【VIP专享】中世纪的欧洲文学

一、中世纪历史 欧洲中世纪是以公元 476 年西罗马帝国的灭亡和 17 世纪中叶英国资产阶级革命 爆发为起始和终结标志的。按社会形态讲，就是所谓的“封建”时代。 中世纪是欧洲封建制度形成、发展和衰落的时期。 ■中世纪的历史分期 初期 5-11 世纪，亦是封建社会的形成时期，无文字记载的文学，以英雄史诗 为主。 中期 12-15 世纪，封建制度全盛时期。骑士文学、城市文学。 晚期 16-17 世纪，封建制度解体，资本主义兴起时期。 ■历史分期与文学史分期的错位 中世纪的文学一般指前两个阶段的文学。 就文学史而言，封建社会末期已经是近代欧洲资产阶级文学的开始，不包括在 中世纪文学之内，故往往将其纳入一个独立的整体，称“文艺复兴时期人文主 义文学”。 二、中世纪文学的文化背景 对于中世纪文化，17 世纪英国唯物主义者和 18 世纪法国唯物主义者形成了一 种流行的错误观点，即认为中世纪是人类历史的“中断”，中世纪文化是统治 阶级压迫欺诈与老百姓愚昧无知结合的产物。然而，封建制度较之奴隶制，毕 竟是更进步的社会结构，我们不能对中世纪文化全盘否定，中世纪扩大了欧洲 文化的领域，形成强大的民族，以及巨大的技术进步。 这个时期主导性的意识形态是基督教。欧洲中世纪是欧洲历史上最黑暗的时期 “Dark Age”。 由于文化背景的独特性，中世纪文学在其发展与演变中形成了自己的特点。
第三，表现手法更丰富多样。 第四，对人的内心情感的表现不断深化。
四、中世纪的欧洲文学类型 按其内容的性质可分为教会文学和世俗文学。 中世纪的教会文学和骑士文学是贵族文学。史诗、歌谣和城市文学是平民文学。
五、中世纪欧洲文学的成就 教会文学 教会文学直接为基督教神学服务，是典型的官方文学，在中世纪初期欧洲文学 史上占据统治地位。其作者主要是当时的教士和修士，故又称僧侣文学。 题材：多取材于《圣经》及相关传说，描写上帝万能、圣母奇迹、圣徒布道和 信徒苦修。 体裁：基督故事、圣徒传、祷告文、赞美诗、宗教叙事诗歌、宗教戏剧等。 主要内容：宣传宗教教义、鼓吹禁欲主义和来世思想为主。 艺术特点：在艺术上多才用梦幻故事的形式和象征隐喻的表现手法，并把这些 形式和手法发展到了成熟的阶段，这是对古希腊罗马以来艺术形式的发展。 早起教会文学的最高成就： 《新约全书》共 27 卷，包括“福音书”（《马太福音》、《马可福音》、《路 加福音》、《约翰福音》）、“使徒行传”、“书信”、“启示录”四部分。 最经典的是《旧约全书》 奥古斯丁 （公元 354—430 年） 奥古斯丁，罗马帝国晚期最伟大的神学家，他的著作在整个中世纪对基督教学 说和观点产生了深刻的影响。其美学思想主要体现在他的神学著作和《忏悔录》 中。 《忏悔录》所表现出的真诚和忏悔精神对后世的西方作家乃至民族性格都有巨 大的影响，受其影响最大的是卢梭和列夫托尔斯泰。 英雄史诗
三、中世纪欧洲文学特点： 第一，由于基督文化在中世纪是占主导地位的，因而中世纪文学无不受基督教 思想的影响与制约，各类文学无不打上它的烙印，但欧洲古典文化的传统并没 有在中世纪文学中断绝。 第二，中世纪文学在意识形式上比古希腊罗马文学进一步趋向成熟。
1Fra Baidu bibliotek
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。