幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》有反思
幼儿园大班语言活动《一根羽毛也不能动》教学设计及反思
幼儿园大班语言活动《一根羽毛也不能动》教学设计及反思一、案列背景：《纲要》中非常明确地指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”大班绘本教学《一根羽毛也不能动》，这个故事内容传递的是一种坚持不懈、朋友的重要性和机智勇敢。
而大班幼儿正处于与人交往的关键时期，同时也很注重与同伴间比赛的输赢。
我结合“微课”以故事为主要载体,记录教师讲述的过程，运用微课堂让幼儿不但能理解故事内容，还能懂得在坚持不懈的同时，遇到危险时要知道放弃，因为生命重于比赛，朋友重于冠军。
二、分析教材，拍摄《一根羽毛也不能动》微课本次活动的目标是理解绘本内容，感受鸭子和天鹅的坚持不懈，在与同伴一起学习微课《一根羽毛也不能动》的过程中懂得在坚持不懈的同时，明白遇到危险时要知道放弃，因为生命重于比赛，朋友重于冠军。
三、活动目标：1.情感目标:感受到朋友在面对危险时可以互相关心，互相帮助。
2.认知目标:仔细观察画面，结合故事内容清晰表达自己的想法，通过表演体验鸭子救天鹅的勇敢行为。
3.技能目标:。
体会到坚持做一件事不容易，坚持是获得成功的必由之路。
四、活动过程：1、故事导入：小朋友们好，今天老师给小朋友带来一个好听的故事，这个故事叫《一根羽毛也不能动》，有两个好朋友他们整天一起玩，有一天他们为了比谁的本领大吵起来了，（出示ppt1）我们一起来看看这两个好朋友之间发生什么事了？2、初步感受鸭子和天鹅的坚持不懈：PPT1. 天鹅说我真棒，鸭子也说我真棒，于是他们想通过一场比赛来比一比到底谁更棒。
PPT2-PPT5我们一起来看看发生了什么事情，放到四幅图同时出现师：比赛分为两个内容，他们先比了什么，结果怎么样？后比了什么结果又怎么样？他们先比了游泳，结果鸭子赢了，后比了飞结果天鹅赢了，（让幼儿观察自己说）。
比赛结果一比一，平手，没有分出胜负。
于是他们决定再比一比。
除了游泳飞翔以外，他们还能比什么呢？最后他们有了自己的主意，决定比做木头人，不能讲话不能动，就连一根羽毛也不能动，谁赢了，谁就是永远的、真正的、唯一的冠军。
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思《大班教案《一根羽毛也不能动》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动，创造性地联想讲述故事情节。
3、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：★绘本PPT《一根羽毛也不能动》、背景音乐。
★游戏：山上有个木头人。
活动重难点：理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
活动过程：一、观察画面，认识角色。
出示鸭子和鹅的图片。
提问：请您猜猜看哪只是鹅，哪只是鸭子？二、讲述故事第一段，理解故事内容。
1、你看到他们比什么？谁赢了？小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。
（用较规范的语言进行小结）2、比什么能更公平呢？你有什么好的建议？三、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动。
（一）、讲述故事第二段1、比赛木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输呢？2、鸭子想赢，他希望鹅怎么样？3、鹅会怎么想呢？（二）、体验木头人游戏，感受坚持不懈的可贵。
1、你们想不想来进行木头人的比赛？2、刚才在坚持不动的时候你们有什么感觉？3、冠军你是怎么做到一动也不动的？心里是怎么想的？小结：坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。
四、猜测故事的结尾，谁是冠军？1、比赛究竟会有什么样的结果呢？后面又会发生什么？2、一阵风吹过，把它们的身体都吹倒了，可它们还是坚持，狐狸想干什么？它们该动了么？3、鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉，会动吗？五、交流讨论提升经验。
1、比赛到这儿就结束了，你觉得谁是冠军？2、总结：鹅赢得了比赛，鸭子赢得了朋友。
活动反思：最初在选择绘本时，发现《一根羽毛也不能动》的故事内容很好笑、很滑稽，，我把这个绘本运用到教学活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣，对于画面他们观察仔细，可以大胆地联想故事内容。
大班社会《一根羽毛也不能动》教案【含教学反思】
大班社会《一根羽毛也不能动》教案【含教学反思】一、教学目标1.了解什么是公平竞争，什么是不公平竞争。
2.了解规则的重要性，掌握使用规则的方法。
3.培养良好的合作意识和团队合作能力。
4.培养孩子的自我保护意识和技能，强化自我保护意识，正确自我保护方法。
二、教学准备1.《一根羽毛也不能动》故事书、实物羽毛。
2. 许多小球和一些小袋子。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师讲述“公平竞争的重要性”，以《闪耀的星星》为例子，讲述团结一致的团队总是最强大的，我们每个人都有自己的特长，合作才能实现最好的结果。
2. 讲述原则（10分钟）让孩子们自己举一些例子，如打比赛、玩游戏等时，应该遵守的规则和不公平对待的现象。
老师向孩子们讲述合理和公平的规则，以及遵守规则的好处。
3. 初步实践（5分钟）孩子们有一些羽毛，并被告知不可以动羽毛，可以将羽毛放在手心里观察和摸索，但不可以移动它。
在这里，老师会不断提醒孩子们不要动，不要伸出手或摇动身体，以确保规则不被违背。
这样做可以在孩子们的心中建立一个规则制定和遵守规则的概念。
4. 学生活动（35分钟）1.孩子分成小组，每个小组有许多小球和几个小袋子，然后请他们按照规则玩游戏。
规则很简单：站在一定的距离，尽可能地将球投入小袋子中。
如果一个孩子把球打进袋子里，团队就会获得一分。
2.当一个团队达到指定的分数时，游戏停止。
3.在游戏后，老师和学生一起检测规则是否受到遵守，讨论游戏的结果以及各组所采取的策略。
这将启发孩子们思考，了解规则的重要性，以及如何做到公平和合理竞争。
5. 教师总结及反思（5分钟）老师总结了课堂上的问题和孩子们做的好的地方。
同时，老师告诉孩子们如何在生活中养成有规则的习惯，如何遵守规则的方法，以及在面对不公平现象时如何处理。
四、教学反思通过这节课的教学，我认为孩子们更清楚了什么是公平竞争和不公平竞争以及遵守规则的重要性。
孩子们积极参与，体会到了“合作比竞争更有力量”的道理，学习了一些自我保护的方法。
幼儿园大班语言赛课教案《一根羽毛也不能动》反思
幼儿园大班语言赛课教案《一根羽毛也不能动》反思《幼儿园大班语言赛课教案《一根羽毛也不能动》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计意图：这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。
《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和鹅这对朋友之间的故事。
鸭子灵巧又勇敢，鹅可爱又执拗，它们闲来没事喜欢一起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。
令人感动的是，在危急时刻，它们依然最看重自己的朋友，让我们体会到朋友情谊的可贵。
教学中游戏情境的设计，不仅可以使幼儿感受到故事情节本身带来的乐趣，还能从中感受到规则的力量和坚持的可贵，更能体会到现实生活中友情带来的温暖。
大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，因此，在活动中我用生动的图案、符号代替文字，反复多次出现，引导幼儿观察、读懂其含意，并深刻感受故事主题。
班级：大班活动领域：语言活动内容：一根羽毛也不能动活动目标：1、理解绘本故事内容，感受故事表达的情感。
2、通过木头人的游戏和故事的讲述，让幼儿体验坚持的可贵。
3、鼓励幼儿能大胆的发言，表达自己的想法。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动分析：(重点)理解绘本故事内容，感受故事中的情感。
(难点)通过木头人的游戏和故事的讲述，让幼儿体验坚持的可贵。
活动准备：绘本PPT、游戏“木头人”。
活动方式：集体教学活动过程：一、导入PPT1：鸭子和鹅。
提问：今天我给你们带来了两个朋友，他们是谁?哪一只是鹅?哪一只是鸭子?PPT出示汉字：鹅、鸭子。
小结：体型鹅大，鸭小。
鹅的脖子比鸭子长。
二、展开(一)观看绘本故事ppt,理解故事内容。
1、他们是一对好朋友，可是有一天，他们两个吵架了，你知道他们为什么吵架吗? 幼儿自由回答，那我们一起看一下，他们为什么吵起来了。
2、PPT2：有一天鸭子到湖里游泳，我真是个了不起的游泳健将啊!他这样想。
大班语言一根羽毛都不能动教案【含教学反思】
大班语言一根羽毛都不能动教案【含教学反思】一、教学目标1.掌握“一根羽毛都不能动”的意思并能简单运用；2.认识一些动物及它们的生活习性；3.能够阅读短文并完成简单的理解和回答问题。
二、教学内容1.教师讲解“一根羽毛都不能动”的典故，让学生理解这个成语的意义。
2.通过图片或实物展示，让学生认识部分动物及它们的生活习性。
3.教师朗读《大班语言一根羽毛都不能动》小故事，然后与学生一起讨论这个故事中的动物有哪些，它们都习惯做什么，还有故事的意义是什么。
4.教师读出短文，带领学生一起阅读，并根据短文内容回答问题。
三、教学过程1. Step1 导入活动教师出示“一根羽毛都不能动”的图片或实物，并问学生是否知道这个成语的意思。
2. Step2 词语解说教师讲解“一根羽毛都不能动”的意思，并通过例子让学生理解。
3. Step3 生动形象通过实物或图片等展示部分动物，介绍它们的生活习性，让学生感受它们的可爱和美好。
4. Step4 理解小故事教师朗读《大班语言一根羽毛都不能动》小故事，询问学生小故事中出现的动物，它们都喜欢做什么等等，激发学生的阅读兴趣。
5. Step5 阅读短文并答题教师带领学生一起阅读短文，并根据短文内容回答问题。
6. Step6 总结反思教师带着学生综述本次课的内容，并带领学生思考其中的意义和收获。
同时，教师也可以对本次课程进行总结反思，以便更好地改进教学。
四、教学反思本次课程旨在加强学生对语言和生命科学的认知，让他们理解成语“一根羽毛都不能动”的意义，同时也引导学生认识动物及它们的生活习性。
通过小故事的形式，让学生进一步理解并接受新知识，提高他们的阅读能力和语文表达能力。
本堂课经过多伦次教学反馈后，学生对于教学内容和本次教学在意义上都能够有所认识，对于以后的学习势必会更有信心，而我也会更愿意教诲他们，加强自我教学的意识，让他们在学习中得到更多成长和提升。
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思一、教学背景本教案面向幼儿园大班，本次教学重点为生命教育，从尊重生命的角度出发，教育幼儿学会爱护小动物。
通过本次教学，使幼儿掌握基本的守护自然、保护动物的知识和方法，营造尊重生命的教育氛围，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教材分析本次教学选用的故事为《一根羽毛也不能动》，该故事是一个关于人性的小故事。
讲述了一个囚犯获准出狱前一天到树林里采蘑菇，路上发现了一只燕雀，虽然很想抓住它，但最终还是将它放了。
故事并不是单纯的告诉孩子们要爱护动物，而是以一种富有深度的生命情感，从尊重生命的角度出发，让孩子们体会到爱护动物的意义。
三、教学目标知识目标1.了解生物的基本生命特征。
2.学会如何爱护动物。
3.学会尊重生命。
能力目标1.培养幼儿的生命关怀意识。
2.提高幼儿的环境保护意识。
3.培养幼儿对生命的尊重与珍惜。
情感目标1.营造尊重生命的教育氛围。
2.培养幼儿的自信心和独立性。
3.强化幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
四、教学内容及过程教学内容1.生动形象地讲述故事《一根羽毛也不能动》。
2.通过故事呈现出对生命的尊重。
3.培养幼儿尊重动物、尊重生命的情感和能力。
教学过程第一步：教师引入教师通过欣赏一些美丽动物的图片，向幼儿们介绍小动物的生命特征（例如：身体柔软，有毛发，有爪子、翅膀等），引起幼儿们的兴趣和注意，对幼儿产生敬畏之心。
第二步：呈现故事教师讲述《一根羽毛也不能动》的故事，情境的描述要听起来生动，让幼儿们有身临其境的感觉。
第三步：讨论与交流教师带领幼儿们进行讨论，激发出幼儿对于动物的关注、关心和关爱之情，引导幼儿对动物提出问题，鼓励幼儿发言，构建一个合作、探究、分享的交流氛围。
第四步：活动1.幼儿手工活动——制作小鸟窝。
让幼儿们亲身体验一下爱护动物的方法。
2.幼儿亲手动手喂小鸟吃东西。
让幼儿亲身体验到生活中如何爱护动物。
第五步：总结与评价教师与幼儿一起总结和评价此次活动，以便于幼儿理清所学、记录所得。
一根羽毛也不能动教案及反思
大班语言：一根羽毛也不动一、活动目标：1、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2、积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。
3、懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。
二、活动准备：绘本ppt、游戏“木头人”三、重难点重点：理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
难点：懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。
四、活动过程：（一）导入活动1、师：今天老师带来了一本书，书里有两个朋友，我们来看看他们是谁呢？(一只鸭子，一只天鹅)哪只是鸭子，哪只是天鹅呢？（脖子长长的，颜色暗暗的是天鹅，白色的那只是鸭子）2、师：他们两是一对好朋友经常在一起玩，我们看今天他们在玩什么呢？鸭子说，天鹅说（出示大拇指图片）他们在说什么呢？（幼儿回答你真棒）小朋友都觉得他们在说你真棒，可是情况呀正好相反，他们没有说你真棒，他们在说什么？（引导幼儿说出相反是我真棒）3、师：鸭子说我最棒，天鹅也说我最棒，可是到底谁最棒呢，他们两决定来比比，比什么呢，我们来看看，他们一定比了两件事，第一件事游泳，结果是鸭子，第二件事情比了飞翔，结果是天鹅。
4、师：刚刚他们比了哪两件事情，结果怎么样？（引导幼儿回答第一件事。
结果。
，第二件事情又比了什么，结果怎么样）5、师：那到底是谁强呢，比了两次，一次是鸭子赢了，一次是天鹅赢了，输赢还是没有比出来，这两个朋友又开始说我最棒，我最棒，那到底谁最棒呢，他们要接着比，他们还可以比什么呢？6、师：那这两个朋友比什么呢，我们来看看？他们比做木头人，也就是像木头人一样一动不动，谁动谁就输了，这个时候天鹅就在想，我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动，鸭子也想我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动，这两个朋友一动不动，一只蜜蜂飞来了，围着天鹅嗡嗡的飞，天鹅想我不能动，我要赢，蜜蜂又围着鸭子嗡嗡的飞着，鸭子想，我要赢，我不能动，一群野兔跑来了，看见他们两个在一起问道，你们两个干什么呢，他们两想到，我不能动，我要赢，之后一群乌鸦也飞来了，看着他们两一动不动，问道这两个是真的还是假的，小朋友们是真的还是假的啊？（真的）可是这两个朋友想，我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动。
幼儿园大班语言公开课教案一根羽毛也不能动及教学反思5篇材料
幼儿园大班语言公开课教案一根羽毛也不能动及教学反思5篇材料第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》及教学反思《大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】在一次“我是冠军”的竞赛中，幼儿们兴趣很浓，人人都想争当小冠军，普遍存在好胜心理，我觉得有必要让幼儿意识到友谊重于竞赛，朋友可贵的重要性。
一次整理图书时，刚好看到了绘本《一根羽毛也不能动》，该故事是让幼儿理解友谊第一竞赛第二的道理，遇到同伴有惊险时要及时帮忙，该主题符合幼儿的阶段进展特点，这个活动对幼儿来说有直接，典型的教育作用，培养幼儿大胆表述的能力。
本次活动就由此而产生了。
【活动目标】1. 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永久的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。
2. 阅读绘本画面，推测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。
3. 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化；理解在竞赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。
4. 能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。
【活动预备】1. 绘本《一根羽毛也不能动》2. PPT3. 背景音乐4. 幼儿的阶段进展和生活经验【活动过程】一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣1. 教师：生活中有没有自己的好朋友？和自己的朋友做什么?有什么感觉？2. 教师开始讲故事的开头，引出课题。
二、分段讲述故事（一）看PPT绘本，讲述故事的第一部分（天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了）教师：图片中是谁呀？你们怎么区别他们呢？天鹅和鸭子为什么吵架呀？（二）看PPT绘本，讲述故事第二部分1.（第一次天鹅和鸭子竞赛游泳，结果鸭子赢了）教师：两个好朋友竞赛了什么？谁赢了？天鹅，鸭子他们心里会怎么想？（第二次天鹅和鸭子竞赛飞高，结果天鹅赢了）教师：谁飞得高？谁赢了？2. 引导幼儿思量：两次竞赛是否公平？你能想出什么方法让天鹅和鸭子分出胜负？（三）看PPT绘本，讲述故事第三部分（天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，竞赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动）教师：你看谁来了？蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的？天鹅和鸭子心里是怎么想的？（四）组织幼儿玩木头人的游戏1. 让幼儿演故事，挑选自己喜欢的角色。
大班语言活动一根羽毛也不能动教案【含教学反思】
大班语言活动一根羽毛也不能动教案教学目标1.提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
2.学习如何倾听和尊重别人的意见。
3.能够通过游戏和活动锻炼身体，增强体魄。
教学过程活动1：一根羽毛传递1.布置活动场景，将学生分为两组，每组排成一列。
2.给每个小组一个羽毛球，要求学生用鼻子将球传递到队伍的最后一个人，然后再传回队伍一号，时间限制为5分钟。
3.如果球掉在地上，那么重新开始传递。
4.讲解活动规则后，让每组准备。
5.开始活动。
活动2：缺口配对游戏1.在教室或公共场地放置带有颜色和形状的缺口。
2.给每个学生一个纸条，上面写着一种颜色或形状。
3.要求学生在规定时间内寻找页面中对应缺口的伙伴。
4.活动时间结束后，询问学生寻找的伙伴是否符合要求。
5.让学生讲解找到自己伙伴的过程。
活动3：故事续写1.分成小组2.故事开始，让每个小组把每一个人写下来下几句话。
3.把每组的故事串联在一起。
活动4：说猜谜语1.把一些谜语和图片写下来，把-张纸条折成两半，分别写上猜谜语和落款、作者、答案。
2.让每个学生一人拿一条谜语把答案藏起来，把谜语说出来，听众说出自己的答案。
3.活动时间结束后，公布答案，答对的学生获得奖励。
教学反思这一堂课学生们非常活跃，他们在接触游戏和活动的过程中，增强了协作能力和语言表达能力。
一羽毛游戏在锻炼身体的同时，增强了学生之间的沟通和信任，他们能更好地理解彼此，互相尊重和欣赏，学会了相互协作。
缺口配对游戏对小组合作进行了深入的讨论，让学生们学会了如何合作和协调。
故事续写活动提高了学生的创造性和想象力，增长了他们的词汇量和语法技巧。
最后，说猜谜语游戏是一项很棒的语言活动，它帮助学生们学习新单词和提高他们的发音能力。
在课堂结束后，学生们表示很高兴参加了这些活动，他们的热情和参与度让这一堂课变得非常有意义。
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默和智慧。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的观察力，学会关注细节。
4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关注细节，培养团队协作精神。
2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言表达故事情节，发展想象力。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、羽毛、动物玩偶等。
2.环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入教师出示一根羽毛，引导幼儿观察羽毛的特点。
邀请幼儿分享他们对羽毛的认识。
2.故事讲述教师讲述故事《一根羽毛也不能动》，让幼儿认真聆听，感受故事的幽默和智慧。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的细节。
3.故事讨论教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
邀请幼儿用自己的语言表达故事内容，发展想象力。
4.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
在角色扮演过程中，引导幼儿关注角色特点，培养团队协作精神。
5.活动延伸教师出示动物玩偶，让幼儿为动物玩偶设计不同的羽毛。
邀请幼儿分享设计思路，培养幼儿的创造力和想象力。
邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，进行自我反思。
五、教学反思1.教学效果2.教学方法本次教学活动中，我运用了故事讲述、角色扮演、讨论等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣。
3.教学不足在活动过程中，部分幼儿在表达时仍显得有些紧张，可能是因为缺乏自信心。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的鼓励和引导，帮助他们树立自信心。
4.改进措施为了更好地培养幼儿的语言表达能力和想象力，我将在今后的教学中，增加更多的互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己。
同时，我将关注每个幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：教师在讲述故事时，通过声情并茂的方式，让幼儿充分感受到故事的趣味性，引导幼儿关注故事中角色因为一根羽毛而发生的争执和的解决过程。
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思教学目标1.能够借助教师示范动作，掌握“不动”这一命令的意思和表现方式。
2.能够在游戏中体验“不动”的感觉，增强自控力。
3.能够运用语言表达“不动”的要领，增强说话表达能力。
教学准备1.教师准备故事绘本《一根羽毛也不能动》和相关道具，如羽毛、绳子等。
2.教师准备课程指导书和幼儿园安全意识提醒卡。
3.教师准备背景音乐。
4.教室应保持安全整洁，保障幼儿身心健康。
教学环节1. 集体活动（10 分钟）教师在班级门口接待幼儿，引导幼儿观察天气和自然环境。
教师可以提问：“今天天气怎么样？我们来看看树上的绿叶摇曳还是不动呢？”引导幼儿观察自然环境，培养对周围事物的观察力。
2. 故事时间（15 分钟）教师讲述绘本《一根羽毛也不能动》的内容，引导幼儿关注故事的情节和内容，进一步培养对事物的认知和理解。
3. 活动探究（30 分钟）（1）模仿练习教师示范“不动”的命令和姿势，要求幼儿模仿。
教师可选择一些活动器材来丰富幼儿的体验和感受，如：让幼儿坐着闭眼、倒立、抬腿等。
（2）游戏体验在教师的指导下，幼儿采用“不动”的表现方式，进行游戏体验。
例如：幼儿将手拿着绳子穿过羽毛上方，要求羽毛不能落下；幼儿模仿蜗牛行动等。
4. 语言表达（10 分钟）（1）小组讨论教师组织幼儿进行分组讨论，“不动”这一命令的意思和表现形式。
幼儿可以借助自己在游戏中的体验，提出自己的看法和理解。
（2）语言运用教师提供多个“不动”的常见表现方式，鼓励幼儿运用语言组合，形成语言表达能力。
在运用中，教师可以及时纠正幼儿说话不清晰的问题。
5. 反思（10 分钟）教师引导幼儿回顾本次课堂学习的内容和体验，提出一些反思问题，如：“你觉得‘不动’的功能是什么？”“你觉得你在游戏中掌握了哪些‘不动’的技巧？”“今天你掌握了什么新知识？”等等。
教学总结通过本次教学活动，幼儿在游戏中体验并掌握了“不动”的表现方式，增强了自控力和表达能力。
大班主题公开课《一根羽毛也不能动》教案反思
一、教学内容
本节大班主题公开课以《一根羽毛也不能动》为题，选取教材中“动物世界”章节内容，着重探讨动物的外形特征及其作用。课程内容包括：1.认识不同动物的外形特点及其适应性；2.了解羽毛在鸟类身上的作用；3.通过观察、讨论，培养学生对动物世界的兴趣和保护意识。本节课将结合课本知识，联系生活实际，以提高学生的观察力、思考力和环保意识为目标，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（3）生态保护意识的培养：强调动物保护的意义，引导学生关注生态环境，认识到保护动物就是保护我们自己的生活环境。
2.教学难点
（1）动物外形特征与适应性的联系：对于这部分内容，学生可能难以理解动物外形特征是如何帮助它们适应生活环境的。教师可以通过生动的例子、图片和视频等手段，帮助学生建立起这种联系。
（2）羽毛作用的理解：学生可能对羽毛在鸟类生活中的具体作用理解不够深入，教师可以通过实验、讨论等方式，让学生在实践中感受羽毛的作用，加深理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）动物外形特征的认识：本节课的核心内容是让学生掌握不同动物的外形特点及其适应性。例如，鸟类羽毛的轻盈、保暖、飞行等作用。教师需在教学过程中通过实例讲解，使学生深刻理解动物外形特征的重要性。
（2）羽毛作用的理解：重点讲解羽毛在鸟类生活中的作用，如保暖、飞行、保护等，并通过实际案例让学生感受羽毛的重要性。
1.理论介绍：首先，我们要了解羽毛的基本概念。羽毛是鸟类的特有结构，具有保暖、飞行、保护等功能。它是鸟类适应环境、生存繁衍的重要特征。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了羽毛在鸟类生活中的实际应用，以及它如何帮助鸟类解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调羽毛的结构和功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案（通用7篇）
幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案（通用7篇）幼儿园大班绘本活动《一根羽毛也不能动》教案篇1【作品分析】：《一根羽毛也不能动》的故事内容紧张刺激、出人意料，让读者“回味无穷”。
故事虽简单，可寓意深远，以“冠军”为主线索，为了成为“冠军”的鸭子和天鹅坚持不懈，连“一根羽毛也不能动”，直到狐狸的到来，让他们同时面对冠军、生命的抉择，将其矛盾抛给孩子，与幼儿展开讨论，让幼儿通过对两难问题的思考、选择和争论，感受到生命的宝贵、朋友的重要。
故事中反复强调“坚持不懈”的精神，也是幼儿学习的价值点，通过游戏的形式，让幼儿通过感受这一精神到逐步学习这一精神。
【活动目标】：1. 理解故事内容，掌握中心句“一根羽毛也不能动”。
2．在鸭子和天鹅的比赛中，大胆表达鸭子和天鹅的心里想法。
3．明白在坚持不懈的同时，遇到紧急情况要知道放弃，因为朋友重于冠军。
【活动准备】：绘本ppt、小动物和大风头饰、鸭子和天鹅图片各一张、游戏“木头人”、姓名即时贴。
【活动重难点】：理解绘本故事，用语言表述鸭子和天鹅的想法。
在坚持不懈的同时，懂得生命的宝贵和朋友的重要。
【活动过程】：一、谈话导入出示PPT——鸭子和鹅的图片今天，我们一起来看本有趣的绘本故事，这是故事中的两个主人公：鸭子和天鹅。
二、理解绘本内容1.鸭子和天鹅原本就是一对好朋友，可是有一天它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。
（放音频：吵架内容）他们俩都说自己是最棒的，于是它们决定比一比。
2. 出示PPT——鸭子和天鹅比游泳、飞仔细看一看，它们比了什么？结果又怎样？它们决定比游泳，看谁先到达终点，谁游得快？谁赢了这场比赛呢？（在鸭子旁边出示大拇指）天鹅不服气，它们决定再比一比谁飞得高，谁赢了？（在天鹅旁边出示大拇指）现在比赛进行了两个回合，一比一，打了个平手，有没有分出胜负？3．出示PPT——游戏规则用图片的形式展现出来最后鸭子想了想说：“咱们来玩木头人的比赛吧！”我们来听听他们是怎么制定规则的，（放音频：不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》
含反思
一、教学目标
1.能够在课前精准理解故事大意。
2.能够听懂和体会故事情节。
3.能够通过本身的表演和动手操作，理解故事背后的教育意义。
二、教学内容
《一根羽毛也不能动》
三、教学过程
1.导入：
通过歌曲或其他形式，让孩子们自由玩耍，或者是布置一些简单的小游戏来调动孩子们的注意力和情绪，让孩子们可以轻松地进入教学状态。
2.呈现：
读故事或者让同学看一段小视频，让孩子们接触故事中的人物及情节，讲解故事中的信息并向孩子们探究故事中的重点。
3.理解：
分发故事中的绘本或相应的素材，孩子们通过本身的语言表达和思维整合，带领孩子们深入理解故事情节和故事中蕴含的道德思想和价值观，并在过程中收获欢快和成长。
4.运用：
通过动物形象的颜色刻画和简单表演来让孩子们更深入地感受动物们背负的责任和情感交流。
5.反思：
老师和同学共同共享他们在这堂课上的感悟和收获，并相互予以反馈，并在整个过程中不断强调生命中的责任和紧要性。
四、教学反思
本次教学，我感到故事的情节和思想被孩子们深刻理解和接受，孩子们也可以自由表达本身的观点和看法，并在这个小小的故事中，感悟生命的责任和紧要性。
当然在整堂课上，我也发觉本身存在一些不足，首先，在调动孩子的情绪上，我感到还可以更好的去做，可以发觉更多孩子们感到欢快的方式。
其次，在呈现故事情节上，我发觉需要更多细节的刻画，一个详尽而生动细致的故事会更好的吸引孩子的注意力。
总之，期望能在以后的教学中，吸取这次教学中的好的阅历和反思教训，渐渐探究出本身适合的教学方法和风格。
大班语言《一根羽毛也不能动》教案反思
在今天的课程中，我们学习了《一根羽毛也不能动》这个故事，我发现孩子们对这个话题非常感兴趣。他们在听故事的过程中，积极投入，表现出极高的热情。这让我深感欣慰，也让我对教学有了更多的思考。
首先，通过这个故事，孩子们对坚持与毅力有了更深刻的理解。他们在讨论和创编故事的过程中，能够主动思考如何在生活中运用坚持与毅力。这表明，我们选取的故事主题与孩子们的生活实际紧密相关，有助于他们形成正确的价值观。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《一根羽毛也不能动》的故事情节、道理以及坚持与毅力在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些道理运用到日常生活中，遇到困难时要有坚持和毅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动中的故事创编，让孩子们充分发挥了想象力和创造力。他们用自己的语言和方式，表达了对坚持与毅力的理解。这让我意识到，在今后的教学中，应多设置这样的活动，激发孩子们的兴趣和潜能。
最后，我要感谢孩子们的积极参与和热情投入，也期待在接下来的课程中，他们能够继续保持这种学习态度，共同探索更多有趣的话题。让我们一起努力，共同成长！
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解故事《一根羽毛也不能动》的基本情节。这个故事讲述了小鸭子在游戏中如何坚持不动，最终赢得比赛的过程。它向我们传递了坚持与毅力的道理。
2.案例分析：接下来，我们来看故事中的具体案例。分析小鸭子在游戏中遇到的各种诱惑和困难，以及它是如何克服这些困难，坚持不动的。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养幼儿的语言理解与表达、情感态度及文化意识。通过学习《一根羽毛也不能动》，使幼儿能够：1.提高语言理解能力，领会故事内涵，把握故事情节及角色心理变化；2.增强语言表达能力，运用故事中的词汇描述情感和想法，促进思维发展；3.培养良好的情感态度，学会尊重与倾听，提高合作交流能力；4.增强文化意识，了解故事背景，激发对文学作品的兴趣。围绕这些核心素养目标，教师将设计相关教学活动，引导幼儿在愉快的氛围中学习、体验和成长。
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思
幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思教学目标1.让学生了解文明礼仪，懂得尊重他人。
2.提高学生带着情绪说话的能力。
3.激发学生的创意想象力，增强他们的表达能力。
教学材料1.一根羽毛。
2.PPT。
教学内容1. 导入环节1.1 游戏环节老师把所有的学生分成两组，每组坐在教室两侧的椅子上，两侧距离相等。
老师给每组一根羽毛，每个小朋友都必须在不落地的条件下，将羽毛轮流传递给对面的同伴，直到所有的人都玩一遍。
1.2 引入环节老师问学生们：“今天有没有在玩传花游戏时失误的？是不是因为情绪失控，使你失去平衡？细心的同学会发现，我们玩传花游戏时，即使心情不好，也不能动手，不能说傻话，而且还要脚尖着地站稳，才能不掉地上。
这说明，无论我们的情绪如何，我们都要礼貌做事。
”2. 正文环节2.1 语言环节老师向学生介绍故事《一根羽毛也不能动》。
通过内容讲述，让小朋友们理解不能乱动，不能说粗话，不能打人，不能摔东西这些礼仪要求，使孩子们理解自己应该如何做事。
2.2 表达环节老师分小组，要求每个小组发挥想象，自由表达，好的表达认真聆听鼓励，总结阶段，看看各组的表现，类比让大家表现所获得的收获。
2.3 互动游戏环节老师领着大班同学玩各种不同的语言互动游戏，鼓励学生们模仿故事中的小鸟，扩充自己的词汇量。
3. 结尾环节3.1 反思环节老师让学生自己评估自己今天在互动中的表现，老师引导孩子们反思今天学到的礼仪技巧，给每个学生一块卡片，让他们写下自己的感悟，然后贴在墙上，以供大家参考。
3.2 结束环节老师鼓励孩子们表现礼貌，彼此尊重，虚心听取他人的意见和建议，为班级的和谐做出贡献。
鼓励孩子们从小事做起，树立优秀的行为表率。
引申思考以上教学方法可以在教学中灵活运用，尤其是在幼儿园大班的教学活动中，更具教育意义，但教师在教学过程中应该有机把握、随机应变、让幼儿的参与性提高。
教师需要认真去了解每个幼儿，每个幼儿的文化背景和兴趣爱好不同，他们的需要也不一样，因此教师要灵活以致，可以在教学过程中不断摸索，在取得教学效果的同时，还能够达到幼儿的需求。
幼儿园大班绘本故事一根羽毛也不能动教案【含教学反思】
幼儿园大班绘本故事一根羽毛也不能动教案【含教学反思】故事背景本故事的主人公是一只鸟，它的尾巴上有一根漂亮的羽毛，但是这个羽毛很难保持安静不动，无论鸟怎样努力，都无法保持它的平静。
这成为了鸟最大的困惑，直到有一天，它遇到了一个年迈的老人，老人告诉鸟如何使用自己的呼吸与专注来保持事物的平静。
教学目标通过本故事的讲解和绘本的呈现，让学生了解以下内容：1.掌握“专注”的技能2.审视原来那些看似不可改变的痛苦中，其实有解决的办法3.意识到只有通过专注和冷静的思考才能解决问题教学步骤1. 故事讲解首先，在课前老师要读一遍故事，并给出几个问题来帮助学生理解故事：•故事讲述了什么?•鸟在故事中遇到了哪些困难?•鸟最终是怎样解决问题的?2. 绘本共读接着，老师将绘本投影到黑板上，并与学生一起共读绘本，并讨论以下问题：•绘本中具体描述了哪些细节?•绘本画面告诉我们什么?•鸟是怎么通过“专注”来解决问题的?3. 想象练习在绘本背景下，老师提出以下问题，并协助学生进行想象练习：•你有要保持平静不动的东西吗?•你在保持这个事物平静不动时经常遇到什么问题?•你平常的呼吸和保持专注可以帮助你解决这些问题吗?4. 呼吸练习在想象练习完成后，老师将和学生一起进行简单的呼吸练习来帮助学生进一步掌握维持专注所需的技能。
5. 小组讨论最后，老师将同学分成小组，让他们进行讨论，并询问：•对这个故事有什么感受?•你们认为这个故事想告诉我们什么?•你们有什么想法或反馈?教学反思教学这个故事最大的难点在于如何让幼儿理解“专注”这个概念并掌握相关技能。
通过与学生的互动和想象练习、呼吸练习，我认为让学生意识到专注和冷静思考如何帮助我们解决问题是有用的，同时这也是本次教学的最终目标。
当然，教学时间要根据幼儿的注意力和专注度进行控制，必要时可以调整教学步骤或学生的活动。
同时，课堂上对学生的参与也是需要重视的，可以通过提问和小组活动的形式来加深学生对故事和概念的理解，也可以通过和家长的互动来获得反馈，并不断完善自己的教学方法。
大班语言一根羽毛也不能动教案【含教学反思】
大班语言一根羽毛也不能动教案【含教学反思】1. 教学背景本节课是为一群大班幼儿设计的语言课程，主要目标是帮助幼儿建立正确的语言意识，加强对语言规则的了解和运用。
通过一些有趣的游戏和活动加深幼儿对语言的理解和记忆，从而提高幼儿的语言表达和沟通能力。
2. 教学目标•能清楚的表达自己的需求和想法；•能正确的朗读、书写五个元音字母；•能理解不同字母的发音规则；•能正确运用“一根羽毛也不能动”做一个小故事。
3. 教学内容本节课的主要内容包括：•元音字母的读写和发音规则；•听写和辨音训练；•“一根羽毛也不能动”故事的学习和理解；•小组活动：用“一根羽毛也不能动”做拼音练习。
4. 教学过程4.1 导入讲师在幼儿园大班的课堂上，首先为幼儿们讲解元音字母的读写和发音规则，简单介绍各个元音字母的区别和发音方法。
接着，讲师介绍今天的主题为“一根羽毛也不能动”，并将相关的故事内容向幼儿们展示，引导学生们一起理解并记忆。
4.2 学习接下来，讲师将引导幼儿们进行听写和辨音训练，加深幼儿对元音字母的理解和记忆。
同时，讲师通过画图和配合文字的方式，帮助幼儿理解字母发音的规则和原理，并进行相关的练习和体验。
接着，讲师向幼儿们讲解“一根羽毛也不能动”这个故事的内容和意义，引导幼儿们进一步理解和记忆这个故事，并向他们展示相关的图片和指导他们进行模拟练习。
4.3 实践在接下来的小组活动环节中，教师将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-5个幼儿组成，带领小组的教师将通过借助小组协作的方式，指导幼儿们利用“一根羽毛也不能动”做拼音练习。
幼儿们在小组的帮助下互相学习、讨论和分析，共同完成拼音练习。
4.4 教学反思通过这节课的教学实践，我深刻认识到，幼儿语言学习的过程不仅需要教师的灵巧组织和精心设计，同时也需要家长和社会的广泛支持和客观评价。
因此，在今后的教学实践中，我将更积极地发挥教学比赛，充分发掘幼儿的潜能，更好地促进幼儿的全面学习和成长。
大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》教学设计反思
大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》教学设计反思《大班语言公开课教案《一根羽毛也不能动》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课程分析：《指南》语言领域说明中指出：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
绘本《一根羽毛也不能动》是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教学活动。
故事情节生动有趣，但其中蕴藏的思想却深刻而富有哲理：坚定的信念是成功的必备条件，但在名利与生命产生冲突时，要学会适时地放弃。
如此深奥的道理，幼儿是无法理解的，但在整个活动中，幼儿通过游戏、阅读、思考、讨论感悟绘本的精髓，从而使活动有趣、有效又有价值。
故事讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事，两人为了比出谁才是冠军中的冠军，决定玩木头人的比赛，不能动、不能说话，连一根羽毛也不能动一下。
蜜蜂来了，兔子来了，乌鸦来了，风来了，他们两个都没有动一下。
但是当狐狸来了，他决定把鹅当作晚餐，鸭子才发现，成为唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军，没有比当一个朋友来的重要。
因此，通过绘本学习，启发幼儿在阅读绘本中感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的珍贵。
课程目标：1.观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2.理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈，懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要放弃，生命最重要。
3.感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。
4.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点：理解故事情节，通过情境体验，理解角色的心理变化。
教学难点：感受角色内心赢得比赛的渴望和对生命、友情的珍惜。
课程准备：1.《一根羽毛也不能动》课件2.幼儿有玩木头人游戏的经验课程过程一、介绍角色，引起兴趣1.出示角色：它们是谁?2.出示天鹅和鸭子的名字：究竟哪只是鸭子?哪只是天鹅?二、观察理解，大胆讲述1.播放课件，你猜它们为什么事争吵?幼儿的回答反映了他们结合各自的生活经验，对图示的不同理解。
大班语言优秀教案及教学反思《一根羽毛也不能动》
大班语言优秀教案及教学反思《一根羽毛也不能动》大班语言优秀教案及教学反思《一根羽毛也不能动》身为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编精心整理的大班语言优秀教案及教学反思《一根羽毛也不能动》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、感受故事角色争冠军的过程。
2、体会友情比比赛更为重要。
活动准备：故事画面若干。
活动过程：一、了解故事人物1、分辨故事人物：天鹅和鸭子。
2、了解天鹅和鸭子是一对好朋友。
3、天鹅和鸭子会怎样赞美自己的'朋友。
二、阅读故事(前段)1、一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏，比一比谁会当冠军。
2、按各自的经验谈论木头人的玩法，并了解这次比赛还添上一条规则是：“一根羽毛都不能动”，推测谁可能当冠军。
3、观察画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两个好朋友的表现，他们心里会念叨着怎样一句话。
三、尝试游戏1、大多数幼儿扮作天鹅和鸭子，两位幼儿扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木头人的游戏。
游戏过程中，蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。
2、谈论自己怎样做到不动，心里想着哪句话。
(一根羽毛也不能动)四、阅读故事(后段)1、这时来了一只狐狸，他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的游戏，就朝他俩走了过去。
2、鸭子和天鹅看见狐狸走来仍然一动不动，他们心里想着什么?。
屈，老师.出处。
狐狸把他俩装进口袋他们怎样，狐狸开始烧水他俩又怎样，他们怎么还是一动不动呢?他们心里还在想着什么呢?3、狐狸烧开了水，抓起天鹅就往开水里放，这时，鸭子会怎样?4、观察画面描述鸭子救天鹅的情景。
5、鸭子终于从狐狸的手中救下了天鹅，拥抱在一起。
五、讨论：体会友情的重要1、谁做到了一根羽毛也不动，得了冠军?2、鸭子怎么会得不了冠军?说一说他这样做的道理。
3、在这场比赛中谁会是冠军中的冠军?天鹅紧紧地握住鸭子的手说：“谢谢你救了我的命，你才是冠军中的冠军。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《一根羽毛也不能动》含反思
大班教案《一根羽毛也不能动》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动，创造性地联想讲述故事情节，观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述，感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵，快来看看幼儿园大班《一根羽毛也不能动》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动，创造性地联想讲述故事情节。
3、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
★绘本PPT《一根羽毛也不能动》、背景音乐。
★游戏：山上有个木头人。
活动重难点：
理解绘本故事内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
活动过程：
一、观察画面，认识角色。
出示鸭子和鹅的图片。
提问：请您猜猜看哪只是鹅，哪只是鸭子？
二、讲述故事第一段，理解故事内容。
1、你看到他们比什么？谁赢了？
小结：鸭子比鹅游得快，鹅比鸭子飞得高。
（用较规范的语言进行小结）
2、比什么能更公平呢？你有什么好的建议？
三、大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动。
（一）、讲述故事第二段
1、比赛木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输呢？
2、鸭子想赢，他希望鹅怎么样？
3、鹅会怎么想呢？
（二）、体验木头人游戏，感受坚持不懈的可贵。
1、你们想不想来进行木头人的比赛？
2、刚才在坚持不动的时候你们有什么感觉？
3、冠军你是怎么做到一动也不动的？心里是怎么想的？
小结：坚持做一件事是不容易的，坚持才有可能获得成功。
四、猜测故事的结尾，谁是冠军？
1、比赛究竟会有什么样的结果呢？后面又会发生什么？
2、一阵风吹过，把它们的身体都吹倒了，可它们还是坚持，狐狸想干什么？它们该动了么？
3、鸭子眼看着自己的朋友要被吃掉，会动吗？
五、交流讨论提升经验。
1、比赛到这儿就结束了，你觉得谁是冠军？
2、总结：鹅赢得了比赛，鸭子赢得了朋友。
活动反思：
最初在选择绘本时，发现《一根羽毛也不能动》的故事内容很好笑、很滑稽，，我把这个绘本运用到教学活动中，发现孩子们对于一波三折的故事情节很感兴趣，对于画面他们观察仔细，可以大胆地联想故事内容。
在本次活动中，为了让幼儿感受到坚持到底的不容易，我们设计了绘本与游戏相结合的环节，让幼儿玩一玩“山上有个木头人”的游戏，亲身体验游戏坚持不懈的不易和可贵，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功。
游戏的形式不仅能激发幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，也能让幼儿通过亲身体验获取情感体验，这比单纯的说教要容易接受。
通过提问你觉得谁才是真正的冠军？让幼儿思考故事的真正意义。
在整个绘本执教的过程中，让我感受到了绘本的独特魅力，同时也让我对绘本教学有了更深的认识。
小百科：羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。
被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。
另外，羽毛经加工后可制作成羽毛球、羽毛笔、羽毛粉等物品，有较高的经济价值。