八年级政治与大自然和谐相处
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八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第12课 感受大自然(人与大自然的不和谐之音)教案 鲁人
2、导致物种减少的原因是什么？物种减少会给人类带来什么影响？
3、自然景观遭到破坏的原因是什么？
4、 什么是环境问题 ？环境问题会给人类带来哪些危害？
三、检查自学情况与课堂交流。：
学生进行紧X的自学，教师进行巡视。
（一）自然物种在减少 导语：大自然有着丰富的自然物种，多种多样的动植物为大自然增添了勃勃生机，人与大自然构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。生物是人类的朋友，可是我们的‚朋友‛每年每月，每时每刻都在灭绝或者濒临灭绝。
本年级学生思维活跃，学习具有主动性。大部分同学能积极主动发表自己的见解，有个性、有思想，在老师的诱导下，能调动起探究问题的兴趣；另外学生对环境问题的严峻性有一定的认识，但并不十分深刻。学生来源农村，对教学内容有一定的感知，从学生的生活实际出发，由此为基础进行情感的升华，能力的培养。贯穿始终进行国情教育，保护环境的教育。
五、当堂检测：（练习册上）
六、课后作业：见练习册p19页1---6题。导入提高学习源自趣。明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。课后作业，进一步巩固知识。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、知道人与大自然不和谐之音的主要表现。
2、探究造成物种加速灭绝的原因。
3、知道环境问题的含义及其危害。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、人类与大自然的不和谐体现在哪些方面？
三、教学目标
知识与
技能
1、知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。
3、自然景观遭到破坏的原因是什么？
4、 什么是环境问题 ？环境问题会给人类带来哪些危害？
三、检查自学情况与课堂交流。：
学生进行紧X的自学，教师进行巡视。
（一）自然物种在减少 导语：大自然有着丰富的自然物种，多种多样的动植物为大自然增添了勃勃生机，人与大自然构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。生物是人类的朋友，可是我们的‚朋友‛每年每月，每时每刻都在灭绝或者濒临灭绝。
本年级学生思维活跃，学习具有主动性。大部分同学能积极主动发表自己的见解，有个性、有思想，在老师的诱导下，能调动起探究问题的兴趣；另外学生对环境问题的严峻性有一定的认识，但并不十分深刻。学生来源农村，对教学内容有一定的感知，从学生的生活实际出发，由此为基础进行情感的升华，能力的培养。贯穿始终进行国情教育，保护环境的教育。
五、当堂检测：（练习册上）
六、课后作业：见练习册p19页1---6题。导入提高学习源自趣。明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。课后作业，进一步巩固知识。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、知道人与大自然不和谐之音的主要表现。
2、探究造成物种加速灭绝的原因。
3、知道环境问题的含义及其危害。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、人类与大自然的不和谐体现在哪些方面？
三、教学目标
知识与
技能
1、知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。
八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大
抗肿瘤等作用。
冬虫夏草历代被视为皇族的私属
珍品，它药力之强大，产量之稀少
奠定了它应有的珍贵价值。
珙桐
红豆杉
你是否赞成“这样的植物如果在我们的土地上消失
的话，损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”。
赞成。因为人类从生物的多样性中得到所需的全部食
品、许多药材、工业原料。
一、 1.为什么要尊重生命，保护生物的多 样性？
冬
寒草甸地区，是寄生于蝙蝠幼虫上 的一种真菌类植物，冬天为僵虫，
虫
夏天为草，特殊的生存环境，使其
夏
成为青藏高原的传奇珍品。在世界 上被誉为“黄金草”、“药中之
草
王”。冬虫夏草主要功效为保肺肾、
补精髓、化痰止咳，调节免疫功能，
增强人体造血功能、延缓衰老等作
用。
冬虫夏草还具有抑制器官移植排
斥反应、抑制红斑狼疮、降血糖、
在自家的庭院里：_栽_花__种_草__
在自己的村庄里： 不_乱__扔_垃__圾_
在自己的校园里： 爱__护__公_物__，不破坏校园环境
在旅游风景区里：不乱刻乱画， 不攀折花草树木，不乱扔 垃圾
关 爱
尊重生命 保 护生物多样性
意
义：
保护生物多样性就等于保 护人类自身、文化多样性
怎么做： 平等对待地球上的每一种 生物
一：就地保护 二：迁地保护
阅读P.43－44： 西藏人民是如何对待大自然的？ 大自然又是如何对待西藏人民的？
二、1、人与自然的关系为什么要善待大自 然（意义）？（人与自然的关系） （1）大自然是我们人类赖以生存和发展的 物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家 园。 （2)善待大自然，大自然就会善待我们
防沙治沙
八年级政治 第六单元与大自然和谐相处教案 鲁教版
总结与本课有关的问题
要求结合自己的实际回答问题
师：好，这节课我们就来学习有关人与大自然不和谐的地方在哪里？
指导学生讨论：
要求学生尝试回答
出示资料，
请学生归纳：自然物种在减少
提出问题：
指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。
导致大自然物种减少的原因是什么？物种减少会给人类带来什么样的影响？
出示资料：
我们如何认识到自然景观遭到人为破坏的情况？
反馈矫正
讨论
思考
身体状况
经常发展
威胁生态平衡
感受
学会运用
举例说明
写出体会自己的感受
大家谈＿＿在这节课中我的收获
我认为应该怎么样？
思考
回答
讨论并说出自己的感受
师生共同归纳本课知识
形成系统的知识结构
用简洁的语言来说明在本课中的收获
以后怎么做？
做题
补偿训练
30`
40`
45`
课堂教学反思
本节课教学设计讲授时间
出示资料：
自然环境对我们的生存与生活有什么影响？
点拨指导
指导学生想一想：
我们对自己生活环境状况满意吗？
结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境危害的认识
对学生的回答给予点评
师：
点拨：？
指导学生做同步境对我们影响是什么
提醒学生注意关键词：
生态
健康
经济
指导学生做同步学习
实际教学时间
整体感觉
1、自我感觉这节课的教学成功吗？
成功（）较成功（）一般（）不成功（）
2、授课后感到快乐吗？
成功（）较成功（）一般（）不成功（）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
要求结合自己的实际回答问题
师：好，这节课我们就来学习有关人与大自然不和谐的地方在哪里？
指导学生讨论：
要求学生尝试回答
出示资料，
请学生归纳：自然物种在减少
提出问题：
指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。
导致大自然物种减少的原因是什么？物种减少会给人类带来什么样的影响？
出示资料：
我们如何认识到自然景观遭到人为破坏的情况？
反馈矫正
讨论
思考
身体状况
经常发展
威胁生态平衡
感受
学会运用
举例说明
写出体会自己的感受
大家谈＿＿在这节课中我的收获
我认为应该怎么样？
思考
回答
讨论并说出自己的感受
师生共同归纳本课知识
形成系统的知识结构
用简洁的语言来说明在本课中的收获
以后怎么做？
做题
补偿训练
30`
40`
45`
课堂教学反思
本节课教学设计讲授时间
出示资料：
自然环境对我们的生存与生活有什么影响？
点拨指导
指导学生想一想：
我们对自己生活环境状况满意吗？
结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境危害的认识
对学生的回答给予点评
师：
点拨：？
指导学生做同步境对我们影响是什么
提醒学生注意关键词：
生态
健康
经济
指导学生做同步学习
实际教学时间
整体感觉
1、自我感觉这节课的教学成功吗？
成功（）较成功（）一般（）不成功（）
2、授课后感到快乐吗？
成功（）较成功（）一般（）不成功（）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
八年级政治与大自然和谐相处
与大自然和谐相处
一、回归教材
自评考点
1.通过分析相关材料和生活实际，感受大自然之美。 2.知道鉴赏自然风景的注意事项。 3.通过生活观察，掌握人与自然的不和谐之音，增强忧患意 识。 4.能结合相关新闻素材，说明自然物种减少的原因及其危害。 5.知道环境问题的含义及危害。 6.能结合相关生活实际和新闻报道，说明我们应关爱大自然， 保护大自然。 7.能结合相关事实，正确认识保护生物多样性的重要意义。 8.能结合相关事实，理解美化大自然的原因，掌握相应做法。 9.能说出我国环境保护的相关法律。 10.通过相关事实或案例的分析，懂得青少年应为保护人类 共有的家园作贡献。
五、小组合作，展示考点
考 页 点 码
我是班级最优 秀的那批人
革命未成功 像刘翔一 同志需努力 样快冲！
1
2 3 4 5
P90
P92
P95-96
P95 P97
P101-106
6
7 8 9 10
P102
P106-107 P108-109 P110-112
摩登娱乐 摩登娱乐
• 同学们请你们思考 • （1）三亚人对待自然的态度，启示你该如 何关爱大自然，保护大自然？ • （2）老师说的“利器”是什么？关于环保 方
面的利器有着怎样具体的内容？
三、构建结构 理顺考点
尽看天地美与丑 自在人心法与情
四、系统练习，强化考点
选择题 1.D 2.D 3.B 4.D
价值判断：1.（错误）（p110） 2.(正确)（p102） 情境分析 1.P106 2.p107
考 页 点 码
我是班级最优 秀的那批人
革命未成功 像刘翔一 同志需努力 样快冲！
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P90
一、回归教材
自评考点
1.通过分析相关材料和生活实际，感受大自然之美。 2.知道鉴赏自然风景的注意事项。 3.通过生活观察，掌握人与自然的不和谐之音，增强忧患意 识。 4.能结合相关新闻素材，说明自然物种减少的原因及其危害。 5.知道环境问题的含义及危害。 6.能结合相关生活实际和新闻报道，说明我们应关爱大自然， 保护大自然。 7.能结合相关事实，正确认识保护生物多样性的重要意义。 8.能结合相关事实，理解美化大自然的原因，掌握相应做法。 9.能说出我国环境保护的相关法律。 10.通过相关事实或案例的分析，懂得青少年应为保护人类 共有的家园作贡献。
五、小组合作，展示考点
考 页 点 码
我是班级最优 秀的那批人
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P95 P97
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P102
P106-107 P108-109 P110-112
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• 同学们请你们思考 • （1）三亚人对待自然的态度，启示你该如 何关爱大自然，保护大自然？ • （2）老师说的“利器”是什么？关于环保 方
面的利器有着怎样具体的内容？
三、构建结构 理顺考点
尽看天地美与丑 自在人心法与情
四、系统练习，强化考点
选择题 1.D 2.D 3.B 4.D
价值判断：1.（错误）（p110） 2.(正确)（p102） 情境分析 1.P106 2.p107
考 页 点 码
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1
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八年级政治与大自然和谐相处
; 口才加盟品牌前十名 ；
其与不然乎。火出，於夏为三月，於商为四月，於周为五月。夏数得天，若火作，其四国当之，在宋、卫、陈、郑乎。宋，大辰之虚。陈，太昊之虚。郑，祝融之虚。皆火房也。星孛及汉。汉，水祥也。卫，颛顼之虚，其星为大水。水，火之牡也。其以丙子若壬午作乎。水火所以合也。 若火入而伏，必以壬午，不过见之月。”明年“夏五月，火始昏见，丙子风。梓慎曰：是谓融风，火之始也。七日其火作乎。戊寅风甚，壬午大甚，宋、卫、陈、郑皆火”刘歆以为，大辰，房、心、尾也，八月心星在西方，孛从其西过心东及汉也。宋，大辰虚，谓宋先祖掌祀大辰星也。 陈，太昊虚，虙羲木德，火所生也。郑，祝融虚，高辛氏火正也。故皆为火所舍。卫，颛顼虚，星为大水，营室也。天星既然，又四国失政相似，及为王室乱皆同。哀公十三年“冬十一月，有星孛於东方”。董仲舒、刘向以为，不言宿名者，不加宿也。以辰乘日而出，乱气蔽君明也。明 年，《春秋》事终。一曰，周之十一月，夏九月，日在氐。出东方者，轸、角、亢也。轸，楚。角、亢，陈、郑也。或曰角、亢大国象，为齐、晋也。其后楚灭陈，田氏篡齐，六卿分晋，此其效也。刘歆以为，孛，东方大辰也，不言大辰，旦而见与日争光，星入而彗犹见。是岁，再失闰 ，十一月实八月也。日在鹑火，周分野也。十四年冬，“有星孛”，在获麟后。刘歆以为不言所在，官失之也。高帝三年七月，有星孛於大角，旬馀乃人。刘向以为，是时项羽为楚王，伯诸侯，而汉已定三秦，与羽相距荥阳，天下归心於汉，楚将灭，故彗除王位也。一曰，项羽坑秦卒， 烧宫室，弑义帝，乱王位，故彗加之也。文帝后七年九月，有星孛於西方，其本直尾、箕，末指虚、危，长丈馀，及天汉，十六日不见。刘向以为，尾宋地，今楚彭城也。箕为燕，又为吴、越、齐。宿在汉中，负海之国水泽地也。是时，景帝新立，信用晁错，将诛正诸侯王，其象先见。 后三年，吴、楚、四齐与赵七国举兵反，皆诛灭云。武帝建元六年六月，有星孛於北方。刘向以为，明年淮南王安入朝，与太尉武安侯田蚡有邪谋，而陈皇后骄恣。其后，陈后废。而淮南王反，诛。八月，长星出於东方，长终天，三十日去。占曰“是为蚩尤旗，见则王者征伐四方”其后 ，兵诛四夷，连数十年。元狩四年四月，长星又出西北。是时，伐胡尤甚。元封元年五月，有星孛於东井，又孛於三台。其后江充作乱，京师纷然。此明东井、三台为秦地效也。宣帝地节元年正月，有星孛於西方，去太白二丈所。刘向以为，太白为大将，彗孛加之，扫灭象也。明年，大 将军霍光薨，后二年家夷灭。成帝建始元年正月，有星孛於营室，青白色，长六七丈，广尺馀。刘向、谷永以为，营室为后宫怀任之象，彗星加之，将有害怀任绝继嗣者。一曰，后宫将受害也。其后，许皇后坐祝诅后宫怀妊者废。赵皇后立妹为昭仪，害两皇子，上遂无嗣。赵后姊妹卒皆 伏辜。元延元年七月辛未，有星孛於东井，践五诸侯，出河戍北率行轩辕、太微，后日六度有馀，晨出东方。十三日夕见西方，犯次妃、长秋、斗、填，蜂炎再贯紫宫中。大火当后，达天河，除於妃后之域。南逝度犯大角、摄提，至天市而按节徐行，炎入市，中旬而后西去，五十六日与 仓龙俱伏。谷永对曰“上古以来，大乱之极，所希有也。察其驰骋骤步，芒炎或长或短，所历奸犯，内为后宫女妾之害，外为诸夏叛逆之祸”刘向亦曰“三代之亡，摄提易方。秦、项之灭，星孛大角”是岁，赵昭仪害两皇子。后五年，成帝崩，昭仪自杀。哀帝即位，赵氏皆免官爵。徙辽 西。哀帝亡嗣。平帝即位，王莽用事，追废成帝赵皇后、哀帝傅皇后，皆自杀。外家丁、傅皆免官爵，徙合浦，归故郡。平帝亡嗣，莽遂篡国。釐公十六年“正月戊申朔，陨石於宋，五。是月，六鶂退飞过宋都”。董仲舒、刘向以为，象宋襄公欲行伯道将自败之戒也。石，阴类。五，阳 数。自上而陨，此阴而阳行，欲高反下也。石与金同类，色以白为主，近白祥也。鶂，水鸟，六，阴数。退飞，欲进反退也。其色青，青祥也，属於貌之不恭。天戒若曰，德薄国小，勿持炕阳，欲长诸侯，与强大争，必受其害。襄公不寤，明年齐桓死，伐齐丧，执滕子，围曹，为盂之会 ，与楚争盟，卒为所执。后得反国，不悔过自责，复会诸侯伐郑，与楚战於泓，军败身伤，为诸侯笑。《左氏传》曰：陨石，星也。鶂退飞，风也。宋襄公以问周内史叔兴曰“是何祥也。吉凶何在”对曰“今兹鲁多大丧，明年齐有乱，君将得诸侯而不终”退而告人曰“是阴阳之事，非吉 凶之所生也。吉凶繇人，吾不敢逆君故也”是岁，鲁公子季友、鄫季姬、公孙兹皆卒。明年，齐威死，適庶乱。宋襄公伐齐行伯，卒为楚所败。刘歆以为，是岁岁在寿星，其冲降娄，降娄，鲁分野也，故为鲁多大丧。正月，日在星纪，厌在玄枵。玄枵，齐分野也。石，山物。齐，大岳后 。五石象齐桓卒而五公子作乱，故为明年齐有乱。庶民惟星，陨於宋，象宋襄将得诸侯之众，而治五公子之乱。星陨而鶂退飞，故为得诸侯而不终。六鶂象后六年伯业始退，执於盂也。民反德为乱，乱则妖灾生，言吉凶繇人，然后阴阳冲厌受其咎。齐、鲁之灾非君所致，故曰“吾不敢逆 君故也”。京房《易传》曰“距谏自强，兹谓却行，厥异鶂退飞。適当黜，则鶂退飞”惠帝三年，陨石绵诸，一。武帝征和四年二月丁酉，陨石雍，二，天晏亡云，声闻四百里。元帝建昭元年正月戊辰，陨石梁国，六。成帝建始四年正月癸卯，陨石槀，四，肥累，一。阳朔三年二月壬戌 ，陨石白马，八。鸿嘉二年五月癸未，陨石杜衍，三。元延四年三月，陨石都关，二。哀帝建平元年正月丁未，陨石北地，十。其九月甲辰，陨石虞，二。平帝元始二年六月，陨石巨鹿，二。自惠尽平，陨石凡十一，皆有光耀雷声，成、哀尤屡。[标签:标题] 昔在黄帝，作舟车以济不通，旁行天下，方制万里，画野分州，得百里之国万区。是故《易》称“先王建万国，亲诸侯”，《书》云“协和万国”，此之谓也。尧遭洪水，褱山襄陵，天下分绝，为十二州，使禹治之。水土既平，更制九州，列五服，任土作贡。曰：禹敷土，随山刊木，奠 高山大川。冀州既载，壶口治梁及岐。既修太原，至於岳阳。覃怀底绩，至於衡章。厥土惟白壤。厥赋上上错，厥田中中。恒、卫既从，大陆既作。鸟夷皮服，夹右碣石，入於河。泲、河惟兖州。九河既道，雷夏既泽，雍、沮会同，桑土既蚕，是降丘宅土。厥土黑坟，草繇木条。厥田中
八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第13课 关爱大自然 保护大自然(关爱大自然,从我做起)
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、怎样关爱大自然？
2、保护生物多样性有什么意义？
3、为什么要善待自然？怎样做到善待自然？
4、为什么要美化大自然？怎样美化大自然？
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
三、检查自学情况与课堂交流 学生进行紧张的自学，教师进行巡视。
难点
认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献。将抽象的知识转化为具体的行动，而学生缺乏这方面的能力。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设
（1）导入新课:
大自然是和谐的、美丽的、富饶的、慷慨的，而这一切都源于生物的多样性。我国能否与大自然和谐相处，能否走可持续发展之路将直接影响全球的未来，选择在你我手中。的确，人类文明起源于自然，人类发展依赖于自然，大自然是我们共同的家园。所以，关爱大自然，保护大自然，是我们必然的选择，也是惟一的选择。今天，我们来共同探讨“关爱大自然，从我做起”。（多媒体课件展示课题）
第一板块：尊重生命，保护生物的多样性
学生观察图片，联系自己的生活，引起学生对保护生物多样性的深思。我国的物种十分丰富，但生物的多样性受到严重的威胁。人类的生存繁衍依赖于生物的多样性，保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石,保护了我们人类自身，我们应该平等的对待地球上的每一种生物。
第二板块:善待自然，做大自然的朋友
二、学情分析
本框教学内容知识难度不大，但对学生树立正确的自然观意义重大，在组织教学时要通过案例式教学法创设情境，增加学生的感性体验；通过设计活动引导学生思考和探究，把外在的知识内化为认识和情感，培养学生形成自己的道德观念，有环保的意识。使学生认识到尊重生命，保护生物多样性的重要性，学会善待自然做大自然的朋友，为积极美化自然做出自己的贡献具有重要的意义。而且这部分内容为后面《依法保护人类共有的家园》的学习打下牢固的基础，因此这个框题具有不容忽视的重要地位。
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、怎样关爱大自然？
2、保护生物多样性有什么意义？
3、为什么要善待自然？怎样做到善待自然？
4、为什么要美化大自然？怎样美化大自然？
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
三、检查自学情况与课堂交流 学生进行紧张的自学，教师进行巡视。
难点
认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献。将抽象的知识转化为具体的行动，而学生缺乏这方面的能力。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设
（1）导入新课:
大自然是和谐的、美丽的、富饶的、慷慨的，而这一切都源于生物的多样性。我国能否与大自然和谐相处，能否走可持续发展之路将直接影响全球的未来，选择在你我手中。的确，人类文明起源于自然，人类发展依赖于自然，大自然是我们共同的家园。所以，关爱大自然，保护大自然，是我们必然的选择，也是惟一的选择。今天，我们来共同探讨“关爱大自然，从我做起”。（多媒体课件展示课题）
第一板块：尊重生命，保护生物的多样性
学生观察图片，联系自己的生活，引起学生对保护生物多样性的深思。我国的物种十分丰富，但生物的多样性受到严重的威胁。人类的生存繁衍依赖于生物的多样性，保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石,保护了我们人类自身，我们应该平等的对待地球上的每一种生物。
第二板块:善待自然，做大自然的朋友
二、学情分析
本框教学内容知识难度不大，但对学生树立正确的自然观意义重大，在组织教学时要通过案例式教学法创设情境，增加学生的感性体验；通过设计活动引导学生思考和探究，把外在的知识内化为认识和情感，培养学生形成自己的道德观念，有环保的意识。使学生认识到尊重生命，保护生物多样性的重要性，学会善待自然做大自然的朋友，为积极美化自然做出自己的贡献具有重要的意义。而且这部分内容为后面《依法保护人类共有的家园》的学习打下牢固的基础，因此这个框题具有不容忽视的重要地位。
八年级政治与大自然和谐相处
八年级政治与大自然和谐相处
八年级下思想品德第六单元《与大自然和谐相处》复习学案
教师寄语：地球,我的母亲/我过去，现在，未来/食的是你，衣的是你，住的是你/我要怎样才能报答你的深恩？
复习目标：
1、知道鉴赏自然美的方法
2、了解人与大自然的不和谐之音以及环境问题的危害
3、了解人与自然的道德规范，说出关爱大自然的具体要求
4、了解我国依法保护环境的基本措施及保护环境的基本法规
5、能够从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力
重难点：
”关爱自然，从我做起”是本单元重点，
”依法保护人类共有的家园”是本单元难点。
复习过程：
一、要点知识整合，构建知识体系（自主学习完成检测）
(1)美的表现
一、感受大自然之美
(2)鉴赏美时注意
1、①原因②危害
二、人与大自然不和2、①现状②危害
谐之音（表现）①含义
3、②现状
③危害①。
第六单元_与大自然和谐相处
鲁教版八年级思想品德下册（第六单元与大自然和谐相处）教案鲁教版八年级思想品德下册（第六单元与大自然和谐相处）教案第十二课感受大自然导学目标知识目标：①感受大自然之美；②鉴赏大自然美的方法；③环境问题的涵义及危害。
能力目标：①培养鉴赏自然风景的能力；②增强对人与自然不和谐之音的认识；③提高关爱自然，保护环境的能力。
情感态度和价值观目标：①感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感；②树立正确的自然馆，于大自然和谐相处；③提高环保意识，自觉保护环境，敢于同破坏环境的行为作斗争。
教学重点：怎样鉴赏大自然之美；环境状况不容乐观教学难点：怎样鉴赏大自然之美。
第一课时（总第6课时）教学内容：讲授本课第一框题——感受大自然之美导学过程：一、导入新课1、导入语：（详见教材P32引言）2、板书课题：第十二课感受大自然二、讲授新课板书：一、感受大自然之美1、美丽的大自然情境活动一：（见教材P32页）图片1：草原秀色图片2：黄果树瀑布图片3：三峡风光图片4：泰山雄姿搜集与交流：以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。
分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。
谈一谈：每个人都有自己严重的大自然，自己认为大自然美在哪里？（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）①神秘的宇宙使大自然美丽无穷宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系——银河系，以及更遥远的河外星系。
在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。
……（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）②奇妙的生物世界精彩纷呈生物世界的美在其“奇妙”！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香，无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。
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