最新六年级美术上册第一课
六年级美术课件第01课建筑艺术的美
参加实践活动，增强亲身体验
01
建筑模型制作
组织学生动手制作建筑模型，让他们亲身体验建筑的构造过程和空间感
受。
02
建筑绘画表现
引导学生通过绘画表现建筑的美，培养他们的艺术表现力和审美情趣。
03
建筑实地考察
安排学生到具有代表性的建筑现场进行考察，让他们亲身感受建筑的魅
力和文化内涵。
培养创新思维，激发创作灵感
现代建筑艺术
现代建筑艺术强调功能主义和创 新性，注重新材料和新技术的应 用，如摩天大楼、绿色建筑等。
建筑艺术与其他艺术形式的关系
与绘画的关系
与雕塑的关系
建筑艺术和绘画都是视觉艺术的重要 表现形式。绘画可以为建筑设计提供 灵感和参考，同时建筑也可以成为绘 画的主题和对象。
雕塑是三维空间的造型艺术，与建筑 艺术有着密切的联系。雕塑可以作为 建筑的装饰和点缀，同时也可以独立 于建筑存在。
学习相关知识，提高理论素养
了解建筑历史
学习不同历史时期的建 筑风格、特点和发展背 景，帮助学生理解建筑 艺术的历史渊源和文化 内涵。
掌握建筑基础知识
学习建筑的基本构成元 素、设计原则和艺术表 现手法等，为学生分析 建筑艺术美提供理论支 持。
阅读相关书籍
推荐学生阅读有关建筑 艺术的书籍和杂志，拓 宽他们的知识视野。
室内设计与家居装饰
室内设计原则
室内设计应遵循功能合理、舒适美观、环保节能等原则，营造宜 居的室内环境。
家居装饰手法
家居装饰通过色彩搭配、家具陈设、灯光照明等手法，提升室内空 间的美感和舒适度。
代表性风格
现代简约风格、田园风格、中式风格等是室内设计与家居装饰中常 见的风格。
文物保护与古建筑修复
小学美术六年级上册第1课《基本形体切挖》人教版
第1课基本形体切挖【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.通过本课的学习认识基本形体，了解什么是切挖.2.通过分析生活用品的构造特点，结合所学切挖方法完成作品。
3.了解形体切挖在生活中的广泛应用，培养学生的审美能力，提高学生空间想象力和造型能力。
【教学重点】不同形状物体的切挖方法。
【教学难点】利用切挖的方法创造出新造型。
【教学准备】教师：切挖作品，多媒体教学设备。
学生：刻刀，一切适合切挖的材料，如雕塑泥、泡沫、蔬菜、水果等。
【教学过程】第一课时一、导入阶段⒈复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等几何形体。
师问：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。
师问：把它们称为圆柱体、六面体、圆锥体、球体，因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。
（课件帮助学生理解）⒉你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）生答。
师总结：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体或圆柱体的基本形变化而来的。
⒊欣赏课本范图以及草图，请同学们说说什么是形体切挖？形体切挖就是将基本形体的某一部分切除或挖空，切除的部分可以是规则形体，也可以是不规则形体，使这个基本形体成为一个新的造型。
如凯旋门是在六面体上切除一个规则的拱形门，而矮凳是在圆柱体基础上切挖掉一个不规则形体。
二、发展阶段⒈尝试做师：每位同学准备好一块立方体的泥材，请大家以最快的速度尝试制作《凯旋门》，比比哪个小组最快。
（生练习）请制作最快的小组介绍他们的制作方法。
师总结：切，用刀（强调握刀方式）；挖，可用汤匙；还有很多东西也可利用，例如：纸卷筒，可以在花泥上镂空等。
⒉欣赏讨论欣赏以形体切挖方式制作的各种图片。
⒊教师示范师示范怎样将六面体花泥加工成圆柱体，示范完整作品的切挖。
完成后把作品进行写生。
三、练习阶段作业内容：根据构思对基础形体进行切挖练习，做完后根据作品画出结构图。
人美版小学美术六年级上册第一课《建筑艺术的美》
学习目标1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。
2、发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。
3、搜集、整理与本课相关的资料，在学习中运用资料简单分析建筑的造型、色彩、材料，以及其中蕴含的文化精神。
4、尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
5、通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。
6、在小组学习过程中，资源共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。
7、通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。
8、通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。
目标图示==学习重点比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
学习难点认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。
学习方法学习准备教学过程教学程序教师活动学生活动教学意图谈话引入展示课前请学生带来的自己或是家人外出旅游时拍下的建筑照片。
1．猜猜看，这位同学或家长去了什么地方？2．你是怎么猜出来的？小结：建筑具有很强的地域性，作为一种凝固的艺术，它已成为世界各地文化的象学生欣赏照片（内容有中国的、外国的，教堂、纪念碑、民居等不同风格的建筑）。
陕北窑洞、北京天安门、法国埃菲尔铁塔……从学生的生活实际出发，激发学生对各地不同风格建筑的兴趣，体会建筑的地域性。
2023秋部编版六年级美术上册教材课文目录
2023秋部编版六年级美术上册教材课文目录1. 专题一：线与面- 第一课：线条的感受与表现- 第二课：线的构成与变化- 第三课：线在构图中的运用- 第四课：面的构成与表现- 第五课：线与面在绘画中的结合2. 专题二：色彩世界- 第一课：色彩的基本概念- 第二课：色彩的分类与表现- 第三课：色彩在绘画中的应用- 第四课：色彩与情感的共鸣- 第五课：色彩搭配与对比3. 专题三：创意表现- 第一课：了解绘画的表现手法- 第二课：绘画中的形象表现- 第三课：绘画中的抽象表现- 第四课：绘画中的想象表现- 第五课：绘画中的故事表现- 第六课：绘画中的情感表现4. 专题四：环保与创意- 第一课：环境保护的重要性- 第二课：绘画与环保的结合- 第三课：创意绘画中的环保主题- 第四课：环保的责任与行动5. 专题五：美术展览- 第一课：美术展览的意义与组织- 第二课：参观与欣赏艺术作品- 第三课：自己的作品在展览中- 第四课：展览的准备与布置6. 专题六：美的启示- 第一课：美的定义与体验- 第二课：美的来源与表现- 第三课：美的价值与感受- 第四课：美的传递与创造7. 专题七：学会欣赏- 第一课：绘画作品的欣赏- 第二课：雕塑作品的欣赏- 第三课：摄影作品的欣赏- 第四课：建筑作品的欣赏8. 专题八：寻找美的足迹- 第一课：发现美的景色- 第二课：感受美的音乐- 第三课：触摸美的手工艺品- 第四课：品味美的食物9. 专题九：用心收藏- 第一课：收藏的意义与方法- 第二课：绘画作品的收藏- 第三课：手工艺品的收藏- 第四课：如何鉴赏与保存作品。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑艺术的基本概念，识别不同风格的建筑，并能够运用绘画或手工制作表达对建筑美的理解。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生掌握欣赏和分析建筑艺术的方法，培养审美和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对建筑艺术的兴趣，增强对文化遗产的尊重和保护意识。
教学内容1. 建筑艺术的概念：介绍建筑艺术的基本定义，包括建筑的功能、形式和意义。
2. 建筑风格的识别：学习并识别中国传统建筑、西方古典建筑、现代建筑等不同风格。
3. 建筑美的表达：通过绘画、手工制作等艺术形式表达对建筑美的感受。
教学重点与难点1. 重点：学生能够识别不同风格的建筑，并用自己的方式表达对建筑美的理解。
2. 难点：如何引导学生深入理解建筑艺术的美学特征，并将其运用到创作中。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、建筑模型、图片资料等。
- 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的建筑图片，引发学生对建筑美的兴趣。
2. 新授：介绍建筑艺术的基本概念和不同风格的建筑特点。
3. 实践：学生分组讨论，选择一种建筑风格进行绘画或手工制作。
4. 展示与评价：每组展示作品，学生相互评价，教师给予反馈。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调建筑艺术的重要性和美的价值。
板书设计- 建筑艺术的美- 提纲：建筑艺术的概念、建筑风格的识别、建筑美的表达- 重点：不同风格建筑的识别与表达作业设计- 个人作业：选择一种建筑风格，绘制一幅建筑画或制作一个建筑模型。
- 小组作业：每组选择一个主题，合作创作一幅建筑艺术作品。
课后反思- 教师应反思教学内容的深度和广度是否适宜，学生是否能够充分理解和表达建筑艺术的美。
- 对学生作品进行评价，分析其创作思路和技巧，为后续教学提供参考。
- 根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
---本教案以人美版教材为依据，结合六年级学生的认知水平和兴趣特点，旨在通过丰富的内容和严谨的用词，引导学生深入理解建筑艺术的美，培养其审美和创造力。
【部编版】小学六年级美术上册全册教案
【部编版】小学六年级美术上册全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 美术创作的基本技巧。
教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，讲解美术作品的欣赏和分析方法。
3. 实践：引导学生进行简单的美术创作，让学生亲身体验美术创作的乐趣。
第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生对线条和形状的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状的运用方法。
3. 线条和形状在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念，讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践：引导学生进行线条和形状的练，让学生亲身体验线条和形状的运用乐趣。
第三课：色彩与搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 色彩的基本概念和搭配原则。
2. 色彩的运用方法。
3. 色彩在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示色彩在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念和搭配原则，讲解色彩的运用方法。
3. 实践：引导学生进行色彩的练，让学生亲身体验色彩的运用乐趣。
第四课：构图与空间教学目标1. 让学生了解构图和空间的基本概念。
2. 培养学生对构图和空间的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 构图和空间的基本概念。
2. 构图和空间的运用方法。
3. 构图和空间在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示构图和空间在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2023新人教版美术全套教案：六年级上册
2023新人教版美术全套教案：六年级上册第一课：欣赏与评述——外国现代美术教学目标1. 理解外国现代美术的特点和发展趋势。
2. 学会欣赏和评述外国现代美术作品。
3. 培养学生的审美能力和创新意识。
教学内容1. 外国现代美术的特点和发展趋势。
2. 外国现代美术作品的欣赏和评述。
教学步骤1. 引导学生了解外国现代美术的特点和发展趋势。
2. 组织学生欣赏外国现代美术作品，引导学生进行评述。
3. 总结本次课程的主要内容和知识点。
第二课：绘画——线的运用教学目标1. 理解线条在绘画中的重要作用。
2. 学会运用线条进行绘画创作。
3. 培养学生的创新意识和绘画技巧。
教学内容1. 线条在绘画中的作用和运用。
2. 绘画创作中线条的运用技巧。
教学步骤1. 引导学生了解线条在绘画中的作用和运用。
2. 组织学生进行线条绘画创作，引导学生运用线条技巧。
3. 总结本次课程的主要内容和知识点。
第三课：剪纸——对称与重复教学目标1. 理解对称与重复在剪纸艺术中的重要作用。
2. 学会运用对称与重复进行剪纸创作。
3. 培养学生的创新意识和剪纸技巧。
教学内容1. 对称与重复在剪纸艺术中的作用和运用。
2. 剪纸创作中对称与重复的运用技巧。
教学步骤1. 引导学生了解对称与重复在剪纸艺术中的作用和运用。
2. 组织学生进行剪纸创作，引导学生运用对称与重复技巧。
3. 总结本次课程的主要内容和知识点。
第四课：雕塑——空间的探索教学目标1. 理解空间在雕塑艺术中的重要作用。
2. 学会运用空间进行雕塑创作。
3. 培养学生的创新意识和雕塑技巧。
教学内容1. 空间在雕塑艺术中的作用和运用。
2. 雕塑创作中空间的运用技巧。
教学步骤1. 引导学生了解空间在雕塑艺术中的作用和运用。
2. 组织学生进行雕塑创作，引导学生运用空间技巧。
3. 总结本次课程的主要内容和知识点。
第五课：设计——身边的物品教学目标1. 理解设计在生活中的重要作用。
2. 学会运用设计理念进行物品创作。
最新赣美版小学美术六年级上册课件第一课 中国山水画艺术
千里江山图
局部 宋代 王 作品采用全景式构希图孟，高度概括了江南水乡得 景色。在画法上为传统青绿山水得特点，用色 以石青、石绿为基调，浓郁厚重，轻淡空灵， 在青绿色调之中又呈现出丰富得色阶层次得变 化。
西陵峡 1960年 傅抱石
• 这幅山水画以新得表现 技法展现了西陵峡得景 色，江崖壁立，大江东 下，一只帆船逆流而上 ，船虽小，但可小中见 大，抒发了画家对祖国 河山得热爱与赞美之染
说一说 • 这些画家得作品你喜欢哪一幅？说说你得理由。
• 请同学们欣赏我国水墨动画片《山水情》。
中国山水画艺术
六年级 上册 第 1课
你知道吗？
山水画是我国传统绘画中得一种形式。歌颂祖国山河得 壮丽，是我国山水画永恒得主题。它在取材、构图、用色等 方面，具有鲜明得民族特色。
看一看
• 仔细观察下面这几幅作品，从作品得取材、构图、用色等方 面，说说它们各自得特点。
深
堂
富春山居图
琴
趣
图
（
中
国
画
）
局部 元代 黄 以浙江富春江为背景公，望全图用墨淡雅，山和水得布置疏 溪山行旅密图得（当中，国墨画色）浓范淡宽干（湿宋并）用，极富于变化。
• 明朝末年富春山居图传到收藏家吴洪裕手中，吴洪裕极为喜 爱此画，每天不思茶饭得观赏临摹。甚至在临死前下令将此 画焚烧殉葬，幸被吴洪裕得侄子及时从火中抢救出，但此时 画已被烧成一大一小两段。
人教版美术六年级上册第1课《基本形体切挖》
人教版美术六年级上册第1课《基本形体切挖》人教版美术六年级上册第1课《基本形体切挖》01教学分析《基本形体切挖》是人教版小学美术六年级上册第一课的内容，本课属于新课程标准中“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的课程。
主要是引导学生学习在六面体或圆柱体上进行切挖。
培养学生空间想象力和造型能力。
重点在于帮助学生了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
运用全新的媒材激发学生的学习兴趣。
区别形与形体的不同，加深学生们对形体这个概念的认识。
先把形体切挖完成，然后再根据成品来把图画出来，不仅培养了学生的空间造型能力，也培养了学生的写生能力。
在拓展阶段，我让学生进一步拓宽视野，把形体切挖的材料范围扩大到了瓜果、蔬菜上，引导学生尝试运用形体切挖的方法来美化身边的环境。
学习目标1.通过本课的学习认识基本形体，了解什么是切挖。
2.通过分析生活用品构造特点，结合所学切挖方法完成作品。
3.了解形体切挖在生活中的广泛应用；培养学生的审美能力；提高学生的空间想象能力和造型能力。
学习重难点1.教学重点：不同形状物体的切挖方法。
2.教学难点：利用切挖的方法创造出新造型。
学习过程（一）图片导入1．图片导入教师语言：同学们，老师这里有几种几何形体，你能快速地说出它们的名字吗？【课件出示正方体、圆柱体、锥体、球体】教师小结：我们生活中很多东西，如椅子、汽车等，都是从基本形体变化而来的。
2．出示课题教师语言：将基本形体的某一部分切除或挖空，使这个基本形体成为一个新的造型就是形体切挖。
【出示图片】切除的部分可以是规则形体，也可以是不规则形体，如凯旋门是在六面体上切除一个规则的拱形门，而矮凳是在圆柱体基础上切挖掉一个不规则形体。
教师语言：那么这些几何形体是怎样变成那些物体的呢？今天咱们就来学习它们的制作方法，基本形体的“切”“挖”。
（出示课题图片）课题：《基本形体切挖》（二）讲授新课1.形体切挖的文化教师语言：我们的祖先在很久以前就开始运用切挖的技法来创作了,让我们一起了解一下吧。
六年级上册美术教案-第1课基本形体的切挖-人教新课标(2023秋)
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握基本形体的种类及特点：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，明确它们的结构特征。
-举例：通过观察实体模型，让学生描述正方体和长方体的面、棱、顶点数量，理解圆柱体和圆锥体的曲直面特点。
在新课讲授中，我使用了案例分析来展示切挖技巧的实际应用，希望通过这种方式激发学生的兴趣和创作欲望。从学生的反应来看，这种方法是比较有效的，他们能够更直观地理解切挖的过程和结果。但同时，我也发现对于切挖操作的具体步骤和方法，一些学生仍然感到困惑，这可能是我在讲解时没有足够详细或清晰。
实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的积极性很高，这让我感到欣慰。通过亲自动手，他们能够更直观地感受到切挖带来的空间变化。不过，我也观察到一些小组在操作过程中遇到了困难，比如如何巧妙地切挖出预期的形状，这提示我在未来的教学中，可能需要提供更多的技巧指导和实践机会。
六年级上册美术教案-第1课基本形体的切挖-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
本节课选自六年级上册美术教材，第1课“基本形体的切挖”，人教新课标（2023秋）。教学内容主要包括以下两个方面：
1.了解基本形体：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等，并掌握其特点。
2.掌握切挖基本形体的方法，通过实际操作，创作出具有立体感的作品。具体内容包括：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析基本形体，提高对立体造型的识别和解读能力。
2.培养学生的美术表现能力，运用切挖方法创作出具有立体感的作品，展现个性化和创意性。
3.培养学生的审美判断能力，学会从多角度欣赏和评价立体造型作品，提升审美情趣。
4.培养学生的创新实践能力，鼓励学生大胆尝试，将基本形体的切挖方法运用到实际创作中，发展想象力和创造力。
美术六年级上册课件 第一课 源远流长的古代美术
世界三大艺术建筑
法国卢浮宫
中 国 故 宫
大英博物馆
一.欣赏“源远流长的中国美术”
早春图 （中国画） 北宋 郭熙
以全景式构图，表 现初春时北方高山大壑 的雄伟气势。
太白行吟图（中国画） 南宋 梁楷 言简意赅，人物神韵的
体现达到了一个新的高度。
跪射俑（雕塑） 秦代（西安）
二.欣赏“源远流长的国外美术”
三.归纳“绘画、雕塑、工艺、建筑”特点
1.工具 2.材料 3.内容 4.构图
5.质感 6.造型 7.内涵
四.归纳分类
绘画 雕塑
建筑 工艺
五.你喜欢哪幅作品？为什么？
六.临摹喜欢的艺术品局部
埃克于什么画种？构图有什么特点？ 2.画中描绘了什么景色？ 3.这幅画使用了哪些工具与材料？
窗台上的女孩 （油画） 1645 伦 勃 朗
（荷兰） 运用深色
的背景衬托穿白 衣的女孩，立体 感凸显。
大卫 （雕塑 局部）
1501 米开朗琪罗 （意大利）
六年级上册美术书全部内容
六年级上册美术书全部内容一、第1课：远近的奥秘。
1. 教学目标。
- 了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。
- 学习表现物体的透视变化，能运用透视知识表现校园的道路、树木和建筑等。
2. 知识讲解。
- 透视现象：通过观察生活中的场景，如街道、铁路等，发现同样大小的物体，距离我们近的看起来大，距离远的看起来小。
- 透视的基本规律：- 近大远小：例如，在画一排路灯时，离我们近的路灯灯杆粗且高，离我们远的灯杆细且矮。
- 近高远低：在描绘层层叠叠的山峦时，近处的山峰高耸，远处的山峰逐渐降低。
- 近宽远窄：像观察一条两边有建筑的街道，近处街道看起来宽，远处街道看起来窄。
3. 学生实践。
- 选择校园中的一处场景，如操场跑道、教学楼前的道路等，运用透视规律进行写生或创作。
可以先用简单的线条勾勒出物体的轮廓，再逐步添加细节，表现出远近关系。
二、第2课：风景写生。
1. 教学目标。
- 学习风景写生的取景方法，掌握构图的基本法则。
- 能够运用线条和色彩表现出风景的美感。
2. 知识讲解。
- 取景方法：- 用双手搭成“取景框”，通过移动双手来选择合适的风景范围。
可以横取景，适合表现宽广的场景，如草原、大海等；也可以竖取景，适合表现高耸的物体或场景，如高楼大厦、山峰等。
- 构图法则：- 三角形构图：画面中的物体组合成三角形，给人稳定、均衡的感觉。
例如，远处的山峰、中间的树木和近处的草地可以构成三角形。
- S形构图：适合表现有流动感的风景，如河流、蜿蜒的小路等，使画面富有韵律。
- 均衡构图：画面左右或上下部分的物体在视觉上达到平衡，避免一边过重。
3. 学生实践。
- 到校园外或公园里进行风景写生。
在写生过程中，注意观察光线对景物色彩和明暗的影响。
可以先用铅笔简单画出景物的轮廓和构图，然后再用彩笔或水彩颜料进行色彩的表现。
三、第3课：心中的风景。
1. 教学目标。
- 引导学生根据自己的记忆和想象创作心中的风景。
- 培养学生的创新思维和艺术表现力。
六年级上册美术课件-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版 (共27张PPT)
建筑艺术的美
一、故宫
问题1：
为什么故宫的大部分建筑都 是黄色的屋顶、红色的宫墙，会 产生什么样的效果，有什么含义 呢？
黄色是尊贵的色彩、代表了 皇族；红色是喜庆的颜色。这样 搭配使整个建筑群的色彩金碧辉 煌、光彩夺目。
铺首
门钉
问题2： 故宫大门上的铺首和门钉有
什么含义呢？
问题： 1.中西方建筑的不同特点： 2.古今建筑的不同特点：
总结：
1.故宫为木石结构，多采用直线造型，给人以稳重、 古朴、庄严之美。
2.泰姬陵为白色大理石，造型追求简洁、精确的几 何图形构成之美。
3.凡尔赛宫为砖石结构，内部装饰得富丽堂皇，是 欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。
4.科隆大教堂高、直、尖，具有强烈上升动势。
米，一面是面向花园的17扇巨大落地玻璃窗，另一面是由400 多块镜子组成的巨大镜面。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅 油画，挥洒 淋漓，气势横溢，展现了一幅幅风起云涌的历史 画面。
五、
上 海 金 茂 大 厦
金茂大厦，位于上海浦东新区黄浦江畔的陆家嘴金融 贸易区，楼高420.5米，目前是上海第2高的摩天大楼（截 至2008年1月）、中国大陆第3高楼、世界第8高楼。大厦 于1994年开工，1998年建成，有地上88层，若再加上尖 塔的楼层共有93层，地下3层，楼面面积27万8,707平方 米，有多达130部电梯与555间客房，现已成为上海的一 座地标，是集现代化办公楼、五星级酒店、会展中心、娱 乐、商场等设施于一体，融汇中国塔型风格与西方建筑技 术的多功能型摩天大楼，由著名的美国芝加哥SOM设计事
务所的设计师Adrian Smith设计。
中国国家体育馆
六、里昂国际机场（法国）
美术六年级上第1课《人民和总理》教案
篇一：美术六年级上第1课《人民和总理》课时教学笔记第 1周第 1 课时授课时间:年月日篇二：六年级美术下册教案六年级美术下册教学计划金轮小学张玲芝一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
四、措施：１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
人美版小学美术六年级第一课凝固的音乐——建筑精品PPT课件
德 国 科 隆
大
教
堂
印 度 泰 姬 陵
法 国 里 昂 国 际 机 场
澳大利亚悉尼歌剧院
中国国家体育馆
杭州湾跨海大桥
密尔沃基市艺术馆
意 大 利 比 萨 斜 塔
埃 菲 尔 铁 塔
长城
罗马竞技场
·
莫 斯 科 华 西 里 柏 拉 仁 诺 大 教 堂
埃及金字塔
法国凯旋门
上 海 环 球 金பைடு நூலகம்融 中 心
人美版六年级美术上册第一课
太和殿
中和殿
保和殿
天 马
行凤 什
仙 人 骑
狮 子
押 鱼
海 马
狻 猊
獬 豸
斗龙 牛
凤
故宫云龙大石雕
1
23456
78
9
1 234 56789
故宫乾清宫内景
法国凡尔赛宫内景
北 京 故 宫
德 国 科 隆
大
教
堂
印 度 泰 姬 陵
北 京 故 宫
北京故宫
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
六年级上册美术教案-第1课 寄情山水-—树木画法｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第1课寄情山水-树木画法｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解山水画的基本知识，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣。
2. 让学生掌握树木画法的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 山水画的基本知识：介绍山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 树木画法的基本技巧：讲解树木的构造、生长规律、画法步骤和注意事项。
3. 绘画实践：指导学生进行树木画的创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三、教学重点：1. 让学生了解山水画的基本知识，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣。
2. 让学生掌握树木画法的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对大自然的热爱。
四、教学难点：1. 树木画法的基本技巧：如何运用线条、墨色、构图等表现树木的形态、质感和生命力。
2. 指导学生进行树木画的创作：如何引导学生观察、想象和创造，发挥自己的个性和风格。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解山水画的基本知识和树木画法的基本技巧。
2. 示范法：示范树木画的创作过程，展示优秀作品。
3. 练习法：指导学生进行树木画的创作，鼓励学生反复练习，提高绘画能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，引导学生自我评价和相互评价，提高学生的审美能力。
六、教学准备：1. 教师准备：备课，准备教材、教具、示范作品等。
2. 学生准备：准备绘画工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。
七、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍山水画的起源、发展、特点和代表画家。
b. 引导学生欣赏山水画作品，感受山水画的韵味和意境。
2. 新课讲解（10分钟）a. 讲解树木的构造、生长规律和画法步骤。
b. 示范树木画的创作过程，展示优秀作品。
3. 绘画实践（20分钟）a. 指导学生进行树木画的创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生观察、想象和创造。
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教学程序教学活动设置媒体运用
二、观赏线路
图：
三、绘画指
导：
四、作品展
示：
五、教师小
结：
1、出示线路图，引导观察、思考：
(1)旅行线路图应该有哪些功能、样式?
(2)不同旅行线路图的特点?
2、提出作业要求：请选择一个旅游景点，以
小组合作的方式绘制一幅旅行线路示意图。
要求：小组成员明确分工，合作完成。
学生
分组设计制作，教师巡回指导。
（重点：按照
自己的喜好大胆进行设计和表现；制作中注
意维护好卫生，安全使用各种工具；小组成
员之间注意相互合作。
）
1、教师总结示意图的特点，学生总结步骤、
方法。
2、小结表现方法：
(1)抓住景区特点；
(2)从不同角度观察；
(3)个性表现，突出特点；
(4)适当添加小点缀，装饰画面。
1、展示欣赏学生作品，学生自主介绍自己的
作品。
2、分析学生作品的成功和不足之处。
(1)整体画得比较准确，构图大方。
(2)线条流畅，有疏有密。
(3)注意了细节描绘。
(4)景点的排列有紧有松、有前有后、有大有
小。
教师布置学生收集活动二的学习资料。
ppt展示不同的
旅行线路图。
ppt课件演示步
骤。
相关图片。
课件出示作业要
求。
投影仪展示学生
作品。
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课题1、我们去旅行（活动二）授课班级六年级1～4班课型综合·探索课时第2课时总授课总第2课时
内容设计
学习目标知识与
能力目标
小组合作进行有趣的美术设计活动，寻访自然美景，了解
社会历史、文化渊源、探究世界奥秘，手绘旅行线路示意
图。
方法与
过程目标
能够运用简单的平面设计形式把收集的资料图片进行整
理，设计制作集锦本。
情感与
态度目标
激发热爱生活、热爱艺术的情感。
本课重点难点分析教学重点：设计并手绘旅行线路示意图。
教学难点：运用简单的设计原理，将图片资料进行合理整合，设计制作集锦本。
教具学具准备教具准备：多媒体课件、相关图片资料、范作等。
学具准备：课前搜集自己喜欢的旅游景点图片、资料、卡纸、双面胶、彩笔（或油画棒）等。
课堂教学活动设计
教学程序教学过程媒体运用第二课时
一、激趣导入：
播放歌曲：《我要去西藏》，提问：这首歌好
听吗？唱的什么？（《我要去西藏》，唱出了作者
去西藏旅行的感受。
）那你喜欢旅行吗？你都去
过哪里？有什么感受？
导入：这节课，老师就带大家一起去旅行。
（板书课题：我们去旅行）
展示集锦本，激发学生兴趣。
媒体课件。
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工程问题
1．甲乙两个水管单独开，注满一池水，分别需要20小时，16小时.丙水管单独开，排一池水要10小时，若水池没水，同时打开甲乙两水管，5小时后，再打开排水管丙，问水池注满还是要多少小时？
2．修一条水渠，单独修，甲队需要20天完成，乙队需要30天完成。
如果两队合作，由于彼此施工有影响，他们的工作效率就要降低，甲队的工作效率是原来的五分之四，乙队工作效率只有原来的十分之九。
现在计划16天修完这条水渠，且要求两队合作的天数尽可能少，那么两队要合作几天？
3．一件工作，甲、乙合做需4小时完成，乙、丙合做需5小时完成。
现在先请甲、丙合做2小时后，余下的乙还需做6小时完成。
乙单独做完这件工作要多少小时？。