2020级高一地理必修一1.2太阳对地球的影响
高中地理必修一 第二节太阳对地球的影响
太阳大气经常发生大规模的运动
含义
光球表面出现的暗色区域 太阳活动的主要标志
含义 意义
黑子
太阳风
色球表面出现的大而亮的斑块 太阳活动最激烈的显示
色球向外喷出的红色火焰 日冕层抛发出的高能带电粒子
含义 意义
含义 含义
耀斑
日珥 太阳风
类型
太 阳位
活置 动
日珥 耀斑
黑子
周期性 整体性
特点
光
色
日
日核
球 层
球 层
1.2.1 太阳对地球的影响 ——太阳辐射对地球的影响
含义
太阳以电磁波的形式向四周放射能量
能量来源
太阳内部核聚变反应
含义
物体向外传输能量的形式
电
本质
磁
不需要传播介质（真空中30万m/s）
波 特征
几乎任何物体均能产生电磁波 波长越短，传递的能量越大
太
物体温度越高，辐射波长越短
阳
辐
大气上界
分布规律
由低纬向高纬递减
地球形状
射
分布
纬度
影
地球表面
分布规律
大体 由低纬向高纬递减
地势
响 因
维持地表温度
天气
素
对地球的 影响
提供光和 热
影响气候
空间分布不均 季节变化（时间）
水、大气运动、生命活动的主要动力
为人类生活生产提供能量 是土壤形成的重要因素
造成各地气候差异:五带 造成各地季节交替:四季
直接提供 间接提供
1.2.2 太阳对地球的影响 ——太阳活动对地球的影响
冕 层
分层
位置
内
外
干扰电离层，影响无线电短波通信
高一地理必修一1-2太阳对地球的影响
右图为太阳黑 子与温带乔木年轮 相关性曲线图。完 成11、12题。 11．上图显示( ) A．太阳活动对地
球上气候有一 定的影响 B．太阳活动对乔木年轮宽度影响逐年增大 C．黑子相对数与平均年轮宽度呈正比例 D．黑子相对数对乔木年轮宽度的影响最大 12．关于太阳活动和太阳黑子说法正确的是( ) A．太阳黑子是太阳色球层中激烈的能量爆发 B．太阳活动高峰年与低峰年之间间隔为11年 C．太阳黑子周围的太阳大气带有电荷，所以黑子能产生磁场 D．太阳活动高峰年，太阳风强度增大但太阳黑子相对数减少
C. 太阳以电磁波的形式向四周放射能量
D. 太阳以无线电波的形式向宇宙空间放射能量
A 2. 有关太阳辐射的叙述正确的是（
）
A. 太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应
B. 太阳辐射大部分到达地面，维持着地表温度，因而
成为地球地理环境形成和变化的主要因素
C. 太阳能量巨大且集中，容易被利用
D. 煤、石油等埋藏在地下，它们是地球内部的能源
太阳为什么会产生巨大的能量？ 产生能量会影响太阳寿命吗？
4. 太阳辐射对地球的影响（一）
漫画告诉你太阳辐射对地球有何影响
4. 太阳辐射对地球的影响（二）
大 气 运水 动循
环
生 物 活 动
4. 太阳辐射对地球的影响（三）
结合生活经验判断
1、赤道和两极相比较，哪里获得的太阳辐射较多？ 2、冬季和夏季相比较，哪个获得的太阳辐射较多？ 3、晴天和阴雨天相比较，哪个获得的太阳辐射较多？ 4、冰雪地和草原相比较，哪个获得的太阳辐射较多？ 5、阳坡和阴坡相比较，哪个获得的太阳辐射较多？
1.2太阳对地球的影响优秀教学案例高一地理(人教版必修第一册)
3.教师及时对学生的反思与评价进行总结，给予针对性的指导和建议，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.利用多媒体展示太阳与地球的图片，让学生观察太阳的外观特征，并提出问题：“太阳对地球有哪些影响？”
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握地理知识的同时，提高自身综合素质。通过本章节的学习，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得全面发展。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解太阳对地球的影响，我将创设生动的教学情境。通过展示地球与太阳的关系、太阳辐射和太阳活动的动态过程等图片和视频资料，让学生仿佛置身于真实的地理环境中。同时，结合生活实例，如太阳辐射对农业生产、太阳能利用等方面的实际影响，让学生感受到地理知识就在身边，激发他们的学习兴趣。
本案例采用多媒体、小组讨论等多种教学方法，充分调动学生的视觉、听觉等多种感官，激发学生的学习兴趣。通过生动、形象的教学手段，帮助学生理解抽象的地理概念，提高教学效果。
（三）突出学生主体地位，培养合作精神
在教学过程中，本案例注重发挥学生的主体作用，引导学生主动探究、合作学习。通过小组讨论、汇报等形式，培养学生团队协作能力和沟通表达能力，使学生在合作中共同提高。
在教学过程中，教师将采用多媒体教学、小组讨论、实地观察等多种教学方法，以生动活泼、富有感染力的语言，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究太阳对地球的影响，使学生在轻松愉快的氛围中掌握地理知识，提高地理学科素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握太阳辐射对地球的影响，包括对气候、生物、水文等方面的影响。
高一地理必修一第一章第二节太阳对地球的影响
太阳活动对地球的影响
■对电离层的影响 耀斑爆发时发射的电磁波进入地球电离层，引起
电离层扰动，影响短波无线电通讯。 ■对地球磁场的影响
太阳活动（耀斑）增强时，太阳大气抛出的高能 带电粒子流，能使地球磁场受到扰动，产生“磁暴” 现象，使磁针剧烈颤动，不能正确指示方向。 ■太阳风在高纬地区（瑞典、俄罗斯）产生极光 （夜晚）
■对气候的影响 太阳黑子与年降水量的相关性： ①有的地方降水量与黑子数成正相关，也有的地
方呈负相关；对于一个地方一段时期可能是负相关， 而另一段时期又成正相关；
②降水年际变化的周期大约与黑子变化的周期一 致，都为11年。 ■某些自然灾害的发生与太阳活动有关
极值地区及成因
工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？ 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 假如可以选择时光，我想回到过去。那里有我的怀念，和爱我的你。 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
图1.9 热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异
3.问题（1）和（2）的结论有没有相关性？
有相关性。生物量与太阳辐射呈正相关，太阳辐射决 定生物量。
低纬度地区太阳辐射量大，热带雨林植物生长旺盛， 生物量大。
中高纬度地区太阳辐射量相对较小，植物生长比较 缓慢，生物量相对较小。
2020高中地理 第一章 宇宙中的地球 1.2 太阳对地球的影响能力提升(含解析)第一册
第二节太阳对地球的影响［学生用书P79(单独成册）］［学考合格练]对地球来说，太阳是最重要的天体。
据此回答1～2题。
1．太阳( ）A．是一个炽热的气体球，它是宇宙中最大的恒星B．吸引地球围绕其旋转，构成最低一级天体系统C．与地球的距离最近时,正值一年中最热的季节D．辐射能维持地表温度，是地球的主要能量来源2．下列关于太阳活动对地球的影响，叙述正确的是( ）A．黑子每11年出现一次，与自然灾害的发生密切相关B．耀斑爆发时，会发射强烈电磁波从而干扰大气电离层C．是地球上水循环、大气运动和生物活动的动力来源D．释放出高能带电粒子流干扰地球磁场，使全球可见极光答案:1。
D 2.B（2019·江阴四校期中)2017年4月5日，美国宇航局捕捉到了惊人影像——24小时内三次太阳耀斑大爆发。
据此回答3~4题.3．此次太阳耀斑对地球带来的影响可能是（)A．全球出现大面积停电B．许多地区的无线电短波通信中断C．我国东北地区上空出现极光D．全球许多国家出现强烈地震4．关于太阳活动周期叙述正确的是( ）A．两次黑子最大值出现的年份相差12年B．黑子出现最大值的年份与出现最小值的年份相差11年C．两次黑子最小值出现的年份相差10年D．连续两次黑子最大值出现的年份相差11年解析:第3题，全球出现大面积停电与耀斑无关，故A项错误；耀斑爆发会干扰无线电短波通信,使许多地区的无线电短波通信中断，故B项正确；极光与太阳风有关，且我国无极夜现象，故C项错误；地震是地壳运动的结果，故D项错误.第4题,所谓太阳活动周期约为11年，指的是连续两次黑子最大值出现的年份相差约11年,故D项正确。
答案:3。
B 4.D太阳能属于“绿色能源”，近年来,我国不断加大西藏太阳能应用的投资，这不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保护也有着积极作用.结合所学，回答5～6题。
5．西藏地区是我国太阳能最丰富的地区，其主要原因有( ）①地势高，离太阳近②纬度较低，太阳高度较大③晴天多，光照时间长④空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小A．①②③ B．②③④C．①③④D．①②④6．除太阳辐射能外,青藏地区的其他能源也很丰富，其中哪一项能源与太阳能无关( ）A．风能B．柴达木盆地的天然气C．藏南谷地的地热能D．雅鲁藏布江的水能解析：第5题，西藏地区纬度低，太阳高度大；海拔高，空气稀薄，云量少,天气晴朗，光照时间长;空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用小,所以成为我国太阳能最丰富的地区，故选B。
2020_2021学年高中地理第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响课后练习(含解析)中图版必修1
第二节太阳对地球的影响万物生长靠太阳,太阳哺育着地球上的生命,太阳给地球带来了生机与活力。
据此完成第1~3题。
1.关于太阳的叙述,错误的是( )A.太阳是一个由炽热气体组成的球状天体B.太阳的主要成分是氢和氦C.太阳表面温度约为6 000 ℃D.太阳时刻以电磁波的形式向四周放射能量2.下列各选项中,不属于太阳辐射对地球影响的是( )A.为生物提供生长发育所需的光热B.使地球上出现风、云、雨、雪等天气现象C.为人类提供生产、生活能源D.造成火山、地震等自然灾害3.“万物生长靠太阳”体现了太阳辐射为地球提供( )A.光、热资源B.大气运动、水循环的原动力C.生产能源D.生活能源1题,太阳表面温度约6 000 K。
第2题,审题时要注意题目中要求选出“不属于”的选项。
根据所学知识可知A、B、C三项都属于太阳辐射对地球的影响;而D项火山、地震等自然灾害则是地球内部能量释放的形式,能量并非来自太阳,而是来自地球内部。
第3题,“万物生长靠太阳”体现了太阳辐射为地球提供光、热资源。
2.D3.A下图为我国年太阳辐射总量分布图。
据此完成第4~5题。
4.只考虑自然因素,最适合和最不适合推销太阳能热水器的城市分别是( )①济南②拉萨③上海④重庆A.①②B.②④C.①③D.③④5.与长江中下游地区相比,青藏高原地区太阳能丰富的原因是( )①纬度低,太阳高度角大②雨天少,晴天多,大气透明度好③地势高,距离太阳近,大气辐射强④地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用小A.①②B.③④C.①③D.②④4题,只考虑自然因素,年太阳辐射总量越大越适合推销太阳能热水器,拉萨年太阳辐射总量最大,最适合;重庆位于四川盆地,年太阳辐射总量最小,最不适合。
选B项。
第5题,青藏高原年太阳辐射总量最大,主要是因为晴天较多,日照时间较长;海拔高,空气稀薄,空气中含有尘埃的量较少,大气对太阳辐射的削弱作用小,到达地面的太阳辐射能量多,②④正确。
5.D读太阳辐射中各种波长的光所占的比例图,完成第6~7题。
2020-2021学年高一地理人教版(2019)必修第一册教案：第一章 第二节 太阳对地球的影响
人教版（2019）必修第一册第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响一、教学内容本节教材主要学习“太阳辐射”“太阳活动与地球”两部分内容。
关于太阳辐射对地球的影响，不仅介绍了太阳辐射、太阳常数等基本概念，还借助图示说明了太阳辐射的波长范围、各波长范围所占的能里比例，最后通过活动，说明了太阳辐射对地理环境形成和变化的景响，以及对人类生产生活的影响。
太阳活动与地球”重点分析了太阳活动对地球的影响，可借助图示和列表比较的方法组织教学。
二、教学目标知识与技能1.了解太阳能量来源以及太阳辐射对地球的影响。
2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。
过程与方法1.讨论生活中的所见所闻，了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
2.分析图片形成直观认识，提高学习兴趣。
情感与价值观树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。
三、教学重点与难点1、重点太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
2、难点太阳活动对地球的影响。
四、教学过程1、新课导入教师展示乌拉圭国旗、太阳图片符号以及中国传说夸父追日、后羿射日等。
让学生体会到人类与太阳密不可分的关系，也可以让学生举例说出其他关于太阳的传说或者图腾。
2、新课讲解一、太阳辐射对地球的影响1、太阳太阳是一颗巨大，炽热的气体星球，其主要成分是氢和氦，表面温度约为6000K。
2、太阳辐射太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，这种现象称为太阳辐射。
3、太阳辐射的能量太阳的能量来自太阳内部的核聚变，以目前聚变的速率来看，太阳正处于稳定的壮年期。
太阳辐射的能量是巨大的，它是地球及整个太阳系光和热的主要源泉，尽管只有二十二亿分之-到达地球，但是对于地球和人类的影响却是不可估量的。
4、太阳辐射对地球的影响（1）地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
太阳辐射为地球提供光和热，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
地球不同纬度地带接受的太阳辐射能不同（图1.12），使得许多自然地理现象呈现纬度地带的差异（图1.13）。
2020高中地理 第一章 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响讲义 第一册
第二节太阳对地球的影响课标内容核心素养目标运用资料，说明太阳对地球的影响1。
具备一定的运用考察、调查等方式进行科学探究的意识和能力。
【地理实践力】2。
能够解释不同区域太阳辐射强弱差异的原因.【区域认知】3。
能够合理描述和解释太阳活动，并说明其对人类活动的影响。
【人地协调观】4.能够运用太阳辐射和太阳活动，说明相关的一些自然现象的变化过程。
【综合思维】知识清单一太阳辐射对地球的影响1。
太阳概况错误!2。
太阳辐射（1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量的现象。
（2）能量来源：太阳内部的核聚变。
[易误辨析]（1)太阳辐射强的地区热量一定丰富，气温一定高？提示这种说法不正确。
如青藏高原地区，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强,光照充足；但由于海拔高空气稀薄，大气吸收的热量很少，大气的保温作用也很微弱，成为我国夏季气温最低的地区。
（2）阴天没有太阳辐射？提示这种认识是错误的.太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变,和天气状况没有关系，只不过阴天的时候空气中的水汽含量较大,对太阳辐射的削弱作用较强，到达地面的太阳辐射量较少。
3。
对地球的影响（1）提供光、热资源。
（2）维持地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。
（3）为人类生产、生活提供能源,如煤、石油、太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站等。
条件:光照充足靠近消费市场知识清单二太阳活动对地球的影响1.太阳大气层:图中A层是日冕层，B层是色球层，C层是光球层.2.太阳活动概况（1）概念：太阳大气的变化。
（2）主要类型：类型位置现象意义太阳耀斑B增亮斑块剧烈太阳活动现象太阳黑子C黑斑点太阳活动强弱标志日珥B 高速带电粒子流剧烈太阳活动现象日冕物质抛射A高速带电粒子流规模最大、程度最剧烈的太阳活动现象（3)周期：约为11年.3。
太阳活动对地球的影响为什么我国北方地区比南方地区太阳辐射丰富？其原因是北方地区晴天多，阴雨天气少；夏季白昼长,日照时间长.太阳能光热电站太阳能光热电站是依靠光能聚集产生的热能制造出的蒸汽，利用蒸汽推动发电机运转产生电能。
《太阳对地球的影响》课件PPT
C. 我国上海地区上空出现极光现象
D. 全球许多国家出现强烈地震
[答案]
7. 不同地区年平均降水量与 太阳黑子相对数的相关性 不同，其中两者变化完全
呈正相关关系的是 ( A )
A. 70°N～80°N B. 60°N～70°N C. 50°N～60°N D. 河平元年（公元前28年）三月乙未，日 出黄，有黑气大如钱，居日中央。这是中 国史书中的第一条黑子记录。
《甘石星经》
战国时期天文学家甘德和石申：“日中有 立人之象”，就是对太阳黑子的描述，说 它像站立着的人那样大。这是世界最早的 关于太阳黑子的记录。
人教版高中地理·2020
地理 1· 第一章第二节太阳对地球的影响
外 日冕 日冕物质抛射 剧烈向外抛射大量带电粒子
太阳活动：太阳大气的变化
太阳黑子
➢ 光球层上的黑斑点 ➢ 黑子区域温度比周围低 ➢ 黑子数量具有周期性变化
太阳黑子数目
最多的年份 太阳活动峰年 最少的年份 太阳活动谷年
课本活动 分析太阳黑子的变化周期
P13
1976
1986
1996
2008
10年
10年
1、地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。公元前23世纪产生古代印度早期文明，有哈拉巴和摩亨佐·达罗。
1．主要耕作C方.式—地—铁球犁牛耕磁。 场受到带电粒子流的影响 D. 地球使磁场方向发生了改变
4. 下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是 ( B )
A．英国、墨西哥
B．挪威、芬兰
C．意大利、西班牙
• 耀斑常随黑子的增多而增多 • 黑子所在区域上方也是耀斑
出现频率最多的区域
太阳活动：太阳大气的变化
人教版地理必修一1.2 太阳对地球的影响(共30张PPT)
(3)作用于两极高空 大气，产生极光
如果太阳大气抛出的高 能带电粒子高速冲进两 极地区的高空大气，并 与那里的稀薄大气相互 碰撞，就会产生极光。 在高纬度的夜空中，经 常能看到绚丽的极光。
太阳能量的来源
HH HH
高温高压
He
能量
2、太阳辐射
太阳源源不 断的以电磁波的 形式向四周放射 能量，称为太阳 辐射。
太阳红外线
太阳辐射
1 22亿
3、太阳辐射对地球的影响
太阳直接为地球提 供了光、热资源， 地球上生物的生长 发育离不开太阳。
（1）万物生长靠太阳
光球层 日全食或用特 的百万 制的日冕仪可 分之一 见
约几千千 米
由4 000～ 光球层 日全食或用特 5 000度升高 的千分 殊的望远镜可
到几万度 之一 见
约500千米 6 000K 最 高 肉眼可见
2、太阳活动 ----太阳大气经常发生大规模的运动
活动类型 位置 黑子 光球 耀斑 色球
概念
光球表面出现的 黑斑点
第二节 太阳对地球的影响
一、为地球提供能量
1、太阳是什么样的？太阳能量来源于哪里？ 2、太阳辐射的概念是什么？ 3、太阳辐射对地球有哪些方面的影响？
1、太阳概况
➢ 形 状：巨大炽热的气体球 ➢ 主要成分：氢和氦 ➢ 温 度：表面温度约为6 000K ➢ 能量来源：太阳内部的核聚变反应
核聚变反应：
➢ 说明：注意黑子的多少和大小，可作为太阳活动强弱的 标志，耀斑则是太阳活动最强烈的显示。
2020-2021学年人教版(2019)人教版必修第一册第一章-第二节太阳对地球的影响课件
配套新教材-地理-人教版-必修第一册-第一章-第二节
预习过关检验
1.判断下列说法的正误。 ①太阳主要成分是氢和氦,表面温度约为6 000 ℃。( × ) ②太阳能量来自太阳内部的核聚变反应,太阳正处于稳定的青年期。( × ) ③太阳辐射是整个太阳系光和热的主要源泉。( √ ) ④到达地球的太阳辐射能量只是太阳辐射总能量中非常少的一部分。( √ ) ⑤太阳黑子和太阳耀斑的周期都是11年。( √ ) ⑥太阳活动只会影响地球上的无线电通信。 (× ) ⑦太阳活动产生的地理现象只会给人类带来不利。( × ) ⑧太阳活动的影响程度还受社会发展阶段的影响。( √ )
纬度
60°N
50°N
40°N
30°N
可能总辐射 量/（W·m-2）
139.3
169.6
196.4
216.3
有效总辐射 量/（W·m-2）
54.4
71.7
98.2
120.8
（1）影响可能总辐射量的主导因素是 （ ） A. 纬度 B. 地形 C. 大气环流 D. 洋流
20°N 228.2 132.7
0° 248.1 108.8
美元贷款帮助美国某公司建立位于南加利福尼亚州的当时全球最大的太阳能发电站。据此完
成3～5题。
3.太阳能量巨大，是因为（ A ）
A. 内部有核聚变反应
B. 内部有核裂变反应
C. 内部有岩浆活动
D. 内部有放射性元素
4.与建设核电站相比，建太阳能电站的优势是（ D ）
A. 投资少，建设快
B. 技术要求低
配套新教材-地理-人教版-必修第一册-第一章-第二节
（2）下列关于太阳活动周期的叙述，正确的是 （ ） A. 两次黑子最大值出现的年份相差12 年 B. 黑子出现最大值的年份与出现最小值的年份相差11 年 C. 两次黑子最小值出现的年份相差10 年 D. 连续两次黑子最大值出现的年份相差11 年 解析：（1）一次太阳活动会影响部分地区，但不可能使全球各地均出现停电现象，A 项错 误；耀斑爆发会干扰无线电短波通信，使许多地区的无线电短波通信中断，B 项正确；我国 华北地区纬度相对较低，看不到极光，C 项错误；地震是地壳运动的结果，D 项错误。 （2）连续两次黑子最大值出现的年份相差大约为11 年，A 项错误，D 项正确；黑子出现最 大值的年份与下一次出现最大值的年份相差大约为11 年，B 项错误；连续两次黑子最小值 出现的年份相差大约为11 年，C 项错误。 答案：（1）B （2）D
太阳对地球的影响教学设计
太阳对地球的影响教学设计太阳是距离地球最近的恒星，太阳辐射为地球提供能量，太阳活动影响地球。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《太阳对地球的影响》教学设计【教学目标】：知识与技能目标1. 从体验和感受中认识太阳辐射对地球的意义。
2. 结合太阳大气层结构，简述黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。
3. 简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析说明。
过程与方法目标1. 学会多种途径(如书本知识、生活经验)、运用多种手段(如报刊、网络)收集太阳活动资料，并学会整理和分析。
2. 通过图 1.8 和图 1.9 的相关分析，图 1.13 的判读知道对地理要素的叠加分析是获取要素之间相关关系的方法之一。
情感态度与价值观目标1. 通过宇宙环境(太阳)对地球的影响，形成科学的宇宙观。
2. 树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。
【教材内容及分析】课程标准对学习本章内容的要求：阐述太阳对地球的影响。
本 " 标准 " 以太阳为案例，说明宇宙环境对地球的影响。
太阳对地球的影响是多方面的，主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面， "影响 " 从对地理环境和对人类活动两方面，包括有利和不利的影响。
教材第一部分讲述了太阳辐射对地球的影响，包括什么是太阳辐射;以图片的形式从生活、生产中的事例分析太阳辐射为地球提供能量(生物生长发育，物质运动和生物运动主要动力，生产和生活能量主要来源等)，并要求学生列出更多生活和生产上的例子来说明问题;太阳能量的来源;通过活动进一步分析太阳辐射能量在地球上的纬度分布差异和这种差异对地球上的生物量的影响。
第二部分太阳活动对地球的影响中，介绍了太阳大气分层;什么是太阳活动;太阳活动重要标志和周期;太阳活动对地球的影响，通过具体的案例和活动进一步分析说明太阳活动对地球的影响。
本节教学重点是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响，难点是图 1.8 和图 1.13 的判读。
1-2太阳对地球的影响 课件(人教版高一地理必修一)
太阳大气经常发生大规模的运动， 称为太阳活动
太阳大气的结构： 光球层
紫 外 线 波 段 拍 摄 的 太 阳
日
边缘为色球层
冕
层
（
日
全
蚀
可
见
）
2、太阳活动重要标志是什么?分别出现在太阳大气哪个层面？
黑子实际上
光球层
并不黑，只是因 为它的温度比太
•黑子和耀斑是太阳活动
强弱的标志
３）“太阳风”（日冕） 其实是高能带电的粒子流
3、太阳活动的周期是多少年？
1985～2000年太阳黑子数变化
1727年 1716年 1705年
18世纪以来太阳黑子数变化
周期性
整体性
太阳大气层结构
一个大的耀斑，一般只存在经历 一、二十分钟的时间，但能释放出 相当于10亿颗百万吨级氢弹的能量。
厚度：约500公里 颜色：白亮色 温度：平均6000多k。
日冕
色球 光球
日全食时拍摄的色球层
起着片来这、免千块穿将，些电太万板过几根磁焊稳阳不利子这张据盘玻稳的要用上个针废太芯璃持影用两挖小望孔旧阳观片住子望块 一洞远投的光测亦望晃远板个投镜影电的太可远来镜子小影投法脑强阳）镜晃直，洞到影磁弱。不去接在，另盘增（动。看其让一芯减已，但太中阳块底张曝以是阳一光板片数光，重，的叠隔照 否子则上将，烧这坏时眼太睛阳致的盲像。就会投射 到上面，用肉眼观测很安全。
燃烧4亿吨烟煤产生的热量。这仅仅是太阳辐射总能量的二十 二亿分之一。
8.24J/
3、太阳辐射能量来源是什么？
太阳辐射能量来源于太阳内部的核 聚变反应。太阳内部在高温、高压的环 境下，4个氢原子核经过一连串的核聚 变反应，变成1个氦原子核。在核聚变 过程中，原子核质量出现了亏损，其亏 损的质量转化成了能量。
1.2太阳对地球的影响高一地理优秀教学案例(人教版必修1)
1.通过生活实例，引导学生观察、分析太阳辐射对地球的直接影响，培养学生的问题发现和解决能力。
2.采用小组合作、讨论交流等形式，激发学生的思维碰撞，提高他们的合作能力和口头表达能力。
3.利用图表、数据等教学资源，引导学生运用比较、归纳、演绎等方法，深入探究太阳辐射对地球的影响，培养学生独立思考、自主学习的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握太阳辐射对地球的基本概念，如太阳常数、太阳辐射强度等，并了解太阳辐射对地球气候、生物、环境等方面的影响。
2.培养学生运用图表、数据等分析太阳辐射对地球影响的能力，学会使用地理信息系统（GIS）等工具进行地理信息的收集、处理和分析。
3.引导学生了解我国太阳能资源的分布特点及其利用现状，培养学生对新能源开发与利用的认识。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下任务：
1.让学生探讨太阳辐射对地球气候、生物、环境等方面的影响，分析其积极作用和可能带来的问题。
2.小组讨论我国太阳能资源的分布特点及Байду номын сангаас利用现状，思考如何更好地开发和利用太阳能。
3.结合生活实际，探讨太阳能应用的技术创新和未来发展。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将与学生一起回顾本节课的主要内容，概括太阳对地球的影响，以及我国太阳能资源的利用现状。同时，强调太阳辐射在地球生态系统中的重要作用，引导学生关注可持续发展，培养他们的环保意识。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解太阳对地球的影响，我将创设生动的教学情景。首先，通过播放地球绕太阳旋转的动画，让学生直观地感受地球与太阳之间的互动关系。其次，展示生活中太阳能应用的实例，如太阳能热水器、太阳能电池板等，引发学生对太阳辐射对地球影响的思考。此外，我还将引入我国太阳能资源丰富地区的实际案例，让学生在具体情景中感知太阳辐射对地球的积极意义。
高中地理必修一1.1.2.太阳对地球的影响
2020年 新人教版 高中地理必修一 第1章 第二节 太阳对地球的影响
第二节太阳对地球的影响课程标准运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
学习目标1.结合图文材料，阐述太阳辐射对地球的影响。
2.根据资料，分析影响太阳辐射的因素。
3.掌握太阳活动的类型及太阳活动对地球的影响。
一、太阳辐射对地球的影响1．太阳辐射(1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，这种现象称为太阳辐射。
(2)能量来源：太阳内部的核聚变。
2．对地球和人类的影响(1)为地球提供光和热，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
(2)为我们生活、生产提供能量。
判断1．太阳辐射强的地区，热量一定丰富。
( × )2．地球上的能量全部来自太阳辐射。
( × )3．矿物燃料的能量来自太阳辐射。
( √ )二、太阳活动对地球的影响1．太阳的大气(1)结构：从里到外分为光球、色球和日冕三个圈层。
(2)特征亮度厚度密度温度观测光球层最强约500千米大低肉眼直接观测色球层较弱约几千千米小高在日全食时或者用特制的望远镜才能看到日冕层极弱几个太阳半径最小最高在日全食时或用特制的日冕仪才能用肉眼看到2.太阳活动(1)概念：太阳大气的变化称为太阳活动。
(2)类型及分布类型太阳黑子太阳耀斑日珥日冕物质抛射分布光球层色球层色球层日冕层①太阳黑子的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志。
其数量具有周期性变化。
②太阳大气不断释放高速带电粒子流，这种带电粒子流被称为太阳风。
正常情况下，地球的磁场能够阻挡太阳风，使地球免受太阳风的危害。
3．太阳活动对地球的影响(1)扰动地球的磁场，产生磁暴现象。
(2)扰动地球的大气层，使两极地区产生极光现象。
(3)当这种扰动足够强烈时，还会对卫星导航、空间通信、电网、航空航天等人类活动产生灾害性的影响。
判断1．肉眼可以观测到的太阳表面是光球层。
( √ )2．太阳黑子是黑色的。
( × )3．太阳活动强弱的标志是太阳黑子的多少和大小。
高中地理必修一太阳对地球的影响
高中地理必修一太阳对地球的影响
首先，太阳对地球的影响之一是地球的季节变化。
地球绕太阳运行，
同时地球的自转轴与黄道面之间有一个23.5度的倾斜角。
由于这个倾斜
角的存在，地球不同地区在不同的时间受到的太阳辐射强度是不同的，这
就导致了地球的季节变化。
当地球其中一半倾斜向太阳时，这一半地区受
到的太阳辐射强度大，昼长夜短，气温升高，从而进入夏季；而另一半地
区由于太阳辐射减弱，昼短夜长，气温下降，进入冬季。
当地球自转轴倾
斜背离太阳时，整个地球都处于较为平均的光照分布，昼夜时间相等，这
就是春秋季。
此外，太阳对地球还对水循环产生了重要影响。
太阳的辐射不仅可以
使地球上的水蒸发变成水蒸汽，还可以使水蒸汽凝结成云，降水形成，再
经过地表径流、地下径流等过程，形成水循环。
太阳的辐射量和角度的变
化会直接影响水蒸气的生成和降水的分布。
太阳辐射量强，地表温度升高，蒸发增加，降水增加；太阳辐射量弱，地表温度降低，蒸发减少，降水减少。
此外，太阳的辐射量也会对风的形成产生影响，太阳辐射的温暖空气
上升形成低气压，冷空气则会从高气压区流向低气压区，形成风。
综上所述，太阳对地球的影响非常广泛。
它通过与地球的相互作用，
引发了地球的季节变化、气候变化和水循环等一系列自然现象。
深入理解
太阳对地球的影响，有助于我们更好地认识地球的运行规律，进一步探索
地球的奥秘。
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1.赤道地区年太阳辐射总量可达到多少?北极地区是
多少?
2.赤道地区年太阳辐射总量大约是北极地区的多少倍?
3.从赤道到北极，年太阳辐射总量呈怎样的变化趋势?
4.南半球的趋势如何?
探究结果：
5.全球大气上界年太阳辐射总量分布呈现怎样的规律?
1. 赤道地区年太阳辐射总量可达到13×109J/m2；北极地区是5.5×109J/m2。
必修第一册 第一章 宇宙中的地球
第二节 太阳对地球的影响
自主学习 · 阅读课本P8-P13
思考问题： 1. 除了利用太阳能发电，你知道太阳对我们的生存环境，以及生 产、生活还有哪些影响？
太阳辐射
对地球的影响
太阳概况
物质组成：炽热的气体。 主要成分：氢、氦。 表 面 温 度 ： 约 6000K 。 太阳辐射：太阳源源不
断地以电磁波的形式向 四周放射能量的现象。 能量来源：太阳内部的 核聚变反应。
对地球和人类 的影响
为地球提供光、热资源。
维持地表温度，是地球 上的水、大气运动和生 命活动的主要动力。
为人类生产和生活活动 提供能源，如煤、石油 等。
对地球和人类 的影响
为地球提供光、热资源。
维持地表温度，是地球 上的水、大气运动和生 命活动的主要动力。
C.四川盆地
D.内蒙古高原
地理 让生活更美好
课堂作业
1. 关于太阳的叙述，正确的是（ A ） A.太阳是一个炽热的、不断运动的气体球 B.太阳活动的主要标志是11年一见的黑子 C.太阳辐射是地球全部能量的来源 D.每年7月初太阳对地球的影响比1月初大
解析 宇宙中各种天体都处于不断运动之中；太阳是一个炽热的气体球，其主要 成分是氢与氦；太阳活动的主要标志是黑子和耀斑，其活动周期为11年；地球 能量既有来自地球外部太阳辐射的能量，也有来自地球内部的能量；太阳对地球 的影响主要有太阳辐射和太阳活动，不同季节其对南北半球的影响表现不同。
2. 赤道地区年太阳辐射总量大约是北极地区的2.4倍。
3. 从赤道到北极，年太阳辐射总量呈递减的趋势。
4. 南半球的趋势：从赤道到南极，年太阳辐射总量呈递减的趋势。
5. 全球大气上界年太阳辐射总量分布呈由低纬向高纬递减的趋势。
合作学习 · 思考课本P9的问题
读图1.12和图1.13，思考以下问题： 1.图1.12为何要强调"大气上界"? 2.热带雨林的生物量是亚寒带针叶林的多少倍? 3.热带雨林区和亚寒带针叶林区分别对应图1.12 中的哪个纬度带? 4.热带雨林区和亚寒带针叶林区的气温有何差异? 5.生物量与大气上界太阳年辐射总量的分布有什 么样的关系? 探究结果： 1. 在大气下界中的大气和地面物体会影响太阳辐射到达地面的多少。 2. 热带雨林的生物量是亚寒带针叶林的3倍。 3. 热带雨林区对应图1.12中的低纬度带；亚寒带针叶林区对应图1.12中的中高纬度带。 4. 热带雨林区的气温高于亚寒带针叶林区的气温。 5. 生物量与大气上界太阳年辐射总量的分布呈正相关，太阳年辐射总量决定生物量。
为人类生产和生活活动 提供能源，如煤、石油 等。
“太阳辐射有百利而 无一害”这种看法是否 正确？为什么？
不正确。
太阳辐射虽然对地 球的影响具有巨大 的正面影响，但也 有一些负面作用， 例如太阳辐射中过 多的紫外线会危害 地球生物等。
合作学习 · 思考课本P9的问题
读图1.12，思考以下问题：
使两极地区产生“极光”现象
在低纬度地区能看到
极光吗？
不能。极光产生 的原因是太阳抛出的带 电粒子被地球磁场捕获 后，根据异性相吸原理， 向地球磁场最强的两极 地区运动，与高空空气 分子碰撞，产生极光。 所以，不能在低纬度地 区看到极光。
许多自然灾害的发生也与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。
课堂总结
课堂作业
5.下列现象和太阳活动无关的是（ D ）
A.短波通讯中断
B.信鸽迷失方向
C.指南针失灵
D.太阳东升西落
解析 第5题，太阳东升西落是地球自转的结果，与太阳活动无关。
课堂作业 6.读“我国太阳年辐射总量的分布图”，回答下列问题。
(1）我国太阳辐射最不丰富的地
区是（ C ） A.大兴安岭北部 B.台湾岛
课堂作业
2.最可能干扰航天器与地面指挥系统通信联系的是（ C ）
A.云雾
B.流星
C.太阳活动
D.太阳辐射
解析 当太阳活动剧烈时，发生的带电粒子流可引起电离层的扰
动，无线电短波通信受到影响并出现短暂中断。因此最有可能干
扰航天器与地面指挥系统通信联系的是太阳活动。
课堂作业
中国科学院紫金山天文台工作人员于 2010年12月6日在太阳观测图像中发现，太阳 “脸上”新长出一颗“大痣”（如图所示）， 其面积是地球表面积的数倍，中心区域的温度 约为3600摄氏度，而边缘地区则要超过5800 摄氏度。据此回答3～5题。
3.该“大痣”出现在太阳的（ A ）
A.光球层
B.色球层
C.日冕层
D.中心区域
课堂作业
4.下列有关太阳活动对地球影响的说法，正确的是（ C ）
A.黑子活动的高峰年，地球上的气候状况相对稳定 B.耀斑爆发会干扰地球高空的电离层，影响无线电通信，甚至造成无线电长 波通信中断 C.太阳活动增强时，高能带电粒子会干扰地球磁场，产生“磁暴”现象 D.高能带电粒子“轰击”地球高层大气，使地球赤道附近出现极光现象
中国太阳辐射能分布图
知识拓展 · 太阳辐射强度及其影响因素
纬度
纬度越低,，正 午太阳高度一 般越大，太阳 辐射能越大
地形
海拔越高，大气密 度越小，空气越稀 薄，对太阳辐射的 削弱越弱，获得的 太阳辐射能越大。
天气
降水多的地区， 空气中云量大， 对太阳辐射的 削弱强，获得 的太阳辐射能 小。
太阳活动
日冕 日冕物质抛射
色球 耀斑、日珥 光球 黑子 太阳内部
探究活动 · 完成课本P13的问题
分析：太阳黑子的变化周期 1. 在a图中找出相邻的两个波谷的时间最间左隔侧。波大谷约约11在年1710年，最右侧波谷约 2. 在b图中找出最左侧和最后侧波谷的在年2份01，0年数，出这共两27个个年波份峰间，波相峰邻的两个个数波，谷计 算相邻两个波谷间的平均时间间隔。 间的平均时间间隔约是11年。 3. 对比1、2两题的计算结果，总结太阳黑子数的变化规律。 变化周期约为11年
对地球的影响
太阳活动
太阳大气经常发生大 规模运动的现象。
由 内 而 外 厚 度 温 度 增
由 外 而 内 日冕 亮 度 增 色球 加
加
光球
太阳内部
太阳黑子
黑子其实并不黑， 只不过它比其它区域温 度稍低，所以显得暗一 些。
耀斑
能在短时间内释放极强的无线电 波，同时抛出大量的高能粒子。
太阳活动
太阳大气经常发生大 规模运动的现象。
合作学习 · 思考课本P9的问题
思考：生物量与大气上界太阳辐射的分布有什么样的关系？ 1. 生物量和太阳辐射量都随纬度的升高不断降低。 2. 太阳辐射量大，生物量多；太阳辐射量小，生物量少。
知识拓展 · 我国年太阳辐射总量的空间分布
总体特征
从东部沿海向西部内陆逐渐 增强。高值中Biblioteka 在青藏高原，低 值中心在四川盆地。
黑子和耀斑的活动都有周期 黑子活跃的年份耀斑也活跃 黑子活跃的区域耀斑也活跃
周期长约 11 周年 黑子和耀斑是太阳活动的标志
太阳活动
太阳大气经常发生大 规模运动的现象。
日冕 日冕物质抛射
色球 耀斑、日珥 光球 黑子 太阳内部
影响无线短波通信
N
NW
NE
W
E
SW
SE
S
干扰地球磁场，引发“磁暴”