12简单机械复习

第十二章简单机械系统复习导学案

第十二章简单机械第一课时简单机械【中考目标】1、理解力臂的概念，理解杠杆的平衡条件。

2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，会组装简单的滑轮组。

【典型例题】1、．如图2所示，使用中属于费力杠杆的工具是2、如图，工人用撬棍撬起石块，O为支点．（1）画出阻力F2的力臂L2．（2）画出工人在A点施加的最小动力F1的示意图．3、在探究杠杆平衡条件的实验中：①在实验时，使杠杆在位置平衡，其目的是。

②实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂有3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆的上挂上钩码（用一种方法），你的方法是。

③有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。

他们经过实验，获得了以下数据：动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm4 5 5 4答：4、如图6是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡。

若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是（）A . 变小B . 变大 C. 不变 D.无法确定5、工厂为了搬运一根笨重的机械近车间，某工人设计了如图8-5-6所示的四种方案（机械下方的小圆表示圆形钢管的截面），其中最省力方案是（）图8-5-66、完成下列作图（1）一根绳子只能承受1000N 的拉力，要用它提起2400N 的重物，要求使用的滑轮的个数最少，且人的拉力方向向下，画出符合要求的滑轮组的装置图（滑轮重和摩擦不计）（2）（10毕节）请画出图中重物G 所受重力的示意图和拉力F 的力臂（用L 把力臂表示出来）7、用滑轮组将一个重为120N 的物体匀速提升6m ，由图可知：（1）不计摩擦和滑轮重，绳端受到的拉力F 为多少牛？绳端移动的距离s 为多少米？（2）若动滑轮重为30N ，绳端受到的拉力F 为多少牛？绳端移动的距离s 为多少米？【能力生成】1、图12-3所示的都属杠杆，其中属于费力杠杆的是（）图12-32、下表是小明在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，记录的部分测量结果，请在空（1）在本次实验课的总结中，老师提出了这样一个问题：如图8-14所示，杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？（ 2）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（）．A.减小摩擦B.使每组数据更准确C.多次测量取平均值减小误差D.获得多组数据归纳出物理规律 3、（1）如图所示，唐师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶．请你在图中画出这个力的示意图．（2）上图中，若要让杆在如图位置平衡，要使所加力最小，该力应：（） A. 沿 F 1方向； B. 沿 F 2方向；C. 沿 F 3方向；D. 以上各个方向都可以。

初中物理_第十二章简单机械复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

第十二章《简单机械》复习课教学设计设计思想从生活实际入手，以问题为切入点，以竞赛形式为载体，完成对知识点的复习，使学生养成自觉运用物理知识解决实际问题的习惯，感受物理知识与生活的联系，培养学生的能力与技巧。

准备工作1．选取生活中的劳动场景，选择其中能反映出使用简单机械的片段存入多媒体电脑中备用，然后根据劳动场景设计问题。

2．制作一个课件，将知识点以一定的结构形式输入课件之中，并设计好隐藏按钮，只有学生的问题解决方案中出现相关知识点时，单击按钮才会显示出来，每一个知识点都配有相关的图片说明、生活中的应用等。

计10分，总计得分额；拓展得分：看哪组的设计有组合、有创意，给与奖励得分；总分：本组总计得分。

4．多媒体计算机一台、实物展示台一台。

教学设计我在设计本节复习课时，以生活场景激趣、以问题为切入点、以小组竞赛为载体，改变以往的教师讲授、学生静听的单一授课模式，有机地将小组合作、资助建构、学生点评、生生互动、师生互动、抢答等结合起来，变“单边活动”为“多边活动”，问题由老师提出，方法、方案由学生自己解决。

在课堂教学中形成“对话”、“互动”，师生彼此分享思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和观念，从而达成共识、共享、共进。

在学生设计方案的基础上、巧设铺垫、层层追问、使学生对问题进行反思、批判，培养学生思维的深刻性、批判性和反思性，培养严谨的科学态度。

在进行课堂预设时，根据学生已有的知识、经验，估计到学生的解决方案中一定会出现“杠杆、定滑轮、动滑轮、滑轮组、斜面、轮轴”甚至可能会出现简单机械的组合应用。

对于杠杆、定滑轮、动滑轮、滑轮组、斜面、轮轴知识点的出现正是我所期望的，因此在制作课件时，将对应的“杠杆、定滑轮、动滑轮、滑轮组、斜面、轮轴”相关知识点、问题、应用等预置在课件中，在学生的展示中一旦出现，然后进行点击、在投影屏幕中出现，引导学生对知识进行回顾、总结、层层追问、一一点击、设计各种问题情境、手段、以激活课堂、激活学生的思维、激起学生的记忆，既提高了学习的兴趣、激活了课堂氛围，又让学生体验到学习的快乐、有了成就感。

12.第十二章简单机械知识点汇总期中期末复习

、大扫帚、夹煤块的火钳，这些杠杆都是费力杠杆。
（3）等臂杠杆：L1=L2，F1=F2 这类杠杆的动力臂L1等于阻力臂L2，平衡时动力F1等于阻力 F2，工作时既不省力也不费力，如天平、定滑轮就是等臂杠杆。
考点二、滑轮 1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。 2、动滑轮：如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。
起重物的撬棒，开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等，都属于这一
类杠杆。
（2）费力杠杆：L1＜L2，F1＞F2 这类杠杆的特点是动力臂L1小于阻力臂L2，平衡时动力F1大于阻力F2，即要用较大的动力才能克服阻力完成工作，但它的优点是杠杆工作时，动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距
离。使工作方便，也就是省了距离。如缝纫机踏板、挖土的铁锨
优翼课件
八年级物理（RJ）教学课件
第十二章简单机械
知识点汇总期中期末复习
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
考点一、杠杆 1、杠杆的概念：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。杠杆的五要素是：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆可以是直的硬棒，如撬棒等；也可以是弯的，如羊角锤。 2、杠杆的力臂力臂的画法：（1）明确支点，用O表示；（2）通过力的作用点沿力的方向画一条直线；（3）过支点O作该力的作用线的垂线；（4）用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母L1（或L2)。
考点四、机械效率为了表示有用功在总功中所占的比例，物理学中引入了机械

期末复习第十二章简单机械课件-人教版八年级物理下册

②放入这盆花后，小明爸爸需要比抬起空的搬花神器多施加多少力？
解：（1）根据题意可知，神器的重力为
G=mg=7kg×10N/kg=70N
由杠杆平衡条件可知F1L1=GL2，则不放花盆，抬起神器至少需要
×
=
=
=

解：（2）根据题意可知，花与盆的总重力为
滑轮组的机械效率为
有
. ×
=
× % =
× % = %

总
×
解：（3）总的额外功为
额＝总 ﹣有＝ × ﹣. × ＝ ×
则克服动滑轮所做的功
动＝额 ﹣′ ＝ × ﹣＝
250
250
______N。
17．现代电气化铁路的高压输电线，无论冬夏都要绷直，才能使高压
线与列车的电极接触良好，如图所示的装置可以使高压输电线受到恒定的
动
拉力。滑轮C是________（选填“动”或“定”）滑轮。使用该滑轮组的主要
目的是为了_______（选填“省力”或“省距离”）。若滑轮组对高压线的拉
重力势能
车旋转一周取水的机械效率是______%。
60
15．旅客常使用的拉杆行李箱是 ___________（选填“省力”、“费力”或
省力
“等臂”）杠杆；如图所示，行李箱下方安装了轮子，目的是 ___________
减小
（选填“增大”“减小”）摩擦；已知OA=1m，OB=0.2m，行李箱重150N，
省力
力F2为24000N，不计钢丝绳重、滑轮重及摩擦，水泥块对钢丝绳的拉力F1
为_______N。
8000
18．如图所示，工人用滑轮组匀速提升重720N的货物A，所用的拉力F

第十二章简单机械复习课件

① 省力杠杆：动力臂大于阻力臂。省力，但费距离。例：钓鱼杆、使用筷子、用大扫帚扫地 ② 费力杠杆：动力臂小于阻力臂。省距离，但费力。
例：开瓶起子、羊角锤起钉子、剪铁皮的剪子
③ 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。不省力也不费力。
例：天平
例3：一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一端，则力F至少为 800 N。
6
3
0.1
0.3
3．杠杆的平衡条件 ① 动力×动力臂=阻力× 阻力臂 F1×l1=F2×l2
F1 l2 ② 两个力与它们的力臂成反比。 F2 l1 例2:右图所示杠杆平衡吗？作如下变化，杠杆能平衡吗？若左侧加一个相同钩码；若右侧减一个钩码；支点右移一格；左侧钩码组左移一格。
4．杠杆分类
应用两“动”两“定”滑轮组，绳子固定端在定滑轮下最多能提起：
nF 4 300 N=1200 N G物
4．测滑轮组的机械效率：实验原理
W有 Gh W总 Fs
W有
直接测量量为G、F、h、s ，用公式计算中间量W有= Fs ， W总= Gh 。计算机械效率

W总
滑轮组的机械效率与滑轮轴摩擦、动滑轮重、物重有关。动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
使重力作用线通过支点，重力臂为0 ，不影响杠杆平衡条件
③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算____ ___________ 动力×动力臂和阻力×阻力臂才归纳出杠杆的平衡条件是__ __。
动力 ×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2 )
例4：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：

人教版第12章简单机械简单机械专题复习课件

(3)滑轮组对汽车的拉力F = W有用 3.6103 J 1.8103 N．
s车
2m
因为汽车受的拉力和阻力是一对平衡力，
所以汽车受的阻力f = F 1.8103 N
对应练习.如图所示，用F=50N的力通过滑轮组水平拉重为80N的物体，使其向左匀速运动，在这过程中拉力F做功为40J，已知物体受到水平地面的摩擦力为60N，则物体运动的距离为__0_.4__m，该滑轮组的机械效率为_6_0_%___。（忽略绳子和动滑轮的重力）
S
S
2.5 10-2 m2
F支持
F拉=100N
G人=850N
滑轮组水平放置时的机械效率
(1)如果物体通过的距离为s物，绳子通过的距离s绳
=__n_s_物__。
(2)如果物体与水平面间的摩擦力为f，通过的距离为s物
，则有用功W有用=__fs_物___。
(3)如果拉力为F，绳子通过的距离为s绳，则总功W总
减小”或“不变”）
考点二：滑轮
例5.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手
执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。忽略绳子与滑
轮的摩擦，下列说法中正确的是( D )
A.F1较小 B.F2较大 C.不能确定 D.相等
考点三：机械效率：滑轮组竖直放置
(绳1)子如的果段物数体是重nG，物，则动拉滑力轮F=G重_物_为_+_G_G动_动_，_，不由计此摩式擦可及得绳动重滑，轮
例1.小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组，如图所示，分别将同一物体匀速提高到相同高度，滑轮组的机械效率分别为η1、η2，下列关系正确的是(忽略绳重及摩擦)( ) A
A.F1>F2，η1=η2 B.F1>F2，η1>η2 C.F1<F2，η1=η2 D.F1<F2，η1>η2

人教版物理八年级下学期期末总复习第12章《简单机械》易错题汇编

第12章《简单机械》易错题汇编一．选择题（共10小题）1．如图所示是关于F1力臂的作图中，正确的是（）A．B．C．D．2．如图是小明探究“杠杆平衡条件”的实验装置，实验中杠杆始终处于水平平衡状态，若在C处逐渐改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①→②→③，则拉力的变化情况是（）A．先变小后变大B．先变大后变小C．逐渐变大D．逐渐变小3．如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1，F2，F3，那么，下列关系式中正确的是（）A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F3 4．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（）A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断5．如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将（）A．不变B．变小C．变大D．先变大后变小6．如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端。

已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是（）A．η＝×100%B．η＝×100%C．η＝×100%D．η＝×100%7．如图所示，动滑轮重3N，用弹簧测力计竖直向上匀速拉动绳子自由端，1s内将重为27N 的物体提高0.2m，如果不计绳重及摩擦，则下列计算结果正确的是（）A．绳子自由端移动的速度为0.2m/sB．滑轮组的机械效率为90%C．提升物体所做的有用功为6JD．弹簧测力计的示数为9N8．如图所示，利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，拉力F的大小为30N，若物体和地面之间的摩擦力大小为45N，则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为（）A．45N、50%B．45N、75%C．60N、50%D．60N、75%9．如图所示，体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体A沿水平方向以0.02m/s的速度匀速运动。

八年级物理下册第十二章简单机械复习课件新人教版

第十二章
简单机械 ┃ 典例精析把方向
典例3：机械效率的探究例3 用如图12－5所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。
图12—5
第十二章
简单机械 ┃ 典例精析把方向
(1)实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为 0.5 N，钩码总重G为1.0 N，钩码上升高度h为0.1 m，测力计移动距离s为0.3 m，则杠杆的机械效率为 66.7 %。请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：由于使用杠杆时需要克服杠杆自重(克服摩擦力)等做功。 (2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：次钩码悬钩码总钩码移动拉力测力计移动机械效挂点重G/N 距离h/m F/N 距离s/m 率η/% 数
图12—1
第十二章
简单机械 ┃ 回眸教材析知识
3．机械效率 ①机械效率是指有用功跟总功的效率表达式：
比值。不同机械的机械
W有用 Gh 公式：η＝——— 斜面：η＝—— W总 Fs Gh Gh G 定滑轮：η＝——＝——＝— Fs Fh F Gh Gh G 动滑轮：η＝——＝———＝—— Fs F2h 2F Gh Gh G 滑轮组：η＝——＝——＝—— Fs Fnh nF ②提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
图12—6
第十二章
简单机械 ┃实战演习成高手
2．如图12－7所示是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个省力 (填“省力”或“费力”)杠杆，若箱和物品共重100 N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则 20 抬起拉杆的力F为 N。

2022年中考物理复习-第12章简单机械【无答案】

中考一轮复习知识点梳理与针对性分层训练第12章《简单机械》【知识点1、杠杆】一、杠杆1．杠杆的定义：在力的作用下能绕________转动的硬棒。

杠杆有直的也有弯的。

2．杠杆的五要素（1）支点：杠杆（撬棒）绕着__________的点，用字母O标出。

（2）动力：使杠杆转动的力。

画力的示意图时，用字母F1标出。

（3）阻力：__________杠杆转动的力。

画力的示意图时，用字母F2标出。

注意：动力和阻力使杠杆转动方向相反，力的方向关系遵循：“同侧异向、异侧同向”的原则。

（4）动力臂：从支点到_______________的距离。

用字母L1标出。

（5）阻力臂：从支点到_______________的距离。

用字母L2标出。

二、杠杆平衡条件1．杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式：F1×L1=F2×L2。

2．杠杆的平衡条件实验（1）如图甲所示，杠杆_________（选填“是”或“否”）处于平衡状态。

（2）如图甲所示，若要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向_____调节。

（3）实验时，使杠杆在水平位置平衡的目的是：________________________________。

（4）选择杠杆的中点作为支点，目的是：________________________________。

（5）如图丙和丁所示，由竖直向下拉改为斜向左下方拉，使杠杆在水平位置始终平衡，在此过程中弹簧测力计的示数会________（选填“变大”“不变”或“变小”）三、杠杆的分类及应用【经典例题考查】1．小明用图甲装置来探究杠杆的平衡条件，设弹簧测力计和钩码对杠杆的拉力分别为动力F1和阻力F2，L1和L2分别表示动力臂和阻力臂。

他的实验思路是改变F2、L1和L2，测得杠杆平衡时所需的拉力F1，来寻找F1、F2、L1和L2四个物理量之间的关系。

已知实验前已调节杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的量程为0～5N，杠杆上每一格长10cm。

中考复习课件12简单机械复习-滑轮和斜面

A．218N
B．220N
C．210N
D．236N
解析：
G总=G人+G动+G篮=600N+400N+50N=1050N
F拉=G总/5=210N
例4.如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用 200 N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止。（g取10N/kg，不计轮重和摩擦）
F1=2G F2=G
F3=2G
F4=G/4
3.如图所示，物体A、B的重分别为20N、10N，滑轮重
和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水
平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，
使物体A向左做匀速直线运动，则（ B ）
A．F＝20N
B．F＝10N
C．F＝5N
D．F＝30N
4. 如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（ D ）
解析：
G总=G人+G篮=500N+300N=800N 2F+F+F=G总 F=200N
2F
2F
F F
例5. 如图所示，工人用400 N向下的拉力，利用滑轮组将重力为750 N的沙子匀速向上提升(不计绳重和摩擦)，动滑轮重为_4_5_0___N，若每个定滑轮重和动滑轮重都相等，那么天花板受到滑轮组向下的拉力为__2_5_0_0_N。
【解析】
G动=3F-G物=3×400N-750N=450N
F=4F+2G定=4×400N-2×750N=2500N
练1. 如图，物体的重G=100牛，当滑轮在恒力F的作用
下以1m/s的速度匀速上升时，物体的速度和作用力F分

-学年中考物理一轮复习讲义（人教版）专题十二简单机械（教师版学生版）

专题十二简单机械【知识点回顾】一、杠杆1.杠杆(1)杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。

(2)杠杆的五要素：①支点：杠杆绕着转动的固定点(O)；②动力：使杠杆转动的力(F 1)；③阻力：阻碍杠杆转动的力(F 2)；④动力臂：从支点到动力作用线的距离(l 1)；⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(l 2)。

2.杠杆的平衡条件(1)杠杆的平衡：当有两个力或几个力作用在杠杆上时，杠杆能保持静止或匀速转动，则我们说杠杆平衡。

(2)杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F 1l 1=F 2l 2(3)在探究杠杆的平衡条件实验中，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，此时杠杆自重的力臂为0；给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，目的是方便直接从杠杆上读出力臂的大小；实验中要多次试验的目的是获取多组实验数据归纳出物理规律。

3.杠杆的应用(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。

(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。

(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。

二、滑轮1.定滑轮(1)实质：是一个等臂杠杆。

支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。

(2)特点：不能省力，但可以改变动力的方向。

2.动滑轮(1)实质：是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。

支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。

(2)特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。

3.滑轮组(1)连接：两种方式，绳子可以先从定滑轮绕起，也可以先从动滑轮绕起。

(2)作用：既可以省力又可以改变动力的方向，但是费距离。

(3)省力情况：由实际连接在动滑轮上的绳子段数决定。

绳子段数：“动奇定偶”。

拉力，绳子自由端移动的距离s=nh ，其中n 是绳子的段数，h 是物体移动的高度。

§12简单机械复习学案(张仁霞)

§12 简单机械复习学案编写人张仁霞课前预习学案一、复习目标：1、回顾本章实验，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

2、巩固机械效率。

3、会做与机械效率有关的实验题。

二、构建知识网络，总结研究方法：按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络，总结出研究方法。

（学习要求; 请自主完成，并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问，请把这些内容记录在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流。

）三、自我检测1、使用杠杆时，下列哪个说法是正确的？[ ] A ．阻力越大，动力一定越大． B ．阻力臂越短，动力臂一定越长． C ．动力臂越长，动力一定越小．D ．动力臂和阻力臂一定是相互垂直的．简单机械2、下列哪些应用属于费力杠杆[ ]A．手握钢笔写字．B．汽水瓶起盖器的使用．C．用筷子夹菜．D．用大扫帚扫地．3，物体重力300N。

（忽略轮重及摩擦）（1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；（2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。

4、下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是（）A．功率大的机械，做功一定多 B．做功快的机械，功率一定大C．效率高的机械，功率一定大 D．做功多的机械，效率一定高5、关于机械效率，下列说法正确的是（）A.有用功越大，机械的机械效率就越高B.额外功越大，机械的机械效率就越低C.总功越大，机械的机械效率就越低D.有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越高6、甲乙两机械，甲的机械效率是70％、乙的机械效率是50％，下列说法中正确的是：A、使用甲机械做功省力B、甲机械做功快C、相同时间内，甲机械完成的功多D、乙机械的额外功在总功中占的比例大。

课内探究学案一、明确学习目标：（请四人一组交流“预习学案”中的问题，将在复习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、重难点突破（独立思考下列问题后，小组交流，以小组为单位展示）1、杠杆上的动力和阻力的方向一定相反吗？2、对于平衡的杠杆，动力和阻力同时增加或减小相同的数值或动力臂和阻力臂同时增加或减小相同的数值，杠杆还会平衡吗？3、补充有关斜面的机械效率的计算例题：如图所示。

初三物理第一轮复习12简单机械

1．【2012·益阳】如图 12－ 2 所示，在已调节水平位置平衡的杠杆的左边挂一个钩码，下列操作中能使杠杆在水平位置重新平衡的是 ( B )
图 12－2 A．在位置 2 挂 6 个相同的钩码 B．在位置 4 挂 2 个相同的钩码 C ．在位置 4 挂 4 个相同的钩码 D．在位置 6 挂 2 个相同的钩码
第12讲┃ 简单机械
2．学校旗杆顶端装有一个定滑轮，在升旗仪式中( C ) A．该滑轮可以省力 B．该滑轮可以省功 C．该滑轮可以改变力的方向 D．做的功都是有用功
第12讲┃ 简单机械
3．如图 12－3 所示的用具中属于费力杠杆的是 ( D )
图 12－3
第12讲┃ 简单机械
4．【2013· 泉州】如图 12 －4 所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是 ( C )
图 12－16 A．逐渐变大 C ．先变大后变小 B．逐渐变小 D．先变小后变大
第12讲┃ 简单机械
5．【 2013· 山西】小明小组利用如图 12 － 17 所示装置探究 “杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力 ×支点到动力作用点的距离＝阻力 ×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是( B )
例 2 衣服夹是一种常用物品，图 12－8 给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况。下列说法正确的是( B )
图 12－8 A．当用手将其捏开时，它是费力杠杆 B．当用其夹住物品时，它是费力杠杆 C ．无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力杠杆 D．无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力杠杆
________ F ＝G s＝ h 改变力的

第十二章简单机械复习学案

第十二章简单机械复习学案学习目标：1、认识杠杆，准确找出杠杆五要素，会画力臂。

2、能通过实验得出：杠杆平衡条件；知道三种杠杆。

3、认识定滑轮和动滑轮，知道它们的实质，性质，知道滑轮组的省力情况。

4、能结合实际说出有用功、总功、额外功；机械效率、机械效率小于1，了解滑轮组机械效率与物重的关系。

5、认识斜面，知道斜面的省力情况学习过程：学习活动一：阅读教材P76—P79，完成下列内容并记忆：1、在力的作用下能绕固定点转动的坚硬物体是，其中的固定点是，使杠杆转动的力是，用表示；阻碍杠杆转动的力是，用表示。

2、力所在的直线叫做，支点到动力作用线的距离叫，用表示；从支点到阻力作用线的距离叫，用表示。

3、杠杆的平衡条件是，是古希腊的物理学家发现的。

4、探究杠杆平衡条件实验中，杠杆在位置平衡，这样的目的是。

5、画出下列各杠杆的力臂。

学习活动二：阅读教材P81---P84，完成下列内容并记忆7、学校旗杆上的滑轮是，使用它的好处是，它的本质是。

起重机吊钩上的滑轮是，使用它的好处是，它的本质是。

8、滑轮组的自由端拉力和物重的关系公式是：F= ；自由端移动距离和重物移动距离s= 。

9、将一个动滑轮改为定滑轮使用，这样一定（）A 、省了距离B 、费了距离C 、改变了力的方向D 、省了力 10、按要求画出滑轮组绕绳的情况。

11、盘山公路利用原理，瓶盖里的纹利1F=51F=31F=41用原理，螺纹利用原理，利用它们都是为了。

12、使用下列简单机械时，一定不省力的是（）A、定滑轮B、动滑轮C、滑轮组D、杠杆学习活动三：阅读教材P85---P87，完成下列内容并记忆13、利用机械做功时人们想要做的功是，通常用公式计算；人们总共做的功是，通常用公式计算；有用功与总功的比值叫，用公式算计；机械效率总是。

14、学生从水房把一桶水抬到班级，对做的功是有用功，对做的功是额外功，对抬水的学生自己做的功是。

新人教版八年级下物理第十二章简单机械期末复习

新人教版八年级下物理第十二章简单机械期末复习基础知识总结一、杠杆1、一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。

支点——杠杆绕着转动的点；动力——使杠杆转动的力；阻力——阻碍杠杆转动的力；动力臂——从支点到动力作用线的距离；阻力臂——从支点到阻力作用线的距离。

当杠杆在动力和阻力作用下静止或者匀速转动时，我们就说杠杆平衡了。

2、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂或F 1L 1=F 2L 23、杠杆的应用省力杠杆：L 1＞L 2 F 1＜F 2 省力费距离；费力杠杆：L 1＜L 2 F 1＞F 2 费力省距离；等臂杠杆：L 1= L 2 F 1= F 2 不省力、不省距离，能改变力的方向。

等臂杠杆的具体应用：天平。

许多称质量的秤，如杆秤、案秤，都是根据杠杆原理制成的。

二、滑轮1、滑轮分定滑轮和动滑轮两种。

定滑轮在使用时，轴固定不动；动滑轮在使用时，轴随物体一起运动。

定滑轮实质是个等臂杠杆，故定滑轮不省力，但它可以改变力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，故动滑轮能省一半力，但不能改变力的方向。

2、把定滑轮和动滑轮组合在一起，就组成滑轮组。

使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着重物，提起重物所用的力就是物体重的几分之一。

且物体升高“h ”，则拉力作用点移动“nh ”，其中“n ”为绳子的段数。

绳子段数的判断：在动滑轮和定滑轮之间划一横线，只数连接在动滑轮上的绳子段数。

3、使用轮轴时，如果动力作用在轮上则能省力，如果动力作用在轴上，则能省距离。

使用斜面时，斜面高度一定时，斜面越长就会越省力。

三、机械效率1、有用功：对人们有用的功，有用功是必须要做的功。

例：提升重物W 有用＝Gh ＝mgh额外功：并非我们需要但又不得不做的功。

例：用滑轮组提升重物W 额=G 动h （G 动：表示动滑轮重）。

总功：有用功加额外功的和叫做总功。

即动力总共所做的功。

W 总=W 有用＋W 额，W 总=Fs2、有用功跟总功的比值叫机械效率。

总复习第十二单元《简单机械》例题与单元综合训练题

第十二章简单机械◆学习指要1.本章中考考试内容和要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次）评价目标课标要求评价水平知识目标技能体验目标了解认识理解独立操作经历认同内化（1）知道简单机械。

通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。

▲▲（2）知道机械效率。

了解提高机械效率的途径和意义。

▲（3）了解人类使用机械的历史发展过程。

了解机械的使用对社会发展的作用。

▲▲2.中考怎样考考查学生是否知道杠杆的平衡条件及定滑轮和动滑轮改变力的大小、方向的规律。

是否会利用简单机械来改变力的大小和方向。

考查学生是否经历探究杠杆平衡条件的实验过程。

是否会设计实验数据记录表格，分析实验数据，得出结论。

考查学生是否知道有用功、额外功和总功的定义；是否会运用机械效率的公式进行计算，并能通过计算解决一些简单的问题。

考查学生经历测定某种简单机械的机械效率的实验过程，体验提高机械效率的实际意义和方法，关注机械效率与日常生活的联系，在学习和生活中有没有提高效率的意识等。

中考命题通常以填空题、选择题、计算题、探究题考查该单元知识点，本章是中考重点考查对象。

分值在4分—6分左右。

◆考点金题解析[例1]质量为8t的某载重汽车，额定功率为240kw，车上装有12t的砂石．汽车先以36km/h 的速度，220kw的功率，在平直的路面上匀速行驶了5min，然后又以额定功率用了2min的时间，把砂石从山坡脚下送到了60m高的坡顶施工场地．求：（1）汽车在平直路面上匀速行驶的过程中，发动机所做的功和汽车受到的阻力．（2）汽车从坡底向坡顶运送砂石的机械效率．[解析]（1）汽车匀速行驶过程中做的功为W=Pt=2×105W×300s=6×107J；汽车行驶的路程为S=vt=10m/s×300s=3000m；汽车水平行驶过程中受到的阻力为f=F=W/s=6×107J/3000m =2×104N（2）爬坡时，汽车做的有用功为W有用=Gh=mgh=1.2×104kg×10N/kg×60m=7.2×106J汽车发动机做的总功为W总=P额t=2.4×105W×120s=2.88×107J；汽车向坡顶运送砂石的效率为η=W有用/W总=7.2×106J/2.88×107J =25%[答案]（1）汽车水平行驶过程受到的阻力为2×104N；（2）汽车向坡顶运送砂石的效率为25%．[详解易错点]解决机械效率问题时，要明确使用机械完成的任务，以确定有用功；动力做的功为总功．两者的比值就是机械效率．该题易错点还有就是单位不统一，导致计算结果错误【例2】在不计绳重和摩擦的情况下，利用一滑轮组匀速提升物体，下表是在利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时采集到的信息。

中考物理总复习系列12简单机械

第十二章《简单机械》知识点1：杠杆五要素和平衡条件1．杠杆的五要素和平衡条件（1）定义：一根在力的作用下能绕着__固定点O __转动的硬棒叫做杠杆（2）杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂（3）平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F 1l 1＝F 2l 2)【提示】画力臂：(1)先在杠杆示意图上确定出支点。

(2)画出动力作用线和阻力作用线。

(3)最后从支点向力的作用线引垂线。

2．杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆【提示】省力杠杆必然费距离，省距离杠杆必然费力，既省力又省距离的杠杆是不存在的。

知识点2：滑轮【提示】轮轴不一定是省力机械，主要取决于动力作用于轮还是轴。

知识点3：机械效率1.定义：物理学中，将__有用功__跟__总功__的比值叫做机械效率，用η表示 _η＝W 有W 总___ 3.1.考查热点：杠杆力劈的作图及其平衡条件的探究，滑轮组的绕制，机械效率的理解及简单计算2.考查题型：以填空题、作图题、计算题、实验题为主3.备考重点：杠杆与滑轮的作图，机械效率的理解及简单计算考点1：杠杆的分类例1 如图所示，所使用杠杆属于费力杠杆的是( A )★突破考点，典例呈现★知识梳理方法点拨：生活生产中，常用工具的杠杆分类：(1)省力杠杆：羊角锤、指甲剪、撬棒、剪刀、扳手、钢丝钳等。

(2)费力杠杆：船桨、钓鱼竿、镊子、筷子、坩埚钳、火钳等。

(3)等臂杠杆：天平、跷跷板、定滑轮等。

例2 图甲是钳子使用时的情景。

图乙是图甲中A部分受力的简化图，F1是钳子受到的动力，B点是阻力的作用点，O是支点，请在图乙中画出动力臂l1和阻力F2。

【答案】方法点拨：(1)力臂表示的是支点O到力的作用线的距离，是从支点O向力的作用线引垂线，不是支点O到力的作用点的距离。

(2)画力臂时可以按照以下步骤：①先在杠杆上确定支点O；②找到动力和阻力的作用点，沿力的方向画出动力作用线和阻力作用线；③最后从支点O向力的作用线引垂线。

第十二章 简单机械系统复习导学案