汉字调查报告
关于错别字调查报告(20篇)
关于错别字调查报告（20篇）关于错别字调查报告（精选20篇）关于错别字调查报告篇120xx年关于错别字的调查报告一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。
但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧!二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。
三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。
四、调查人员：...............五、调查时问：......................六、调查结果：请看我们收集的部分图片七、调查分析：(一)为了“美观”而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。
(如图1的“鲜鸡蛋”)(二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。
(如图4的“幼儿”)(三)为了“方便”而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。
(如图5的“对面”)(四)曲解成语，标新立异，对汉字的运用很不严肃。
(如图2的“十全十美”和图3的“世界”)八、建议和措施：(一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传，增强人们正确运用祖国语言文字的意识。
(二)希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。
(三)希望有关部门进行有力的监督，杜绝不规范的汉字在公共场合出现。
【杨老师的话】写调查报告不同于一般的记叙文，它是有一定的格式要求，并一定要有实践为前提的，所以对小学生来说有一定难度。
华紫薇同学能从“街头错别字”入手，切口小，调查却很有意义。
(调查报告) 调查报告的几个要素完整有条理，一目了然，思路清晰，尤其是通过图片展示，有力地说明了错别字的常见和危害，新颖而有效。
不过杨老师还有两个建议：一、从调查的内容与范围来看，小作者显然将这次调查重点放在“街头错别字”上，如果对照题目--《关于汉字错别字的调查报告》，那调查的广度就不够了。
所以，建议将题目改成《关于街头错别字的调查报告》，就确切了。
汉字规范的调研报告(5篇)
汉字规范的调研报告（5篇）汉字规范的调研报告（精选）篇1调查时间：20__年_月_日下午调查地点：超市、公园附近店铺调查人：__调查目的：了解街头错别字情况调查方式：观察、询问汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。
可是，还是有许多人，总是写错今天，我要去调查街头错别字。
今天是11月5日，我和同学们一起来到了人工湖。
在门口一个卖糖葫芦的小摊前，我们发现推车上面的“天津糖葫芦”被错写成了“天京糖葫芦”，我们告诉摆摊的那位老爷爷，他看了一下说：“哦，是啊，谢谢你们，小朋友，我马上就改过来。
”和老爷爷道别后，我们来到了超市，在蔬菜区，我们看到蘑菇的标牌上错写成了“磨菇”，水果区的火龙果写成了“火尤果”，副食区的瓜子写成了“瓜了”。
我们马上把这些信息告诉了超市管理员，管理员看了我们的记录本后，点了点头，找了一支笔，和我们一起把这些错字都改了过来。
通过调查，在两个小时内，我们共发现了四处错别字。
分析其原因，我们认为大概有以下几点：一、对容易混淆的汉字掌握不太牢固，如把蘑菇写成“磨菇”;二、运用汉字时不够认真，如把瓜子写成了“瓜了”;三、工作人员责任心不强，如果他们平时注意检查，就能发现这些不该发生的错误。
经过分析，我们认为错别字现象的存在，有以下危害：一、会误导小学生和未入学的小朋友，使他们把错别字牢牢记在心里，以后改正会非常困难二、如果外地人来油田探亲或参观学习，会影响到我们油田的形象;三、做为中国人，在使用自己民族文字时，在公共场合出现错别字形象，还会玷污我们的骄傲----汉字。
所以我们建议大家：一、有些人的错别字是从初学时一直带到现在，所以建议幼儿园和小学正在学习汉字的同学们，一定要认真、细心地学习;平时写字一定要细心，这些可以有效地减少错别字的发生;二、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字，应该及时查阅字典或请教他人;三、我们每个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发现有错别字时，要及时提醒他们予以纠正。
汉字调查研究报告范文500字
汉字调查研究报告范文500字
一、调查背景。
咱每天都在用汉字，可有时候就觉得，这汉字好像被大家用得有点“任性”了呢。
所以我就想做个调查，看看大家到底是咋对待汉字的。
二、调查方法。
我就用了最简单的办法，在学校里问同学，在街上问路人，还在网上发了点小问卷。
三、调查结果。
1. 错别字问题。
这可不少见。
好多同学写作文的时候，“已经”写成“己经”，“再”和“在”也是傻傻分不清楚。
在街上看一些小广告，“家具”写成“家俱”，这错得可有点离谱了。
问他们为啥会写错呢，好多人就说粗心大意，还有的是根本就没搞清楚这俩字的区别。
2. 汉字书写规范。
现在大家都用手机电脑打字，好多人拿起笔写字就跟画画似的，笔顺完全不对。
比如说“方”字，正确的笔顺应该是点、横、横折钩、撇，可好多人先写横折钩，再写撇。
问他们，他们还说反正字写对了就行，笔顺不重要。
这可不对呀，汉字的笔顺也是传统文化的一部分呢。
四、建议。
学校啊，得多加强汉字教学，不光是让大家认得字，还得把字写对写规范。
老师可以多搞些有趣的汉字书写比赛啥的。
还有我们自己呢，也得长点心，多看看字典，别老是写错字。
大家一起努力，可不能让咱们老祖宗传下来的汉字被咱们用得乱七八糟的。
汉字调查报告15篇
汉字调查报告15篇汉字调查报告1调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉字，可是，许多人都会不注意、不在乎汉字的一些运用，导致了写错别字的后果。
调查目的：为了防止汉字被其他的人乱用，使其他人知道写错别字的危害，对汉字造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别字。
调查人员：某某小组调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别字，在自己的日记本中、写的文章中找一些容易写错的'错字，发现之后立刻改正。
调查结果：1、现在有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。
如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告：“ 骑”乐无穷等。
2、还有的人为了写字方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”;把“ 豆腐”写成“豆付”;3、有的课外书中可以称得上是错字连篇，错字一个又一个的出现在我们的眼前，使我们读的时候也很费劲;4、在我们的日记本中也找到了错字，把“阻”写成“担”、“宝”字下面写成“王”字底;“太”字写成“大”或“头”等。
这一个小小的细节都可以破坏我们的好文章。
通过这次调查，我想说：“汉字是自己的祖国创造的，我们应该好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。
假如我们连字都能写错，那我们将来还能干什么呢?”所以，我呼吁大家正确使用汉字。
汉字调查报告2调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉，可是，许多人都会不注意、不在乎汉的一些运用，导致了写错别的后果。
调查目的：为了防止汉被其他的人乱用，使其他人知道写错别的危害，对汉造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别。
调查人员：某某小组调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别，在自己的'日记本中、写的文章中找一些容易写错的错，发现之后立刻改正。
调查结果：1、现在有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。
如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情;摩托车广告：“骑”乐无穷等。
2、还有的人为了写方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”;把“豆腐”写成“豆付”;3、有的课外书中可以称得上是错连篇，错一个又一个的出现在我们的眼前，使我们读的时候也很费劲;4、在我们的日记本中也找到了错，把“阻”写成“担”、“宝”下面写成“王”底;“太”写成“大”或“头”等。
汉字调查报告(共6篇)
我们收集了许多有关汉字谐音的资料，有的是上网查询的，有的是在马路上发现的，它们都十分有意思。
在整理资料的过程中，我们发现：这些读音相同，字形与意思不同的谐音字，笑话中有，古诗（对联）有，歇后语、广告中也有。这其中，笑话、歇后语中的谐音给我们带来了欢乐，广告词中的谐音吸引了我们的眼光，而古诗（对诗）中的谐音则是在让我们开心一笑的同时，体会到了某种寓意，给我们留下了深刻的印象。
（2）金文：到了青铜时代，文字经常被铸刻在祭祀用的青铜器上，古人把铜叫作“金”，所以这时的汉字就叫金文。因为金文要先刻在陶土的模具上，再用来浇铸青铜器，所以笔画都比甲骨文圆润、厚重。（3）篆书：金文经过整理，成为大篆。秦始皇统一汉字时，对各国使用的大篆字体进行简化，创造了小篆。小篆笔画转向平直，线条均匀，字形变为长方形，便于书写，从而奠定了方块字的形体基础，是中国文字发展史上的一大进步。
我们查看了同学们作业本上的错别字，并对这些错别字的形成原因进行了分析。原来错别字产生的主观原因有：（1）对生字没有足够的认识，学习时不够认真；（2）不重视查字典。客观原因是汉字数目较多，结构复杂，有的字形状相似，很容易引起混淆。
我们找出了下列几种常见的错别字类型：1、笔画错误：咽（喉）、胡（琴）2、偏旁错误：辉（煌）狭（隘）
错别字形成与纠正方法
五（1）申秋
汉字是我国使用至今的文字，也是一种具有独特风格的艺术。可我发现，在日常生活中，会出现许多错别字。如街头错别字，同学们作业本上的错别字，而且有的错别字一错再错，大家的脑海里已经形成了错误的字形印象，很难纠正。怎样才能让错别字离开我们的生活呢？我们开展了一次错别字形成原因的调查研究，并且提出几条纠正错别字的方法，以供同学们参考。
关于社会用字的调查报告(6篇)
关于社会用字的调查报告（6篇）关于社会用字的调查报告（精选6篇）关于社会用字的调查报告篇1在生活中，汉字被我们经常用到，汉字已经成为我们生活中不可缺少的一部分，可是我经常看到有一些商人只顾自己的的利益，而对汉字经常不尊重。
有一次，我买书不小心买到了盗版的，看的看的，我就开始有点摸不着头脑了，这都写得是什么呀。
真是错字连篇!举几个简单的例子吧：打偏了的偏居然写成了一篇的篇，喜欢的欢写成了换，还有叔叔的叔写成的书，妈妈的妈写成了马，真是让我无法再看下去了。
这对我们小学生真是一种误导。
还有一次我在下面玩得时候，身上被咬了几个包，我庆幸带了一瓶花露水，不看不知道，一看吓一跳，上面的广告居然写得是默默无蚊，他们为什么要这么来用汉字，我百思不得其解。
在大街上，我也经常会看到一些不错别字的广告招牌，鸡蛋的写到旦，轨的右边写成丸字，这些都成了我们这个文明城市的不和谐音符。
不管这些人有意还是无意，我希望他们能规范使用汉字，正确使用汉字，给我们这些正在上学学汉字的孩子们一洁净的汉字空间。
为我们这个城市添光加彩!关于社会用字的调查报告篇2一、调查目的随着社会的发展、进步，社会用字也越来越广。
但是在用字中，出现了很多繁体字，简化字和一些错别字，为了让人们不再用那些不规范的字，我做了一次调查。
二、调查结果通过我的调查发现:1、在一些商店的橱窗上，有人为了美观，引起大家的注意，把一些字写成了繁体字。
如:把针字，写成了针;把铁写成了铁;把见写成了见。
2、有一些人，写字时为了简便，把字写成了错别字。
如:把鸡蛋写成了鸡旦;把豆腐写成了豆付。
3、有的人为了写字省事，把一些字写成了简化字。
如:把演员写成了员。
总之，在现代社会中，用字不规范的情况随处可见，是社会的一大弊病。
三、改进建议为了让我们青少年更为规范的用字，并倡导大家都来写规范字，我提出以下几条建议:1、我们青少年要好好学习规范字，认真书写规范字。
2、对周围使用不规范字的人进行规范字的宣传教育。
汉字研究报告(精选10篇)
汉字研究报告汉字是中华文化的重要组成部分，拥有悠久的历史和深厚的文化内涵。
近年来，随着汉字功底的提高，越来越多的人开始关注汉字研究，探索汉字的起源、演变及其对于中国文化的贡献。
一、汉字的起源汉字是世界上最早的文字之一，其起源可以追溯到4千多年前的甲骨文时期。
据考证，汉字的起源是由古人类在生活中的实践中发现各种符号抽象的形象，用以记录生产和生活信息，通过一定的记忆方法来传承给后人。
这些符号的形状和写法随着时代的变迁而逐渐演化和改变，最终形成了如今我们熟知的汉字。
二、汉字的演变汉字的演变经历了甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书等多个时期的发展，每个时期的汉字都有着不同的特点和风格，反映了当时社会和文化的变迁。
1.甲骨文时期甲骨文是古代中国商朝和西周时期的一种文字，用来刻在龟甲和兽骨等器物上，用于祭祀和卜筮。
甲骨文的笔画粗大，形状古朴，符号直观，表达简洁，难度较大，需要通过专门的诌读才能理解。
2.金文时期金文是周朝晚期至春秋时期的一种字体，主要用于铭文、器物铭刻等方面。
金文的字形描摹比较严谨，笔画细腻，流畅优美，处处透着古拙和稳重。
3.篆书时期篆书是秦汉时期的一种常用字体，常用于刻印、书法等方面。
篆书的笔画干净而方正，规整而优美，具有刚健大气的特点。
4.隶书时期隶书是秦汉时期开始的一种字体，常用于书写和刻印，比篆书简单易懂，传承范围广泛。
隶书的字形精细规范，用笔中规中矩，笔势雄健有力。
5.楷书时期楷书是中国书法的代表形式之一，尤其是在唐宋时期得到了进一步的发展。
楷书的笔画规范秀丽，气韵流畅，具有良好的美感和可读性。
三、汉字研究的意义汉字是中国文化的表现形式之一，既是汉语言文化的载体，也是中国文化的传承和发展的重要基础。
对汉字的研究不仅有益于我们深入理解和传承中国文化，还有以下几个方面的意义：1.加深对中华文化的认识汉字是中华文化的瑰宝，研究汉字可以更深刻地认识和理解中华文化的底蕴和精髓。
学习汉字研究还可以让我们了解到中国古代文化的传承和发展历程，从而加深对中华文化的认识。
汉字的调查报告(通用8篇)
汉字的调查报告(通用8篇)汉字的调查报告篇一生活中，处处都离不开汉字。
可你们真的了解汉字吗？且听我慢慢道来。
汉字的发明创造者是广大劳动人民，他们因为生活的需要，经过长时间的生活实践出一个个生动、贴切的汉字。
汉字的“祖先”是甲骨文，它刻在龟甲、兽骨上面，字体比较纤细。
慢慢的，有了金文，金文刻在青铜器上，与甲骨文相反，它是个“小胖子”。
后来，篆书出现了，它可了不起啦！是第一种全国统一的汉字。
瘦劲挺拔，字体圆顿，粗细基本一致。
汉字的发展到了隶书手上，画风突变，原本篆书圆转的字体形成了方方正正的。
以前象形到这成了会意。
因为隶书成了汉字发展史上的分水岭。
紧接着是草书，写起来龙飞凤舞，行云流水。
书写速度快，不过辨识度不太高。
要说使用时间最长的标准字体，非楷书莫属。
它字体方正，笔画工整。
后期经过一系列的演变后，又有了一种介于草书与楷书之间，书写方便的字体——行书。
汉字也十分有趣。
猜字谜，大家都玩过吧！它是汉民族特有的文字游戏。
主要通过离合、增损、象形、会意等四种方法来猜。
我给大家出个字谜吧！“七十二小时”打一字。
嘿嘿！猜不到吧！答案就是“晶”。
我们可以用会意的方法来猜，“七十二小时”是“三天”，“一天”也称作“一日”，三个“日”加起来就是“晶”。
你知道“半部春秋”是什么字吗？我们用离合法来猜，春的一半，加上秋的一半，不是“秦”字吗？汉字还是个“小音乐家”！汉字中，有一类词名叫“拟声词”。
“滴嗒，滴嗒”这是什么声音？原来是春雨坐上滑滑梯从屋顶上滑落，落到了地上。
“叮铃铃”上课铃响了，似乎在叫道：“同学们！回来学习知识啦！”“叽叽喳喳”从屋旁的树木中传出了动听的鸟叫，似乎正在比着谁的歌声更动听呢！汉字是中国人民智慧的结晶，关于汉字的知识还有很多，让我说上一夜也说不完。
写一份关于汉字的研究报告篇二我爱你，中国字——马徐方辰马，原来是一种动物，却因为时间的推移，演变成了一个字，这就是中国字。
中国字，作为世界上最古老的文字，从商朝后期到现在经历了数代的变化，这其中就有马字。
社会用字调查报告(通用15篇)
社会用字调查报告(通用15篇)社会用字调查报告1一、调查目的随着社会的发展、进步，社会用字也越来越广。
但是在用字中，出现了很多繁体字，简化字和一些错别字，为了让人们不再用那些不规范的字，我做了一次调查。
二、调查结果通过我的调查发现：1、在一些商店的橱窗上，有人为了美观，引起大家的注意，把一些字写成了繁体字。
如：把“针”字，写成了“针”；把“铁”写成了“铁”；把“见”写成了“见”。
2、有一些人，写字时为了简便，把字写成了错别字。
()如：把“鸡蛋”写成了“鸡旦”；把“豆腐”写成了“豆付”。
3、有的人为了写字省事，把一些字写成了简化字。
如：把“演员”写成了“员”。
总之，在现代社会中，用字不规范的'情况随处可见，是社会的一大弊病。
三、改进建议为了让我们青少年更为规范的用字，并倡导大家都来写规范字，我提出以下几条建议：1、我们青少年要好好学习规范字，认真书写规范字。
2、对周围使用不规范字的人进行规范字的宣传教育。
3、以自己的实际行动，使用规范字。
请大家用自己的实际行动来让我们社会中的用字情况更加规范，让文字保留它耀人的光彩。
社会用字调查报告2一、调查内容：社会不规范用字情况调查报告二、摘要：很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简化；或是受文化素质和习惯的影响，对文字的使用不求甚解，不规范用字，产生了不良的影响。
三、调查目的：汉字是中国文化的精髓，正确使用汉字是每个人的素质和社会文明的表现。
在现实生活中，街头信息牌、广告标语上却有不少不规范字和错别字，这些明显的错字会带来严重的后果，所以我想针对现实生活中的错别字展开调查，了解社会用字状况，正确引导并建议他们改正，加强规范用字的思想意识，使我们正确使用规范字，认识规范用字在文字使用中体现社会进步和文明的重要性。
四、调查时间__月__日至__月__日五、调查结果这是网上的一组数据：(1)社会各类不规范用字比率不规范汉字类型：机关企事业用字户、媒体用字、商品用字、公共场所用字。
五年级下册语文作文调查汉字报告
五年级下册语文作文调查汉字报告全文共5篇示例，供读者参考五年级下册语文作文调查汉字报告篇1一、问题的提出我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流感受，并思考街头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。
于是，我们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。
二、研究方法将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错的错别字及总体情况。
三、调查研究情况和资料整理我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样的`错别字。
有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。
一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，“一见钟情”写成“衣见钟情”，“三国演义”写成“衫国演衣”，“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，“家具”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。
在调查的张街头广告中，有48张街头广告出现了错别字，错误率达到47.1%。
错别字的样式也是五花八门，如，将“打折”写成“打拆”，“寻人启事”写成“寻人启示”，真是令人啼笑皆非！四、研究结论（一）原因通过本次调查，我们认为街头错别字出现的原因有如下几点：1.写字人没有查证就随意使用汉字。
2.商家故意写错汉字，以此来吸引顾客的眼球。
3.写字人文化水平较低，没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。
（二）建议针对上述现象，我们认为可以采取以下措施加以改正：1.成立一个“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头，宣传街头错别字的危害，提高人们规范使用汉字的意识。
2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。
五年级下册语文作文调查汉字报告篇2为了做好环境污染的防治工作，我们每个公民必须努力增强环境意识：一方面要苏醒地熟悉到人类在开发和利用自然资源的进程中，经常对生态环境造成污染和破坏;另外一方面要把这类熟悉转变成自己的实际行动，以“保护环境，人人有责”的态度积极参加各项环境保护活动，自觉培养保护环境的道德风尚。
关于汉字的调查报告
关于汉字的调查报告汉字是中国传统文化的重要组成部分，也是世界上使用人数最多的文字之一。
汉字的起源可以追溯到数千年前，它不仅是中国人民的文字，更是中国传统文化的载体，承载着丰富的历史文化内涵。
在当今社会，汉字作为一种文字符号，不仅在中国被广泛应用，也受到了世界各国人民的关注和学习。
本文将对汉字进行调查研究，探讨汉字的历史渊源、结构特点、使用现状以及未来发展方向，以期更好地了解和传承汉字文化。
汉字的历史渊源。
汉字是中国古代先民在生产劳动和社会生活中创造出来的一种文字符号，其历史可以追溯到新石器时代的甲骨文和金文。
经过漫长的发展演变，汉字逐渐形成了今天的基本结构和形态。
在漫长的历史长河中，汉字不仅记录了中国古代的政治、经济、文化、宗教等各个方面的发展变化，还承载了中国人民的思想、情感、价值观念等。
因此，汉字被誉为“中国文字之母”，具有不可替代的历史地位和文化价值。
汉字的结构特点。
汉字的结构特点主要表现在形声字、会意字、象形字、指事字等多种形式上。
汉字的结构复杂多样，每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵和历史信息。
同时，汉字的书写方式也有其独特的规范和技巧，通过笔画的顺序和组合，可以表达出丰富的意义和情感。
汉字的结构特点使其成为了一种独特而精妙的文字符号，深受世界各国人民的喜爱和学习。
汉字的使用现状。
在当今社会，汉字作为中国的官方文字，被广泛应用于政府、教育、文化、媒体等各个领域。
同时，随着中国的国际影响力不断扩大，越来越多的外国人开始学习汉字和中国文化。
汉字的使用现状不仅体现在传统纸质书籍和文件中，还广泛应用于数字化信息时代的互联网、移动通讯等各种新媒体平台上。
汉字的使用现状呈现出多样化和多元化的趋势，展现了其强大的生命力和发展潜力。
汉字的未来发展方向。
随着社会的不断进步和发展，汉字也在不断进行着改革和创新。
未来，汉字的发展方向将更加注重与国际接轨，推动汉字的国际化和现代化。
同时，汉字的教育和推广工作也将得到更多的关注和支持，以便更好地传承和弘扬汉字文化。
关于汉字的检查报告
关于汉字的检查报告近期，我们对汉字的使用情况进行了全面的检查和调查，并根据检查结果撰写了以下报告。
本报告旨在客观分析现有汉字的使用情况，发现问题并提出解决方案，以促进汉字的正确、美观与规范使用。
一、汉字的常见问题经过对大量文字材料和广泛调研，我们发现了一些常见的汉字问题。
下面我们将其中的几个问题进行详细介绍：1. 字体模糊不清在部分文字材料中，我们发现一些字体的显示效果模糊不清，造成了阅读困难。
这主要是由于字体文件质量较低或者字体大小设置不当所导致的。
解决这一问题的方法是使用高质量的字体文件，并确保字体的大小合适，不要过小或过大。
2. 书写不规范在一些手写文字或印刷文字中，我们发现了一些汉字书写不规范的情况。
这种问题主要包括错绘部首、漏笔、误用字形等。
针对这种情况，我们建议在进行汉字书写时，尽量遵循规范字形，并加强对汉字的正误辨别训练。
3. 过度繁体化现代的书面中文使用简化字作为标准字形，但在一些场合中，我们发现一些人过度使用繁体字，对于理解和传播造成了一定的困扰。
我们建议在书写和编辑时尽量使用简化字，如果需要使用繁体字，应该提供相应的注释或解释。
二、汉字的改进和发展除了指出现有汉字的问题之外，我们还对汉字的改进和发展提出一些建议。
1. 优化字体设计准确、美观、规范的字体设计是促进汉字正确使用的重要因素之一。
我们建议设计师们根据字形结构和美学原则进行字体设计，力求使字体清晰、简洁、易读。
2. 制定符合现代需求的新字随着社会的发展和科技的进步，新的概念和词汇不断出现。
我们认为可以适时引入一些新的字形来满足现代需求，比如用于描述科技、互联网等领域的专用字。
这样有助于提高汉字表达的准确度和流畅性。
3. 推动汉字教育普及汉字是中华文化的重要组成部分，汉字教育应该贯穿学生的整个教育过程。
我们建议加强汉字教学，使学生能够正确、规范地书写和使用汉字，并培养对汉字的热爱和认同感。
结论：通过本次汉字的检查报告，我们详细分析了汉字的常见问题，并提出了相应的解决方案。
汉字的研究报告(19篇)
汉字的研究报告（19篇）汉字的研究报告（精选19篇）汉字的研究报告篇1一、前言在日常生活中，有很多人经常写错别字。
为了让大家不再写错别字，我决定探寻一下生活当中人们的书写情况。
二、研究方法我采用的调查方法是问卷调查，通过这个问卷调查，我更加直观地感受到了同学们对汉字的使用情况。
三、资料整理同学们的错别字情况千奇百怪，我把它们归纳成了两点内容，具体如下：1、真的不会写。
在我们平常写作业时，难免会遇到不会写的字，之后就随随便便地填了上去。
作文如把“树荫”写成了“树阴”，把“花园”写成了“花圆”。
还有许多同学什么字也不会写，就乱写一通，最后全部都写错。
2、马马虎虎写错字。
有许多同学不是因为不会写，而是马马虎虎地写了错别字。
比如老师讲了许多遍的“的”“地”“得”，还有一些容易混淆的字，比如“拔草”写成“拨草”。
这么多的字，谁会分得清呢？理]四、结语我认为，我们班同学们的错字问题是很严重的，全班64名同学中就有57个是有3个从别字以上，这说明了同学们对汉字的使用还不够了解。
我建议同学们要认真学习汉字，多写多练，让我们正确地使用规范字！汉字的研究报告篇2一、研究的问题历代书法家的字体各有不一样，字体到底有哪几类初学者最好先学哪一种字体各类字体都有什么特点？二、研究途径1、上网查询。
2、询问家长。
三、资料整理1、书法的字体有哪几种？如果按传统分类，能够分为五个大类:行书、草书、隶书、篆书和楷书五种。
在每个大内中有细分若干个小类，篆书分为大篆和小篆，楷书分为魏碑和唐楷，草书分为章草、今草和狂草，行书分为行楷和行草，隶书分为秦隶和汉隶。
2、初学者最好先学哪一种字体？初学者最好先学楷书和隶书这种比较规矩的字体。
楷书中最适合初学者的是欧体和颜体，隶书能够先学张迁碑。
因为楷书和隶书的字体工整，相对于草书、篆书和行书来说简单一些，先易后难，要先掌握最基础的字体，再学个难一些的。
3、各类字体都有什么特点？（1）篆体特点小篆:字体略长而整齐，笔画圆匀秀美。
汉字研究报告调查结论范文
汉字研究报告调查结论范文
经过对汉字研究进行调查研究，得出了以下结论：
1. 汉字的起源：汉字起源于约5000年前的中国，是世界上最
古老的文字之一。
它的起源与中国古代人类文明的发展紧密相关，是人类智慧和文化的结晶。
2. 汉字的发展：汉字经过融合、演变和发展，形成了复杂而独特的文字体系。
自古以来，汉字经历了不断的变革和演化，从最早的象形文字到后来的象声字、会意字和形声字等，逐渐形成了一套完整的表音表义的文字系统。
3. 汉字的形态结构：汉字的形态结构丰富多样，有单字、复字、合字、词组等多种形式。
汉字的基本结构包括笔画的先后顺序、笔画的形状和组合的方式等，这些特点决定了每个汉字独特的形态和美感。
4. 汉字的演变和变体：汉字在传承和演变的过程中，出现了许多的变体字。
这些变体字可能是由于手写、拼写、印刷等原因而产生的，也可能是不同地区、不同民族所使用的汉字形式的差异。
5. 汉字的应用和影响：汉字在中国的日常生活中无处不在，涵盖了语言、文化、历史等方面的内容。
汉字的独特特点和形态结构赋予它丰富的内涵和表达能力，使其成为中国文化的重要组成部分，并对世界上许多国家的文字和文化产生了深远的影响。
综上所述，汉字作为世界上最古老、最复杂的文字之一，具有深厚的历史和文化底蕴。
通过对汉字的研究，我们可以更好地了解和认识中国的文化和传统，也可以更好地促进不同文化之间的交流与理解。
汉字调查报告
汉字调查报告汉字调查报告（通用18篇）在学习、工作生活中，报告不再是罕见的东西，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编整理的汉字调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
汉字调查报告篇1一、调查目的。
汉字，是中华民族悠久历史中一颗璀璨的明珠，它不仅蕴含着丰富的文化，还告诉我了我们漫长的历史中的许多故事，是中华民族独一无二的文化瑰宝。
可是我们对汉字了解到底有多少？就让我去调查一番吧。
二、调查方法1、查阅读有关的书籍和报刊。
2、上网预览了解汉字有哪些分类，各有什么特点。
3、参加汉字展览，现场感受汉字的魅力。
三、资料整理。
调查数据显示：能写出象形、指事、会意、形声、转注、假借六种造字法的学生只有12人，占被调查总数的12%；能写出象形，指事，形气，四种造字方法的学生有60人，被占调查总数的60%；能写出两种造字法的学生有28人，占被调查总数的28%。
此项调查表明，多数学生对造字的了解不全面。
四、调查结论。
汉字是我们中华民族的瑰宝，它有着悠久的历史，蕴含这丰富的文化。
可是，我们对它的认识还是太少了，仅仅只了解了冰山一角。
希望大家能对其进行更广泛，深入的学习，从而更全面的去感受汉字的趣味。
汉字调查报告篇2调查时间：xx年11月14日调查地点：大新站街头调查目的：了解人们写错别字的原因为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。
错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。
有写错别字、繁体字、同音字等等。
现归类如下：(1)写错别字。
这占的比例最多。
我看过这样一个故事：王武上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了别人的心脏，那人当场身亡，王武写悔过书时把“竹溜死人”写成了“溜竹死人”，县官不经调查，就根据悔过书定了他死罪。
一个人因为两个字的错误赔了性命，这样严重的后果真叫人听了不敢相信。
再有：“课程表”中“程”写成了同音字“成”。
有的商店为了推销，打出了“衣衣不舍”，“鸡不可失”的成语。
关于汉字的研究报告 汉字的研究报告优秀5篇
关于汉字的研究报告汉字的研究报告优秀5篇汉字的研究报告篇一一、问题的提出汉字有几千年的历史，由最开始形象复杂的甲骨文到今日简洁易懂的楷书，共经过五个主要阶段。
由简单的一到一百七十二划的chao字。
有字如画，画如字的美称，但依然让很多人懵懂。
所以有必要展开调查来研究一下汉字的来龙去脉。
主要研究问题如下：[]1.汉字的由来。
2.汉字的发展。
3.汉字的使用。
二、研究方式1.图书文献查阅。
2.网络搜索。
3.咨询父母。
三、研究结果1.汉字的由来(1)发明人仓颉，复姓侯刚，号史皇氏，负责管理粮食。
(2)发明汉字的原因：仓颉负责管理粮食，由于华夏民族的强大，牲口粮食的储藏日渐增多，光凭脑袋已经记不住了。
最开始仓颉用堆石记事，再结绳记事，又用贝壳。
他觉得贝壳挺好用，一连用了好几年，黄帝看他挺能干，于是将年年祭祀的次数、回回狩猎的分配、部落人丁的增减都交给仓颉负责。
绳子和贝壳慢慢的也不够用了，受到三位老人的启发，仓颉创造了符号文字，又创造了甲骨文。
汉字所以诞生了。
2.汉字的发展甲骨文书写不方便，又不统一，于是金文代替了甲骨文。
后又出现了大篆、小篆、隶书、行书、草书，才到此刻的楷书。
汉字的数量并没有准确数字，大约将近十万个，日常所使用的汉字仅有几千字。
据统计，1000个常用字能覆盖约92%的书面资料，2000字可覆盖98%以上，3000字则已到99%，简体与繁体的统计结果相差不大。
3.汉字的`使用汉字在全世界有15亿人口使用。
其中中国有14亿多人使用。
新加坡、马来西亚、泰国也有广泛使用。
近年来，由于中国的影响力日渐升高，越来越多的外国人开始学习汉语。
4.结论汉字由仓颉发明，由开始的甲骨文到现代的楷书，经历了五个主要发展阶段。
汉字总数有十万个左右，常用汉字有几千个。
时至今日，全球有15亿人在使用汉字，并且随着中国影响力的提高，越来越多的外国人也加入到使用汉字的人群里。
汉字的研究报告篇二一、问题的提出汉字多种多样，能够组成各种趣味的东西，我最近在网上明白了一种诗，叫藏字诗，可藏字诗是什么呢？有哪些类型的藏字诗？藏字诗有什么用？带着这些问题我对藏字诗进行了一次调查。
汉字调查报告(11篇)
汉字调查报告（11篇）汉字调查报告（精选11篇）汉字调查报告篇1一、问题的提出汉字文化博大精深，特别是有趣的谐音字。
那这些谐音字通常会出现在哪呢？有什么好处呢？于是我对谐音字进行了一次调查。
二、调查方法1.询问老师长辈咨询汉字的应用情况。
2.查阅书籍报刊，搜集汉字谐音的`类别。
3.上网查找有关汉字谐音的资料，了解其优缺点。
三、调查情况和资料的整理谐音字通常出现在文学作品中：①文学作品中包括诗歌，民歌、对联，如：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”谐“思”；②口头文学包括歇后语，字谜，如：咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先，梁山泊的军师一一无（吴）用；③民俗艺术包括吉语和忌语，如：大年夜吃鱼寓意“年年有余（鱼）”。
谐音应用与汉字同音的条件，用同音字或近音字来代替本字。
优点：巧用谐音，风趣幽默。
缺点：可能对识字阶段的青少年产生误会。
四、研究结论1.谐音在生活中的应用花八门。
2.谐音的出现充分体现了人们追求委婉含蓄，寄托吉祥，和美好愿望的文化心理，便于人们理解和沟通3.谐音的存在给我们带来了欢乐的同时，也容易给人造成误导。
汉字是我们中华民族几千年的瑰宝，也是我们终身的良师益友。
汉字调查报告篇2一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。
我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。
因此我们需要进行多方面的了解。
课题的意义与价值：汉字历史悠久，因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的不解之谜，并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。
同时在我国的文字发展过程中，也有很多变迁产生了很多有意思的变化。
因此，对我们的祖国文字进行更多地了解调查，能够有更为深入的了解会更有兴趣。
二、研究性学习的教学目的（一）知识与技能：通过对文字的起源、发展和变化的了解，更深入地对文字的内涵有所了解，能够更好地认识到文字的作用，掌握文字的一些扩展知识。
汉字的研究报告优秀10篇
汉字的研究报告优秀10篇汉字的调查报告篇一从牙牙学语到能书会写，我们与汉字结下了不解之缘，与汉字结识到熟悉就像一场浪漫的旅程。
今天，我带大家来了解汉字的独特魅力。
传说汉字是一个名叫仓颉的人发明的，但我觉得汉字的产生其实是因广大劳动人民的需要，经过长期的社会实践而来的。
甲骨文，是最早的汉字，起初汉字被刻在兽骨之上，既是象形字又是表音字，甲骨文笔画纤细，写法也不固定。
紧接着是金文，金文是刻在铜器上的文字，字的线条粗壮，早期部分字形的象形性还明显，晚期之后，字形逐规整、美观。
篆书是我国最早统一的文字，小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
而后形成的隶书成为汉字发展史上的分水岭。
它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便。
接着发展起来的楷书，字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认识，而且一直通行至今。
草书则是龙飞凤舞，但书写速度快。
最后是行书，则是总结了草书和楷书的特点，行书书写速度也较快，字形比草书更工整，是现如今最常用的一种。
汉字不仅历史悠久而且结构多种多样，如上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构等，变化多端。
同时含义还和偏旁有关。
如三点水都和水有关；木字旁和木有关；虫子旁和昆虫有关……汉字的含义十分丰富。
你知道企业的“企”吗？它的意思是说如果这个企业没有人，那这个企业也就终止了。
“债”这个字的含义则是说人有责任把借来的东西还给别人。
一个女性朋友离开自己家去到另一个家就是出“嫁”！“骗”这个字大家都非常熟悉，它的意思是说你骗人了会被别人看扁的。
“信”是“人”和“言”组成，是说人要说到做到，不能言而无信。
汉字的读音也十分有趣，你知道吗？一个字有多种读音。
比如：“数”既可以读“数学”的“shù”，又可以读“数东西”的“shǔ”。
当然还有一音多字的，如：“yī”有身上的“衣”、依依不舍的“依”、排名第一的“一”。
“shí”有十全十美的“十”、小心脚下的“石”、对于吃货来说，“食”是最香的。
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汉字调查报告篇一：汉字的调查报告研究课题名称：汉字的文化调查报告设计者单位：北京市和平里第四小学设计日期：XX年11月8日所属年级：五年级指导教师：徐文课题组成员：全体五年级5班的学生。
一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。
我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。
因此我们需要进行多方面的了解。
课题的意义与价值：汉字历史悠久，因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的不解之谜，并且对世界上很多国家的文字产生有一定的影响。
同时在我国的文字发展过程中，也有很多变迁产生了很多有意思的变化。
因此，对我们的祖国文字进行更多地了解调查，能够有更为深入的了解会更有兴趣。
二、研究性学习的教学目的（一）知识与技能：通过对文字的起源、发展和变化的了解，更深入地对文字的内涵有所了解，能够更好地认识到文字的作用，掌握文字的一些扩展知识。
（二）过程与方法：（1）学生参加综合实践活动，经历研究的过程。
（2）学生通过研究活动培养自主能力和收集、整理和加工信息的能力。
（3）学生通过和小组同伴的协作互助经历合作学习过程。
（三）情感态度与价值观：（1）了解身边的文字，培养对汉字的学习兴趣。
（2）指导学生科学认识生活中的各种文字。
三、学习者特征分析本专题学习面向的对象为五年级的学生，学生有了初步的上网搜集信息进行学习的能力，具有一定自主学习的能力；同时对新事物和新知识有着较强烈的求知欲望，特别是对生活中的汉字有着浓厚的兴趣。
四、研究的目标与内容本专题学习的主要主要通过学生通过网络查询汉字的起源、发展、演变过程，而且还能通过学生对于收集的信息进行筛选、小组内互相沟通讨论，理解这些领域中汉字都起到了怎样的作用。
1．推荐研究方法文献调研法：通过搜索网络和图书报刊、杂志等资源，进行文献学习。
２．推荐研究步骤（1）第1～2周，信息收集阶段，通过各种新渠道了解有关生活中汉字起源和演变的情况。
（2）第3～7周，小组组织一个有关文字知识的专题讲座，由小组中推举同学主讲。
３．学习进度安排（1）第1周，组成小组，提交活动设计方案。
（2）第2周，开始自主活动。
（3）第3～4周，综合实践研究实施阶段。
（4）第5周，综合实践总结阶段，撰写汉字起源、汉字发展、谐音趣闻等专题报告。
（5）第6周，综合实践汇报阶段。
（6）第7周，评价和反思阶段。
４．成果要求在本学期的综合实践学习中，每个小组都要提交下面的作品：（1）实施计划：以word 文档形式提交。
（2）开题报告：演示文稿。
（3）活动计划和活动报告：以word文档形式提交。
（4）结题报告：演示文稿、小报。
（5）知识讲座：“有趣汉字”的主题讲座。
５．评价方法以过程性评价和定性评价为主。
五、资源设计1.根据主题教师提供的资源：（1）文字领域的老师及相关人员。
（2）电脑、网络等技术支持。
2.学生自行准备的资源：（1）照相机、摄像机、电脑等记录设备。
（2）文献性杂志、生活杂志等资料。
（3）必要的基础知识学习。
六、研究性学习的阶段设计七、总结提高在专题学习结束时，对学生的学习进行评价。
评价分为教师评价、小组长评价、小组组员互评、个人自评等方面。
教师要对本专题学习内容和各项目标完成情况加以总结。
具体评价主要涉及以下几个方面：（1）参与综合实践活动专题学习的态度和积极性；（2）专题知识的掌握程度；（3）研究方法和策略是否得当；（4）各项成果是否如期保质完成；（5）创造性见解的提出。
篇二：语言文字调查报告语言文字调查报告汉语是中华民族的结晶，体现中华民族的凝聚力和亲和力。
学习汉语，热爱汉语，不仅是学习态度，而且是一种民族感情，是一种爱国情绪。
而汉字，作为记录语言的符号，千百年地流传了下来。
他是先人们智慧的象征，是中华民族值得骄傲的历史成果。
中国汉字每一个字都是创造而成的，其字形、字象、字音、字义都与中国文化紧密相关，都具有不可低估、不可否认的文化价值。
因此，规范汉语用字变得必不可少。
社会用字规范化指的是按照国家有关部门颁布的政策、法令、标准，逐步纠正、消除文字使用上的混乱现象，正确地使用汉字。
具体说就是不写错别字，不使用不规范的简化字，不使用已经被淘汰的繁体字、异体字等。
新中国成立以来，国家制定了推行规范汉字的各种政策和法规，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《现代汉语通用字表》、《第一批异体字整理表》、《部分计量单位名称统一用字表》、《出版物上数字用法的规定》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规则》、《第一批异形词整理表》、《关于企业、商店的牌匾、商品包装、广告等正确使用汉字和汉语拼音的若干规定》等等，这些标准既是社会用字规范的标准，也是社会用字的法律依据。
随着国家通用语言文字法的颁布施行，语言文字的社会应用问题正越来越受到人们的重视。
而当前的社会用字的确存在很多不规范的现象，损害了汉字的正常使用和健康发展，弄清当前社会用字不规范现象的具体情况，研究解决问题的办法，对于促进社会用字规范化、维护文明的语言文字交际秩序，是十分必要的。
城市街头用字是社会用字的一个主要方面。
街头用字规范化，对提高全民的语言文字规范意识有着积极的作用，也是一个国家整体文明程度、文化素质、精神风貌的重要表现窗口。
“说普通话，用规范字”，应该成为每个单位、每个公民的责任和义务。
同时，为了完成本学期短学期语言文字调查关于汉语规范用字的社会调查理论分析报告，我组同学利用课余时间在常熟市最知名的商业街之一——方塔街，对用字规范化情况进行了调查和分析。
一、调查范围、内容及方法XX年6月27日，我组成员对常熟市方塔街的社会用字进行了小规模的调查。
调查的地理范围是方塔街及方塔东街。
此次调查主要围绕社会用字问题，具体内容有：1、汉字使用规范化问题，包括有无错别字、繁体字、异体字、简体字等；2、乱改乱造使用谐音造词问题；3、英文外文的规范使用问题；我们在调查中主要抽取了街道标牌、招牌、牌匾、店牌、广告、电子屏幕、物品名称、货物包装、宣传海报等各方面的用字情况，在对取到的样本进行整理统计后做出调查总结，最后在调查总结的基础上进行总体整理分析，写出此报告。
二、总体情况通过调查，我发现，调查内容中所列的几大类问题在方塔各街道都不同程度地存在着，有些问题还比较严重和突出。
此次调查中总共查出各类错误多处，具体分布如下。
方塔街区各街道在社会用字上的不规范现象总是主要集中在使用错别字、谐音造词这两大方面，而繁体字、简笔写字、外文用法错误、、旧字形等方面的错误也不同程度地存在着。
在这些不规范的社会用字中，错误率较高的是个体商店的广告、招牌，小摊小店的手写体物品名称，张贴在街面上的各类临时性通知、通告、告示、说明等等。
其中商店的广告、招牌等其字体、字号清晰醒目，影响范围较大，而贴在街面上的各类临时性通知、通告、告示、说明等，其字体、字号并不十分醒目，影响范围较小。
在书写方面，一般是手写体出错较多，特制的印刷体出错较少。
这就说明要使社会用字日趋规范，创造一个规范、文明的社会用字新面貌，还需要社会各界的共同努力。
三、存在的主要问题1、错别字问题。
行走在街头，各类城市广告，宣传画廊，招牌，店牌，标语牌可以看到各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌，广告不规范用字仍是存在的。
我们调查的地点是方塔街区，是常熟的市中心地带，大多数正规店面的招牌都是正确使用规范汉字的，只有少数手写标识语才出现错别字。
具体实例如，把“莫城”写成“漠城”，这是十分不应该的，莫城作为常熟的一个知名地域名称，在社会生活中出现率极高，影响极大，所以此类问题应更加注意。
另外，有把“年轻”写成“年青”的店面广告标语，这是一个极为低劣的错误，此类问题是能够避免的，店家应当注意。
另外，我们还经常看到此类错误：例如汽车站通告：“班车途径客运总站”中的“径”（应为“经”）；在某旅行社广告：“谒诚为您服务”中的“谒”（应为“竭”）；百货大楼：“季末清仑”的“仑”（应为”仓”）；某商店：“房屋折迁”的“折”（应为“拆”）；信息广告栏：“诚聘监时工”的“监”（应为“临”）等等。
以上几例用字都是错用了形近的别字，其中“径”和“经”还兼有同音替代的错误。
写错字的如，“水笼头”的“笼”写成“龙”等等。
通过调查，我们发现，这些手标识语大多是由街边小贩，商店员工自己手写上去的，这样的错别字的出现一部分是因为写字的人文化水平不高，遇到不会写的字就用形近字，形声字，同义字等代替；当然也可能是写字人不够仔细，粗心大意不小心写错，即使事后发现也懒的再改，任由错别字“登堂入室”。
汉字是中华文化的载体，本身也是一种灿烂的文化。
但随着社会历史的发展，人们不注重文字的传统写法，常常自己胡编乱造，结果出现了很多错别字。
错别字给人们生活带来了不便，特别是对中小学生接触认识汉字会产生巨大的消极影响。
仔细观察，在我们的周边环境中，存在着不少错别字。
其实只要大家细心一点，仔细一点，遇到不会的字查一下字典，那么错别字的数量会大大减少。
2、繁体字问题。
繁体字主要集中在一些商店、宾馆牌匾中，也有少数出现于广告里。
在取得的这类样本中，有些完全使用繁体字；有些是在同一个牌匾或题词中，繁体字、简体字夹杂使用；有的完全用繁体字，有些是在同一个字中半繁半简；有的是书写错误、笔画走样。
如下图中的“轻放”繁体字应为“輕放”，在书写过程中犯了半繁半简的错误。
篇三：中国汉字调研报告1河南工业大学经济贸易学院马克思主义基本原理概论------实践调研报告班级 f国贸1202班组员花名册刘金 XX 赵银霞 XX 孟真 XX南琼 XX 汪记南 XX 调研题目：大学生对中国汉字的认知调研目的：通过对大学生问卷调查，获取大学生对中国汉字认识程度以及2存在问题而提出相应改善或发扬的方法论。
调查方法：问卷调查，通过校园内问卷及网络问卷调查两种方法。
调查对象：河南工业大学在校大一大二大学生。
分析工具：马克思主义基本理论：发展，矛盾，联系以及辩证法，规律，两点论及重点论等理论。
调查意义：近期央视科技频道cctv10《中国汉字听写大会》引起了社会对中国汉字文化的广泛关注中国汉字是我国传统文化必修的课程之一，也是作为中华民族使用中国文化精髓工具，能让我们找到古代与当代中国的精神纽带，是中华民族大团结的见证与纽带。
本文研究了当代大学生对中国汉字的了解程度以汉字及对当代大学生的意义。
同时，本文也提出了对存在问题相应的应对措施和方法。
调查思路:通过随机给我校大学生分发调查问卷，收回后进行整理统计，来了解大学生对大常使用的中国汉字书写和读音（拼音）范围内的理解和掌握程度。
调查时间：XX年10月问卷的实际情况：应该对范围内汉字辨认的大学生调查问卷及结果： 3通过对150份试卷和150份网上调查进行分析的如下结果1、你是大几学生（） 2请把下面四个词语读音标下（包括音调） a 30 份b 53份c 142 份 d 70 份 3 请按拼音书写以下字a 25份b 44份 c 141 份d 85份 4你是否经常练习书法（） a126 b 134c354 我国汉字演变历史顺序是（） a 223份b12份c36份d24份 6 你对汉字的了解有那些？（可多选）（此题选4项以上的较多） 7上大学后，您多长时间会动笔书写汉语文字？（）a103份b 116份 c76份8.您认为许多中学生几乎不动笔书写的原因是（可多选）( e项较少，多为四项 ) 9在您周围的中学生当中，他们手写时出现错别字的情况多吗？（单选）* 很多a62 份 b 125份 c 108份 410您认为导致错别字的主要的原因是（基本上都选的占9成） 11.作为一名大学生，您怎么看待写错别字？（单选） a坚决反对写错别字，以免为高等教育蒙羞 b 情有可原，有时候难免犯点小错误 c 无所谓,又不是什么大不了的事情d其它：12.您的错别字情况多属于以下哪一种？（可多选）* a 形似致误，例如：缭（潦）草，如火如茶（荼） b 音近致误，例如：国藉（籍），寻人启示（事）c义近致误，例如：善（擅）长，鸠占雀（鹊）巢音、 d形两近致误，例如：急燥（躁），九宵（霄）云外e 音、形、义三近致误，例如：磨（摩）擦，渡（度）假村10.在您周围的同学中，整体上手写字迹工整程度如何？（单选）* a潦草 b 一般c比较工整d很工整11.您认为导致手写汉字字迹潦草的原因是（可多选） a 写字人态度马虎b汉字难写，书写效率慢c习惯用电脑打字，手写机会减少 d 汉字手写能力规范化不受重视12.您认为手写汉字时字迹潦草对日常工作、生活、学习的负面影响程度如何？ a 很大 b 较大 c 一般 d 很小 513.平时您的老师布置作业大多以什么形式？（单选）* a手写的 b电子版的（打印版的）c 电子版和手写板两种结合的14.当写字时遇到不会写或有疑问的字时您一般会（可多选）* a查字典后再写 b用手机（电脑）查后再写 c 问身边的人后再写 d 不查不问，写下有疑问的字 e其它做法：15.您希望学校增设相关课程来提高自身的手写水平吗？（单选） a十分希望b 一般c 无所谓d不希望16.如果学校采取以下措施对大学生手写汉字进行规范，哪项措施最好？（单选） a经常举办书写比赛b 开设汉字书写课程c 布置作业尽量要求手写 d 其它建议：篇四：关于汉字使用不规范情况的调查报告关于汉字使用不规范情况的调查报告调查时间:XX年 11月18日星期日调查目的:调查了解现在街头汉字使用规范情况调查人:万若澜一、调查原因: 中华汉字不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的遗产。