人民版高中历史必修一《题五 现代中国的对外关系 三 新时期的外交政策与成就》优质课教案_14

新时期的外交政策与成就教学设计

教学目标：

（一）知识与能力

1．结合国内外形势的变化，理解新时期中国外交政策调整的背景和内容；

2．知道不结盟政策是新时期中国独立自主外交政策的具体表现；

3．列举改革开放以来中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动（以联合国为中心的多边外交；联合国千年首脑会议；参加和举办APEC会议；创立上海合作组织。）

4．理解改革开放后中国外交努力的国内、国际意义。

（二）过程与方法

通过教学使得学生掌握“了解——理解——见解”这一历史学习三部曲的方法；通过对史料的解读，使得学生认识到得出结论要从资料出发，有理有据，“论从史出、史论结合。”

（三）情感态度与价值观

1、通过了解新时期中国外交政策的调整情况，培养一切从实际出发、实事求是的科学态度。

2、通过本课学习，认识外交战略是国家总体战略和各项事业的需要。中国只有增强综合国力，自立于世界民族之林，外交事业才会有坚实的基础和坚强的后盾。增强坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识

3、认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重各国各地区民族文化传统。在实际生活中学会与他人进行交流与合作。

教学策略：

（一）、教学重难点

1、重点：新时期外交政策的调整与外交成就

2、难点：新时期外交政策调整的内涵

（二）、教学形式：学生预习、教师引导、合作学习、共同提高。

（三）、教学媒体：自制多媒体课件。

教学理念：

讲中国的外交必然要涉及到世界史的内容，所以在教学中要从全球史观的理念出发。尤其是要注重从世界范围内看中国，以及站在中国的角度看世界。同时，教学中要积极引导学生发现问题，进行自主探究、合作学习。通过观察图片、观看影音资料以及文字材料等方法进行学习。

教学过程

导入——创设情景，发现问题。

问题：根据上述材料，说说当前中国在世界外交中与建国以来外交的变化处于什么样的地位？

（设计意图：（1）、选择建国以来外交的典型事例，与当前中国的外交成就形成鲜明对比。

（2）、通过对历史的时空追溯来深化对现实的思考，从世界的角度看中国，深化学生对家国情怀的理解。）

新课——自主探究，理解问题。

材料一现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号国家、超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大国。但我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时，今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。

——尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话材料二现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。现和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来就是东西南北四个字。——邓小平（1985年）材料三中共十一届三中全会……做出实行改革开放的重大决策，中国开始了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心的历史性转变。

——人民版历史必修Ⅰ请根据材料概括改革开放后中国外交政策调整的原因和依据。

一、新时期外交政策的调整

（引导学生总结教材内容，提炼史料内容，对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实。学生答后，教师总结）

（一）、调整：

（1）、基本原则——反对霸权主义，维护世界和平与发展（美苏争霸给世界和平带来威胁）

（2）、出发点——坚持对外开放，坚持和平共处五项原则（适应以经济建设为中心的需要）

（3）、奉行不结盟政策（独立自主和平外交政策的具体表现）（二）、原因：

（1）、主要因素：改革开放的需要（中共十一届三中全会决定把国家工作重心转移到经济建设上来，这需要一个长期和平的稳定环境。）

（2）、国际因素：国际秩序中多极化趋势出现（西欧各国和日本经济迅速发展，第三世界力量不断壮大，冲击了两极格局。）

（3）、决策因素：邓小平提出新论断（认识到和平与发展是当今世界的主题，经济和科技日益成为国际关系中的关键因素；预测出未来世界格局发展的趋势是多极化。）

探究学习1：为什么邓小平说“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”？（推行不结盟政策的原因）

1、与大国结盟可能会受制于人（与苏联结盟的经验教训）

2、中国国力不断增强，一旦同任何超级大国结盟，都有可能影响世界战略的平衡，不利于国际局势的稳定。

（设计意图：新时期外交政策调整的内涵是本节课的难点，通过引导学生归纳总结和探究史料，有助于加深其对本节课主干知识的掌握和难点内容的突破。体现史料论证）

探究学习2

你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些？（设计意图：体现历史理解，将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。）

（过渡）多年来，中国坚持独立自主的和平外交政策，取得了举世瞩目的成就。接下来我们一起来看看新时期中国在国际外交舞台上的表现。快速阅读，提炼要点

1.概括改革开放以来中国在联合国中的重大外交活动 .

2.列举改革开放以来中国在地区性国际组织中的重大外交活动.

二、活跃的多边外交

多边外交的舞台——联合国

学生阅读课文，归纳中国全面参与联合国事务的具体表现，展示幻灯片：

A、2000．9首倡安理会常任理事国首次首脑会晤（纽约，华尔道夫饭店）

B、2005年9月15日，国家主席胡锦涛在纽约出席联合国成立60周年首脑会议圆桌会议，并发表重要讲话。

C、2015年习近平出席出席联合国成立70周年活动，并发表重要讲话。

探究学习3：中国积极维护联合国的权威，参与联合国的活动是出于怎样的考虑？表现在哪些方面？

答：1、原因：

①、联合国的宗旨、基本原则与中国的外交政策相一致；

②、有助于我国在国际事务中发挥着负责任大国的作用；

③、维护联合国权威，有助于稳定国际和地区形势。

2、表现：

①参与联合国的活动。②维护世界和平行动；

③相关的联合国组织。

3、下面是我国在新时期外交活动的部分史实。对此材料信息的解读不正确的是 ( )

1990年，中国军队首次参加联合国维和行动。

2001年，中国正式加入世界贸易组织。

2001年，在中国的推动下，上海合作组织正式成立。

2001年，中国成功举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议。

A.推行“以联合国为中心”的多边外交

B.维护世界和平，促进共同发展

C.加强国际交流与合作

D.中国在国际关系中起核心作用

（设计意图：通过设计情境，阅读材料图片，使学生直观感受到中国全面参与

联合国事务，发挥建设性作用的具体表现。同时，通过探究学习，使学生学会站在世界的角度看中国，站在中国的角度看世界。通过对历史的事实判断与价值判断的辩证统一，对历史真实和历史意义的追求中凝练出价值取向。）

三、推进新型区域合作

1、积极参与亚太经济合作组织活动

（展示幻灯片，重点介绍领导人出席亚太经合组织一些活动图片。）

（1）、1993年，江泽民主席在美国西雅图出席亚太经合组织领导人非正式会议。

（2）、2001年10月，中国上海成功主办了亚太经合组织第九次领导人非正式会议，会议的主题是“新世纪、新挑战；参与、合作，促进共同繁荣”。

（3）、2014年，中国北京成功主办了亚太经合组织领导人非正式会议。

（4）、2017年11月10日，国家主席习近平应邀出席在越南岘港举行的亚太经合组织工商领导人峰会。

2、上海合作组织的成立——SCO（展示幻灯片）

（1）、成立背景

面临共同问题：边境走私、民族分裂分子的分裂活动、边境贸易、边境资源的开发……

（2）、成立的意义（结合教材）

（3）、合作的领域

政治、安全、外交、经贸、文化等方面全面互利合作。

（4）、联合行动的主要活动

（5）、上海精神：互信、互利、平等、协商、尊重多样文明，谋求共同发展。

（教学设计：利用一幅中国与周边国家在内的地图，以图来讲解中国在区域合作上的积极努力。

目的：通过地图可以加强学生的时空观念，从总体上把握中国的区域合作问题。）

小结：

改革开放以来，中国政府对新时期的外交政策做了调整。在世界格局多极化的发展过程中，中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。我们要始终保持清醒的头脑，加强忧患意识、安全意识和应变意识，紧紧抓住有利的外交因素，努力开创外交工作新局面，为社会主义现代化建设创造更好的国际环境。探究学习4：（结合时政，当前的叙利亚局势。发散思维，启迪智慧）

从旧中国屈辱外交到新中国外交取得辉煌成就，谈谈你感触最深的一点体会。（以上题目侧重于让学生思考）

布置作业：古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”作为高中生，你如何与来自各地，性格各异的同学友好相处呢？

七、反思小结：

本课内容主要讲述新时期中国外交政策的调整与外交成就，为了更好地突

出重点，突破难点，我采用学案预习、情境导学、自主归纳、合作研讨、探究学习等方法，力图将教材中有限的知识适当拓展，并结合当前国际形势，用全球史观和整体史观分析问题。并把中国的多边外交与个人的广泛交友结合起来，通过探究问题启发学生，引导他们树立开放、进取的交友观和历史价值观。

课堂上设置探究问题，在保证教学任务完成的情况下，根据学生学习情况和时间多少适当做出调整或删减，以达到调动学生学习兴趣，提高历史思维能力的目的。通过设计教学目标、创设问题情境、倡导合作探究、实现情感体验以及构建多元评价等策略实现培养学生历史学科核心素养的目标。