六年级上册科学课件 《4洗衣服的学问》苏教版
六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版 (共12张PPT)(2)
友情提醒：（小组成员一定要相互 配合,实验仪器小心轻放.）
交流汇报：
先说说你们实验的污渍 是什么？再说说原先你们的 猜测是什么？实验结果最明 显的又是哪种洗涤用品？
实验表格：（“√”选效果最好的洗涤用品, 如果认为有更好的洗涤用品,填写在”其他” 栏）
污 墨迹 水彩颜料 油污
渍
洗 洗肥其洗肥其洗肥其
搓，再用水洗。
作业:
1、大家不是经常用修正液吗？如果弄在手 上，衣服上，这个污渍也不好清除，大家课后去 亲自实践一下！
2、搜集各种洗涤用品的说明书，比较它们 的成分和适用范围，把自己的发现记录下来。
谢谢指导！
苏教版 小学六年级上册第三单元
4、洗衣服的学问
污渍
洗涤用品
实验表格：（“√”选效果最好的洗涤用品, 如果认为有更好的洗涤用品,填写在”其他” 栏）
污 墨迹 水彩颜料 油污
渍
洗 洗肥其洗肥其洗肥其
涤 用
衣
皂
他
衣
皂
他
衣
皂他品粉粉粉猜 测结 果
实验步骤
操作要点
1、使用相同的烧杯，都加入150ml的水。 1.配制洗衣液 2、用勺子称量出相同量的洗衣粉。(一勺)
涤 用
衣
皂
他
衣
皂
他
衣
皂
他
品粉
粉
粉
猜 测
结 果
不同的污渍要选 用不同的洗涤用品。
生活中，清除污 渍还有许多窍门！
你都知道哪些呢?
常见污渍清洗方法
• ■墨 迹：可撒些细盐粉沫，然后用肥皂水刷去。 • ■汗 渍：用少量冬瓜汁搓洗。 • ■油 渍：取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水
洗净。 • ■污泥渍：用少量马铃薯汁先擦后清洗。 • ■血 渍：先用肥皂擦拭污渍，然后再用酒精漂洗。 • ■铁锈渍：用柠檬汁和食盐混合抹在污处，搓一
苏教版小学六年级上册科学《洗衣服的学问》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学六年级上册科学《洗衣服的学问》教案课件PPT优秀教学设计一、教学目标1.了解洗衣服的基本原理和方法；2.掌握衣服分类、洗涤剂的作用和选择、洗衣机的使用方法等知识；3.培养学生正确、科学的洗衣观念；4.提高学生的实践动手能力和安全意识。
二、教学过程1. 导入环节引入洗衣服主题，通过提问激发学生的好奇心和兴趣，例如：“你们会如何洗衣服？洗衣服有哪些技巧和学问？”2. 重点讲解1.洗衣服的方法讲解洗衣服方法，包括手洗、机洗和干洗，重点介绍机洗衣服的原理和使用方法。
2.衣服分类介绍不同衣服的材质和洗涤要求，如纯棉、毛衣、羽绒服等。
3.洗涤剂的选择和作用讲解不同类型的洗涤剂，如全能型、专项型、环保型等，介绍它们的成分和作用，建议大家选择清洁效果好、环保且不伤衣物的洗涤剂。
4.洗衣机的使用方法讲解洗衣机的操作方法，例如水位的选择、重量的掌握、洗涤程序的选择等。
3. 综合实验让学生分组前往实验室，进行手洗、机洗和干洗衣物，培养学生的实践动手能力，并重点强调安全注意事项。
4. 总结归纳从洗衣服的原理、方法、技巧、注意事项和环保等方面进行总结，巩固学生对洗衣知识的掌握。
5. 课堂作业1.搜集不同洗涤剂的信息，并归纳整理；2.编写一份洗衣手册，介绍不同衣服的洗涤方法。
三、教学手段1.PPT：使用图片、文字、视频等方式呈现，生动形象地介绍概念和例子；2.实验室：在实践中巩固学生的学习成果；3.课堂互动：使用提问等方式鼓励学生参与课堂。
四、教学评价使用学生实验结果、课堂参与度等进行评估，同时也要关注学生的安全意识和实践操作能力。
五、教学反思教学过程中，应把握好课堂节奏，听取学生意见和建议，并适当加强重点讲解。
同时要将环保理念注入到教学过程中，引导学生学习环保洗衣的重要性，促进环保观念的形成。
苏教版小学六年级科学课件洗衣服的学问PPT模板
洗
物理变化：洗去尘土
衣
服
的
学
问
化学变化：洗去各种污渍
不同的污物，需要不用的洗涤用品洗净。
作业布置
上网搜集洗衣除渍的窍门 （1）衣服上的红墨水渍 （2）霉斑 （3）圆珠笔油渍 （4）血渍
洗衣服的学问
苏教版小学六年级科学课件
汇报人：XXX
延伸拓展
我知道
1、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗净（√ ）。 2、不同的油污，需要用不同洗涤品清洗。（√ ） 3、用洗衣机洗衣服时，油污进入了衣服里面。（× ）
1、洗衣服既有物理变化、又有化学变化。 2、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则 可以洗净。 3、不同的污物，需要不用的洗涤用品洗净。
洗涤小窍门
污渍
血渍 油渍 汗渍 果汁渍
洗涤方法
先用双氧水擦拭污渍，然后再用酒精或清水漂洗 取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水洗净。 取少量冬瓜汁搓洗，可除掉白衣服上的汗渍。 可用少量稀氨水搓揉，然后用清水洗净。
肥皂去油污道理：肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“ 投身到水中”。
模拟去污原理游戏
洗衣服的学问
苏教版小学六年级科学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课民入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
怎样去掉衣服上的灰尘、汗渍、墨水、油污、果汁等污物？
用洗衣粉
墨水用肥皂 洗不掉。
去果汁必须用专 门的洗涤剂。
用清水洗去灰尘
新导入
常见的洗涤剂
洗衣肥皂
洗衣粉
洗衣液
衣领净
婴儿衣物洗涤剂
学生分角色扮演水、油污、洗涤剂，并用自己的 语言和动作表达洗涤过程和去污原理。
小学科学苏教版六年级上册《4洗衣服的学问》课件公开课(3)
内蒙古乌兰察布市集宁区工农路小学李英霞
实验：比较洗衣粉和肥皂粉的洗涤效果
对比实验：洗衣粉和肥皂粉的洗涤效果
水的用量和温度：200ml、室温
洗涤用品的用量：等量
相 同
布料种类和面积：同种、同等面积
条 污渍种类和面积：同种、同等面积
件 浸泡洗涤时间： 相同
搅拌次数和力度：每人同样力度50下
1、口红渍：滴一点汽油，再用肥皂水清洗。
2、墨渍：可用饭粒和洗涤剂调匀，涂在污渍部 分搓擦，再用清水漂洗干净。
3、汗渍：衣服有汗渍可把衣服放在5%食盐水 中浸泡1小时，再慢慢搓干净。
4、圆珠笔油渍：一般做法是在污渍处下面放 一块毛巾，用酒精顺丝刷洗待污渍溶解扩散后， 再把衣服泡在冷水中，最后抹上肥皂刷洗干净。
洗涤用品的种类：洗衣粉 肥皂粉
实 验 步 骤：
等量洗涤用品放入等量水中，充分搅拌
每组领取同种污渍的布，共两块
将两块布分别同时放入两种洗涤用品中， 浸泡30秒后，搅拌相同次数，同时拿出（不要 揉搓）挤干水分，铺平观察，将结果填入学案。
生活中的洗涤用品：
1 肥皂
2 洗衣粉
1
2
3 3 草酸结晶
4 液体皂
5 衣领净
6 衣物洗原剂
7
8
9 ……
还有一些专门的洗涤剂
1 内衣洗涤剂
2 婴儿衣物洗涤剂
3 防静电洗涤剂
1
2
3
4 羊毛衫洗涤剂
5 羊绒衫洗涤剂
6 丝毛洗涤剂
4
5
6 7 羽绒服洗涤剂
8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
7
8
9
……
你知道污渍是怎样被去除的吗？
去渍小窍门：
苏教版科学《洗衣服的学问》PPT课件详解1
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比实验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
4
5
6
8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
……
7
8
9
洗衣小窍门
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
不同的污渍，需要不同的洗涤用品
各种各样的洗涤用品
1 肥皂
2 洗衣粉
3 草酸结晶
1
2
3
4 液体皂
5 衣领净
6 衣物洗涤剂
4
5
6 7 去色灵
8 去渍剂
9 还原剂
六年级上册科学课件-3.4 洗衣服的学问｜苏教版 (共10张PPT)(1)
梳理提升
不同条件 （变量）
相同条件 （不变量）
不同种类的洗涤剂 污渍大小 布料 浸泡时间 水量 搅拌次数
洗涤剂使用量
活动二：动手实践
活动任务：探究“去除油污，哪种洗涤剂的效果好？ 去除果汁，哪种洗涤剂的效果好？”
活动要求： 1.第1至4组把2块带有油污的布条分别放在洗衣粉水 和肥皂水中搅拌3分钟；第5至8组把2块带有果汁的 布条分别放在洗衣粉水和肥皂水中搅拌3分钟。 2.观察布条上污物的变化，填写实验记录表。 3.准备交流本组得出的结论。
梳理提升
我的发现：
洗涤用品 污物
布条上油污的变化
布条上果汁的变化
洗衣粉
效果好
肥皂粉
效果好
对于果汁，洗衣粉的效果好；对于油污，肥皂粉的效果好。
肥皂的去污原理 溶解在水中的肥皂就像一个人，一手拉 着油，一手拉着水。当我们揉搓衣物的时候， 肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污投身 到水中。这样原来不相溶的油和水，就变成 油水交融的污水了，随着多次的漂洗、拧干， 衣服也就洗干净了。
苏教版小学科学六年级上册第三单元第四课
洗衣服的学问
日常生活中，我们经常发现衣服上沾 着汗渍、墨水、油污、果汁等污物。你知 道怎样洗去它们吗？
活动一：讨论交流
活动任务：思考“对比洗衣粉和肥皂粉哪种洗涤效果更
好”这个实验中，哪些条件不同，哪些条件相同？
活动流程： 1.自主学习：独立思考活动任务中提出的问题，准备在 组内交流。 2.小组讨论：小组长组织组内成员依次交流，形成统一 意见，做好记录。 3.展示分享：选一个小组展示分享，并组织其他小组补 充、追问、质疑。
小资料 常见污渍清洗方法
■领、袖口：先将衣服浸湿，再在脏处均匀涂上一层牙膏，用毛刷轻刷l-2分钟，水 漂后再按常法用肥皂或洗衣粉搓洗； ■油烟迹：用刷子蘸取浓食盐水多刷洗几次即可；也可用棉纱取纯度较高的汽油除 掉。 ■墨水迹：可往污处撒些细盐粉末，然后用湿肥皂水液刷去；陈墨迹宜选用鲜奶浸 润透，再使用毛刷蘸取鲜奶反复地擦洗。 ■油 迹：用棉纱蘸取纯度较高的汽油反复地擦拭；也可用洗涤剂擦刷。 ■汗 渍：用少量冬瓜汁搓洗，可除掉白衣服上的汗渍。 ■油 渍：取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水洗净。 ■果汁渍：可用少量稀氨水搓揉，然后用清水洗净。 ■污泥渍：用少量马铃薯汁先擦后清洗，可除掉衣服上的污泥渍。 ■血 渍：先用双氧水擦拭污渍，然后再用酒精或清水漂洗。 ■鞋油渍：可用少许汽油擦洗衣服上的污处，然后用清水洗净即可。 ■铁锈渍：用柠檬汁和食盐调成的糊抹在污处，搓一搓，再用水洗两次，铁锈便可 除掉。
《洗衣服的学问》PPT公开课课件苏教版科学1
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比实验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转 因主粮 的安全 性。
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8 皮衣清洗剂
9 地毯清洁水
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洗衣小窍门
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
小学科学苏教版《洗衣服的学问》优秀PPT课件1
小学科学苏教版《洗衣服的学问》优 秀PPT课 件1
4.洗衣服的学问
肥皂的起源
相同的条件是：
不同的条件是：
布条上污物的面积大小； 水量多少；（150ml）
洗涤用品的种类（洗衣粉和肥皂粉）。
水温；（室温自来水） 洗涤用品用量；（一平勺）
对比Байду номын сангаас验
布条何时放入、何时取出； 洗多长时间； 洗涤的力度一样
操作步骤
实验报告单
哪种洗涤用品的效果好？
针对污渍，我们应该怎样选择洗涤 用品呢
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
还有一些专门的洗涤剂
1 内衣洗涤剂
2 婴儿衣物洗涤剂
3 防静电洗涤剂
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3 4 羊毛衫洗涤剂
5 羊绒衫洗涤剂
6 丝毛洗涤剂
7 羽绒服洗涤剂
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5
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8 皮衣清洗剂
苏教版小学六年级科学上册第3课《洗衣服的学问》教学课件
苏教版小学六年级科学上册第3课《洗衣服的学问》教学课件一、创设问题情境师：我问大家一个问题，你们在家洗衣服吗?生：洗!师：异口同声，真的洗？生：洗!师：那好，告诉我这是什么？生：桌布。
师：什么样的桌布？生：脏的。
师：为什么说它脏啊？生：上面又有墨水、又有修正液，还有笔涂的、乱七八糟的师：乱七八糟的，这些钢笔水、修正液等等，都是什么？生：污渍。
师：“污渍”这个词用得好。
这是什么污渍?(向学生展示桌布上的一块食用油的污渍)你说。
生：油!师：对啦!就是油。
都洗过衣服不是吗，油怎样去掉？生：什么油？师：食用油，吃饭一不小心，哗啦!弄到身上。
生：用洗衣粉。
生：我觉得用洗衣机更好用。
生：用水把油泡出来。
师：然后呢？生：再用洗衣粉洗。
师：先泡，再洗。
好的，不错啊!这是什么？(向学生展示桌布上的另一块蜡笔的污渍) 生：颜料。
生：蜡笔涂的。
师：怎么去除？生：用肥皂，然后再用洗衣板搓。
师：用肥皂，还要用洗衣板搓，好的，同学们，你们平时还会在桌布上留下些什么污渍呢？生：墨水。
生：修正液。
生：菜汤。
生：果汁。
师：那你们知道怎样去除吗？生：洗衣粉!师：都知道，对不对。
[评：以“桌布”引入，体现了设计者的巧妙。
说明设计者并没有把“衣服”的概念僵化。
选用桌布的优势就在于桌布对学生而言是一件再熟悉不过的东西，同时也是一件学生亲手造成的比较脏的东西，而且也了解上面有哪些污渍，这对学生开始本课的学习起到了促进的作用。
]二、进行假设师：一会儿，将给大家提供一张这样的表格。
(在投影中展示表格)给大家提供六种污渍，每个污渍下面，提供三种洗涤用品。
如果你认为哪一种洗涤用品可以去除这种污渍，就在它下面打一勾，如果你们认为两个都好用呢?生：就打两个勾。
师：三个都好用呢？生：就打三个勾。
师：如果你认为一个都不好用呢？生：就不打勾。
师：咱们同学好聪明啊！这张表格就在你们四人小组的桌子里面，拿出来，商量商量，把它填好。
(学生时几种污渍展开争论。
有的认为对血渍是洗衣精好用，有的则认为肥皂好用，各自根据自身的经验举例说明自已的想法。
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不同的洗涤用品的特点 我们常见的洗涤剂有哪些？
肥皂粉 洗洁精
洗衣粉 专用洗涤剂
不同的洗涤用品的特点 试一试，哪种洗涤用品的效果好。
1.往2个装有同样多水的大烧杯里分别放入一小勺洗 衣粉和一小勺肥皂粉，分别搅拌3分钟。
2.每组选择一种污物，并把2块带有同样污物的布条 分别浸泡在2种溶液中。
3.观察布条上污物的变化，填写实验记录。
肥皂去油污的道理
对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。
这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，
另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织
物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。这样，原来不
相溶的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次
的漂洗、拧干，衣服也就洗干净了。
油
水
肥皂
六年级上册科学课件 -《4洗衣服的学问》苏教版 (共10张PPT)
六年级上册科学课件 -《4洗衣服的学问》苏教版 (共10张PPT) 六年级上册科学课件 -《4洗衣服的学问》苏教版 (共10张PPT)
六年级上册科学课件 -《4洗衣服的学问》苏教版 (共10张PPT)
肥皂去油污的道理
虽然各种污物的成分有所不同，但是只要与合适的洗涤 用品发生反应，就能被洗干净。看来洗衣服的学问大着呢！
六年级上册科学课件 -《4洗衣服的学问》苏教版 (共10张PPT)
不同的洗涤用品的特点
把你的实验结果记录下来。
洗涤用品 污物
布条上的油污 变化
布条上的果汁 变化
洗衣粉
肥皂粉
不同的洗涤用品的特点
选择更多的洗涤用品做实验。统计各组实验的结果， 并填写下表。
污物
油污 菜汁 果汁
效果最好的洗涤 用品
污物
效果最好的洗涤 用品
血迹
水彩颜料
蓝黑墨水
六年级上册科学课件 -《4洗衣服的学问》苏教版 (共10张PPT)
六年级上册科学课件 《4洗衣服的学问》苏教版
洗衣服的学问
六年级上册科学课件 《4洗衣服的学问》苏教版
怎样洗去污物
日常生活中，我们经常会发现衣服上沾着汗渍、墨水、 油污、果汁等污物。你知道怎样洗去它们吗？
怎样洗去污物
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墨水用 肥皂洗不掉。
用洗衣粉。
妈妈说，去 果汁必须用专门 的洗涤剂。