小学教师优秀教案评比方案
小学教案展评活动方案
小学教案展评活动方案一、活动背景为了提高小学教师的教学水平和教学质量，激发教师教育教学的积极性和创造性，推动教育教学改革，学校决定开展教案展评活动。
通过此次活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提升教师对教学内容的理解和掌握程度。
2. 促进教师对教学方法的创新和实践。
3. 增进教师之间的教学经验分享和交流。
4. 提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、活动对象小学全体在职教师。
四、活动时间2024年3月1日至2024年3月31日。
五、活动流程1. 宣传阶段（3月1日-3月5日）学校通过校园网、公告栏等方式宣传活动，让全体教师了解活动目的、内容和要求。
2. 提交教案阶段（3月6日-3月20日）教师根据自身教学实际情况，编写教案，并按照要求提交至学校教务处。
3. 教案筛选阶段（3月21日-3月25日）学校教务处组织相关人员对提交的教案进行筛选，确定入围教案。
4. 教案展示阶段（3月26日-3月31日）将入围教案在校园内进行展示，教师之间可以互相观摩、交流、学习。
5. 教案评选阶段（4月1日-4月5日）学校组织专家评审团对入围教案进行评选，评选出一、二、三等奖，并进行表彰。
6. 优秀教案推广应用阶段（4月6日以后）将获奖的优秀教案在全校范围内进行推广应用，促进全校教育教学质量的提升。
六、活动准备1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动方案和评分标准，明确活动的具体要求和评判准则。
3. 准备展示场地和展板等必要的展示用品。
4. 准备评选专家评审团的成员，确保评选过程的公正性和权威性。
七、活动要求1. 教师需根据实际教学内容、学生特点和教学目标编写教案。
2. 教案应体现教育教学创新，注重学生能力的培养和素质的提高。
3. 教案需包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。
4. 教师需按照要求提交教案，并保证教案的原创性和真实性。
八、评选标准1. 教学目标明确，符合学生实际需求。
小学优秀教案评选活动方案
小学优秀教案评选活动方案
为进一步加强我校教学常规管理，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，改进教学方法，WLWK,全面提高教学质量，按照学期初计划，学校决定开展优秀教案评比活动。
一、评比时间：
本次评比活动2022年某月某日（周某）下午进行。
二、参评对象：
全校专任、兼任语文、数学、英语、科学、道德与法治、信息技术、音乐、体育、美术、综合实践、WLWK课程、书法的所有一线教师。
三、评委：
由干部和教师组成,干部评委不超1/2,教师评委随机确定。
开学来的学科教案，如兼任多门学科，上交统考学科教案参加评选。
五、评选分组及奖项设置：
本次展评活动分语文、数学、综合三个组进行。
评选结果按3： 7的比例设一二等奖。
六、其它：
1、所有学科教案全部摆放到教师阅览室，按照语文、数学、英语等学科顺序依次摆放，WLWK,相同学科教案摆放在一起。
2、于某月某日（周某）上午10点前摆放到位。
办公室负责人负责组织好本组老师教案的摆放，做到整齐有序。
优秀教案评选细则
优秀教案评选细则一、评选目的优秀教案评选的目的是为了促进教育教学质量的提升，发现教学中的创新和成功经验，并通过评选来鼓励和表彰优秀教师，推广优秀教案，以促进教师教学能力的提高和优质课程的开展。
二、评选范围1. 评选范围为中小学各学科教师编写的、在教学实践中验证并取得良好效果的教案，包括课堂教学设计、课程开发设计、教学资源设计等；2. 评选分为中小学两个层次，可分别评选或合并进行评选。
三、评选标准1. 内容准确性：教案应符合教学大纲和课程要求，有较高的学科内容准确性和专业性，能够达到教学目标；2. 科学性和创新性：教案的设计应具有合理性和科学性，能够满足学生的学习需要，并且含有能够激发学生主动学习的创新点；3. 教学策略：教案应具有明确的教学目标，合理的教学策略和方法，并能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力；4. 教学效果：教案应能够有效地提高学生的学习成绩和学科素养，能够产生积极的教学效果；5. 文字表达和组织结构：教案的文字表达应准确、简洁、通俗易懂，结构清晰、条理分明，能够使读者快速理解教案的内容。
四、评选程序1. 教师个人提名：教师根据教学实践中的经验，选择自己认为优秀的教案进行提名；2. 学校初评：学校成立评选小组，对教师提名的教案进行初步筛选和评审，挑选出较优秀的教案；3. 区县评选：学校将初选出的教案提交给教育局进行评选，由区县教育局组织专家对教案进行评审，评选出优秀教案；4. 市级评选：各区县优秀教案的评选结果提交市级教育局，市级教育局组织专家对教案进行终审，并评选出市级优秀教案。
五、评选奖励1. 优秀教案评选为教师的评聘提供重要依据，被评选为优秀教案的教师可以获得相应的荣誉称号和奖励；2. 被评选为优秀教案的教师有机会参与相关学科教研活动，并可以向其他教师进行教学经验的分享和交流。
六、评选结果的应用1. 评选结果可以用于教师的评聘和晋级等；2. 评选结果也可作为学校教学改革和教师培训的参考，从中挖掘和推广优秀教案，提高教师的教学水平和教学质量；3. 评选结果可以用于学校建设和教师队伍的建设，为学校提供了一批具有实践经验和创新意识的优秀教师。
李静优秀教案评比
1、面向学生：小学学科：语文
2、课时：2
3、学生课前准备：
（1）、会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。
（２）、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）、搜集有关季羡林的资料。
二、教学课题：人教版实验教材第11册第6课《怀念母亲》.
１、会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。
本课的教学重点，抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷怀念母亲，思念祖国的情感，感悟爱国之情。
教学难点：学生对作者情感的深刻体验。：
教学准备：多媒体课件
四、教学方法
1．开门见山揭示课题。
2．读代讲法：如默读、指名读、自由读、齐读、范读等。
3.采用朗读和自主、合作、探究的学习方法，指导学生通过多种形式的朗读，抓住重点词句体会作者的思想感情，培养学生的合作交流、质疑探究的能力。引导学生注意紧绕所设计的问题，扣住文中关键性语句，联系自身的生活来体会，理解文中作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
３、朗读文中的佳句，回想母亲。
四、拓展延伸
此时你想对自己的母亲说些什么，写在书上，在交流
板书设计：6、怀念母亲
敬意爱慕
生身母亲祖国母亲
六、教学反思
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。在教学本课之前，我让学生搜集季羡林先生写的讴歌母亲为主题的文章，以及他在德国留学期间的一些资料，为学习课文、感悟作者的思想情感打基础。接着，在导入新课时，我让学生联系以前学过的课文《小苗和大树的对话》和《自己的花是让别人看的》，结合课前了解到的有关材料，交流各自对作者及文章背景的了解；从各自对母亲的感情入手，获得对文章主题的粗浅把握。由于文章情感丰富，对母亲的怀念之情贯穿全文，所以，我积极引导学生通过对语言文字的具体感悟，感受作者对两位母亲的深厚情感，并以此为主线，引导学生画找相关句子，进行有感情地朗读，在读中加深理解，感受作者对母亲，尤其是对祖国母亲不变的情感。首先是对亲生母亲的感情，我让学生重点研读文章第2自然段。“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”联系上下文，让学生感受从六岁离开母亲到母亲去世，作者有十多年时间不在母亲身边，虽然中间有短暂回归，但毕竟时间短暂，没有与母亲促膝长谈的机会，如今母亲逝世，即使想报答养育之恩，也永无机会，因此心中觉得伤心难过：“我的愿望没能实现。”作者曾经暗下决心，一旦大学毕业，找到工作，就立即迎养母亲，以弥补长久离开母亲的遗憾。然而没等作者大学毕业，母亲就离开了人世，作者的愿望永远无法实现了。“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。我尽力引导学生通过朗读，体会作者因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情。接着转入对祖国母亲的怀念。这部分有学生比较难理解的语句，如，为什么作者在想到故乡、老朋友时，心中感到凄凉，却又是甜蜜的？他想到了什么？作者回忆房东太太的时候，为什么会产生“古今中外的母亲都是一样的”念头？作者到底在寻一个什么梦？为什么作者又说“连一个清清楚楚的梦都不给我”？我引导学生通过反复朗读并结合相关资料去理解、感悟句子。还有些句子，如，“我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。”此时，我唤起学生的生活经验，去感受作者的内心体验；“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”我积极引导学生展开想象，感受在作者记忆深处的母亲的身影，从而体会人物情感。
教案评比活动方案
教案评比活动方案一、活动背景教案编写是教师备课的重要环节，一份优质的教案可以有效提高教学质量并激发学生学习兴趣。
为了促进教师们编写更加优秀的教案，学校决定举办教案评比活动，以激励教师们不断提升教案质量，推动教学改革和发展。
二、活动目的1.激励教师积极编写优质教案，提升教学水平；2.促使教师在备课过程中更深入地思考教学内容和教学方法；3.增强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动对象全校各年级各科任课教师均可参与，每位教师需提交一份自己编写的教案参与评比。
四、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名参与活动，提交报名表至教务处。
2.教案提交阶段：参赛教师需在规定时间内将教案提交至教务处指定邮箱。
3.评比阶段：评委对提交的教案进行评审打分，评分标准包括内容设计、教学方法、学习目标等方面。
4.结果公布：评比结果将在校园网站和教学楼展示栏公布。
5.颁奖仪式：评选出优秀教案，颁发荣誉证书和奖品。
五、评分标准1.内容设计：是否符合教学大纲要求，内容是否清晰、准确、具体。
2.教学方法：教学环节设置是否合理、教学步骤是否清晰。
3.学习目标：教案编写的学习目标是否明确，是否能够有效引导学生学习。
4.知识点梳理：教案对所涉及知识点是否有详细梳理，辅助教师掌握教学重点。
六、奖励设置1.一等奖：1名，奖金1000元，荣誉证书，奖品一份；2.二等奖：3名，奖金500元，荣誉证书，奖品一份；3.三等奖：5名，荣誉证书，奖品一份；4.优秀奖：若干名，荣誉证书。
七、注意事项1.参赛教师需保证所提交教案为原创作品，不得抄袭他人；2.参赛教师需认真对待评审意见，以便今后更好地改进教案编写质量；3.活动过程中如有违规行为，将取消评选资格并追回奖励。
八、总结通过教案评比活动，希望引领教师们注重教案编写的重要性，激励教师创新备课、精益求精，提升教学质量，促进学校教学水平的全面提高。
让教师们在教学中不断追求卓越，与时俱进，做到精益求精，为学生的学习提供更优质的保障。
贾婷婷优秀教案评比
五、全课总结
1、师：同学们，今天我们不仅帮助小明的妈妈解决了问题，同时也有了自己的收获，谁能谈谈自己的收获？
2、学生谈感受。
3、师小结：希望通过今天的学习每个同学都能用今天学到的知识合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。
最后，小明和老师有一句名言送给大家，愿与大家共勉。（点击课件：331708780
在学法方面，我设计了一系列贴近学生生活实际和年龄特点的教学活动，在这些活动中，着重以引导学生运用自主探究、合作探究两种学习方式交替学习，让他们真正以课堂主人的身份参与全程。并培养他们收集数据和分析处理数据的能力。
四、、教学过程
一、预设情景：
师：星期天上午，小明家的门铃响了·！（出示幻灯片，门及门铃声）
师：原来是妈妈的好朋友李阿姨来做客了，她们两人一见面呀，就高兴的聊起了天，不知不觉就到中午了，这时妈妈就要用她最拿手的烙饼来招待李阿姨。
二、合作交流，自331708780
师：从图中你知道了哪些数学信息？
本课的教学难点:烙3张饼的最优方案。
教学准备：多媒体课件、圆形纸片学具、记录表格。
三、教学方法
在教学方法上，为了使学生能轻松、愉快地理解优化思想，根据学生的认知特点和规律，在本课的设计中，我使用了演示法和实验法，通过情境演示和实物的操作为学生创设情境，让学生独立思考，然后动手操作，互相交流，最后找出最优方案的方式组织教学。
师：这两种方法哪一种用的时间短呢？为什么呢？
师：我们把这种每次锅里都有两张饼的烙两张饼的方法叫做烙两张饼的最佳方法。
师演示烙饼过程并演示表格记录方案。
师：烙饼的过程我们还可以用表格记录下来。
2张饼最优方案
次数
1号饼
小学教育教学评价方案
小学教育教学评价方案•相关推荐小学教育教学评价方案（通用10篇）为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学教育教学评价方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教育教学评价方案篇1一、考核对象在职在岗的全体教师。
二、考核内容及方法考核从道德规范、教学常规、研究与提高、教育教学效果、特色工作等方面进行考核，总分800分（不包括加分）。
（一）道德规范（100分）1．政治表现（5分）认真学习党的路线、方针、政策，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。
2．师德素养（10分）遵守教师职业道德，为人师表，举止文明端庄；团结同志，顾全大局，服从领导，关心集体，维护学校荣誉；公正、公平、严谨客观地行使监督评议职责，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。
3．遵纪守法（5分）遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，以良好的思想政治素质影响和引领学生，不准单纯以学习成绩评价学生，不耻视、不排除差生。
4．出勤（80分）遵守学校作息时间，遵守学校工作纪律。
旷课1节扣10分，无请假或临时请假（特殊情况除外）事假半天、会议扣3分，事假半天扣2分，病假1天扣1分（住院期间不扣分），迟到、早退（包括会议、活动、上课）1次扣1分。
（二）教学常规（300分）1．计划、总结（10分）教学教研计划应符合学情、教情，符合课改新理念；教学总结应对典型课例、教学方法、教学能力、学法指导等教学行为进行深刻的反思。
2．备课（100分）按校教学管理备课要求执行课前必须写好教案，教案目标明确，重点难点突出，教学过程完整，各课课时达到规定要求。
目标明确，重点难点突出，教学过程完整：完成95%、80%、60%和60%以下的分别计100分、90分、80分和60—30分x课时超2—5课时、刚好、缺5课时以内、缺5课时以外的分别计100分、90分、80分和60—30分按备课的常规要求进行计分，平时检查和期末检查相结合，以上两项以百分比相乘结果进行分档计分。
优秀教案评选细则范文
优秀教案评选细则范文一、细则说明本细则旨在评选出优秀的教案，以鼓励教师积极创新教学方法，提高教学质量。
评选过程公正、公正透明、客观准确。
二、评选标准1.教学目标：教案要明确具体的教学目标，并能够合理衔接教学内容，体现学科教学要求。
2.教学内容：教案要包含丰富多样的教学内容，能够引发学生兴趣，激发学习动力。
3.教学过程：教案要设计合理的教学过程，包括教学方法、教学步骤、教学资源等，体现因材施教的原则。
4.教学手段：教案要合理运用多种教学手段，如多媒体、实验、讨论等，提高学生的参与度和主动性。
5.教学评价：教案要设置有效的教学评价方式，能够客观评价学生的学习成果，反馈教学效果。
三、评选流程1.教师自荐：教师根据教学需求和自身经验，自愿参加教案评选，并将教案提交给评选委员会。
2.初步筛选：评选委员会对提交的教案进行初步筛选，剔除不符合评选标准的教案。
3.专家评审：评选委员会邀请专家对初步筛选出的教案进行评审，并根据评选标准进行综合评分。
4.终审评选：评选委员会根据专家评审的结果进行终审评选，选出一、二、三等奖各若干份优秀教案。
5.奖励宣布：评选结果通过校内公示和宣布的方式进行公示，对获奖教案进行表彰和奖励。
四、奖励措施1.一等奖：奖励人民币2000元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
2.二等奖：奖励人民币1000元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
3.三等奖：奖励人民币500元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
4.其他优秀教案：颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
五、范例教案主题：生物多样性保护学科：生物学年级：高一教学目标：了解生物多样性的意义和威胁，掌握生物多样性保护的方法和措施。
教学内容：生物多样性的概念、生物多样性的意义、生物多样性的威胁、生物多样性保护的方法和措施等。
教学过程：1.引入新课：通过播放相关的视频和图片，引发学生对生物多样性保护的兴趣，并启发学生思考。
2.展示案例：教师通过举例介绍生物多样性的意义和威胁，启发学生思考生物多样性保护的重要性。
小学优秀教案评比细则
小学优秀教案评比细则优秀教案评选标准基本要求：1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写整齐规范、各类补充资料整理整齐、规范。
2、课型齐全，每种课型环节齐全，课时达到规定节数。
、教案格式规范，每课时教案字数数量够。
4、体现“用教材教”，体现新的教学理念，运用多种媒体教学，教学设计有独创性、实效性，体现学科发展的方向，体现因材施教；5、教学成绩不低于镇均水平。
课时教案评分标准全学期课时教案按以下标准评分，每处不符合要求扣1分。
一、教学目标设计：10分1、明确3分2、恰当3分、全面4分二、教学方法设计1、教法选择得当5分2、运用现代教育手段5分三、教学程序设计1、环节设计合理6分、环节中小步骤设计具体，时间分配合理，6分3、程序设计巧妙6分四、教材处理1、思路清晰6分2、导入新颖6分3、突出重点6分4、突破难点6分5、抓住关键6分五、师生活动设计1、精讲巧练、分层训练6分2、教为学服务6分3、体现知识形成过程6分4、学法指导得当6分六、板书设计1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路3分、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感，2分、设计巧妙，有艺术性3分**小学优秀教案评选方案为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：一、教案编写规范要求：1、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
2、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
3、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
4、教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。
二、评比范围及时间：学校全体教师，12月底之前完成。
三、评选指标：语文组2名，数学组2名、英语组1名、综合组1名。
小学语文优秀教案新评选方案及进度表
2013至2014学年度西岗镇小学语文优秀教案评选新方案为全面贯彻落实市教育局“关于全市开展中小学优秀教案评选活动的意见”精神，继续推进我镇小学语文优秀教案的评选工作，特制定如下实施方案：一、评选内容苏教版小学语文三至六年级教材中的课文（阅读教学）。
二、评选办法1.本次评选以单元整组备课为教案提交形式。
从教材中单元整体编写意图出发，设计单元整组教学目标，充分考虑每一个课例在单元整组教学中教学价值，设计整组课例教案。
2.本次评选采用教研组集体参赛形式。
各学区成立相应年级教学骨干教研组，合理分工，采用“集体研讨——分工备课——执教观课——二次教研——修议教案——整组统筹”的步骤确定单元整组教学目标，制定课例目标及课型设计，形成单元整组教案参评。
3.层层评选，推荐参评。
以学区为单位，进行层层评选，按照活动计划，各学区自主择优推荐一个单元组优秀教案上报参评。
以电子稿的形式，在规定时间内（见附件1：教案上报安排表）统一发送到镇教研室xigangxiaoyu@邮箱中。
4.镇评审组组织评选推荐，择优上报，评选结果适时公示。
三、体例说明1. 加强单元整组备课。
为体现语文课程的整体性和阶段性，编写教案要注意各个学段互相联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
认真学习《语文课程标准》，根据课标、教材、实际学情统筹安排，进一步修订课程纲要，确定单元目标。
按照下列版块写出单元备课。
(1)单元教学目标。
依据每一册课程纲要、结合教材解读、学情实际拟定。
要注意紧扣学段目标，突出学段、单元训练重点。
(2)学情分析。
要注重紧扣单元教学目标分析学生的学习水平，也要注重分析学生的学习习惯及学习品质，分别确定学习重点及难点。
(3)单元教学整体设计。
要注意把握教材文本的文体特点，正确把握每一个文本的语文教学价值。
设计侧重不同角度，又相互配合实现整组目标的课例教学，统筹课时安排，写出总体设计方案。
设计方案要围绕“语文读写能力”写出单元目标，教学过程中，每一篇课文担负不同的又层层推进的教学目标，体现出“学——练——用”的单元整体教学思路。
2024年小学课堂教学评选活动方案
2024年小学课堂教学评选活动方案一、活动背景在2024年，小学教育依然是社会发展和进步的基石，优质的教学质量和教学方式对于培养优秀的人才具有不可忽视的作用。
为了推动小学教育的发展，提高教师的教学能力和水平，特举办此次小学课堂教学评选活动。
本活动旨在发现和学习优秀的小学教学案例，鼓励教师创新教学方式，为小学生提供优质的教学资源。
二、活动目标1.发现优秀的小学课堂教学案例，积极推动优质教学资源的传播。
2.鼓励教师创新教学方式，提高他们的教学能力和水平。
3.提升小学生的学习效果和学习兴趣，培养他们的综合素质。
4.加强教师之间的交流互动，促进教师专业成长和群体进步。
三、活动流程1.报名阶段本次活动面向全国小学教师开放。
教师在规定的时间内，可以通过填写报名表格报名参加此次评选活动。
每位教师可以报名1-2个课堂教学案例。
2.评选阶段评选阶段分为初评、复评和终评环节。
（1）初评：由教育专家和教育局组成的评委团，对参选教案进行初步评选。
根据教案的创新性、针对性、实施效果等进行评估，初步筛选出优秀教案。
（2）复评：在初评基础上，评委团对优秀教案进行再次评估，进一步筛选出终评的入围教案。
（3）终评：由评委团组成的终评小组组织教学观摩和答辩环节，从入围教案中评选出最佳小学课堂教学案例。
3.颁奖阶段在评选活动结束后，举行庆祝活动，并对获奖教师进行表彰与奖励。
同时，将评选出的优秀教案进行整理并出版发行，以供更多教师参考学习。
四、活动宣传1.宣传渠道（1）学校官方网站和微信公众号（2）教育局官方网站和微信公众号（3）地方新闻媒体（4）教师论坛和团体组织2.宣传方式（1）制作海报、横幅、宣传册等宣传资料，放置学校和社区显眼位置。
（2）发布活动通知和报道，鼓励教师积极参与报名。
（3）邀请媒体参与活动报道，增加活动的曝光度。
五、活动保障1.组织机构成立活动组委会，负责整个活动的策划、组织和实施工作，成员包括教育局领导、专家、评委和秘书处等。
优秀教案评选细则范本
优秀教案评选细则范本一、教案基本信息1. 教案名称：明确简洁，能够准确反映教案主题。
2. 适用年级：明确适用的年级。
3. 主备教师：列出主要编写和备课的教师姓名。
4. 教材版本：标明所用的教材版本和教材页码。
二、教学目标1. 教学目标明确：清晰明确地列出课程目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 目标分层次：将目标分为主要目标和次要目标，明确目标的层次关系。
3. 目标细分：将目标分解为具体的小目标或能力要求，便于教师和学生理解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：列出本堂课重点介绍和讲解的内容。
2. 教学难点：列出学生可能难以理解或掌握的概念或技能，以便教师根据情况进行重点解释和引导。
四、教学准备1. 教学资源准备：列出所需的教具、实物、PPT等教学资源。
2. 教学环境准备：描述需要准备的教室环境、座位表等。
3. 学生素材准备：列出学生可能需要使用的笔记本、课本等。
4. 教师功课准备：描述教师需要做的功课，如预习教材、查找相关教学资料等。
五、教学过程1. 导入：标明导入环节的设计思路和方式，能够引起学生兴趣和注意力。
2. 课堂教学：按照教学目标和教学重点，详细描述教学步骤和教师的教学方法。
a) 模拟讲解：采用讲授、探究等方式，使学生能够理解和掌握教学内容。
b) 合作学习：采用小组合作、角色扮演等方式，鼓励学生互动和合作，提高学习效果。
c) 多媒体展示：使用PPT、视频等多媒体技术，增加学生的视觉和听觉感受，提高学习兴趣。
3. 课堂练习：设计与教学内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识和提高应用能力。
4. 总结反思：结合教学目标和教学内容，进行课堂总结和反思，巩固学生的学习成果。
5. 课后作业：设计合理的作业，能够巩固学生的学习成果，并鼓励学生进行拓展性思考。
六、教学评价1. 评价方式：明确评价学生的方式，如考试、作业、小组讨论等。
2. 评价指标：列出评价学生的主要指标，如知识理解、应用能力、思维能力等。
教学设计评比活动方案设计
教学设计评比活动方案设计篇一:教师优秀教案评比活动实施方案小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导机构组长:副组长:三、参赛对象:学校全体科任教师。
四、活动时间:20xx年11月1日至20xx年11月10日。
五、参评教案要求(一)合格教案要求:1、教案课时数充足(书写教案要标注课时数);2、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项);3、教学过程科学有效，容量适中;4、字迹工整，书写规范。
(二)优秀教案评选要求:(在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求:)六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，选送评为一等的教师的教案(1-2位教师的)到教导室集中参评。
4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。
评出1-5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金元，并在期末教师综合考核中奖励xx分。
20xx年10月篇二:教学设计评比活动方案方案一:语文教学设计评比>活动方案一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
小学优秀教师评选方案优秀
小学优秀教师评选方案优秀小学优秀教师评选方案优秀范文5篇篇一：小学优秀教师评选方案教师是强校之本，为了调动广大教师的积极性，客观公正地评价教师的工作业绩，学校把评选“华泾小学优秀教师”活动作为促进学校内涵发展的内容之一，为此，制定本《华泾小学优秀教师评选方案》。
一、评选内容：（一）、师德要求：符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调：1、热爱事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。
2、为人师表，严格规范，无违反师德以及学校规章制度的行为。
3、教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。
（二）、教学业务：1、按质按量出色完成课堂教学工作，教学质量、班级规范反映好。
2、积极投身教改实践，按要求认真完成各项教学、教研任务。
教研活动积极参与，思考有效教学有思路、有实践、有效果。
3、积极申报、承担主题教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。
在学校课程实践中有成绩、做贡献，得到教研员、教师、学校、以及家长等方面的肯定。
4、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、组织、或参与试教、示范等活动，且有效果。
5、有扎实的教学和教研功底：课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、勇于创新有思考。
（三）、教学效果：1、因材施教，注重分类，提高合格，所带班级学生在有教育教学各方面进步。
2、加强指导，减轻过重负担，提高效率，所带班级学生成绩良好。
3、勇于创新，不断进取，形成特色，教学方法，实践效果形成良好的反响。
二、评选对象：在职在编教工。
三、评选原则：1、公平、公正、公开，透明操作，民主管理。
2、每年度评选一次，按程序操作。
3、评选出的优秀教师给予当年度华泾小学优秀教师称号。
四、评选程序：第一轮：年级组推荐，年级组每位教工填写推荐意见（见附表1式样），年级组统计，每个年级组推荐到学校层面的候选人为2人。
教师评比活动方案设计
教师评比活动方案设计一、引言教师评比活动是对教师教学水平和教育质量的一项评估活动。
通过评比活动，可以激励教师的专业发展、提高教师教育质量，进而提升学校的整体教育水平。
本文将设计一套科学合理的教师评比活动方案。
二、评比指标选择1. 教学水平评估教师的教学水平是教师评比活动的核心目标之一。
可以从课堂教学质量、教育教学方法、教学创新等方面进行评估。
2. 学生成绩学生成绩可以较为客观地反映教师的教育质量。
评比可以包括学科成绩提升情况、学生综合素质发展等。
3. 学生评价学生评价是对教师教育教学质量的直接反映，可以通过问卷调查、班级评议等方式进行收集和评估。
4. 教育教学研究成果教育教学研究成果是教师教育教学能力的体现，可以考虑评估教师的教育教学研究成果和科研项目。
三、评比活动流程1. 预备工作制定评比活动的时间表、活动内容和评委组成，并组织学校全体教师参与评比活动。
2. 评比材料准备教师需要准备教育教学研究成果、学生评价数据、教学设计案例、教学反思等评比材料。
3. 评比标准制定根据评比指标，制定相应的评比标准，确保评比活动公正公正。
四、评比活动的形式和内容1. 教学观摩通过教学观摩方式，让教师们相互借鉴，共同进步。
观摩包括同职级内部观摩和跨职级间观摩。
2. 教学设计比赛教师们可以提交自己的教学设计案例，并通过评委的评审进行排名，以此评估教师的教育教学创新能力。
3. 学生评价通过学生评价问卷调查以及班级评议等方式，让学生对教师的教学效果、师德表现等方面进行评价，为评比提供参考依据。
五、评比活动的意义1. 激励教师发展评比活动可以激励教师们提高自身的教学水平，促使他们更加注重教育教学的研究和创新。
2. 提高教育质量通过评比活动，学校可以识别出优秀的教师，为学生提供更高质量的教育资源和教学服务。
3. 增强团队凝聚力评比活动可以促进教师之间的交流与合作，增强团队凝聚力，促进学校整体教育水平的提升。
六、评比活动的实施与管理1. 评委组成与培训评委由学校教育主管领导、学科专家和年资较长的教师组成，并进行相应的培训，确保评比活动的公正性。
教师教案展评活动方案
教师教案展评活动方案一、活动背景在教育教学领域，教师教案是教学过程中的重要参考工具，对于提高教学质量和促进教师专业发展起着至关重要的作用。
为了激励教师制定优质教案，倡导教学互相学习、共同提高的理念，我们学校计划举办教师教案展评活动。
二、活动目的1.促进教师之间教学经验的交流与分享，全面提升教学质量与水平。
2.激励教师讲究教学设计，提高教案编写的质量与深度。
3.建立起一种积极向上的学习氛围，推动教学改革与发展。
三、活动内容•教案提交阶段：–教师根据自己的实际教学情况，撰写一份完整的教案，并按要求提交给活动评审组。
•初评阶段：–评审组对提交的教案进行初步评审，筛选出符合评选标准的优秀教案，进入下一轮评选。
•展评阶段：–被选拔的教案将在学校内进行展评，其他教师和学生可以参与评阅并提出意见建议。
•决赛评选：–最终评选出若干优秀教案，并颁发奖项给获奖教师，以鼓励其在教学设计方面的努力与创新。
四、活动规则1.每位教师限提交一份教案，不得抄袭或剽窃他人作品。
2.教案须涵盖教学目标、内容安排、教学方法、评价方式等方面，条理清晰，思路明确。
3.教案提交后不可更改，逾期提交者取消评选资格。
4.参评教师需准备展示教案的PPT，并在评选过程中进行简要汇报。
五、活动收益1.优胜教师将获得荣誉证书和奖品，提高专业美誉度。
2.通过教案评选活动，教师可以发现自身的不足，激励自我进步。
3.教师相互交流分享，促进教学经验的传承和创新。
六、总结教师教案展评活动是促进教师专业发展和教学改革的有效途径，通过这一活动，教师们可以更好地理解教学理念、提高教学效果，提升自身的专业水平。
希望通过这一活动，能够为学校教学工作注入更多的活力与正能量，引领教育教学的不断创新与进步。
小学数学教案评比活动
小学数学教案评比活动
活动名称：小学数学教案评比活动
活动目的：通过评比活动，激励教师编写优质的数学教案，提高教学质量，促进教学改进和提高学生学习成绩。
活动对象：小学数学教师
活动时间：每学期进行一次评比活动
评比内容：教案的设计理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程设计、教学资源利用等方面进行评比
评比标准：1. 教案设计是否符合课程标准和学生水平
2. 教学目标是否具体明确，能否实现
3. 教学内容是否合理有序，难易程度是否适当
4. 教学方法是否多样灵活，适合学生的学习特点
5. 教学过程设计是否详细，是否考虑到常见问题及解决方法
6. 教学资源利用是否充分，是否能够激发学生学习兴趣
评比流程：
1. 提交教案：教师在规定时间内提交教案
2. 评审小组评选：由评审小组对提交的教案进行评审，评选出优秀教案
3. 测评教师反馈：将评审结果及评审意见反馈给教师，促使教师改进教案
4. 鼓励奖励：对优秀教案进行奖励，鼓励教师编写更多高质量的教案
活动效果评估：定期对教学效果进行跟踪评估，分析评比活动对提高教学质量和学生学习成绩的影响。
活动经费：由学校或教育部门统一安排经费支持该活动的开展。
注意事项：评比活动旨在促进教师教学水平的提高，教师应以积极的态度参与活动，同时关注评审意见，不断改进教学实践。
优秀教案评选方案标题
优秀教案评选方案标题优秀教案评选方案一、引言教案是教学的重要工具，好的教案能有效提高教学质量。
为了鼓励教师创新备课，提高教学质量，学校决定开展优秀教案评选活动。
二、评选目的1. 激励教师创新备课，提高教学质量；2. 推广和分享优秀教案，促进教师之间的互相借鉴和学习；3. 支持教研团队的建设，促进团队合作和共同发展。
三、评选对象全校教师均可参加评选，包括幼儿园、小学、中学教师。
四、评选要求1. 教案的内容要符合课程标准和教学大纲要求；2. 教案的结构要科学合理，有助于培养学生的综合能力；3. 教案的教学设计要具有创新性和针对性，能够引发学生的兴趣和主动学习；4. 教案的教学方法要多样化，能够适应不同学生的学习需求；5. 教案的评价和反思要具有深度和思考，能够促进教师的专业成长。
五、评选流程1. 教师自愿报名参加评选，提交教案及相关材料；2. 评选组织对教案进行初步筛选，评选出符合要求的入围教案；3. 入围教案进行集体研讨和展示，由评委团评选出优秀教案；4. 评选结果公布并举行颁奖仪式。
六、评选标准1. 教案的科学性：教案的内容符合学科教学要求，有助于学生的学习和发展；2. 教案的创新性：教案的教学设计具有新颖性，能够激发学生的思维和创造力；3. 教案的实施性：教案的教学方法适应学生的学习需求，能够实施并取得良好效果；4. 教案的评价和反思：教案能够对学生的学习进行客观评价，并进行个人反思和教学改进。
七、奖项设置1. 最佳教案奖（1名）：对表现优异的教案进行表彰和奖励，奖励金额5000元；2. 优秀教案奖（3名）：对教案评选结果排名前三名的教案进行表彰和奖励，奖励金额2000元；3. 入围奖（若干名）：对入围的教案进行证书颁发，以资鼓励和支持。
八、评选组织1. 评选组织设评委团，由学校领导和学科专家组成；2. 评委遴选要求有多年教学经验，对教学研究有较高造诣；3. 评委要保证公正、客观、公开进行评选，不参与教案编写。
小学数学教案评比规则
小学数学教案评比规则
一、评比目的
1. 评选出优秀的小学数学教案，以鼓励教师编写高质量的教学设计；
2. 提高小学数学教案的质量，促进教学质量的提升；
3. 促进教师之间的交流和分享，促进教学改革的发展。
二、评比对象
1. 小学数学教师编写的教案；
2. 教案需符合教学大纲和教材要求。
三、评比内容
1. 教案的设计合理性：包括目标明确、内容丰富、结构完整、过程规范等方面；
2. 教学方法和手段的多样性和独创性；
3. 教学资源的合理利用和丰富性；
4. 教案的实施效果和评估方法；
5. 体现师生互动和情感教育的教学理念。
四、评比流程
1. 报名：教师自愿报名参与评比，提交教案材料；
2. 初选：评审组初选出符合评选标准的教案；
3. 复选：对初选出的教案进行再次评审，评选出优秀教案；
4. 公示：公示评选结果，颁发奖项。
五、评选标准
1. 教案整体质量占比60%；
2. 教学方法和手段占比20%；
3. 教学资源利用和丰富度占比10%；
4. 教学效果占比5%；
5. 教学理念体现占比5%。
六、评比奖项
1. 一等奖：优秀教案3份；
2. 二等奖：优秀教案5份；
3. 三等奖：优秀教案10份；
4. 参与奖：其他符合评选标准的教案。
七、评比要求
1. 教师参与评比需真实提交教案材料，不得抄袭他人教案；
2. 教案材料需符合评选要求，包括教案内容、教师基本信息等；
3. 教师需积极参与评比活动，接受评审组评议和建议。
以上为小学数学教案评比规则范本，具体评比细则可根据实际情况进行调整。
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小学教师教案评比方案
为促进各科教师提高备课质量，进一步推进课堂素质教育，提高课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特开展党家小学教师教案评比活动。
一、参评对象：所有任课教师。
二、评选条件：所有教师的教案，必须是本学期的教案。
教案内不得有缺、损、补，不允许用旧教案、他人教案代替。
三、评比及展评时间：
定于2018年6月5下午
四、评委：
学校行政人员、教研组长
五、评选分组：
以学科教研组为单位。
六、奖项设置：
七、评比细则：
结合学校备课要求加注明要点如下。
1、教案内容
包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教具准
备、教学过程、课后反思（体会、得失分析、改进）
2、教学过程包括：旧课的复习、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等。
3、教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
4、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
5、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
6、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
7、能恰当合理的使用现代教育技术手段。