一年级数学上册学习单.doc
人教版一年级上册数学学习复习资料
人教版一年级上册数学学习复习资料一年级数学上册期末复要点（人教版）第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：肯定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物分歧，相对的前后位置关系也会产生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为尺度，肯定左边和右侧。
右手所在的一边为右侧，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元1-5的认识和加减法1、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示分歧物体的数目。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前去后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数即是背面的数，用“=”表示，即3=3，读作3即是3.前面的数大于背面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2.前面的数小于背面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4.2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
13、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
人教版数学一年级上册《7.认识钟表》学习单
人教版数学一年级上册《7.认识钟表》学习单
一、认识钟表
1. 时钟的概念
时钟是一种用于测量时间的仪器，通常由时针、分针和秒针组成。
时针指示小时，分针指示分钟，秒针指示秒。
2. 认识钟表
•钟表上的数字表示小时数，分针指向12表示整点，分针指向3、6、9分别表示15、30、45分钟。
•时针、分针和秒针按照顺时针方向转动。
3. 钟表的作用
钟表可以帮助我们有效地安排时间，掌握时间的流逝，提高时间利用效率。
二、钟表的读法
1. 读小时
•时钟的小时数用阿拉伯数字表示，时针指向几就是几点。
2. 读分钟
•分针指向几，则表示分钟数。
如分针指向3，则表示15分钟。
3. 综合读时
•时针指向的数字与分针指向的数字相结合，即可读准确的时间。
三、练习题
1.时钟上的时针、分针和秒针分别有什么作用？
2.请说明时钟的读法。
3.如果时针指向3、分针指向9，这时钟显示的时间是多少？
4.分针指向12时，这时钟显示的时间是几点？
四、小结
通过本学习单，我们了解了钟表的概念、作用，掌握了钟表的读法，并通过练
习题加深了对时间的认知与理解。
时钟是我们日常生活中常用的工具，正确使用和理解时钟能帮助我们更好地管理时间，提高工作和学习效率。
希望同学们能够在日常生活中主动运用钟表，提高时间管理能力。
以上是关于人教版数学一年级上册《7.认识钟表》学习单的内容，希望对您有所帮助。
一年级上册数学知识点汇总可打印
一年级上册数学知识点汇总一、数字与数的认识1. 自然数概念在一年级数学课程中，学生将开始接触数字和数的概念。
老师可以通过日常生活中的例子，如门牌号码、手指数量等，让学生初步了解自然数的概念。
学生需要能够认识和书写从1到100的自然数。
2. 数的顺序一年级学生需要掌握简单的数字顺序，包括从小到大、从大到小的顺序概念。
通过比较数字的大小，学生可以培养数的概念。
3. 数的比较学生需要能够进行简单数字的比较，学会使用“大于”、“小于”、“等于”的概念来进行比较。
老师可以设计一些小游戏或实际问题让学生进行数字比较的练习。
二、认识和书写数字1. 数字的认读学生需要掌握从1到100的数字认读，包括认读个位数、十位数、百位数等。
2. 数字的书写一年级学生需要通过书写练习，掌握数字的正确书写方式。
老师可以教导学生注意数字的横竖撇捺顺序，培养学生良好的书写习惯。
三、简单的加减法1. 加法学生需要学会进行10以内的简单加法运算，如3+5=8等。
老师可以通过教具、实际物品等帮助学生理解加法的概念。
2. 减法一年级学生需要学会进行10以内的简单减法运算，如7-2=5等。
老师可以设计一些简单的减法练习，帮助学生掌握减法的基本原理。
四、认识简单的图形1. 直线、曲线学生需要认识直线和曲线的基本概念，老师可以示范和展示不同的直线和曲线，并让学生进行观察和感知。
2. 2D图形学生需要认识一些简单的二维图形，如三角形、正方形、长方形等。
老师可以通过游戏和实际物品，让学生辨认和分类不同的图形。
五、长度、重量、容积1. 长度学生需要学会使用简单的长度单位，如米、厘米等，并能够用简单的工具进行长度的测量。
2. 重量一年级学生需要了解简单的重量概念，学会使用千克、克等简单的重量单位进行概念的认知。
3. 容积学生需要了解简单的容积概念，如升、毫升等，并能够用简单的容器进行容积的测量。
总结：一年级上册数学涉及了数字和数的认识、数字的书写、简单的加减法、认识简单的图形以及长度、重量、容积等基本的数学知识点。
人教版小学数学一年级上册第四单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第四单元学习任务单课题：6、7的认识学习目标学习目标：1.能熟练地数出6、7，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
2.通过观察、动手操作等活动，培养数感以及初步的数学交流意识。
3.在学习中感受讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的思想和情感教育。
课前学习准备准备小棒和小圆片，如果没有的话，也可以用其他物品代替。
课上学习任务【学习任务一】1.你有什么办法表示出教室中同学的人数？2.你有什么办法表示出教室中老师和同学的人数？3.分别用6根小棒和7根小棒摆一摆。
【学习任务二】比一比，并且说一说你是怎样比较的。
5⚪6 6⚪76⚪5 7⚪6【学习任务三】（1）一共有（）缸鱼。
（2）从左边数第7缸有（）条。
（3）有7条的是第（）缸。
【学习任务四】课题：6、7的分与合学习目标学习目标：1.经历动手实践、自主探索的学习过程，掌握6、7的分与合，加深对7以内数的认识。
2.经历6、7的分与合的过程，培养思维的有序性以及发现规律、应用规律的主动性，初步渗透数形结合思想和类比思想。
3.在活动中提高动手操作能力以及解决问题的能力，感受学习数学的乐趣。
课前学习准备数学书，铅笔，1支彩笔课上学习任务【学习任务一】【学习任务二】请你摆一摆或画一画，研究一下7的分与合有几组，在下面记录下来。
【学习任务三】完成数学书第41页“做一做”的第1题和第2题，并且说一说是怎样想的。
1.2.课题：6、7的加减法学习目标1.经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样。
2.通过认真观察、合作交流，发现问题并解决问题。
掌握得数是6和7的加法及相应的减法的计算方法，并能正确地进行口算。
3.利用“一图两式”的学习培养对数学的兴趣和探索精神。
课前学习准备准备7根小棒或7个圆片。
（没有小棒和圆片的可以用其他学具代替）课上学习任务【学习任务一】看图列式。
一年级数学上册知识点
一年级数学上册知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二单元 第2课时 前后的认识(学习任务单)一年级数学上册人教版
第二单元第2课时前后的认识学习任务单【课前任务单】一、填一填：1.排队的时候，要从（）往（）排。
2，钟表在书的（）面，钟表的（）面是书。
3.写一写：【课中任务单】任务一：认识“前”“后”二、看一看，想一想，说一说图中交通工具相互之间的位置关系1.上（）是相对的，高处的物体在（）面，低处的物体在（）面。
从汽车和火车的位置看，汽车在火车的（）门面，火车在汽车的（）面。
2.（）后是相对的，物体正对的方向是（），背对的方向是（）。
大桥上，大卡车正对着是（）。
所以，（）在大卡车的（）面；小轿车（）面是大卡车，所以大卡车在小轿车的（）面。
大客车正对的方向有（）和（），所以，大客车的前面有（）和（）。
【趁热打铁1】看图填空小丽小云小明小强小军小东小亮1.小明的前面是（），后面一位是（）。
2.排在最前面的是（），排在最后面的是（），3.小军在（）前面。
任务二：从不同方向观察，位置也会发生变化三、填一填老虎排在第一节车厢。
1.熊猫排在最( )面，从前面数大象排在第（）。
2.松鼠排在（）的前面，从后面数它排在第（）。
3.猴子排在（）的后面，在（）前面。
4.大象排在（）前面，从后面数它排在第（）。
【趁热打铁2】5.看图填一填。
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗排在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）它的后面还有（）个动物，前面还有（）个动物。
任务三：达标练习巩固成果6.仔细看图，回答问题。
（1）在图中，有（）个小动物在赛跑，松鼠排在第（）。
他的前面是（）。
（2）（）跑在最前面，最后面是（），小猫排在第（）。
（3）小兔在小狗的（）面，小狗在小兔的（）面。
【趁热打铁3】7.3个小朋友在排队，小丽不在最后面，小云既不在最前面也不在最后面，请把小朋友与他们的名字用线连起来。
小云小林小丽。
数学一年级上册学习单
第一单元准备课
数一数
班级：
姓名：
比多少班级：
姓名：
第二单元位置
上、下、前、后班级：
姓名：
左、右班级：
姓名：
第三单元1-5的认识和加减法
1-5的认识班级：
姓名：
比大小
班级：
姓名：
第几
班级：
姓名：
分与和班级：
姓名：
姓名：
班级：姓名：
0的认识
班级：
姓名：
第四单元认识图形（一）
认识立体图形
班级：
姓名：
立体图形的拼组
班级：
姓名：
6和7的认识
班级：
姓名：
6和7的加减法班级：
姓名：
解决问题姓名：班级：
姓名：
8和9的认识
班级：
姓名：
姓名：
8和9的加减法
班级：
姓名：
姓名：
解决问题
班级：
姓名：
10的认识
班级：
姓名：
10的加减法
班级：
姓名：
连加连减
班级：
姓名：
加减混合
班级：
姓名：
第六单元11-20各数的认识11-20各数的认识班级：
姓名：
11-20的加减法班级：
姓名：
解决问题
班级：
姓名：
第八单元20以内的加减法
9加几班级：
姓名：
8,7,6加几班级：
姓名：
凑十法班级：
姓名：
5,4,3,2加几班级：
姓名：
解决问题班级：
姓名：31。
人教版一年级数学上册第五单元《6、7 的认识》学习任务单(核心学案)及课后活动作业
人教版一年级数学上册第五单元
《6、7的认识》学习任务单及课后活动作业
【学习目标】
1.能熟练地数出数量是6 个和7 个物体的个数，会读、会写6、7，并会用6、7 表示事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
2.通过观察、动手操作等活动，培养观察能力、动手操作能力，培养数感，以及初步的数学交流意识。
3.渗透讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的思想和情感教育。
【课前学习任务】
课前请你准备小棒和小圆片，如果没有的话也可以用其他物品代替。
【课上学习任务】
学习任务一：
（一）你有什么办法表示出图中同学的人数？
（二）你有什么办法表示出有7 个人？
（三）分别用6 根小棒和7 根小棒摆一摆。
学习任务二：
（一）比一比
5⚪6 6⚪7 6⚪5 7⚪6
（二）
学习任务三：
【课后活动作业】
生活中还有哪些物体的个数是 6 个或7 个，请你课下继续去寻找。
2024年人教版一年级数学上册教案学案及教学反思0.5 学习准备
数学游戏0.5 学习准备【课题名称】第5课时学习准备【课型、课时】新授课 1课时【教学内容】人教版一年级上册10页--11页。
【教学目标】1.在具体的情境中，回顾自己在学前阶段经历的与数学学习相关活动，唤起数学学习感性认识和学习经验，激发进一步学习数学的兴趣。
2.对学生进行入学教育，帮助学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为规范——遵守纪律、按时到校、认真听讲等，逐步养成学习数学的良好习惯。
3.尝试运用与数学学习相关的词语，学习数学化的表达与交流，提升学习数学的兴趣。
【重点难点】教学重点：对学生进行入学教育，帮助学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为规范。
教学难点：学习数学化的表达与交流。
【课前准备】1.教师：教学课件：《七彩课堂》课件2.学生：学具【教学过程】一、创设情境，导入新课。
教师：同学们，上课了！你知道我们应该怎么做吗？预设1：上课要在座位上坐好！预设2：上课不能随意讲话，要认真听课。
教师：今天我们一起来交流上课我们都要准备什么？（板书课题：学习准备）二、交流实践、探究新知。
课件出示情景图：（1）课前准备教师：仔细观察，图上都有什么？预设1：图上有一个钟表，我知道现在的时间是8:30。
预设2：这会同学们都在认真的听老师讲课。
教师：每天8:30开始上课，我们要按时上课不迟到，学习用品要在课前准备好，后背挺直坐端正，一尺一拳一寸远，等待老师来上课！（2）课堂纪律教师：你知道上课我们要怎样做一个优秀的学生吗？预设：认真听讲；举手发言用右手……教师：要发言，先举手；起立站直再开口；说话响亮口齿清；别人发言仔细听。
（3）课后注意教师：下课了，我们要做些什么呢？预设：书本摆在左上角，笔袋放在……教师：下课了，要休息；书本文具一整齐。
打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。
（3）汇报交流教师：同学们太棒了，知道这么多的日常规则，你能和同学说一说课前要做哪些准备？上课要怎么做？课后要注意什么呢？预设：上课前要准备好书上课用的书本，文具。
人教版小学数学一年级上册第五单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第五单元学习任务单
课前学习准备
请你对照着图片准备出相同数量的学具，如果没有这些学具，也可以用棉棒、豆子……代替。
课上学习任务
【学习任务一】听故事，了解古人计数。
【学习任务二】整理学具。
1.任选一种学具，数一数有多少个。
2.用你自己喜欢的方式表示出它的数量。
【学习任务三】送数回家。
请你帮助12、14、17、19送回家。
【学习任务四】猜一猜。
1. 1个十和5个一组成的数就是小明的号码，谁是小明？
2. 乐乐的号码是11到20这些数中最大的一个，谁是乐乐？
3. 比17大1，比20小2的数是君君的号码，谁是君君呢？
【学习任务一】摆一摆、说一说。
1.10+3=□，你是怎样想的？
2.13-3=□，你是怎样想的？
3.13-10=□，你是怎样想的？
【学习任务二】
数学书第78页做一做。
观察下面三组算式，你发现了什么？
课题：十几加几及相应的减法
学习目标
学习目标：
1.能够计算十几加几及相应的减法，了解加法和减法算式各部分的名称。
2.通过直观操作，理解十几加几及相应的减法的计算过程和结果。
3.在自主探究中，培养观察、分析、类比的思维能力，感受知识间的联系。
课前学习准备
计数器、小棒
课上学习任务
【学习任务一】
用自己喜欢的方式算一算：11+2=
【学习任务二】
请你借助刚才的研究经验，说一说怎样计算13-2=
【学习任务三】
【学习任务一】
【学习任务二】【学习任务三】。
北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学一年级上册《认识图形》教学设计活动意图说明：进一步加强对立体图形的直观认识，并通过对话与交流引导学生发现这几个几何体之间的不同特点。
课堂练习：3.在生活中找一找形状是长方体、正方体、圆柱和球的物品，并与爸爸妈妈说一说，再把它们搭成你喜欢的玩具。
【板书设计】认识图形长方体正方体圆柱球【教学反思】【作业设计】北师大版数学一年级上册《认识图形》学习任务单学习内容认识图形（直观认识长方体、正方体、圆柱和球）学习目标1.我能在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。
2.我能结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。
3.我能在活动中提升自我的观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。
学习资源准备牙膏盒、墨水盒、茶叶筒等立体图形的物品随堂记录学习过程一、说一说1、说一说，图中有哪些物品？你能把它们分成几类？2、和同桌说一说，可以按照什么样的标准分类，再动手操作。
3、全班汇报。
二、照样子分一分，认一认1、观察笑笑的分类方法，思考笑笑的分类标准。
2、照样子，分一分。
3、同桌交流：每一类的物品形状上有什么特点。
4、全班交流：这些立体图形的名称分本是什么。
三、玩一玩1、猜一猜，说一说。
游戏规则：同桌两人将自备实物放入学具袋里，通过摸一摸，描述对摸到物品的具体感受，让对方猜一猜是什么几何体。
2、滚一滚，玩一玩。
把每类几何体拿来滚一滚，你有什么发现？先同桌分享，再全班交流。
四、巩固练习作业检测在生活中找一找形状是长方体、正方体、圆柱和球的物品，并与爸爸妈妈说一说，再把它们搭成你喜欢的玩具。
学后反思我在本节课中表现得最好的是：（☐观察☐操作☐思考☐倾听☐合作☐提问☐答问☐评价）。
人教版小学数学一年级上册第七单元学习任务单
人教版小学数学一年级上册第七单元学习任务单课题：9加几（第1课时）学习目标1.初步学会用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。
2.经历9加几的计算方法的探索过程，理解“凑十法”，体会凑十法在计算中的方便与快捷，初步渗透转化思想3.在探究中感受数学学习的乐趣，体会数学与生活的联系。
课前学习准备圆片、小棒课上学习任务【学习任务一】一共有多少盒饮料？请你结合图，或者用学具摆一摆，算一算。
【学习任务二】摆一摆，算一算。
【学习任务三】把得数相同的两个算式连起来。
课题：8、7、6加几（第1课时）学习目标1. 能运用已有经验，自主探究出8、7、6加几的计算方法，进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的口算8、7、6加几。
2. 在探究过程中感悟凑十法在20以内进位加法中的广泛应用，体会“凑十”方法的多样化。
3. 感受数学知识的内在联系，体验数学学习的乐趣。
课前学习准备圆片或小棒课上学习任务【学习任务一】8 + 5 = □【学习任务二】写出几道8加几等于十几的算式。
算一算，看看有什么发现。
【学习任务三】1.圈一圈，算一算。
7+5= 6+5=2.这两道题在计算方法上有什么相同和不同的地方？推荐的学习资源课题：8、7、6加几（第2课时）学习目标学习目标：1.在凑十法的基础上，学习用交换加数的方法计算小数加大数的题目，并体会其简捷性。
2.在交流中经历算法多样化的过程，积累解决问题的方法和经验,提高计算能力。
3.感受数学知识的内在联系，体会数学知识的应用价值，体验数学学习的乐趣。
课前学习准备圆片，彩笔课上学习任务【学习任务一】先说说这幅图表示什么意思，再列式计算。
【学习任务二】用你喜欢的方法计算。
6+9= 7+8=【学习任务三】上车。
先算出每张算式卡片的得数，然后将算式与相应的车号连起来。
【学习任务四】？个【学习任务一】小猫钓鱼。
请你先算算这些算式的得数，再帮小猫找一找哪些是它们钓到的小鱼。
【学习任务二】整理算式卡片。
1. 拿出课前准备的10张算式卡片。
《分与合》任务单
学习任务单
课程基本信息
学科数学年级一年级学期秋季
课题分与合
教科书书名：义务教育教科书数学一年级上册教材
出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
1.理解分与合的含义，初步掌握5以内数的组成（能对5以内的数进行分与合）,加深对5以内数的认识。
2.通过摆一摆、记一记等活动，经历从具体到抽象的过程，在积累活动经验的同时，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。
3.体会符号语言的简洁，感受有序思考的价值，发现数学学习的乐趣。
课前学习任务
准备一张纸和一些方便拿取且安全的小物品，如：铅笔、橡皮、棋子、扣子等。
课上学习任务
【学习任务一】
1.把4朵放到两个里，每个里都要放，有几种放法？
（1）摆一摆，看看你能想出几种放法？
（2）再摆一摆，边摆边用你喜欢的方法，把摆的过程试着记录下来。
2.把4个放到两张上，每张都要放，有几种放法？
【学习任务二】
1.5支放在和里，每个笔筒都要放，有几种放法？
要求：先摆一摆，再试着把结果记录下来，看谁能找全所有放法。
2.5个放在两个里，每个里都要放，有几种放法？
【学习任务三】
5只要飞进两个，每个飞进的会同样多吗？
推荐的学习资源。
人教版一年级数学上册第三单元《第几》学习任务单(核心学案)及课后活动作业
人教版一年级数学上册第三单元
《第几》学习任务单及课后活动作业
【学习目标】
1.理解数的基数、序数含义，能正确区分几个和第几个。
2.在具体的情境中，能够用“上、下、前、后、左、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置。
培养初步观察、探索规律和语言表达能力。
3.通过多种数学活动，感受数学与生活的密切联系。
【课上学习任务】
学习任务一：
1.请你数出4 个人，圈一圈。
2.从前往后数，谁排在第4 个？圈一圈。
3.想一想，刚刚的两个问题都有“4”，为什么圈法却不一样？
学习任务二：
1.把长颈鹿的照片贴在第2 张，应该贴在哪儿？请你指一指。
2.长颈鹿的照片贴在从左数的第2 张，从右数，它是第几张？请你数一数。
学习任务三：
想一想，在生活中你在哪儿听过或用过第几？
学习任务四：
1.
（1）动物们在参加跑步比赛，一共有（）只。
（2）现在（）是第三名。
它前面有（）只动物，它后面有（）只动物。
2.
【课后活动作业】
1.图中一共有几个人？
2.利用今天学习的知识，与家人说一说每个人的位置。
3.再想一想，5 个人和第5 个人，这两个“5”意思一样吗？
课后活动作业答案：
1.图中一共有5 个人。
2.提示：不光要说出是第几个，还要说清数的方向。
3.不一样。
5 个人表示一共有5 人，第5 个人表示排在第5 的那1 个人。
北师大版数学一年级上册第三单元加与减(一)《一共有多少》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学一年级上册第三单元加与减（一）《一共有多少》教学设计
第三单元加与减（一）《一共有多少》学习任务单（作业设计）
学习过程学生活动1：说一说，数一数，有几支铅笔？
学生活动2：数熊猫
（1）说一说，图片上有什么？
（2）我能算一算一共有几只熊猫？（摆一摆，画一画）
（3）我能用加法算一算一共有几只熊猫？
☐〇☐=☐
学生活动3：摆一摆，算一算，说一说自己的算法。
作业设计1.数学数25页第二题。
2.计算
2+3＝ 1+2＝ 3+1＝ 1+1＝ 2+2＝ 1+3＝ 4+1＝ 2+1＝3.看图列式计算。
（）+（）＝（）（）+（）＝（）
学后反思1、我理解了加法的意思？把两个部分（）
2、我在本节课中表现得最好的是：
（☐观察☐操作☐思考☐倾听☐合作☐提问☐答问☐评价）。
人教版一年级数学上册第三单元《1~5 的认识练习》学习任务单(核心学案)及课后活动作业
人教版一年级数学上册第三单元
《1-5的认识练习》学习任务单及课后活动作业
【学习目标】
1.运用5 以内各数表示日常生活中的事物，在交流中感受数学与生活的密切联系。
2.能运用5 以内数的认识的相关知识解决问题，提高解决问题的能力。
3.初步感受学习数学的乐趣，培养良好的学习习惯。
重点：能运用5 以内数的认识的相关知识解决问题。
难点：能比较灵活的运用知识解决问题。
【课上学习任务】
学习任务一：
1.把左边的4 只小鸟圈起来。
2.从左边数，给第4 只小鸟涂上颜色。
3.从右边数的第一只小鸟飞走了，还剩几只小鸟？
学习任务二：
1. 数一数，小羊、小兔、小猴分别有多少只？
2.请你任意选两种小动物，比较它们的数量。
学习任务三：
哪几张卡片上的数合起来是5，就是 5 的好朋友。
请你找一找、圈一圈。
【课后活动作业】
找一找、圈一圈。
（哪几张卡片上的数合起来是4，就是 4 的好朋友。
）
参考答案：
可以想4 的分与合。
4 可以分成 1 和3、2 和2，在图中圈出 1 和3,2 和2。
还可以尝试继续往下分，圈出1,1,2 或1,1,1,1。
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永丰小学阳光学习单（数学）课题《快乐的家园1》学习单学习 1. 初步认识 1—— 5 的符号表示方法。
目标 2. 能用 1—— 5 表示物体的个数。
1、数一数，画一画。
（画○）课前预习课 1 、照样子，圈一圈。
堂2` 数一数，画一画完成情况家长评价签名：我掌握，我获得（）分练连一连五分习钟课后圈一圈拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《快乐的家园 2》学习 1. 初步认识 6—— 10 的符号表示方法。
目标 2. 能用 6—— 10 表示物体的个数。
1. 读课本 P5、 P6 给爸爸妈妈听 .课前2. 能找出某物体在队列中的顺序。
预习我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况家长评价签名：1、填一填课堂练五习分连一连钟课后用你喜欢的图形表示下面的数字拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《玩具》学习1、会读、会写 1—— 5 各数。
我掌握，我获得（）分我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况目标2、能用操作、画图等方法表示出 5 以内物体的个数。
看数涂一涂课(1)前(2)预习1.看图写数。
课堂2.照样子，写一写。
1.看图写数。
练五分习钟家长评价签名：我掌握，我获得（）分第（）第（）课后我会填拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《小猫钓鱼》学习1、能理解 0 的意义，知道生活中0 所表示的几种常见的意义。
目标2、会正确书写 0。
1.数一数，填一填。
课前预习我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况家长评价签名：1.数一数，填一填。
课堂2.读一读，写一写练涂一涂，写一写1.五分习钟 2. 看尺子，填一填课后看图写数拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《文具》我掌握，我获得（）分我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况学习1、能正确读出 6—— 10 的物体个数，会读、会写6—— 10 各数。
目标2、能用操作、画图等方法，表示出6—— 10 的物体个数。
1. 看数涂一涂2.数一数，连一连。
课前预习课堂五练分钟习课后拓展家长评价签名：我掌握，我获得（）分我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《试一试》（十几减 5、4、3、2）学习正确计算十几减 5、4、3、2。
目标1. 13 －6=9+6=15－8=13－6=课11 － 9=3+8=4+9=12 －7=前 2.=预3. 看数学书第 11 页，尝试计算 11－2=，说说自己的计算过程。
习完成情况家长评价签名：1.课堂我掌握，2.我获得比一比，算一算。
（）分练五分习钟==填一填，算一算：我自己会课后12 元去买文具，淘气买了一个笔记本做（）。
淘气和笑笑各带了 5 元，笑笑买了一个铅笔盒 4 元，（）剩下的钱多为什么我是通过拓展请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《美丽的田园》（解决问题）完成学习 1.巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
目标 2.培养有条理地思考问题的习惯。
1. 9 ＋6=11+6=15－8=13－6=课14 － 3=5+7 =14+2=16 － 8= 前 2. 比一比，算一算。
=预习3. 看数学书第 13 页，尝试解决问题 1 和问题 2。
课看图列式计算：堂看图列式计算。
练五分钟情况家长评价签名：我掌握，我获得（）分习课后填一填：拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《看一看（一）》1.观察实物的前后左右几个面，体会从不同方向观察同一物体所学习看到的形状可能是不同的。
目标2.判断从不同方向看到的单一物体的形状。
1.请写出下列物体的前面、后面、侧面。
课前预3. 看数学书第 18 页，从不同方向观察家里的一个物体，说说你看到了什么，并把该物体带回学校。
习我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况家长评价签名：课堂练习课后拓展五分钟填一填分别是谁看到的我掌握，我获得（）分我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）完成课题《看一看（二）》情况1.观察实物的上面和前后左右几个面，体会从不同方向观察同一学习物体所看到的形状可能是不同的。
目标2.判断从不同方向看到的单一物体的形状。
1.他们看到的分别是什么图形，连一连。
家长评价课前预习课堂练2. 看数学书第 20 页，从不同方向观察家里的一个物体，说说你看到了什么，并带回学校。
签名：我掌握，我获得（）分它们分别看到的是哪幅图连一连。
五（1）分习钟（ 2）课后他们分别看到了什么，连一连。
拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《数花生》（100 以内数的数法）学习初步认识 100 以内的数，感知100 的意义。
目标1.按规律填数：课① 1，3，（），7，（）。
② 20，15，（），（），0。
前③（），4，6，（），（）。
预3.看数学书第 22 页，并数 100 粒花生或豆子（牙签）。
习我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况家长评价签名：1.在下面各数的后面，连续数出五个数：二十三：六十七：课九十五：2.圈一圈，数一数。
堂我掌握，1.数数接龙：我获得（1）三十七、三十八、、、四十一。
（）分练五（2）九十、八十五、、七十五、、六十五。
分 2. 数一数有几个习钟我自己会课后做（）。
我是通过拓展请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）完成课题《数一数》（100 以内数的数法）情况学习进一步体会计数单位“一” 、“十”、“百”的意义和它们之间的关目标系。
1. 按顺序填数：家长评价课① 四十八，（），（），五十一，五十二。
② 六十一，六十，（），五十八，（）。
前③ 二十二，二十四，二十六，（），（）。
预2. 看数学书第 24 页，并数数 1 至 100。
习签名：课堂我掌握，我获得（）分练五分钟习课后按规律填一填：我自己会做（）。
拓展①26，36，46，（），（）。
我是通过请教同学②5，10，15，（），（）。
永丰小学阳光学习单（数学）课题《数豆子》（ 100 以内数的读、写）学会（）完成情况学习 1. 会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。
目标体会各数位上数字的意义，会读、写100 以内的数。
家长评价课前预签名：习2.看数学书第 26 页，并尝试说说“ 28”怎么读、写，表示什么意思课我掌握，我获得（）分堂五练分钟习课后写出每个珠子表示什么数拓展永丰小学阳光学习单（数学）课题《谁的红果多》（比较数的大小）学习体会 100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。
目标课 2. 看数学书第 28 页，并尝试比较21 18。
前预习我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）完成情况家长评价签名：课堂练习课后拓展课题学习目标我掌握，我获得（）分五分钟我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）完成《小小养殖场》（数的相对大小关系）情况直观感受“多一些” 、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意义，体会数的相对大小关系。
1.课前2. 比一比： 34 18 92 2226100预3.看数学书第 30 页，并尝试猜一猜兔子的只数，为什么习课堂练五分习钟家长评价签名：我掌握，我获得（）分课后一个两位数，比 50 多一些，比 60 少一些，它的十位上拓展的数比个位上的数少 3，这个数是（）。
我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）课题《做个百数表》（数的顺序）学习进一步体会 100 以内数的排列顺序，以及100 以内数的大小。
目标1.按规律填一填。
课32，33，34，（），36，（），（）。
前26，28，（），32，（）， 36。
（），20， 30，（），50。
预2. 看数学书第 32 页，并尝试填一填“百数表”。
习课堂填一填：练五（1）分习钟完成情况家长评价签名：我掌握，我获得（）分课后拓展想一想，填一填：我自己会（1）我比 79 大，但比 81 小，我是（）。
做（）。
（2）我的十位比 8 大，我的个位比 1 小，我是（）。
我是通过（3）我们比 52 小，但我们比 48 大些，我们分别是（请教同学）、（）、）（）。
学会（永丰小学阳光学习单（数学）完成课题《认识图形》学习单情况1、在操作活动中，让学生认识长方形、正方形、三角形、圆，体学习会“面在体上”。
目标2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
1长方形有（）条边家长评价课 A 两 B 三 C四前2 下面图形中，（）正方形预3、读课本 P36、P37 给爸爸妈妈听，家长签名：（）习3 完成课本 P37、第 1 小题。
4 完成课本 P37、第 2 小题。
签名：1、尝试做课本 P36 分一分、练一练。
课堂2、课内练习完成P37、第 3 小题。
3、课内练习完成P37、第 4 小题。
我掌握，我获得上图中有（）个长方形，有（）个正方形，有（）个）分五（练三角形，有（）个圆。
分）个正方形。
2. 右图中有（钟3. 下图有（）个正方形、（）个三角形、（）个长方形。
习1、有 ( )个三角形课后拓展2、右图有（）长方形我自己会做（）。
我是通过请教同学学会（）永丰小学阳光学习单（数学）完成课题动手做（一）情况1、欣赏和设计图案活动，进一步认识正方形、长方形、三角形、学习圆。
目标2、经历观察、操作、探索等活动，发挥学生的想象力、创造力。
5 有（）个圆，有（）个三角形，家长评价课有（）个长方形，有（）正方形。
2、长方形里面有数字（），正方形里面有数字（）前圆里面有数字（），三角形里面有数字（）预6 读课本 P38、P39 给爸爸妈妈听，家长签名：（）习7 完成课本 P39、第 1 小题。
课1、完成课本 P39、第 2 小题。
2、完成课本 P39、第 3 小题。
3、完成课本 P39、第 4 小题。
堂练1. 下列图形沿虚线对折后是什么样子连一连五2.下面左边的图形加上右边的哪个图形就可以拼成一个正分方形（圈一圈）钟签名：我掌握，我获得（）分习我自己会课后做（）。
正方形（）个平行四边形（）个三角形（）个长方形（我是通过拓展）个请教同学学会（）课题学习目标课前预习课堂永丰小学阳光学习单（数学）完成动手做（二）情况3、利用七巧板拼图，初步认识平行四边形，熟悉学过的平面图形。
4、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念8七巧板是由（）种图形组成的，其中有（）个三角形，（）家长评价号和（）号图形、（）号和（）号图形是完全一样的。
9 读课本 P40、P41 给爸爸妈妈听，家长签名：（）10完成课本 P40 说一说，填一填。
签名：4、完成课本 P41、第 1 小题。
我掌握，5、完成课本 P41、第 2 小题。
我获得6、完成课本 P41、第 3 小题。
（）分7、完成课本 P41、第 4 小题。
练习1. 三角形有（），（），（），（）和（）。
（每空填一个序号）五2. （）是平行四边形。
分3. ⑤是（）形。