真情挚意 教书育人
热爱教育事业,忠诚教育事业,教书育人的事迹材料
热爱教育事业,忠诚教育事业,教书育人的事迹材料材料一：XXX老师自从步入教育界以来就充满了对教育事业的热爱和忠诚。
他致力于教学工作，并且充满激情地去引导和教育学生。
他深知教书育人的重要性，始终把学生成长成才放在第一位。
XXX老师课堂上总能注入生命力和活力，用丰富多样的教学方法和真实案例吸引学生的注意力。
他以身作则，为学生树立起榜样。
在他的课堂上，学生们充满了求知欲和好奇心，积极参与思考和讨论，不知不觉地提高了自己的学习能力和综合素质。
除了课堂教学，XXX老师还经常主动与学生进行心灵交流和关心，关注学生的成长和困难。
他经常组织班级活动，培养学生的团队意识和社交能力。
无论是教学还是班级管理工作，他始终抱着全心全意为学生服务的态度，用心尽力地帮助每一个学生，让他们在成长中感受教育的力量。
XXX老师的付出和努力获得了学生和家长的高度赞誉，他所带领的班级成绩优异，学风良好，集体荣誉不断。
他也多次获得表彰和奖励，成为学校和教育界的楷模。
作为一名热爱教育事业的教育工作者，XXX老师用自己的行动展示了对教育事业的忠诚和执着。
他的事迹鼓舞着身边的人，也为教育事业增添了一份光彩。
材料二：XXX是一名教育事业的忠实践行者，他将教书育人作为自己毕生的事业，并始终充满热爱和激情。
他在长达二十年的教育生涯中，积累了丰富的教学经验和成功的案例，为无数学生的成长和发展做出了巨大贡献。
XXX从不只满足于课堂上的教学工作，他积极参与学生的综合素质教育。
他组织并参与各类社团活动，引导学生培养兴趣爱好和社交能力。
他还鼓励学生参加竞赛、展览等各类学术活动，提供专业指导和个人辅导，使每个学生都得到了充分的发展和展示自己的机会。
XXX善于把复杂的知识点转化为易于理解和接受的形式，用通俗易懂的语言和生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣。
他始终坚信教育是灌溉灵魂的雨露，注重培养学生的创新思维和独立思考能力，让他们在学习中获得快乐和成就感。
除了教学工作，XXX还积极参与学校的科研和教研活动，推动教育的不断改进和创新。
2023年全国教书育人楷模事迹心得体会(10篇)
一、把爱撒给每一位学生。
要做一名优秀的`人民教师，必须具有高尚的师爱。
有爱就有教育。
师爱是师德的灵魂。
优秀教师共同的特点是热爱教育、热爱学生。
著名教育学家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。
”的确，教师这个职业，是个需要爱心的职业，没有爱心的人做不了也做不好教师的。
做学生的好老师，首先要爱学生。
要把学生当做自己的亲生孩子一样对待。
用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。
伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。
教师的工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。
学高为师，德高为范。
师德是教师最重要的素质，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，这和教师具有的高尚的师德是密不可分的。
没有爱，就没有教育;充满了爱，教育将永远是艳丽的春天!二、自存高远、无私奉献。
看老师的资料，让我受益匪浅，内心澎湃!是啊，想自己当初刚踏上三尺讲台时，满怀壮志，也经历过成功与失败，但与楷模们相比发现自己是那么的平淡，从中让我感受到一个活生生的热爱教育、热爱学生、热爱生活的教师形象。
他们的事迹可以点燃激情，我想自己应该拿出勇气和热情，更好地走好自己的教育之路。
三、学习先进经验，提高教学效率。
没有研究就没有教育的推进，没有研究就没有教师专业的发展。
研究主要是为了解决教学过程中的实际问题。
反思自己在教育研究方面的不足，名师的报告给了我们启发，教育研究就从自己的教学实践开始，在教学中研究，在课例中研究，在实践中研究和反思，在反思中成长。
作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领;更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力;积极投身教育教学，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。
首先需要有爱心。
而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿(精选五篇)-爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿（精选五篇）:爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，以下是小编给大家带来的几篇老师爱岗敬业教书育人的演讲稿，供大家参考借鉴。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿1尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!今天，我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。
教书育人终不悔，三尺讲台写春秋!曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发!有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。
的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。
在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。
还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。
在教师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。
在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。
可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。
也许有人拥有这种心态：“我仅仅做一些我愿意做的事，我从不追求做事情做得尽善尽美”。
孟二冬教授，传道，授业，解惑，他恪尽职守，完美地诠释了一名教师的神圣使命;为人，为学，为师，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。
(张梅)教书育人优秀个人材料
用爱为孩子们撑起一片蓝天---渊泉小学教师张梅教书育人典型材料“真诚、进取、热情”是她的写照；“善良、慈祥，就像妈妈一样”是学生的心声……她就是瓜州县渊泉小学教师张梅。
她在教育这片沃土上已耕耘了整整27年的时间。
对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。
她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
”于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。
凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。
教书育人，比翼双飞。
她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。
在教学与学校工作中不停地钻研。
一、德高方为人师情挚始能服人在二十七年的工作中，她善于针对当前的热点话题创造性地开展工作，让自己的青春在跨世纪的历程中闪光，她的工作态度，得到了大家的肯定，受到了教师们的欢迎和爱戴。
在教学工作中，让学生成为一个“自重·自爱·自尊·自信·自强自立”的人一直是她致力培养的班风。
于是，她把”爱心·恒心·细心·耐心”作为自己的工作准则。
用爱心浇灌每一名学生，用恒心感染每一位学生，用细心体贴每一位学生，用耐心感化每一名学生。
对于每一个学生，她总是一个一个、一遍一遍地悉心交流，深入了解情况。
每一个学生的住址，家庭情状况，性格脾气，学生成绩都掌握得清清楚楚。
教师教书育人心得体会优秀9篇
教师教书育人心得体会优秀9篇从教已经十多年来。
回头想想，这么多年居然就这么过来了。
真是感慨万千。
回顾自己最初的那些愿望，其中并不包含教师这个职业。
因为似乎觉得那份工作太烦，每天要面对那么多叽叽喳喳的小孩子，头都大了。
后来进入了这一行，才发觉这个世界的精彩之处，它远比我想象的要有意思得多。
于是才开始安下心来，本分工作。
从教师的角度来说，首先教师要尊重这样的学生，帮助他们创造一个安全、温暖的氛围，使其程度的表现自己。
教师应充分发挥他们的优点，使他们和同学都能正确看待自己，看到自己身上的闪光点。
这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。
其次，教师要多与学生多交流，成为他们生活中无话不谈的知心朋友。
学生有烦恼愿意与教师倾诉。
教师尽自己所能帮助他们排忧解难，帮助他们走出迷茫和困惑。
教书育人是教师的首要任务，传道、守业是教师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。
当教师让我变成了一个更有耐心的人。
和孩子打交道是件很有意思的事情。
他们很可爱尽管无知。
他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。
所以，我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话，毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
当教师让我变成了一个更有爱心的人。
当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情，也并不认为它有任何伟大之处。
而我却依然能沉下心来工作，的原因可能就是我喜欢孩子。
最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人，和他们打成一片是件最自然不过的事情；后来喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界，他们使我觉得我可以活在他们充满真、善、美的天地里。
而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。
旧的教育方法强调：“学生有一杯水，教师就应有一桶水”因此各种教师进修班应运而生，课堂上教师为表现自己有一桶水，45分钟的课，自己就讲了近40分钟，有的还觉得没讲透，经常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开。
教书育人心得体会4篇
教书育人心得体会4篇关于教书育人的心得体会1“教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。
所谓只教书不育人的教师是不存在的。
”作为一个在教育战线上已经奋战40余年的“老兵”，石河子大学教授曹连莆如是说。
可谓一语中的，这句话鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。
教书与育人即该如此。
一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学教书育人是教师的天职。
江泽民总书记在《关于教育问题的谈话中》一文指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。
老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人。
”因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。
要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。
在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。
教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。
而对做学生的思想教育，不光是会上宣讲，也不光是课余谈心，还应当渗透在课堂教学之中。
教师教书育人座右铭
教师教书育人座右铭教师教书育人座右铭11、爱生如己、教生如子、待生如友。
2、爱学生的老师才能获得学生的爱。
3、管如严父，爱如慈母，导如挚友。
4、你在乎每一个，每一个才在乎你。
5、视学生为己出，以爱子之心爱生。
6、师生平等对话，用心灵浇灌心灵。
7、用我的真心换取一颗颗感恩的心。
8、以智培智，以情养情，以心育心。
9、老实做人，宽容处事，踏实工作。
10、教生如子，待生如友，爱生如己。
11、鼓励、赞扬永远比打击批评有效。
12、爱在付出中体现，与汗水成正比。
13、爱生不需要理由，爱生是硬道理。
14、爱生不需要理由，爱生不图回报。
15、你们的明眸就是我心空中最亮的星辰。
16、了解自己学生的老师是一个睿智的老师。
17、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
18、老师捧给学生的爱，是孕育诗意的种子。
19、老师的生命和事业在学生的成长中延续。
20、今日撒下爱心颗颗，明天收获硕果累累。
21、教育的真谛在于用良知去感悟学生。
22、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
23、教师的一言一行，是学生最好的榜样。
24、后进生在老师眼中与优等生同样可爱。
25、将深情倾注学子，师生共追求，共飞翔。
26、健康的师德形象，学生的无形榜样。
27、家境贫寒的学生，更需要阳光、雨露。
28、好学生不是打出来的，而是夸出来的。
29、孩子欢乐的笑声是老师最爱听的音乐。
30、孩子，让老师成为你快乐的一个理由吧。
31、给学生一张笑脸，还学生一份自信。
32、给学生一份关爱，还老师三分惊喜。
33、关心学生的成长胜过关心自己的名利。
34、给学生一点信任，学生将给你无限惊喜。
35、给“留守学生”关爱，为打工父母解忧。
36、对一个学生来说，被忽视是最可怕的。
37、多沟通，师生如友；多交流，教学相长。
38、对待学生要热心、细心、耐心、真心。
39、充满爱的`校园，就是我们付出爱的地方。
40、不要吝啬把爱给予暂时后进的学生。
41、不求鲜花与掌声，只求无愧于真心。
42、把每个学生当作一颗星，放在心天中。
教书育人的心得体会
教书育人的心得体会教书育人的心得体会（精选5篇）教书育人的心得体会1每个人的生命都是一朵花，每朵花盛开时都是那么美，让人充满期待，让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，去认真聆听花开的声音。
在学习了王生英老师的事迹后，觉得她以坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育，在平凡的岗位上37年耕耘不辍，她就在聆听花开的声音。
怀着对教师职业的特殊情感，高中毕业后我义无反顾地走上了三尺讲台，开始了我的从教旅程，一如花一般静静地绽放，悄悄吐露自己的芬芳，只为自己今生无怨无悔的选择。
十几年来，我深深地体会到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融。
怎样才能成为一名新时期的合格教师？在我看来，从一点一滴做起，在平凡中放歌，在平静中耕耘，在平常中闪光，让自己成为一名合格的教师。
因为只有这样，才能以崇高的情操去影响学生、教育学生。
既然选择了教师这个职业，就应该伸出热情的双手，怀着一颗热诚的心，在平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自己。
既然选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把这个职业当作一种谋生的手段。
教师是一个寂寞的职业。
每个教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，那就是以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新。
这都需要有一颗耐得住寂寞的决心。
教师是一个美丽的职业。
她的美丽不仅在于她的无名，也在于她的淡泊与高尚，她用脱俗的气质阐述着生命的真谛。
有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是做教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。
既然选择了教师这一高尚的职业，就应该勇敢地锤炼自己。
如果我是一块砖，就应该属于巍峨的万里长城；如果我是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。
三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。
信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明。
教书育人的人物事迹素材7篇
教书育人的人物事迹素材7篇教书育人的人物事迹篇1戴着眼镜的安文军总是带着笑容，可说起话来语调铿锵，他对记者说：“我读书时遇到了一位好老师，他给我这个山里娃教的不仅是知识，还有爱、品格和勇气。
”安文军决心要像自己的老师那样当一名好老师。
1993年，好不容易走出大山的安文军，毕业后毅然回到了家乡。
那年8月，祁丰学校成了安文军教育生涯的第一个“根据地”。
祁连山下，几排低矮的土坯瓦房在寒风中伫立，教室里光线昏暗，火光微弱的煤炉旁坐着几名搓着手、哈着气的学生……安文军永远记得第一次来到祁丰学校的情景。
“夏天，火一样的太阳从千疮百孔的窗户射进来，射在讲台那片区域。
冬天，凛冽的寒风吹得人如坐冰窖。
”安文军说，即使条件再艰苦，只要看着眼神里充满纯真和渴望的牧区孩子，他便舍不得离开。
班里大部分学生是留守儿童，这更让安文军很心酸，他暗下决心：“认认真真地上好每堂课，把山里娃教好，才是真本事。
”1996年，他所执教的第一届高中毕业班会考平均成绩在全县名列前茅。
2005年，辗转两所乡村学校的安文军来到了明花学校。
乡村学校时常断电。
到了晚上，安文军有时只能点蜡烛备课、改作业。
乡村学校缺教师，他一个人包揽了多门课程;一边照顾生病卧床的母亲，一边教学……即便再辛苦，安文军也总是笑盈盈地面对。
那段时间，每个学生家长都认识了安文军──这个瘦弱的老师在假期去遍了每个学生的家中，了解学生的家庭情况。
安文军记得每个学生的家庭情况，如果有学生不来上课，他比家长还着急。
乡亲们也从安文军身上看到了教育的力量。
简明科学的书籍分类，精准定位的摆放位置，整齐划一的标签高度，在明花乡的牧童之家里，这里的每一个细节都严谨准确到让人惊叹。
小小的牧童之家，在管理员黄艳宁的精心打理下，井井有条、充满生机。
今年19岁的黄艳宁，出生于肃南县明花乡一个普通的农民家庭。
她因早产导致脑功能发育不全，并引起肢体残疾。
因为不便去学校，从黄艳宁上小学开始，安文军带领的明花学校送教团队每周都会准时来到黄艳宁家送教上门。
2020年度全国教书育人楷模事迹学习心得5篇
个人工作总结/述职报告20xx-20xx年度汇报人：单位：日期：2020年度全国教书育人楷模事迹学习心得5篇2020年度全国教书育人楷模公示结果出来了。
通过这次2020年度全国教书育人楷模事迹学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，做到为人师表。
这里给大家分享一些关于2020年度全国教书育人楷模事迹学习心得，供大家参考。
2020年度全国教书育人楷模事迹学习心得教师是教育过程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否正确顺利地实施。
通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。
教师职业的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
正如教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
2020年度全国教书育人楷模事迹学习心得2_说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。
以爱育爱、教书育人
以爱育爱、教书育人“以爱育爱”是教育规律，“施爱—懂爱—去爱”是具体方法和措施，我们以自己的赤诚之心关爱学生，让学生了解、体验、懂得自己生活在充满爱的大家庭之中，从而让他们尝试、实践，这就是“爱的传递”。
我作为人民小学的一名普通的中队辅导员，用爱心为孩子托起一片美好的蓝天。
一、选拔干部，增强爱的凝聚力现代理论告诉我们，要组织一个成功的少先队中队，辅导员首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为少先队员服务、热心少先队活动、具有一定组织能力的学生担任中队干部。
同时辅导员要对其进行培养和教育，促其成为榜样。
在中队干部的产生过程中，辅导员不能全程干预，因为这样会让中队干部失去“群众”基础，但也不能完全让选举过程放任自流，因为这个年龄的学生因性格不成熟往往会倾向选举自己的“好朋友”，最好的办法是采取先民主后集中，即先让学生进行投票赞誉，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具有代表性，让大家在规定的时间内推荐15位少先队员上来，然后按选票数进行排列，前11位少先队员当选。
选举过程中让少先队员最大限度地发表意见，选出理想的中队干部，最后根据所选干部的气质、性格类型及能力的差异进行分工、优化班委会组合。
中队干部选用后，再在以后的工作中进行教育和培养，当他们在工作中出现失误和疏漏的时候，给予适度的指导和帮助，在工作中实践落实，在总结中取长补短、全面进步。
二、关爱赏识，拉进爱的距离每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解、被尊重。
在新课改的大背景下，辅导员既不宜居高临下地逼视孩子，又不能粗暴冷漠地刺伤孩子。
平时辅导员应当注意以朋友的身份，放下架子平等地和他们谈话，平等地与队员们进行交流。
一位教育专家曾指出：教育的奥秘在于坚信孩子“行”。
五（四）中队是一个较特殊的班集体，许多队员都令我心疼不已，班上45位队员中有15位队员，要么父母离婚而只得和爷爷奶奶住在一起，要么父母忙于生意而不得不寄居在别处。
特殊的生活环境让孩子的心灵不能得到足够的关心和呵护，孩子非常渴望得到爱。
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会（最新版）
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》 ...热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》争做一名好老师江苏省滨海县滨淮农场学校王远卿今年是我参加工作的第四个年头，时间不长。
在这短暂的三年的时间里，我一直在争做一名好老师。
可是教师这个职业是神圣的，我庸俗；教师这个职业肩负祖国兴衰大业的职责，我卑微。
；教师这个职业是受人尊敬和敬仰的，我麻木了。
其实，要想争做一名好老师也不难，难在你开始的时候总把眼睛向上看，而忘却了脚下普通的路。
做一名好老师，首先要热爱教育事业。
崇高的师德必须具备爱岗敬业的基本职业道德，在爱的氛围中以情促教。
俗话说：“干一行，爱一行。
”崇高的师德就是伟大人格的体现。
古今中外无数教师在平凡的工作岗位上默默的付出，甘为人梯，无私奉献，赢得人们的爱戴。
“没有爱就没有教育。
”只有无私的爱才能够软化一切顽固的心灵。
所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生。
教师职业因学生而存在，也因学生而崇高。
做一名好教师，自己要有一桶水。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。
一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，如若如此，势必大大折损教师的威望和形象。
只有具备了专业的知识和技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能够在教学中主次分明，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有余。
当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。
基于这样的背景，教师光有知识是不行的。
教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。
教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
做一名好老师，要自主发展，追求卓越。
高校教书育人的心得体会范文（精选7篇）
高校教书育人的心得体会高校教书育人的心得体会范文（精选7篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的高校教书育人的心得体会范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高校教书育人的心得体会19月28日下午，保定市教书育人楷模先进事迹报告会在县电影院隆重举行。
我有幸聆听了此次报告会。
苗文玲等四位老师以自己的亲身实践，向大家讲述了一个个真实生动、感人肺腑的故事，平凡的岗位，辛勤的工作，丰硕的成果，在他们身上集中体现了广大教师学为人师、行为示范，默默耕耘、无私奉献的高尚品格，体现了他们对事业、对学生的挚爱，折射出他们崇高的师德。
作为教书育人的先进代表，他们把自己全部的心血与热情献给了他们钟爱的事业，献给了求知若渴的学生，用爱心与责任全面展示了人民教师的光辉形象，他们坚定的理想信念、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
下面是我的一些心得：教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。
教师的工作艰辛又繁琐，平凡又伟大，教师的工作是良心活，它需要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
我也要做有心人，平时多观察了解学生，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。
在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。
要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师。
充分利用学校为我们搭建的平台，准时参加课题组学习，积极参与学习与讨论，时常对自己的教学活动进行反思，及时总结，取长补短，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推进教育教学工作取得新的进展。
教书育人事迹材料-矢志不渝教书育人,孜孜不倦践行悟道
教书育人事迹材料:矢志不渝教书育人，孜孜不倦践行悟道各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教书育人事迹材料:矢志不渝教书育人，孜孜不倦践行悟道单z老师是山天中学语文教研组长，长宁区优秀学科带头人，上海市第二批名师后备人选。
从教23年来，她始终潜心教育、用心钻研、诚心待人，真心育人，耕耘在教书育人第一线。
凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中保持着敬业精神，在教书育人这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒着汗水，以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任。
“笃心致教，践行悟道”，这是她的执着追求，也是从师二十多年来的真实写照。
一、潜心教育，爱岗敬业；尽心竭力，勇挑重担。
从教23年来，单z老师始终奋战在教书育人第一线，承担两个班的语文教学,而且其中有一大半是在高三。
她做了10年班主任，13年教研组长，又是学校及区域课题项目研究、教师带教培养工作的中坚力量，长期超负荷工作,她甘于奉献，不计得失。
即使过度的劳累、过大的压力诱发了她的甲状腺疾病，医生告诫她要多休息时，即使母亲身患重病住院时，即使爱人工作需要出差外地一年时，她都身担家庭学校两副重担，从未对自己的教书育人工作有一丝一毫的放松。
单z老师第一年担任教高三时，孩子还未满周岁，学校就安排她承担高三两个班的语文教学以及直升班的班主任工作。
为了对得起那份沉甸甸的信任和期待，更为了一份教师的责任，多少个深夜，单老师在安顿好孩子后，钻研教材、伏案备课、批改作业、研究学生，辛勤的耕耘赢得了收获，那届直升班在高考中取得了骄人的成绩。
之后，单老师连续六年在高三教学，在辛勤的工作中不断成熟。
有一年，一位高三任课老师因身体原因无法继续担任高三教学工作，而此时距高考只有两个月，而且他所任教的两个班级因在年级中与其他班成绩差距较大，学生和家长都颇有意见。
单z老师可谓临危受命，全身心地投入了这两个班的教学任务。
教师教书育人心得体会
教师教书育人心得体会教师教书育人心得体会（通用5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的教师教书育人心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
教师教书育人心得体会1观看“全国教书育人楷模”左相平老师表彰会。
我被他那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感，全身心的投入精神深深感动。
我知道了作为老师，就要做学生喜欢的教师，做群众好评的老师，家长放心、人民满意的老师。
左老师的事迹是充分体现了他对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。
教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
左老师无论在学习中，还是在生活中，始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。
主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，给每个孩子平等的爱，走进孩子的心里，使他们感受到了班集体的温暖，使他们时刻体会到老师的爱无处不在。
在今后的教学工作中我一定要以左老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，努力做好本职工作。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像郭力华这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
乐于奉献教书育人
乐于奉献、教书育人汕头市高级技工学校 许瑾娜本人是汕头市高级技工学校电工电子高级实习指导教师、电工高级技师。
2003年加入中国共产党，能认真学习十八大精神，热爱技工教育事业，秉承“厚德、精湛、求实、创新”的校训精神，爱岗敬业，为人师表，始终以抓好学生的德育和智育工作为根本，用执着的信念教书育人，用诚挚的爱心架起感情的桥梁，在平凡的岗位上默默耕耘，埋头苦干。
通过学习和对照党性剖析，我还是有很大差距，认识到本人的不知之处，进一步增强责任感和乐于奉献精神，不断提高、完善自己。
一、学习和体会通过两个星期的高层次培训学习，使我能进一步强化党性观念、夯实理论基础提高管理和创新能力。
在一系列的专题训练活动：破冰训练、砥砺心志、倾情民生等活动中，我深深体会到团队合作的重要性，怎样提高团队的凝聚力和战斗力，提高工作效率；走访红场革命老区，祭奠先人，他们为我们的今天献出宝贵的生命，我们后人应该时时记住先烈，珍惜今天，喝水不忘挖井人，弘扬英雄主义和振奋民族精神。
在倾情民生这个活动中，我深深的被蓝天义工的精神感动，我们访问的对象是汕头市杏花西路的朱文鸿，他因十五年前右脚被化学物质感染到，经济困难无法医治，致右脚严重肿且发臭，蓝天义工经常帮助他，能够十多年来如一日，确实是不容易，大爱无疆，人间处处真情在，只有每个人都献出一点爱，相信朱先生的身体会一天一天好起来，生活也会越来越好。
作为一个技工教育者，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要乐于奉献、教书育人，做一名优秀教师。
二、本人存在问题及不足1、作为一名共产党员，思想上有待进一步提高，党性锻炼不够，思想修养还必须进一步提高，要时时有全心全意为人民服务的思想，发挥党员的先锋模范作用。
2本人是技工教育的管理和工作者，由于现在的技校生素质参差不齐，给我的管理上带来很大的难度，我教学任务又是比较繁重，所以有时候脾气比较暴躁，处理问题不够冷静。
3、专业理论学习的动力不足，经常想能应付教学就好，有一种够用就好的思想，对于新知识和新技术很少主动学习，缺乏创新理念。
用真情实感教书育人
用真情实感教书育人谭菊香;罗鸿盛【期刊名称】《教师》【年(卷),期】2013(000)004【摘要】作为老师，尤其是语文老师，我们不仅要给学生传授知识，还要教会他们如何做人。
我觉得在我们的语文课堂中，只要融人了自己的真情实感就一定能打动学生，感化学生，从而真正达到我们教育的目的——教书育人。
很多家长很苦恼地对我说：现在他们和孩子们已经没有什么共同语言，孩子们已经不太愿意和他们沟通了。
对此，我也深有同感。
现在的青少年大多是独生子女，生活条件比较优越，滋长着他们的骄逸任性、固执蛮横，他们压根就不懂得体谅父母的良苦用心。
比如我在上史铁生的《我与地坛》一课时，学生们很难体会到文中浓浓的母子深情。
我想，这样真挚的一篇散文，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧!为了让学生人情入境地进入高效的写作状态，我首先设置了“妈妈，我想对您说”这一环节。
“老师，你会对你的母亲说些什么呢？”学生问这句话，让我心头为之一振。
是啊，作为子女，我该对母亲说些什么呢？刹那间，我的脑海中浮现出了母亲那单薄、瘦弱而又年迈的身影，多年来埋藏在自己心中对母亲的千言万语一齐涌上心头。
在所有孩子期待的眼神中，我转过身在黑板上缓缓地写下了这些话：斑斑的银丝是女儿心头最沉重的牵挂；声声的问候是远方游子最真诚的祝福!愿我的母亲在有生之年能健康、平安、幸福；愿天下所有的父母平安度春秋!【总页数】1页(P8)【作者】谭菊香;罗鸿盛【作者单位】江西省于都中学;江西省于都中学【正文语种】中文【相关文献】1.教书育人立德为先——记重庆市2016年度教书育人楷模2.追求真情实感,实现个性表达r——如何培养学生写出真情实感3.真情实感出佳作--谈写作教学中真情实感的培养4.“立德树人”学校教书育人之本——初中教育中“教书育人,立德先行”的思考5.教书育人立德为先——记重庆市2016年度教书育人楷模因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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真情挚意教书育人
班级是学校系统的基本单位，是学校中开展各类活动的最基本而稳定的基层组织。
班级是学生学习、交流的重要场所，是学生成长的摇篮。
班主任是这个集体的领导者、组织者和管理者。
班级的组织管理是在班主任与班集体成员的共同活动中实现的。
班级活动的最高境界是班级的自主管理和学生的自我管理，而两者的有机结合，就是现代班级管理。
现代小学班级管理，就是指小学班主任在组织管理与开展班级活动时，奉行“让全体学生当家作主”的教育理念，培养学生的自主管理和自我管理能力，发展学生的自主性、主动性和创造性。
如何使班级中的每个小学生都能当家作主，让他们由自发到自主，由他律到自律的转化呢？我在几年的班主作工作中是从以下几方面做好班级工作的：
一、营造让全体学生愿意当家作主的心理环境
陶行知先生曾说：“真的教育是心心相印的活动，惟有从心里发出来的，才能打到心的深处。
”素质教育就是这种充满真情的教育，它充分体现了教育者爱心与童心。
要营造让全体学生愿意当家作主的心理环境，就需要我们的班主任向学生敞开自己的心扉，对学生抱有积极态度或适度期望，这样，师生相处时的心理气氛就比较和谐融洽。
学生在这种积极的学校生活中，能促使其情感智慧健康发展，不仅影响学生的学习与智力，而且对学生个性的发展、能力的培养，都具有潜在、长远和深刻的定向作用。
有利于学生良好的思想道德的发展。
１、带着爱心走向每一位学生
爱，是启动班主任自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。
而班主任的爱心，是打开学生心灵的钥匙。
在几年的班主任工作中，我所追求的是这样一种境界；在我的班里，每一位学生都能在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！
每次，我在找到与同学谈话的契机时，便会用温和的态度向学生发出爱的信息，这种爱，包含着关怀和爱护，尊重和信任，同情和理解，也有热情期望和严格要求。
班上的赵建乐同学是个性格怪诞，情绪偏激又十分好胜的孩子，每次只要听到老师表扬别的孩子，他就会表现出不屑一顾的神情，而当老师对他出格的表现加以指正时，他又会控制不住地嚎啕大哭。
跟同学在一起时，他也总是要以自己为中心，弄得同学三天两头来告状。
对于这样的问题孩子，作为班主任的我，也要把爱的小雨点洒落在他的身上。
于是我主动和赵建乐交朋友，每次碰到问题时，总是先表扬他的优点，再指出其不足，让他感觉到老师和同学们都在关注着他。
渐渐地，赵建乐的脾气好多了，同学中的朋友也多了起来。
然而，教育是一个漫长的过程，学生常常会在成长过程中出现反复，犯这样那样的错误。
每当有学生违反纪律犯错误的时候，我总是采用感情激励的方法把爱撒向每一位学生，耐心教育，晓之以理、动之以情。
既严格要求，又热情鼓励。
多表扬、少批评；多鼓励、少指责。
真诚地与学生交朋友，无疑能使班主任的教育充满更多的人情、人性和人道。
班主任就是要用欣赏的目光发现学生的每一个闪光点。
用宽容的胸怀包容学生的每一个过失，用期待的心情等待学生的每一点进步，用喜悦的激情去赞许学生的每一份成功。
这样的班级，这样的集体，才能让学生愿意当家作主，使学生实现自我价值。
通过师生的共同努力使我班出现积极向上。
和谐发展的良好班风。
２、带着民主走进每一位学生
教师和学生虽然有权利和义务的不同，但在人格上即作为人的尊严应该使完全平等的。
因此，教育民主就是要求教师能尊重每一位学生的人格及其个性的特殊性。
从我长期担任班主任的工作中，我深深地体会到：要发扬教育民主，班主任只有提高自己教育民主的意识，以平等的态度真心地把学生看作自己的朋友，把自己看作学生的朋友，尊重和理解学生的兴趣和爱好，才能赢得学生的信任，促使学生主体意识的增强和对自我价值的追求。
首先，我允许学生对我的“说服”提出异议或不服，因为这是形成学生的主动感，提高学生自主意识的最佳时机。
学生之所以是学生，就在于他们的不成熟性，如认知上的肤浅，思维上的偏激，情感上的冲动，经验上的欠缺，行为上的幼稚等等。
面对这一特殊的群体，我总觉得自己要有一种宽容的品格，去容忍学生的这些缺点和弱点。
其次，我常常鼓励学生对我的教学方法管理方式进行批评。
“人非圣贤，”再高明的老师也避免不了缺点和错误，更何况区区一个我呢！有时我让学生给我写信，好让我及时了解他们内心的渴望；有时我和学生一起展开批评与自我批评，好让彼此走得更近。
因此，在我
的班里，学生跟我之间说话毫无顾忌，每个学生都能发表自己的观点，这不仅有利于我改进教育教学工作，而且有利于把我的学生从小培养成为敢想、敢说和敢于创新的开拓型人才。
再次，我还能积极发扬民主精神，创造条件让全体学生参与班级管理的全过程，充分发挥他们在班级管理中的主体作用。
每一次班队活动，每一项班级小家务，我都不强迫命令，包办代替，而是尊重学生，相信学生，依靠学生，时时处处想到学生的主体地位和民主权利，使学生在班级中有深切的当家作主的体验。
在我和学生的共同努力下，我们建立了和谐、民主、平等的师生关系，在民主和谐的气氛中，我与学生融为一体，共同发展。
营造让全体学生当家作主的班级，就会让那个班集体中的人际关系和谐并充满活力，只是班集体发展的要求，也是为学生个体发展创造良好情景，为学生的发展服务。
二、建立让全体学生能够当家作主的运行机制
学生是学院的主人，是班级的主人，让学校班级的每一项工作都走向每一个学生，让全体学生与班级管理，使班级中人人有事做，事事有人做，通过学生的自查互查，提高学生的自我监控能力，就必须建立让全体学生能够当家作主的运行机制。
１、全员参与班级管理，提高自主管理能力
所谓自主管理，是指学生自己管理自己的班级，即班级的一切事情，由全班学生说了算。
班主任在有效地进行班级管理的过程中，要引导学生学会自主管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理
的主体，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，在提高管理能力的同时，形成健康完整的班集体。
为使全员参与管理，在班级管理中有效地提高学生自主管理的能力，我在班里创设了许多班级管理工作岗位，除学校常规设立的班长、中队长、学习委、文体委外，我还设立了领操员、监督员、中队长干事、班主任助理等岗位，使学生能在班级管理中找到自己满意的位置，各展所长，各尽其能。
这些岗位虽小，但它的职责具体、明确，学生可以在各自的工作岗位上积累管理经验，培养管理能力。
班级活动的开展，也是锻炼学生管理能力的重要途径。
学生在组织各项活动的过程中充分发挥自己的能力，在充当班级的管理者与被管理者的角色中，认识自我，了解他人，学会合作。
如两周一次的“十分钟队会”，班级的“学习沙龙”、“假日小队”等活动，我都能充分发扬民主，放手让学生自己设计，自己搞。
他们能依靠、团结、吸引队员们一起参与，设计出更贴近队员们的生活的活动，并使活动有声有色。
每逢遇到节日，孩子们只要想搞，我总大力支持，帮他们做参谋，买奖品。
三八节搞了“献给妈妈的歌”、六一搞“欢乐的六一”等等，孩子们自己写串词、练节目、搞排练。
一次一次的活动，锻炼了孩子们的能力，又丰富了他们的生活，增强了班集体的凝聚力，培养了他们独立自主的精神和自主管理的能力。
通过这一系列活动的开展，我进一步认识到：学生使班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权利，只有参与了班级的管理，才会更加
热爱自己的班集体，班级的自主管理能力才能得以提高。
２、建立干部轮换制度，强化自我管理的意识
自我管理是指学生自己管理自己，使作为班级成员的每个学生自身的个体管理。
为了使每个孩子的潜能得到挖掘，强化学生的自我管理意识，我在班里实行了干部轮换制，让所有的学生都能有当一次班干部的机会，过去，干部只有少部分学生才能当选，这使大部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。
现在，我采取了干部轮换制，学生的积极性被调动起来，这不仅给每个学生创设了学习管理的机会，使每个孩子的创造力得到发挥，而且培养了每一个学生的自我管理能力，增强了自信心。
我还在班中实行值日班长制，每天有两位学生负责班级纪律、卫生的评比及维护管理，学生表现得十分兴奋，他们总是盼着自己当值的那天。
因为值日班长要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，因此轮到的学生都十分认真，处处以身作则，连平日在我眼中不起眼的学生也表现出较强的工作能力和责任感。
在值日中，学生不仅学会管理，更重要的是在管理的同时，促使学生“主体意识”的确定，达到了我们的教育目的不是培养几个尖子生，而是要学生人人有发展。
二、为人师表，做学生的表率
做为一个班主任首先要做到为人师表，严于律己。
班主任的言
举止，对学生有着较深的影响。
几年来，我注重身教重于言教，要求学生做到自己首先做到。
每天坚持早到学校和学生一起升国旗同出操。
在言行举止上做到表里如一。
总之，班主任要相信每一位学生，关爱每一位学生，接纳每一位学生，包容每一位学生，让他们在班级的自主管理过程中形成民主意识和作风，学会竞争与协作，在学生的自我管理、自我教育中去发展个性，培养主体意识。
让学生在表现自我的过程中，看到自己的价值，享受无穷的乐趣。
只有这样，才能让学生当好自己的家，作好自己的主，形成现代班级管理的新模式。