秦皇岛市中等专业学校机电设备安装与维修专业人才培养方案
机电安装工程专业人才培养方案(doc38页).doc
高等职业技术教育机电安装工程专业人才培养方案招生对象：高中毕业生学制：三年专业代码：560411制订人：孙爱萍校对人：审核人：河北化工医药职业技术学院2014年04月目录1 专业名称 (1)2 招生对象 (1)3 学习年限 (1)4 培养目标 (1)5 职业面向 (1)5.1就业方向 (1)5.2职业岗位分析 (2)6 人才规格 (5)6.1基本素质 (5)6.2专业知识和技能 (5)6.3专业证书 (7)6.4学分要求 (7)7 工作任务与职业能力分析 (7)8 课程体系 (12)8.1基本素质课程 (13)8.2职业能力课程 (14)9 专业核心课程 (1)10 教学进程与学时分配 (9)11 专业教师任职资格 (15)12 实践教学条件 (15)12.1 校内实训基地 (15)12.2 校外实训基地 (15)13 学习评价建议14 说明 (17)1 专业名称机电安装工程2 招生对象全日制普通中学高中毕业生3 学习年限基本学制三年。
4 培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，即有工程管理知识，又具有安装技术知识，能从事机电设备安装与调试、工程项目管理、质量管理、工程监理及安装工程造价与招投标等工作，具有可持续发展能力的技术应用型人才。
5 职业面向5.1就业方向(1) 从事常用机电设备或装置全过程的安装、调试工作；(2) 从事工程项目管理工作；(3) 从事大型设备吊装计算、方案编制工作；(4) 从事管道安装工作；(5) 从事工程质量管理工作；(6) 从事工程建设安全管理工作；(7) 从事材料计划编制及材料验收、发放工作；(8) 从事安装工程造价与预决算工程；(9) 从事工程项目招投标工作；(10) 从事工程监理工作；(11)从事机械、设备操作、维修、管理工作等。
6 人才规格在本专业学习3—6年之内达到下列基本要求，可准予毕业，颁发毕业证书。
6.1基本素质（1）思想政治素质热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家各项方针政策；有正确的人生观、价值观、道德观、法制观，有民主和公民意识，遵纪守法。
机电设备安装与维修专业中等职业学校初级阶段教学方法优化的探索与实践
机电设备安装与维修专业中等职业学校初级阶段教学方法优化的探索与实践随着社会的发展和科技的进步，机电设备在各个领域的应用越来越广泛。
为了培养合格的机电设备安装与维修人才，中等职业学校扮演着重要的角色。
然而，在机电设备安装与维修专业教学中，过于依赖传统的教学方法已经无法满足现代社会对人才的需求。
因此，对于初级阶段的教学方法进行优化的探索与实践变得尤为重要。
首先，我们可以从教材的选择和准备方面入手。
传统的教学方法过于注重理论知识的灌输，而缺乏实践操作的培养。
因此，在初级阶段的教学中，我们应该选择与实际工作紧密相关的教材，并引入实际案例和应用技巧来增加学生的实践操作能力。
比如，在教授机电设备安装与维修的课程时，我们可以选择一些真实的工程案例，并以问题导向的方式进行教学。
通过解决实际问题的方式，学生将能够更好地理解和掌握所学的知识和技能。
其次，在教学方法上，我们可以采用多元化的教学手段，以激发学生的学习兴趣。
在传统的教学中，教师通常是知识的传授者，而学生则是被动接受的对象。
但在现代教育理念中，学生的主体性和主动性被赋予了更大的重视。
因此，在初级阶段的教学中，我们应该采用问题驱动、项目驱动等教学方法，让学生参与到实际的机电设备安装与维修过程中，通过实践操作来掌握相关知识和技能。
同时，我们还可以借助现代多媒体技术，如虚拟实验室、教学视频等，来增加学生的学习体验和兴趣。
此外，评价和反馈机制也是优化教学方法的关键。
在传统的教学中，教师通常采用笔试、口试等形式进行学生的评价。
然而，这种评价方式往往只能评估学生的理论知识掌握情况，而无法全面评价学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
因此，我们可以采用综合评价的方式，包括理论知识考查、实践操作考核、实际案例分析等，以全面评价学生的综合能力和实际应用能力。
同时，在给予学生反馈时，我们应该及时给予鼓励和指导，通过正面激励和负面批评相结合，激发学生的学习动力和努力。
综上所述，针对机电设备安装与维修专业中等职业学校初级阶段教学方法的优化，我们可以从教材的选择和准备、教学方法的多样化以及评价和反馈机制等方面进行探索和实践。
机电技术应用-专业人才培养方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版中等职业学校机电技术应用专业人才培养方案一、招生对象与学制招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的学生，学制三年。
二、培养目标本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应，具有机电技术应用的必备基础理论知识和专业知识、具备较强的从事机电一体化操作的基础理论知识和基本专业技能，以及在机电行业从事机电设备安装、维护和管理等实际工作能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展及身心健康的高素质劳动者和中初级应用型专门人才。
三、就业岗位群本专业毕业生主要面向各行业，从事机电设备、自动化设备和生产自动线的制造、安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作，能担任电工、车工、钳工、焊工、电子设备装接工、机电设备装调工、制图员、材料员、质量员、安全员等基层生产、技术管理岗位的工作。
四、人才培养目标1.基本素质及职业素养目标a.具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识；b.养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德；c.具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度；d.具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客观服务意识；e.具有正确的就业观和一定的创业意识；f.具备合理规划职业生涯，适应职业变化的能力；g.具有良好的心理素质和强健的体魄。
2.专业知识目标a.熟悉机械制图国家标准，掌握机械制图的基本知识；b.掌握绘制电气图样的基本知识和一般方法；c.了解机械制造的基本过程，具有识读机械加工工艺的初步能力；d.了解典型机电设备的基本结构，具备钳工操作的基础能力、熟悉常用机加工设备的一般操作方法；e.掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；f.熟悉电工电子技术的基础知识，初步掌握电路分析和电气测量的方法；g.掌握常用电气材料与元件的相关知识，初步掌握企业常用电机与变压器的相关知识；h.了解工业计算机控制技术的基础知识和机电典型设备各单元间的通信接口技术；i.初步掌握可编程控制器（PLC）的基本结构、指令代码，能读懂简单的PLC程序；j.掌握机电设备维护保养的相关知识；k.初步掌握企业机电产品生产质量管理和质量控制的知识；l.具备了解机电产品新材料、新工艺、新技术、新方法的相关信息。
中等职业学校机电技术应用专业人才培养方案
XXXX中等职业学校机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：机电技术应用专业代码：660301二、入学要求招生对象:应届初中毕业生或具有同等学力者办学层次：中职三、修业年限学制：三年四、职业面向本专业毕业生，可通过对口升学考试进入高等职业院校机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用等专业学习，也可以在机电类企业从事机电设备安装、机电产品维修、自动化生产线操作维护、机电产品营销等岗位工作一定时间后，成长为机电设备维修班班长、机电设备主管、电工班长、服务经理等，从事机电设备装配调试、检测维修、经营管理等方面的工作，还可以从事企业与车间生产技术服务等工作。
五、培养目标与规格（一）培养目标本专业要坚持育人为本、德育为先的原则，培养适应社会主义经济建设和社会发展需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备从事机电技术工作必需的基础理论知识和基本操作技能，具有良好的职业综合能力和可持续发展的能力，能进行机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行的一线操作技术工人及机电产品营销人员。
（二）人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识技能：1.职业素养（二）对应职业和工作岗位本专业的毕业生主要面向机电类企业的工作一线，主要从事机电设备安装与调试、机电产品维修、自动化生产线运行及维护、机电产品管理及营销等工作，对应的主要工作岗位和职业资格证书如下：中等职业学校机电技术应用专业毕业生对应职业岗位和职六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础教育和专业素质教育。
公共基础教育包括思想政治课、文化课、体育与健康、公共艺术、社交礼仪、普通话、物理、历史、劳动教育、安全教育。
专业素质教育包括专业基础课、专业核心课、专业技能课和专业选修课。
实习实训是专业技能课教学的重要内容，包含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础教育1.思想政治本课程是机电技术应用专业必修的公共基础课程。
机电维修与管理专业人才培养方案
机电维修与管理专业人才培养方案1. 建设专业教学设施为了培养具有高素质的机电维修与管理专业人才，学校需要建设完善的实验室和工程实训基地，配备先进的设备和工具。
这样的设施可以为学生提供实践机会，帮助他们将理论知识与实际操作相结合。
2. 设计专业课程体系专业课程体系应该包括机械、电子、自动控制、计算机、电力等方面的基础知识，同时还应该涵盖维修与管理方面的专业知识。
课程设置需要贴近行业需求，培养学生的实际动手能力和专业技能。
3. 强化实习实训环节学校应该与企业合作，为学生提供实习实训机会。
通过实践，学生能够更好地了解行业的具体情况，培养实际操作能力和解决问题的能力。
4. 培养实践能力在专业课程中，学校应该强调实践能力的培养，通过课程设计，增加实践操作的机会，让学生亲自动手，提高操作能力和解决问题的能力。
5. 强化行业背景教育学校应该加强机电维修与管理专业相关行业背景的教育，让学生了解行业发展动态，了解行业规范和标准，做到知行合一。
总之，机电维修与管理专业人才的培养需要学校和企业共同合作，注重实践、注重行业信息的传递和培养，才能培养出能够适应行业发展需要的优秀人才。
机电维修与管理专业人才培养需要学校和企业共同合作，促进教育和行业的融合。
为了培养出能够适应行业发展需要的优秀人才，学校和企业需要共同努力，为学生提供更多实践机会、行业背景教育和实习实训机会。
首先，学校应该与企业合作，建立实习基地，为学生提供实践机会。
通过和企业的深度合作，学校可以了解行业的最新需求和技术发展趋势，有针对性地调整课程设置，培养学生的专业技能和实践能力。
学生在实习期间，可以深入了解企业的运作模式和技术应用，让学生在实际工作中得到锻炼和提升。
其次，学校应该强调行业背景教育，让学生了解行业发展动态、规范和标准。
了解行业标准对于学生来说尤为重要，可以帮助他们在今后的工作中遵守行业规定，提高工作效率和质量。
此外，学校还可以组织学生参加行业相关的展览和学术交流，让学生了解最新的技术和行业前沿，激发学生对于行业的兴趣和热情。
机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案
机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案大家好，今天给大家聊聊我们机电一体化(机电设备安装与维修)专业人才培养方案。
咱们得明确一个概念，这个专业是干什么的呢？简单来说，就是培养那些会修理、安装、调试各种机电设备的人才。
这些人才都有哪些特点呢？下面就给大家一一道来。
咱们要明确一个目标，那就是让这些人才具备扎实的理论基础和实践能力。
在教学过程中，我们会注重理论知识的学习，同时也会安排大量的实践操作环节，让学生们在实践中不断提高自己的技能。
咱们要培养的是一群具备创新精神的人才。
在这个快速发展的时代，只有不断创新，才能跟上时代的步伐。
在教学过程中，我们会鼓励学生们勇于尝试，敢于创新，培养他们的创新意识和创新能力。
咱们要培养的是一群具备团队协作能力的人才。
在现实工作中，很多事情需要大家共同协作才能完成。
在教学过程中，我们会注重培养学生们的团队协作精神，让他们学会在团队中发挥自己的作用，为团队的成功贡献自己的力量。
咱们要培养的是一群具备良好职业道德的人才。
作为一名机电一体化专业的工程师，不仅要有过硬的技术，还要有高尚的职业道德。
在教学过程中，我们会注重培养学生们的职业道德观念，让他们明白做人做事的道理，成为一名受人尊敬的工程师。
咱们还要培养的是一群具备国际视野的人才。
在全球化的今天，我们需要的是有国际视野的人才。
在教学过程中，我们会引导学生们关注国际动态，了解世界先进技术，提高自己的国际竞争力。
为了实现这些目标，我们的教学计划分为以下几个部分：第一部分，是基础课程。
这部分课程主要包括高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子技术等。
通过学习这些课程，学生们可以打好扎实的理论基础。
第二部分，是专业课程。
这部分课程主要包括机械制图、自动控制原理、传感器技术、电机与拖动等。
通过学习这些课程，学生们可以掌握机电设备的基本知识和技能。
第三部分，是实践环节。
这部分主要包括实验课、实习、毕业设计等。
通过这些实践环节，学生们可以将所学的理论知识应用到实际中去，提高自己的实践能力。
机电设备技术专业 人才培养方案
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机电设备维修与管理专业人才培养方案
机电设备维修与管理专业人才培养方案一、专业名称机电设备维修与管理二、招生对象普通高中毕业生和相当于高中同等学历的学生三、学历与学制专科三年四、就业面向主要就业岗位：机电设备操作员、设备维修员、设备管理员相关工作岗位：电气工程师、机制工艺师、机械设计师发展工作岗位：经3-5 年后可晋升为设备工段长、工程师等五、培养目标与规格培养目标：培养拥护党的基本路线，适应机电设备维修与管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有从事本职业领域实际工作的基本技能和初步能力，掌握本专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，从事机电设备的操作、安装、维护管理的高端技能型人才。
培养规格：1、毕业生具备的知识（1）掌握高端技能型人才必须的语文、高等数学、英语、计算机文化基础等必要知识。
（2）掌握与职业基础技能相适应的机电设备维修与管理的基础知识。
3）掌握与职业技术技能相适应的机电设备维修与管理专业知识，熟悉机电设备维修与管理的基本过程（4）了解机电设备维修与管理的新技术、新装备、现行行业标准等相关信息。
（5）掌握机电设备的安装调试、维护、管理等工作，并能处理设备安装、维护等工作过程技术问题。
2、毕业生具备的职业能力（1）具有机电设备维修与管理专业技能。
（2）具有机电设备维修与管理过程的控制与管理能力。
（3）具备机电设备维修与管理检测与检验技能。
（4）具备机电设备维修与管理操作能力。
（5）具备一定的机电设备维修与管理技术管理能力和企业经营管理能力。
（6）具有一定的社交能力、营销能力、组织能力。
（7）具有一定的计算机应用和外语应用能力。
（8 ）具有至少一个职业资格证书。
3、毕业生具备的综合素质（1）思想品德素质热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，具有科学的世界观和人生观，具有良好的社会责任感和法律意识、遵纪守法。
（2）文化素质具有机电设备维修与管理专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
机电设备维修与管理专业人才培养方案
机电设备维修与管理专业“三二分段”人才培养方案目录一.专业名称与代码 (1)二.教学类型及学历层次 (1)三.招生对象及学制 (1)四.职业面向 (1)五.就业范围及岗位 (1)六.培养目标 (1)七.知识能力、素质结构及要求 (2)八.专业课程体系 (5)九.课外活动内容 (16)十. 机电设备维修与管理专业教学环节时间分配表 (17)十一. 机电设备维修与管理专业教学计划总表 (18)十二.教学计划总表说明（分中职和高职） (20)十三.实训实习项目 (21)十四、教学运行和教学质量保障 (22)十五、毕业条件 (24)十六、说明与建议 (24)十七、编写单位和人员 (25)五年制“三二分段”人才培养方案一.专业名称与代码[高职专业名称] 机电设备维修与管理专业[高职专业代码] 580301[中职专业名称] 机电设备安装与维修专业[中职专业代码] 051000二.教学类型及学历层次[教育类型] 职业教育[学历层次] 五年制高职三.招生对象及学制[招生对象] 初中毕业生[学制] 5年（中等职业教育3年+高等职业教育2年）四.职业面向本专业学生主要职业面向山西省装备制造业生产、管理和售后服务一线岗位，从事机电设备的安装、调试、维护、维修、管理等工作。
五.就业范围及岗位该专业的学生主要就业范围：装备制造业生产一线设备维修、设备维护、设备安装调试、设备改造、售后服务、设备管理岗位等方面。
主要岗位：机修工、售后服务、设备管理员目标就业岗位：机电技术员、售后技术员发展岗位：设备总管、售后项目经理六.培养目标本专业面向制造业设备运行、管理、维护、维修、设备安装调试等一线岗位，培养德智体美等方面全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家相关法律法规，具有较强实践能力和创新精神，掌握机电设备安装、调试、维护、维修和管理的专业知识及操作技能，能够从事机电设备维护、维修、管理工作，具有职业生涯发展能力的高端技能型专门人才。
机电设备安装与维修技术应用专业人才培养方案(中职)
机电设备安装与维修技术应用专业人才培
养方案(中职)
目标
该专业的培养方案旨在培养具备机电设备安装与维修技术应用的中等职业教育人才。
通过系统的培训和实践，学生将获得相关知识和技能，以应对日益复杂的机电设备安装和维修需求。
培养目标
在完成该专业培养方案后，学生应具备以下能力：
1. 掌握机电设备的安装与维修技术知识；
2. 熟悉常见机电设备的组成和工作原理；
3. 能够独立进行机电设备的安装、调试和维修；
4. 具备必要的安全意识和职业道德；
5. 能够了解并运用相关的工程标准和规范。
培养课程
专业培养方案包括以下课程：
1. 机械制图与CAD技术
2. 电气控制技术
3. 机电设备安装与维修技术基础
4. 机电设备维修实践
5. 安全与职业道德教育
实践训练
为了提高学生的实践操作能力，该专业培养方案将注重实践训练。
学生将通过参与实际项目和模拟实验等形式，提升他们的机电设备安装与维修技术应用能力。
实践训练将在相关的实验室和机电设备维修场地进行。
职业发展
学生在完成该专业培养方案后具备机电设备安装与维修技术应用的能力，可以在相关领域就业或继续深造。
他们可以从事机电设
备的安装、调试和维修工作，或者在机电设备制造、维修和服务公司从事相关技术支持和管理工作。
总结
机电设备安装与维修技术应用专业人才培养方案旨在培养具备机电设备安装与维修技术应用能力的中等职业教育人才。
通过系统的培训和实践，学生将掌握相关知识和技能，为就业和进一步学习打下良好基础。
该专业培养方案将注重实践训练，以提高学生的实际操作能力，并为他们的职业发展做好准备。
机电专业(升学)人才培养方案(中职)
机电专业（升学）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：机电（升学）专业代码：660301二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制学历教育，学制3年。
四、职业面向参加河北省对口升学考试表1所属专业大类（代码）所属专业类（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造大类自动化类设备工程技术人员；机械设备修理人员1.电工（国家四级）2.钳工（国家四级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养拥护党的基本路线，热爱祖国，坚持社会主义方向，具有正确的人生观和世界观，德智体美全面发展，具备较高综合职业能力，适应现代制造业发展需要，了解机电一体化设备维修、生产线运维、设备安装调试等，培养德智体美全面发展的，适应现代制造业发展需要的，高素质技术技能型人才。
通过参加河北省机械专业对口升学考试，进入高等院校继续深造。
（二）培养规格1.职业素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识文化理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为学生的继续学习和终身发展奠定基础。
机电设备安装与维修专业建设实施方案
机电设备安装与维修专业建设实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我的书桌上，我泡了杯清茶，打开电脑，开始构思这个方案。
这个方案，我已经酝酿了好久，关于机电设备安装与维修专业建设，我有很多想法。
我们要明确这个专业建设的背景和目标。
随着我国经济的快速发展，机电设备的需求量越来越大，这就需要大量的机电设备安装与维修人才。
我们的目标，就是建设一个具有前瞻性、实践性和创新性的专业，培养一批高素质的机电设备安装与维修人才。
一、专业建设内容1.课程设置：课程是专业建设的核心，我们要根据市场需求，设置实用的课程。
除了机电设备安装与维修的基本理论课程，还要设置实践操作课程，让学生在实际操作中掌握技能。
2.师资队伍：师资队伍是专业建设的关键，我们要引进和培养一批具有丰富实践经验和理论水平的教师。
同时，加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
4.校企合作：校企合作是专业建设的重要途径，我们要与企业建立紧密的合作关系，为学生提供实习和就业机会。
同时，企业可以参与到课程设置和教学过程中，使专业建设更加贴近市场需求。
二、专业建设措施1.加大投入：学校要加大对专业建设的投入，确保专业建设的顺利进行。
投入包括师资队伍、实验室建设、教学设备等方面。
2.政策支持：学校要给予专业建设政策支持，鼓励教师参与专业建设，为学生提供更多的实践机会。
3.加强宣传：学校要加强专业建设的宣传，提高社会对专业的认可度，吸引更多的学生报考。
4.跟踪评价：学校要建立专业建设跟踪评价机制，定期对专业建设进行检查和评估，及时发现问题并加以改进。
三、专业建设预期成果1.培养一批高素质的机电设备安装与维修人才，满足市场需求。
2.形成一支结构合理、教学水平高的师资队伍。
4.建立紧密的校企合作机制，为学生提供实习和就业机会。
5.提高专业的社会认可度，吸引更多的学生报考。
时光荏苒，我看着电脑屏幕上逐渐成型的方案，心中充满了期待。
这个方案的实施，将为我国的机电设备安装与维修事业培养出一批优秀的人才。
《机电设备维修》人才培养方案
薃肀莂蒃袂聿肂虿袈机械设备维修专业人才培养方案一、学制、招生对象（一）学制：本专业为脱产五年一贯制学制。
（二）招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。
二、专业人才培养目标（一）培养目标本专业是培养德、智、体全面发展的具有良好的职业道德的能在生产第一线独立从事设备维护、维修、检查等方面的工作，具有对机械设备革新、创新、改造或发明及生产组织的高等职业技术、适应社会主义市场经济需要的应用型、技能型工程技术人才。
（二）职业面向毕业生可在大中型企业、机械设计、机械制造等部门从事相关的技术工作，亦可从事加工、调试与维护工作，能在生产、技术的第一线独立从事钳工方面的工作，具有适应社会主义市场经济需要的应用型、技能型人才，就业范围广。
三、人才培养规格本专业是机械类专业，有完善的实训设施，整个教学计划的安排注重理论和实际的并重，并采取多证制培养方案，学生毕业时不但取得毕业证书，同时取得钳工高级职业技能鉴定证和国家计算机一级等级证书。
学生通过全面的理论知识和系统的实训，不仅专业基础扎实，重要的是有很强的动手能力和技术水平。
而且适应环境快，毕业后能很快从事岗位工作。
毕业生具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质。
具备高等职业技术人才的文化基础，掌握本专业所必须的专业理论知识与技能，具备较强的技术综合实现能力，能适应市场经济和技术发展的需要。
（一）基本素质及职业素养目标1.通过分组完成教学试验任务，培养学生团队协作精神，树立诚信意识，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力；2.通过讨论，培养学生的发现问题，分析问题，解决问题的能力；3.提高拓展学习模快，培养创新思维能力。
（二）专业知识目标1.掌握钳工专业所必需的基础理论、基本知识，掌握装配调试相关方面的基础知识。
2.掌握合理选择工具、量具、刀具进行加工的知识和能力。
3.初步掌握分析和解决零件制造和装配中实际问题的能力。
4.对本专业的科学技术、发展方向及企业管理的基本知识有所了解。
机电设备安装与维护专业一体化人才培养方案
机电设备安装与维护专业一体化人才培养方案机电设备安装与维护专业是一个重要的职业教育专业，培养学生成为熟练掌握机电设备安装与调试、维护和修理等技能的一体化人才。
本文将从培养目标、课程设置和实训环节等方面提出一个机电设备安装与维护专业一体化人才培养方案。
一、培养目标1.具备扎实的理论基础和实践能力，了解机电设备安装与维护的基本原理和方法；2.具备独立分析和解决机电设备故障的能力，能够运用相关知识和技术进行设备的维修和故障排除；3.具备操作、维护和管理机电设备的能力，掌握相关设备的操作规程和安全操作规范；4.具备团队协作和沟通能力，能够与其他岗位的工作人员和客户进行有效的沟通与协作。
二、课程设置1.基础课程：数学、物理、电工基础、机械基础等，为后续专业课程的学习打下坚实的基础；2.专业课程：机电设备安装与调试、机电设备维护与修理、机电控制技术、机械传动基础、工程材料与设备等，重点培养学生掌握机电设备的安装调试、维护和修理等技能；3.实践课程：包括实验课、实习和综合实训等，通过实践环节提供机电设备安装与维护的实战经验，培养学生的实际操作和技能。
三、实训环节1.实验课程：设置针对机电设备安装与维护的实验课，通过模拟实际工作场景，让学生熟悉各种设备的具体操作和维护方法；2.实习：组织学生到企业或工程项目现场进行实习，学生在实践中熟悉不同类型的机电设备安装与维护过程，加强实际操作能力；3.综合实训：通过开展综合实训项目，提供真实的机电设备安装与维护场景，要求学生进行设备安装、调试和故障排除等一系列综合实践任务，锻炼学生的综合应用能力。
四、教学方法1.理论与实践相结合：强调理论知识与实践操作的结合，通过实验课和实训环节，使学生能够把所学的理论知识转化为实际操作能力；2.案例教学：通过实际案例分析，让学生了解不同设备故障的原因和解决方法，培养学生的分析和解决问题的能力；3.项目实践：通过开展真实项目实训，模拟真实工作环境，培养学生的团队协作和沟通能力，锻炼学生的实际操作能力。
机电设备维修与管理专业人才培养方案
机电设备维修与管理专业人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握机电设备维修与管理基本理论知识，掌握机电设备生产、安装、调试、维修、维护和管理等方面的专业知识及操作技能，具有良好计算机应用能力，英语应用能力，较高专业技能和综合职业素质的能力，具有良好职业道德和团队精神，能从事机电设备维修与管理等工作的高素质技能型人才。
二、培养规格（一）、德育1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想的论述；2、了解我国的基本国情与社会主义市场经济的理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；3、热爱本职工作。
有法制观念，有事业心、责任心；具有良好的职业道德和团队精神；具有锐意进取、敢于承受风险与挫折的心理素质。
（二）、智育对计算机应用能力的要求：具备良好的计算机实际操作及网络技术运用能力，能熟练地运用计算机进行数据处理、机电设备管理等操作。
至少取得全国计算机等级考试一级证书。
对英语应用能力的要求：具有一定的英语听、说、读、写能力及一定的会话能力，能阅读、分析专业英文资料，取得中等职业学校英语应用能力等级证书。
对本专业应用能力及专业技能证书的要求：掌握本专业必需的文化科学基础理论知识和专业知识的基本理论、基本方法与基础技能，具备综合的职业能力，有较强的实际操作能力和社会适应能力。
取得电工中级证、AutoCAD中级证和数控车工证等相应证书。
具备良好的机电设备生产、安装、调试、维修、维护和管理等能力，能从事相应的机电设备维修与管理工作。
熟悉机电设备维修与管理的基本理论，掌握机电设备维修与管理职业技能，具备良好的实操能力。
掌握基本的机电设备维修与管理新技术，具备一定的新技术应用能力。
（三）、体育掌握科学锻炼身体的基本理论和基本技能，养成良好的体育锻炼身体和卫生习惯,具有健全的心理和健康的体魄。
了解体育运动的基本知识，达到国家规定的大学体育合格标准。
机电设备安装与维护专业一体化人才培养方案
机电设备安装与维护专业一体化人才培养方案一、培养目标培养具备机电设备安装与维护理论基础和实践技能的高素质人才，具有扎实的专业知识和较强的工程实践能力，能胜任机电设备安装与维护等相关岗位工作。
二、基本要求1.具备扎实的机电设备安装与维护专业知识和理论基础；2.具备较强的动手能力和实践操作技能；3.具备良好的团队协作能力和沟通能力；4.具备应对紧急情况的应急处理能力；5.具备较强的安全意识和职业道德素养。
三、课程设置1. 专业理论课程•电气控制技术•设备安装与调试•安全生产与职业健康2. 实践操作课程•机电设备拆装与调试实训•电气控制技术实验•维护技能实训•安全生产及应急处理实训3. 专业实习环节•机电设备制造企业实习•机电设备安装与维护企业实习四、教学方法采用案例教学、实验探究、工程实践等教学方法，注重培养学生的动手能力和实际操作技能，提升学生的工程实践能力和解决问题的能力。
五、师资力量拥有丰富的机电设备安装与维护实践经验和教学经验的专业教师，定期进行教学研讨和实践能力培训，保证教师的教学水平与专业知识的更新。
六、实践基地与多家机电设备制造企业和安装维护企业合作，建立实践基地，为学生提供实习和实训的平台，帮助学生将理论知识与实际工作相结合。
七、综合能力测评通过综合评价、技能操作考核、实习实训考核和毕业设计论文答辩等方式对学生的综合能力进行全面测评，确保学生达到培养目标和基本要求。
八、实施效果经过全面实施，期望培养出一批具备较强机电设备安装与维护能力的专业人才，为我国机电设备行业的发展提供有力的人才支持。
特殊应用场合一：高海拔地区机电设备安装与维护情况在高海拔的地区，气压、气温和氧气含量等环境因素与低海拔地区有很大不同，对机电设备的安装与维护带来了很大的挑战。
因此，应在课程设置中增加以下内容：1.针对高海拔地区的机电设备安装与维护的特点，增加有关高海拔地区的专业理论课程，如高海拔气象学和高山病防治等；2.在实践操作课程中，增加高海拔地区机电设备拆装与调试实训和高海拔地区安全生产及应急处理实训等内容；3.增加高海拔地区机电设备制造企业和安装维护企业实习的机会。
机电专业人才培养方案报告
机电专业人才培养方案报告一、专业基本信息．专业名称:机电技术应用2.专业代码：XXXX3．学制年限:学制：3年；招生对象：初中毕业生或具有同等学历者4.就业领域及岗位：适应在各类机电企业中从事机械零部件生产、机电设备的维护与维修、机电产品生产的组装与调试、机电产品生产的治疗检验与质量管理、机械加工工艺规程编制及实施，生产管理等岗位。
二、人才培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德素养和行为规范，具备基本的科学文化素质，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的专业技能，具有健康的身心素质，能够在生产一线从事机械加工、机电控制和设备的安装、调试、检测、运行、维护、营销与管理等工作，具有本专业职业生涯综合发展能力，同时具有中初级职业资格的专业技术人才三、人才培养要求机电专业人才培养要求见表1。
表1机电专业人才培养要求表序号课程名称教育目标典型工作任务机械制图掌握基本识图、看图的能力（1）识读和绘制机械零件图（2）零件测绘（3）AUTocAD制图2机械基础（1）掌握常用金属材料的选用方法（2）了解工程力学知识（3）了解机械零件（4）掌握机械原理基本知识（5）了解常用机械传动知识（1）材料识别与选择（2）四种基本变形（3）常用机械零件设计（4）常用机械传动设计3电工电子技术（1）掌握电工基本知识（2）掌握电子基本知识常见电器元件及低压电路4金属材料与热处理（4）了解常见量具使用技能（5）掌握手工电弧焊操作方法（3）掌握钳工操作方法（1）钳工工量具使用（2）焊接中等复杂的构件。
（3）安全知识5极限配合与测量（1）掌握互换性与测量技术；（2）掌握机械加工误差分析；（3）掌握机械加工技术参数、表面质量分析；（1）零件测量方法（2）加工零件技术参数、表面质量分析；（3）零件配合。
6数控加工技术（1）了解数控机床设备结构（2）掌握机械加工工艺方法及其应用（3）掌握数控机床操作方法（4）具备典型零件加工工艺实施能力（1）刀具刃磨（2）数控车床操作（3）典型机械零件工艺设计与加工（4）数控铣床操作7电机拖动控制系统运行与维护（1）了解认识交直流电机及变压器的基本知识。
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秦皇岛市中等专业学校机电设备安装与维修专业人才培养方案专业代码：051600专业负责人：张祯怡制定时间：2017年6月5日专业部主任审批：张文杰专业专家指导委员会审定：高源教学处审批：岳学丽主管副校长审批：赵丽宏校长审批：王福山审批时间：2017年6月16 日秦皇岛市中等专业学校机电设备安装与维修专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）机电设备安装与维修（051600）二、入学要求应、往届初中毕业生或具有同等学历者。
三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，主要面向电子测量技术应用、动漫与平面设计应用以及汽车等广泛应用电子产品的行业企业，培养和输送从事电子设备操作、检修、调试、维护和维修，以及电子信息产品的销售、服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围（如表1所示）六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1. 具有良好的职业道德，等自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2. 具有良好的工作态度、工作作风、表达能力和适应能力。
3. 具有良好保密意识和对企业的忠诚度。
4. 具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识。
5.具备安全、环保、节能意识和规范操作意识。
6. 具有获取信息、学习新知识的能力。
7.具备良好的执行能力，职业竞争和创新意识。
（二）专业知识和技能专业（技能）方向机电设备安装与维修（1）了解现代电子技术的基础知识。
（2）掌握数字电路、模拟电路的基础理论。
（3）了解电子产品生产制造基本工艺。
（4）具备一定的电路识图和绘图能力。
（5）掌握常用电子测量仪器、仪表操作能力。
（6）掌握常用电子产品的使用、维护、维修、销售能力。
七、主要接续专业高职：电子信息工程技术、电子测量技术与仪器、本科：电子信息科学与技术、汽车检测与维修专业。
八、课程结构（如图1所示）机电设备安装与维修专业课程结构九、课程设置及要求机电设备安装与维修专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和校内特色选修课三个部分，专业技能课又分为专业核心课、专业方向课和专业选修课三部分。
本专业的公共基础课包括计算机基础、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、艺术课、语文、数学、英语、体育等课程。
电子与测量技术方向有专业技能课14门课程，其中包括5门核心课程，动漫与平面设计方向有8门课程，其中包括3门核心课程，汽车电子技术方向有11门课程，其中包含5门核心课程；本专业设有6门专业选修课，本专业校内特色选修课是我校办学特色。
（一）公共基础课（如表2所示）（二）专业技能课1. 专业基础课程3.综合实训（1）机电设备安装与维修专业核心课程和方向课程均采用项目任务引领的理实一体化设计方式，有助于培养学生形成理论联系实际的专业实践技能。
以《机电设备安装与维修专业实训课程标准》作为专业实习、实训教学管理的指导性文件，对《电子工艺》、《电子技术基础与技能》、《电子测量技术与仪器》、《单片机原理与应用》等课程的技能标准及实训指导方案。
（2）机电设备安装与维修专业依托校内和校外实训基地开展实习实训，校内实训基地发挥初级训练任务，主要训练学生的手工焊接、电子产品组装基本操作和电子测量仪器基本使用能力，训练学生对各种电子电路的基本认知。
实训教学采用“项目教学”和“情境教学”方法，学生分组学习，实行“工学结合”、“产教结合”的模式，教学内容密切联系生产、生活实际，激发学生的学习兴趣，强化专业知识和技能。
校外实习基地和校内生产实习基地是学生专业技能提高和对未来工作岗位认知的重要平台，本专业每名学生在前两年至少要参加在校外实习基地或校内生产实习基地两周的生产实习，接受企业化生产管理和实习评价，完成安排的生产任务；三年级全年在企业顶岗实习，通过参加企业实习，接受企业的专业训练，使学生进一步强化专业技能，端正专业思想认识，加强劳动纪律意识，为学生的实习就业奠定坚实基础。
4.顶岗实习机电设备安装与维修专业以企业现代化生产过程为出发点，以岗位能力为核心，以有效教学为抓手，强化学生综合能力、专业知识、职业素养的培养。
在教学实施中，坚持把课堂开在企业，开在车间，实施“课堂进企业和企业进课堂”活动，专业课教师和学生到企业顶岗实习，聘请企业专家担任学校兼职教师，学校根据教学进度承接企业部分生产任务，通过校企合作和顶岗实习达到了强化学生专业技能和提高职业素养的目的。
本专业有校外实习基地多所，可保障一、二年级在校学生进行专业教学实习和三年级学生全年的顶岗实习，基地每学期可接受不少于３００人次的实习任务。
学生在校外实习基地以“准员工”的身份工作，在实习期间要独立完成企业安排的生产任务，接受企业化管理和来自企业的评价。
十、教学时间安排（一）基本要求本专业每学期按教学周20周（含复习考试），实际上课18周安排，每周30学时，每学期实际上课540学时，三年总教学时数为3240 学时，其中公共基础课总学时828学时，专业技能课总学时数为1332学时，第一、二学年每学期教学实习一周，累计120学时，第三年顶岗实习40周，累计1080学时。
在专业技能课中，电子测量技术方向核心课504学时，专业选修课144学时；动漫与平面设计方向核心课576学时，专业选修课144学时；汽车电子技术方向核心课576学时，专业选修课180学时；校内公共选修课72学时。
（二）教学安排建议教学安排表秦皇岛市中等专业学校课程设置与时间分配专业：机电设备安装与维修学制：3年制定时间：2017年6月说明：1.每学期按纯上课18周计算。
2.本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育。
3.课程比例：文化基础课38%，选修课10%。
十一、教学实施（一）教学要求1.公共基础课（1）教师要不断学习职业教育理论，研究中等职业学校的教育规律，完善知识结构，积极参与有效教学研究，不断改进教学方式、方法和手段，提高自身的业务水平和理论素养，提升教学能力。
（2）公共基础课教学要突出职业教育特色，教学内容，教学重、难点的确立要体现专业特点。
要求公共基础课教师下企业见习，了解生产过程，经常与企业专家和专业课教师沟通，了解本专业相关的专业知识，明确任教学科在本专业课程中的地位和应用。
（3）教学中要坚持以学生发展为本，教学内容、方法的确定要符合学生实际情况和专业需求。
教学中要面向全体学生，因材施教，要尊重学生的差异，实施分类指导和分层教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。
教学方法的选择要从学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征。
（4）文化课教学在中职教学中有着重要的地位和作用，教学实施遵循文化课各课程教学大纲的要求，同时体现专业特点。
电子信息技术专业对文化课教学要求主要有三个方面：1.全面提高学生的文化水平，提升学生作为职业人的职业素养。
2.满足专业课教学需求，为专业课教学做好准备和知识铺垫。
3.为学生毕业后的继续教育，职业生涯发展打下坚实基础。
（5）德育课是学校实施素质教育的重要内容，按照《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，德育课教学以邓小平理论和三个代表思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、法制教育、德育教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，促进学生全面发展和综合职业能力的形成。
教学遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分利用校内外的德育资源，用课堂教学时间或综合实践活动时间，有计划地组织学生开展参观访问、社会调查、志愿服务、旁听审判、模拟法庭等实践活动，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、时效性和时代感。
（6）机电设备安装与维修专业主要培养的是一线生产型的技术工人，因此对学生体能和协调能力的训练尤为重要，按照《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的要求和专业特点，要求教师在授课过程中培养学生“健康第一”的思想，在传授体育知识、训练体育技能、加强学生体能的同时，培养学生的健康人格，提高学生综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力。
体育课教学要强化安全意识，课前要认真检查并合理布置场地器械，课上要随时进行安全教育，采取必要的保护措施，防止各类危险事故的发生。
（7）按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，根据专业特点和学生特点开设合唱、美术欣赏、色彩等艺术课，通过对美术作品的赏析，排练大合唱并参与校内外活动等形式，使学生对艺术作品及活动有一定的感知和认知。
通过艺术课培养学生艺术欣赏力，丰富学生人文素养与精神世界，提高学生文化品位和审美素质，培养学生职业素养、创新能力与合作意识。
（8）学校要为教学提供丰富多样的教学资源、教学设施和教学环境，以利于创建符合个性化学习及加强实践技能培养的教学环境，推动教学模式和教学方法的改革。
教师应更新观念，优化传统的教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，重视现代教育技术与课程的整合，努力推进现代教育技术在职业教育教学中的合理应用。
2.专业技能课（1）教师依《机电设备安装与维修专业课程标准》进行授课本专业制定的以课程定位、课程学习目标、课程学习内容（学习情境）、课程学习情境设计、课程实施建议等为主要内容的《机电设备安装与维修专业课程标准》是本专业教学的纲领性文件。
（2）以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应机电设备安装与维修快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
为适应不同专业及学生需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要求的差异性。
教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
（3）坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
引导学生通过学习过程的体验或典型电工产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。
(4)合理安排基础模块和选学模块内容，可根据不同专业、不同教学模式编写相应教材。
（5）应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将电子技术的基本原理与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。
(6)应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。
(7)考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。
（二）教学管理根据中华人民共和国教育部颁发的《中等职业学校机电设备安装与维修专业教学标准》制定的《秦皇岛市中等专业学校机电设备安装与维修专业人才培养方案》和《秦皇岛市中等专业学校机电设备安装与维修专业课程标准》是指导和管理本专业教学、保证教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件，是实现专业设置与岗位对接、课程教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的重要保障。