数学骨干教师培训心得体会
数学骨干教师培训心得体会 14篇
数学骨干教师培训心得体会 14篇数学骨干教师培训心得体会篇17月16日-27日，有幸参加了合肥市小学数学骨干教师、学科带头人的培训学习。
80位市级骨干教师、28位基地专家参加了历时八天的集中培训。
在这短暂的时间里，我们聆听了专家们的精彩讲座，观摩了名校名师的课例展示，感受了一线教育工作者的鲜活实例与深刻反思，参与了同行们的教学经验交流……先进创新的教育理念，灵活多样的教学模式，深入浅出的课标解读，让我亲历了一场盼望已久的“头脑风暴”，搭建了全国名家、基地专家、学员相互学习、提升自我的交流平台。
以下是几点体会：聆听精彩报告安师大陈克胜教授对《义务教育新数学课程标准》进行了深度解读，他的理念前沿，观点更新，强调理念和方法。
他回顾了中国历次课程改革，分析了修订的课程标准，让我们懂得了如何理解教材，把握课标，明白了学科中心和效率至上的道理。
孙国正教授的《社会主义核心价值观和师德修养》讲座，由浅入深，从价值观的形成、意义、作用到社会主义核心价值观的提出。
从古今教育家的师德情怀到当下我们老师的师德观，让人铭刻于心，终生受益。
孙教授还做了《小学数学基本思想分析》的报告，他提出“知识可以学会，也可以教会，思想是学不会、教不会的，是靠悟”阐述了数学思想的重要性。
这些讲座交流，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任。
他们的阐述中表现出一种风范：不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
了解了什么是“翻转课堂”聆听了芜湖市镜湖区教研室小学数学教研员后骅老师做的题为《翻转课堂教学模式实践研究》的专题讲座,耳目一新。
后骅老师从定义、起源、特征、模式、定位、任务等不同层面为大家揭开翻转课堂的面纱；对翻转课堂与教师的专业成长，翻转课堂与经典课堂的对比进行了详细的解读；并结合具体的教学案例明晰了翻转课堂进阶作业的设计要求：要正面提示，强化理解为主，要多套作业，确定学习准确。
数学骨干教师培训心得体会
数学骨干教师培训心得体会作为一名致力于数学教育事业的骨干教师，我有幸参加了本次为期一周的数学教师专业培训。
在这段时间里，我不仅聆听了众多教育专家的精彩讲座，还与来自各地的优秀同仁进行了深入交流。
此次培训经历让我对数学教学有了更深的认识和思考，以下是我对这次培训的一些心得体会。
本次培训最触动我的是对现代数学教学理念的重新审视。
随着科技的发展以及教育模式的创新，数学教学已经不再是单一的知识传授，而是需要激发学生的思维能力、解决问题的能力以及创新意识。
专家们分享的“以学生为中心”的教学策略，让我意识到作为教师，我们不仅要教会学生数学知识，更要引导他们学会如何学习，培养他们的批判性思维和自主学习能力。
培训中的案例分析与实践操作对我影响颇深。
通过观摩先进的教学案例，我认识到了将抽象的数学概念具体化的重要性。
在实际教学中，我计划运用更多的生活化例子来帮助学生理解复杂的数学问题，同时，我也打算尝试使用信息技术手段，如数学软件和互动白板等，以增强课堂的互动性和趣味性。
教学方法的创新也是我此次培训的重要收获之一。
传统的讲授法虽然在某些情况下依然有效，但显然已无法满足当前学生的需求。
培训中介绍的合作学习、探究式学习等方法，为我打开了新的思路。
我意识到，作为教师，我们应该鼓励学生之间的交流与合作，让他们在讨论与实践中掌握数学知识，从而提高他们的综合素养。
另外，评价体系的改革也是我深受启发的一个方面。
传统的以分数为主的评价方式往往忽略了学生能力的多样性和个性化发展。
培训中提出的多元化评价体系，包括自我评价、同伴评价和过程性评价等，能够更全面地反映学生的学习情况，同时也有助于激发学生的学习热情和自信心。
我认为教师的专业成长同样重要。
在培训期间，我深感教师需要不断学习和更新知识，以适应教育的变革。
因此，我计划定期参加各类教育培训，阅读专业书籍和期刊，不断提升自己的专业水平和教学技能。
这次数学骨干教师培训是一次宝贵的学习机会，它不仅拓宽了我的视野，也加深了我对数学教育的理解。
数学骨干教师培训心得体会
数学骨干教师培训心得体会
过去的一周里，我有幸参加了数学骨干教师培训。
在这次培训中，我受益匪浅，获得了宝贵的经验和心得。
以下是我对培训的总结和体会。
研究与交流
培训期间，我有机会与来自全国各地的数学骨干教师进行交流和研究。
他们的经验和智慧让我受益良多。
通过分享教学方法和教学资源，我们相互促进，相互成长。
我深刻体会到，交流是提升自己的有效途径。
理论与实践
培训内容涵盖了数学教育的理论和实践。
通过理论的研究，我更深入地理解了数学教育的本质和目标。
而通过实践环节，我有机会运用新的教学方法和策略进行实际教学。
实践中的反思和调整帮助我不断提升自己的教学能力。
创新与探索
培训注重培养数学教师的创新意识和探索精神。
我们被鼓励尝试新的教学方式和方法，挑战自己的舒适区。
通过寻找新的教学资源和设计新的教学活动，我发现了自己的潜力和创造力。
创新和探索是培养学生创造力和思维能力的重要途径。
提升与发展
这次培训让我深刻认识到，作为数学骨干教师，我们应不断提升自己的教育水平和专业能力。
只有不断研究和发展，才能应对不断变化的教育环境和需求。
我将把培训中学到的知识和经验应用到实际教学中，提升自己的教学效果和学生的研究成果。
总的来说，数学骨干教师培训是一次宝贵的机会，让我获得了新的认识和经验。
我相信，通过不断研究和努力，我们将成为更好的数学教师，为学生的研究和成长贡献自己的力量。
感谢这次培训给我带来的机会和收获！
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小学数学骨干教师培训心得精选5篇
小学数学骨干教师培训心得精选5篇在心得体会中必须具备有价值的观点输出，这样才能给人以思考，只有认真写的心得体会才能发挥它的最大作用，下面是本店铺为您分享的小学数学骨干教师培训心得精选5篇，感谢您的参阅。
小学数学骨干教师培训心得篇1任教二十三年来，经历的培训也不少，可惟独这三年来四川省小学数学骨干教师培训给我留下了深刻的印象。
三年来，习惯了路上的奔波，习惯了学习的炎热，更习惯了专家们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面是我三年的培训获得的点滴体会：一、课改首先是教师教育观念的更改作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
二、在教学活动中，教师要学会智慧教育教师要充分信任孩子们，相信孩子们完全有学习的能力。
把机会交给孩子们，俯下身子看孩子们的生活，平等参与孩子们的研究。
教师把探究的机会交给孩子们，孩子们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
数学骨干教师培训心得体会范文(精选10篇)
数学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）数学骨干教师培训心得体会范文精选（精选篇1）今天下午聆听了周局长的报告《改善心智模式做最有价值的教师》，真如醍醐灌顶，甘露洒心。
一边听，我们就忍不住互相小声交流：“怪不得大家都喜欢听周局长的报告，人家又是讲故事又是举例子，有趣生动，在情在理，让你不得不心服口服！”我在这令人激动和震撼的报告中采撷，处处是闪着周局长智慧的金粒子。
一、小实验大道理先说说一开始的三个小实验。
第一个往广口瓶里放石头的的实验，我以前也读到过，但是没想到周局长启发老师们想到了那么多给人的启示，真是发散式思维教育！磁铁吸铁屑的实验使我立刻想到了“周局长就是磁铁，他有能力将全县范围内优秀的教师吸引出来，成为优秀的带头团队，带领全县教师提高素质和能力，将博兴县的教育事业引向辉煌。
”第三个实验，周局长画了三个套着的圆，老师们也有很多想象，我想到的是“同心圆”，全县教育系统的各级教育工作者同心同德，全心全力发光发热，为博兴的教育事业努力工作。
二、周局长的报告让我对人生的价值有了更深入的认识为什么垂垂老矣的人，大多数后悔自己想当初工作不够努力，没有留给自己美好的回忆？这是因为大多数人没有珍惜现在，没有准确定位人生价值的意义。
人在有能力的时候，一定要多做一些有价值的事情，就像保尔·柯察金曾经说过的：“一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。
”有的人很“稀罕力气”，领导分配的工作，只要无利可图，不是一下子就能看到好处，就不干，或敷衍塞责，而等到了“有利可图”的事情摊不到自己头上时，就牢骚满腹、怨天尤人，说什么“世道不公”，这是非常可笑的。
什么事情都有因果关系，就像周局长所说的，“历史会告诉未来”。
他在学校领导分给差生时痛快答应，主动替领导分忧，顾全了大局，这样的员工，谁不喜欢？谁不重用？难道要重用那些“稀罕力气”、对工作拈轻怕重的人？当老爷养着吗？虽然周局长很幽默，说自己讨好领导，其实我们都知道，他绝不是为了讨好领导。
2024年初中数学骨干教师培训心得体会(3篇)
2024年初中数学骨干教师培训心得体会我作为____农村中学数学一线教师幸运地来到____，参加国培计划(____)—中西部农村骨干教师置换脱产区划培训项目培训学习。
在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是____教授的讲座，还是____教授的讲座及老师们活动等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。
仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。
另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。
此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。
如：众多专家的“教师专业化成长理论研究；再谈建国六十年数学教育争鸣；中学数学建模；青少年学生中的危机预预警与心理干预；行动研究法及其应用；教学反思与数学教师专业发展……”这一切都为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。
同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。
以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。
注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。
____月，我们一行____人来到____中学参加脱产置换数学国培班的影子培训。
虽然已是寒冬，但我内心感觉到无限的激动和温暖，作为一名扎根山区中小学工作二十余年的农村教师—我，虽也听过一些城市教师的教研课、优质课，但能这样面对面地与城市教师、学生接触，零距离地感受城市师生的教学生活，实算是人生一大喜事、幸事！再次感谢长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、精心安排。
2024小学数学骨干教师培训心得体会
2024小学数学骨干教师培训心得体会在2024年的小学数学骨干教师培训中，我深深感受到了教育培训的力量和重要性。
在这次培训中，我学习到了许多新知识，掌握了一些新的教学方法和策略，并且与其他骨干教师进行了深入的交流与讨论。
以下是我对于本次培训的心得体会。
首先，本次培训使我深刻认识到数学是一门建立在基本概念和技能基础上的学科。
在培训过程中，我们学习了很多数学的基础知识，如数的认识、四则运算、几何图形等。
这些基础知识是学生后续学习数学的基石，只有掌握了这些基础，才能更好地学习和理解高级的数学知识。
因此，作为骨干教师，我们需要将基础知识的教学放在首要位置，确保每个学生能够夯实基础，打好数学的基础。
其次，本次培训中，我们学习了许多有效的教学方法和策略。
例如，游戏化教学方法可以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。
在培训中，我们尝试了许多有趣的数学游戏，例如数独、算术运算游戏等，这些游戏不仅能够增强学生的计算能力，还能够培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
另外，多媒体教学方法也是一种很有效的教学方法，通过图像、音频、视频等多种媒体形式，可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念和知识。
在今后的教学中，我将尝试运用这些教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。
再次，本次培训中，我们进行了骨干教师之间的互动交流和合作。
在这个过程中，我学到了很多其他骨干教师的优秀经验和方法，并且和他们进行了深入的讨论和交流。
通过和其他教师分享，我不仅扩大了自己的知识面，还吸取到了许多宝贵的教学经验。
同时，由于每个教师的经验和方法都不同，我们之间的合作和交流能够相互促进，取长补短，共同提高。
今后，我将继续和其他骨干教师保持联系，进行更多的交流和合作，提高自己的教学水平。
最后，本次培训中，我还参观了一些优秀的学校和课堂。
通过观摩他们的教学，我深刻感受到了高质量教育的重要性以及优秀教师的影响力。
在这些学校和课堂中，我看到了学生积极主动、自信开朗的形象，看到了他们对数学的兴趣和热爱。
有关数学骨干教师培训心得体会
有关数学骨干教师培训心得体会在数学骨干教师培训班的学习和实践过程中，我获得了很多宝贵的经验和心得体会。
以下是我对数学骨干教师培训的总结和思考。
首先，骨干教师应具备坚实的数学基础和广博的数学知识。
数学是一门学科，它的基础是最为重要的。
一个合格的数学骨干教师应具备扎实的数学基础，能够清晰准确地理解和掌握各种数学知识和概念。
同时，骨干教师还应不断扩展自己的数学知识面，不断学习新的数学理论和应用，以满足学校教学发展的需求。
其次，骨干教师应具备优秀的教学方法和策略。
培养学生的数学思维和解决问题的能力是数学教学的核心目标。
骨干教师应该灵活运用各种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。
例如，可以通过启发性问题、案例分析、游戏等方式，让学生在实践中感知数学的美妙和实用。
另外，骨干教师应具备良好的组织和管理能力。
一堂好的数学课，离不开骨干教师的良好组织和管理。
教师需要准备充分的课前教案，合理的教学进度安排和合理的课堂组织。
在授课过程中，教师还需要严格管理学生的学习秩序，确保学生能够集中注意力和参与课堂活动。
此外，骨干教师还应注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
数学是一门需要思考和合作的学科，在培训中，骨干教师应该注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
课堂中可以设计一些合作学习活动，鼓励学生在小组中共同解决问题，提高学生的团队合作和沟通能力。
在平时的学习中，可以鼓励学生进行自主学习和思考，通过拓展学习的途径和方式，激发学生对数学学习的热情和兴趣。
最后，骨干教师应不断提升自身的专业素养和发展空间。
在数学骨干教师培训过程中，我们应该抓住机会，不断提升自己的专业素养和发展空间。
可以参加各类教育培训活动，了解最新的教育理念和教学方法。
可以积极参与各种专业研讨会和学术交流，与其他骨干教师交流心得和经验，共同提高。
总之，数学骨干教师培训是提升自身教育教学水平的重要途径。
通过培训，我深刻认识到骨干教师应具备扎实的数学基础、优秀的教学方法和策略、良好的组织和管理能力，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，并持续提升自身的专业素养和发展空间。
2024年小学数学骨干教师培训心得体会(3篇)
2024年小学数学骨干教师培训心得体会在2024年小学数学骨干教师培训中，我收获了许多宝贵的经验和知识，让我对教学有了更深入的认识和理解。
在这篇心得体会中，我将结合自己的学习和实践经验，总结出一些重要的观点和方法，以期能够帮助其他教师提高自己的教学水平。
首先，我意识到教学实践是教师成长的关键。
理论知识虽然重要，但只有通过实际操作才能真正体会到其中的精髓。
在培训中，我们有机会观摩和参与实地教学活动，与学生进行互动，并进行反思和讨论。
这些实践活动让我更加理解学生的需求和学习特点，帮助我更好地调整自己的教学方法和策略。
其次，我学会了灵活运用不同的教学策略。
在培训中，我们学习了多种多样的教学方法，如合作学习、问题解决、探究式学习等。
我发现，不同的学生有不同的学习方式和需求，因此，教师应根据学生的情况选择合适的教学策略。
从简单的课堂讨论到复杂的项目学习，都可以帮助学生主动参与、思考和探索，从而更好地理解和应用数学知识。
另外，我还意识到提问是提高学生学习兴趣和思维能力的重要手段。
通过精心设计的问题，可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动思考和探索。
在培训中，我们学习了一些有效的提问技巧，如开放性问题、启发性问题等。
这些问题鼓励学生发散思维和创造力，让他们能够从不同的角度去思考和解决问题。
此外，我还学到了如何有效利用教学资源和技术手段。
在现代教学中，电子设备、多媒体教具等已经成为教学的重要工具。
通过利用这些资源和技术手段，可以使教学更加生动有趣，并提供更多的学习机会和方式。
在培训中，我们学习了如何制作教学PPT、使用教学软件等，这些技能使我对教学资源和技术的应用有了更深入的了解。
最后，我认识到教师要不断更新自己的知识和能力。
教育领域的变化很快，新的教学理念和方法不断涌现，因此，作为教师，我们要保持学习的状态，并及时更新自己的知识和能力。
在培训中，我们不仅学习了数学知识和教学技巧，还学习了一些教育理论和研究方法，这些知识和能力不仅对我个人的发展有益，也有助于提高我的教学质量。
数学骨干教师培训心得体会
数学骨干教师培训心得体会
作为数学骨干教师，参加培训是提升自身教学水平和能力的重要途径。
在过去的培训中，我有以下几点心得体会：
首先，培训要注重理论与实践相结合。
理论知识的学习是必要的，但只有将其应用于
实际教学中，才能真正体会到知识的价值与实效。
因此，我们需要在培训中加强实践
环节，通过实际案例和教学模拟，让我们能够真正运用所学知识解决实际问题。
其次，培训中应注重教师间的交流与互动。
教师是互相学习的群体，每个人都有丰富
的教学经验和独到的见解。
通过交流与互动，我们可以相互借鉴和启发，共同提升教
学水平。
因此，在培训中设置小组讨论、合作研究等形式，能够促进师生之间的知识
分享和交流。
另外，培训内容要与学科发展和教育创新相结合。
数学是一个不断发展和演变的学科，因此，我们需要及时了解最新的研究成果和教育改革动向。
在培训中，要关注教育前
沿和创新实践，引导教师更新教学观念和方法，提高教学质量和效果。
最后，培训要注重培养教师的专业素养和综合能力。
作为骨干教师，我们不仅需要具
备扎实的学科知识，还需要具备培训和辅导其他教师的能力。
因此，培训应注重培养
教师的领导力、团队合作能力、沟通能力等，帮助教师全面发展，成为学校和教育系
统的中坚力量。
总结起来，数学骨干教师培训要注重理论与实践相结合、教师间的交流与互动、与学
科发展和教育创新相结合以及培养教师的专业素养和综合能力。
只有不断学习和成长，我们才能更好地服务于学生，推动数学教育的发展。
2024年初中数学骨干教师培训心得体会(2篇)
2024年初中数学骨干教师培训心得体会近日，我有幸参加了2024年初中数学骨干教师培训，这是一次难得的学习与交流的机会。
通过这次培训，我受益匪浅，对于如何更好地教授数学课程有了更深入的了解和认识。
在此，我将分享一下我的心得体会。
首先，在培训中，我们学习了很多有关数学教育的理论知识。
我们了解到，数学是一门高度抽象的学科，对于学生来说往往是比较难以理解和掌握的。
因此，作为数学教师，我们要注重培养学生的数学思维能力，而不仅仅是培养他们记忆公式和运算方法。
我们要通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题的过程，培养他们的探究精神和创造力。
同时，我们也要注重培养学生的数学推理和证明能力，让他们学会运用逻辑和推理思维解决实际问题。
其次，在培训中，我们也学习了很多教学方法和策略。
我们了解到，数学教学需要循序渐进，循循善诱。
我们要尊重学生的个体差异，根据学生的不同水平和兴趣制定不同的教学计划。
我们要注重培养学生的探索精神，在课堂上引导学生主动思考和解决问题。
我们要通过举一反三、例证法等教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我们也要注重培养学生的团队合作和沟通能力，让他们在合作中学会互相倾听和理解。
在培训中，我们还进行了一些实践操作。
我们通过小组讨论、教学演示等形式进行了教学活动的设计和展示。
这些实践活动让我们更加深入地理解了理论知识的应用，也帮助我们发现了自己的不足之处。
通过与他人的交流和互动，我们相互学习、相互启发，共同提高。
通过这次培训，我不仅学到了很多有关数学教育的理论知识和教学策略，还深刻地认识到了作为一名数学教师的责任和使命。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
作为数学教师，我们要培养学生的数学思维能力，让他们能够在现实生活中应用数学知识解决问题。
我们要注重培养学生的学习兴趣和学习动力，让他们爱上数学，享受数学学习的过程。
除了数学教育的专业知识和教学技巧，这次培训还给我留下了很深的思考。
有关数学骨干教师培训心得体会(9篇)
有关数学骨干教师培训心得体会（9篇）有关数学骨干教师培训心得体会精选篇12023年7月14—15日，教育局组织全县小学数学教师在实验中学培训一二年级数学教材的培训，通过这两天的培训活动使得年轻的我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。
1数学教学与现实生活紧密结合。
新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。
所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。
2教师要有扎实的基本功。
当看到团队成员中那些年轻的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。
有关数学骨干教师培训心得体会精选篇2经过了两天的学校分散学习，7月15日我们在实验中学报告厅进行了集中培训。
上午周局长为我们做了题为《态度，决定我们的高度》的报告，报告主要是针对这次暑期培训做的说明，但所涉及到的做人做事的道理令人深思，从教育自己的孩子的方法，到同事间的相处之道，讲得很细致很实际，说出了许多老师的心声。
下午四位老师分别对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域内的四个单元进行了解读，让我们对不同领域的课的教学目标教学策略和教学方法有了更深的认识。
其中一位老师在对《图形与位置》这一单元进行解读时，最后还结合自己在教学中的体会谈了自己的想法与思考，我感觉这样的形式非常的好，这才正是老师们所需要的东西，引发教过这部分内容的老师的思考，给没有交过这部分内容的老师以提示与指导，这正是我们这次培训的目的。
2024年数学老师县级骨干教师培训心得总结
2024年数学老师县级骨干教师培训心得总结这次县级骨干教师培训对我来说是一次难得的机会，通过培训的学习和交流，我对教学思路、教学方法和教学效果有了更深入的认识和理解。
在培训中，我学到了很多新的理论知识和实践经验，同时也意识到自己在教学中存在的问题和不足。
下面是我对此次培训的心得总结。
首先，我深刻认识到教师的角色和使命。
作为一名数学老师，我不仅仅是知识的传授者，更是学生的引导者和帮助者。
在教学中，我要积极引导学生主动参与到学习过程中，帮助他们理解数学的本质和意义，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
要成为一名优秀的数学老师，我必须不断提升自己的专业素养和教学能力，与时俱进地更新教育理念和教学方法。
其次，我意识到教学应该注重培养学生的实际应用能力。
数学作为一门实用的学科，应该与现实生活结合，让学生能够将所学的数学知识应用到实际问题中去。
我将在今后的教学中注重培养学生的实际能力，通过设计一些实际问题和案例让学生思考和解决，培养他们的数学建模能力和创新思维能力。
再次，我明白了教学方法的重要性。
在培训中，我了解到了很多新的教学方法，比如互动式教学、探究式教学和合作学习等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，让学生更加主动地参与到学习中。
我将在今后的教学中运用这些方法，创造良好的教学氛围，提高学生的学习效果和满意度。
最后，我了解到持续学习的重要性。
在这个信息爆炸的时代，知识更新很快，教学方法也在不断发展。
作为一名优秀的数学老师，我必须保持对新知识和新方法的敏感性和学习能力，不断充实自己的知识储备和提高自己的教学水平。
因此，我将继续参加各种形式的教师培训和学习交流活动，不断提升自己的教育教学能力。
总之，这次县级骨干教师培训给我带来了很多新的启发和思考。
我将用这次培训的收获来指导自己的教学实践，提高自己的教学效果和教学满意度。
虽然这次培训结束了，但教学的路还很长，我将继续努力学习，成为一名更加优秀的数学老师。
2023骨干教师培训心得体会(15篇)_3
2023骨干教师培训心得体会(15篇)骨干教师培训心得体会18月6号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。
首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这次培训的内容丰富，形式多样，。
上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，。
重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。
教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，[莲~山]一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、如何构建高效课堂课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
数学骨干教师培训心得体会5篇
10月23日至12月11日，我有幸参加了北京市小学数学骨干教师培训班的培训，经过学习，使我受益匪浅。
我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。
这次培训的内容相当丰富，培训期间，有专家教授的知识讲座，还有市举行的数学骨干教师的观摩课，教师们的教学思路相当清晰，环节严谨，重点突出，过渡自然，教师在教学时设计习题，激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。
贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。
现就将本次培训后的心得体会总结如下：多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管矣，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。
所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。
可通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。
面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。
抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。
教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。
教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。
一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
培训期间，有专家教授的知识讲座，还有市举行的数学骨干教师的观摩课，教师们的教学思路相当清晰，环节严谨，重点突出，过渡自然，教师在教学时设计习题，激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。
参加骨干教师培训的心得体会与收获(8篇)
参加骨干教师培训的心得体会与收获（8篇）最新参加骨干教师培训的心得体会与收获（8篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以记录成心得，这样能够培养我们思考的习惯。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是整理的一些最新参加骨干教师培训的心得体会与收获，欢迎阅读参考。
最新参加骨干教师培训的心得体会与收获【篇1】为期三天的全县数学骨干教师，使我受益匪浅。
名师的风采，精彩的讲座，令人回味无穷。
经过这几天的学习，使我更进一步了解和掌握了新课改的方向和目标，教育观念进一步得到更新。
一、网络备课网络集备可以畅所欲言，交流范围广，能集思广益，取长补短，相互协作与交流。
网络集备即可节省时间，又可减轻劳动强度，让我们有更多的精力从事教材教法的研究。
网络集备是集体智慧的结晶，是教师之间交流协作的平台，是教师合作交流的载体，能显著提高教育教学和业务水平，通过这种方式，可以不断提高教学水平。
二、名师课堂教学观摩在培训会上，我们观摩了名师徐长青的数学《“退”中的数学》一课。
听徐老师的课，是一种享受，一种充实。
无论是孩子，还是老师，都会被深深的感染。
短短的一节课，让学生既获得知识,又锻炼思维,提高能力,学生有充足的时间,展示自己的成果,课堂中教师为主导和学生的主体地位得到了非常好的体现。
通过这次培训学习，深深体会到了学习的重要性。
只有不断学习，用现代化教育教学理念武装自己，用先进的教学方法指导自己的教学，才能发挥好课堂的主渠道作用。
最新参加骨干教师培训的心得体会与收获【篇2】一、通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要。
对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息（包括网上学习）的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。
提出了写作和生活实践紧密结合的要求。
提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。
更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
骨干教师数学培训心得体会
骨干教师数学培训心得体会作为一名教育工作者，我深知数学不仅仅是一门学科，更是一种逻辑思维和解决问题的工具。
近日，我有幸参加了一场专为骨干教师设计的数学教育培训，这次培训不仅为我提供了宝贵的学习机会，也让我对数学教学有了更深层次的理解和认识。
在此，我愿意分享我的一些心得体会，希望能够对同行的教学实践有所启发。
培训中对于数学教学理念的更新让我受益匪浅。
传统的数学教学往往侧重于知识的传授和技能的训练，而现代数学教育更加注重培养学生的创新思维和实际应用能力。
在培训过程中，专家们强调了引导学生主动探究、发现问题并解决问题的重要性。
这要求我们教师在教学设计时，不仅要注重知识点的讲解，还要创设情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们通过合作学习和实践活动来深化理解。
教学方法的创新也是这次培训的重点之一。
随着信息技术的发展，数字化教学工具的应用已经成为现代课堂的一大趋势。
培训中，我们学习了如何利用多媒体资源和网络平台丰富教学内容，提高教学效果。
例如，通过动画演示复杂的几何问题，利用数学软件进行函数图像的动态演示等，这些都极大地提升了学生的学习兴趣和参与度。
培训中的实践环节让我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
我们进行了一系列的模拟教学活动，这不仅锻炼了我们的教学技巧，也让我们有机会反思和总结自己的教学方法。
通过观摩同行的教学案例，我认识到了自己在教学中的不足之处，并在专家的指导下找到了改进的方向。
培训还特别强调了评价机制的改革。
传统的以分数为导向的评价方式已经不能满足现代教育的需求。
我们应该建立多元化的评价体系，不仅评价学生的知识掌握程度，还要关注他们的思考过程、创新能力和团队协作能力。
这样的评价方式更能全面反映学生的学习情况，也更能激励学生全面发展。
我想说的是，作为一名骨干教师，我们有责任不断学习和进步，不断提升自己的专业素养。
这次数学培训不仅让我获得了新知识，更重要的是，它激发了我对于数学教学的热情，让我更加坚信，通过不断的努力和创新，我们能够帮助学生在数学的世界里遨游，享受解决问题的乐趣。
2024年数学骨干教师培训心得体会范本
2024年数学骨干教师培训心得体会范本在2024年的数学骨干教师培训中，我深受启发和感受到了许多新思想和教学方法。
以下是我在培训中所得到的心得体会：1. 学习思维导图的运用在培训中，我们学习到了思维导图的运用，这是一个非常有用的教学工具。
通过使用思维导图，我可以更好地组织和展示知识结构，帮助学生理清思路，提高学习效果。
同时，思维导图也可以激发学生的创造力和思维能力，让他们更主动地参与到课堂中来。
2. 引导学生拓展思维的能力在培训中，我了解到，数学教学不仅仅是教给学生解题技巧，更重要的是培养他们的思维能力和解决问题的能力。
因此，我要用更多的教学方法引导学生拓展思维，例如开展课外数学竞赛、设计探究式学习任务等，让学生在实践中体验数学的魅力。
3. 创造活跃的课堂氛围培训中提到了创造活跃的课堂氛围对于学生学习的重要性。
通过运用多种教学手段，如游戏、小组合作等，我可以让学生更加感兴趣地参与到课堂中来，提高他们的学习积极性和主动性。
同时，学生之间的互动和合作也可以促进他们的交流和思维碰撞，提高学习效果。
4. 积极运用多媒体技术在培训中，我们还学习到了多媒体技术在数学教学中的应用。
通过运用多媒体教学手段，如电子白板、教学演示软件等，我可以更生动地展示数学概念和解题方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。
同时，多媒体技术也可以帮助我更好地组织和管理课堂，提高教学效率。
5. 注重学生的自主学习和探究精神培训中提到了学生的自主学习和探究精神对于数学学习的重要性。
作为教师，我要给予学生更多的自主学习空间，鼓励他们独立思考、解题和探究。
同时，我也要在课堂中引导学生进行合作学习和团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。
总的来说，这次数学骨干教师培训给我带来了许多宝贵的思考和启示。
通过学习新的教学思想和方法，我能够更好地指导学生学习数学，提高他们的学习积极性和学习成绩。
我对未来充满了信心，并将尽我的努力为学生的数学学习贡献我的力量。
数学骨干教师培训心得体会范文
数学骨干教师培训心得体会范文一、培训背景教育是国家的希望，教师是国家的栋梁。
作为一名数学教师，我深知自己的责任重大，教学水平的提高是我永恒的追求。
为了提高自己的教学能力，进一步掌握数学教育的新理念和新方法，我参加了学校组织的数学骨干教师培训活动。
二、培训内容培训的主要内容包括数学教学理论、教学方法与技巧、教学案例等。
数学教学理论部分主要介绍了数学教育的特点、数学学科的本质和数学教学的目标。
教学方法与技巧部分重点讲解了启发式教学、探究式学习、案例教学等新型教学方法，并结合实例进行了细致的分析和讲解。
教学案例部分介绍了一些具体的教学案例，通过讨论和分享，帮助教师更好地应用新理念和新方法进行教学设计。
三、培训收获通过此次培训，我收获颇丰。
首先，我深入了解了数学教育的本质和目标。
数学是一门逻辑性和抽象性很强的学科，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力是数学教学的核心任务。
因此，在教学中，我要注重培养学生的思维能力，引导他们主动思考并解决问题。
其次，我学到了很多新的教学方法和技巧。
启发式教学和探究式学习是近年来数学教育推崇的两种新型教学方法，通过培训，我深入了解了这两种方法的特点和应用，掌握了一些教学技巧和策略。
最后，通过和其他骨干教师分享和讨论，我拓宽了视野，了解了其他学校的教学经验和成功案例，对于我提高自己的教学水平有很大的帮助。
四、培训体会这次培训让我受益匪浅，但同时也暴露出了我自身的不足和需要改进的地方。
首先，我发现自己对于一些新理念和新方法的应用还不够熟练，有时会因为担心学生不能理解而过分讲解，导致学生失去思考和探究的机会。
作为数学教师，我应该更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，更加注重引导学生发现问题、分析问题和解决问题的方法。
其次，我发现自己的资源整合能力还不足，教学设计和教学案例的制作还比较依赖个人的经验和方法。
作为一名骨干教师，我应该更加充分地利用各种教学资源，进行合作研究和互相学习，提高教学设计的质量和效果。
2024年数学骨干教师培训心得体会范文
2024年数学骨干教师培训心得体会范文经过为期一个月的数学骨干教师培训，我深感收获颇丰，不仅在数学教学理论和实践上有了更深入的了解，还结识了一群优秀的数学教师。
以下是我对此次培训的心得体会。
首先，本次培训强调了数学教学的目标和方法。
培训中，我们学习了新的数学课程标准和教材，深入探讨了数学思维的培养和数学核心素养的提高。
特别是在数学教学方法方面，我们不仅通过理论学习，还进行了许多实际操作。
教学方法的更新使我深感受益匪浅，我意识到数学教学不只是灌输知识，更要培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
我们被教导如何在实际教学中运用启发式教学、合作学习、探究式学习等方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
通过本次培训，我对于如何更好地教授数学有了更清晰的认识。
其次，培训中我们与其他骨干教师进行了交流和互动。
通过与其他老师的交流，我广泛了解了不同学校、不同地区的数学教学情况。
在互动中，我们分享了各自的教学经验和教学资源。
我从其他老师身上学到了很多宝贵的经验，比如如何设计有效的课堂互动环节、如何提高学生思维能力等。
这些经验的分享和交流，让我拓宽了数学教学的视野，为今后的教学工作提供了更多的思路和方法。
再次，培训中的实际操作和案例分析对我来说是一次难得的锻炼机会。
我们在培训班上分组进行了一系列的案例分析和教学设计，通过分析课堂情境和学生特点，制定合适的教学策略和教学方案。
这些实际操作让我深刻感受到教学设计的重要性和复杂性。
培训中，我也结合自己的教学实践，分享了自己的成功案例和经验做法。
在与其他骨干教师的互动中，我不仅受益匪浅，还提高了自己的教学水平。
最后，在培训过程中，我还得到了一些教学资源和学习材料。
培训班组织了一些优秀的数学教师上课示范，并提供了相关的教学视频和教案。
这些资源对于我来说是非常宝贵的，我可以在备课和教学过程中参考和借鉴。
此外，培训班还组织了一些实践活动，比如探究课堂的观摩和参观名校的教学实验室等。
通过这些实践活动，我深入了解了一些优秀教师的授课方法和教学思路，为将来的教学工作提供了很多借鉴和启发。
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数学骨干教师培训心得体会数学骨干教师培训心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是大熊猫壹号书店整理的数学骨干教师培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学骨干教师培训心得体会1x月x日到x月xx日我参加了县举办的骨干教师培训班，这次培训给我提供了这个再学习、再提高的机会。
这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
我很在这次培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这三天的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已有十年，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。
简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓：量不在多，贵在精。
我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教学观念的转变通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
四、教研方法的更新经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。
经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。
我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。
我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。
作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。
经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。
身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。
他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
数学骨干教师培训心得体会220xx年7月21日至7月23，有幸参加了潍坊初中数学骨干教师培训会。
这次会议的目的是为了帮助广大教师掌握“345”模式下的不同课型，进一步熟悉不同课型的特点和教学思路，交流各种课型积累的成功经验。
时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇多。
下面简单谈一下我的心得与体会：会议内容分为三部分：一是观摩了临朐县纸坊中学宋海霞老师执教的概念课《二元一次方程》、坊子区双语学校石飞老师执教的定理课《平行四边形及性质》、潍城区张昀老师执教的复习课《三角形全等》三种课型的优质课；二是授课老师针对自己的课进行了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨交流活动；三是聆听专家与入会代表的精彩点评。
通过本次培训，欣赏了名师的精彩课堂，聆听了专家的精辟的点拨。
虽然时间短暂，但专家精辟的点评仍旧闪现在我的眼前，激情澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔…… 一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。
一、欣赏优质课堂，感悟名师精彩在同一个教室，相同的学生，三位老师却展现给我们不一样的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是春风化雨胸有成竹水到渠成。
亮点一、充分体现“345”。
三个课堂都紧扣了“345”优质高效课堂的模式，都体现了课前延伸、课内探究、课后拓展。
导学案设计有梯度，有深度。
例如宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子mx2+5x+1=0 然后又进行了举例(m-1)x2+5x+1=0求m的值。
亮点二、教师的激情洋溢，评价到位。
一个富有激情的数学教师，其语言总是能够根据教学的具体情况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。
学生天性ai表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。
教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。
不难记起那三位老师们的会心一笑、默默颔首点头，那是对学生的肯定，更是对自己的肯定。
尤其是石飞老师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的时候石老师是这样评价学生的：“语言简练，准确，好！”当学生起来总结平行四边行的特征的时候石老师又是这样评价的：“你有预习的好习惯，把语言说的完整一些就更好了”；当学生用不同的方法回答问题时，石老师又进行了这样的评价：换一个角度思考问题，你会发现另一片天空，积极动脑，继续努力”……亮点三、注重数学思想方法的渗透与总结。
数学思想方法是数学知识的灵魂，数学知识本身是非常重要的，但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终身受益的是数学思想方法。
正如宋老师在评课中说过：“授之以鱼不如授之以渔”。
三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数学思想方法，如“随风潜入夜，润物细无声”。
如宋老师课堂中体现了方程思想，类比思想，转化思想，分类讨论，整体思想。
亮点四、教材处理彰显智慧，原生态的课堂。
每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。
三位老师课堂精彩纷呈，各显智慧。
教学内容源于课本，又高于课本。
给我们一种“青出于蓝而胜于蓝”“问去哪得清如水，为有源头活水来”的感觉。
如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时候，先出现了一个特殊的方程-5x2+2x-1=0然后开始过渡变化-5x2+2x+c=0→-5x2+bx+c=0→ax2+b+c=0突出二次项系数的特殊性。
同样在张老师的课堂中通过学生用手中的全等三角形的旋转，平移等变化体现了一体多解与一题多变。
二、分组讨论，各抒己见我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，我们主要是针对三节示范课和在教学中所遇到的问题展开讨论，我们又分成四个小组，然后四个小组分组汇报成果经过研讨交流活动后，参加的老师会有这样的感受，对于问题的讨论很有针对性，在不断的交流、思维的不断碰撞中，你总会收获一些自己意想不到的东西。
数学骨干教师培训心得体会3非常荣幸能代表我市参加吉林省农村小学数学骨干教师培训，让我有机会能近距离的与大师接触，能聆听名师们的讲座，使自己在理论上有了进一步提升。
就在我与吴正宪老师合影的一瞬间，我都在怀疑这是否是在梦中。
10天的大学校园生活，10天的学习，感觉意犹未尽。
在感受大学学习氛围的同时，倾听着各位专家的精彩讲座。
虽然一坐就是一天，但没有一丝倦怠，认真的做着笔记，仔细的倾听每一句耐人寻味的话语。
生怕一留神，就会把最精彩的错过。
最让我难忘的还是吴正宪老师的讲座，似涓涓细流流淌进心田。
吴老师是一位非常有品位的教师，她穿着得体、清新亮丽、气质高雅、落落大方。
又是那样的谦虚，平易近人。
很多人给了吴老师这样的评价：简单的做人，简单的做事，简单的课堂。
从短短的3个小时中，我真正感受到了这样的评价对这位大师来说，是多么恰当！吴老师这次讲座的题目是《让孩子在“好吃”中享受“有营养”的数学》，她的触动来自一个官员与女儿的对话：“爸爸，小的时候您总是让我吃些有营养但我并不喜欢吃的东西，真不明白为什么好吃的东西都没有营养，而有营养的东西又都不好吃呢？”再触动：一个儿子与母亲的对话：一次，在解决了11-8=3以后，母亲随口问道：“12-9等于多少？”儿子脱口而出“5”。