幼儿播音主持教案

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《小小播音员》幼儿园教案3篇

《小小播音员》幼儿园教案3篇《小小播音员》幼儿园教案1一、游戏目标1.发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

2.培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

二、游戏准备1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

2.具有故事情节的连环图。

3.一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4.麦克风。

三、游戏方法1.请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

2.将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。

老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。

3.新闻报道完毕，游戏结束。

教学反思：本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。

在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。

一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。

《小小播音员》幼儿园教案2活动目标1、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

2、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

3、培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。

活动准备1、在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

2、具有故事情节的连环图。

3、一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4、麦克风。

活动过程一、请小朋友来当播音员1、拿着麦克风报道要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的`新闻。

2、要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

二、将故事的名称和水果的名称写在纸条上1、让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员。

幼儿园播音主持教学设计美篇

幼儿园播音主持教学设计美篇幼儿园播音主持教学设计一、教学目标1.了解播音主持的基本概念和要求，提高幼儿播音主持能力。

2.培养幼儿良好的语言表达和演讲能力。

3.让幼儿了解社交礼仪，增强幼儿自信心和群体合作意识。

二、教学内容1.什么是播音主持2.播音主持的基本要素3.幼儿如何进行播音主持4.播音主持技巧训练5.幼儿园文化活动演讲三、教学步骤步骤一：导入老师向幼儿简单介绍播音主持的概念和作用。

引导幼儿思考在听说中，哪些方面需要注意，怎样能使大家听得更加清楚、认真。

步骤二：讲解播音主持的基本要素1.口齿清晰。

口齿清晰是基本，每个字音准确，音量柔和，不慌不忙，讲话流畅。

2.语速适中。

语速适中，让大家听得非常舒适，有休止符，让大家能有时间理解消化所讲的内容。

3.肢体动作得当。

手和肩膀是发挥良好的角色，可以通过引人注目的手势或意味深长的眼神，让话题更生动形象，或是产生与众不同的效果，让人一下子看见画面。

4.心理表现及仪态。

表情要自然得体，眼神要坚毅，一定要掌握感情和气氛，让自己处于良好的心理状态。

仪态是态度的体现，正确的仪态能起到更积极地作用。

步骤三：如何进行播音主持1.确定幼儿主持人。

通过提前预约和自荐的形式，来确定幼儿主持人员。

2.播音主持文件准备。

根据活动的安排，熟悉文件内容，制作好播音主持稿。

3.演练主持环节。

以模拟活动的形式，纠正幼儿主持人员的错误或不足。

4.进行正式活动。

让幼儿主持人员按照自己准备好的稿件，进行活动的主持。

步骤四：播音主持技巧训练1.训练口齿清晰。

每日练习读儿歌、读童话、绕口令等。

2.训练语速适中、语调优美、语感好。

每日练习朗诵故事、儿歌等。

3.训练肢体动作得当。

进行肢体语言练习，提高动作协调和手势准确度。

4.训练演讲技巧。

通过模拟演讲活动，进行幼儿的演讲能力训练。

步骤五：幼儿园文化活动演讲在幼儿园举办文艺活动，邀请幼儿进行公开演讲，让幼儿们得以从语言表达方面较全面，更具体、深层次地学习和贯彻讲话与演讲技巧。

少儿播音主持教案

少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。

二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。

2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。

4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。

3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。

五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。

3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。

4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。

六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。

播音主持幼儿园教案

播音主持幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和自信心2.提高幼儿的听取信息和理解能力3.通过表演和互动增强幼儿的积极性和团队合作意识二、教学准备1.选取适合幼儿听众的音频故事或歌曲2.准备手偶或人偶等小道具3.准备操场或教室等需要的场地和音响设备4.确定教学流程和时间安排5.确定所需要的幼儿人数三、教学内容与流程3.1 导入教师介绍今天的故事或歌曲，带领幼儿进入故事或歌曲的情景中。

3.2 故事/歌曲表演播放音频故事或歌曲，让幼儿一边听一边观看手偶、人偶等道具，并要求幼儿注意故事或歌曲的情节。

3.3 分组演绎教师将幼儿分成若干个小组，每个小组准备一份节目表演，可以是音乐、舞蹈、戏剧或诗朗诵等形式，重点是表达故事或歌曲的主题和情感。

3.4 合作演出每个小组轮流表演，其他小组和全体幼儿观看，并可以加入互动和表演，例如齐声歌唱、舞蹈对唱等。

3.5 小结教师引导幼儿回顾今天所学的内容，可以提问故事或歌曲的情节或小组表演的主题和表达方式等，让幼儿巩固所学知识。

四、教学评估教师在教学中要时刻观察幼儿的表现和反应，通过问答或反响来评估幼儿的学习效果。

教师还可以采用录像回放和观摩等方式，帮助幼儿自我评估和提高。

五、教学反思教师可以在教学结束后，对本次教学进行反思和总结，包括教学中发现的问题和需要改进的地方，同时还要记录下幼儿的学习情况和表现，以便下一步教学的调整和提高。

六、结语通过幼儿园的播音主持教学，可以帮助幼儿提高语言表达能力、加强团队协作精神、增强自信心和积极性，同时也带来了愉悦的学习体验。

希望教师们能够认真准备和教学，让每个幼儿都能在播音主持中获得成长和快乐。

幼儿园播音主持教学方案

幼儿园播音主持教学方案一、教学目标1.了解播音主持的基本知识和技能，包括语音、表情、肢体语言等方面的表现。

2.培养幼儿的表达能力，增强自信心和沟通能力，提高良好的礼仪习惯。

3.掌握一定的主持技巧，能够应对不同情况下的主持工作。

二、教学内容1.播音主持基本知识（1）语音：声音的发声、调节和运用技巧。

（2）表情：面部神态和眼神交流等方面的表现。

（3）肢体语言：姿势、手势等肢体动作的运用。

2.幼儿园播音主持技巧（1）准备工作：选择节目素材、制定节目流程和安排演员顺序等工作。

（2）主持技巧：适应不同情况下的主持方式，如开场白、过渡语、介绍嘉宾等方面技巧。

（3）问题解决：当出现问题时如何应对及解决。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，使幼儿快速了解播音主持相关知识和技巧。

2.示范法：老师现场演示，让幼儿模仿和练习，加深印象。

3.实践法：组织幼儿进行主持练习，让幼儿在实践中掌握主持技巧和解决问题的能力。

四、教学过程1.播音主持基本知识的讲解* 语音：声音的发声、调节和运用技巧。

老师对幼儿进行发声、调节和运用技巧的讲解，如何控制呼吸、发出响亮清晰的声音等。

* 表情：面部神态和眼神交流等方面的表现。

老师对幼儿进行面部神态和眼神交流等方面的表现讲解，如何表现自然、真实、自信等。

* 肢体语言：姿势、手势等肢体动作的运用。

老师对幼儿进行姿势、手势等肢体动作的运用讲解，如何配合语言表达，增强主持效果等。

2.播音主持技巧及问题解决* 准备工作老师介绍准备工作内容并组织幼儿分组进行模拟练习，如选择节目素材、制定节目流程和安排演员顺序等工作。

* 主持技巧老师对幼儿进行主持技巧讲解并组织幼儿进行模拟练习，如开场白、过渡语、介绍嘉宾等方面技巧。

* 问题解决老师对幼儿进行问题解决方案讲解并组织幼儿进行模拟练习，如出现意外情况的应对措施等。

3.实践环节给每个小朋友分配一个角色，让其扮演主持人。

通过实践操作，让幼儿掌握播音主持的基本知识和技能，并提高自信心和沟通能力。

少儿播音主持教案

少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。

2. 培养学生的语言表达能力和自信心。

3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。

教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。

难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。

教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。

呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。

教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。

首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。

（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。

那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。

（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。

（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。

设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。

作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。

结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。

教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。

2. 提高学生的情感表达和感染力。

3. 增强学生的记忆力和应变能力。

教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。

难点：如何让学生自然而真实地展现情感。

教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。

教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。

幼儿播音主持教案

幼儿播音主持教案幼儿播音主持教案一、教学目标1.了解什么是播音主持，认识播音主持的重要性；2.了解播音主持的基本技巧和礼仪；3.培养幼儿的语言表达能力和自信心；4.通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。

二、教学准备1.播音主持实例录音或视频；2.教师准备的教案和PPT；3.播音主持道具，如麦克风等；4.幼儿准备的服装和道具。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师播放播音主持实例录音或视频，让幼儿了解播音主持的内容和形式。

2.讲解（10分钟）教师简单介绍播音主持的概念和作用，并告诉幼儿播音主持的基本技巧和礼仪，如发音准确、声音洪亮、口齿清晰、语速适中等。

3.示范（10分钟）教师进行播音主持的示范，展示出色的语言表达能力和自信心，并对自己的演讲过程进行分析和点评。

4.分组练习（20分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种场景，如早上的迎早会、宣传活动的主持等。

教师根据幼儿的实际情况，指导幼儿进行小组练习。

5.展示交流（10分钟）每个小组派代表进行播音主持展示，并进行其他小组的点评和交流。

教师在展示过程中对幼儿的表现进行评价和指导。

6.总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并巩固播音主持的基本技巧和礼仪。

鼓励幼儿继续努力，提高语言表达能力和自信心。

四、课后作业要求幼儿选取一篇短文，自行准备播音主持的稿件，并进行录音或视频展示。

同时，鼓励幼儿在家中模拟实践，培养实际操作能力。

五、教学反思此教案设计的主要目的是培养幼儿的语言表达能力和自信心，通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。

在教学过程中，教师需要充分发挥示范和指导的作用，对幼儿进行点评和指导，帮助幼儿不断提高自己的播音主持水平。

同时，教师还需要关注幼儿的情绪和表现，注重激发幼儿的兴趣和积极性，使他们更好地参与到课堂教学中来。

幼儿播音主持教案

幼儿播音主持教案第一章：幼儿播音主持基本概念1.1 幼儿播音主持的定义1.2 幼儿播音主持的特点和意义1.3 幼儿播音主持的发展历程第二章：幼儿播音主持的技巧与训练2.1 幼儿发音的基本技巧2.2 幼儿语调与语速的掌握2.3 幼儿播音主持的呼吸控制2.4 幼儿播音主持的实践训练第三章：幼儿播音主持节目策划与制作3.1 幼儿播音主持节目的类型与特点3.2 幼儿播音主持节目的策划与准备3.3 幼儿播音主持节目的制作与录制3.4 幼儿播音主持节目的播出与推广第四章：幼儿播音主持与心理健康4.1 幼儿播音主持对心理健康的影响4.2 幼儿播音主持中的心理素质培养4.3 幼儿播音主持中的情绪管理与表达4.4 幼儿播音主持与心理健康教育的实践案例第五章：幼儿播音主持教学方法与实践5.1 幼儿播音主持教学方法的选择与应用5.2 幼儿播音主持教学实践案例分享5.3 幼儿播音主持教学评价与反馈5.4 幼儿播音主持教学的拓展与延伸第六章：幼儿播音主持活动的准备工作6.1 环境布置与设备准备6.2 节目内容与剧本编排6.3 幼儿播音主持团队的组建6.4 家长和教师的参与与支持第七章：幼儿播音主持的基本技巧进阶7.1 情感表达与角色扮演7.2 即兴口语表达与思维训练7.3 互动与对话的技巧7.4 幼儿播音主持实战演练第八章：幼儿播音主持节目类型与创新8.1 故事讲述与动画配音8.2 新闻播报与现场报道8.3 综艺节目与才艺展示8.4 节目创新与创意发挥第九章：幼儿播音主持与艺术教育9.1 播音主持与表演艺术的融合9.2 幼儿艺术教育的重要性9.3 幼儿播音主持艺术教学案例9.4 幼儿艺术教育的实践活动第十章：幼儿播音主持的未来发展10.1 幼儿播音主持人才的培养10.2 幼儿播音主持教育的发展趋势10.3 幼儿播音主持行业的机遇与挑战10.4 为幼儿播音主持的未来发展做好准备第十一章：幼儿播音主持的安全与伦理11.1 幼儿播音主持活动中应注意的安全问题11.2 幼儿隐私保护与家长同意11.3 幼儿播音主持活动的伦理规范11.4 突发事件的应对与预防第十二章：幼儿播音主持与家庭教育12.1 家长在幼儿播音主持教育中的角色12.2 家庭环境对幼儿播音主持能力的影响12.3 家庭亲子节目的策划与实践12.4 家长与幼儿一起成长的播音主持经历第十三章：幼儿播音主持的社会意义与影响13.1 幼儿播音主持活动对社会文化的贡献13.2 幼儿播音主持对教育体系的补充13.3 幼儿播音主持对幼儿社交能力的影响13.4 幼儿播音主持活动案例的社会影响分析第十四章：幼儿播音主持的教育评估与研究14.1 幼儿播音主持教育的评估方法14.2 幼儿播音主持教育的研究方法14.3 幼儿播音主持教育案例分析14.4 幼儿播音主持教育的创新与发展研究第十五章：幼儿播音主持的无限可能15.1 幼儿播音主持的多元发展路径15.2 幼儿播音主持与新媒体的结合15.3 幼儿播音主持的特色活动与实践15.4 激发幼儿潜能，探索播音主持的未来重点和难点解析本文主要介绍了幼儿播音主持教案的十五个章节，涵盖了从基本概念、技巧训练、节目策划与制作，到心理健康、教学方法、实践活动，以及安全与伦理、家庭教育、社会意义与影响、教育评估与研究，再到未来发展的全方位内容。

儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案

儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案儿童节目主持课教案1活动目标：1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。

2、在教师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。

3、引导家长观察幼儿在活动中表现出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼能力。

活动准备：（一）积累“六一”的知识经验1、激发幼儿对节日的向往。

教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了？”2、与幼儿讨论了解节日的办法。

教师引导：“老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。

3、讨论收集资料的办法。

教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。

（二）准备必要的材料1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。

2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。

（三）自主设计“六一”活动安排1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式。

并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。

2、准备什么材料由小组做记录，分头收集。

3、师生共同商定活动日期。

4、幼儿向家长发出邀请。

自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素（时间、地点、活动内容）缺一不可，自己带回家交给父母。

5、教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改进的意见。

6、师生共同布置活动场地和环境。

活动过程：（一）集体谈话活动1、教师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的？2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。

我们用掌声向他们表示热烈欢迎。

在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密”。

3、教师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”4、请小朋友来告诉大家。

请幼儿逐一发言，教师作必要的点评。

5、教师继续引导：“刚才小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。

幼儿播音主持教案模板范文

课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解播音主持的基本概念和特点。

2. 培养学生的语言表达能力、自信心和团队协作能力。

3. 增强学生的艺术修养和审美情趣。

教学重点：1. 播音主持的基本概念和特点。

2. 语言表达能力的培养。

教学难点：1. 播音主持技巧的掌握。

2. 学生自信心的培养。

教学准备：1. 课件：播音主持基本概念、特点、技巧等。

2. 教具：麦克风、道具、背景音乐等。

3. 教学活动：游戏、小组讨论、实践操作等。

教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，向学生展示播音主持的相关内容，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道什么是播音主持吗？它有哪些特点？二、新课导入1. 教师讲解播音主持的基本概念和特点，让学生了解播音主持的基本知识。

2. 小组讨论：请同学们结合自身实际，谈谈自己对播音主持的理解。

三、实践操作1. 教师示范播音主持的基本技巧，如发音、语调、表情等。

2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

3. 学生展示自己的播音主持作品，互相评价、交流。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调播音主持的基本概念和特点。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

五、课后作业1. 请同学们回家后，尝试进行播音主持的练习，并录制视频。

2. 下节课，我们将进行班级内的播音主持比赛，请大家积极准备。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极发言、认真听讲等。

2. 语言表达能力：评价学生在实践操作中的发音、语调、表情等。

3. 团队协作能力：观察学生在小组讨论和实践活动中的合作情况。

4. 学习兴趣：关注学生对播音主持课程的兴趣和热情。

2024年少儿播音主持课程教案实用

2
学生反思
学生在课程结束后进行反思，总结自己在课堂中的表现和收获，思考如何改进和提高。反思有助于学生深化对课程内容的理解，提高学习效果。
3
老师总结
老师对整个课程进行总结，回顾教学目标和成果，分析存在的问题和不足，提出改进建议。总结有助于完善教学方案，提高教学质量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6
家校合作与课后拓展
家长沟通与反馈机制建立
定期家长会
每学期至少召开一次家长会，向家长汇报学生学习情况，征求家长意见和建议。
家校联系本
建立家校联系本，记录学生在家和学校的表现，方便家长和老师随时沟通。
微信群/QQ群
建立班级微信群或QQ群，方便家长和老师随时在线交流。
家庭作业布置及检查指导
针对性作业
根据学生学习进度和特点，布置针对性的播音主持作业，如朗读、背诵、模拟主持等。
作业检查
要求学生按时完成作业，并由家长签字确认，老师对作业进行批改和点评。
指导建议
针对学生在作业中出现的问题，老师给出具体的指导建议，帮助学生改进和提高。
课外拓展资源推荐
1 优秀少儿播音主持节目
推荐一些优秀的少儿播音主持节目，供学生观看和学习。
2 相关书籍和资料
推荐一些适合少儿阅读的播音主持相关书籍和资料，帮助学生深入了解播音主持知识。
3 网络学习资源
推荐一些网络学习资源，如在线课程、教学视频等，方便学生进行自主学习和拓展。
4 实践活动机会
推荐一些实践活动机会，如校园广播站、小主持人比赛等，让学生有机会展示自己的才能和锻炼实践能力。
感谢您的观看
THANKS
生动性
主持人需要使用生动、形象的语言和表达方式，吸引孩子们的注意力，让他们对节目内容产生兴

2023年少儿播音主持课程教案(实用

2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。

2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。

3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。

二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。

2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。

3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。

三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。

难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。

四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。

学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。

2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。

3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。

4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。

5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。

6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。

六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。

2. 口语表达训练要点。

3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。

七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。

2. 进行情景对话练习，家长签字。

3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。

拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。

幼儿播音主持教案

幼儿播音主持教案一、教学目标1. 让学生了解播音主持的基本知识，培养幼儿对播音主持的兴趣。

3. 培养幼儿的舞台表现力，增强自信心。

二、教学内容1. 播音主持基本知识介绍2. 语音训练：声母、韵母、声调3. 口语表达训练：看图说话、故事讲述4. 舞台实践：角色扮演、诗歌朗诵三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过小组讨论、互动游戏等形式，提高学生的参与度。

3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

四、教学准备1. 教学PPT、图片、故事书等教学资源。

2. 录音机、话筒等音响设备。

3. 舞台道具、服装等表演用品。

五、教学评价1. 学生语音、语调、语速、表达能力等方面的进步。

2. 学生舞台表演能力的提升，如角色扮演、诗歌朗诵等。

3. 学生对播音主持兴趣的培养，参与度和团队合作能力。

六、教学计划1. 课时安排：共计20课时，每课时40分钟。

2. 课程安排：每课时包含理论知识讲解、实践训练和互动环节。

七、教学进度安排1. 第1-4课时：介绍播音主持基本知识，进行语音训练。

2. 第5-8课时：进行口语表达训练，包括看图说话、故事讲述。

3. 第9-12课时：进行舞台实践，包括角色扮演、诗歌朗诵。

4. 第13-16课时：进行播音主持技巧训练，如声音调节、情感表达。

5. 第17-20课时：进行综合表演实践，录制短视频，进行成果展示。

八、教学注意事项1. 注重安全：在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外。

2. 培养兴趣：关注学生的兴趣，注重激发学生的学习热情。

3. 个性差异：因材施教，针对不同学生的特点进行指导。

4. 鼓励参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

九、教学反馈与改进1. 定期收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据学生掌握程度，调整教学内容和进度。

3. 关注学生的学习进度，对滞后学生进行针对性辅导。

4. 不断提高自身教学水平，丰富教学方法。

幼儿播音主持教案

幼儿播音主持教案第一章：幼儿播音主持基本概念1.1 幼儿播音主持的定义1.2 幼儿播音主持的特点和作用1.3 幼儿播音主持与传统播音主持的区别1.4 幼儿播音主持的发展现状和趋势第二章：幼儿播音主持的基本技巧2.1 声音的发出和控制2.2 语言的表达和清晰度2.3 情感的渲染和表现2.4 播音主持的节奏和韵律第三章：幼儿播音主持的训练方法3.1 呼吸控制的训练3.2 声音的训练3.3 语言表达的训练3.4 情感渲染的训练3.5 播音主持实践演练第四章：幼儿播音主持节目的策划与制作4.1 节目策划的基本原则4.2 节目内容的选取和编排4.3 节目制作的技术要求4.4 幼儿播音主持节目的评价与反馈第五章：幼儿播音主持教育的应用与实践5.1 幼儿播音主持教育在幼儿园的应用5.2 幼儿播音主持教育在家教中的应用5.3 幼儿播音主持教育的社会实践活动5.4 幼儿播音主持教育的效果评估与改进第六章：幼儿播音主持教学设计与实施6.1 教学目标的设计与制定6.2 教学内容的选择与安排6.3 教学方法的应用与创新6.4 教学评价的实施与反馈第七章：幼儿播音主持教学活动案例分析7.1 活动案例一：幼儿新闻播报7.2 活动案例二：幼儿故事讲解7.3 活动案例三：幼儿诗歌朗诵7.4 活动案例四：幼儿综艺主持第八章：幼儿播音主持教师素质与能力提升8.1 幼儿播音主持教师的基本素质要求8.2 教师教学能力的提升与培训8.3 教师专业成长与学习资源8.4 教师团队建设与合作交流第九章：幼儿播音主持教育的创新与发展9.1 幼儿播音主持教育理念的创新9.2 教育技术的应用与创新9.3 教育评价体系的改革与创新9.4 幼儿播音主持教育的发展趋势第十章：幼儿播音主持教育案例分享与启示10.1 案例分享一：幼儿园播音主持特色活动10.2 案例分享二：幼儿园播音主持俱乐部10.3 案例分享三：幼儿园播音主持竞赛活动10.4 案例分享四：幼儿园播音主持教育项目重点和难点解析重点环节1：幼儿播音主持基本概念解析：在教学过程中，需要重点关注幼儿对播音主持基本概念的理解。

少儿播音主持教案

少儿播音主持教案教学目标：1.培养学生良好的语言表达能力。

2.开发学生的口才和沟通能力。

3.培养学生独立思考和创新能力。

4.提高学生的自信心和主持能力。

教学重难点：1.如何培养学生的良好语言表达能力。

2.如何开发学生的口才和沟通能力。

3.如何提高学生的自信心和主持能力。

教学准备：1.教师准备一些主持模拟场景，如新闻播报、校园广播等。

2.准备一些简单的主持词和段子。

教学过程：一、导入（5分钟）教师可以播放一段儿童主持人的视频，让学生了解主持人的工作和职责，然后和学生一起讨论。

二、讲解主持人的要素（10分钟）教师向学生介绍主持人的要素，如语言表达能力、口才和沟通能力、自信心和主持能力等，然后和学生一起讨论这些要素的重要性。

三、讲解主持语言表达技巧（15分钟）1.教师向学生讲解一些主持语言表达技巧，如清晰准确地发音、用简洁明了的语言表达等。

2.教师可以举例演示一些语言表达技巧，并让学生跟着练习。

四、讲解口才和沟通技巧（15分钟）1.教师向学生讲解口才和沟通技巧，如流利地说出自己的观点、积极主动地与听众交流等。

2.教师可以组织一些小组活动，让学生练习和讨论。

五、讲解主持人的形象和仪态（10分钟）教师向学生讲解主持人的形象和仪态要求，如穿着整齐、仪表得体等，并引导学生进行小组讨论。

六、模拟主持练习（30分钟）1.教师安排学生分组进行模拟主持练习，每组选出一名主持人并分派主题和任务。

2.学生可以根据自己的兴趣选择主题，如新闻播报、校园广播等。

3.学生进行主持练习，并互相评价和提出改进意见。

七、总结（5分钟）教师和学生一起总结今天的学习内容和收获，鼓励学生继续努力提高自己的主持能力。

八、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生准备一段主持词或段子，并在下节课进行展示。

九、教学反思（5分钟）教师进行教学反思，总结教学的优点和不足，并提出下节课的改进措施。

教学延伸：1.学生可以自己录制主持练习的视频，并在家里观看回放，进一步改进自己的表达能力。

幼儿主持上课教案模板（共3篇）

幼儿主持上课教案模板（共3篇）第1篇：幼儿播音主持教案教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。

1、站姿、坐姿的强调。

2口部操复习。

嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。

三、表情训练。

1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。

2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。

3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用PPT 展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作4、自我介绍同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。

30 新同学训练：观察力和思考力两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。

记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。

到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。

老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。

好了，认识完毕以后。

5、镜子练习学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。

小田鼠的伙伴山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。

小田鼠一个人住，觉得好孤单。

他想：要是有个小伙伴就好了。

他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。

不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。

“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。

小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。

等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。

”小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家了。

回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。

日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。

幼儿园播音主持教案

幼儿园播音主持教案一、教学目标1.了解播音主持的基本概念和要求；2.学习播音主持的基本技巧和步骤；3.培养幼儿园幼儿的口语表达能力和自信心；4.培养幼儿对团队合作的意识和能力；5.培养幼儿通过播音主持活动表达情感和传递信息的能力。

二、教学准备1.一台播音器材（包括话筒、音响设备等）；2.一份精心准备的播音稿；3.幼儿园内的常见活动主题和内容；4.幼儿园内的音乐资源；5.一张大型公告板。

三、教学过程1. 播音主持的概念介绍（15分钟）•通过图片或视频，向幼儿展示一些播音主持的示例，例如电视主持人、广播节目主持人等；•解释播音主持的定义：通过播音器材传递各种信息，调动观众情感，组织活动，展示自己的表演才能；•引导幼儿发表对播音主持的看法和期望。

2. 播音主持的基本技巧（20分钟）•高而不尖利的嗓音：让幼儿体验不同声音的特点；•清晰准确的发音：针对中文常见的发音问题进行演示和练习；•自然流畅的语调：引导幼儿模仿简单的语调；•适当的语速和节奏：通过音乐节拍的呼应，引导幼儿掌握节奏感；•生动形象的肢体语言：演示如何运用肢体语言增强表达效果；•注意遣词造句的技巧：训练幼儿用简单明了的语言表达。

3. 播音主持的步骤和注意事项（25分钟）•寻找合适的话题和内容：与幼儿园内的活动主题相结合，例如节日、校园活动等；•策划和准备播音稿：介绍如何选择合适的词语、如何编写简洁清晰的句子、如何安排语音语调等；•练习和展示：分组让幼儿准备并表演播音主持活动，注意语音语调的准确性和流畅性。

4. 播音主持活动实践（30分钟）•将幼儿分成若干小组，每个小组准备一段话题相关的播音主持活动；•活动主题可以是校园活动、节日庆典、日常互动等；•将活动安排在园内的大型公告板前进行，搭配音响设备，让幼儿亲身体验播音主持的感觉。

5. 播音主持实践总结（15分钟）•鼓励幼儿表达自己的感受和收获；•教师进行点评，夸奖幼儿的优点并指出需要改进之处；•引导幼儿总结播音主持活动的重要性和技巧。

幼儿播音主持教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

幼儿播音主持教案一、教案背景在现代社会中，幼儿播音主持是一项重要的技能，它不仅培养了孩子们的发音和表达能力，还提高了幼儿的自信心和表现能力。

通过幼儿播音主持教学，可以促进幼儿的语言发展、交流能力和集体合作精神的培养，使幼儿的人际技巧和人际交往得到进一步提升。

二、教学目标1. 培养幼儿的口头表达能力，使幼儿能够清晰、准确地发音；2. 培养幼儿的合作能力，使幼儿能够与他人合作完成一项任务；3. 提高幼儿的自信心，培养幼儿的表现能力；4. 培养幼儿的听说能力和创新能力，使幼儿能够自主准备和表达自己的主持稿。

三、教学内容1. 播音主持基础知识：发音训练、呼吸训练、声音调节、节奏感培养等；2. 播音主持技巧：台风训练、手势运用、眼神交流、沟通技巧等；3. 幼儿主持实践：模拟主持情景、自主准备主持稿、主持小活动等。

四、教学方法1. 教师示范法：通过示范教学，让幼儿能够直观地了解播音主持的技能和要求；2. 学生合作法：让幼儿在小组中互相合作，进行角色扮演，创造真实的播音主持情景；3. 情景模拟法：通过情景模拟活动，让幼儿在真实场景中应用播音主持技巧，提高其实际应用能力。

五、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师向幼儿介绍播音主持的重要性和作用，激发幼儿的学习兴趣。

步骤二：播音主持基础知识讲解（10分钟）教师通过简单的讲解和示范，教授幼儿正确的发音、呼吸训练和声音调节方法。

步骤三：播音主持技巧训练（20分钟）教师通过示范和练习，让幼儿学会运用手势、眼神交流等技巧，提高幼儿的播音主持能力。

步骤四：情景模拟活动（30分钟）分小组进行角色扮演，让幼儿互相合作，模拟真实的播音主持情景，锻炼幼儿的合作能力和实际应用能力。

步骤五：自主准备主持稿（20分钟）在教师的指导下，幼儿自主准备自己的主持稿，并进行互相分享和交流，提高幼儿的创新能力和口头表达能力。

步骤六：主持小活动（15分钟）幼儿按照自己准备的主持稿，主持小组活动，展示他们的播音主持技能和表达能力。

幼儿园播音主持教案

幼儿园播音主持教案【篇一：少儿播音主持教案】一绕口令鹅和河坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？二气息练习打枣出东门，过大桥，大桥底下一树栆，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。

一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。

三诗歌朗诵叶子的眼睛山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇——水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。

眨呀眨的好像说：天亮了，真高兴！吹牛甲: 我们家是吹牛世家! 乙: 我们家还是吹牛专业户呢! 甲: 我们家吹牛不纳税。

乙: 我们家吹牛还不交钱呢!甲: 不是吹,我一出生就会上厕所。

乙: 爬着去?甲: 谁刚生下来就会爬呀? 乙: 那怎么去?甲: 床就当厕所了呗!乙: 这叫尿床!甲: 我三个月就会跑。

乙: 那准是个怪胎！甲: 三个月我妈就上班了,我只好奶奶家姥姥家两头跑。

乙: 就这么跑呀!甲: 要说吹牛,我可是没人能比。

乙: 我不信,你敢不敢在这儿比一比?甲: 在这吹?没问题! 乙: 要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条！甲: 我一顿饭能吃八斤水饺！乙: 哎呀,我发烧了！甲: 哎呀,我也发烧了！乙: 晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿！甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了！乙: 我比树高！甲: 我比楼高！乙: 我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机！甲: 我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地！乙: 那你的脸呢? 甲: 吹牛的人不要脸了!乙: 哎!-----一吐字归音练习b p辨音对比练习补皮裤上刺儿山，爬刺儿树，刺儿树刮破我皮裤，皮裤破，补皮裤，皮裤不破不必补皮裤。

二诗歌朗诵练习我希望我希望天上的星星越来越亮人住的房子各式各样全世界都不打仗所有的小孩都能吃饱，还能穿上好看的衣裳我希望书包变的越来越轻每人都有一个智力魔棒同学们都很友爱每天还能受到老师的表扬我希望想玩就玩想唱就唱穿上带弹簧的鞋子在阳光下奔跑一步跨过大河，登上山岗我希望我有千百个希望我要坐上月亮小船飞呀，飞呀去寻找，实现我的希望宋苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。