学生成长表现记录表

学生成长档案记录表

学生成长档案记录表姓名：
性别：
出生日期：
班级：
导员/班主任：
填表日期：
一、学习档案
1. 成绩记录：
学期/学年科目成绩
2. 学习评语：
学期/学年评语
3. 奖励记录：
学期/学年奖励内容
4. 处罚记录：
学期/学年处罚内容
二、素质拓展档案
1. 参与的学科/兴趣班活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就2. 参与的社会实践活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就3. 参与的志愿服务活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就4. 参与的体育运动或文艺活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就
三、品德表现档案
1. 优点：
学期/学年优点描述
2. 改进方向：
学期/学年改进计划
3. 反面行为记录：
学期/学年行为描述处罚措施/改进计划四、综合评价
根据以上档案内容，对学生综合表现进行评价：
1. 学习态度：
2. 学业水平：
3. 素质拓展：
4. 品德行为：
5. 综合评价：
导员/班主任签名：填表日期：。

学生成长档案之每周表现记录表

学生成长档案之每周表现记录表:
姓名
***
周次
1
纪律
to BuS iuti B *
卫生
文明礼貌
iiaiL iy bAl tibid,
劳动
自立
（有待提咼的和存在的优点）
评
新的学期开始了，***也长大了一岁。从开学的这两周时间来看，***对上学期学习的一些基本的行为习惯还没有忘记。能够按要求上下课，排队，丄L十—丄\tz Atxtl=tl* r H.厶At rtL、中irzrtP~r
语
参加活动。当然，也还是不冃乖乖的听课，回答冋题、写字。从行为上看，***是有些任性的。奖励和惩罚对他没有什么效果。看来我们对他的教育需要放慢步子，等待他的慢慢成长。我想，过于心急，反倒会让他更加逆反。那么我们就静待花开吧。
家长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见
备注：请各位家长填好家长意见，于下周一早晨交给班主任老师
存档，谢谢合作！

学生成长记录表

学生成长记录表记录成长足迹寻找美好少年班级：年班姓名：出生年月：年月日兴趣爱好：我的梦想：喜欢的名言：建表时间：年月日三年级二班班规备注：做到以上几点的值得表扬，可由班主任老师根据表现情况给优秀的同学加分。

违反班规处罚决定1、按时到校，有事有病要提前请假，不迟到，不早退。

遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校的有关规定。

迟到者当天在语文课上得讲2个故事给全班同学听。

2、下午到校看课外书要遵守纪律，不许讲话。

上课积极发言，声音洪亮，积极思考，大胆提问。

不自由讲话，说话前要先举手，认真倾听同学的发言，不随意打断。

不玩与课堂无关的东西，不带与学习无关的书籍﹑玩具等到学校。

不带零食到校吃。

如违反，罚做清洁一天。

3、每天坚持佩戴红领巾，大型集会排队集合，做操安静、整齐，不东张西望，听从指挥。

如违反，视情节轻重，练站姿5—20分钟。

4、课间不疯打，不说脏话，不出手打人，上下楼梯靠右行，不准推前面的人，不跑步下楼梯，没有老师组织不到操场踢球﹑玩耍。

认真做好两操。

如违反，取消下课玩的资格。

5、不玩危险的游戏。

（如攀爬栏杆，将清洁工具、伞等物品当作游戏的工具，或用铅笔戳人等）做诚实的孩子，不经别人允许不随意拿别人的东西，捡到东西要归还或交给老师，不贪小便宜。

如违反，抄写班规两遍或写200字的检讨。

6、举止文明，坚持说普通话，进老师办公室要先喊报告，离开时要说再见。

对人有礼貌，见到老师来宾主动问好。

7、多看有益的课外书，认真做好上课前准备。

上课认真听讲，按时完成作业，书写工整，有错题要及时改正。

如违反，将作业重做一遍。

情节严重者，得给班级图书柜捐书5本。

8、做清洁认真快捷，做好后请卫生班长检查。

爱护环境卫生，不乱扔垃圾。

如违反，罚做清洁两天。

9、放学时不在学校和街边逗留﹑玩耍，按时回家。

如违反，罚抄班规一遍。

10、上课铃响后10秒钟在位置上静息好，如果老师没来，班长去叫，其他同学认真静息，纪律委员记录人员到齐情况。

学生成长记录表

学生成长记录表记录成长足迹寻找美好少年班级：年班姓名：出生年月：年月日兴趣爱好：我的梦想：喜欢的名言：建表时间：年月日基本姓名性别照片情况班级父亲姓名民族母亲姓名家庭住址联系电话时间活动名称表现或奖次备注参加校内外活动及特长记载记录内容月次三月四月五月六月七月学期总体情况分析班级：学期学生学习常规班委明细等级表扬和违规记录等级班内职务等级有效答问：作业优秀：有效答问：作业优秀：有效答问：作业优秀：有效答问：作业优秀：有效答问：作业优秀：备注 :以月为单位的短期记录具体详细、可操作可分析。

请按照表格认真填写班规应遵守的纪律1、在 8：20—— 8：30 之间入校，若特殊情况来得较早，应自觉地在教室内读书，不得随意出入，更不能在教室内追逐打闹。

2、班委及小组长应督促做大扫除组同学及时做好责任区的清扫工作。

3、午休时间，应自觉地在教室内看书写字，不得随意出入，更不能在教室内追逐打闹。

4、放学后，应及时回家，不得在校内外逗留、玩耍。

在道路上行走或乘车要严守交通规则。

5、做扫除的同学，应互相配合，积极认真地做好扫除工作，不得以任何理由自己先走，或者不做。

6、上课铃响，立刻停止一切活动，快速赶回教室，不迟到。

7、姿势端正，静静地等待老师来上课。

8、课堂上，大家精神饱满，士气高昂，认真听讲，积极思考并回答老师的提问；答问时，举手文明，声音洪亮，态度谦和。

不做与本课无关的事。

9、若确有迟到，应呼“报告”，待老师同意后方可进去。

10、早上见到老师，要说早上好；平时见到老师要说老师好。

进老师办公室，先呼“报告”，待老师同意后方可进去。

11、团结同学，礼貌待人。

见到同学有困难，应主动帮助，伸出温暖之手。

12、课间休息时，自觉遵守学校纪律，不骂人、不打架；玩有益身心健康的活动。

13、按时保质保量地完成老师布置的各项作业。

14、做课间操及眼保健操时，及时到位，保持安静，姿势正确，跟韵律合拍。

15、严格遵守学校和班级的一切安全管理规定和常规管理规定。

学生成长记录表 (3)

作业要入袋
知识点要具体
学习最困难的知识
记忆最牢的知识
最需强化巩固的物理
生物
政治
历史
地理
化学
总分
参加各项活动
记录
活动时间
活动名称
表现或奖次
备注
心
灵
对
话
学生的
心里话
奖惩记录
收获
奖励
综合等第
（由班委会评定）
老师寄语
遗憾
批评
处分
出勤情况
迟到次
早退次
病事假天
旷课天
老师签名：
______学校(20 -20 )学年度第学期
学生成长记录表
基本
情况
姓名
性别
家庭住址
班级
年龄
联系电话
基础素养评价
等级
AB
CD
分类
（参照附表填写）
学生
自评
同学
互评
家长
评价
老师
综合
评价
道德与素养
学习与习惯
合作与交流
运动健康与审美
评价人建议与签名
知识学习自我评价
进步最明显的学科
印象最深刻的一节课
备注
做的最好的两份作业

学生成长记录登记表

学生成长记录学生姓名性别照片班级民族兴趣爱好我的梦想家长姓名家庭住址联系电话基本情况受导学期学生成长记录一周二周三周四周五周六周七周八周九周评测情况自我评价家长寄语班主任寄语学生成长档案学生快乐成长记事袋——学生档案袋评价记录表（－）我的快乐成长：自我评价：同学评价：我的反思：［说明］1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。

2、利用每周的班会进行小组分享。

3、可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。

学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二）我的座右铭：我的学习收获：自我评价：同学评价：我的反思：［说明］1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。

2、利用每周的班会进行小组分享。

3、可以从倾听、发言、合作、创新等评价4、学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。

月考测试评价―――学生档案袋评价记录表（三）我要总结提高：同学评价：教师评价：我的反思：［说明］1、每一次单元测试后，记录自己在学习中存在的优点与缺点。

2、利用课余时间与其他同学进行对照。

3、教师要给予及时的指导4、学生还可以根据自己的情况，再过一段时间后进行反思对照。

荣誉及优秀作品集―――学生档案袋评价记录表（四）我的体会：教师评价：我的想法：［说明］1、学生自己的荣誉2、也可以与其他同学合作、如文艺演出等等3、要有自己的特色。

期末测验记录――－学生档案袋评价记录表（五）学校：班级：姓名：时间：成绩表项目语文数学英语物理化学地理生物政治历史音乐美术体育总分成绩我的总结：。

大学生成长记录表

大学生成长记录表
基本信息
- 姓名：[学生姓名]
- 学号：[学生学号]
- 院系：[所在院系]
研究成绩
- [学期1]：[学科1] - [成绩]，[学科2] - [成绩]，...
- [学期2]：[学科1] - [成绩]，[学科2] - [成绩]，...
实践活动
- 参加社团活动：[社团名称]，担任[职务]，参与[活动描述] - 志愿者工作：[组织名称]，担任[职务]，参与[工作描述] - 实经历：[公司/机构名称]，担任[职务]，参与[工作描述]
个人发展
- 自我提升：参加[培训/讲座/研讨会]，研究[技能/知识]
- 个人成就：获得[奖项/荣誉]，参与[比赛/项目]，取得[成果/突破]
社交活动
- 参加校级活动：[活动名称]，担任[职务/角色]
- 参与学术交流：参加[会议/研讨会]，发表[文章/演讲/报告]
- 与同学交流：参加[同学聚会/讨论会]，交流[经验/观点]
总结
通过记录以上内容，可以清楚地展示我的大学生活和成长经历。

这份记录表体现了我在学业、实践活动、个人发展和社交活动中的
努力和成就。

希望这份记录能够展示出我全面的素质和潜力，以便
为将来的发展和求职机会提供有力的支持。

---
*以上为大学生成长记录表的基本框架和内容，具体细节可根据实际情况进行补充和修改。

*。

学生成长记录表

十六周
语文争取每天去老师办公室问一道题，坚持的较好，情绪不稳。
上数学课注意力更集中了任课老师反映比以前明显有了好转
学习很投入，做题速度也比原来快了很多
心情比较好，情绪比较稳，维持好这种状态
十七周
写写考试心得，树立新的月考目标
争取全面突破
稳中求进，重点抓文综和语文
重点抓文综和语文，争取这四科多拿分，成为你的优势科目
二十周
备战考试，课余时间抓得紧，心态平和
开始紧张起来，上课更专心了，迎考心态较好。
语文阅读题正确率大大提高，且坚持的较好，迎考心态好。
文化成绩能稳中有进，抓学习和抓专业要同时紧，迎考心态好。
评测情况
该生学习态度好，成绩优良，且能坚持不懈的努力，通过一期的学习基础得到了巩固，成绩得到了全面提高，望轻松上阵，圆梦高考。
上课态度有了明显好转，听课认真了
十二周
复习迎考，信心倍增
狠抓默写过关，争取默写不丢分
做题的正确率明显提高，信心更足了
抓紧了文综的学习，地过关率提高，为年级最高分
十三周
英语测试成绩有了进步，首次得了90分
文综小测验总分的了1460分，较以前有进步
除了数学，其余文科方面都有进步
数学还是比较差，基础题做不好
思想负担重，担心退步
有想要学好的要求，还需在行动上加把油
七周
家庭条件不好，心情不好，影响学习
Hale Waihona Puke 上课不动笔，典型不踏实，还有打瞌睡的现象
一切正常，鼓励多问
态度明显改变，过关情况好转
八周
临近月考，比较紧张
复习不到位
考试前复习状况较好，过关情况好
临近月考，比较紧张
复习不到位
复习进入正轨，学习劲头高

中学生成长记录册

综合素质发展记录（一）
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息
成长记录
本学期参加的主要活动记载
本学期特别表现
特长发展
记录
我做的好事
记录
受表扬
与激励记录
受批评
与处分记录
自我认识
本学期我最大的收获是：
我急需改进的方面是：
同学评价
老师评价
综合素质发展记录（二）
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息
成长记录
本学期参加的主要活动记载
本学期特别表现
特长发展
记录
我做的好事
记录
受表扬
与激励记录
受批评
与处分记录
自我认识
本学期我最大的收获是：
我急需改进的方面是：
同学评价
老师评价
综合素质发展记录（三）
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
历史
本学期特别表现
特长发展
记录
我做的好事
记录
受表扬
与激励记录
受批评
与处分记录
自我认识
本学期我最大的收获是：
我急需改进的方面是：
同学评价
老师评价
综合素质发展记录（五）
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治

小学学生成长记录手册(五年级)

品德优良，活泼好动，心地善良，学习不够努力，比较贪玩。
家长签名：孙洪新
不进网吧，健康阅读
优
能保持
尊敬师长，用于礼貌
优
能保持
友爱同学，互相帮助
优
能保持
说明：1.评价采用等第制，评价等第分为“优、良、合格、须努力”。
2.“发展情况”填写内容分为“有进步、能保持、有退步”。
涵养型课程
社会实践情况记录表
第一学期
2.实践活动根据具体情况可以由学校统一组织或以级部、班级为单位自主组织。
艺体、科技等校园文化活动情况记录表
第一学期
活动名称
起讫时间
地点
获奖情况
活动表现
优
良
合格
须努力
课外阅读情况记录
我在学校图书馆
借阅图书的情况
无
我在校外图书馆借阅图书的情况
无
我参加的读书
活动情况是
在家里、在班级读书
我最喜欢
的图书有
《野犬女皇》《水浒传》等
我印象最深的书的阅读体会
收获园
内容记载
项目
名称
日期
颁证颁奖单位
荣誉称号
评价指标
项目名称
时间
地点
内容
态度
接纳单位评价
或盖章
学期总评
实
践
活
动
参观考察
参观
2015.6
荣成
参观嘉盛乳业
积极
社区服务
或公益劳动
劳
动
表
现
值日生工
作或校内
岗位劳动
值日生
2015学期
认真
家务劳动
拖地
2013-2015
家里

学生成长情况记录表

学年第学期学生成长情况记录表
（班主任：辅导员：）
姓名班级性别出生年月
民族政治面貌学号学费缴纳□期初□期中□期末
递交入党申请书情
况□是
□否
参加党校
培训情况
□系级
□院级
身体健
康状况
□良好
□欠佳
联系方式
手机：
QQ：
学籍情况□在读
□休
□转
□复
□退
任职情况
□院
□系
□协会
□班
贫困生
□是
□否
心理健康
状况
□良好
□欠佳
家庭主要成员基本情况
与本人关
系
姓名工作单位任职联系电话
何时何地参加由何人或单位组织的心理健康教育
何时何地参加由何人或单位组织的安全教育
何时何地参加由何人或单位组织的社会实践活动
何时何地参加由何人或单位组织的何种活动
何时何地因何原因获得何种表彰或奖励（附证明材料复印件）
何时何地因何原因违纪或违规受到何种处分
附：粘贴证明材料（包含：获奖证书、参加活动证明、奖状等复印件）。

学生成长记录表自我评价（通用16篇）

学生成长记录表自我评价学生成长记录表自我评价（通用16篇）在日常生活或是工作学习中，我们很多时候都要用到自我评价，自我评价极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。

相信很多朋友都对写自我评价感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的学生成长记录表自我评价（通用16篇），希望对大家有所帮助。

学生成长记录表自我评价篇1大学校园就是一个大家庭。

在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。

老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。

同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。

集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。

我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。

遇到事情要冷静地思考，不要急躁。

不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。

生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。

我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。

由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。

在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。

我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。

一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。

学生成长记录表自我评价篇2四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。

所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。

无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

小班记录表学生的表现与进步记录

小班记录表学生的表现与进步记录小班记录表学生的表现与进步记录姓名： ____________________ 日期： ____________________教师评语：此记录表用于记录小班学生的表现和进步情况，以便教师和家长共同关注和促进学生的成长发展。

以下是对学生在不同方面的观察和评价。

一、学习表现：学生姓名：____________________1. 学习态度：_____________（例如：积极，专注，好奇等）评价：_______________（例如：学生对学习充满热情，能够独立完成学习任务）2. 学习习惯：_____________（例如：按时完成作业，整理书包等）评价：_______________（例如：学生具有良好的学习习惯，完成作业认真仔细）3. 学习能力：_____________（例如：记忆力，理解力，解决问题的能力等）评价：_______________（例如：学生在课堂上能够积极思考并提出问题，解决问题的能力有所提高）4. 学科能力：_____________（例如：语言表达，数学运算，美术创作等）评价：_______________（例如：学生在语言表达方面有所进步，能够简单地进行数学运算）二、社交表现：学生姓名：____________________1. 与同学相处：_____________（例如：友善，合作，分享等）评价：_______________（例如：学生能够与同学友好相处，愿意与别人分享）2. 与老师相处：_____________（例如：尊重，耐心倾听等）评价：_______________（例如：学生尊重老师，能够耐心倾听老师的讲解）3. 与家长相处：_____________（例如：主动沟通，尊重意见等）评价：_______________（例如：学生与家长之间的交流良好，能够虚心听取家长的意见）三、个人发展：学生姓名：____________________1. 兴趣爱好：_____________（例如：音乐，绘画，运动等）评价：_______________（例如：学生对音乐表现出浓厚兴趣，积极参与活动）2. 自理能力：_____________（例如：穿衣整齐，吃饭独立等）评价：_______________（例如：学生能够自己穿衣整齐，吃饭时有条理）3. 才艺展示：_____________（例如：表演，演讲，参赛等）评价：_______________（例如：学生在才艺展示中有所突破，展现出自信和才华）四、进步与展望：从学期开始至今，学生在各方面的发展和进步有目共睹。

普通高中学生成长记录表范文(3篇)

普通高中学生成长记录表范文第1篇时光易逝，不知不觉中高中三年的生活就快要结束了。

进入高中学习三年来，我踏踏实实，一步一个脚印，向知识的殿堂稳步迈进。

在学习上我一丝不苟，认认真真，爱好看书，总能从所做的事情中总结出经验教训。

在生活中，乐于助人，与同学、室友关系十分融洽。

性格活泼开朗，简洁大方，而且也深得老师同学们的认可。

爱好体育运动，积极参加运动会，并能为班级争光。

不怕苦不怕累，学习上敢拼搏，打扫卫生时，也总是能努力去做好。

是老师的好帮手，能为老师排忧解难，善于处理同学之间的纠纷。

在高中的三年时间里，在老师与同学们的帮助下，既教育了我，又锻炼了我，培养了我，使我成为了一名合格的高中生。

我会继续发展自己的优点，改正自己的缺点，做一个更加优秀的人。

随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，而且无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。

我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。

我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。

我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。

自强不息和努力奋斗是我的人生格言。

我会坚定理想，努力朝着目标前进。

在高中的三年来，我也发生了许多改变，岁月的逝去将我带入成年，而我成熟了许多，也获得了许多。

而在学习上，我顽强拼搏，刻苦学习珍惜点滴时间，课上积极发言，在课后亦能向老师提出质疑，使自己向知识的殿堂一步步迈进；在处理同学关系方面，我与同学关系融洽，不断改进自己，帮助同学在学习上积极指导和鼓励，在生活上给予无微不至的关怀。

在体育飞、运动方面，我踊跃参加各种活动，奋起拼搏，取得了较好的名次。

为班级争夺了荣誉，在对待师长方面，我尊敬师长，树立好学生的形象，努力做好老师与同学之间的沟通，活跃课堂的气氛，提高同学们的学习乐趣，我还积极服从班主任和班委的安排。

学生成长记录表

完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
完成目标二
王老师
成长计划二
具体方案二
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
学生成长记录表
成长计划
具体方案
完成目标
负责人
备注
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师
成长计划一
具体方案一
完成目标一
张老师成长计划一Fra bibliotek具体方案一
完成目标一
张老师

学生成长记录册

学生成长记录档案
小学生成长手册
学校：
年级：
姓名：
小学生守则
1、爱党爱国爱人民。

了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、好学多问肯钻研。

上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3、勤劳笃行乐奉献。

自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4、明礼守法讲美德。

遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5、孝亲尊师善待人。

孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6、诚实守信有担当。

保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7、自强自律健身心。

坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8、珍爱生命保安全。

红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9、勤俭节约护家园。

不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

个人基本信息表
学年各科学业水平测试情况
成长的足迹我的收获：
我的不足：
今后的目标：
学期末综合素质测评情况
你觉得自己还应该在哪些方面更努力些？
访谈记录。