观摩全国高中英语教师基本功大赛心得体会
教师基本功竞赛心得体会
教师基本功竞赛心得体会
作为教师基本功竞赛的选手，我有幸能够参与这场比赛，并在比赛中取得了一定的成绩。
通过这次比赛，我深刻地体会到了教师基本功的重要性，也积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，教师基本功对于教师的发展至关重要。
教师基本功是指教师在教育教学实践中所应具备的基本技能和基本素质。
在比赛过程中，我意识到自己在某些方面的基本功还不够扎实，比如口头表达能力和教学设计能力等。
通过与其他选手的比拼和评委的点评，我意识到只有通过不断地学习和训练，不断地提高自己的基本功素质，才能够更好地开展教育教学工作，提高学生的学习效果和满意度。
其次，教师基本功需要与时俱进。
在比赛中，我看到一些选手采用了新颖的教学方法和技术，他们善于利用多媒体、网络等现代化教育工具，使教学更加生动有趣，并且能够激发学生的学习兴趣和主动性。
这让我意识到自己在信息技术应用方面还有很大的提升空间。
因此，我决定加强对信息技术的学习和应用，使其成为我的教学工具，进一步提高我的教学水平。
最后，教师基本功竞赛是一次宝贵的学习机会。
通过参加比赛，我能够与其他优秀教师交流思想、学习经验，了解到不同地区、不同学校的教育教学情况和特色，这对于自己的教育教学工作有着积极的影响。
此外，比赛中的紧张竞争环境也让我意识到自身的不足之处，激发了我进一步提高的欲望和动力。
总之，教师基本功竞赛对于教师的专业发展具有重要的意义。
通过参加比赛，我深刻体会到了教师基本功的重要性，明确了自身的不足之处，并确定了自己今后的学习和提高方向。
我相信，在不断的学习和实践中，我将能够不断提高自己的基本功水平，为学生的教育教学工作做出更大的贡献。
第十三届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会感悟
第十三届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会感悟程伟霞（山西省盂县第一中学，山西阳泉045100）参加此次全国高中英语教师教学基本功大赛回来，我总想写点什么，才能平复我这几天的心潮澎湃。
或许是她在我的教学中带给我太多方方面面的改变和提升，使我能信心百倍地重返三尺讲台。
或许是她带给我第一次思想的震撼，使我这只井底之蛙真正看见了天。
我彻底醒悟，我知道我真正想要做什么，该怎么做。
我将从本次大赛中的收获整理如下：我执教于山西省盂县一中，15年来一向秉承着前辈们兢兢业业、刻苦钻研的思想，两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。
虽然也参加一些当地的专家培训和讲座，偶尔习得一些新的教学理论的只言片语，但却很难理论指导实践，对教学帮助不大，解决不了教学的实际问题，我也就慢慢地放弃了外出学习的兴趣，继续始终如一地在学校和同事们闭门造车，但我有时会感到很茫然、沮丧。
我和学生都很辛苦，为什么总是不能拿到满意的成绩。
我好像在黑暗中摸爬，找不到坚定的前进方向，但仍固执地相信付出总有回报，其实我心里更渴望提高教学效率，我还在黑暗中寻找......突然，我们的组长郑老师找到我告诉我学校接到了第十三届全国高中英语教师教学基本功大赛的通知，组里想派我去参加，得到能外出学习的机会，我特别高兴，但是我不知道能不能从大赛中学到真正适合教学实际的东西，更何况学校还有一百多名学生在等我上课，参加会议要耽误很长的时间，我真的有点犹豫。
看到了我的担心，郑老师果断地安排其他老师替我代课，并且鼓励我一定要走出去，汲取新思想，向别人学习。
并且还叮嘱我带上我们小组的公开课光盘参加比赛，希望能得到专家评委的客观评判，清晰地认识自己，在比赛中给自己准确定位。
参加全国比赛，获奖，这都是我压根儿没想过的美事，我只是想去学习，接收新思想，开开眼。
就这样，我抱着学习但估计收获希望不大的态度，来到了河南许昌。
会场设在了河南许昌高中校园，会议准时八点半开始，第一天上午安排的是两场会议报告，我认为的会议报告就是那些能在会场给人催眠的高谈阔论，着实乏味。
参加第十三届全国高中英语教师基本功大赛暨教学观摩会后感悟
参加第十三届全国高中英语教师基本功大赛暨教学观摩会后感悟夏忆霏（江西省高安市第二中学，江西高安330800）2019年10月底，我有幸获得了参加第十三届高中英语教师基本功大赛优秀课例展评现场说课的机会。
能和来自五湖四海的优秀教师共同学习进步是我莫大的荣幸。
于是，怀着激动的心情，我来到了温暖友好的古城———河南许昌。
10月20日晚，我们如期举行了选手预备会。
从新疆、西藏到上海、浙江，从吉林、北京到云南、福建，我们从祖国的四面八方奔赴这场教学盛会。
舟车劳顿的疲惫也掩盖不了老师们热切的脸庞，彼此的寒暄让大家都忘却了地域的差别，专家的讲解点燃了我们对知识的热情。
这场难忘的教学之旅犹如航行中的灯塔，为我今后的教学指明了方向。
自许昌归来已一月有余，当中的点点滴滴如一汪清泓在我心中泛起涟漪……一、有朋自远方来，不亦乐乎初到许昌，便被这座现代与古代文明交织的城市惊讶了。
古城落于市内，民风质朴，街道整洁。
即使不认识路或想打听一处景点，也时常能得到当地人的提点。
学习听课的大厅备有热水，当地的志愿者耐心又热情。
在我说课完毕中途休息时，有两位老师一路小跑跟上来。
一位是当地的女老师，她向我要了微信号，并自告奋勇地要当我的导游。
另一位是来自唐山的男老师，跟我用英语探讨中国传统文化在教学中的应用。
那天下午，走在校园路上，一位高大的男老师用一口淳朴的河南口音向我打招呼“你上的课，中，不赖！”时节秋日，校园里的银杏树叶一片金灿灿，连同与会的老师都沉浸在书香中。
二、百花齐争艳，桃李尽芬芳这次大赛分设在两个会场，说课和上课有序地进行。
为了听到更多类型的优质课，我上午和下午轮番在两个会场听课。
有许多优秀的课让我印象深刻，来自上海市建平中学的高月老师上的是听说课，在面对学生不适应牛津版教材的情况下，积极地引导学生，用更简易的英文词汇来解释单词，这种循循善诱的教学方法很值得我学习。
来自新疆建设兵团中学的魏江丽老师用一个完整的故事贯穿了分词作状语的使用，帮助学生自然而然地理解了这个重要的语法概念并学会运用分词。
学习、反思、创新——许昌高中英语教师基本功大赛参会观摩心得
———许昌高中英语教师基本功大赛参会观摩心得高卉（山西省长治市第一中学校，山西长治046000）2019年10月20日，我和安婧老师前往河南省许昌高中，参加了为期5天的第13届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会。
本次会议旨在深化高中英语课堂教学改革和考试命题改革，推进高中英语教师队伍建设，激励广大高中英语教师进一步提高自身专业水平和教学技能，表彰在高中学段教学成绩突出、语言基本功和教学基本功扎实的一线英语教师。
20多位蜚声杏坛的我国外语教育界的领军人物出席了本次大会。
31位来自全国各地身怀绝技的参赛选手登坛献艺。
来自全国30多个省、自治区、直辖市，奋斗在教学一线的近千名优秀英语教师前来观摩。
本次会议盛况空前，不但有观课评课活动，还有光盘课和论文评比大赛。
组委会不但邀请了英语教学名家出任专家评委，而且还选拔了20多位资深的一线教师和专家们一道承担评委工作。
承蒙组委会的信任，我被选为本次会议的一名教师评委，感到十分荣幸。
在短短5天的观摩活动中，我们被深深地吸引：聆听了评委专家高屋建瓴的点评之后，对比自己的教学，感觉到了自己课堂教学的不足。
大赛公平公正、评委们客观严谨。
评议引争鸣、触动观课人。
一声声赞叹，一番番感慨和一片片喝彩，都发自我们评委老师内心深处。
对我们参与其中的教师评委而言，本次会议给予我们的不仅仅是励志、是历练、更重要的是引发了我们的深思。
衷心感谢会议组织者的辛勤付出。
我们此次获益良多、满载而归，真诚地希望下次的大会我们还能够拥有向各位专家和老师们请教学习的机会。
全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会是全国高中英语教学界的盛会。
该研讨会不仅是对全国各地高中英语教学成果的检验，同时也为广大高中英语教师提供了零距离向教学精英借鉴学习、面对面与各位专家切磋交流的平台。
参赛选手充分发挥了自己的优势、彰显出了各自的风采，风格各异、争奇斗艳，观课老师感到耳目一新、受益匪浅。
他们精妙绝伦的教学设计，精湛老到的教学技艺，精美新奇的教学课件，令人叹为观止的教学效果给我们观摩教师留下了终身难忘的印象。
观摩英语学课教师基本功比赛有感
观摩英语学课教师基本功比赛有感近期金水区教育局组织的第14届教师基本功比赛正如火如荼的展开，老师们为了比赛都卯足了劲头，希望自己的努力能够得到领导的认可，也期望自己在这场比赛中得到成长与提升，磨练自己的专业技能，提升自己的日常课堂教学水平。
4月24日，我一大早起床去丰产路小学参加英语学课的教师基本功比赛，来到学校后，走进报告厅，认真的学习听讲各位名师的精彩授课。
比赛中11号老师给我的印象最深刻，这位老师的教态非常好，脸上带着浅浅的微笑，课堂教学环环相扣，8分钟的无声授课内容充实饱满，再加上老师流利自如的授课，听课真的变成了一件享受的事情。
在做笔记的同时，我也不停的思考审视自己的课堂，与这位老师相比，我的课堂个个环节之间的衔接不够自然，而且内容也不够丰富。
一堂优秀的课，还是需要老师精细的反复推敲，所以更加体现了备课的重要性。
在无声授课之后是一个英语配音的展示，在这个环节中，老师们有不同的配音素材，有动画片，有英文歌曲，有广告台词，每个老师的配音展示都很优秀，吐字清晰，语音语调悦耳，给我们带来了一场听觉上的享受，沉浸其中，如身临其境。
能看出老师们台下的充分准备和努力付出。
在学习上，有付出就会有相应的回报，所以在学习的路上还是应当持之以恒，坚持不断的学习。
通过对基本功比赛的观摩，让我看到了自己与优秀教师之间的差距，接下来我要认真的磨练自己，努力缩短与优秀老师之间的差距，提升自己的专业素养。
近期金水区教育局组织的第14届教师基本功比赛正如火如荼的展开，老师们为了比赛都卯足了劲头，希望自己的努力能够得到领导的认可，也期望自己在这场比赛中得到成长与提升，磨练自己的专业技能，提升自己的日常课堂教学水平。
4月24日，我一大早起床去丰产路小学参加英语学课的教师基本功比赛，来到学校后，走进报告厅，认真的学习听讲各位名师的精彩授课。
比赛中11号老师给我的印象最深刻，这位老师的教态非常好，脸上带着浅浅的微笑，课堂教学环环相扣，8分钟的无声授课内容充实饱满，再加上老师流利自如的授课，听课真的变成了一件享受的事情。
观摩英语教师技能比赛心得体会（优秀范文5篇）
观摩英语教师技能比赛心得体会（优秀范文5篇）第一篇：观摩英语教师技能比赛心得体会免费分享创新观摩英语教师技能比赛心得体会非常荣幸的观摩了我县的第五届小学英语教师技能比赛，共有20名教师参加，他们在紧张而又忙碌的说课中展示自己的风采，各个环节的出色发挥给各位老师留下了深刻的印象，也使我从中学到很多的东西。
临场的发挥，灵活的教学设计，精巧的板书，优美的歌声，活泼的教态等等，我从老师的身上体会到了小学英语老师的技能要求不光是知识的传授还有很多的其他教学技艺和才艺。
下面是我的一些感受：一、总体来说大部分老师都发挥很好，能够按照比赛的要求高质量的完成，我从比赛的以下几个方面总结优点：1、教学设计及板书设计老师说课都符合基本程序，在教材分析上能准确把握教材，教学目标明确，表达清楚，重难点准确，教法和教具使用都清晰明确。
在教学设计上灵活多样，不拘泥于教参，从不同的课型进行不同的设计，围绕教学目标设计有层次性，思路清晰，时序合理，多数都符合临沂市小学英语教学策略。
同时，老师在教学过成中的每一步都表达清晰，把知识的导入，练习，拓展，还有指导策略都表达的很完美，把每一步的目的说的很明确，让大家一目了然。
而且，个别老师还融入自己的肢体语言，以chant形式或孩子们熟悉的喜羊羊与灰太狼等导入或训练，大大激发学生的兴趣，在环节的处理方面创设情景，采用各种灵活多样的教法，以精炼的语言操练，设计新颖的拓展运用。
另外，有好几位老师板书上的性很强，示范到位，起到了很好的作用。
2、口语表达很多老师语音语调纯正自然，声音清晰甜美宏亮，在表达上注重重音和句子停顿，节奏适中，语速流畅而且表情丰富，自然大方。
在口语的内容上非常丰富，把话题表达进行了拓展不局限于教材，体现了一个老师的雄厚的基本功和较宽广的知识面。
她们以自己流利的纯正的和丰富的英语给我们以美的享受。
3、歌曲演唱大部分老师都唱的很棒，吐词清晰，旋律准确，声音宏亮，节奏正确。
而且有很多的老师还进行表演唱，以自己优美的肢体语言和丰富的表情神态感染了每一位评委，把自己最精彩的才艺释放出来，这是我学习的地方，同时，我觉免费分享创新得每一位学生都会喜欢这样的老师。
教师基本功竞赛心得体会
教师基本功竞赛心得体会
作为一名参加过教师基本功竞赛的教师，我深刻体会到这项比赛对于教师的重要性和帮助。
在参加竞赛的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会，以下是我个人的心得和体会：
首先，教师基本功竞赛是对教师教学能力的一次全面检验。
在比赛中，不仅要展示出扎实的学科知识和理论基础，还需要展现出丰富的教学方法和技巧。
这对于教师来说是一次很好的学习和提高的机会，有助于我们发现自己教学中的不足并加以改进。
其次，教师基本功竞赛培养了我的自信心和竞争意识。
在竞赛中，我需要和其他优秀的教师展开竞争，这对于提升自己的自信心和竞争意识是非常有帮助的。
通过比赛，我学会了如何充分发挥自己的优势，与他人进行交流和对比，不断超越自己，取得更好的成绩。
第三，教师基本功竞赛促进了教师之间的交流与合作。
在竞赛中，我有机会结识许多来自不同学校和地区的教师，我们共同探讨教学方法和经验，相互学习和借鉴。
这种交流与合作的机会对于提升教师队伍整体素质非常有益。
最后，教师基本功竞赛强化了我对教育事业的热爱和责任感。
在比赛中，我深刻感受到了作为一名教师的重要性和责任感。
教育是一项伟大的事业，我们要不断提升自己的教育水平和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
综上所述，教师基本功竞赛是一次重要的教育活动，对于教师个人的成长和教育事业的提升都有着积极的意义。
参加竞赛能够帮助我们提高教学能力，培养自信心和竞争意识，促进教师之间的交流与合作，并加深我们对教育事业的热爱和责任感。
我相信通过这次竞赛的经历，我将成为一名更出色的教师。
博观约取 厚积薄发——参加第八届全国高中英语教师教学基本功大赛有感
博观约取厚积薄发——参加第八届全国高中英语教师教学基
本功大赛有感
骆晗晶
【期刊名称】《基础教育外语教学研究》
【年(卷),期】2015(0)10
【摘要】作为一名高中英语教师，参加比赛确实是展现其风采的好时机。
然而，他的风采却源自于平时广博的阅读，丰富的教学经验，不断地思考努力，团队的协作，才能在赛事中体现他的教学理念和风格。
正所谓博观而约取，厚积而薄发。
我有幸在第八届全国高中英语教师教学基本功大赛中，获得了“全国一等奖”和“最佳教态奖”两项殊荣。
我想通过对此次大赛进行反思总结，相信此文会对我们参赛教师以及一线老师会有所帮助。
【总页数】2页(P63-64)
【作者】骆晗晶
【作者单位】内蒙古科技大学附属中学,内蒙古包头 014000
【正文语种】中文
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教育教学心得、体会、论文范文12：全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会心得体会
全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会心得体会2019年10月22日至24日，第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在山东省青岛市青岛一中举行。
本次大赛是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，山东省教学研究室协办，英语辅导报社北京研发中心承办的高规格、高水准、高质量的全国高中英语教育教学盛会。
我非常有幸地得到了这次千载难逢的学习借鉴和提升自身素质的机会，并获得了优秀课展评一等奖，最佳教学设计奖和教学论文二等奖，感悟颇多，受益匪浅。
这次盛会不但开阔了我的眼界，欣赏了祖国各地精英教师的扎实的教学基本功和优秀教学技能，也在整个准备过程中得到了砾炼。
10月22日上午9:00，第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会开幕式在山东省青岛市青岛一中体育馆隆重举行。
出席本次大会领导和嘉宾有教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂，国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、国际英语外语教师协会中国分会会长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授，国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会主任、清华大学崔刚教授，国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任、山东省教学研究室副主任高洪德老师等。
来自全国各省、直辖市和自治区代表和选手600余人参加了本次大会。
本次会议的主要内容包括：一、学术报告开幕式后，崔刚教授和包天仁教授先后做了学术报告“阅读的层次与课文教学”，以及“the exercises and practice in English language Teaching and Learning”。
分别就现阶段高中英语阅读教学中存在的问题进行了阐述，并给予了一些可行性的建议，值得我们在教学中借鉴。
二、优秀课展评与教学研讨10月22日下午，来自哈尔滨，辽宁，重庆，山西。
广西，北京，上海的八位参加优秀课展评的教师代表做了时长20分钟的微型授课。
随后是每位参赛选手3分钟的反思及专家点评。
全国高中英语教师教学基本功大赛观摩有感_教学工作总结_
全国高中英语教师教学基本功大赛观摩有感XX年10月，我有幸去青岛观摩了全国高中英语教师教学基本功大赛。
这次观摩，让我感触颇多，收获也颇多。
我了解了最新的教学理念和教学方法，开拓了眼界。
一、善于激发学生学习动力1.好奇心与兴趣。
有人说：一堂好课，可以让学生带着句号（满足感）走出教室，可以让学生带着惊叹号（震撼力）走出教室，也可以让学生带着省略号（无限遐想）走出教室，还可以让学生带着问号（新的困惑和问题）走出教室。
我想在今后的英语教学中，应尽可能地从中西方文化差异入手，多融入学生感兴趣的内容，让学生在好奇和兴趣中习得知识，运用知识，学有所用。
此次基本功比赛中，几乎所有老师在课文导入环节的设计都考虑到了学生的兴趣和好奇心。
比如有的老师通过美国大片所描述的未来世界让学生回答：when does the story happen? where does it take place? what does it show?从而激发学生对life in the future的好奇心和想象力。
还有的老师通过古英语þæt wæs god cyning!（that was a good king!）让学生猜测其意思，激发了学生对阅读the way to modern english（英语发展之路）的兴趣。
2.比较与竞争。
英语教学中引入比赛和竞争机制，无疑对学生来说更具挑战性。
可以很明显地看到，有竞争和比赛，即便是高中学生也很愿意在课堂中积极地展示自己。
一位老师教授有关运动的词汇，她让一位学生到前面用肢体语言描述该词汇，其他各组以竞赛的方式猜测该词。
其实，这个活动有点像小学或者初中的词汇课，但是高中学生依然很积极地参与，并乐在其中。
在平时的教学活动中，往往我们在赶进度，课堂中多是让学生们小组活动，而没有时间让他们小组竞争。
其实，适当地运用在课堂中也可以激发学生的兴趣，提高同学之间的合作能力。
观摩教师基本功心得体会
近日，我有幸参加了学校举办的教师基本功观摩活动，通过这次活动，我对教师基本功有了更加深刻的认识和理解。
以下是我的一些心得体会。
首先，教师基本功是教师职业生涯中不可或缺的基石。
在观摩活动中，我看到了各位优秀教师的教学风采，他们精湛的教学技艺、丰富的教学经验、严谨的教学态度让我深感敬佩。
作为一名教师，我们要时刻关注自己的基本功，努力提高自己的教育教学能力。
其次，教师基本功体现在教学设计上。
在教学设计中，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等因素，制定出科学合理的教学目标、教学内容、教学方法等。
观摩活动中，我看到了许多教师运用多种教学手段，如多媒体、游戏、情境教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。
再次，教师基本功体现在课堂教学中。
教师在课堂上要具备良好的教学组织能力、语言表达能力、板书能力、课堂管理能力等。
观摩活动中，我看到了教师们严谨的教学态度、富有感染力的语言、生动的教学案例，这些都让我受益匪浅。
此外，教师基本功还体现在课后反思上。
教师需要对自己的教学进行总结、反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
观摩活动中，我看到了许多教师认真撰写教学反思，对自己的教学进行剖析，这种严谨的教学态度值得我学习。
以下是我在观摩活动中总结的一些具体心得：1. 教师要注重自身素质的提高。
教师不仅要具备扎实的专业知识，还要关注自己的语言表达、仪态仪表、心理素质等方面，努力成为一名优秀的教育工作者。
2. 教师要善于运用多种教学方法。
在教学中，我们要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能。
3. 教师要注重课堂管理。
课堂管理是教学的重要组成部分，教师要关注学生的行为规范，营造良好的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中学习。
4. 教师要善于与学生沟通。
教师要关注学生的心理需求，与学生建立良好的师生关系，帮助学生解决学习、生活中的困难。
5. 教师要注重自身发展。
教师要不断学习，提高自己的教育教学能力，关注教育发展趋势，努力成为一名新时代的优秀教育工作者。
金水区英语学科教师基本功观摩心得体会
金水区英语学科教师基本功观摩心得体会这次去观摩本次金水区第十四届英语学科教师教学基本功展评区级决赛对于刚刚成为一名教师的我来说是一次宝贵的学习机会，令我倍感珍惜。
两天的观摩学习很快就结束了，但在这两天里，收获是沉甸甸的，不仅让我开阔了视野，了解了最前沿的课堂教学方式，同时也提高了我的英语教学水平，让我看到了自己和一些优秀教师的差距，也使我更加坚定了心中成为一名优秀英语教师的目标。
接下来我想谈谈本次观摩学习的体会和感受：本次观摩内容以无生授课和现场配音为主。
在观摩无生授课时，我发现教师们的心理素质和专业水平相当高。
尽管是无生授课，老师们始终掌握着清晰，明快的教学节奏，课堂驾驭能力很强。
许多老师教态十分自然，落落大方，教学环节十分紧凑，与学生互动也是十分自然，应变能力很强。
此外，参赛老师们的口语十分流利，发音相当标准，语音语调清晰自然，可见其语言功底非常深厚，良好的语言组织能力也为学生创设了一个良好的语言环境。
教师们的教学语言十分丰富，经常使用：You,please. Any volunteers? Have you finished?等句子，调动了学生的学习积极性。
在观摩现场配音时，参赛教师们优秀的语言表达能力和语言知识的全面性简直令我惊叹，一位老师主题为Snow White 的配音令我印象十分深刻，情感充沛，发音准确，口语流利几乎成了本次参赛教师们的代名词。
通过本次观摩学习，我收获了宝贵的教学经验，并力求把这些经验努力应用于我的教学实践中。
作为一名英语教师，要积极学习国内外先进的教育理念和教育方法来武装自己的头脑，不断提高自己的业务水平。
同时，英语教师也要潜心研究教材，时刻做到自我反思，以学生为主体，综合运用多种教学手段，注重培养学生学习英语的自信心和积极性，勇于探索，勇于创新。
只要我们足够用心，立志投身于教学研究和教学实践中来，一定会在不久的将来成为一名优秀的英语教师！这次去观摩本次金水区第十四届英语学科教师教学基本功展评区级决赛对于刚刚成为一名教师的我来说是一次宝贵的学习机会，令我倍感珍惜。
教师基本功大赛观后感
教师基本功大赛观后感前几天去看了教师基本功大赛，那场面，真叫一个精彩，就像一场武林高手的大比拼。
一进去，就看到参赛的老师们一个个精神抖擞，感觉他们身上都带着一种“教师侠”的气场。
比赛的项目那也是五花八门，就像满汉全席一样丰富。
先说粉笔字这一项吧。
那些老师拿起粉笔，在黑板上就像魔法师一样。
有的老师写出来的字，就像印刷体似的，一笔一划，规规矩矩，那粉笔就像是他们的魔法棒，轻轻一挥，漂亮的字就出现了。
还有的老师，写字的时候特别有节奏感，就像在黑板上跳舞，粉笔发出“沙沙沙”的声音，像是给这舞蹈配的音乐。
我当时就在想，同样是写字，我写出来的怎么就像鸡爪挠过的呢？这差距真是比马里亚纳海沟还深啊。
再看教学设计这一块。
那些参赛老师的教案就像一本本武功秘籍。
从教学目标到教学过程，每一个环节都设计得丝丝入扣。
有的老师为了让学生更好地理解一个知识点，能想出各种新奇的教学方法。
比如说要教数学里的几何图形，他能把教室变成一个大的几何世界，让学生们在这个世界里去寻找各种图形，这创意简直绝了。
我都恨不得回到学生时代，去上这样有趣的课。
我还记得有个老师的教案里，连学生可能会提出的奇葩问题都预先想到了应对方法，这就像是在打仗之前，把敌人所有的路数都摸透了一样，太厉害了。
还有课堂教学展示的环节。
那真的是像在看一场场精彩的话剧。
老师们一进入“角色”，就把整个教室的气氛都调动起来了。
有个教语文的老师在讲古诗词的时候，那声音抑扬顿挫，就像古代的诗人附身了一样。
他一边朗诵，一边用眼神和动作引导着学生去感受诗词里的意境。
学生们也被他带得入了迷，一个个眼睛里都闪着光，感觉他们不是在教室里，而是穿越到了古代的诗词世界里。
另外一个教英语的老师就更有趣了，他把教室变成了一个小小的英语王国，让学生们扮演不同的角色，用英语来交流。
那课堂里“Hello”“How are you”的声音此起彼伏，感觉像是到了国外的街头一样。
教师基本大赛心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
近期，我有幸参加了教师基本大赛，这是一次难得的学习和锻炼机会。
通过这次比赛，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，这次比赛让我深刻认识到教师基本功的重要性。
在比赛中，选手们需要展示自己的教学设计、课堂组织、教学语言、板书设计等多个方面的能力。
这让我意识到，作为一名教师，基本功的扎实与否直接影响到教学质量。
在教学过程中，我们要注重培养学生的基础能力，同时也要不断提升自己的教学技能。
其次，比赛过程中，我学到了很多优秀教师的经验。
每一位参赛选手都展示了自己的教学特色，让我看到了不同教学风格的魅力。
有的教师注重启发式教学，引导学生主动探索；有的教师善于运用多媒体技术，使课堂生动有趣；还有的教师擅长与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
这些经验让我受益匪浅，也为我今后的教学工作提供了借鉴。
再次，比赛让我更加注重教学反思。
在比赛中，我发现自己存在一些不足，如教学语言不够精炼、板书设计不够规范等。
赛后，我认真分析了这些不足，并制定了一系列改进措施。
这让我意识到，教学反思是教师成长的重要途径。
只有不断反思自己的教学行为，才能不断提高自己的教学水平。
此外，比赛让我明白了团队合作的力量。
在比赛中，我结识了许多优秀的同行，我们相互学习、相互鼓励。
在备赛过程中，我们共同探讨教学难题，分享教学心得，共同进步。
这让我深刻体会到，团队合作是教师成长的重要保障。
最后，比赛让我更加坚定了教育信念。
作为一名教师，我们要始终坚守教育初心，关爱每一个学生，关注他们的成长。
在比赛中，我看到了许多教师对学生的关爱和付出，这让我更加坚信，教育是一项充满爱心的事业。
总之，参加教师基本大赛是一次宝贵的学习经历。
通过这次比赛，我不仅提高了自己的教学技能，还结识了许多优秀的同行。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
以下是我对这次比赛的几点总结：1. 教师基本功是教学质量的保障，我们要不断加强基本功训练。
教师基本功大赛感悟
教师基本功大赛感悟近日，我参加了一场教师基本功大赛，这是一次难得的机会，让我对自己的教学能力进行了一次全面的检验和提升。
通过参赛，我深刻地意识到了教师基本功的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和感悟。
在备课方面，我意识到了细致入微的重要性。
在比赛中，我发现自己在备课过程中存在一些疏漏和马虎的地方，这直接影响了我的教学效果。
比如，我在备课时没有考虑到学生的不同程度和兴趣爱好，没有根据他们的实际情况来设计教学内容和活动。
这给我的教学带来了一些困难，也让学生们失去了对学习的兴趣。
因此，我认识到了备课的重要性，以及要注重细节和个性化的教学设计。
在授课方面，我深刻体会到了教师的责任和影响力。
在比赛中，我看到了其他老师们优秀的授课方式和技巧，他们能够巧妙地引导学生思考和参与到课堂活动中。
而我在授课过程中，有时会过于强调自己的声音和观点，没有给予学生足够的发言和表达的机会。
这让我认识到了教师的影响力，以及要注重培养学生的思维能力和自主学习的能力。
在课堂管理方面，我学到了许多实用的技巧和方法。
在比赛中，我看到了其他老师们如何有效地管理课堂，让学生们保持专注和积极参与。
而我在课堂管理上存在一些不足，有时会让学生们失去纪律，影响了教学效果。
因此，我意识到了课堂管理的重要性，以及要注重建立良好的师生关系和规范的纪律。
在评价方面，我认识到了及时、准确地给予学生反馈的重要性。
在比赛中，我看到了其他老师们如何运用各种评价工具和方法，帮助学生们发现自己的不足和进步的方向。
而我在评价方面存在一些不足，有时会过于模糊和笼统，没有给学生们明确的指导和建议。
因此，我意识到了评价的重要性，以及要注重及时、准确地给予学生反馈，帮助他们不断提高。
通过这次教师基本功大赛，我深刻地认识到了教师基本功的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和感悟。
我将以此为契机，不断提升自己的教学能力，努力成为一名优秀的教师。
同时，我也希望能够将这些经验和感悟分享给其他教师，共同提高教育教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
参加第六届全国高中英语教师教学基本功大赛
参加第六届全国高中英语教师教学基本功大赛第一篇：参加第六届全国高中英语教师教学基本功大赛参加第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会有感国家基础教育实验中心外语教育研究中心于2012年10月21日-25日在山东省青岛市举办了“第六届全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”,我很荣幸地参加了此次优秀课评比和观摩，并荣获全国高中英语课堂教学优秀课一等奖。
这次的教师基本功大赛高手云集，30名选手参赛，其中有几节课让我印象尤为深刻，受益匪浅。
专家的点评也是非常详尽，发人深思。
此次参赛不仅让我领略到了全国各地出类拔萃的英语教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。
10月22日上午，首先由国家基础教育实验中心外语教育研究中心云南省教科院副秘书长李成致开幕词，他希望我们可以让学生做到“学有所思，思有所得，得有所用。
”中国教师发展基金会秘书长杨春茂强调“优先发展,育人为本,改革创新,提高质量”，但是“提高升学率不能以加重学生负担为代价”,教师应该做到：“减轻学生负担，推进素质教育，教会学生如何做人，教会学生如何思维。
”此外，教师应注重培养学生的科学素质、艺术素质、信仰素质、人文素质。
而且教师应该坚持“三个为本”：以人为本、学生为本、育人为本。
其中“学生为本”包括：一切为了学生，为了学生的一切；让学生得到充分全面的发展；让学生发展主动学习的能力；让学生有可持续发展的能力。
最后，教师应建立科学的评价体系。
接下来是专家作报告，首先是国家基础教育实验中心外语教育研究中心学术委员会主任，清华大学崔刚教授就《阅读的层次与课文教学》做了生动的发言。
崔刚教授首先提出目前高中英语阅读理解教学存在的问题是教师对于课文的处理不够充分，原因之一是教师对现实阅读与教学阅读的区分不够透彻。
在现实阅读中，具备阅读能力是目标，而教学阅读则是如何让学生具备现实阅读的能力，它是实现目标的途径与手段。
原因之二是教师对精读与泛读的区分不够透彻。
在“行”与“思”中成长——第七届全国高中英语教师教学基本功大赛反思
（ 保 定 第七 中学 ， 河 北 保定 ０ ７ １ ０ ５ １ ）
每一个 教师 的成长很 大程 度上都与公开课有关 。成 功
的成长需要机会 。 没 有 经 过 挑 剔 的 目光 审 视 、 被 人 品 评 过 的
二、 准 备 工 作— — 繁 杂 的 工 作 考验 条 理 （ 一） 教 学设 计 ＋课 件 ／ 板 书 正 如 我们 每 单元 都 会 遇 到 的长 文 ， 这篇文章有 ７ ０ ０词 ，
种子。
的Ｉ 。 ， Ｉ Ｉ 。 ， Ｉ Ｉ Ｉ 。 烧伤 的成 因 ， 中 国百 姓用 “ 晒、 烫、 灼、 烧” 这 四
个字 的偏旁部首 已经剧透 了一下 ， 不是 吗？
爱 因斯坦说 ： “ 学 生提出一个问题 ，往往 比解决一个更 重要 。” 知识的路铺好 了， 下节课要能够引发学生 的车跑上 来 。英 国的红 十字会 网站上有关于各种突发情况 的应对及
教师是没有得到机会 的教 师 ； 而经过 了这样 的挑剔 、 被人品 评却没有反思的教师则是放逐机会 的愚人 。２ ０ １ ３年 １ Ｏ月 ，
山南海北 教师齐聚 ， 只是 静心旁 听 ， 已是一 次珍贵 的成长 。
我更是有幸在英语教学领域 的专家和全 国各省市 的精英 教 师挑剔的关注之下讲授 了一节现场课 。为 了让 自己不成为 那个得到机会 ， 又丢掉机会 的愚人 ， 笔者记 录下走 过国家基
想 ，教育未必一路莺歌 燕舞 ，有些震慑警示也 是必要的一
课。
２ ０ １ ４年 第 ９期 （ 总第 １ ６ ０期 ）
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第十届全国英语教师教学基本功大赛暨教学观摩听课体会
第十届全国英语教师教学基本功大赛暨教学观摩听课体会20xx年5月15日----20日，在厦门举行了第十届全国英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会，我们英语组有幸到现场进行听课观摩，享受了一次盛大的视听盛宴。
这次的优质课比赛是分厦门一中和厦门实验小学两个会场同时进行的，我们兵分两路，交叉着去听课。
几天的学习，我们感受到了不同教师的迥异风格和不同课堂构思产生的思维碰撞，听课后我们总是会互相交流，探讨所见识到的一些好的教学方式和方法，受益匪浅。
来自各省市参赛教师优质课的精彩呈现，给我们最大的感受就是两个字--------震撼，首先震撼到我们的是各位参赛教师的英语专业素质如此之高，标准的发音，流利的口语，以及对课堂的掌控能力都非常强，在短短的30分钟里，对知识的输出量非常得大，一切教学活动的设计都是围绕着学生开展的。
其次让我们感到震撼的是厦门实验小学的孩子们，虽然他们一周只有两节英语课，但是学生们的学习能力、交际能力，合作探究的能力都非常强。
在教师的引导下，学生们能很好地完成老师布置的任务。
而且，有的老师准备的是六年级的课，但是借用的都是四、五年级的学生，再一个，来自不同地方的老师们所教授的版本也都不一样，这些对学生们都是很大的挑战，但是学生们还是很好地完成了学习任务。
学生们的精彩表现，赢得了全场教师的阵阵掌声。
其中，给我印象极为深刻的是新疆乌鲁木齐市第八十三中学的惠文丽老师的课，本节课是一届绘本教学，课程容量大，从字母发音----单词读音----单词与图片连线----句子与图片连线-----看图说故事----学生们自编故事结尾，环节紧凑，循序渐进。
从刚开始的互动到自然的导入，再到后来的新授和练习，每个环节过度的是那么自然，教学环节设计的趣味十足，藏人目不暇接，学生们操练的也投入认真。
在字母发音的教学环节中，惠老师设计的很新颖，看词选口形，以及用大炮打飞现的字母，由字母发音和单词自然拼读法，学生们容易接受。
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功夫在平时，教学相长
——观摩第十三届全国高中英语教师基本功大赛心得体会
2019年10月20日—25日，第十三届全国高中英语教师基本功大赛暨教学研讨会，在河南省许昌高级中学举行。
我校英语组教师杨艳南参加此次现场说课的赛课项目，我也万分有幸的与同组陈庆、李晓莉两位老师一起陪同前往，观摩学习。
本次大赛分为：现场说课和现场授课两个环节。
来自全国32个省、市、自治区的优秀教师带来了不同的课型：阅读课、听说课、语法课、复习课和词汇课。
两种赛课形式都采取提前一周抽签决定顺序和课型，同一课型由四名教师，分两个会场，同时进行授课，每2节课后由专家老师针对这一课型进行评价和研讨的模式。
紧张之余更考验了授课教师扎实的教学基本功，电教技能与随机应变的能力。
三天的学习，短暂又充实，令人回味无穷，感触颇深！每每课间休息时，我们四个人都会进行激烈的谈论，惊叹于授课教师的巧妙设计，配课学生的积极主动，又不免感叹自身的不足。
现将此次观摩后的收获总结如下：
一、英语口语实乃英语学者的名片。