部编版2019-2020学年二年级下册语文课内阅读专项训练试卷D卷

部编版2019-2020学年二年级下册语文课内阅读专项训练试卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础练习 (共15题；共165分)
1. （7分）阅读下文，回答问题
时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

（1）这篇短文有________段话。

（2）小山羊送给小白兔什么花？
________、________、________
（3）________花早晨开，________花中午开，________花晚上开。

2. （7分）快乐阅读。

时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

（1）这篇短文有________个自然段。

（2）小山羊送给小白兔什么花？________、________、________。

（3）________早晨开，________中午开，________晚上开。

3. （12分）阅读课文精彩片段，完成练习。

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

（1）写反义词
浅—________ 小心—________
（2）读画线的句子，用划线的词语写一句话。

（3）想一想，说一说小马经过这件事明白了什么。

4. （8分）阅读短文，完成练习
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
（1）这个短文选自课文《________》
（2）照样子，仿写词语。

例：蹦蹦跳跳 ________ ________
（3）结合课文想一想：妹妹跨上的这匹“马”是指什么？
5. （6分）阅读下文，回答问题。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。

真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
（1）文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们________的心情。

（2）文段中“我”的话应该读出________的语气。

（）（多选，填序号）
A . 急切
B . 高兴
C . 赞美
（3）我们为什么会把妈妈当成公主？（）
A . 孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。

B . 孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。

6. （9分）阅读下文，回答问题
在学生眼里，谭老师讲课________，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。

_______，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。

张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！
（1）在选文中的横线上填上合适的词语。

在学生眼里，谭老师讲课________，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。

________，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。

（2）用“不仅……而且……”写一句话。

（3）“同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。

”这句话应该用________的语调来读。

（4）谭老师生命中最后的姿势是________。

7. （6分）照样子，写句子。

（1）谁能找到金钥匙，谁就能打开智慧的宝库。

谁能________，谁就能________。

（2）清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。

________还________，________还________。

8. （8分）阅读诗歌，回答问题。

春山夜月
于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

（1）这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“________”。

（2）结尾用南望的景物作结，照应了开头的“________”一词，表达了作者________的思想感情。

（3）说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。

9. （19分）阅读下列句子，按要求作答。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

翠鸟叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

（1）写出表示翠鸟动作的词。

（2）请找出比喻句，并读一读。

（3）从以上词句中可以看出翠鸟飞行和抓鱼的动作特点是？
（4）给下列句子排序。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

________
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

________
翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

________
翠鸟叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

________
10. （17分）课外阅读。

渡口情
老师，我们这群乡里娃，都到这渡口边来等您了。

记得您离开我们的那天，也是在这渡口，也是我们这些娃，到江边来为您送行。

袁们用依恋的目光牵着您，我们周您教大家唱的那支歌来唱给您听，那歌唱的是：“我们是山里娃，大山是我家，大山妈妈哺育着我，我爱大山我爱家……”我们唱着弓着，眼里涌出了泪花。

老师，我看见您眼里一样闪出泪花，但是wú qíng的江水还是把您送走了，滚滚的江流hǒu jiào着，但压不过您在船头对我们手喊的声音：“我会回来的!一定……”
这声音一直响在我们的心底，所以，_____有人说您肯定不会再回到这条山沟了，还是有人说，您的父亲在国外一定要留下您了……我们_____不相信，因为您对我们说：“做一个zhèng zhí的人，一定要实现自己的nuò yán。

看渡船驶过来了我看见您站在船头那红领巾在江风里翻飞我们听见您在喊我回来了这是喊给我们听的也是喊给大山．妈妈听的啊-
（1）根据拼音在横线上填写词语。

（2）在括号里填关联词，再造句。

（3）给最后一自然段加上标点符号。

（4）这段话叙述了________的情景，表达了________的思想感情。

11. （15分）阅读理解。

有位农夫，是村里村外有名的大善人。

一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。

蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。

原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。

蛇毒很快布满了农夫的全身。

当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。

农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”
（1）农夫为什么要救蛇？体现了他怎样的性格？
（2）蛇为什么要咬救蛇的农夫，体现了它怎样的性格？
（3）文中画线句子中的“可怜”能否改为“怜悯”？为什么？
12. （8分）读文段，完成练习。

我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
（1）诗中划线的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。

（填序号）
①用手或工具伸进去取。

②采。

摘：________
掏：________
（2）根据短文内容填一填。

在大树上________，________。

在草地上________，________。

（3）仿照文段写一写。

可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
可曾在那片草地上________，________？
13. （16分）佳句赏析
他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己__________的真情长留在海岛上。

这句话让我们感受到了战士们__________、__________的革命理想。

战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，______地端详着，______地闻着，_____地咬着，不住发出______的赞叹声。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

（1）在横线上按照课文原文填空。

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
（2）“笑”写的是战士们的________，“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的________，“赞叹”写的是人物的________，“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的________进行的描写。

（3）“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

”句中把“甘泉”比喻成什么
14. （10分）阅读下文，回答问题
妈妈从国外访问演出回来了，我去机场把她接回家。

一回到家里，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信里告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。

妈妈笑着递给我一小包东西。

我打开一层又一层的棉纸，才看见一个小小的盒子。

我打开了小盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀！是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。

我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟囔着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿小男孩。

”我撅着嘴巴，妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀！”我说：“什么珍贵不珍贵，我连看都不好意思呢。

”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，我仍然不肯看它。

妈妈严肃了，一把把我拉到身边，给我讲了这个小男孩的故事。

“这个男孩是比利时的民族小英雄。

普鲁士士兵攻打比利时时，准备用炸药炸毁整个城市。

药线点燃了，嗤嗤直冒烟，大人们都在战场上抗战。

这孩子急中生智，在药线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。

比利时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。

”妈妈举起了她手中的小铜人，我从捂着双眼的手缝里望去，这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩。

我一把夺过小铜人，轻轻地抚摩着。

妈妈接着又对我说：“直到今天，比利时人民还在怀念他，他们把小孩的形象制成大大小小的雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。

”
这时，我紧紧地握着小铜人，爱不释手。

妈妈叫我好好想一想，为什么她要给我这么一件稀奇的礼物呢？
（1）把文中画线句子改为反问句：________。

（2）联系上下文，理解下列词语。

①“哑然失笑”究竟是笑还是不笑？请写出文章中的有关内容：________
②“急中生智”是什么意思？文章中的这个孩子他“急”什么？“智”指什么？________
（3）下列句子意思理解正确的是（）
A . “这两寸高的小铜人闪闪发光，发出一圈奇异的光彩。

”这句话写出了小铜人真能发光。

B . “……雕塑，在主要街道、商店里出售，不仅卖给本国人民，还卖给外国朋友。

”这样做的目的是为比利时赚取更多的外汇。

C . “我”对待这个珍贵礼物的态度是在不断变化的。

D . “药线点燃了，嗤嗤直冒烟”，这个“嗤嗤”突出了情况十分危急，衬托了小男孩的勇敢和机智。

（4）为什么说铜塑小男孩是一件珍贵的礼物？
15. （17分）阅读《枫树上的喜鹊》片段，回答问题。

我们村子的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

它好像一把很大很高的绿色太阳伞，一直打开着。

它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。

（1）填量词。

一________枫树一________太阳伞一________喜鹊窝一________童话书
（2）“它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个________句，把________比作________。

（3）我分别喜欢什么？
（4）我在心中把喜鹊称呼什么？
参考答案一、基础练习 (共15题；共165分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
13-3、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、。