幼儿园教育探索论文-课题开题报告与研究方案的撰写方法
幼儿教育论文开题报告.doc
幼儿教育开题报告-开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
下面是幼儿教育开题报告，请参考！幼儿教育开题报告1.选题依据及研究综述(一)选题依据幼儿教学不仅对教学内容的知识性有一定的要求，同时对教学过程的娱乐性与趣味性有一定的要求。
在教学的实践过程中我们发现儿歌由于其结构简单、语言愉悦等特点更能够为儿童所接受。
从前人的研究经验来看，儿歌教学主要可以分为儿歌学习与儿歌创作等两种形式。
其中儿歌的学习能够锻炼幼儿的语言能力;而儿歌的创作则是对幼儿的语言理解、语言组织等能力进行综合训练。
此外，此种形式更能够增加幼儿的学习兴趣与学习成就感，对其后续的学习提供必要保障。
本文主要从幼儿儿歌创作的意义以及其具体的教学过程来对儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用进行研究。
希望通过本文的研究能够为后续的学习与工作提供理论基础与实践指导。
(二)研究综述幼儿有着自身的学习心理特征与学习特点，因此幼儿教学与传统教学有很大的区别。
近年来针对幼儿教学的文献相对较多，主要集中在幼儿教学方式研究、儿歌创作与教学模式等。
2.课题的基本内容本文所研究的内容主要包括三个方面：第一，对儿歌创作小学应用进行理论分析。
从理论的角度研究幼儿的学习与心理特征，并对儿歌创作教学的优势进行分析。
第二，对目前儿歌创作教学的实践现状以及实践过程中存在的问题进行分析。
第三，基于存在的问题对后续的儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用进行对策性研究，并提出在具体实行过程中的注意事项。
3.课题的重点、难点及创新点本文研究重点为对儿歌创作教学法的系统梳理以及此种方法在幼儿教学中的实际应用。
本文的难点在于相关的研究较少，此种教学模式还处于探索阶段，并没有完善的教学体系可以遵循。
本文的创新点在于提出儿歌创新教学法，并系统研究其在幼儿教学过程中的应用。
同时对其教学设置以及注意事项进行研究，能够直接指导相关的教学工作的开展。
幼儿园有效园本教研实践研究开题报告范文(精选3篇)
幼儿园有效园本教研实践研究开题报告范文(精选3篇)这份报告被广泛使用。
根据上级的部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写一份报告，反映工作的基本情况、工作中的经验教训、存在的问题和今后的工作思路，以获得上级领导部门的指导。
以下是为大家整理的关于幼儿园有效园本教研实践研究开题报告的文章3篇 ,欢迎品鉴！一、课题研究的背景及意义音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成……”；“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象……”在国外，奥尔夫音乐教学法以独创性的节奏教学而广为流传，并具备一定的系统性，但在有些教学方法上还无法为我们教师所运用。
同时，奥尔夫指出，我们的教学应融合本国的国情，适宜当地的幼儿教育的发展状况，这就是当今世界幼儿教育的发展趋向。
音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。
音乐节奏活动一直是我园教师的一个薄弱环节，许多教师对它是“又爱又怕”。
近两年，我在对外开放和外出学习观摩时，重点关注音乐教学活动，感受到现在节奏活动在幼儿园教学活动中的改革方向及整体音乐教学法带给我们的启示。
本课题旨在通过生活中的实例，来研究幼儿音乐节奏活动的教育途径。
尝试利用生活中的实例，有目的、有计划地对幼儿实施良好的音乐节奏感的培养，使幼儿对节奏活动产生兴趣和敏感性，产生“创造”的冲动，使幼儿在音乐基本素质上得到一定的提高，同时解决好音乐节奏活动教学中教师技能传播与幼儿主动性、创造性能力发挥之间一个“度”的正确把握问题，真正让幼儿发现、认识并表现出节奏的美、音乐的美，使幼儿的音乐节奏感得到良好的发展。
二、国内外有关领域研究现状20世纪80年代，全球范围内掀起了教育内容和教育方法的改革运动，美国也进行了一系列的教育改革。
其中将音乐教育就推上了重要的位置，从1838年美国将音乐作为一门独立的学科，在波士顿马塞州的一个公共学校设立至今，美国的音乐教育走过了170多年的发展历程。
幼儿园课题研究开题报告（通用5篇）
幼儿园课题研究开题报告（通用5篇）幼儿园课题研究开题报告（通用5篇）大学生活又即将即将结束，大学生们都在认真的做毕业设计，一般我们做毕业设计前都会要求先写开题报告，怎样写开题报告才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的幼儿园课题研究开题报告（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园课题研究开题报告篇1一、课题提出的背景当前，随着新课程改革的不断深入，教师的职业角色面临着新的机遇和挑战：相关知识的交融渗透，以及自主、合作、探究的全新教学理念的确立和教学方式的运用，为教师提供了一个促其快速成长的平台；而学习型社会的构建要求教师担负起脊梁的中坚作用，对教师职业的专业化要求越来越高，教师专业水平的高低直接关系到学校课程改革的成败，课题的开题报告。
然而，在新课程教学中，我们常常遇到这样的提问：新教材中一些探究性内容，既没有给出探究的方法，也没有给出探究的结论，我们的教学该怎么办才好？这种提问一方面反映了部分教师对新课程教学的反思与困惑，另一方面也反映了教师的专业成长与新课程的要求不相适应。
新课程的一个亮点就是增加了探究性学习，其目的在于通过具体的课程实施促进学习方式的转变。
这种转变又是建立在教师的专业成长基础上的，因为只有教师的专业素养提高了，才能自觉地更新教学观念，转变教学角色，用教师教学行为的转变促进学生学习方式的转变。
而教师的专业成长不但需要学校的作用和同伴互助，更需要教师个体坚持不懈的教学实践与研究，实施主动参与，问题探究教学模式就是一种富有挑战性的教学实践。
本课题的幼儿园科学课堂创新教学模式是根据刘志伟老师在xx年（第35卷）第5期《科学教学》中发表的论文《幼儿园科学课堂创新教学模式探析》中介绍的幼儿园科学课堂创新教学模式的教学流程情境引入—探究学习，巩固拓展—创新发展，开题报告《课题的开题报告》。
二、课题要解决的主要问题通过组织引领我校全体科学教师对该课题的研究，拟解决如下三个问题：1、通过本课题的研究，力求探明在幼儿园科学教学中主动参与，问题探究教学模式的实施方案；2、通过本课题的研究，力求探明科学课堂教学中主动参与，问题探究教学模式如何提高教学的有效性；3、通过本课题的研究，力求探明主动参与，问题探究教学模式的应用如何促进教师的专业成长；三、研究目标1、探索并总结出主动参与，问题探究教学模式的教学策略；2、探索并总结出主动参与，问题探究教学模式与教学有效性的内在联系；3、通过主动参与，问题探究教学模式的研究有效促进幼儿园科学教师的专业成长；四、研究内容本课题研究的主要内容有4个：1、在科学课堂教学中如何来应用创新教学模式；2、在实际的教学中如何来优化新教学模式；3、科学课堂教学中创新教学模式的课例研究；4、研究如何检测科学创新教学模式的教学效果；五、研究方法文献研究法：用于研究幼儿园科学教师专业素养的研究；调查研究法：用于研究幼儿园科学教师实施创新教学模式的研究；案例研究法：用于教师在实施创新教学模式的课例研究；行动研究法：用于研究在科学课堂教学实施创新教学模式的应用促进教师专业成长的研究六、研究过程与阶段（含时间安排）课题研究分为三个阶段。
幼儿园开题报告范文3篇2篇
幼儿园开题报告范文3篇幼儿园开题报告范文3篇精选2篇〔一〕幼儿园开题报告一、题目：幼儿园音乐教学中游戏化教学法的应用研究随着社会的开展和人们的需求逐渐进步，幼儿教育的重要性日益突显。
在幼儿园教育中，音乐教学一直占据着重要的位置，而教学方法也日趋多样。
游戏化教学法是一种新的教学方法，它跳出常规，把游戏和学习结合在一起，通过有趣的游戏来到达学习知识的目的。
在幼儿园音乐教学中，通过游戏化教学法，可以增强幼儿的参与感和学习兴趣，进步幼儿音乐素养，进而促进幼儿的综合才能开展，进步幼儿的学习效果和生活质量。
1.游戏化教学法的定义及特点。
2.分析游戏化教学法在幼儿园音乐教学中的应用现状。
3.讨论游戏化教学法在幼儿园音乐教学中的施行策略。
4.通过实验设计，探究游戏化教学法在幼儿园音乐教学中的效果。
5.总结、分析、归纳实验结果，为幼儿园音乐教学提供一些可供参考的建议。
1.文献资料法：查阅有关游戏化教学法在幼儿园教育中的相关文献和资料。
2.调查法：通过问卷调查和个别访谈，理解幼儿园音乐老师对游戏化教学法的应用情况和看法。
3.实验法：在幼儿园音乐课堂中，采用游戏化教学法，对幼儿的乐感、节奏感、音乐素养等方面进展测试、评估，分析游戏化教学法对幼儿音乐教学的影响。
通过本次研究，探究游戏化教学法在幼儿园音乐教学中的应用，实验结果可以证明游戏化教学法可以进步幼儿音乐素养和学习兴趣，促进幼儿的综合才能开展，进而为幼儿园音乐教学提供一些可供参考的建议，进步幼儿音乐认知才能，改善幼儿的学习质量和生活质量。
第一阶段：查阅文献及相关资料，讨论游戏化教学法的定义及特点，分析其适用情况和现状。
第二阶段：调查幼儿园音乐老师对游戏化教学法的应用情况和看法，制作实验方案，准备实验工具和材料。
第三阶段：实验施行，对幼儿进展测试、评估，搜集数据。
第四阶段：数据处理、统计和分析，得出实验结果，总结、分析、归纳实验结果，为幼儿园音乐教学提供一些可供参考的建议。
幼儿园课题研究开题报告（精选3篇）
幼儿园课题研究开题报告（精选3篇）幼儿园课题研究篇11、课题研究的目的与意义让教师学会放手，以学生的学路来设计和实现教学，充分发挥学生主观能动性，激励学生主动自觉学习。
教师只做学生学习的促进者，让学生不仅有良好的学业成绩，更有可持续学习发展的本领学会学习。
开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导出学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。
2、课题研究的具体内容构建新的教师角色，以培养学生的自主学习能力，最终提高教育教学质量为出发点和归宿。
1、改变教师传统的教学观念，探索新型的课堂教学模式，引导学生自主、探究、合作的学习。
2、尝试以学生为主体的情境式、任务型、问题式的教学方式。
从学情出发，以学生年龄特点，已有经验和能力出发，设计教学过程和方法，培养学生自主学习能力。
3、研究进程安排：20xx年2月至3月：提出课题，并进行可行性认证。
20xx年4月至20xx年1月：①学习有关教育理论，收集各类原始材料。
②提出具体措施，开展有效研究，整理典型案例。
20xx年2月至20xx年1月：结合上一阶段课题开展的情况，开展反思活动，改进实验方法，继续进行课题研究。
20xx年2月至20xx年1月：继续开展的课题研究，同时，收集好实验数据和素材，做好课题结题的准备工作。
幼儿园课题研究开题报告篇2学校：学院：年级：班级：姓名：我的大学这样过！时间悄悄地从我们身边溜走，不知不觉间我们已经在大学生活过了些许时日，适应了大学的学习，也养成了专属于我们自己的一些习惯。
在已经逝去了的时光中，有过遗憾，有过迷茫，有过悲伤亦有过喜悦~~但是不管是怎样的一种状态，过去的翻篇就过去了！展望明天的我们都该是积极向上的，充满激情的！大二了，这一年该是充满着挑战的。
回首昨天专业课还是欠缺了很多，看看今天，曾经落下了的一定要补上。
那么，从最基础的抓起。
魏老师说“底层的东西生命力很强”，所以大一上过的课都是重中之重。
虽然自认为那些很没用，现在看来，当初的自己还真的是很无知与弱智。
幼儿园教育研究开题报告
幼儿园教育研究开题报告幼儿园教育研究开题报告在当下这个社会中，报告对我们来说并不陌生，其在写作上具有一定的窍门。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是作者为大家整理的幼儿园教育研究开题报告，希望对大家有所帮助。
幼儿园教育研究开题报告1课题《幼儿园文明礼仪教育方法研究》在我充分调出论证的基础上提出的。
相信经过我的努力实践一定能取得非常满意的试验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法作以汇报。
一、有关概念、研究背景及研究意义礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
礼仪的指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。
古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。
礼仪的“仪”字顾名思义，仪者仪式也，即尊重自己、尊重别人的表现形式。
总之礼仪是尊重自己尊重别人的表现形式，进而言之，礼仪其实就是交往艺术，就是待人接物之道。
幼儿礼仪教育，是幼儿云思想品德教育的重要内容，在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好行为习惯，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
研究背景：（一）幼儿健康成长的需要礼仪是人类文明的标尺，礼仪是一个人美好心灵的展现。
中国作为5000年历史的文明史的“礼仪之邦”，讲文明，用礼仪，是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。
随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，业丢掉了一些传统的美德，幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，一方面是社会大环境中不文明行为的熏陶，另一方面是接受礼仪教育不够。
（一）社会的需要人们物质生活水平的不断提高，独生子女的增多，家长为孩子提供了优越的生活环境，孩子过着以自我为中心的生活，甚至有的孩子染上不良的恶习，野蛮霸道，缺乏教养，而现代社会发展对人的文明礼仪要求越来越高，因此对幼儿开展文明礼仪教育活动具有十分现实的意义。
（二）幼儿心里发展的需要在幼儿阶段，开展幼儿文明礼仪教育活动，使他们从小系统的接受良好礼仪规范的熏陶教育，从而养成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础研究意义：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗，习惯和传统等方式固定下来，对于一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现幼儿园教育研究开题报告2一、课题研究的目的意义（一）问题的提出1、课程改革的需要《幼儿园教育指导纲要》要求，要确保幼儿每日2小时户外活动和1小时体育活动时间。
幼儿园课题开题报告怎么写
幼儿园课题开题报告怎么写一、课题背景与意义在幼儿园教育中，课题开题报告是一个重要的步骤。
它旨在明确研究的背景、目标和意义，为后续的研究工作提供指导。
一个好的课题开题报告可以使研究更有针对性、有效性和实用性。
本文将介绍如何编写幼儿园课题开题报告。
二、课题选择与命题（1）选择感兴趣的课题选择一个自己感兴趣的课题对于顺利完成研究非常重要。
可以从幼儿园教育中的问题、需要改进的方面等方面入手，找到一个既有实际意义又能发挥自己专长的课题。
（2）明确命题要求在选择课题后，需要明确命题要求。
命题要求可能是来自学校或教育部门针对幼儿教育的具体需求。
明确命题要求有助于研究的针对性和实用性。
三、课题目标与意义（1）课题目标课题目标是研究的核心，它明确了研究要解决的问题和想要实现的目标。
课题目标应该明确、具体、可行，并与幼儿园教育的实际需求相结合。
（2）课题意义在报告中需要明确课题的意义。
课题意义可以是促进教育改革的需要，解决某些教育问题的迫切性，或者填补幼儿园教育研究领域的空白等等。
明确课题意义有助于证明研究的价值和影响。
四、研究方法与步骤（1）研究方法在报告中需要明确研究所采用的方法。
可以是实地调查、问卷调查、实验研究等方法。
选择研究方法时需要考虑到研究目标和问题的特点，并结合可行性进行选择。
（2）研究步骤在报告中需要明确研究的步骤。
研究步骤应该具体详细，包括信息收集、数据分析、实验执行等。
合理的研究步骤可以提高研究的效率和准确性。
五、预期结果与应用价值（1）预期结果在报告中需要明确预期结果。
预期结果可以是对教育实践的指导，对问题的解决方案等。
预期结果要具体而有针对性，并与课题目标相一致。
（2）应用价值在报告中需要明确研究的应用价值。
应用价值可以是对幼儿园教育改革的贡献，对幼儿教育实践的指导，或者对相关领域研究的参考价值等。
明确应用价值有助于提高研究的意义和影响。
六、研究计划与进度安排（1）研究计划在报告中需要明确研究的计划。
幼儿园课题开题报告3篇
幼儿园课题开题报告第 1 篇课题"幼儿园教育环境与幼儿互动的研究 "是我们在充分调查论证的基础上提出的。
相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。
一、有关概念、研究背景及研究意义幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
包括物质环境与心理环境两部份。
物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置(如何进行空间布置与材料的提供)及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境；心理环境指幼儿园的人际关系及普通的心理气氛等。
具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。
(我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的研究)"互动"是与以教师为中心的传统教学模式彻底不同的全新教学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参预，反应和创造。
幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习。
因此也可将"环境视为幼儿的老师"，互动式的教育环境可让幼儿体味到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。
研究背景： "环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
""幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引起支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
"新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每一个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。
但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性；布置的形式上单调，缺乏多样化；布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。
《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告【十六篇】
《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告【十六篇】开场报告是指发起者对科研课题的书面描述。
以下是为大家整理的关于《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告的文章16篇 ,欢迎品鉴！《幼儿园有效园本教研实践研究》开题报告篇1专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。
通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。
课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。
课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。
课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。
如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
幼儿园课题开题报告模板
幼儿园课题开题报告模板一、研究背景与目的1.1 研究背景幼儿园教育是儿童成长中非常重要的阶段，对他们的身心发展有着深远的影响，因此需要针对幼儿的特点进行有效的教育和培养。
近年来，幼儿园教育模式也在不断更新和完善，但是在实际教学过程中还存在一些问题和挑战。
因此，本研究旨在探讨如何提高幼儿园的教育质量，促进幼儿的全面发展。
1.2 研究目的本研究旨在：•分析幼儿园教育现状及存在的问题；•探讨幼儿园教育的发展趋势；•提出针对幼儿园教育质量的改进策略。
二、研究内容和方法2.1 研究内容本研究主要包括以下内容：2.1.1 幼儿园教育现状分析•分析目前幼儿园教育的普及程度；•探讨现行教育模式的优势与不足；•分析幼儿园教师队伍的现状。
2.1.2 幼儿园教育发展趋势研究•调研国内外幼儿园教育发展的最新趋势；•探讨幼儿园教育技术化的发展方向；•研究未来幼儿园教育的发展可能性。
2.1.3 幼儿园教育质量改进策略•分析幼儿园教育质量的影响因素；•提出针对性的教育质量改进策略；•探讨幼儿园教育质量评估的有效方法。
2.2 研究方法本研究将采用以下研究方法：•文献综述：对相关领域的研究成果进行梳理和分析；•实地调研：对几所优秀的幼儿园进行实地考察和访谈；•问卷调查：针对幼儿园教师和家长进行问卷调查，获取他们对幼儿园教育的看法和建议；•统计分析：对收集到的数据进行统计分析，得出相关结论和建议。
三、研究意义与预期结果3.1 研究意义本研究的意义在于：•深入分析幼儿园教育的现状和问题，为教育决策者提供参考；•探讨幼儿园教育的发展趋势，为幼儿园教师的专业发展提供方向；•提出幼儿园教育质量改进策略，促进幼儿的全面发展。
3.2 预期结果本研究预期将得出以下结果：•对幼儿园教育现状进行深入分析，明确存在的问题；•总结幼儿园教育发展的最新趋势，为幼儿园教师的专业发展提供参考；•提出针对性的幼儿园教育质量改进策略，促进幼儿全面发展。
四、进度安排与预算4.1 进度安排本研究的进度安排如下：•第一阶段：文献综述和实地调研（预计2个月完成）•第二阶段：问卷调查和数据分析（预计1个月完成）•第三阶段：结果总结和撰写报告（预计1个月完成）4.2 预算本研究的预算主要包括实地调研的费用和问卷调查的费用，预计总金额为5000元。
幼儿园课题研究开题报告
《幼儿园课题研究开题报告》一、引言1.研究背景：简要说明选择这个课题的原因和重要性。
2.研究目的和意义：阐述课题研究的目标及其对幼儿教育的潜在贡献。
二、课题研究概述1.课题名称：明确课题的标题。
2.研究范围和对象：描述研究将涉及的范围和对象，例如特定年龄段的儿童、特定教育方法等。
三、文献综述1.相关理论：介绍与课题相关的教育理论。
2.前人研究：总结前人在此领域的研究成果和存在的不足。
四、研究方法和步骤1.研究方法：阐述将采用的研究方法，如观察法、实验法、访谈法等。
2.研究步骤：详细描述研究的具体步骤和时间安排。
五、预期目标和实施计划1.短期目标：列出研究初期期望达成的目标。
2.长期目标：描述长期预期的成果和影响。
3.实施计划：具体阐述如何实现这些目标，包括资源配置、时间管理等。
六、研究团队和分工1.团队成员介绍：介绍研究团队的成员及其专业背景。
2.分工安排：明确每位成员的责任和任务。
七、资源和预算1.所需资源：列出研究所需的各类资源，如设备、材料、场地等。
2.预算计划：提供研究所需预算的详细分配。
八、风险评估与应对策略1.可能遇到的挑战：分析研究过程中可能遇到的障碍和困难。
2.应对策略：针对潜在风险提出解决方案和预防措施。
九、预期效益分析1.教育效益：分析研究对幼儿教育的正面影响。
2.社会效益：探讨研究成果对社会的潜在贡献。
十、结论1.研究重要性重申：再次强调课题研究的重要性和迫切性。
2.对未来工作的展望：描述对未来研究方向的期待和设。
教学课题开题报告和研究方案的撰写方法
教学课题开题报告和研究方案的撰写方法一、引言在进行教学研究时，开题报告和研究方案的撰写是必不可少的步骤。
本文旨在介绍教学课题开题报告和研究方案的撰写方法，帮助广大教育工作者准确、全面地表达自己的研究意图和研究计划，为教学改革和教育实践提供有力支持。
二、开题报告的撰写方法1. 研究背景与意义详细介绍所要研究课题的背景、涉及的学科领域以及研究对教学实践和学生发展的意义。
可结合目前教育改革的要求和教师的实际需求，突出研究的重要性和紧迫性。
2. 目标与研究问题明确研究的目标和具体问题，确保研究的深度和广度。
目标要具体、明确，问题要具有可研究性和实践性。
3. 研究内容与方法详细描述研究的内容和采用的研究方法，包括调查问卷、实验设计、案例分析等。
要注重方法的科学性和可操作性，确保研究结果的可靠性和可重复性。
4. 研究计划与时间安排制定详细的研究计划，并根据实际情况确定每个阶段的时间安排。
要合理安排研究时间，确保研究的推进和顺利进行。
5. 预期成果与评价指标描述预期研究成果，并确定相应的评价指标。
这些成果可能包括教学模式创新、教学策略改进、学生学业成绩提高等。
评价指标要具体、可量化、可衡量。
三、研究方案的撰写方法1. 研究目的与意义阐述研究的目的和意义，以及对教学实践和学生发展的贡献。
要突出研究的创新性和实用性，使方案具有明确的价值。
2. 理论框架与假设在研究方案中建立适当的理论框架，并提出相应的研究假设。
理论框架要与研究课题紧密相关，假设要具有合理性和可验证性。
3. 研究设计与实施详细阐述研究的设计和实施步骤，包括研究对象的选择、研究变量的确定、数据收集和分析等。
设计要合理、可行，实施要具体、可靠。
4. 数据分析与解释描述研究数据的分析方法，并对结果进行解释和说明。
数据分析要准确、科学，解释要简明、清晰。
5. 预期效果与改进对策阐述预期的研究成果，并提出相应的改进对策。
实践效果要具有可操作性和实际意义，改进对策要具有可行性和可持续性。
幼儿科学探究开题报告
幼儿科学探究开题报告1. 研究背景幼儿阶段是孩子认知发展的重要阶段，科学探究是一种重要的学习方式，通过探索和实践，帮助幼儿建立对世界的认知和理解。
而幼儿科学探究的开展需要一个合适的教学设计和环境支持。
因此，本研究旨在探究如何在幼儿园中开展科学探究活动，促进幼儿科学思维的发展。
2. 研究目的本研究的主要目的是：•探究幼儿科学探究活动的有效教学设计方式；•分析幼儿科学探究活动对幼儿的认知和思维发展的影响；•提出幼儿科学探究活动的教学策略和实施建议。
3. 研究方法本研究将采用实验研究和观察法的结合，包括以下步骤：1.确定实验组和对照组：在幼儿园中，将按照随机分组原则，将幼儿随机分为实验组和对照组。
实验组将进行科学探究活动，对照组将按照传统教学方式进行学习。
2.实施科学探究活动和观察：实验组将按照教师的教学设计进行科学探究活动，观察幼儿的参与情况、认知表现和思维能力的发展过程。
同时，对照组的幼儿也进行同样的观察。
3.数据分析和结果呈现：使用适当的统计方法对实验结果进行分析，并将结果以表格、图表等形式进行呈现。
从中可以得出对比分析和结论，并从中提取出幼儿科学探究活动的教育价值和实施策略。
4. 研究内容和计划本研究的具体内容和计划如下：•确定研究内容：明确幼儿科学探究活动的教学目标和内容，设计合适的探究实践任务。
•开展实验和观察：按照上述研究方法的步骤，分别在实验组和对照组的幼儿园中，进行科学探究活动并观察幼儿的参与情况和思维发展。
•数据分析：对收集到的数据进行整理、汇总和分析，比较实验组和对照组的结果，得出结论。
•结果呈现：将研究结果以文字、表格、图表等形式进行呈现，清晰明了地展示幼儿科学探究活动的教育效果和实施策略。
5. 预期成果通过本研究，预期可以得到以下成果：•对于幼儿科学探究活动的有效教学设计方式有清晰的认识。
•对于幼儿科学探究活动对幼儿认知和思维发展的影响有科学的统计数据和深入分析。
•提出幼儿科学探究活动的教学策略和实施建议，为幼儿园科学教育的改进提供参考。
幼儿园课题开题报告怎么写
幼儿园课题开题报告怎么写
幼儿园课题开题报告的写作可以按照以下结构进行：
1. 引言部分：
- 简要介绍课题的背景和意义；
- 阐述研究的目的和研究问题。
2. 文献综述部分：
- 对相关领域的研究进行综述，包括已有的研究成果、方法和理论框架；
- 分析已有研究的不足之处，为本课题的研究提供理论依据。
3. 研究方法部分：
- 详细描述研究的方法和步骤，包括研究对象的选择、数据的收集和分析方法等；
- 说明研究设计的合理性和可行性。
4. 预期结果部分：
- 阐述预期的研究结果，包括对研究问题的解答和对研究领域的贡献；
- 分析可能存在的问题和挑战，并提出解决方案。
5. 计划安排部分：
- 制定详细的研究计划，包括时间安排、任务分配和预算等；
- 说明研究所需的资源和支持。
6. 参考文献部分：
- 列出已经引用的文献，按照规定的格式进行排列。
在写作过程中，需要注意以下几点：
- 简明扼要地表达研究的目的和问题，避免冗长的描述；
- 逻辑清晰，各部分之间要有明确的联系和衔接；
- 语言准确、简洁，避免使用过于专业化的术语；
- 引用文献时要注明来源，遵循学术规范。
最后，完成开题报告后，需要进行评审和修改，确保报告的质量和完整性。
幼儿园课题研究开题报告撰写
幼儿园课题研究开题报告一、引言1. 研究背景1.1历史背景：概述幼儿教育的历史发展，特别是近年来的变化和趋势。
强调早期教育在儿童发展中的重要性，以及幼儿园在社会结构中的作用。
1.2当前趋势：分析当前幼儿园教育面临的主要挑战和机遇，例如科技的融入、多元文化的融合、早期干预策略等。
1.3研究领域的重要性：强调幼儿园教育研究对于促进儿童全面发展的重要性，以及对教育政策和实践的潜在影响。
2. 研究的必要性和重要性2.1填补知识空白：指出当前研究领域中存在的知识空白或不足，以及填补这些空白对理论和实践的贡献。
2.2实际应用：讨论研究结果如何帮助改进幼儿园教育实践，提升教育质量，以及对儿童发展的正面影响。
2.3社会意义：探讨研究对社会的意义，如支持家庭教育、推动教育公平等。
3. 研究目的和意义3.1研究目标：明确阐述研究旨在解决的主要问题或达成的目标。
3.1理论贡献：讨论研究如何丰富或挑战现有的教育理论。
3.2长远影响：展望研究对未来幼儿教育发展的潜在影响。
二、研究问题1. 主要研究问题的阐述1.1核心问题：定义研究旨在探究的核心问题，如特定教育方法的有效性、幼儿园环境对儿童发展的影响等。
1.2研究范围：明确研究的范围和限制，以确保问题的可管理性和专注性。
2. 研究问题的具体分解2.1子问题：将主要研究问题细分为更具体的子问题或研究方向，以便于深入探讨。
2.2关联性：说明各子问题之间的逻辑关系和互相影响，以及它们如何共同支持对主要研究问题的回答。
三、文献综述1. 国内外相关研究的概述1.1历史回顾：简述幼儿园教育研究的历史，包括关键的理论和实践的发展。
1.2国际视角：概述国际上在此领域的主要研究成果，包括不同国家和文化背景下的研究差异。
1.3国内动态：探讨中国在幼儿园教育领域的研究现状，强调近年来的主要发展和趋势。
2. 研究现状和存在的问题2.1现状分析：分析当前研究中的主流方法、理论和发现。
2.2问题指出：识别和讨论现有研究中的空白、限制或疑问。
幼儿园课题研究开题报告范文样本
幼儿园课题研究开题报告1. 选题背景和意义幼儿园教育是儿童成长过程中至关重要的阶段。
幼儿园通过丰富多彩的教学活动，为幼儿提供了一个全面发展的环境。
幼儿园课题研究的目的是为了进一步提高幼儿园教育质量，探索更好的教育方法，促进幼儿的全面发展。
本研究旨在探讨如何通过有趣的游戏活动提高幼儿的语言表达能力。
幼儿的语言表达能力是其认知和沟通能力的基础。
良好的语言表达能力对幼儿的学习和社交能力具有重要影响。
然而，目前在幼儿园教育中，有一部分幼儿存在语言表达能力不足的问题。
因此，通过有趣的游戏活动来提高幼儿的语言表达能力是非常有必要和重要的。
2. 目标和研究问题本研究旨在通过有趣的游戏活动来提高幼儿的语言表达能力。
具体目标如下： - 分析当前幼儿园教育中存在的幼儿语言表达能力不足问题； - 探索有趣的游戏活动对幼儿语言表达能力的影响； - 提出相关幼儿园教育改进策略，以增强幼儿的语言表达能力。
研究问题如下： - 幼儿园教育中存在的幼儿语言表达能力不足问题有哪些具体表现？ - 有趣的游戏活动如何提高幼儿的语言表达能力？ - 哪些因素会影响幼儿园教育中有趣游戏活动对幼儿语言表达能力的效果？3. 研究方法本研究将采用实地观察和问卷调查相结合的方法进行研究。
具体步骤如下：步骤1：调研和文献综述通过文献综述和实地调研，了解当前幼儿园教育中幼儿语言表达能力不足问题的原因、现状和相关研究成果。
步骤2：设计游戏活动结合前期的调研和综述结果，设计一系列有趣的游戏活动，旨在提高幼儿的语言表达能力。
游戏活动可以包括角色扮演、故事讲解、互动游戏等。
步骤3：实施游戏活动在幼儿园中进行游戏活动的实施。
记录幼儿在游戏活动中的表现和语言表达能力的变化。
步骤4：数据分析根据实施游戏活动的结果和问卷调查的数据，分析游戏活动对幼儿语言表达能力的影响。
步骤5：总结和讨论总结研究结果，探讨游戏活动对幼儿语言表达能力的促进作用，并提出相应的幼儿园教育改进策略。
幼儿园课题开题报告范文
幼儿园课题开题报告范文一、课题背景随着社会的发展和家庭结构的变化，幼儿园已成为孩子们接受早期教育的重要场所。
为了提高幼儿园教育质量，我们明确了以下课题：如何有效促进幼儿的社交能力和情绪管理能力。
社交能力和情绪管理能力是幼儿早期教育中的重要组成部分。
它们直接关系到幼儿的个人发展和适应能力。
在幼儿园阶段，培养幼儿的互动能力、合作能力以及情绪自我调控能力对于其成长和学习具有重要意义。
二、研究目的本研究旨在探究有效促进幼儿社交能力和情绪管理能力的方法，通过针对幼儿的教育活动来提高他们的社交技能和情绪调节能力，以促进幼儿的全面发展。
三、研究内容1. 幼儿社交能力的培养通过开展丰富多样的集体活动，如小组互动游戏、合作拼图等，提供幼儿与他人沟通和合作的机会，培养幼儿的社交技能。
此外，设置小组活动、小队竞赛等形式，激发幼儿的团队合作意识，培养他们的集体观念和社交技巧。
2. 幼儿情绪管理能力的提升通过绘本阅读、角色扮演等活动，引导幼儿了解并表达情绪，同时教授情绪识别和情绪调节的知识与技巧。
此外，通过培养幼儿的情绪自我调控能力，利用情景模拟、艺术创作等活动潜移默化地提高幼儿的情绪管理能力。
四、研究方法1. 实地观察法通过观察幼儿参与教育活动的过程与结果，了解幼儿社交能力和情绪管理能力的现状。
观察记录将结合幼儿的表现、教师的指导以及教育环境等因素进行分析和总结。
2. 实验法在幼儿园教育活动中，设置针对幼儿社交能力和情绪管理能力培养的实验组和对照组。
通过与对照组的比较，评估幼儿在实验组中接受特定教育活动后的变化，进一步验证教育方法的有效性。
五、预期成果通过本研究，我们预期能够：1. 得出一套有效的教育方案，有针对性地提升幼儿的社交能力和情绪管理能力。
2. 总结各类教育活动对幼儿社交能力和情绪管理能力的影响程度，为幼儿教育提供实证依据。
3. 促进幼儿的全面发展，提高其社交技能和情绪调节水平，为其今后的学习和生活奠定坚实基础。
幼儿园开题报告范文
幼儿园开题报告范文《幼儿园开题报告》。
一、课题背景。
随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高。
幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，扮演着非常重要的角色。
因此，如何提高幼儿园教育的质量，促进幼儿的全面发展，是当前教育界亟待解决的问题。
二、研究意义。
本课题的研究意义主要有以下几点：1. 促进幼儿园教育的发展，通过研究幼儿园教育的现状和存在的问题，可以为幼儿园教育的改革和发展提供参考。
2. 提高幼儿园教师的教育水平，研究幼儿园教育，可以为幼儿园教师提供更多的教育理论和实践经验，提高他们的教育水平。
3. 促进幼儿的全面发展，通过研究幼儿园教育，可以为促进幼儿的身心健康、智力发展、品德修养等方面提供更多的教育方法和手段。
三、研究内容。
本课题主要研究以下几个方面：1. 幼儿园教育的现状分析，通过对幼儿园教育的现状进行分析，了解当前幼儿园教育存在的问题和不足之处。
2. 幼儿园教育的改革与发展，结合国内外的教育理论和实践经验，探讨如何改革和发展幼儿园教育，提高教育质量。
3. 幼儿园教师的教育水平提升，通过研究幼儿园教师的教育水平，探讨如何提高幼儿园教师的教育水平，提高他们的教育能力。
4. 促进幼儿的全面发展，通过研究幼儿园教育的方法和手段，探讨如何促进幼儿的身心健康、智力发展、品德修养等方面的全面发展。
四、研究方法。
本课题主要采用文献资料法、实地调研法和问卷调查法等研究方法，通过收集和分析相关的文献资料，实地调研幼儿园教育的实际情况，以及对幼儿园教师和家长进行问卷调查，获取相关数据和信息，为研究提供依据。
五、预期目标。
本课题的预期目标主要包括以下几点：1. 形成一套完整的幼儿园教育改革和发展方案，提出可行的建议和措施，促进幼儿园教育的质量提高。
2. 提出一些可行的方法和手段，促进幼儿园教师的教育水平提升，提高他们的教育能力。
3. 提出一些可行的方法和手段，促进幼儿的身心健康、智力发展、品德修养等方面的全面发展。
关于幼儿论文的开题报告
关于幼儿论文的开题报告幼儿论文的开题报告一、研究背景幼儿教育是一个备受关注的领域，随着社会对幼儿发展的重视程度不断提高，越来越多的研究开始关注幼儿的学习、发展和教育。
幼儿论文作为对幼儿教育研究的一种形式，具有重要的意义。
本文旨在探讨幼儿论文的开题报告，以期为幼儿教育研究提供参考。
二、研究目的本研究的目的是通过开题报告的方式，确定幼儿论文的研究方向、研究内容和研究方法。
通过对幼儿论文的开题报告进行系统的分析和总结，进一步明确研究的目标和意义，为后续的研究工作奠定基础。
三、研究内容1. 幼儿论文的主题选择幼儿论文的主题选择应该紧密结合幼儿教育的实际需求和问题。
可以从幼儿的学习兴趣、认知发展、情绪管理等方面进行研究，也可以从幼儿教师的教育方法、教育资源等方面进行研究。
选择一个具有实际意义且有一定研究价值的主题是开展幼儿论文研究的首要任务。
2. 幼儿论文的研究方法幼儿论文的研究方法应该根据研究目的和研究内容来确定。
可以采用问卷调查、实地观察、访谈等方法收集数据，也可以通过文献研究和案例分析等方法进行理论探讨。
选择适合的研究方法可以提高研究的可信度和有效性。
3. 幼儿论文的研究框架幼儿论文的研究框架应该包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论等部分。
引言部分应该明确研究的背景和目的，文献综述部分应该对相关研究进行梳理和总结，研究方法部分应该详细描述研究的具体步骤和数据收集方式，研究结果部分应该对数据进行分析和解释，讨论部分应该对研究结果进行评价和展望。
四、研究意义幼儿论文的开题报告具有重要的研究意义。
首先，通过开题报告可以明确研究的目标和意义，为后续的研究工作提供指导。
其次，开题报告可以帮助研究者梳理研究思路，确定研究方法和研究内容，提高研究的系统性和针对性。
最后，开题报告可以促进学术交流和合作，为幼儿教育研究提供更多的思路和视角。
五、研究计划本研究的计划如下：1. 阅读相关文献，了解幼儿教育研究的最新进展和研究热点。
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课题开题报告与研究方案的撰写方法第一部分课题开题报告与研究方案的含义一、开题报告与研究方案的含义（一）开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
（二）研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。
可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。
二、写好开题报告和研究方案应做的基础性工作写好开题报告和研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。
（一）首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；（二）其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。
因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
第二部分课题研究方案的结构与写法一、课题研究方案的结构课题研究方案主要包括以下几个方面：（一）课题名称课题名称就是课题的名字。
这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。
这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。
那么，如何给课题起名称呢？第一、名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫“佛山市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是佛山市，研究的问题就是教育现代化问题。
有时候还要把研究方法写出来，比如鸿业小学的“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。
而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的或者是单指语文、数学等。
再比如，“集中识字口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。
后来我看了一下内容，知道是小学英语教学方面研究，我想能不能改为“集中识字口语突破”小学英语教学模式研究。
总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口式、结论式的句型不要用。
因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。
这里有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
第二，名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。
（二）课题研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。
这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口。
不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口。
这里我给大家介绍一下我认为写得不错的一份，佛山市三中吴勤老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的：“实施了解3+x方案后，化学作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。
如何在当前的形式下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。
本课题正是以3+x对高中化学教学的影响为引线，以1999届至于2001届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，……研究如何在3+x实施过程中调整教学模式,提高学生综合素质等问题,为在教学改革的新形式下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。
这样有针对性地写使别人一看就觉得的确有价值，科学性、实用性比较强。
（三）课题研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。
对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。
这里，我给大家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话：“这一课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委省政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际，……力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务”。
另外，还有一份供大家参考一下，广东省教育科研“九五”规划重点课题《教学与素质教育》研究和实验方案里面，课题指导思想这样写：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领域实现“两个转变”和我省2010年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在教学中深入教学改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把广东建成教育强省作出贡献”。
（四）课题研究的目标课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。
相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。
只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
下面是《教学与素质教育》研究实验方案所写的课题研究目标：1、通过实验研究，总结出中小学各实施素质教育的特点和规律；2、提出中小学教学中实施素质教育的意见；3、制定中小学各教育中实施素质教育的目标和评价方案；4、初步形成素质教育机制下的中小学教学基本理论；5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高；6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。
确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
（五）课题研究的基本内容我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。
并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。
大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。
因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。
这里给大家举一个例子：广东省“九五”重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出，本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效的开展初中语文活动课。
具体内容包括下列三个方面。
1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。
2、根据初中各年级语文活动课目标和语文的特点，安排初中各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实、精当、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。
3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的理特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。
（六）课题研究的步骤课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。
研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。
（七）课题研究的方法教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等。
一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。
我们在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验、常识去做。
比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。
（八）课题研究的成果形式课题研究的成果形式包括报告、论文、专著、软件、课件等多种形式。
课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。
（九）课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。
课题组组长就是本课题的负责人。
一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。
有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。
课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。
但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。
第三部分开题报告的结构与写法一、开题报告的结构开题报告主要包括以下几个方面：(一) 课题名称（二）课题研究的目的、意义（三）国内外研究现状、水平和发展趋势（四）课题研究的理论依据（五）课题主要研究内容、方法（六）研究工作的步骤（七）课题参加人员的组成和专长（八）现有基础（九）经费估算二、国内外研究现状、水平和发展趋势就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。