人教版初中历史与社会九年级上册20世纪初的世界格局 (5)

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20世纪初的世界格局

3.特点：
在军备竞赛的过程中，工业革命的科技成果被广泛应用到武器研制上，新式的具有巨大杀伤力的武器被不断发明出来，更增加了军备竞赛的激烈性。
三. 两大军事集团形成
意
三国同盟
（1）上述材料反映了什么情况？（2）经济上如此卓越的德国在政治上得到相应的地位了吗？
帝国主义经济发展不平衡导致政治不平衡
我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说“怎么办？世界已经分割完了！”我们不愿阻挠任何人,但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。 ——德国外长皮洛夫1899年12月在议会的演说
1902~1914年德、俄、法、英军费开支增加情况统计表
国家军费开支增长率
德国 270%
俄国 110%
法国 80%
英国 19%
结合所学知识，说明上述国家疯狂扩充军备的目的。
争夺霸权和殖民地
到20世纪初，世界基本上被列强瓜分完毕。
主要资本主义国家重要地位的排列序列
法国德英美国国国 1 2 3 4 19世纪中期工业生产所占位次 1870~1913年工业增长速度（倍数） 1.3 1.9 4.6 8.1 3 4 2 1 1913年工业生产所占位次
军备竞赛中各国军事实力总体变化
陆海军总数 1880年美国 34,000 英国 367,000 法国 543,000 德国 426,000 俄国 791,000 意大利 216,000 1890年 39,000 420,000 542,000 504,000 677,000 284,000 1900年 96,000 624,000 715,000 524,000 1,162,000 225,000 1910年 127,000 571,000 769,000 694,000 1,285,000 322,000 1914年 164,000 523,000 910,000 891,000 1,352,000 345,000

人教版九上历史与社会第一单元20世纪初的世界与中国知识点提纲

九上社会第一单复习提纲班级姓名第一课第一次世界大战一、20世纪初的世界格局(一)列强瓜分世界和争夺霸权L.原因(背景):第二次工业革命的推动。

发端于19世纪晚期的第二次工业革命,向人类展示了新的发展前景。

在一系列新的科学理论和技术创新的推动下,资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展,导致资本主义国家之间政治经济发展不平衡些后起的资本主义国家纷纷走上对外扩张之路,参与对世界的瓜分能2，表现(1)美国:19世纪末,美国从西班牙手中夺取了拉丁美洲的波多黎各、亚洲的非律宾,把古巴变成自己的户国同时作为迟到者”的美国也匆忙加入列强在中国的争夺。

(2)日本:与俄国在中国东北和朝鲜展开激烈争夺。

在20世纪初的日俄战争中,日本打败俄国,后来又吞并了朝鲜（3）德国：走上对外扩张之路①原因：在后起的资本主义国家中,德国渴望重新瓜分世界的愿望最为强烈。

20世纪初,德国成为仅次于英国的欧洲第二号资本主义强国。

但此时它比英国、法国抢占的殖民地少得多②表现:提出“要为自己要求在阳光下的地盘”,重新瓜分世界,与英、法、俄等老牌的资本主义国家展开了激烈的争夺3.结果:为获得更多的殖民地,列强进行了疯狂的争夺。

到20世纪初,世界基本上被列强瓜分完毕(二)欧洲列强的军备竞赛L.原因:在瓜分世界和夺取霸权的过程中,欧洲列强的矛盾日益尖锐,彼此间展开了激烈的军备竞赛2.表现:德国和英国的海军竟赛引人注目。

德国统治者认为“国的未来在海上“,向海上强国英国发起挑战,并很快成为第二海军强国3特点:在军备竞赛的过程中,工业革命中的科技成果被应用到武器研制上有巨大杀伤力的新式式不断被发明出来,更增加了军备竞赛的激烈程度（三）三国同盟和三国协约的形成1.形成:随着错综复杂的博弈,欧洲列强逐步形成两大敌对的军事集团:德国、奥何帝国和意大利组成国同盟,核心是德国;英国、法国和俄国组成了三国协约,核心是英国2.影响:两大集团的扩军备战,造成国际关系的极度紧张,整个欧洲笼罩在战争阴云下。

人教版《历史与社会》九年级上册第一单元-20世纪初的世界与中国单元复习省公开课获奖课件说课比赛一等奖

二、第一次世界大战1
1.战争过程
1914.6.28— 萨拉热窝事件
1914.7.28— 奥匈帝国向塞尔维亚宣战
1923年9月—
马恩河战役（德国—英法）
1923年年初—
凡尔登战役（德国—法国）
1923年—— 美国、中国、巴西等国对德宣战
❶苏俄退出战争
1923年——
❷奥匈帝国投降
❸德国投降（）
二、第一次世界大战2
兴中会 1894年
中国第
美国夏威夷檀香山
孙中山
一种革命团队
标语：振兴中华宗旨：
驱除鞑虏，恢复中国，创建和众政府
同盟会 1923年
全国性旳日本东京孙中山统一旳革
命组织
驱除鞑虏，恢复中华，创建民国，平均地权
②活动 ▪宣传革命思想——《民报》 ▪发动武装起义—— 黄花岗起义
时间：1923年4月地点：广州人物：黄兴成果：失败
在民族危机空前严重旳情况下，任何维护清王朝统治旳改良道路都是行不通旳!!!
只有经过革命建立新旳政体，才有可能挽救民族危机!!!
武昌起义与
中华民国旳创建
WUCHANGQIYIYU ZHONGHUAMINGUODECHUANGJIAN
一、武昌起义
1.导火线：保路运动 ①清政府将铁路收归国有 ②清政府将铁路修筑权出卖给列强
②复辟帝制
❶时间：1923年1月1日 ❷国号：中华帝国 ❸年号：洪宪
③护国运动
❶发动地点：云南—昆明 ❷领导者：蔡锷 ❸目旳: 反对洪宪帝制，维护中华民国
一、北洋政府3
④成果：❶1923年3月22日—
❷1923年6月6日—
被迫撤消帝制袁世凯在内外交困、众叛亲离中死去

1.1.1 20世纪初的世界格局课件人教版(新课标)历史与社会九年级上册

过程：1898年，美国夺取西班牙属地古巴、波多黎各和菲律宾发动了战争，是列强重新瓜分殖民地的第一次帝国主义战争。新兴的美国拥有雄厚的经济、军事潜力，已建立起一支较强大的海军。
结果：19世纪末，古巴和菲律宾两地人民反对西班牙殖民统治的武装斗争，钳制着大量西班牙军队。西班牙军对古巴起义者的残酷镇压激怒了美国政府，并危及美国资本家在该地的经济利益。1898年2月15日，美国派往古巴护侨的军舰“缅因”号在哈瓦那港爆炸，美国遂以此事件为借口。要求惩罚西班牙，4月24日西班牙首先对美国宣战，次日4 月25日美国对西班牙宣战。最终西班牙请求停战，美国获胜。这次战争使美国获取了既有重要的经济价值，又是美国分别向南美洲和亚洲扩张的战略基地的古巴和菲律宾群岛。
A. 《萨拉热窝事件揭秘》 C. 《“一超多强”局面的成因》
B. 《世界多极化发展趋势报告》 D. 《美苏“冷战”始末》
2.19世纪来，帝国主义国家之间矛盾激化，德国外交大臣皮洛
夫说；“我们也要求阳光下的地盘。”这说明德国要求（）
A. 尊重自己的权利
B. 遵守世界秩序
C. 重新分割世界
D. 建立军事基地
1870年和1913年英法美德工业产量比重
1913年英法美德殖民地面积
40
4000
35
3500
30
3000
25
2500
20 15 10
5 0
英国
法国
国家
美国
德国
2000 1500 1000
500 0
英国
法国
国家
德国
美国
对比19世纪中期和20世纪初期主要帝国主义国家之间经济、政
治发展的状况,你发现了什么变化和问题?

人教版初中历史与社会九年级上学期(初三上册) 《20世纪初的世界格局》20世纪初的世界与中国课件

让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
瓜分世界的列强有英国、法国、德国、美国、日本、意大利、葡萄牙、西班牙、比利时、荷兰、俄国。英国占有的殖民地最多。
说一说非洲在短期内几乎被列强瓜分殆尽的原因。
随着世界上主要资本主义国家向垄断阶段过渡，列强加紧了对外扩张，而在当时，亚洲基本上已被瓜分完毕，美国不许欧洲列强染指南美，故非洲自然成为列强争夺的焦点；第二次工业革命带来技术上的巨大进步，为列强瓜分非洲提供了技术保障；西方国家的探险家此时已基本完成对非洲内陆地区的地理探险活动，为殖民者进一步深入非洲提供了可能；非洲拥有丰富的自然资源；苏伊士运河的开通进一步提高了非洲的战略地位，也便利了列强的入侵。
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
原因：开始于19世纪晚期的第二次工业革命。
2，相继走上对外扩张之路原因： ①在后起的资本主义道路中，德国重新瓜分世界的愿望最为强烈。 ②的愿20世纪初，德国比英国和法国抢占的殖民地少得多。
我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说 “怎么办？世界已经分割完了！”我们不愿阻挠任何人,但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。
——德国外长皮洛夫1899年12月在议会的演说
这段演说暴露了德国怎样的野心？

人教版初中历史与社会九年级上册1.1.120世纪初的世界格局教学设计

人教版初中历史与社会九年级上册 1.1.1 20世纪初的世界格局教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中历史与社会九年级上册第一单元第一节《20世纪初的世界格局》。

该章节主要介绍了20世纪初世界政治、经济、文化等方面的基本情况。

具体内容包括：1. 20世纪初世界政治格局的变化，如三国同盟和三国协约的形成，以及它们在第一次世界大战中的表现。

2. 20世纪初世界经济格局的变化，如美国和德国成为世界经济强国，英国和法国的相对衰落。

3. 20世纪初世界文化的繁荣，如现代主义文学和艺术的兴起，以及科学革命的推动。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：1. 时间观念：让学生了解20世纪初的世界格局，建立对这一时期历史事件的时间线索。

2. 史料实证：通过分析教材中的文字、图片等资料，培养学生对历史事件的实证分析能力。

3. 时空观念：帮助学生理解20世纪初世界政治、经济、文化等各方面的基本情况，并能在时空框架下描述和解释这些历史事件。

4. 历史解释：使学生能够运用所学知识，对20世纪初的世界格局进行合理的解释和评价。

5. 价值观：引导学生正确看待历史，培养爱国情怀，理解和平、发展、合作、共赢的时代主题。

三、学情分析九年级的学生经过之前的学习，已经在历史与社会学科方面建立了基本的知识体系，具备了一定的历史观念和时空观念。

他们在学习过程中，已经掌握了基本的历史研究方法和史料实证能力，能够对历史事件进行初步的分析和解释。

然而，由于年龄和生活经验的限制，学生对于20世纪初的世界格局可能缺乏直观的认识，需要通过具体的历史事件和史料来帮助他们建立清晰的时空观念。

此外，学生可能对于一些复杂的历史事件和人物缺乏深入的理解，需要教师通过生动的讲解和形象的史料来引导他们进行深入的学习。

在知识方面，学生可能对于20世纪初的世界政治、经济、文化等方面有一定的了解，但可能缺乏系统的认识。

他们可能知道一些重要的事件和人物，但可能不知道它们之间的联系和影响。

初三历史与社会背诵资料第一单元20世纪初的世界和中.doc

初三历史与社会背诵资料第一单元20世纪初的世界和中|第一课世界的格局与第一次世界大战一、20世纪初的世界格局1、20世纪初的世界格局：一些后期的资木主义国家纷纷走上了对外扩张道路，参与对世界的瓜分（即列强重新瓜分殖民地的图景）和第一次世界大战的爆发。

2、形成这种格局的根本原因：在第二次丁•业革命的推动下，帝国主义Z间政治经济发展不平衡。

3、德国走上扩张之路的具体原因：在后起的资木主义国家中，徳国渴槊重新瓜分世界的愿槊最为强烈，20世纪初徳国仅次于英国的笫二号资本主义强国；20世纪初，徳国比英国、法国抢占的殖民地少得多。

4、世界殖民体系确立时间:20世纪初。

5、欧洲列强军备赛目的：瓜分世界、争夺世界霸权。

6、两大军事集团：三国同盟一一徳（核心）、奥、意;三国协约一一英（核心）、法、俄。

二、第一次世界大战（一）第一次世界大战爆发的历史背景（原因）1、根本原因：资本主义政治经济发展的不平衡性；2、具体原因：（1）由于帝国主义国家Z间矛盾尖锐，欧洲出现了两大对峙的军事集团：三国同盟（徳国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）；两大军事集团Z间的相互敌对和竞争，频频引发国际危机。

（2）军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视，推动了战争的爆发；3、直接原因：萨拉热窝事件4、列强争夺的焦点：巴尔干地区（二）第一次世界大战的经过1、大战的爆发:1911年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宜战，徳、俄、法、英迅即卷入战争。

2、主战场及主要战线：大战以欧洲为主战场，形成东线、南线和西线三条战线，西线和东线是大战的主要战场。

3、具体过程：（1）欧洲战场三个阶段战局的演变时间战役或重大事件影响（结果）第一阶段（1914年）马恩河战役徳军速战速决计划破产第二阶段（1915 -1916 年）凡尔登战役（徳军首次使用毒气弹，被称为“凡尔登绞肉机”，也是一战的转折点）、索姆河战役、俄军夏季攻势、日徳兰海战战略主攻权转移到协约国第三阶段（1917—1918 年）美国对徳作战、俄国退出大战、中国等参加协约国作战；1918年，奥匈帝国土崩瓦解，徳国国内发生起义；11月，徳国投降。

人教版初中历史与社会九年级上册1.2.120世纪初的中国局势教案

-积极探讨和撰写历史评论和论文，锻炼自己的历史思维和表达能力。
教学反思与总结
教学反思：
回顾今天的课堂，我觉得在教学方法和策略上，我尽力将抽象的历史概念具体化，通过生动的讲解和互动式的教学活动，引导学生深入理解20世纪初中国局势的复杂性。分组讨论和实验操作环节，让学生能够主动参与进来，提高了他们的学习兴趣和动力。同时，我也注意启发学生的思考，让他们能够将历史知识与现实生活相结合，体会历史学习的现实意义。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分析中国半殖民地半封建社会的原因。
5.总结提升：引导学生认识到中国人民反抗侵略和压迫的英勇斗争。
6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教学反思：
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对20世纪初中国局势的认识和理解。同时，注重培养学生的分析能力和历史责任感。
教学目标：
1.了解20世纪初中国社会的特点，掌握重要历史事件的时间、地点、人物及其影响。
2.分析中国半殖民地半封建社会的原因，认识中国人民反抗侵略和压迫的英勇斗争。
3.培养学生的爱国情怀和历史责任感。
教学重点：
1. 20世纪初中国社会的主要矛盾和斗争。
2.重要历史事件的时间、地点、人物及其影响。
教学难点：
然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害怕表达错误而不敢发言，下次我可以鼓励他们大胆表达自己的观点。另外，我也可以在讲解历史事件时，更多地引入多元视角，让学生了解不同的历史观点和解释，培养他们的批判性思维能力。
板书设计
①重点知识点：20世纪初中国局势的特点，半殖民地半封建社会的形成过程及其影响，重要历史事件的时间、地点、人物及其影响。

人教版初中历史与社会九年级上册20世纪初的国际格局

殖民地面积
4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500
0
英国
1913年英法美德殖民地面积
法国
国家
德国
美国
如果你是不可一世、野心勃勃的德皇威廉二世，你内心平衡吗？如果你不平衡，你将怎么做？
一、20世纪初的德皇凭什么如此嚣张呢？
二、如此嚣张，他的野心是什么呢？
三、为了满足他的野心，他将怎么做呢？
“阳光下的地盘”
19世纪末，侵占中国的胶州湾；
借美西战争和英布战争，取得太平洋上萨摩亚群岛中的两个岛屿；
两次挑起摩洛哥危机，取得非洲的多哥和喀麦隆
一、20世纪初的德皇凭什么如此嚣张呢？
二、德皇的野心是什么呢？
重新瓜分殖民地
20世纪初，世界基本被瓜分完毕
阅读地图，回答以下问题：
1民3（、2最地、、讨瓜多分最论从分？析）多地世非？图洲界上在的短，是期你哪内能些几发列乎现强被哪列？个强哪瓜大个分洲国殆的家尽殖占的民有原国因的家？殖
一、20世纪初的德皇凭什么如此嚣张呢？
20世纪初，德国成为仅次于英国的欧洲第二号资本主义强国。
材料一:
材料二:
铁血宰相俾斯麦
德意志帝国的成立
西门子的发电机
材料一、二分别代表什么事件？这两个事件对20世纪初德国的崛起分别起了什么作用？(联系八下《历史与社会》有关知识）
后起资本主义国家走上对外扩张之路
三国协约三国同盟
1914.7.28———1918.11.11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
德皇威廉二世
“ 我在位多少年以来，欧洲的那些君主们，总把我的话当耳边风。要不了多久，有我伟大的海军做后盾，我的话就有人洗耳恭听了。”

人教版九年级历史与社会上册 1-2-1 20世纪初的中国局势(共24张PPT)

面对当时的中国局势，也有革命者发出“要革命的，这时可以革了，过了这时就没有命了” 的呐喊。为什么会有这样的呐喊？
面对列强瓜分世界、抢占殖民地的世界格局、面对腐朽不堪的清政府和历次改良运动的失败，民众是没有任何民主权利的。通过这种呐喊，表达了在20世纪初民族危机特别严重、国家生死存亡的关键时刻，革命者一种异常急迫的心情。
金冲及《二十世纪中国史纲》
孙中山：在众多革命者中，出生于广东香山县翠亨村一个贫苦农民家庭的孙中山，成为中国民主革命的先行者。
资产阶级革命组织的建立
1.兴中会——革命团体建立孙中山
①时间、地点： 1894年11月，美国夏威夷的檀香山。
②性质：中国第一个革命团体。
③口号： “振兴中华”。 ④影响：此后，各地革命团体如雨后春笋
局限性——没有明确提出反对帝国主义的要求（民族革命）
民权主义——推翻君主专制制度，建立资产阶级民主
共和国——中华民国（核心内容）
（政治革命）
积极意义：反映了人民反对封建专制统治的愿望，有利民主政治
的发展．
局限性——资产阶级民权，不为一般平民所共有
民生主义——通过平均地权的方法使国民摆脱贫困，
核心是解决土地问题（补充和发展）
回平2顾等0：条世近约代？纪列及强其初发对中动中对国国中的国影的的响政。战争治？签局订势的不
鸦片战争第二次鸦片战
（1840－争（1856－
1842）
1860）
甲午战争华
结果（条约）《南京条约》
《天津条约》《北京条约》
《马关条约》《辛丑条约》
⑤活动：同盟会成立后，一方面宣传革命的理论和主张，另一方面频频发动武装起义。

九年级上册《历史与社会》练习精编参考答案

九年级《历史与社会·道德与法治》练习精编参考答案（《历史与社会》九上）第一单元 20世纪初的世界与中国第一课第一次世界大战第一框 20世纪初的世界格局第二框第一次世界大战■本框中考知识梳理一、1.A奥匈帝国；C意大利。

D法国；F俄国。

2.欧洲。

二、1.(1)政治经济发展的不平衡；(2)重新瓜分殖民地；(3)军国主义；(4)萨拉热窝。

2.1914；1918。

3.同盟国；协约国。

4.是非正义的列强的掠夺和侵略战争。

5.坦克；大炮；飞艇；飞机；毒气弹等。

6.欧洲；西线；东线；南线。

7.(1)1914；马恩河；英法。

(2)1916；凡尔登；绞肉机。

8.同盟国集团。

第三框凡尔赛—华盛顿体系■本框中考知识梳理一、1.如何建立世界新秩序。

2.1919；凡尔赛宫。

3.战胜国；美；英；法；意；日；美；法；英。

4.是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。

5.德国；中国山东。

6.凡尔赛条约。

7.日本。

8.(1)凡尔赛条约；凡尔赛体系；欧洲；西亚；非洲。

(2)欧洲；东亚；太平洋。

二、1.(1)东亚和太平洋。

(2)1921；华盛顿。

(3)美；英；法；日；意；荷；比；葡；中国。

(4)九国公约。

(5)取消治外法权、关税自主；收回租界；门户开放。

(6)巴黎和会。

2.凡尔赛—华盛顿体系。

第二课辛亥革命第一框 20世纪初的中国局势第二框武昌起义与中华民国的创建■本框中考知识梳理一、1.辛丑条约；半殖民地半封建社会；掠夺。

2.民族资产。

3.知识分子。

二、1.清政府；民主共和；革命军。

2.(1)1894；夏威夷的檀香山；孙中山；中国第一个革命团体；振兴中华。

(2)1905；日本东京；孙中山；全国性的统一的革命组织；民报；A驱除鞑虏；B恢复中华；C创立民国；D平均地权；E民族主义；F民权主义；G民生主义；H三民主义；革命；武装起义；黄花岗起义。

三、1.铁路国有；铁路修筑；保路；同盟会。

2.保路；湖北；文学社；共进会；武昌。

社会九上知识点

社会九上知识点LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战一、20世纪初的世界格局：1、后起的资本主义国家走上对外扩张之路：（1）原因：发端于19世纪晚期的第二次工业革命，向人类展示了新的发展前景。

在一系列新的科学理论和技术创新的推动下，资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展。

（2）表现：①美国②日本③德国：德国渴望重新瓜分世界的愿望最为强烈。

20世纪初德国成为仅次于英国的欧洲第二号资本主义强国。

但此时它比英国、法国抢占的殖民地少得多。

2、世界殖民体系确立：到20世纪初，世界基本上被列强瓜分完毕。

其中法国在非洲三分之一的土地上建立了殖民统治。

3、欧洲列强的军备竞争：（1）原因：在瓜分世界和夺取霸权的过程中，欧洲列强的矛盾日益尖锐，彼此间展开了激烈的军备竞争。

（2）表现：德国和英国的海军竞赛引人注目。

（3）特点：在军备竞赛的过程中，工业革命中的科技成果被应用到武器研制上，新式的具有巨大杀伤力的武器不断被发明出来，更增添了军备竞赛的激烈性。

4、两大军事集团的形成：（1）形成：随着错综复杂的博弈，欧洲列强逐步形成两大敌对的军事集团，一个是由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟，核心是德国；另一个是由英国、法国和俄国组成的三国协约，核心是英国。

（2）影响：这两大军事集团的扩军备战，造成国际关系的极度紧张，整个欧洲笼罩在战争阴云下。

二、第一次世界大战：1、原因：两大军事集团之间的竞争：军国主义论调盛行；极端民族主义高涨。

2、列强争夺的焦点：巴尔干地区3、直接原因（导火线）：1914年6月28日，萨拉热窝事件。

4、经过：（1）爆发：1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。

（2）两大集团卷入战争：战争在同盟国和协约国两大军事集团之间展开。

意大利见风使舵，从自身利益出发，后来加入协约国一方。

《20世纪初的世界格局》20世纪初的世界与中国PPT课件

20世纪初，资本主义上升列强瓜分世界到帝国主义阶段
军备竞赛
根源：资本主义经济政治发展不平衡实质：争夺殖民地、世界霸权表现：英德矛盾
两大军事集团形成
三国同盟：德、奥、意三国协约：英、法、俄、（意）
双方剑拔弩张，最终形成第一次世界大战
两大集团对峙局面出现
意
突尼斯问题
法
三
1882年
1904
原因：开始于19世纪晚期的第二次工业革命。
2，相继走上对外扩张之路原因： ①在后起的资本主义道路中，德国重新瓜分世界的愿望最为强烈。 ②的愿20世纪初，德国比英国和法国抢占的殖民地少得多。
我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说 “怎么办？世界已经分割完了！”我们不愿阻挠任何人,但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分割世界。
第1课时
-.
第二次工业革命
资本主力生产力迅速增强
主要资本主义国家特征：即垄断（独占）的资本主义
（19世纪末20世纪初）
主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡
对内控制本国的政治经济生活。
对外积极发动侵略扩张运动
一：20世界出的世界格局
1.后起的资本主义国家走上了对外扩张之路（列强瓜分世界）。
到20世纪初，世界殖民体系确立的具体表现有哪些？
1.整个拉丁美洲几乎成为了美国人的后花园。
2.英国号称“日不落”帝国，它的触角涉击世界的每个角落。如：亚洲的印度，大洋洲，以及北美洲的加拿大等等。
3.到19世纪末20世纪初，列强加紧了对非洲的瓜分百分之90以上的非洲大陆被欧洲列强瓜分。
作为后起资本主义国家的代表，德国由于实现统一，工业革命起点高，迅速崛起为欧洲第二号资本主义强国，但它的殖民地却很少，所以德国要求重新瓜分世界的愿望最为强烈，与英、法、俄等老牌资本主义国家展开了激烈争夺。

人教版历史与社会九上第一单元第一课第一框1.1.120世纪初的世界格局 (共13张PPT)

下图漫画说明了一些什么情景？
说明：漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似的挥舞德国国旗。第二次工业革命后，后起的资本主义国家德国，与老牌资本主义国家英国之间展开了激烈的争夺。这幅画实际反映了英、德两国之间的矛盾，暴露了德国抢占势力范围、争夺殖民地的野心。
德国走上对外扩张之路原因： ① 在后起的资本主义国家中，德国渴望重新瓜分世界的愿望最为强烈，20世纪初德国仅次于英国的第二号资本主义强国。 ② 20世纪初，德国比英国、法国抢占的殖民地少得多。
说明：欧洲军备竞赛被视为一种对他国施加政治压力的手段，认为其根本动机是推动地域扩张，为人口增长和工业发展寻找出路。这种看法将军备竞赛视为与任何其他形式的生存斗争没有区别的正常的竞争方式，是在为军备竞赛作辩护。实际上，上述各国疯狂扩充军备的目的只是为了瓜分世界和争夺霸权。
三国协约
两大军事集团形成
2、20世纪初的世界格局
① 列强瓜分世界世界殖民体系确立：20世纪初 ② 欧洲列强军备竞赛：为了瓜分世界和
夺取霸权，英、德竞争最激烈 ③ 两大军事集团形成
三国同盟：德（核）、奥、意三国协约：英（核）、法、俄
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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工业革命期间主要资本主义国家的侵略与扩张美国：
美西战争、列古巴为保护国、侵略中国
日本：日俄战争、发动中日甲午战争、吞并朝鲜
德国: 欧洲第二号资本主义强国，要求在阳光下的地盘
资本主义生产力迅猛发展
(19世纪末20世纪初)
主要资本主义国家相继向帝国主义阶段过渡