2018春艺术校本课程实施方案

“写意夷陵&舞韵经典”校本课程实施方案

艺术组

一、指导思想：

教育改革的客观要求让课程适应和促进学生的发展，根据学校的办学目标，做好校本课程的开发与研究，带动艺术师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。艺术教育以“一切为了学生的发展”教育理念为指导，发展学生个性为目标，以面向全体学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生特长，打造个性化艺术特色，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展的目标。

二、实施目标：

1、总目标：

发挥团队合力，推进校本课程的“写意夷陵&舞韵经典”研发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。以学校和美文化为基点，艺术组教师齐心协力，群策群力携手开发艺术教育校本课程，逐步向其他学科延伸，完善校本课程内容。

2、学生发展目标：

（1）校本课程的基础性：

“写意夷陵&舞韵经典”立足于面向全体学生，夯实学生艺术基础知识及基本技能。以习惯养成教育，提升学生欣赏、动手能力为目标，促进学生对学科知识的掌握和运用。在知识、品质、潜力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，拓展学生发展空间。

（2）校本课程的主体性：

“写意夷陵&舞韵经典”校本课程的主体性体现代化教育学校艺术课程的开发和实施的必要性，注重教师的研学精神，发扬集体协作精神，使校本课程得到有效研发。同时，关注学情，重视学生积极主动的参与性及学习过程中的信息反馈，以学生为主体完善并优化校本课程。

（3）校本课程的现实性：

“写意夷陵&舞韵经典”根据学校当前实际状况及学生的具体情况而开设，充分调动艺术组教师科研能力，调查学生的现有状况，此外还有学校的设备资金等因素，目标结合实际。

（4）校本课程的发展性：

根据学校实际状况，兼顾学生个体发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。把促进教师专业化成长作为发展目标，教师在实施校本课程的过程之中学会学习、反思、创新，成为实践的研究者。

三、组织与实施：

1、校本课程实施领导工作小组

组长：黄孝华（总体计划与管理，课程审议）

副组长：敖阳（课程管理，确定课程实施责任人与课程内容）

杨玲（课程检查、学生成果展示的监测和评价）

李劲（每学期综合性展示与评价活动）

组员：王晋文（书法、素描、简笔画课程）

殷玉婷（工笔画、科幻画、纸塑等手工课程）

李雅赟（资料收集及学生与家长的反馈意见汇总）

领导小组主要职责：

①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

②制订校本课程实施有关规章制度并组织实施和考核。

③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学潜力。

④积累课改资料，及时反馈教改信息。

⑤深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一齐研究状况，帮忙他们及时总结。

⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。

四、方法措施：

1、充分调动教师参加校本课程开发和实施的用心性，体现参与性。

2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。

3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开发的方向性与探究性。

4、构建“写意夷陵&舞韵经典”校本课程开发的和谐团队，结合校本研修的管理模式，实施课程开发的研究和实践。

五、校本课程实施计划：

1、发掘学校艺术特色项目资源，发挥特色建立过程中的优势，构成校本课程的生长点。

2、起始点从七年级开始实施，与常规教学相结合。

3、课程资源与学生的课堂实践活动相结合，成为学校开展艺术教育和艺术活动的重要载体。

4、以学生和谐发展为出发点，明确校本课程实施的目标定位，完善课程体系，落实实施的途径和方法。

5、运用网络平台，发布信息，充实课程资源，交流校本课程开发的进度和成果，将研究与实施相结合。

6、逐步将“写意夷陵&舞韵经典”校本课程纳入学校课程管理体系，立足学校和美文化，促进学生主动、健康、和谐发展，聚焦学生成长需要，实现美心、美德、美技的育人价值。

六、校本课程实施保障：

1、学校对参加校本课程实施的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面物质支持。

2、保证实施教师的研究时间，研究空间。

3、鼓励教师撰写课程实施过程中的经验及反思。

4、在教师考评上充分肯定教师校本课程开发、实施及研究的成果。

7、学校完善校本课程所需的各类教学设施的硬件设备，为校本课程的顺利开设提供有力保障。

9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励制度。

（三）、校本课程开发的实施程序：

1、成立组织。

2、透过学生座谈等了解学生各种需求。

3、全面评估分析确定校本课程总体目标，制定校本课程的大致结构。

4、制定校本课程开发指南。

5、培训教师―教师申报课程―对教师申报课程进行审议―编订《学生选修课程目录及课程介绍》。

6、向学生公布《学生选修课程目录及课程介绍》。

7、组织学生选取课程。

8、确定校本课程。

9、构成完整的《校本课程开发方案》。

10、任课教师拟订具体的《课程纲要》。

（四）、校本课程的结构

根据学校实际，完全靠自己开发的校本教材

必修课程：素描、工笔画、简笔画

选修课程：各兴趣小组

（五）、校本课程的评价

1、学生学习评价：问卷调查

2、学习效果评价：家长、学生信息反馈

3、综合展示评价：学期艺术活动展示

3、课程评价评价：实施教师的计划、方案、教案、教材修订状