少儿播音主持发声课修订稿
《少儿播音主持》课件.
《少儿播音主持》课件.一、教学内容本节课我们将学习《少儿播音主持》教材第三章“声音的魅力”以及第四章“表达与交流”。
具体内容包括声音的发声原理、声音的调节与控制、情感表达与身体语言的结合，以及基本的交流技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发声原理，学会正确使用嗓子，保护声带。
2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 提高学生的交流技巧，增强自信心，敢于在公众场合表达自己。
三、教学难点与重点重点：声音的发声原理、声音的调节与控制、情感表达与身体语言的结合。
难点：如何让学生在实际交流中灵活运用所学知识，提高表达能力和感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、投影仪、电脑。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请学生模仿电视节目主持人进行开场白，引导学生关注声音的魅力。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍声音的发声原理、声音的调节与控制方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以一段故事为例，讲解如何通过声音表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：分组练习，每组选取一个话题，通过声音表达情感，其他同学给予评价。
5. 交流技巧讲解（10分钟）：讲解身体语言在交流中的作用，以及如何运用。
6. 小组讨论（10分钟）：讨论如何在日常生活中运用所学知识，提高交流能力。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音的调节与控制3. 情感表达与身体语言的结合4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的播音主持视频，内容包括自我介绍、话题讲述、结束语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在表达时仍存在紧张情绪，需要在今后的教学中继续加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的各类演讲、主持活动，提高实践能力。
同时，推荐学生观看优秀播音员、主持人的节目，学习他们的表达技巧。
重点和难点解析1. 声音的发声原理及调节与控制2. 情感表达与身体语言的结合3. 作业设计中的实践操作一、声音的发声原理及调节与控制（1）发声原理：声音是由声带振动产生的，通过喉咙、口腔、鼻腔等共鸣腔体放大，形成不同的音色和音调。
少儿播音主持演讲稿
少儿播音主持演讲稿少儿播音主持演讲稿一(一)气泡音：闭口和张口共三十秒。
(二)轻度哼鸣：二十秒。
(三)膈肌训练(狗喘气)：闭口一分钟，改良的“嘿”、“哈”共三十秒。
(四)慢吸快呼：二次，二十秒。
(五)慢吸慢呼：二次，二十秒。
(六)快吸慢呼：四次，二分钟。
(七)“丝”—音：二十秒、三十秒各二次，一分钟。
(八)“衣”-----音：二十秒、三十秒各二次，一分钟。
(九)搓脸：十秒。
(十)转颈：十次，十秒。
(十一)松下巴：十秒。
(十二)提颧肌：十次，十秒，手辅和自行交替进行。
(十三)咀嚼：闭|、张口各二十次，三十秒。
(十四)半打哈欠：五次，十秒。
(十五)撮唇：十次，二十秒。
(十六)合口左右撅唇：十次(左、右为一次)，三十秒。
(十七)转唇：八*八拍，三十秒。
(十八)双唇打响：三十次，三十秒。
(十九)弹唇：一分钟。
(二十)b本音：六十次，一分钟。
(二十一)ba本音：六十次，一分钟。
(二十二)ba-----ba-----ba------ba------，一分钟。
(二十三)顶腮：三十次，三十秒。
(二十四)刮舌：二十次，二十秒。
(二十五)伸卷舌：二十次，二十秒。
(二十六)立舌：十次，三十秒。
(二十七)转舌：八*八拍，一分钟。
(二十八)弹舌：三十秒。
(二十九)d本音：六十次，一分钟。
(三十)da音：六十次，一分钟。
(三十一)da-----da-----da-----da------；六十次，一分钟。
(三十二)g本音：六十次，一分钟。
(三十三)ga本音：六十次，一分钟。
(三十四)ga-----ga-----ga-----ga-----:六十次，一分钟。
(三十五)ge音：六十次，一分钟。
(三十六)ge-----ge-----ge------ge-----:六十次，一分钟。
(三十七)数“数儿”：一口气由一数到三十，三次，三分钟。
(三十八)数“数儿”：一口气数十个八拍，三次，三分钟。
(三十九)数“数儿”：“一二三，三二一，一二三四五六七；七六五五六七，七六五四三二一----------”，一口气数三到四个回合。
播音练声稿（通用5篇）
播音练声稿（通用5篇）播音练声稿篇11月19日，在对埃及进行国事访问之际，在埃及《金字塔报》发表题为《让中阿友谊如尼罗河水奔涌向前》的署名文章。
指出，我将对埃及进行国事访问，同埃及和阿拉伯朋友共叙友情、共商合作、共话发展，期待此访成为一次友谊之旅、合作之旅、共赢之旅。
中国和埃及同为文明古国，两国人民友好交往追溯久远。
近代以来，中埃两国人民在反殖民、反霸权的斗争中同声相应、同气相求。
在一个甲子的岁月里，中埃关系历经国际和地区风云变幻考验，始终健康稳步发展。
20xx年双方共同决定把中埃关系提升为全面战略伙伴关系，推动中埃关系步入发展快车道。
中方将从战略高度和长远角度看待和发展对埃关系，我愿同塞西总统携手努力，全面深化两国政治互信和战略合作，实现共同发展和进步，使中埃关系这一南南合作的典范进一步发挥引领和示范作用。
指出，埃及是第一个同中国建交的阿拉伯国家，中埃关系是中国同阿拉伯国家关系的起点，代表了中阿关系的高度和温度。
60年来，中阿关系全面发展、硕果累累，呈现蓬勃生机。
双方坚持相互尊重、平等相待，坚持互利共赢、共同发展，努力促进对话交流、文明互鉴。
我们在长期交往和合作中始终坚持互信、互助、互利、互荣的原则，成为彼此信赖和依靠的好朋友、好兄弟、好伙伴。
强调，当今世界正在发生深刻复杂变化，构建以合作共赢为核心的新型国际关系比任何时候都更加迫切。
中国和阿拉伯国家都处于各自发展的关键阶段，共同的发展使命和理想追求，将中阿双方更加紧密地联系在一起。
双方合作潜力巨大、前景广阔。
展望未来，我们将继续致力于推进全面合作、共同发展的中阿战略合作关系，让中阿传统友谊薪火相传，让中阿合作惠及双方更多普通民众。
中阿要做自主发展道路的实践者，要做地区和平的捍卫者，要做互利合作的推动者，要做文明多样性的倡导者。
我相信，在双方共同努力下，中埃友谊、中阿友好一定会像尼罗河水般奔涌向前，助推我们实现民族复兴的伟大梦想。
播音练声稿篇2一、倒吸气练声法：1.气吸练习：要求身体站稳，慢慢吸气，直到胸腔饱满之后，一方面，尽力保持胸廓饱满，另一方面动用横膈膜和腹肌的快速收讫进行吸气和呼气。
少儿播音主持基础课备课稿[5篇范文]
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少儿播音主持基础课备课稿[5篇范文]第一篇：少儿播音主持基础课备课稿一、自我介绍—不一样的我我的名字叫---我的年龄—我来自---学校我爱吃的零食------------我爱做的事情是----------我最害怕的事情是---------这就是我，不一样的我！二、正音练习n：南方、男孩、奶奶 l:懒虫、辣椒、榴莲三、绕口令练习新脑筋，老脑筋。
新脑筋要是不学习，就会变成老脑筋。
红鲤鱼与绿鲤鱼与驴（三遍）四、语言情绪练习题生气：这是谁扔的西瓜皮，害我摔了一大跤！高兴：哇，下雪啦下雪啦！堆雪人去咯！委屈：阿姨，我真的没有拿您的钱包。
害怕：爸爸，草堆里好像有条蛇。
五、天气预报观众朋友们，大家好。
今天是2018年1月28日，星期天。
欢迎大家准时收看今天的天气预报。
我是主持人—湘潭市，雨夹雪，当前气温-1，西北风3级，未来三天将持续雨雪天气，请市民朋友注意增加衣物，防寒保暖。
以上是今天的天气预报，观众朋友们，明天见！六、新年童谣《过了腊八就是年》小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一初二满街走，满街走。
第二篇：少儿播音主持少儿播音主持培养目标：初级班(4-8岁)：寓教于乐,方式灵活,让每个学生能正确认识“小主持人”，通过一些字、词、儿歌、绕口令、段子等来训练语音，使学生发音准确,口齿清晰,能自信、勇敢地在公众面前表现自己,学习后时能流畅精彩地讲故事、朗诵、演讲并自己策划主持节目。
中、高级班（9-15岁）：重点学习语言表演、讲笑话、讲故事与主持。
通过情景语言表演使学生的表演欲更加浓烈，表演更加逼真、形象、生动；讲笑话、讲故事要求学生有一定的自控能力与掌握一定的语气、语态、使笑话、故事生动、好听、可笑；主持则训练学生的舞台风格、组织语言与应变能力。
最终展示在我们面前的是一个活泼、开朗、自信的孩子。
《少儿播音主持》课件.
《少儿播音主持》课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的语音发声技巧，提高发音标准。
2. 培养学生独立创作主持词的能力，激发创意思维。
3. 增强学生的现场表现力，提升自信心。
三、教学难点与重点教学难点：语音发声技巧的掌握、主持词的创作。
教学重点：现场表现力的培养、发音标准的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、投影仪、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段精彩的播音主持视频，引导学生关注播音主持的魅力。
学生分享自己对播音主持的认识和感受。
2. 语音发声技巧讲解（10分钟）教师讲解发音方法，强调发音标准。
学生跟随教师一起练习发音，互相纠正。
3. 主持词创作（10分钟）4. 现场表现力培养（10分钟）教师通过案例分析，讲解现场表现力的要素。
学生进行模拟主持，教师点评并指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行主持词创作和模拟主持，互相评价。
六、板书设计1. 语音发声技巧要点2. 主持词创作方法3. 现场表现力要素七、作业设计答案示例：尊敬的评委、亲爱的观众朋友们，大家好！我是主持人X，今天我很荣幸站在这里，与大家分享我的梦想……2. 作业要求：内容充实，创意新颖，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的新闻事件，尝试进行新闻播报练习，提高播音主持能力。
同时，推荐一些优秀的播音主持学习资源，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 语音发声技巧的讲解与练习2. 主持词的创作方法3. 现场表现力的培养4. 作业设计一、语音发声技巧的讲解与练习语音发声技巧是少儿播音主持的基础，对于提高发音标准和感染力具有重要意义。
1. 教师应详细讲解每个音素的发音要领，如声母、韵母、声调等，通过示范让学生直观感受。
2. 针对易错音、难发音进行重点讲解，如平翘舌音、前后鼻音等，帮助学生掌握正确发音方法。
3. 练习环节应设计多种形式的发音练习，如单音节、双音节、多音节词语，以及绕口令、句子等，让学生在实际操作中提高发音水平。
少儿播音主持二级班第一册第一单元
红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
献给妈妈的诗 今天是您的生日， 亲爱的妈妈！ 我要送您一首诗， 感谢您将我抚养长大。 您背疼吗？ 今天我来帮您捶捶背， 感谢您给予我生命， 让我感受这五彩缤纷的世界。
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
白布和白果 白布包白果，白果抱白布。 白布拉白果，白果打白布
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
第三部分：故事理解·讲述 请认真听故事《最好的礼物》 一、抢答问题： 1、你能说出这个故事发生的地点在哪里吗？ 2、故事里的小男孩儿准备送给教练一个什么 样的圣诞礼物？他的教练喜欢这个圣诞礼物吗？ 二、讲述 1.从这个故事中你学到了什么？ 2.请用自己的话给大家讲讲这个故事吧！
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2018/9/28
2018/9/28 红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
第二部分：播音发声语音训练 二、绕口令练习
爆
脆
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朗诵绕口令的要求：
声音响亮，吐字清晰， 富有节奏感，语速尽可能快。
巧
俏
红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
第二部分：播音发声语音训练 二、绕口令练习
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红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第一单元
2018/9/28
第三部分：故事理解·讲述 最好的礼物 在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩， 他非常喜欢踢足球，可是又买不起，于是就踢塑 料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。 他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。 有一天，他在一个干涸的水塘里猛踢一个破 球时，被一位足球教练看见了，他发现这男孩踢 得很是那么回事，就主动提出送给他一个足球。 小男孩得到足球后，踢得更卖劲了。不久，他就 能准确地把球踢进远处随意摆放的一只小桶里。
《播音发声方法》课件
根据播讲内容，运用声音的弹性表现 不同的情感色彩，如喜悦、悲伤、愤 怒等。
声音的对比
通过对比不同的声音元素，如明与暗 、刚与柔、浓与淡等，增强声音的表 现力。
声音的清晰度
语音规范
掌握普通话的语音规范，如声母 、韵母、声调等，确保发音准确
无误。
吐字清晰
通过正确的咬字方式，使每个字音 都清晰可辨，提高语言的辨识度。
音色调整
通过音色调整来改变声音的音质和音调，使声音更加符合播音的要 求。
吐字训练
咬字清晰
01
通过咬字清晰来提高声音的辨识度和可听性，使听众更容易听
清内容。
语速控制
02
通过语速控制来调整说话的速度和节奏，使内容更加易于理解
和接受。
断句与重音
03
通过断句和重音来强调重要的信息和情感，使内容更加生动和
有力。
响力。
02
播音发声技巧
呼吸控制
01
02
03
呼吸方式
掌握正确的呼吸方式，如 腹式呼吸、胸腹联合式呼 吸等，能够提高发声的稳 定性和持久力。
呼吸深度
深呼吸能够提供充足的气 息，使声音更加饱满和有 力。
呼吸调节
根据播讲的需要，灵活运 用各种呼吸方式，如急吸 急呼、急吸缓呼、缓吸缓 呼等。
口腔控制
打开口腔
通过打开牙关、挺起软腭 、放松下巴等方式，营造 良好的口腔空间，使声音 更加通透。
咬字器官配合
协调运用唇、齿、舌、腭 等咬字器官，提高咬字的 清晰度和灵活性。
口腔共鸣
合理运用口腔共鸣，使声 音更加圆润和富有质感。
声音的弹性
声音的张力
声音的情感表达
通过控制气息和口腔状态，使声音在 高低、强弱、虚实等方面富有变化。
2023年少儿播音主持课程教案实用
2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材章节为第二章节《声音的塑造》。
详细内容包括：1. 声音的基础知识；2. 发声器官的生理结构；3. 音高、音量、音色的控制；4. 语音的规范与表达；5. 情景模拟练习。
二、教学目标1. 学生了解声音的基础知识，掌握发声器官的生理结构，学会音高、音量、音色的控制方法。
2. 学生能够规范发音，提高语音表达能力，增强自信心。
3. 学生通过情景模拟练习，提高播音主持的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点：发声器官的生理结构，音高、音量、音色的控制方法，语音的规范与表达。
难点：音高、音量、音色的灵活运用，情景模拟练习的应变能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、播音主持教材、录音设备。
2. 学具：学生自带笔记本，用于记录学习要点。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段少儿播音主持节目，引导学生关注播音员的声音特点，激发学生的学习兴趣。
2. 发声器官的生理结构：讲解喉部、口腔、鼻腔等发声器官的生理结构，演示正确的发声方法。
3. 音高、音量、音色的控制：通过实例讲解，让学生掌握音高、音量、音色的控制技巧，进行现场练习。
4. 语音的规范与表达：讲解汉语拼音的规范发音，纠正学生常见的发音错误，进行分组练习。
六、板书设计1. 声音的基础知识2. 发声器官的生理结构3. 音高、音量、音色的控制4. 语音的规范与表达5. 情景模拟练习七、作业设计答案：喉部、口腔、鼻腔等发声器官的生理结构及其作用。
2. 作业题目：请列举三种提高音高、音量、音色的方法。
答案：方法一：加强气息控制；方法二：共鸣调整；方法三：情感投入。
3. 作业题目：请用所学知识，模拟一个播音场景，进行练习。
答案：模拟一个新闻播报的场景，注意语音规范、表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参加少儿播音主持比赛或活动，提高学生的实际应用能力。
邀请专业播音主持人进行讲座，让学生更深入地了解播音主持行业。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材选用《少儿播音主持教程》第一章第二节“气息与发声”。
主要内容有：1. 气息的控制与运用；2. 发声的基本技巧；3. 朗诵的基本要求。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握气息的控制与运用方法；2. 学生能够掌握发声的基本技巧；3. 学生能够熟练地运用气息与发声技巧进行朗诵。
三、教学难点与重点难点：气息的控制与运用，发声的基本技巧。
重点：气息的控制与运用，发声的基本技巧，朗诵的基本要求。
四、教具与学具准备教具：讲台、话筒、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材《少儿播音主持教程》、练习本、笔。
五、教学过程六、板书设计黑板上画出气息控制的示意图，标注气息的控制与运用方法，以及发声的基本技巧。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课学生对气息的控制与运用，发声的基本技巧有了初步的理解和掌握，但在实际操作中还需要加强练习。
在课后，学生可以多听一些播音主持的作品，模仿并练习气息与发声技巧，不断提高自己的播音主持水平。
同时，可以拓展学习一些相关的艺术表演课程，如表演、舞蹈等，提高自己的综合素质。
重点和难点解析一、气息的控制与运用气息的控制与运用是少儿播音主持课程中的重要内容，也是本节课的重点和难点。
气息的控制与运用对于朗诵的音质、音量和音调都有着重要的影响。
正确的气息控制能够使声音更加稳定、有力，从而使朗诵更具感染力。
1. 气息控制的方法：（1）腹式呼吸：教师引导学生进行腹式呼吸的练习，通过腹部的扩张和收缩来控制气息的进出。
（2）气泡法：教师引导学生将气息化为无数小气泡，使其均匀地分布在口腔中，从而达到控制气息的目的。
（3）发声支撑：教师引导学生用发声支撑的方法，通过喉咙的支撑来控制气息的流动，使声音更加稳定。
2. 气息运用的技巧：（1）气息的分配：教师引导学生学会合理地分配气息，避免浪费或过度使用气息。
（2）气息的转换：教师引导学生掌握气息的转换技巧，使声音在不同的音高和音量之间转换时更加自然流畅。
播音主持发声练习材料播音发声练习稿件三（共5则）
播音主持发声练习材料播音发声练习稿件三（共5则）第一篇：播音主持发声练习材料播音发声练习稿件三播音主持发声练习材料播音发声练习稿件三第一组：-n～n-搬弄本能电钮断奶繁难愤怒观念新年忍耐第二组：l～l拉力来历劳累老路磊落冷落理疗艰难今年叛逆前年亲昵神女利落料理流利拉拢来临牢笼留恋拉链朗朗林立玲珑领路伦理第三组：n～l哪里纳凉奶酪耐劳能力能量呢料内乱脑力内陆年龄第四组：l～n来年烂泥老娘累年冷暖理念连年来拿龙女楼内历年第五组：绕口令 1.老农闹老龙老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。
农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。
2.新脑筋新脑筋，老脑筋，老脑筋可以改造成新脑筋，新脑筋不学习就会变成老脑筋。
3.练投篮打南边来了两队篮球运动员，一队穿蓝球衣的男运动员，一队穿绿球衣的女运动员。
男女运动员都来练投篮，不怕累，不怕难，努力练投篮。
4.拉粮老刘和老牛南宁南岭农场去拉粮，老刘拉了六千六百六十六斤六两六的粮，老牛也拉了六千六百六十六斤六两六的粮，年历暖流两难林农年轮农历流脑留念努力女郎遛鸟落难俩人拉了两个六千六百六十六斤六两六的粮第二篇：播音主持发声练习播音发声的呼吸方式：有控制的胸腹式联合呼吸方法调动了所有呼吸肌肉一起运动，不仅扩大了胸腔容量而且便于控制，吸气量大，建立在胸腔腹腔隔膜基础上，易产生坚实响亮的声音，是多种音色变化的基础。
联合呼气要领：1．两肋开（两肩自然下垂，口鼻同时进气将气吸至肺里，此时下肋向周围展开，展开幅度左右大于前后，胸部稍向前挺）2．横隔降（横膈膜收缩收缩下降再加之两肋的展开使胸腔得意扩大有效地增加了气息的容量）3．小腹收缩（在进气同时，腹部肌肉同中心位置（丹田）收缩，小腹被称为气根，气息的支撑点，呼气过程中小腹的自然收缩使两肋及隔膜不致迅速恢复原位）#在播音主持中的运用何种呼吸方式，请谈谈要领（不用解释）吸气+呼气呼气：小腹保持相对收缩状态，两肋有支持的往返收缩，气息均匀的缓慢流出。
吸气最后一刻状态：有发声的信心，横隔降两肋开，腰带部位渐紧，后腰部扩张，身体上部很自如，胯以下部位感到下沉有力即兴奋从容两肋开，小腹微收，肩不抬，扩展腰带七分满，不觉吸气气自来。
少儿播音主持发声训练
少儿播音主持发声训练《少儿播音主持发声训练》嘿，小伙伴们！你们知道吗？对于我们少儿播音主持来说，发声训练可太重要啦！这就好比建造一座高楼大厦，发声就是那坚实的地基。
想象一下，如果我们说话声音含含糊糊，像蚊子嗡嗡叫，那别人能听清我们在说什么吗？肯定不能呀！所以，发声训练就是要让我们的声音变得清晰、响亮、好听，就像小鸟唱歌一样动听。
有一次，我们播音主持班来了一位新同学。
老师让他做自我介绍，他的声音小得像在跟自己说话，大家都竖起耳朵使劲听，还是听不清。
老师笑着说：“孩子，你这声音就像藏在口袋里的宝贝，舍不得拿出来给大家分享呀！”同学们都哈哈大笑起来。
从那以后，这位同学就下定决心好好进行发声训练。
说到发声训练，那可不是一件轻松的事儿。
首先得学会正确的呼吸方法，就像游泳时要先掌握好换气一样。
我们要把气吸到肚子里，而不是浅浅地吸到胸口。
老师经常让我们把手放在肚子上，感受气息的进出。
“吸气，肚子鼓起来；呼气，肚子瘪下去。
”这简单的动作，做起来可不容易呢！还有啊，口腔的打开也很关键。
我们得像打哈欠一样把嘴巴张大，让声音有足够的空间跑出来。
这时候，舌头也要乖乖听话，不能捣乱。
我刚开始练习的时候，总是控制不好舌头，感觉它就像个调皮的小精灵，到处乱跑。
“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑……”这些绕口令可是我们发声训练的好帮手。
每次练习绕口令，大家都读得又快又急，舌头都快打结啦！“哎呀，我读错啦！”“哈哈，你也不比我好到哪里去！”教室里充满了欢声笑语。
记得有一次，我们进行朗诵比赛。
我特别紧张，声音都在发抖。
旁边的小伙伴鼓励我说：“别害怕，就像平时练习那样，把声音放出来！”我深吸一口气，调整好状态，终于顺利完成了朗诵。
那一刻，我心里别提多高兴了！发声训练就像一场有趣的冒险，虽然有时候会遇到困难，但只要我们坚持下去，就一定能让自己的声音变得更加美妙。
小伙伴们，让我们一起加油，成为声音的小天使吧！总之，少儿播音主持的发声训练虽然充满挑战，但只要我们认真对待，不断努力，就一定能收获好听的声音，在舞台上大放异彩！。
少儿播音主持演讲稿（精选29篇）
少儿播音主持演讲稿（精选29篇）少儿播音主持篇1我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆流而上。
年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中小学生5篇演讲稿演讲稿。
渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。
河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。
我们把它称之为——理想。
一个最美的字眼!~理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。
金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。
就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。
小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。
现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。
”的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。
在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神小学生广播稿5篇演讲稿小学生广播稿5篇演讲稿。
俗话说：“有志者，事竟成”。
我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!~理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。
当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。
少儿播音主持演讲稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：和煦的秋风吹拂着我们的面庞，明媚的九月让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。
今天，结合我校实际情况，就交通、学习活动、饮食环境保护等方面的安全事项向大家提出如下建议：(1)遵守交通规则，过马路左右看。
年龄不足12周岁的学生一律不得骑车。
骑车的同学要自觉遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。
(2)做好秋季防病。
现在甲型H1N1流感在有的地方蔓延，秋季又是多种传染病流行的季节，因此我们要注意个人环境保护，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。
少儿播音主持教材（共五篇）
少儿播音主持教材（共五篇）第一篇：少儿播音主持教材巴老爷和芭蕉树巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷的八十八棵芭蕉树下住，巴老爷不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住，八十八个把式拔了巴老爷的八十八棵芭蕉树巴老爷坐在八十八棵芭蕉树边哭。
情感基本类型：笑着说欢迎，欢迎你们能来我非常高兴。
我一直还在想，你们那么忙还能不能抽出时间来我们这里看一看。
今天你们来了，太让我高兴了！情感基本类型：急着说今天上午11点多，李女士从胡同商场购物后刚出商场大门，突然腹部剧痛，当时疼得汗都下来了，急忙叫了一辆出租车直奔医院。
到医院门口后，李女士掏钱欲交车费时，猛地一惊，发现钱包丢了，李女士回忆可能是在商场购物时被窃贼掏了包。
的哥王师傅见状，安慰李女士说“别着急，车费我不要了。
”李女士着急地说：“包里的几百块钱丢了无所谓，关键是里面还有证件、银行卡、钥匙等其它东西。
这可怎么办啊？”童年之歌春天，泉水叮咚，绿满人间。
柳树甩着它那长长的辫子，我在柳树下唱着春歌。
童年是欢乐的。
夏天，艳阳高照，绿荫环绕。
向月葵张开它的笑脸，我抬起头和它一起讲童话故事童年幸福的年。
秋天，天高云淡，果实累累。
果园为人们献出最好的礼物出，我在果园里采摘果子。
童年是幸福的。
冬天，大雪纷飞，银装素裹。
梅花迎着风雪绽放吐香，我和伙伴们在雪地里堆雪人，打雪仗。
童年是自由的。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬……纸船冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着它的爱和悲哀归去。
海燕戒刘征有一只小海燕在动物园里长大，叫它海燕，只因为它是海燕的后代。
播音主持_发声训练稿件之欧阳光明创编
一、活动身体：欧阳光明（2021.03.07）练声前，轻微活动身体，打气泡音10分钟。
二、无声练习：1、唇的练习：“喷”：双唇紧闭，发“P”音。
上唇中部1/3段用力；“咧”：先把双唇闭紧，噘起，然后将嘴角用力，向两边伸展，咧；“转”：先把双唇闭紧，噘起，然后左转360度，再右转360度，交替进行；“撇”：先把双唇闭紧，噘起，然后向左歪，再向右歪，交替进行。
2、舌的练习：“刮”：舌尖抵下齿背，舌面隆起，向外挺舌。
舌体用力，用上门齿从舌尖刮到舌面；“捣”：在舌中线，竖着枣核前翻、后翻，练习舌部力量；“顶”：闭唇，用舌尖顶左、右内颊，交替进行；“转”：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后（前挺之间），向顺时针方向绕360度，再向逆时针方向转360度，交替进行；“伸”：舌伸出口外，向下伸30—40次，让与舌有关的肌肉放松。
练习到累时，再发声能解决舌根紧张的问题；“立”：先把舌自然平放再下齿槽中，然后向左、向右翻立，交替进行；“咬”：先咧嘴，舌体后缩，咀嚼肌咬合的练习30—40次。
三、有声练习：气息练习：•发“啊”、“吁”，不必太大声，感觉气息通畅。
然后延长这种音。
发“啊”、“吁”音，体会气息下沉的感觉。
由弱到强，由小到大；•发1、2、3、4每秒2个数字；1、2、3、4（偷气）5、6、7、8（偷气）9、10…用很细的气数，有节奏有变化（高低强弱）跟播音时用气比较接近；•闻花香控制气息；•弹发hèi音和i-a音；•发单元音a、o、e、i、u、ü，延长的a音；•扩展音域练习：单音上绕下绕“a”和“i”。
单音环行上绕，环行下绕。
要接近或达到两个八度。
鼻音在鼻音问题上存在着两种障碍。
一种是鼻音功能亢进，意味着鼻腔共鸣过多，这类似于一种嘀咕或痛苦的嗓音，仿佛从鼻腔发出。
有少部分则存在着相反的情形，即鼻音功能低下，也就是鼻腔共鸣不充分。
（一）鼻音功能亢进的训练步骤 1.将音调降低一个音符。
如果说话的音调过高，那么将音调降低到一个更加自然的水平通常能使声道发挥更加有效的作用。
少儿播音主持二级班第一册第二单元
•
大家好！我叫
，今年 岁了。我的妈妈
是一名
，我的爸爸是一位
，他们经常陪我
一起
，我们是幸福的一家人！谢谢大家！
红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第二单元
第二部分：播音发声语音训练 一、语音发声基础训练
声母：p m
【字词练习】
胖[pàng] 拍[pāi] 破[pò] 慢[màn] 木[mù] 麻[má] piānpáng pīnpán pīpíng 偏 旁 拼 盘 批评
红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第二单元
• 第一部分：播音主持发声基本功训练 • 二、气息训练 • 第二次训练：吹纸 • 训练标准：一张纸巾平铺至墙面，将收松开的同时呼气，
利用气息将纸巾贴在墙面上保持不掉。气息即将用完时， 快速将气吐掉，呈现爆发效果。 • 训练要求：吹气的速度和流量要保持均匀，口腔内部保 持打开。
第三部分：故事理解·讲述
请带着问题专心听老师讲故事。
一、理解
1、花公鸡捡到了什么？
2、用一个词来描述这颗宝石。
3、捡到了宝石的花公鸡准备干什么？
4、白鹅是怎样帮助花公鸡的？
5、花公鸡找到了金丝猴老板，花公鸡说了什么？
6、花公鸡在什么时候弄丢了宝石？
二、讲述
1.如果你捡到了宝石，你会怎么做？
2.请你为大家讲讲这则小故事吧！
陪[péi] 密[mì]
piānpì 偏僻
pǐpèi 匹配
měi miào méimù mùmín máimò 美妙 眉目 牧民 埋没
2024/1/17
6
红星语言艺术中心少儿播音主持课程· 二级第二单元
第二部分：播音发声语音训练 一、语音发声基础训练
韵母：i u ü
儿童播音主持课程内容
儿童播音主持课程内容说起来儿童播音主持课程，那可真是个热闹又充满乐趣的活儿。
你想啊，一群小萝卜头，站在台子上，手里拿着麦克风，一本正经地说话，那场面，光是想想就让人忍俊不禁。
咱们这课程啊，第一堂课，先得让孩子们放开嗓子，大声喊“啊——”。
你别说，这看似简单的动作，还真有不少讲究。
有的小孩儿，那声音细若蚊蚋，你得凑近了才能听见；有的呢，倒是喊得响亮，但听起来就像公鸡打鸣，又尖又利，能把屋顶给掀了。
我就跟他们说：“孩子们，咱们这不是比赛谁的声音大，是要练出那种温暖人心、字字珠玑的感觉。
”接着，咱们得教孩子们如何正确发音。
比如“四”和“十”，这俩字儿，多少大人有时候都分不清，更别说小孩子了。
我就拿着小卡片，上面写上“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，让他们一个个念，念错了就纠正，念对了就给颗糖奖励。
你还别说，这招儿还真管用，孩子们为了那颗糖，一个个跟小和尚念经似的，念得那叫一个认真。
还有啊，表情管理也是重要的一环。
有的小孩，一说起话来，眼睛就到处乱瞟，像是在找啥宝贝；有的呢，则是一脸严肃，跟个小大人似的。
我就跟他们说：“孩子们，说话的时候，眼睛要看着听众，脸上要有表情，这样人家才能感受到你的真诚。
”说着，我还亲自示范，做了个夸张的笑脸，孩子们一看，都笑得前仰后合，气氛一下子就活跃起来了。
最有趣的，还是模拟主持环节。
我给每个孩子都分配了一个角色，有天气预报员、新闻主播、还有节目主持人。
看着他们穿着小西装，打着小领带，一本正经地坐在那里，嘴里说着“各位观众朋友，晚上好”，我心里那个乐啊，真是比吃了蜜还甜。
有一次，有个小男孩儿，他抽到了新闻主播的角色，结果一开口，就把“国际新闻”说成了“锅鸡新闻”，逗得全班哄堂大笑。
他自己呢，也笑得东倒西歪，但很快就调整过来，重新说了一遍，这次倒是说对了，但那股子认真劲儿，还是让人忍俊不禁。
这儿童播音主持课程啊，不仅教会了孩子们如何说话，更让他们在欢笑中学会了自信、勇敢和表达。
少儿口才课程内容新版修订
小主持人第一课时一、最棒的你在哪里？游戏：小火车开起来先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级）完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来，”指名下位同学做自我介绍。
1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。
记得要运用刚才的表演训练哦！主持词：各位观众朋友，大家上午好。
欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人……五、我爱讲故事在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔，它能把画在纸上的画变成真的东西。
他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。
又画了一个小喇叭。
一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家。
他妈妈看见了，很喜欢，就夸小花猫真是个好孩子。
六、语音训练——绕口令xiǎohuāmāo《小花猫》xiǎohuāmāoàihuàhuà,xiānhuàyīduǒdàméihuā，小花猫爱画画,先画一朵大梅花，yòuhuàyīgèxiǎolǎbā，dàizhedàméihuā，又画一个小喇叭，带着大梅花，chuīzhexiǎolǎbā，huíjiāqùjiànmāmɑ，•吹着小喇叭，回家去见妈妈，māmɑjiànlexiàohāhā。
妈妈见了笑哈哈。
小主持人第二课时一、表演训练——形体坐姿双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。
二、表情训练讨厌的表情：一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。
惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。
三、主持风采主持词：同学们大家好，你们喜欢绕口令吗？现在我们一起来欣赏XXX 带来的表演吧！大家掌声欢迎。
四、语音训练1、绕口令[白菜和海带]aiMǎibáicài，dāhǎidài，买白菜,搭海带，bùmǎihǎidàijiùbiémǎidàbáicài。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。
2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。
2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。
3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。
难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。
四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。
2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。
3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。
4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。
5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。
6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。
六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。
2. 口语表达训练要点。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。
2. 进行情景对话练习，家长签字。
3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。
拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。
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少儿播音主持发声课 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
发声练习
教学背景：标准的发音、流利的普通话是沟通交流的基础。
准备流利的发音加上孩子清脆响亮的嗓音一开口就能吸引很多人的关注和羡慕的眼光。
别以为自己的孩子音色不好听声音不够“亮”，其实想要变成金嗓子是有方法和技巧的，是需要系统的学习的。
好的声音离不开气息的支撑以及对每一个声母的掌握。
本节我们学习呼吸方法和声母练习。
呼吸方法
（胸腹联合呼吸：腹壁站定，两肋打开。
口鼻同时进气，均匀控制。
通过下面的练习来完成）
闻花香：（闭上眼睛，跟着老师一起想象来到了公园。
公园里鸟语花香、在前
方有五颜六色的鲜花，低下头采摘一朵。
深深地吸进其香气，控制一会儿后缓
缓吐出。
）
吹纸条：（取一张长长的小纸条，放在嘴前面，均匀的从纸条上方吹气，比比
谁吹的气息稳、时间长。
）
“阿毛”游戏：（所有学员排成竖排，依次喊人“阿毛”，声音由小到大、由弱到
强。
）
喊人游戏（三个情景：）
1.XX在你身旁应该用什么声音喊他？（声音小、温柔）
2.
3.XX在门外应该用什么声音喊他？（声音渐大、寻找）
4.
5.XX在对面的大楼上应该用什么声音喊他？（声音远、长）
声母字音练习
“声母”是音节开头的辅音。
汉语普通话的声母共有21个。
它们是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、
z、c、s。
（比一比、读一读）
b：北边（běi biān） p：乒乓（pīng pāng） m：妈妈（mā mā） f：仿佛（fǎng fú）
d：大豆（dà dòu） t：逃脱（táo tuō） n：男女（nán nǚ） l：联络（lián luò）
g：故宫（gù gōng） k：可靠（kě kào） h：黄河（huáng hé）
J：解决（jiě jué） q：亲切（qīn qiè） x：小学（xiǎo xué）
zh：主张（zhǔ zhāng）ch：长城(cháng chéng ) sh ：事实（shì shí）
z：自尊（zì zūn） c ：草丛（cǎo cóng） s：思索（sī suǒ） r：荣誉（r óng yù）
重点解析：n 、l
鼻音：n 发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来；同时发鼻音时，整个口腔状态紧张；舌的动作是移动，动作幅度小。
边音：l 发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。
同时发边音时，整个口腔状态放松；舌的动作是弹动，动作幅度大。
绕口令训练
（ n、l ）
lán jiào liàn shìnǚ jiào liàn ，lǚ jiào liàn shì nán jiào liàn。
蓝教练是女教练，吕教练是男教练。
重点解析：舌面音 j 、q、 x
这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。
它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫做舌面音。
绕口令训练
( j )
dà mǔ jī，xiǎo mǔ jī，mǔ jī mǔ jī lǎo mǔ jī
大母鸡，小母鸡，母鸡母鸡老母鸡。
( q )
yīèr sān sì wǔ liù qī，qī liù wǔ sì sān èr yī
一二三四五六七，七六五四三二一。
qī gè gū niáng lái zhāi guǒ，qī gè huā lán shǒu zhōng tí
七个姑娘来摘果，七个花篮手中提。
( x )
xī shān shì xī shān ，shān xī shì shān xī。
西山是西山，山西是山西。
重点解析：zh、ch、sh 、r
这四个声母都是由舌尖与上齿龈和硬腭交接处成阻碍后发出来的，这组音又叫翘舌音，它发音时易和舌尖前音相混。
z、c、 s：这三个音都是由舌尖上齿构成阻碍而发出来的。
它们的发音部分都是舌尖和上齿背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音绕口令训练
（ z、ch ）
zhù chóng wéi zhe zhuān duī zhuǎn
蛀虫围着砖堆转，
zhuǎn wán zhuān duī zuān zhuān duī
转完砖堆钻砖堆。
（ c、ch ）
zǐ cí pán , shèng yú chì , yì pán shú yú chì , yì pán shēng yú cì
紫瓷盘，盛鱼翅，一盘熟鱼翅，一盘生鱼刺。
( s、sh )
wǒshuō sì gè shíshī z i, nǐshuō shí gèzhǐshī zi
我说四个石狮子，你说十个纸狮子。
shíshī zi shìsǐ shī zi , zhǐ shī zi bù shì huóshī zi.
石狮子是死狮子，纸狮子不是活狮子。
（ r ）
ròu chǎo dòu , dòu chǎo ròu , ròu shì ròu , dòu shì dòu
肉炒豆，豆炒肉，肉是肉，豆是豆。
综合练习
数枣练习：
出东门、过大桥、大桥底下一树枣，拿着竿子去大枣，青的多红的少。
一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣。
这是一个绕口令，一气儿说完才算好！
吃素练习：
初一吃素、初二吃素、初三吃素、初四吃素、初五吃素、初六吃素、初七吃素、初八吃素、初九吃素、初十吃素、初九吃素、初八吃素……初一吃素。