一年级上册数学第一单
小学数学人教版(2024)一年级上册第一单元综合测试卷(含答案)
人教版一年级上册第一单元综合测试卷一、数一数，连一连。
(10分)二、看谁涂得准。
(在正确的数上涂上你喜欢的颜色)(8分)12三、照样子，数一数，画一画。
(9分)四、比一比。
(27分)1.哪个多?在多的后面画“√”。
(9分)2.哪把枪长,在长的下面画“√”。
(6分)□ □3.在高的同学下面画“√”。
(6分)4.在长的那条线后面画“√”。
(6分)□ □（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）□ □五、比一比，在下面括号里填上“多”“少”或“同样多”。
(10分)1.比（），比（）。
2.和（），比（）。
3.比（），比（）。
六、动手做一做。
(18分)1.画一画。
(9分)(1)画“○”,个数要与“△”同样多。
△△△△△△△(2)画“△”,个数要比“”多。
(3)画“□”,个数要比“◎”少。
2024◎◎◎◎◎◎2.按规律给△涂上颜色。
(9分)七、火眼金睛数一数。
(18分)有（）朵有（）棵有（）条有（）棵有（）个有（）条有（）座有（）只有（）只2024答案；一二、分别涂:1.⑦2.⑤三四五、1.多少 2.同样多 3.少多六、1 (1)○○○○○○○(2)△△△△△△(答案不唯一)(3)□□□(答案不唯一)2.略七、2 5 8 5 1 10 4 1 1。
一年级数学上册单元备课单元分析
一年级数学上册单元备课第一单元生活中的数单元分析：本单元是学生学习数学的开始，教学时要特别重视激发学生的学习兴趣。
在数数、人数、读数、写数的教学过程中，教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
单元教学目标：1.能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0- -10 各数。
2.掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
3.初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。
初步形成良好的学习习惯。
学情分析：学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。
教师应注意引导学生仔细观察题目, .在弄清题意的基础上独立完成。
在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。
单元重点：能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0一-10 各数。
掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
单元难点：初步形成良好的学习习惯。
教学方法：初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下、左、右的位置。
由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，除课本中的练习外，教师可组织学生在田字格本中练习写数，逐步提高。
课时安排：1可爱的校园1课时2快乐的家园1课时3玩具1课时4小猫钓鱼1课时5文具1课时6快乐的午餐1课时7动物乐园1课时8练习 3课时第二单元比较单元分析：本单元教学内容是让学生通过对图形和图画的辨认和叙述，初步学会用一一对应的方法理解“多少”“大小”“长短”“高矮”“轻重”的含义。
这些知识对今后学习比较数的大小，比较质量的多少起着重要的基础作用。
单元教学目标：1.经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性。
2.通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。
小学数学一年级上册第一单元教学反思
小学数学一年级上册第一单元教学反思
教学反思：小学一年级的学生已经接触过10以内的数，因此本节课的重点是教他们如何数数并按一定顺序数数。
难点在于让学生用完整的语言表达数数的方法。
为了让学生更好地理解这个概念，我在开学第一节课使用了数数的课件导入，并让学生先看看校园图上有哪些人和物。
然后，我给他们数数的任务，让他们逐个说出校园图中的人和物。
学生们给出了很多好的想法，例如用手盖住已经数过的物品，或者从上面数再数下面的物品。
我引导学生按照数目从小到大的顺序数出图中的事物个数，并让他们数数自己身上或同学身上的数，以及教室里的数。
课后，我布置了学生口头作业，让他们回家数数家里的东西，例如几口人，吃饭时几个菜碗、饭碗和椅子等。
我希望让学生知道数学无处不在，数学知识就在我们的生活中。
在比一比的教学中，我重新认识到了该课的重要性。
《标准》指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，让学生获
得对数学理解。
”在这个基础上，我让学生在有趣的活动情境中上升到科学的、规范的理性认识，并在活动中为学生提供积极思考和相互交流的空间，引导学生主动探索、相互交流、相互评价，并通过有效的评价方式不断激活学生的思维。
我在课堂教学中营造了一种宽松的研究环境，让学生主动研究并对所学内容产生浓厚的兴趣。
上海市小学数学一年级上册第一单元经典测试(含答案解析)
一、选择题1．右图中有（）个。
A. 4B. 5C. 62．从2开始，一个一个地数，第5个数是（）。
A. 5B. 6C. 73．看图，一人一块糖，应该准备（）A. 7块B. 8块C. 9块D. 10块4．下列说法正确的是（）。
A. 自然数都是整数。
B. 小数的末尾加上0，小数变小。
C. 0.75000比75%小。
5．哪一行与其他两行不相同？（）A. 第一行与其他两行不同B. 第二行与其他两行不同C. 第三行与其他两行不同6．想一想，哪幅图里的水果个数和珠子数一样多．（1）A.B.（2）A.B.7．比一比，最少的是（）。
A. B. C.8．1629后面第三个数是（）A. 1631B. 1632C. 16339．多的是（）A. B.10．少的是（）A. B.11．多的一组是（）A. B.12．下面是3个同样大的杯子，里面装有同样多的水，后来小明往3个杯子里都丢进一些同样大的玻璃球，想一想，哪个杯子里丢进的玻璃球最多？（）A. AB. BC. C13．0是最小的（）A. 自然数B. 奇数C. 质数D. 合数14．羽毛球和羽毛球拍哪一个数量少?（）A.B.15．数一数，下图中表示数字（）。
A. 3B. 2C. 4二、填空题16．比一比，填“多”、“少”。
比________，比________。
17．比一比，填一填。
________比________多。
________比________少。
18．数一数，填一填。
________个________个________个________个19．数一数，比一比。
比少________。
20．前面有________只小动物，在的________面。
21．看图填空比多________只。
比少________只。
22．看图写数。
① ________② ________③ ________④ ________⑤ ________⑥ ________23．比一比，填一填。
（1）○比△________ △比○________。
人教版数学一年级上册《第一单元测试题》含答案
人教版数学一年级上学期第一单元测试一、单选题1.大象15头,白兔比大象多一些.白兔可能有多少只? ( )A. 51只B. 13只C. 25只2.看图数数,正确的是( )A. 11B. 22C. 33D. 443.一百万一百万地数,数十次是().A. 一百万B. 一千万C. 一亿4.在302、3002、32和3200中最大的数是( ).A. 302B. 3002C. 32D. 32005.个、十、百、千、万、这些都是( )A. 数B. 数位C. 计数单位D. 位数6.432中的“4”在位上,表示4个 .( )A. 十,十B. 百,百C. 个,一7.亿、十亿、百亿、千亿…这些都是( )A. 计数单位B. 位数C. 数位D. 亿级8.与10000最近的数是( ).A. 9999B. 1000C. 90009.小玲画了一排小花,其中一朵黄花从左数在第2个,从右数在第3个,这一行花有( )朵.A. 3B. 4C. 510.与999相邻的两个数是( )A. 1001 1000B. 988 1000C. 998 1000二、判断题11.在算盘上,一个上珠表示5,一个下珠表示1.12.图中有5个小动物,1朵小花.13.与9相邻的数是7和8.14.10是最小的两位数,19是最大的两位数.15.四千零六十万零四百零一写作4060041.三、填空题16.数一数,有多少个珠子?________个17.按规律写数．22、24、26、________、________、________．18.在○里填上“＞”、“=”或“＜”.3 4 2 519.比较大小．________、________、________20.在里填“＞”“＜”或“=”．(1)4 9(2)7 5(3)9 10(4)8－4 3(5)4＋6 4＋5(6)10－7 10－6(7)9 9－3(8)2＋7 821.我会填!(1)49前面接着的一个数是________(2)和89相邻的两个数是________和________22.1个十和8个一组成的数是________.23.帮三位小动物找位子四、解答题24.画珠子328 205 46025.将面包个数记在表内(图中一个小圆点代表一个面包).26.下面各种情况,都可以用什么数来表示?五、应用题27.老猫和小猫一共钓了24条鱼.老猫钓了20条,小猫钓了多少条?答案与解析一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】大象15头,白兔比大象多一些.求白兔可能有多少只?由“白兔比大象多一些”可知,白兔的只数一定比“15头”多,而且是多一些.“13只”比“15头”少,不符合题意；“51只”又比“15头”多得多,也不符合题意；只有“25只”比“15头”多一些,符合题意,选C.2.【答案】C【解析】3.【答案】B【解析】【解答】依据多位数的认识可知,一百万一百万地数,数十次是一千万,所以本题选B.【分析】此题主要考查对多位数的加法运算.4.【答案】D【解析】【解答】根据整数比大小的方法即可找出最大的数.5.【答案】C【解析】【解答】解：个,十,百、千、万、亿都是计数单位；故选：C．【分析】个,十,百、千、万、亿都是计数单位；个位,十位,百位、千位、万位、亿位都是数位．数级是为便于人们记读数的一种识读方法,在数位顺序的基础上,以四位分级的原则,把数读、写出来．6.【答案】B【解析】【解答】432中的“4”在百位上,表示4个百.故选B.【分析】432中4是在百位,表示4个百,故选B.7.【答案】A【解析】【解答】解：一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿…都是计数单位．故选A．．【分析】因为计数单位与数位形式上的区别是：数位后面带个“位”字,而计数单位后面没有“位”字；由此得出：一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿…都是计数单位,据此解答．此题考查十进制计数法,每相邻的两个计数单位间的进率是“十”．8.【答案】A【解析】【解答】9999加1就是10000,1000加9000才等于10000,所以答案选A.【分析】本题在于培养学生的读题能力,感知数学概念的严密性.9.【答案】B【解析】【解答】2＋2＝4(朵)【分析】根据序数的意义,表示事物的次序.根据小玲画了一排小花,其中一朵黄花从左数在第2个,从右数在第3个.也就是说从左数,黄花的左侧加上黄有2朵,黄花的右侧有2朵,一共有4朵花.故选：B.本题是考查整数的认识.10.【答案】C【解析】【解答】是999加1是1000所以答案选C；四位数大于三位数,1000又小于1001所以答案选B；9999加1就是10000,1000加9000才等于10000,所以答案选A.【分析】本题在于培养学生的读题能力,考查数的大小比较知识.二、判断题11.【答案】正确【解析】【解答】在算盘上,一个上珠表示5,一个下珠表示1.12.【答案】错误【解析】【解答】图中有5个小动物,1朵小花,说法错误.故答案为：错误【分析】图中有5个小动物,2朵小花,即可判断.13.【答案】错误【解析】【解答】与9相邻的数是8和10,原题说法错误.【分析】与9相邻的数9前面的一个数8和9后面的一个数10,即可判断.14.【答案】错误【解析】15.【答案】错误【解析】【解答】四千零六十万零四百零一写作：40600401【分析】考察整数的读写三、填空题16.【答案】一百【解析】17.【答案】28；30；32【解析】18.【答案】3＜4 2＜5【解析】19.【答案】100；>；98【解析】20.【答案】(1)＜(2)＞(3)＜(4)＞(5)＞(6)＜(7)＞(8)＞【解析】21.【答案】(1)48(2)88；90【解析】【解答】答案:48;88,90 或90,8822.【答案】18【解析】【解答】1个十和8个一组成的数是18.【分析】根据已知,1个十表示这个数十位上的数是1,8个一表示这个数的个位上的数是8,所以这个数是18. 故答案为：18.此题考查整数的认识.23.【答案】>【解析】四、解答题24.【答案】解：328 205 460【解析】25.【答案】2,6【解析】26.【答案】【解析】【解答】图一：盘子里什么都没有,用数字0表示；图二：笼子里一只小鸟都没有了,用数字0表示；图三：篮子里有6个苹果,用数字6表示.故答案为：0、0、6【分析】图一：盘子里什么都没有,用数字0表示；图二：笼子里的小鸟飞走了,笼子里一只都没有了,用数字0表示；图三：篮子里有6个苹果,用数字6表示.五、应用题27.【答案】解：24－20＝4(条)答：小猫钓鱼钓了4条.【解析】【分析】考察理解能力及减法基本运算.依题意一共是24条,24就是2个十,4个一,老猫20条,就是2个十,2个十减去2个十,没有了,就剩4个一,就是4条.。
第一单元 第2课时 比大小(分层作业)一年级数学上册2024秋季版
第一单元第2课时比大小分层作业
1. 比一比，圈出正确的答案。
2.数一数，比一比，填一填。
3. 比一比，读一读。
4.在正确的答案后面画“√”。
5. (易错题) 连一连。
6.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
7.数一数，比一比，圈一圈，填一填。
(1) 和（ ）同样多。
(2) 比 （多 少）。
(3)图中还可以比什么？说一说。
8.看图在方框里写数，并将各数按从大到小的顺序进行排列。
9. 在 里填上合适的数。
10.
(1)小可说的一定对吗？在你认为对的答案后面的□里画“√”。
(2)小可和小乐的草莓，谁多谁少呢？在你认为对的答案后面的□里画“√”。
A可能小可的草莓多□ B可能它们的草莓同样多□
C小乐的草莓一定比小可的少□
1.
2.
3.
4.
√
√5.
6 ＞ = ＞ ＜ ＞
7.
8.3 4 2 1 4 ＞ 3 ＞ 2 ＞ 1
9.答案不唯一
344335 10.(1)
√
(2)A√ B√
解析：(1)看图数一数，小可和小乐背上都有4 个草莓，如果小可的筐里也有
草莓，那么它的草莓数量就比小乐的多，所以小可说的不一定对。
(2)不确定小
可的筐里有没有草莓，所以“一定”的说法是不对的。
人教版一年级上册数学第一单元同步训练题(含答案)
人教版一年级上册数学第一单元同步训练题一、单选题1.与同样多的一项是（）。
A. ○○○○B. △△△△△C. □□□□□□2.从2开始，一个一个地数，第5个数是（）。
A. 5B. 6C. 73.0－9中共有（）个数。
A. 9B. 10C. 114.找规律：1，3，5，（），9。
A. 4B. 5C. 75.数一数，图中表示（）。
A. 4B. 5C. 7D. 86.和数量一样多的是（）。
A. B. C.7.红花有90朵，黄花比红花少很多。
黄花可能有（）朵。
A. 87B. 21C. 988.根据“二班比一班少3面红旗”这一信息，下面说法正确的是（）A. 二班红旗数减3面红旗等于一班红旗数B. 二班红旗数减一班红旗数等于3面C. 二班红旗数加3面红旗等于一班红旗数D. 二班红旗数加一班红旗数等于3面9.比一比，把第1行移动（）个给第二行，两行的就一样多了。
A. 4B. 3C. 210.从0数到6是（）个数。
A. 4B. 5C. 6D. 7二、填空题11.比一比，填一填．________比________少；________比________多．12.哪两个方框里△数量一样多：________13.百货商店4元6元8元（1）华华想买一把牙刷和一支牙膏，需要用多少钱？□○□＝□（元）________答：需要________元。
（2）莉莉带14元，买一个闹钟，应找回多少元？□○□＝□（元）________答：应找回________元（3）再提出一个数学问题，并试着解答。
□○□＝□（元）14.杯子比盘子少6个，________比________多6个。
15.画○，与△同样多。
△△△△△△△________三、判断题16.比一比，判断对错（1）和同样多。
（2）比少。
（3）比多。
17.比多。
（）18.小奇的故事书比小丽多5本，也可以说小丽的故事书比小奇少5本。
（）19.小动物和气球同样多。
20.红花比黄花多8朵，就是黄花比红花少8朵。
小学数学一年级上册第一单元测试题(含答案解析)
一、选择题1．右图中有（）个。
A. 4B. 5C. 62．下列哪种水果的个数是4？( )A. B. C.3．红花有90朵，黄花比红花少很多。
黄花可能有（）朵。
A. 87B. 21C. 984．和数量一样的是( )。
A. ○○○○○B. ○○○○○○C. ○○○○○○○5．下列说法正确的是（）。
A. 自然数都是整数。
B. 小数的末尾加上0，小数变小。
C. 0.75000比75%小。
6．和（）同样多。
A. B. C.7．哪一行与其他两行不相同？（）A. 第一行与其他两行不同B. 第二行与其他两行不同C. 第三行与其他两行不同8．数一数，图中表示（）。
A. 3B. 4C. 59．1629后面第三个数是（）A. 1631B. 1632C. 163310．少的是（）A. B.11．少的是（）A. B.12．多的是（）A. B.13．0是最小的（）A. 自然数B. 奇数C. 质数D. 合数14．数一数，图中表示数字（）。
A. 2B. 415．数一数，下图中表示数字（）。
A. 10B. 8C. 6二、填空题16．数一数，写一写。
________________________________________17．①________比________多________②________比________少________ 18．比一比，填一填。
________比________多。
________比________少。
19．看图写数。
________________________________________20．数一数，填一填。
________个________个________个________个21．数一数，比一比。
比少________。
22．下面有________个小朋友，________双手套。
每人发一双手套，结果发现________比________多。
23．看图写数。
① ________② ________③ ________④ ________⑤ ________⑥ ________24．一共有________人，前排有________人，后排有________人；我们敬队礼时应举________手。
部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结
第一单元数一数1、数一数数数：数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。
第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。
同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。
右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。
第三单元1--5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。
前面的数大于后面的数,用“＞”表示,即3＞2,读作3大于2。
前面的数小于后面的数,用“＜”表示,即3＜4,读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时,开口对大数,尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏。
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-【综合训练】小学数学 一上 第一单元综合检测
第一单元5以内数的认识和加、减法时间：45分钟分值：100分一、填一填。
（第4题2分，第6题4分，其余每空1分，共21分）1．（1）一共有个盘子。
（2）从左边数，第4个盘子里有个，有5个的是第个盘子。
（3）从右边数，第2个盘子和第个盘子里的合起来有5个。
2．填一填。
3．比一比，填一填。
（1）比少。
（2）比多。
（3）再添朵就和同样多了。
4．每队（2人）需要一个醒狮，还差个醒狮。
5．按顺序坐。
6．里最大可以填几？＜43＞二、选一选。
（9分）1．有4个苹果和2个盘子，将苹果全部放入盘子里，每个盘子能放入同样多的苹果吗？（）。
①能①不能①无法确定2．下面图（）能用算式“4－1＝3”来表示。
①①①3．下图可以用算式“5－4＝1”来表示，算式中的4表示（）。
①又飞来的4只小鸟①一共有4只小鸟①飞走的4只小鸟三、算一算。
（26分）1．看谁算得又对又快。
（8分）5－3＝3＋1＝4＋0＝4－3＝2＋3＝4－2＝3－3＝1＋1＝2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
（6分）5－314－34＋03－32－23．在里填上“＋”或“－”。
（6分）32＝551＝410＝14．想一想，填一填。
（6分）＋4＝44－＝2＋0＝4＋1四、看图列式计算。
（12分）1．＝2．＝3．－＝－＝五、解决问题。
（26分）1．（1）看图填算式。
（12分）＝＝＝（2）图中不能用算式“3＋1”表示的是（）。
（2分）①①①2．怎样使下面图中的“＞”变成“＝”？方法一：左边盘子里的不动，右边盘子里的增加（）个。
（4分）＝方法二：右边盘子里的不动，左边盘子里的拿走（）个。
（4分）＝3方法三：从左边盘子里拿（）个到右边盘子，两个盘子里都有（）个。
（4分）＝六、移动一根火柴，使得算式成立。
（6分）参考答案一、【答案】1．（1）5（2）32（3）32．5153．（1）1（2）1（3）24．25．013456．32二、【答案】1．①2．①3．①三、【答案】1．244152022．＞＜＝3．＋－＋（或－）4．025四、【答案】1．3＋2＝52．3＋1＝43．5－3＝25－2＝3五、【答案】1．（1）2＋1＝35－4＝12＋3＝5（2）①2．方法一：25＝3＋2方法二：25－2＝3方法三：145－1＝3＋1六、【答案】。
一年级数学试卷第一单元上册
第一单元达标检测卷时间:60分钟满分:100+10分huí jiā lián yi lián gòng fēn一、回家。
（连一连）（共8分）zhào yàng zi kàn shù zuò yi zuò二、照样子，看数，做一做。
（共16分）àn yāo qiú huà yi huà gòng fēn三、按要求画一画。
（共12分）1.看数画〇。
（4分）2.看数画△。
（4分）3.数点，涂方格。
（4分）àn yāo qiú zuò tí gòng fēn四、按要求做题。
（共10分）1.多的画“√”，少的画“〇”。
（5分）2.长的画“√”，短的画“〇”。
（5分）àn yāo qiú tú yi tú gòng fēn五、按要求涂一涂。
（共10分）1.哪种水果少？把少的那种水果涂上你喜欢的颜色。
（5分）2.囗和△哪种多？把多的图形涂上你喜欢的颜色。
（5分）nǐ hul huò shén me jiù zài yòu biān huà shén me yào huà de yǔ zuǒ biān tong yàng duō gòng fēn 六、你会画什么，就在右边画什么，要画得与左边同样多。
（共6分）kàn tú shǔ shù lián shàng shù zì gòng fēn七、看图数数，连上数字。
（共16分）nǎ gēn shéng zi zuì cháng zài lǐ huà gòng fēn八、哪根绳子最长？在囗里画“√”。
人教版一年级数学上册重难点知识要点
人教版一年级数学上册重难点知识要点第一单元数一数一、主要内容1.数出10以内的数学会数出个数在10以内的物体或人；会口头用1~10各数表示相应物体的个数。
数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。
2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。
例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等3.将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。
第二单元比一比一、主要内容1.初步认识长短、高矮、轻重的含义2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。
（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。
3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。
如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多第三单元分一分一、主要内容1.体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。
分类的好处是整洁、有条理。
2.按统一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。
如：按照色彩分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。
3.把一些物体按照不同标准依次分类，分类的标准要前后一贯让学生体会到，同样的物体可以按不同的标准进行分类，由于标准不同，分类的结果也不同。
如：一些物体既可以按照颜色分类，也可以按照形状分类。
4.题形式：动手分，说一说，连一连，圈一圈，涂一涂第四单元认位置一、主要内容1.在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，培养初步的空间观念会用上下、前后、左右等词语描述物体的位置及相互关系，引导形成良好的语言惯，例如两种不同的表达方式：XXX的上面是鸡蛋，鸡蛋在XXX的上面。
【人教版】数学一年级上册第一单元测试题(含答案)
第1单元综合测试一、单选题1.数一数，图中表示（）。
A. 3B. 4C. 5D. 72.和（）同样多。
A. B. C.3.多的是（）A. B.4.少的是（）A. B.二、判断题5.判断。
上图中一共有8个数．6.比一比，判断对错（1）和同样多。
（2）比少。
（3）比多。
7.判断对错。
和同样多。
三、填空题8.根据数，划一划，能划掉________个。
5○○○○○○9.画☆．☆和○一样多○○○○○○________10.先画一画，再比一比。
画你喜欢的水果，数量和☆同样多。
☆☆☆☆☆________11.比一比，填一填。
（1）○比△________ △比○________。
（2）○比□________。
□比△________。
________和________同样多12.要使两个人的糖同样多，女生给男生________块。
四、解答题13.圈一圈．(在右边把和左边同样多的部分圈起来)14.哪种图形多，在多的一行打√。
15.有几个就涂几个。
（1）（2）（3）（4）五、综合题16.画一画。
（标竖线，表示一一对应的关系）（1）在下面画，使和同样多。
（2）在下面画，使比多2。
（3）在下面画，使比少2。
参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】一个一个地数，图中有7朵花【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。
图中表示花朵的数量的多少是7故答案为：D本题是考查整数的认识2.【答案】B【解析】3.【答案】B【解析】【解答】把一只小兔和一只小猴一一对应起来,最后小兔有剩余,多余1只小兔，就是小兔比小猴多，4只>3只；所以多的选B.【分析】比较物体的多少，用一一对应的方法.比较时,一个对着一个比,谁有多余的部分,谁就是多的,相反,另一物体就是少的。
4.【答案】B【解析】【解答】有5个，有4个，4个＜5个，少的是.所以选B。
二、判断题5.【答案】错误【解析】6.【答案】（1）1（2）0（3）1【解析】【解答】解：(1)衣架和衣服都是3个，同样多，原题说法正确；(2)茶缸比茶瓶多，原题说法错误；(3)茶瓶比衣架多，原题说法正确。
一年级上册数学第一单元测试 西师大版(含解析)
一年级上册第一单元测试一、单选题1.下面说法错误的是（）。
A. 一个数加上0，还得原数B. 被减数等于减数，差是0C. 0除以一个数，还得02.军军和楚楚都有一些气球，军军比楚楚多7个气球，楚楚比军军少( )个气球。
A. 6B. 7C. 无法确定3.比一比，最多的是（）。
A. B. C.4.下面3个盒子里原来有几个果子不知道，如果往盒里各放1个、2个、3个果子，3个盒里的果子数就一样多了。
原来第( )个盒里的果子最少A. B. C.二、判断题5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．6.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．4－1=37.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．三、填空题8.数一数，在田字格里填上合适的数．9.在□中填数10.哪幅图中小鸡的只数与其他3幅图不一样？________11.填空0＋________=312.把下面的算式按照得数大小排列。
4－2 0＋5 5－1 4－4 3－2________＞________＞________＞________＞________四、解答题13.看图写算式。
①②③④14.你会画什么，就在右边的方框里画什么，要画得与左边同样多．五、综合题15.数一数，做一做（1）一共有________只小动物，从小鸭这边数，排第________。
（2）从小猫这边数，小猴排第________，小鸭排第________。
（3）把小猴左边的3只小动物圈起来，在从左数第5只小动物涂红色。
六、应用题16.图中还剩几名同学?桌子上还有几只纸鹤?17.妈妈让我准备早餐牛奶，爷爷、奶奶，爸爸、妈妈还有我，每人一盒，一共需要多少盒？一年级上册第一单元测试参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】A、一个数加上0，还得原数是正确的，不符合题意；B、被减数等于减数，差是0是正确的，不符合题意；C、0除以任何一个不等于零的数，还得0，原来的说法是错误的，符合题意。
北师大版数学一年级上册第一单元《小猫钓鱼》说课稿
北师大版数学一年级上册第一单元《小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》是北师大版数学一年级上册第一单元第一课时的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，通过生动有趣的故事情节，让学生在解决问题的过程中感受数学的魅力，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数学概念和运算规则还不够熟悉。
但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现，通过生动有趣的故事和游戏，能够激发他们的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确进行10以内的加减法运算，能够解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和思考，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确进行10以内的加减法运算。
2.教学难点：学生能够解决一些实际的数学问题，理解数学在生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，帮助学生直观地理解和掌握数学概念和运算规则。
六. 说教学过程1.导入：通过生动有趣的故事《小猫钓鱼》引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.基本概念和运算规则的学习：通过观察、操作、交流和思考，引导学生掌握10以内的加减法运算规则。
3.实际问题解决：让学生通过实际问题，运用所学的加减法运算规则，解决问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4.巩固练习：设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中复习和巩固所学的知识。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考和发现规律，进行拓展学习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆数学概念和运算规则。
部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结
第一单元数一数1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
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人教版一年级数学上册第一单元测试题
准备课
学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________ 一、照样子，看图圈数。
(12分)
二、数一数。
（15分）
三、比一比，我能行。
(每题3分，共9分)
1.在少的后面画“○”。
2．在多的后面画“√”。
3．在同样多的后面画“△”。
四、动手做一做。
(1题18分，2题8分，共26分) 1．看数涂上自己喜欢的颜色。
2.把物体和数量相同的“”连起来。
五、画一画。
(每题5分，共10分)
1.画△，比少。
____________________________
2．画，比
____________________________
六、数一数，涂一涂。
(每题5分，共15分)
1．数出2个，涂上你喜欢的颜色。
2．数出3个，涂上你喜欢的颜色。
3．数出4个，涂上你喜欢的颜色。
七、数一数，比一比。
(每题5分，共10分)
1．哪盘最少？在下面画“√”。
2．哪组数量最多？在下面画“○”。
八、把缺少的画出来。
(3分)
5：________________________________
3：___________________________________ 6：_______________________________。