小班教案-主题活动宝宝喜欢上幼儿园
爱上幼儿园一一教案
爱上幼儿园一一教案一、教学目标通过幼儿园教育，培养儿童的主体意识、社交能力、语言表达与沟通能力、动手协调能力、认知与观察能力、表现与创造能力等多方面的能力，使儿童得到全面、协调、健康和有意义的发展。
二、教学重点1.让儿童掌握如何和其他儿童愉快地玩耍并建立联系。
2.提高儿童的语言表达、交流能力。
3.让孩子通过协调视觉、听觉、运动和触觉等感官来发展动手协调能力。
4.帮助儿童掌握基础的认知与观察能力。
三、教学内容1.游戏活动：组建小游戏组，让儿童在游戏中体验生活，与其他儿童愉快交流。
2.语言表达和沟通：通过想象力、手势、角色扮演等方式来让儿童使用语言表达自己，提高儿童的语言能力。
3.动手协调：我会让儿童进行绘画、手工制作、塑形等活动来增强手部控制能力和协调性。
4.认知和观察：让儿童观察周围环境，重新认识世界，提高儿童的认知能力。
四、教学方法1.互动式教学。
儿童参与教育，成为课堂的主人。
2.多元化教学。
引导儿童在多种形式的学习中成长和发展。
3.情境化教学。
在适合的情景中，让儿童进行尝试、实验和探究。
4.多元智能教学。
通过不同的教学方法和形式，培养和发展儿童不同的智能。
五、教学评价1.观察评价。
观察儿童在课程中的动作、表情、言谈举止等，用于评价其动手协调、情感表达等多方面的能力。
2.记录评价。
通过记录记录下儿童的活动内容和表现，既能了解儿童的发展状况，又能与家长交流。
3.测试评价。
根据儿童完成任务的时间、正确率、协调性等情况进行评分。
六、教学反思教育是循序渐进的，需要有耐心、恒心和耐心。
需要时刻关注儿童的发展状况，并根据儿童的反应和表现适时调整教学方法，才能有效地让儿童享受幼儿园教育而且茁壮成长。
因此，我会在教学过程中不断反思，不断提升与进步。
小班语言活动小朋友爱上幼儿园
小班语言活动小朋友爱上幼儿园小班语言活动是幼儿园教师经常开展的一项教育活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、交流能力和思维能力。
通过乐趣与探索的方式，引导幼儿主动参与，激发他们对语言学习的兴趣和热情，帮助他们爱上幼儿园。
在小班语言活动中，教师通常会采用讲故事、游戏、歌唱等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和使用语言。
下面我将分别介绍几种常见的小班语言活动。
首先是讲故事活动。
故事是幼儿喜欢的活动之一，通过讲故事可以拓展幼儿的词汇量、理解能力和想象力。
教师可以选择一些生动有趣的故事，用适当的语言和动作来讲述，吸引幼儿的注意力，让他们融入到故事情节中。
在讲故事的过程中，教师可以利用问题引导幼儿思考，提高他们的记忆力和思维能力。
并且可以鼓励幼儿借助绘本、图片等辅助材料来讲故事，培养幼儿的表达能力。
其次是游戏活动。
游戏是幼儿学习的最好方式之一，通过游戏可以增强幼儿的语言运用能力和交流能力。
教师可以设计一些适合幼儿参与的游戏，如“猜一猜”、“角色扮演”等，让他们在游戏中学习和使用语言。
在游戏过程中，教师可以给予幼儿一定的指导和鼓励，帮助他们逐步提升语言表达能力。
同时，游戏还可以加强幼儿之间的合作和沟通，培养他们的社交能力。
最后是歌唱活动。
歌曲是幼儿接触语言的重要途径之一，通过唱歌可以培养幼儿的语感和音感。
教师可以根据幼儿的年龄和兴趣选择一些简单易学的儿歌，教给幼儿并伴随动作，让幼儿在歌唱中学习和练习语言。
在歌唱活动中，教师可以加入一些互动的元素，如唱歌比赛、合唱等，增加幼儿对歌曲的理解和表达。
除了以上几种常见的小班语言活动外，教师还可以结合幼儿的兴趣和特点，设计更多更有趣的活动，如唐诗接龙、语言拓展游戏等。
通过这些活动，可以激发幼儿对语言的兴趣和热情，帮助他们逐渐爱上幼儿园。
同时，教师在活动中要注重引导和激励幼儿，让他们在积极参与的同时，提高自信心和自主学习的能力。
最重要的是，语言活动要与日常教育活动相结合，形成有机的语言学习环境，促进幼儿综合语言能力的全面发展。
幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划
幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。
学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。
有基本的自理能力。
2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。
在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。
3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。
4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。
5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。
6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。
7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。
用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。
9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
比较两个量的大小、长短。
会按顺序念数词。
10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。
跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。
12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。
13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。
14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。
15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。
主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2024年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》
2024年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》一、教案背景1.1 活动目的本次课旨在通过开展《点点爱上幼儿园》的故事教学活动，帮助幼儿建立对幼儿园的喜爱与认同感，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
1.2 适用对象本故事教学适用于2024年幼儿园小班学生，年龄为3-4岁的幼儿。
1.3 教学时间预计本次故事教学时间为30分钟。
二、教学准备2.1 课前准备•确认教室环境是否适合故事讲解的氛围。
•准备《点点爱上幼儿园》的故事书籍或故事卡片。
•准备涂鸦纸、彩色笔、玩具等教具。
•确保故事讲解的声音清晰。
2.2 故事梗概《点点爱上幼儿园》是一部讲述点点小朋友第一次来到幼儿园的故事。
在幼儿园里，点点遇到了新朋友，一起玩耍、学习，点点渐渐适应了幼儿园的生活，克服了对陌生环境的恐惧，展现出积极乐观的一面。
三、教学内容3.1 教学目标•能够通过故事理解幼儿园的生活场景。
•能够用简单的语言表达点点小朋友在幼儿园的新鲜感受。
•能够通过绘画和故事情节激发幼儿的想象力和创造力。
3.2 教学步骤1.导入：通过问候与幼儿建立联系，引入故事情境。
2.故事讲解：以生动的语言和明快的语调讲解《点点爱上幼儿园》的故事情节。
3.互动讨论：与幼儿进行互动问答，引导幼儿思考、回忆和表达。
4.绘画创作：让幼儿通过绘画表现点点在幼儿园的场景和心情。
5.小结：对故事进行简单概括，并与幼儿共同总结学习内容。
四、教学评估4.1 评估方式本次故事教学的评估主要通过幼儿参与互动的表现、绘画创作呈现、以及口头表达能力来进行评估。
4.2 评估标准•能够积极参与故事讲解和互动问答。
•能够通过绘画展现出对幼儿园的理解和想象。
•能够用简单语言表达点点小朋友在幼儿园的情感和体验。
五、教学延伸5.1 拓展活动•通过角色扮演让幼儿体验点点在幼儿园的生活场景。
•利用玩具模拟幼儿园中的各种活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
5.2 家校合作•将故事内容通过作业或手册形式发放给家长，与家长分享幼儿园的生活场景。
幼儿园小班主题教案《上幼儿园》
幼儿园小班主题教案《上幼儿园》教学目标1.让孩子们熟悉幼儿园环境，了解幼儿园生活2.培养孩子们适应新环境的能力3.通过互动游戏，提高孩子们的社交能力4.培养孩子们自理、独立生活能力5.培养孩子们良好的常规和卫生习惯教学内容故事演示：《小兔子上学》通过故事的形式，让孩子们了解幼儿园是一个怎样的地方，并让他们产生去幼儿园上学的渴望和兴趣。
课堂互动游戏：游戏1：自我介绍让孩子们分成小组，进行自我介绍，练习说话、听话和表达能力。
游戏2：小物品拼图游戏以幼儿园为主题，将一幅图片分成若干小块。
让孩子们分成小组，找到属于自己组的块，并拼成完整的图片，培养孩子们的合作和沟通能力。
游戏3：认识常用物品放置一系列常用物品，如小勺、毛巾、水杯等，让孩子们自己拾取并摆放到对应的位置，培养孩子们自理能力。
手工制作：制作名片让孩子们用颜料、贴纸等材料制作自己的名片，既可以奖励孩子们的认真参与，又可以培养孩子们的审美和创意能力。
生活常规训练：喝水、上厕所、洗手流程指导通过游戏、演示等形式，引导孩子们逐步学会喝水、上厕所、洗手等生活常规，培养孩子们习惯规律和自我控制能力。
教学评估通过孩子们的反馈、表现以及成果展示等方式，对孩子们的学习效果进行评估。
针对评估结果，调整和优化教学方法。
教学延伸家长配合对于幼儿园小班的孩子来说，家长的陪伴和支持尤为重要。
在教学过程中，鼓励家长积极参与课堂，与孩子们一同参与游戏，分享乐趣，为孩子们提供更多的学习资源和关注。
愉快的生活上幼儿园对于孩子们来说是一段全新的经历，为了让孩子们更好地适应新环境和生活，需要家长和老师一同创造愉快的氛围，让孩子们感受到生活的美好和快乐。
同时，也需要借助生活常规训练等手段，引导孩子们逐渐形成健康的生活方式和习惯。
总结通过上述教学内容和方式的结合操作，可以帮助幼儿园小班的孩子们更好地适应幼儿园生活，提高他们的社交和自理能力，培养良好的生活习惯和健康心理。
同时，需要老师和家长的共同配合和努力，才能让幼儿们拥有一个愉快、健康、有成就感的学习经历。
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案
幼儿园小班《上幼儿园》主题教案幼儿园小班《上幼儿园》主题教案1活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习适应集体生活。
3、培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的推断本领。
4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的.个人本领。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：故事：《小蜗牛上幼儿园》活动过程：1、叙述故事。
小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事？小蜗牛遇到谁了？假如你是小蜗牛，你会怎么办？2、高愉快兴上幼儿园。
请幼儿说说假如班上有小伙伴像小蜗牛一样害怕，应当如何帮忙他呢？3、我们一起玩。
幼儿自由玩，鼓舞幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。
活动建议：1、第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带本身的照片和作品，或全班分组照一张像，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。
2、小组时间或共享时间叙述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。
活动结束：听故事附：故事大意小蜗牛上幼儿园小蜗牛第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人他都不认得，他害怕地把手和脚都缩进壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那里躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲呀敲，还在上面画画儿呢！小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。
大家吓了一跳，原来是只小蜗牛呀！小青蛙、小鸭子、小鸡愉快的邀请小蜗牛和他们一起玩，大家又唱又跳，幼儿园小班《上幼儿园》主题教案2设计背景上幼儿园啦！在家里倍受偏爱的小宝贝们，带着很多小问号，要离开父亲妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。
可是，面对陌生的环境幼儿多少有些畏惧和焦虑，帮忙幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活。
活动目标1、知道本身长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜爱幼儿园，乐意来幼儿园。
3、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、发展幼儿思维和口语表达本领。
重点难点喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，乐意与同伴一起活动。
活动准备幼儿园大门（积木拼搭）玩偶小兔活动过程一、激趣导入1、老师出示玩偶小兔跟小伙伴打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
小班教案我爱上幼儿园教案8篇
小班教案我爱上幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优秀主题教案《上幼儿园》
小班优秀主题教案《上幼儿园》标题：上幼儿园教学目标：1. 通过对上幼儿园的主题教学，让孩子们了解幼儿园的环境、活动内容和规则；2. 培养孩子们对新环境的适应能力和社交能力；3. 培养孩子们的自理能力和独立性；4. 培养孩子们的团队合作精神。
教学重点：1. 了解幼儿园的环境和规则；2. 学习适应幼儿园生活；3. 培养自理能力。
教学准备：1. 幼儿园的照片和视频；2. 幼儿园的相关物品，如午睡垫子、饮水杯等；3. 幼儿园的规则卡片和游戏道具；4. 故事书《小兔上幼儿园》。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 向孩子们展示幼儿园的照片和视频，介绍幼儿园的环境和活动内容，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 引导孩子们回忆自己在幼儿园的经历，让他们分享自己喜欢的幼儿园活动和朋友。
Step 2：了解幼儿园的规则（15分钟）1. 准备幼儿园的规则卡片，如排队、分享玩具、午睡等，向孩子们展示并解释每一条规则的意义。
2. 利用游戏道具进行互动，让孩子们模拟幼儿园的生活场景，体验遵守规则的重要性。
Step 3：学习适应幼儿园生活（20分钟）1. 读故事书《小兔上幼儿园》，让孩子们了解小兔子上幼儿园的经历和感受，引导他们对自己上幼儿园的期待和担心。
2. 引导孩子们讨论自己在幼儿园可能遇到的问题，如与陌生人交流、和其他小朋友一起玩等，提供解决问题的方法和建议。
Step 4：培养自理能力（20分钟）1. 准备幼儿园的相关物品，如午睡垫子、饮水杯、午餐盒等，让孩子们练习使用和整理这些物品。
2. 分组进行小组活动，让孩子们模拟幼儿园的生活场景，如整理玩具、洗手等，培养他们的自理能力和独立性。
Step 5：团队合作活动（20分钟）1. 利用游戏道具进行团队合作活动，如传球游戏、围成圈圈等。
2. 通过团队合作活动，培养孩子们的合作意识、沟通能力和团队精神。
Step 6：总结（10分钟）结合幼儿园的照片和视频，向孩子们回顾今天学习的内容和经历，引导他们对上幼儿园的期待和信心。
小班社会教案：《我上幼儿园》3篇
小班社会教案：《我上幼儿园》3篇小班社会教案：《我上幼儿园》1活动目标：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备：PPT、各种游戏材料。
活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。
刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1、教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。
老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？2、我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3、然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。
(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4、教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。
）5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。
（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。
老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。
不搬小椅子。
（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
《宝宝爱上幼儿园》教案分享：家长必备的育儿指南!
《宝宝爱上幼儿园》教案分享：家长必备的育儿指南！随着中国经济的发展和人民生活水平的提高，越来越多的家长开始将孩子送到幼儿园。
幼儿园既可以提供学前教育服务，也可以让孩子在园里接触到各种活动和社交学习，帮助孩子适应社会、成长和发展。
对于家长来说，选一个适合自己孩子的幼儿园是很重要的一步。
而对幼儿园老师来说，如何教育孩子、引导孩子学习和发展，也是必须要重视的问题。
为了帮助家长和老师更好的教育孩子，推出了《宝宝爱上幼儿园》教案分享，旨在为家长和老师提供一份有关孩子幼儿园教育成长的指南。
教案分享的主要目的是为了引导幼儿班家长了解孩子在幼儿园学习和生活的情况，并帮助他们唤起对幼儿教育的兴趣和关注，让家长和老师充分了解孩子的情况，更好地教育孩子。
本教案由以下几个部分组成。
第一部分从情感沟通和肢体语言两个角度，分别阐述如何与孩子建立良好的情感关系和以体验为主的语言技巧。
第二部分主要谈了如何引导孩子主动参与，增强孩子的学习兴趣和动力，并介绍一些最直接有效的方法，如玩具、游戏、拼图和积木。
第三部分则是从孩子的生活安排和学习方法两个角度，提出具体的生活安排和学习方法，着重介绍了阅读和尝试体验的方法，以提高孩子的语言和思维能力。
从教案的三个部分可以看出，教育幼儿需要建立情感关系和良好的沟通交流，这也是幼儿教育的基本要求。
在与孩子建立联系的过程中，幼儿园教师应该注重孩子的情感与尊重，让孩子感受到自己被了解和关心。
同样，家长也应该与幼儿园教师配合，在孩子的成长道路上一起前进，为孩子的健康成长贡献自己的力量。
在幼儿的教育过程中，体验式教育是非常重要的。
通过玩具、游戏、拼图和积木等方式，孩子可以主动参与，增强对学习任务的兴趣、动力和信心。
这也是培养孩子学习自主的能力的重要方法之一。
此外，由于幼儿的学习时间非常短暂，因此在生活安排上也需要注重学习的效率，以提高幼儿的学习效果。
阅读和尝试体验也是幼儿教育的重要方法之一。
幼儿在阅读故事书时，除了可以开阔自己的眼界，了解外部世界，还可以增强对语言和思维的敏感性和理解能力。
爱上幼儿园小班教案（精选8篇）
爱上幼儿园小班教案爱上幼儿园小班教案（精选8篇）教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。
下面就是小编整理的爱上幼儿园小班教案，一起来看一下吧。
爱上幼儿园小班教案篇1活动目标：1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
2、积极讲述上幼儿园的愉快经历。
3、感受儿歌中的欢乐情趣。
活动准备：1、经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。
2、材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。
活动过程：1、教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。
2、教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》3、教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。
”4、教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。
5、教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。
教师：（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？（3）上幼儿园你快乐吗？6、识字游戏。
（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”（2）看一看，说一说。
教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。
7、教师和幼儿一起复习今天所学内容。
活动反思：通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！爱上幼儿园小班教案篇2活动目标：1、能用自己的语言讲述图片的主要内容2、乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法3、熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容活动准备：物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解活动过程：一、教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。
小班《宝宝上幼儿园》教案精选
小班?宝宝上幼儿园?教案活动目标：1、培养幼儿对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝、绿等颜色。
学习简单的粘贴方法。
2、培养幼儿喜欢幼儿园，喜欢同伴的感情。
活动准备：红黄蓝绿四种颜色的剪纸人物、固体胶、画有四个房子的铅画纸。
活动过程：一、我们长大了1、开学了，小朋友都长大了，高快乐兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。
剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了，〔出示红色纸剪人物〕：这是谁？它叫什么名字？看看它穿什么颜色的衣服？我们叫它“红弟弟〞。
老师对红弟弟说：“欢送欢送！〞2、猜猜看，还有谁？〔依次出示蓝姐姐、绿妹妹、黄哥哥〕他们都来到了幼儿园，可是，他们应该进那个教室呢？3、教师示范粘贴方法：用固体胶抹红妹妹的反面，然后把红妹妹贴在纸上并说：红弟弟请进。
4、出示蓝弟弟，谁也高快乐兴到幼儿园里来呢？教师与幼儿重复演示粘贴方法：“蓝弟弟，请进请进。
〞二、幼儿粘贴，教师指导要点：1、选择各色人物进行粘贴，边粘贴边说颜色名称。
2、鼓励幼儿大胆粘贴，注意运用正确的粘贴方法。
三、集体评价：幼儿园里朋友多，唱歌跳舞真快乐。
和幼儿做找朋友的集体游戏。
活动反思：本次活动教师对教材的处理有自己的见解，创设了一个情景，让幼儿在高快乐兴上幼儿园的情境中达成对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝、绿等颜色，学习简单的粘贴方法。
一开始教师就用幼儿园开学引出宝宝长大了开开心心的上幼儿园，剪纸王国的宝宝们也要上幼儿园，再逐个出示剪纸小人，中间提问让孩子关注到颜色，接下来又问：他们都来到了幼儿园，可是，他们应该进那个教室呢？这与前面的环节相照应又有了新的情景让幼儿去思考从而找到要按颜色去找教室。
教师的教学准备较为充分，为每个幼儿提供了可操作的材料，让每个孩子在活动中都能进行四种颜色的对应，孩子在拿到材料后能够及时的明白该怎么样操作。
此外教师对各环节时间节奏的把握较好，能够较好的完成前面导入环节从而让幼儿有更多的时间操作材料。
但在活动中还存在几个缺乏的地方：1、在教学中传统的说教较多，没能够更走进孩子，跟孩子协商，让孩子自己去发现，比方教师在引入粘贴小人的时候直接就进行示范，没有过多的强调使用固体胶的方法。
主题活动：宝宝喜欢上幼儿园
主题活动：宝宝喜欢上幼儿园简介在宝宝成长过程中，幼儿园是一个重要的环境，它不仅是孩子们学习和成长的地方，也是他们社交、情感发展的重要场所。
本文将探讨宝宝在幼儿园喜欢上学习和适应幼儿园生活的原因以及家长和教师如何共同努力帮助宝宝适应幼儿园生活。
为什么宝宝喜欢上幼儿园社交环境幼儿园是宝宝接触社会的第一步，他们在这里可以认识新朋友，建立友谊关系，学会合作和分享。
温馨的教学环境幼儿园通常会为孩子们提供温馨的教学环境，包括丰富的玩具、适合幼儿发展的活动等，这些对于宝宝的学习和成长都是有益的。
老师的陪伴和鼓励在幼儿园，宝宝会得到老师的关心、照顾和鼓励，这种关怀对于宝宝感受到被重视，让他们更容易适应幼儿园生活。
家长如何帮助宝宝喜欢上幼儿园营造积极的家庭氛围家长可以在家里多和宝宝谈论幼儿园的美好之处，让宝宝对幼儿园充满期待和好奇。
制定适当的分离计划在宝宝适应期间，家长可以制定适当的分离计划，逐渐让宝宝适应与家长分离的时间，帮助他建立独立性。
与老师合作家长应与宝宝的老师保持密切沟通，了解宝宝在幼儿园的表现和感受，共同努力帮助宝宝适应幼儿园。
教师如何帮助宝宝喜欢上幼儿园营造温馨的教学环境教师可以营造一个温馨、快乐、充满爱的教学环境，让宝宝能够感受到自己被呵护和关爱。
个性化关怀教师应该针对每个宝宝的不同需求和特点，提供个性化的关怀和教育，让每个宝宝都能在幼儿园找到归属感。
鼓励与表扬教师应该及时发现宝宝的优点和进步，给予及时的鼓励和表扬，让宝宝感受到成长的快乐和自信。
结语幼儿园是宝宝成长过程中重要的一部分，宝宝喜欢上幼儿园，需要家长和教师的共同努力和关爱。
当宝宝适应了幼儿园的生活，学会了与他人相处和合作，他们会在这个温暖的大家庭中茁壮成长。
希望家长和教师能够携手努力，为宝宝创造更美好的成长环境。
幼儿教案-幼儿园小班新生入幼儿园系列主题活动-快乐入幼儿园月
幼儿园小班新生入园系列主题活动教案-快乐入园月一、设计意图：昨天，他们在家中是一个个众星捧月的宝贝，今天，他们需要独立地走进幼儿园这个大家庭。
对这个既新鲜又陌生的环境，每个幼儿都会有些不安。
他们将面临一系列的变化，需要自做一些事情，和陌生的小伙伴交往，集中注意听等。
要想让他们在短短的时间内适应集体活，融入一个群体，确实是一件难事。
而家长更是担心不已，因为这是孩子走进社会的第一步。
让我们用自己的一颗爱心，帮助这些宝贝走近幼儿园，走近老师和小伙伴，相信有我们的努力，他们一定能感受到集体的快乐生活。
二、主题网络房舍场地我的新家幼儿园真美快乐入园月开心的活动关心我的人们游戏学习生活小伙伴老师保健医生工作人员三、给老师的建议主题目标1、认识幼儿园的环境，了解主要人员的工作，逐步对幼儿园产生亲切感。
2、愉快地参加班级组织的各项活动，遇到困难时主动地找老师帮忙，产生接纳、佩服、喜爱老师的情感。
3、大胆地与小伙伴进行交流，在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。
4、乐意学习一些生活技能，自己的事情愿意自己做，培养独立生活能力。
5、知道幼儿园一天的活动安排，愿意和小伙伴一起活动，喜欢上幼儿园。
日常生活1、利用散步、游戏时间带幼儿在幼儿园中到处走走，熟悉幼儿园环境。
2、坚持每天给幼儿发放“五角星”，鼓励幼儿愉快来园。
3、以游戏的形式，帮助幼儿熟悉同班、同组的伙伴，建立良好的伙伴关系。
4、让每个幼儿自己选择喜爱的标记，并认识属于自己的茶杯、毛巾、床的位置。
环境创设1、创设安全、宽松的心理氛围，教师要经常抱抱幼儿，多与他们交谈，使幼儿尽快与教师建立亲密的关系。
2、活动室布置一些形象生动可爱的，色彩鲜艳的墙饰，摆放各种玩具，激发幼儿的兴趣，让幼儿愉快的自由活动。
3、游戏、进餐的时候播放轻松的音乐，舒缓幼儿的紧张情绪。
4、和幼儿一起布置“主题墙”，装饰上幼儿的全家照片以及好朋友的照片，知道自己是集体大家庭的一员。
5、活动室的各区域应划分清楚，并提供充足的材料与玩具，保证多组幼儿同时取用。
最新我爱上幼儿园小班教案(模板9篇)
最新我爱上幼儿园小班教案(模板9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会高高兴兴上幼儿园教案(通用)
小班社会高高兴兴上幼儿园教案（通用）活动设计背景小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿，特别设计本活动。
活动目标1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。
2、了解幼儿园的情况。
3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点重点、难点：培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。
活动准备娃娃家、各种玩具。
活动过程开始部分教师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。
基本部分1、在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。
2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。
让幼儿自由取放。
3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，互相介绍自己的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、温暖，有安全感。
4、教师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。
5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。
叫声老师好。
结束部分欣赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。
延伸部分搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。
活动反思通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
【活动目标】1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）【活动过程】（一）活动导入1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。
幼儿园小班教案：上幼儿园
幼儿园小班教案：上幼儿园引言概述：
上幼儿园是每个孩子成长过程中的重要阶段，对于幼儿园小班的教学工作，需要制定科学合理的教案来指导教师的教学活动。
本文将从幼儿园小班教案的编写角度出发，探讨如何为孩子们顺利适应幼儿园生活提供支持和指导。
一、教学目标的设定
1.1 确定幼儿园小班的整体教学目标
1.2 制定个性化的学习目标，以满足每个孩子的发展需求
1.3 确保教学目标符合幼儿园教育教学大纲的要求
二、教学内容的安排
2.1 设计富有趣味性和启发性的教学内容
2.2 结合孩子们的兴趣爱好，设置多样化的教学活动
2.3 注重培养幼儿的综合能力，包括语言、认知、社交等方面
三、教学方法的选择
3.1 采用多元化的教学方法，如游戏教学、实践教学等
3.2 注重启发式教学，激发幼儿的学习兴趣和主动性
3.3 鼓励幼儿参与课堂互动，培养他们的合作精神和团队意识
四、教学资源的准备
4.1 确保教室环境整洁、安全，符合幼儿园教学要求
4.2 准备丰富多彩的教学资源，如玩具、教具、绘本等
4.3 制定合理的教学计划，确保教学资源的充分利用和更新
五、家校合作的加强
5.1 与家长建立良好的沟通渠道，及时了解幼儿的学习情况和需求
5.2 鼓励家长参与幼儿园的教学活动，促进家校互动
5.3 共同关注幼儿的成长发展，共同努力为幼儿的健康成长提供支持
结语：
通过科学合理的教案编写和实施，幼儿园小班的教学工作将更加有序和高效。
希望每位幼儿园教师都能充分发挥自己的专业能力，为幼儿的成长奠定坚实的基础，让他们在幼儿园的生活中快乐成长，迎接更美好的未来。
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主题活动：宝宝喜欢上幼儿园
一、主题的由来：
开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。
教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。
你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。
而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。
幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。
主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。
这些活动都很适合刚来园的孩子开展。
让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。
主题活动就在预设和生成中交叉进行着。
二、内容与要求
1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。
2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。
3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。
4、知道要保护自己，不做危险的事情。
三、主题线索
《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（P1—P7）、
有两个次级主题：
1、我的名字
2、我的身体
1、我的名字（P2）
学着用普通话说自己的名字（P2）★
游戏：开门、关门（P2）★
贴纸人（P2）★
2、我的身体（P2）
拍拍踏踏（P2）
玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。
（P2）
动动我的身体（P2）★
小跳舞毯（P3）
印小手（P3）★
儿歌：小小手（P3）★
儿歌：拍皮球（P3）★
《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（P87—P93）、有三个次级主题：
1、你玩我玩大家玩
2、和哥哥姐姐做游戏
3、玩具要回家
1、你玩我玩大家玩
玩具商店P88
玩具架P88
大家一起玩P88 ★
小铃铛P88
胖熊吹气球P88 ★
2、哥哥姐姐做游戏
哥哥姐姐喜欢我P90
哥哥姐姐的画P90
3、玩具要回家
蜡笔宝宝找家P90 ★
送玩具回家P90 ★
备注：★为教师在本主题内选用内容
四、环境创设
★在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝” “宝宝吃的香”等一些可爱又方便操作的表。
★将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。
★开设区域活动，如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。
★在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。
★开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。
五、家园共育
★帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。
★让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。
★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。
★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。
★家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。
★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。
★多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。
★关心孩子结交新朋友的情况。
★家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。
（如全家福照片等）。