第三节 我体的浮沉条件及应用
八年级物理下册第0章浮力第3节物体的浮沉条件及应用
总结
有些同学往往认为用密度计测量液体密度时，密度计 浸入待测液体中的深度越小，则在这种液体中受到的 浮力越大，其原因是不理解密度计的制作原理。
1 一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的 是( D ) A．浮力变小，船体上浮一些 B．浮力变大，船体下沉一些 C．浮力不变，船体下沉一些 D．浮力不变，船体上浮一些
2 【中考·凉山州】如图所示，完全相同的两个物体分 别放在甲、乙两种不同液体中静止后，两容器中液 面相平，比较物体在两种液体中所受浮力F甲与F乙 及两种液体对容器底部的压强p甲和p乙的大小，下列 说法正确的是( C ) A．F甲＝F乙，p甲＝p乙 B．F甲＞F乙，p甲＞p乙 C．F甲＝F乙，p甲＞p乙 D．F甲＜F乙，p甲＜p乙
知识点 2 浮力的应用
长风破浪
航空母舰
潜水艇
热气球
密度计
1. 轮船 (1)工作原理：轮船是利用物体__漂__浮___在水面的原理
工作的。 (2)利用把密度比水大的钢材制成__空__心___的使它排开
更多的水，增大可利用的__浮__力____。 (3)轮船在河里和海里都处于漂浮状态，因而所受浮
力__相__等____，根据阿基米德原理，它在海水里比 在河水里浸入的体积___小____。
船排开河水的体积：
V排＝F浮水 g=1.0
103
107 N kg/m3
10N/kg
＝103
m3。
2 测量液体密度的仪器叫做密度计。将其插入被测液体中，
待静止后直接读取液面处的刻度值（图甲）。图乙和图丙 是自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做 成的。将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立 在液体中，由观察到的现象可以判断哪杯液体的密度大。 说出你的理由。
第3节 物体的浮沉条件及应用 课件(18张PPT )
浮桥是我国古代历史上应用浮力的伟大奇迹，在公元前8 世纪周朝时就得到了广泛的应用。
浮桥
二、浮力的应用
想想做做
把橡皮泥放入水中， 松手后橡皮泥下沉橡 皮泥的密度大于水， 如何使橡皮泥漂浮在 水面上？
第十章 第３节 物体的浮沉条件及应用
潜水艇
神六飞船回收舱
猜一猜:把橡皮泥、鸡蛋、木块、铁块、泡沫塑料等小 物体浸没在水中，松手后，它们将如何运动？
试一试:
上浮的物体有： 木块、泡沫塑料
下沉的物体有： 橡皮泥、鸡蛋、铁块
想一想
物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的 下沉、有的悬浮？那么浸没在液体中的物体上浮、 悬浮、下沉条件是什么？
二、浮力的应用
1、轮 船
（1）工作原理：采用空心的 方法，增大物体排开液体的体 积，从而增大可利用的浮力
（2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：
m船+m货= m排
（3）思考：轮船从河里 驶到海里是浮起一些还是 沉下一些？为什么？
2、潜水艇 （1）、结构 模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打起， 将瓶内的水排出，瓶向上浮起 工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重来实 现的。
2、用手将一重为5 N的物体全部 压入水中，物体排开 的水重8 N ，此时物体受到的浮力为__8__N ，放手后物体将___上__浮___(填“ 上浮”或“下沉”)，待物体静 止时所受浮力为____5____N.
2、 一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后， 容器中的水面将如何变化？
【解析】冰漂浮在水面上，F浮= G冰
第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
漂浮在水面。将鹅卵石捞出放置在桶内时，水池水面高度与鹅卵石未捞 出时相比会__上__升____(选填“上升”“下降”或“不变”)。
图7
素养培优
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第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
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10．(科学探究)如图8所示，利用塑料笔芯自制密度计。 (1)同款的新笔芯和用了一半油墨的旧笔芯应该选用__旧___笔__芯___(选 填“旧笔芯”或“新笔芯”)。将所选笔芯放入水中，使其___竖__直___漂
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3．如图1所示，将一个自制密度计先后放入盛有甲、乙两种液体的 烧杯中处于__漂__浮____(选填“漂浮”或“悬浮”)状态，则密度计在甲、
乙两种液体中受到的浮力F甲____=____F乙，甲、乙两种液体的密度ρ甲 ____<____ρ乙(以上两空均选填“>”“<”或“=”)。密度计越靠上的刻 度，对应的液体密度值___越__小___(选填“越大”或“越小”)。
图3
第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
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知识点 浮力的应用——热气球和飞艇
6．(物理热点)图4是我国自主研发的“极目一号III型浮空艇”，它
创造了“浮空艇”大气科学观测海拔高度9 032米的世界纪录。下列关
于浮空艇的说法正确的是
(C )
A．浮空艇内充入的气体的密度大于空气的密度
B．浮空艇上升过程中大气对它的压强越来越大
C．浮空艇上升过程中受到的浮力越来越小
图4
D．浮空艇悬停在空中时受到的浮力等于艇内充入的气体的重力
第3节 物体的浮沉条件及应用(②浮力的应用)
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7．如图5所示，随着热气球内部气体温度的升高，热气球内气体的 密度__变__小____，气球所受浮力 __不__变____(前两空 均选填“变大”“变 小”或“不变”)，浮力___大__于___重力，热气球开始离地，徐徐升空。
第十章+浮力+第三节+物体的浮沉条件及应用知识点及练习+2022--2023学年人教版八年级物理下册
第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应用知识点及练习本节知识点：物体的浮沉条件及应用⑴前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
⑵说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ。
分析：F浮=G 则：ρ液V排g =ρ物Vg ρ物=（V排／V）·ρ物=2/3ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G 不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液>ρ物；V排<V物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/（G-F）。
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
漂浮问题“五规律”：一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；即：V排：V物=ρ物：ρ液五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
练习一、单选题1．农村常用盐水选种，它的依据是下列物理量中的哪一个物理量的不同而区分种子的优劣（）A．形状B．密度C．体积D．质量2．如图所示，一个中学生佩戴游泳圈后，能静静地漂浮在水面上。
该同学受到水的浮力大小符合实际的是（）A．50N B．150NC．500N D．5000N3．将同一长方体分别水平与竖直放置在水中，如图所示，它所受到的（）A．向上、向下压强差不等，向上、向下压力差相等B．向上、向下压强差不等，向上、向下压力差不等C．向上、向下压强差相等，向上、向下压力差不等D．向上、向下压强差相等，向上、向下压力差相等4．同一支密度计分别放在甲、乙两种不同的液体中，静止后如图所示，密度计受到的浮力分别为F甲、F乙，液体的密度分别为ρ甲、ρ乙，则（）A．F甲=F乙，ρ甲>ρ乙B．F甲=F乙，ρ甲<ρ乙C．F甲<F乙，ρ甲=ρ乙D．F甲>F乙，ρ甲=ρ乙5．悬浮在水中的潜水艇能够上浮，是通过下列哪种方法来实验的？（）A．减小浮力B．增大浮力C．减小自身重力D．增加自身重力6．将一枚鸡蛋放入均匀盐水溶液中，静止时如图所示。
10.3物体的浮沉条件及应用
体的平均密度ρ物与液体密度ρ液比较
第十章
浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
二、浮力的应用
我国古代对浮力的应用 早在殷商之前，我国古代人民对浮力就有深 入的观察，到殷商时已由制独木船发展到用木板 组成大的船体，这是我国最早的木船。
芦湖独木舟
第十章
浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
我国古代对浮力的应用
周朝以后不仅在小河上能架设浮桥，在黄 河、长江这样的大河流上也多次架设过浮桥。
想想做做 将新鲜鸡蛋放入盛 水容器中，向水中 加盐，并搅拌，不 断增加盐水的浓度。 观察鸡蛋在容器中 的位置变化。
第十章
浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
3．浮沉条件的讨论 （1）上浮和下沉是不平衡态； 悬浮和漂浮是平衡（静止）态
（2）上浮、下沉和悬浮：V排=V；
漂浮：V排＜V （3）空心物体运用浮沉条件时可以用物
第十章
浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
第3 节
物体的浮沉条件及 应用
第十章
浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
学习目标
1．能根据二力平衡条件和力与运动的关系
描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体的
重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中
处于不同的浮沉状态。
2．运用物体的浮沉条件解释生产、生活中
的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中
视频：深圳上空出现飞艇
第十章
浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
彩球温度计
视频：彩球温度计
密度计
视频：密度计
第十章
浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
三、例题分析
运用浮力知识解决问题
第十章第三节物体的浮沉条件及其应用
§10.3 物体的浮沉条件及应用课前预习学案一、预习目标：1、能根据二力平衡条件和里德运动关系描述物体的浮沉条件,并能通过改变物体所受到的重力或复利的大小,使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态.。
2、运用物体浮沉条件解释生产\生活中的一些现象,人士复利只是在生产\生活中的应用价值.二、预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第57页－59页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。
）1、物体的浮沉条件是什么？2、利用空心的办法增大浮力的原理是什么？3、轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理是什么？三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）课内探究学案一、预习生疑生成目标：小组内交流预习内容，展示预习疑点。
（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，将小组解决不了的问题写到黑板上）二、合作探疑展示释疑：(一)物体的浮沉条件:问题1：物体浮沉与物体和液体密度关系？将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。
问题2：漂浮与悬浮区别是什么？问题3：盐水选种的原理是什么？(据57页想想做做回答)(二)浮力的应用交流1：上浮的最终状态是什么？下沉的最终状态是什么？交流2：轮船是怎样浮在水面上？排水量是什么意思? 交流3:潜水艇是怎样实现上浮和下潜？交流4：简述气球和飞艇的工作原理？三、训练化疑反馈拓展：交流一：浮力与物体重力的关系?交流二：说出在轮船\潜水艇气球的工作原理.四、检测查疑梳理巩固：1、为探究物体的浮沉和有关因素的关系，小刚将一个鲜鸡蛋先放入一个装有大杯清水的玻璃杯中，鸡蛋沉入杯底，然后向杯中逐渐加盐，在此过程中，下列分析正确的是A、鸡蛋所受的浮力不变B、鸡蛋所受的重力不变C、杯底所受的压强不变D、鸡蛋可能会慢慢上浮2、某农户种绿豆芽时，将绿豆芽到入盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆芽沉入水底，干瘪虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这一现象的原因是A、沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力大于重力。
人教版八年级物理下册第10章 第3节 物体的浮沉条件及其应用 课堂笔记+课后习题
日期：________ 班级：__________ 姓名：________________☆课堂笔记☆§10-3物体的浮沉条件及其应用一、物体的浮沉条件1．比较浮力与重力的大小关系判断浮沉：下沉：______；悬浮：______；上浮：______；漂浮：______。
2．比较实心物体密度与液体密度的大小关系判断浮沉：下沉：______；悬浮：______；上浮：______；漂浮：______。
讨论:（1）用比较浮力与重力的关系判断浮沉时，______与______情况相同。
用比较密度关系判断浮沉时，______和______的情况相同。
（2）______和______受非平衡力，______和______时受平衡力。
沉底时重力、______、______三力平衡，沉底并底部密合时重力、______、______三力平衡。
（3）______时可以停留在液体任何深度处，______是上浮过程的最终状态，______是下沉过程的最终状态。
二、浮力的应用1．轮船：（1）原理：利用______工作。
钢铁密度大于液体密度，将钢铁制为成______，增大__________的体积，以增大___________。
（2）排水量（m排）：轮船按照设计要求，______时______的质量。
（3）载重线（吃水线）：轮船船舷外一道线，标志着轮船____________，超过这道线船就会沉没。
注意：①______和______物体的质量等于其排开水的质量，即m=m排。
②曹冲称象利用了______条件和___________研究方法。
2．潜水艇：原理是通过______吸水和排水方式，改变_________实现下潜和上浮。
3．气球和飞艇：原理是内部充有______空气密度的气体，改变______________，利用_________实现升空。
4．密度计（1）用途：测量_____密度（2）原理：利用______条件工作。
第十章 浮力 第3节 物体的浮沉条件及应用
ρ物<ρ液
ρ物=ρ液
(4)物体下沉：F浮<G物
ρ物＞ρ液
你能想办法让水中的鸡蛋浮上来吗？
器 材 ：
应用：盐水选种
木材的密度小于水的 密度，人们制成了木船 漂浮在海面上。
钢铁的密度大于水，但用钢铁 制成的轮船却可以在水面上行驶， 这是为什么？
探究一：轮船与空心的问题
橡皮泥的密度比水大， 它在水中会下沉。 如何使 橡皮泥漂浮在水面上？
【探究】潜水艇的工作原理 思维程序： 问题——困难——综合转换——解决问题（“困难——综合转换”探究模式）
水中
盐水中
在波涛汹涌的大海上潜艇又是怎 样实现其下潜和上浮的呢？
潜水艇是靠什么实现浮沉的？
原理：潜水艇所受的浮力不变，靠改 变自身的重力来实现下潜和上浮的。
你知道“蛟龙号” 是如何下潜下去的吗？
压载铁
气球为什么会升入高空呢？
飞 艇
氢气、热空气、氦气 的密度比空气的密度 小，使F浮＞G物而升 空。
一、物体的浮沉条件
调节物体 受到的F浮
应用
调 节 物 二 、 体 的 浮 沉
轮船：重力不变时，采用“空 心”的办法增大V排 ，从而增大 浮力。（排水量：轮船装满货物 时排开水的质量。） 潜水艇：所受的浮力不变，靠 改变自身的重力来实现下潜和上 浮的。 气球和飞艇：浮力不变，ρ 气＜ ρ 空 气 ，使它受到的 F 浮 ＞ G 物 而升 空。
调节物体 受到的G物
应用
【探究】物体的浮沉条件 思维程序： 问题—分类—比较—解决问题（“分类—比较”探究模式） 【探究】物体浮沉与密度的关系 思维程序： 问题—分类—再次分类—解决问题（“分类—再次分类”探究模式）
【教案一】第3节 物体的浮沉条件及应用
第3节物体沉浮的条件及应用教学目标1、知识与技能（1）知道物体的浮沉条件；（2）知道浮力的应用。
2、过程与方法（1）通过观察、分析，了解轮船是怎样浮在水面上的；（2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。
3、情感态度与价值观（1）初步认识科学技术对社会发展的影响；（2）初步建立应用科学知识的意识。
教学重难1、重点：本节打破陈旧的课堂知识结构，挖掘课程新理念，搜寻新课程的探究点进行教学，使学生掌握一种方法比学会几个知识点更重要。
2、难点：探究物体的浮沉条件。
教学过程设计1、引入新课教师：万吨巨轮浮在海面上，它受到浮力的作用了吗？学生：受到了。
教师：下面我们来进行一个实验，这里是一个实心的铁块，放到水面上后，它将怎样？（并同步操作）学生：铁块沉入水底。
教师：根据我们前面学习的知识，那么这个小小铁块受到浮力没有？用钢铁铸造的万吨巨轮能够浮在水面上，而铁块却会沉入水底，这是为什么呢？今天我们就来探讨这个问题。
2、互动探究（1）漂浮、悬浮和下沉教师：请每位同学将桌上的木块，铁块浸没水中，鸡蛋浸没在盐水中，然后放手。
观察物体的运动过程和最终情况。
（下面学生开始动手做。
教师在此过程中指导学生动手操作，注意要求：要没入水中，观察鸡蛋在盐水中。
）教师：浸没在水中的木块在水中会上升，最终停在水面上；再演示一次，木块从液体中向上运动称作为上浮，最终停留在液面上叫漂浮。
再看铁块，没入水中以后，放手，铁块向下运动，这个过程我们称作为下沉，最终停在液面下，我们称作为沉底。
再演示一次，铁块在水中向下运动叫做什么？学生：下沉。
教师：最终状态称作为什么？学生回答沉底。
教师：那么鸡蛋呢，松开手后停在盐水中，我们把这个状态称作为悬浮。
观察：各组之间鸡蛋停留（悬浮）在盐水中的位置。
教师：鸡蛋是否停留在液体里其它深度的地方？（学生动手实验）学生：可以。
教师：物体全部浸没在液体中，并可停留在液体里任何深度的地方。
教师：漂浮是指物体停留在液面上，有部分体积露出液面。
人教版 八年级物理下册 第十章 浮力第3节 物体的浮沉条件及应用
基础巩固题
2. 在远洋轮船的船舷上,都漆着五条“吃水线”,又称“载重线”,
如图所示。其中标有W的是北大西洋载重线,标有S的是印度洋载
重线。当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大
西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系,有（ ）
C
A．浮力增大,ρ1＝ρ2
B．浮力减小,ρ1＝ρ2
C．浮力不变,ρ1>ρ2
石块的密度ρ=
V2 V3
V1 V1
水
连接中考
例1（2019•成都）将一枚重为0.5N的蛋放入一杯均匀盐水中,静止
时如图所示,然后向杯子里加入一些清水,则（ ）A
A．鸡蛋会下沉 B．鸡蛋5N
盐水密度 会减小
悬浮 F浮=G
连接中考
例2（2019•江西）“远征号”潜水艇在南海执行任务根据任务的
物体的浮沉条件
条件 状 态 条件
F浮＜G 下沉 ρ液＜ρ物
浸 没
F浮＝G 悬浮 ρ液＝ρ物
实 心
F浮＞G 上浮 ρ液＞ρ物
漂浮：F浮＝G
A B C
密度比较,看状态
A B C
浮力大小的比较
m相等,看状态
质量相等的A、B、C三球,放于同一液体 中静止后如图,可知密度最小的是____A_球, 受浮力最小的是________C球。
积相等,因此物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体的密度大
小来描述。
根据F浮=ρ液gV排 G=ρ物gV物（实心）
F浮
F浮>G
上升
ρ液>ρ物
F浮=G
悬浮
ρ液=ρ物
G
F浮<G
下沉
ρ液<ρ物
石块不论多小,在水中总会下沉；冰块不论多大,在水中总会漂着。
八年级物理3.第3节物体的浮沉条件及应用
小比较，正确的是( A )
图10－3－2
第3节 物体的浮沉条件及应用
A．甲中的大 B．乙中的大 C．一样大 D．条件不足，不能比较
第3节 物体的浮沉条件及应用
[解析]本题考查物体的浮沉条件。图甲中，苹果漂浮在保鲜液中，所 以ρ甲液>ρ苹果；图乙中，苹果悬浮在保鲜液中，所以ρ乙液＝ρ苹果。
比较可知ρ甲液>ρ乙液，故A正确。
知识拓展：排水量：轮船的大小通常用_排__水_量___来表示。排水量就 是轮船__装__满___货物时排开水的__质__量___。
第3节 物体的浮沉条件及应用
问题 3：潜水艇 演示实验：如图 10－3－10 所示，取一支大试管，用一个 钻有两个小孔的橡皮塞塞紧管口，在两个小孔中各插入一根短 玻璃管，并在玻璃管上分别接上一根长度适当的软胶管，其中 一根胶管和注射器相连，另一根胶管只需当试管水平浮在水面 时，管口能没入水面以下即可。为使试管能水平浮在水面，可 在试管的底部绕几圈铁丝，作为配重，使它平衡。
任意位置，此状态称为__悬__浮___；继续
加盐，鸡蛋开始__漂__浮___，有一部分体
积露出水面。
图 10－3－5
第3节 物体的浮沉条件及应用
受力分析：如果用三个物体分别代表鸡蛋上浮、悬浮及下沉的情形，
那么它们受力情况是怎样的呢？请在下面图中用力的示意图大致画
出它们在不同情形下的受力情况
(注意同一个图中表示两个以上不
第3节 物体的浮沉条件及应用
[规律总结]密度计在不同的液体中一直处于漂浮状态，受到的 浮力等于自身的重力，始终保持不变。根据F浮＝ρ 液gV排，则V排 和ρ 液成反比，ρ 液越大，V排越小。
第3节 物体的浮沉条件及应用
课堂小结
第三节物体的浮沉条件及应用
例2 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大
小 不变 ，它受到的浮力 不变 ；它排开水 的体积 变大 。（填变大，变小或不变）
【解析】 轮船浮在海面上，F浮海 = G ； 它驶入河里也浮在河面上：F浮河= G 。 ∵ G 不变，∴ F浮不变： F浮海 = F浮河 ρ海水 g V排海= ρ水 g V排河
＞”、“＜”、“=”）
3．用手将一个木球放入水中某一深度后， 松开手，木球上浮，在木球未露出水面
的时候，下列说法中正确的是 （ A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变；
B．木球所受的重力不变，浮力变大；
C．木球所受的重力、浮力都变小；
D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变 小．
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中, 出现如图所示的三种情况，下列关于对三个小
G冰
水 g
m冰
水
当冰化成水后，质量不变，所以，m水= m冰
V化水
m水
水
m冰
水
冰排开水的体积等于冰化成水的体积∴液面高度不变
、当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化？
V【排 解 析G盐水 】冰 g冰漂m盐浮冰水在盐V化水水 中 m，水水 F 浮m水冰= G
∵ ρ水< ρ盐水，∴V排> V盐水
冰排开盐水的体积小于冰化成水的体积
=1.29千克/米3)
10、有一体积是2分米3，密度是0.6×103千克/ 米3的木块，用绳子将它拴在水池底部的钩子 上，如图所示，如果绳子断了，木块就上浮 到水面，问： （1）木块在上浮过程中(未露出水面），受到 浮力是多少？大小是否会发生变化？ （2）木块漂浮在水面时露出液面的体积多大？
解：（1）木块浸没时受到的浮力：
人教版八年级下册物理第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应用(共19张PPT)
我国汉代曾发明过一种做军事 信号用的灯笼，灯笼能腾空而起， 飞向天空。
二、浮力的应用
轮船 （1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开 更多的水，漂浮在水面上。
（2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：
F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+ 模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶 内打气，将瓶内的水排出，瓶向上 浮起 工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
练习
有一支密度计，先后放入A；B两种液体中,静止时，如 图所示，由此可判断A 的密度 B的密度。此密度计在 液体A中受到的浮力 在液体B中受到的浮力。（填等于； 大于；小于）
A
B
一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大
小 不变 ，它受到的浮力 不变 ；它排开水 的体积 变大 。（填变大，变小或不变）
第十章
第３节 物体的浮沉条件及应用
上浮
悬浮
下沉
一、物体的浮沉条件
1．浮力与重力的关系
上浮： F浮＞G 悬浮：F浮 = G 下沉： F浮＜G 漂浮：F浮 = G
F浮 F浮
G 上浮
G 悬浮
F浮
漂浮
G
F浮
G 下沉
一、物体的浮沉条件
2．物体密度与液体密度间的关系
研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。
重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢
出了5×10-4 m3的水。则此物体是（ B ）
A．浮在水面上 B．沉到水底 C．悬浮在水中 D．以上几种情况都有可能
一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，容 器中的水面将如何变化？
当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化？
运用浮力知识解决问题
关于浮力，下列说法中正确的是（ C ）。
10.3 浮力第3节 物体的浮沉条件及应用 (共18张PPT)
鱼鳔的功能
当鱼鳔充气时，鱼体的平均密度 减小，鱼体上浮； 鱼鳔排气时，鱼体的平均密度增 大，鱼体下沉。
鱼鳔起着调节鱼体平均密度 的功能。
潜水艇
工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
潜艇
我国汉代曾发明过一种做军事信号用的灯 笼，灯笼能腾空而起，飞向天空。
气球和飞艇
内部充有小于空气密度的气体
工作原理：靠空气浮力升空
此时 V排 < V物
将新鲜的鸡蛋分别放入盛水和浓盐水的 容器中，观察鸡蛋在容器中的位置。
水
浓盐水
比较液体密度与物质密度(物体平均密度) 上浮 F浮>G； ρ物 < ρ液 漂浮 F浮=G； ρ物 < ρ液 悬浮 F浮=G； ρ物 = ρ液 下沉 F浮<G； ρ物 > ρ液 浸在液体中的物体的浮和沉，决定于所 受的浮力和重力的合力的情况。 还可以通过改变液体和物体密度来改变 物体的浮沉状态。
浮力的应用
早在殷商之前，我国古代人民对浮力就有深入 的观察，到殷商时已由制独木船发展到用木板组 成大的船体，这是我国最早的木船。
芦湖独木舟
郑和下西洋时 乘坐的木船
轮船
（1）工作原理：在质量不变的情况下，将钢铁 做制成空心的轮船，可以排开更多的水，来获得 更大的浮力漂浮在水面上。
（2）吃水线
表示船浸入水中的深度。
物体的沉浮条件：物体的浮沉取决于物 体所受的浮力和重力的大小。
F浮
上浮： F浮＞G
悬浮：F浮 = G
漂浮
F浮 上浮
G F浮 悬浮 下沉 G G
F浮
G
下沉： F浮＜G
漂浮：F浮 = G
前提：物体完全浸没 F浮
即V排=V物
悬浮 G
第3节 物体的浮沉条件及应用
第3节 物体的浮沉条件及应用第1课时 物体的浮沉条件物体的浮沉条件三种状态：(1)浮力大于重力时，物体上浮，并最终漂浮在水面上，浮力等于重力； (2)浮力等于重力时，物体受力平衡，可以悬浮在液体内任何地方；(3)浮力小于重力时，物体下沉，直至到达液体底部，受到容器的支持力作用，停留在容器底．拓 展：假设将物体浸没在液体中，若物体的密度小于液体的密度，物体上浮；若物体的密度等于液体的密度，物体可以悬浮在液体内任何地方；若物体的密度大于液体的密度，物体下沉．注 意：(1)在讨论或计算浮力时，往往忽略物体的浮沉情况，而直接根据阿基米德原理求浮力，实际上，应先根据物体的浮沉条件判断浮沉情况，确定物体排开液体的体积，再根据阿基米德原理求解；(2)“漂浮”是指物体静止在水面上，一部分体积浸在液体中，一部分体积露出液面，在浮力和重力的作用下处于平衡状态；而“上浮”是指物体在液体中加速向上运动，此时物体所受的浮力大于自身重力，物体受的浮力与重力是非平衡力，上浮的最终结果是“漂浮”在液面上．1．将质量相同的铁块和木块放入一盆水中，发现木块漂浮在水面上，铁块沉到水底，则下列说法正确的是( B )A ．木块受浮力，铁块不受浮力B ．铁块受到的浮力小于自身重力C ．木块受到的浮力大于自身重力D ．木块所受浮力等于铁块所受浮力2．(巴中中考)一物体漂浮在水中，有14体积露出水面，则物体的密度为( B ) A ．1 g/cm 3 B ．0.75 g/cm 3 C ．0.5 g/cm 3 D ．0.25 g/cm 33．(来宾中考)把体积为2×10－3 m 3、重为12 N 的物块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为(g 取10 N/kg)( B )A ．漂浮，F 浮＝20 NB ．漂浮，F 浮＝12 NC ．沉底，F 浮＝20 ND ．沉底，F 浮＝12 N4．(汕尾中考)用手将一重为5 N 的物体全部压入水中，物体排开的水重8 N ，此时物体受到的浮力为8N ，放手后物体将上浮(填“上浮”或“下沉”)，待物体静止时所受浮力为5N.5．(阜新中考)如图所示，将一个鸡蛋放入水中，鸡蛋下沉，则鸡蛋的密度大于(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度．在鸡蛋完全浸没水中后的下沉过程中，鸡蛋受到的压强变大，所受浮力的大小不变(填“变大”“变小”或“不变”)．6．(菏泽中考)新旧两只鸡蛋放入水中的状态如图所示．两只鸡蛋的体积分别是V A 、V B ，质量分别是m A 、m B ，两只鸡蛋受到的浮力分别为：F A ＝m A g ，F B ＝ρgV B (已知水的密度为ρ)．7．(茂名中考)一个鸡蛋悬浮在盐水中处于静止状态，请在图中画出鸡蛋受力的示意图．解：8．(桂林中考)如图所示，质量相等的甲、乙两球分别悬浮、漂浮在水中，下列说法正确的是( D )A．甲球受到的浮力大B．乙球受到的浮力大C．甲球浸在水中的体积大D．两球浸在水中的体积一样大9．(郴州中考)如图所示，a、b是两种物质质量与体积的关系图象，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中．松手稳定后( A )A．乙漂浮，乙受到的浮力小B．甲漂浮，甲受到的浮力大C．乙下沉，甲受到的浮力大D．甲下沉，乙受到的浮力大10．(福州中考)将一个重为G的鸡蛋放进盛有浓盐水的杯中，鸡蛋漂浮，然后逐渐向杯中加入清水，当鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水，如图所示，图中的图象能粗略描述这个过程中浮力随时间变化关系的是( C )11．(多选)(莱芜中考)如图所示，把一小球先后放入盛有不同液体的甲、乙两个容器中，在甲容器中小球漂浮在液面上，在乙容器中小球加速下沉到容器底部．已知：小球在甲容器中受到的浮力为F1，小球在乙容器中受到的浮力为F2，甲容器中的液体密度为ρ1，乙容器中的液体密度为ρ2，则下列判断正确的是(AC)A．F1＞F2B．F1＜F2 C．ρ1＞ρ2 D．ρ1＜ρ212．(盐城中考)小明探究怎样使物体上浮或下沉，用手将质量为150 g，体积为1.6×10－4m3的苹果浸没水中，苹果受到的浮力为1.6N.松手后苹果将上浮(填“上浮”“下沉”或“悬浮”)，最后静止时，苹果受到的浮力是1.5N.(g取10 N/kg)13．(德州中考)用弹簧测力计在空气中称一实心正方体重力，测力计的示数为5 N；把物体一半体积浸入水中时，测力计的示数如图所示，此时物体所受浮力为3N，当把物体从弹簧测力计上取下，放入水中静止时，物体所处的状态是漂浮(填“漂浮”“悬浮”或“下沉”)．14．(哈尔滨中考)小明用手将小球浸没在水中，小球排开水的质量是0.1 kg，此时小球受到的浮力是1N.若小球的质量为0.3 kg，松手后小球会下沉(填“上浮”“悬浮”或“下沉”)．(g取10 N/kg) 15．(杭州中考)三个相同的轻质弹簧，一端固定在容器底部，另一端分别与三个体积相同的实心球相连，向容器内倒入某种液体，待液体和球都稳定后，观察到如图所示的情况，乙球下方弹簧长度等于原长．(1)这三个球受到浮力的大小关系是C(填字母)；A ．F 甲＜F 乙＜F 丙B ．F 甲＞F 乙＞F 丙C ．F 甲＝F 乙＝F 丙(2)这三个球的密度大小关系是A(填字母)；A ．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙B ．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙C ．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙(3)其中乙球(填“甲”“乙”或“丙”)的密度与液体密度相同．16．(绍兴中考)将重10 N 的长方体木块A 放入水平放置的盛水容器中静止时，有13的体积露出水面，木块受到的浮力是10N ，若在木块上放另一物块B ，使木块刚好全部压入水中，如图，若所加物块B 的体积是木块A 的13，则物块B 密度与木块A 密度之比是3∶2．第2课时浮沉条件的应用1．轮船原理：用密度大于水的钢铁材料制造轮船，采用“空心”的办法增大可以利用的浮力．大小：轮船的大小用排水量表示，即满载货物时排开水的质量．注意：轮船漂浮在水面上，F浮＝G，当它从内陆河中驶入海中，受到的浮力是不变的，由于海水的密度大于河水的密度，它排开海水的体积小于排开河水的体积，所以它要上浮一些．2．潜水艇原理：潜水艇是通过调节两个水舱中的水量来改变自身的重力，从而实现上浮和下潜的．注意：当潜水艇在水面下潜行时，由于艇壳不能任意变大或变小，因此浸没在水中的潜水艇排开水的体积不变，它受到的浮力也不变．但若是从一种液体进入另一种液体，所受浮力是变化的．3．气球和飞艇原理：热气球、氢气球、飞艇内的气体密度小于外部空气的密度，它们所受的浮力大于它们的自身重力，所以它们能升空．4．密度计原理：密度计是用来测定液体密度的仪器，类似于轮船，它利用漂浮原理：G密度计＝F浮＝ρ液gV排，即ρ液大，V排就小，密度计露出部分大，所以大的刻度值在下面，小的刻度值在上面．1．(泉州中考)一艘轮船从长江驶入东海，船受到的浮力( C )A．变大B．变小C．不变D．条件不足，无法判断2．(厦门中考)某些鱼的浮沉靠鳔的膨缩实现．原来静止在水中的鱼( B )A．鳔膨胀时浮力小于重力会下沉B．鳔膨胀时浮力大于重力会上浮C．鳔收缩时浮力等于重力仍悬浮D．鳔收缩时浮力大于重力会上浮3．(舟山中考)人们常用“浮筒打捞法”打捞沉船，做法是将几个灌满水的浮筒沉到水底并拴在沉船两旁，把空气压进浮筒将浮筒里的水排出，沉船随着浮筒一起浮起，下列说法正确的是( B ) A．沉船在河底时，受到的浮力等于其重力B．浮筒充满气后，受到的浮力大于其重力C．沉船在水下上浮时，受到的浮力逐渐变小D．船和浮筒浮在水面时，受到的浮力大于其重力4．(内江中考)许多轮船都有排水量的标记，“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是4 800 t，表示它浮在海面上排开的海水质量是4 800 t，此时舰船所受的浮力是4.8×107N(g取10 N/kg)．当舰船从海洋驶入长江时，吃水深度变大(填“变大”“变小”或“不变”)．5．(永州中考)潜水艇能潜入水下航行，进行侦察和袭击，是一种很重要的军用舰艇．潜水艇漂浮在水面时，其所受浮力与重力的大小关系为F浮＝G(填“＞”“＜”或“＝”)；当潜水艇水舱充水时，潜水艇将下沉(填“上浮”“下沉”或“悬浮”)．6．(成都中考)关于物体沉浮条件及应用实例，下列分析合理的是( A )A．同一密度计在不同液体中漂浮时，所受浮力大小相同B．轮船从长江驶入东海，吃水深度变大C．橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，是通过改变自身重力实现的D．潜水艇靠改变排开水的体积来改变浮力，从而实现上浮和下沉7．(滨州中考)测量液体密度的仪器叫密度计，将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值(图甲)．图乙和图丙的容器中是同一个自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由图中现象可以判断( D )A．密度计在乙烧杯液体中受到的浮力较大B．密度计在丙烧杯液体中受到的浮力较大C．乙烧杯中液体的密度较大D．丙烧杯中液体的密度较大8．(山西中考)海权握，国则兴，建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障，潜水艇是海军的战略重器．如图所示是我国海军某舰队的“强国号”潜水艇在海中的悬浮、上浮、漂浮训练过程．下列对此潜艇分析正确的是( C )A．上浮过程中所受浮力逐渐变大B．悬浮和漂浮时所受的浮力相等C．漂浮时排开的海水所受的重力最小D．漂浮时潜艇底部所受海水压强最大9．中国的“辽宁号”航空母舰出海试航，当航母在平静的水面航行时，它所受的浮力等于(填“大于”“等于”或“小于”)它的总重力．当航空母舰上舰载飞机起飞后，它排开水的体积减小(填“增大”“减小”或“不变”)．10．(莆田中考)重60 N的空心金属球，悬浮于4 ℃的水中，受到的浮力是60N，水温从4 ℃降低到1 ℃的过程中，金属球下沉(填“上浮”或“下沉”)．11．(丹东中考)取一只空牙膏皮，一次将它挤瘪，一次将它撑开，两次都拧紧盖后，先后放入同一杯水中，如图所示．两次牙膏皮的质量m甲和m乙的大小关系为m甲等于m乙；两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系为F甲小于F乙；两次杯底受到水的压强p甲和p乙的大小关系为p甲小于p乙．(填“大于”“小于”或“等于”)12．(沈阳中考)“彩球温度计”是一种家居装饰品．如图所示，在圆柱形玻璃容器内装有对温度敏感的液体，将一些体积相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液体中，球上标有设定好的温度用来读数．当外界气温降低时，容器内液体的体积变小、密度变大(填“变大”“变小”或“不变”)，小球受到的浮力变大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，我们就用最后浮起的小球上标记的温度来表示外界的气温．根据图中小球的位置可以判断，浮起的三个小球中C (填字母)球的密度最大．13．(连云港中考)现有一形状不规则的木块，小明同学用图甲、乙、丙所示的方法测出了木块的密度，实验步骤如下：(1)向容器内倒入适量的水，水的体积记为V 1；(2)将木块轻轻放入容器中，液面上升至V 2；(3)用细针将木块按压，使木块浸没于水中，液面上升至V 3.请写出下列物理量的表达式：木块的质量m ＝ρ水(V 2－V 1)，木块的体积V ＝V 3－V 1，木块密度ρ＝ρ水（V 2－V 1）V 3－V 1(已知水的密度ρ水)．。
第三节浮沉条件及应用
应用三：潜水艇 —潜水艇的下潜和上浮是 潜水艇也能在水中随意的上浮和下沉，它和鱼类的工作原理 是否一样？ 靠改变自身重力来实现
浮力还可用于气球和飞艇、测 定人体血液密度、打捞沉船等。
1.船只采用“空心 ”的办法增大可以利用 自身的重力 的浮力，漂浮在水面上。潜水艇靠改变 来实现浮沉，要使浮在水面的潜水艇潜入水 中，应当 向水舱充水 。 2.将一个铝制空心球用手投入水中，放 手后球将： （ D ） A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、无法确定
与容器底接触，物体受浮力、重力 和支持力三个力作用。
F浮
F支持力
G ＝F浮 ＋F支持力
G
对于实心物体，当物体全部浸没在液体内部时， V物＝V排，由于F浮＝ρ液ｇV排液，G物= ρ物ｇV物 所以： 1.ρ液＞ρ物时，上浮，最后漂浮。 2. ρ液＝ρ物时，悬浮。 3. ρ液＜ρ物时，下沉。
物体浮沉条件的应用
• 密度计是利用 漂浮时F浮=G计 来测 量液体密度的仪器，被测液体的 密度越大，密度计浸入液体的深 度越 浅 ，露出液面的部分 多 。 当把密度计放入某种液体中静止 时，液面正对0.6这个刻度，则这 3 0.6 × 10 种液体的密度为 kg/m3。
0.6 0.8 1.0 1.8 2.0
某 液
捏成一团的橡皮泥会沉入水底，而做成空心的 橡皮泥却为什么会漂浮在水面？ （1）下沉原因：F浮＜G （2）G不变，V排变大，F浮＝ρ液ｇV排，所以
巩固练习
3. 一艘轮船从东海驶入长江时，下列说 法错误的是： （ C ） A、轮船受到的浮力不变 B、轮船排开的液体受到的重力不变 C、轮船排开的液体的体积不变 D、轮船排开的液体的体积增大
4.排水量为1000t的轮船在河水中航行， 7 10 满载时船及所装货物共重 N，受到 河水的浮力是 107 N，如果河水密度为 1.0×103kg/m3，船排开的河水的体积是 103 m3。（取g=10N/kg）
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10.3物体的浮沉条件及应用
一、学习目标：
1、通过物体浮沉现象的实验探究，培养学生的思维能力和实验研究能力。
2、了解物理知识在生产、生活和社会中的应用，知道轮船，密度计、潜水艇、气球的
原理
3、知道物体的浮沉条件
二、学习重点：物体的浮沉条件
学习难点：物体浮沉条件的应用
三、学习活动：
活动一：总结物体的浮沉条件。
(方法1 力量法)
1.物体的浮沉取决于________与__________的关系。
2.浸没在液体里的物体
(1)当F浮______G，物体上浮，
(2)当F浮______G，物体下沉，
(3)当F浮______G，物体悬浮，
(4)上浮的最终结果是________，此时F浮______G
活动二：物体的浮沉条件。
(方法2 密度法)
上浮：ρ物ρ液漂浮：ρ物ρ液
悬浮：ρ物ρ液下沉：ρ物ρ液
活动三、浮力的应用
做一做：你用什么办法使密度大于水的橡皮泥浮在水面上？经过你的改造橡皮泥为什么会浮在水面上？
看一看：轮船的大小用什么表示？
算一算：万吨级轮船从江入海排开水的体积变大了还是变小了，是浮起来一些还是沉下去一些？
想一想：潜水艇在水中，是怎样来实现下潜、悬浮和上浮？
读一读：气球、飞艇里充的气体有哪些？这些气体的共同特点是什么？
归纳总结
物体浮沉条件：
应用：
活动四：课堂练习与反馈
1. 一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。
（g=10N/kg）
2. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（）
A.物块会浮在水面上
B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底
D.不能据此判断出物块的沉浮
3.小刚同学为了比较两种液体的密度，将同一物块先后放入甲、乙两杯不同的液体中。
如图所示，物块在甲杯于
悬浮状态，而在乙杯处于漂浮状态，则下列判断正确的是（）
A.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小
B.甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大
C.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小
D.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
4.将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们
受到的浮力（）
A 铝块最大
B 木块最大
C 铜块最大
D 一样大
5.将体积相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（）
A 铝块最大
B 木块最大
C 铜块最大 D铜块铝块一样大
课后作业：
1、搜集有关浮力应用的例子，如浮桥、曹冲秤象、捞铁牛等。
2、制作小潜水艇。