14变脸第一课时
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九年级语文下册新人教版第14课_变脸ppt课件(精选)
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
开始发表习作，中国当
著名的剧作家，被誉为
山鬼才”。代表作品有
胆大》《四姑娘》《潘
莲》《夕照祁山》《变
魏明伦
等。
巴山鬼才、川剧鬼才、
戏妖
了解----《变脸》剧情
在本世纪二十年代四川平原，有一位身怀变 技，孑然一身以小船为家、青猴为伴的老艺人水 人称变脸王。其时川剧名伶梁素兰（活观音）在 了变脸王的绝活后，恳请他投身梨园，却被婉然 但两人的交谈使变脸王萌发了收留后代以传绝活 头。在人口市场上，他相中了一个小男孩狗娃儿 五个袁大头将其买下。数日之后，变脸王得知狗 原来是个女孩，十分难过，坚决让她离开。狗娃 苦央求才得以留下，做些杂活。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
开始发表习作，中国当
著名的剧作家，被誉为
山鬼才”。代表作品有
胆大》《四姑娘》《潘
莲》《夕照祁山》《变
魏明伦
等。
巴山鬼才、川剧鬼才、
戏妖
了解----《变脸》剧情
在本世纪二十年代四川平原，有一位身怀变 技，孑然一身以小船为家、青猴为伴的老艺人水 人称变脸王。其时川剧名伶梁素兰（活观音）在 了变脸王的绝活后，恳请他投身梨园，却被婉然 但两人的交谈使变脸王萌发了收留后代以传绝活 头。在人口市场上，他相中了一个小男孩狗娃儿 五个袁大头将其买下。数日之后，变脸王得知狗 原来是个女孩，十分难过，坚决让她离开。狗娃 苦央求才得以留下，做些杂活。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
变脸第一课时
课题14 变脸(第一课时)课型讲读主备人奚小霞教学目标知识与技能1.积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并二、学会运用。
2．了解魏明伦及《变脸》的剧情过程与方法1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
情感态度价值观了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
教学重点1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
教学难点正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
教学方法1．文献法2．演读法 3．讨论法教学准备多媒体教学过程教学步骤教师活动学生活动备注导入新课“变脸王”大家听说过吗?(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。
学生思考回答二、初读课文，整体感知。
1．学生自读课文，了解剧情。
多媒体显示：糍粑(cī bā) 打鼾(hān) 阴霾(mài) 鹭鸶(lù sī)怡然自得(yí)：怡然，形容喜悦的样子。
睡眼惺忪(xīng sōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。
蹑手蹑脚(niè)：轻手轻脚。
2．用一句话概括剧情。
示例1：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。
示例2：这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折学生积累词语学生交流初读课文的感受。
三复述故事。
其余同学点评、四精读课文，美点寻踪。
、教师选两位同学复述故事。
其余同学点评、1．复述故事明确：剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得，对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，很讨老人喜欢，二人其乐融融。
初中九年级语文下册新人教版第14课《变脸》ppt课件
整体感知
1、阅读本场内容，并能复述大意；
2、圈出能展示人物精神状态和感情 冲突的句子。
变脸
买来狗娃 抛弃狗娃
水上漂怡然自得 女狗娃乖巧伶俐 水上漂重男轻女 女狗娃担忧不安 狗娃撒尿露了馅 气得老汉翻白眼 重男轻女占上风 船如箭发离狗娃
其乐融融 急转直下
收留狗娃
狗娃追船落了水 老汉见状返船回 良知战胜旧思想 收留狗娃成一家
（1941年出生）四川内
江人。9岁唱戏，14岁即开始发表习
作， 16岁即被“反右”株连，尽经
坎坷。中国当代著名的剧作家，被誉
为"巴山鬼才"。代表作品有《易胆大》
《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》
《中国公主杜兰朵》《变脸》《巴山
秀才》（合作）、《岁岁重阳等一批
在国内外有影响的戏曲文学剧本。
糍粑 (cíbā打)鼾
阴霾 (mái) 鹭鸶 抠痒 (kōu)惺忪 呓语 (yì) 揩檫 吮毒 (shǔn)依偎 回溯 (sù) 盅子 猝不及防 (cù)
(hān)
(lù sī) (xīng sōng) (kāi) (wēi) (zhōng)
打鼾： 睡觉时粗重的呼吸。
怡然自得： 形容喜悦。 盘缠： 路费。 睡眼惺忪： 形容刚刚睡醒，还不大清醒。 打牙祭： 吃久未曾吃的丰盛的饭菜。 阴霾： 空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。 蹑手蹑脚： 形容走路时脚步放得很轻。
人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般 爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”
心地善良—— “看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死 手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨 啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是 个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。”
最新-九年级语文下册第四单元第14课《变脸(节选)》课件1(新版)新人教版
其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的 矛盾,赞扬了他们具有否定、破除重男轻女 的世俗思想的勇气,内在地揭示了人性的矛 盾和人性的光辉。
布置作业
1.积累本课的字词。 2.将你喜欢的语段摘抄下来,识记 积累。
板书设计
变 脸﹙双关﹚
谋求生存 抗争命运 冲突
水上漂 狗娃
生存环境恶劣 人民求生艰难源自狗娃被识破是女孩之后,水上漂因失望而愤怒、痛苦,狗娃为自己 将被抛弃的命运而悲痛哀伤、苦苦哀求,二人之间展开尖锐的矛盾冲 突,各自内心的感情也激烈异常,水上漂面临是取是舍的选择,狗娃则 在绝望与希望中挣扎,剧中人物的矛盾冲突至此达到高潮。
明确主旨
2.作者创作本文的主旨。 作者创作本文反映了我国传统社会极
高潮:水上漂不愿收 留狗娃,狗娃苦苦哀 求。 结局:水上漂从水中 救起狗娃,无奈将她 收留。
明确主旨
1.水上漂和狗娃之间有什么矛盾?矛盾冲突的高潮在什么地方?
水上漂和狗娃之间的矛盾,表现为水上漂重男轻女与狗娃身为女 孩的矛盾,但从根本上来说,反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环 境与底层人民艰难求生的矛盾。
文章内容和“变 脸”有关。
整体感知
整体感知
3.“水上漂”的“变脸”引起了“狗娃”的 哪些“变脸”?
(1)狗娃被水上漂买回来,待狗娃如亲人, 狗娃心里非常高兴;(2)担心爷爷发现自己是 女娃;(3)身份被识破,狗娃哭诉自己的悲惨遭 遇。
整体感知
4.划分课文层次。 开端:水上漂与新买 来的“孙儿”狗娃 拉家常。 发展:水上漂欲用童 子尿为自己疗伤,却 发现狗娃是女孩。
-学年九年级语文下册第 四单元第14课《变脸
（节选）》课件1（新版） 新人教版
激趣导入
芦苇丛中,渔夫唱晚。身怀绝 技、孤身闯荡江湖的老艺人与他 新得的“孙儿”拉开了家常,其乐 融融。没想到,老人为自己变脸艺 术有了传人的愿望落了空。面对 生活的捉弄,老人是怎样选择的呢?
布置作业
1.积累本课的字词。 2.将你喜欢的语段摘抄下来,识记 积累。
板书设计
变 脸﹙双关﹚
谋求生存 抗争命运 冲突
水上漂 狗娃
生存环境恶劣 人民求生艰难源自狗娃被识破是女孩之后,水上漂因失望而愤怒、痛苦,狗娃为自己 将被抛弃的命运而悲痛哀伤、苦苦哀求,二人之间展开尖锐的矛盾冲 突,各自内心的感情也激烈异常,水上漂面临是取是舍的选择,狗娃则 在绝望与希望中挣扎,剧中人物的矛盾冲突至此达到高潮。
明确主旨
2.作者创作本文的主旨。 作者创作本文反映了我国传统社会极
高潮:水上漂不愿收 留狗娃,狗娃苦苦哀 求。 结局:水上漂从水中 救起狗娃,无奈将她 收留。
明确主旨
1.水上漂和狗娃之间有什么矛盾?矛盾冲突的高潮在什么地方?
水上漂和狗娃之间的矛盾,表现为水上漂重男轻女与狗娃身为女 孩的矛盾,但从根本上来说,反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环 境与底层人民艰难求生的矛盾。
文章内容和“变 脸”有关。
整体感知
整体感知
3.“水上漂”的“变脸”引起了“狗娃”的 哪些“变脸”?
(1)狗娃被水上漂买回来,待狗娃如亲人, 狗娃心里非常高兴;(2)担心爷爷发现自己是 女娃;(3)身份被识破,狗娃哭诉自己的悲惨遭 遇。
整体感知
4.划分课文层次。 开端:水上漂与新买 来的“孙儿”狗娃 拉家常。 发展:水上漂欲用童 子尿为自己疗伤,却 发现狗娃是女孩。
-学年九年级语文下册第 四单元第14课《变脸
（节选）》课件1（新版） 新人教版
激趣导入
芦苇丛中,渔夫唱晚。身怀绝 技、孤身闯荡江湖的老艺人与他 新得的“孙儿”拉开了家常,其乐 融融。没想到,老人为自己变脸艺 术有了传人的愿望落了空。面对 生活的捉弄,老人是怎样选择的呢?
九年级语文下册第14课《变脸》教案5篇
九年级语文下册第14课《变脸》教案5篇Lesson 14 "face changing" teaching plan九年级语文下册第14课《变脸》教案5篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：变脸范文(标准版)2、篇章2：变脸模板标准版3、篇章3：九年级语文下册第14课《变脸》教案4、篇章4：九年级语文下册第14课《变脸》教案5、篇章5：九年级语文下册第14课《变脸》教案篇章1:变脸范文(标准版)教学目标1.积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2.了解魏明伦及《变脸》的剧情。
3.了解川剧的一般特点。
能力目标1.整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
2.了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
德育目标了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
教学重点1.把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
教学难点正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
课时安排2课时教学过程第一课时（一）视屏导入：观看川剧变脸片断（1）根据你收集的资料谈一谈川剧变脸艺术（2）师媒体展示：川剧变脸艺术的特点及发展历史导语：芦花丛中，渔夫唱晚。
14.《变脸》课件
研讨与练习答案
一、1、剧中描写水上漂这一人物形 象，相当突出地表现了他的重男轻女的思 想。他对狗娃坦诚直言：“爷爷待你好， 是对你有望啊。爷爷老了，越老越怕。一 怕断了我家香烟，二怕断了祖传绝活儿， 这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你， 教你变脸本事。”
水上漂收狗娃为孙子，主要是一种非常现 实的生存需求，他需要老有所养，需要“弄 孙”之乐，需要传宗接代，而这一切，在传 统社会中都是由家庭的男性后代来实现的； 他期望狗娃继承祖传绝活儿，并声明“家传 绝活，独孤一枝”，“传内不传外，传儿不 传女”，水上漂重男轻女的思想和做法，有 其现实的考虑和深层的原因。
பைடு நூலகம்
读准字音
糍粑（ cī bā ） 打鼾（ hān ） i ） 阴霾（ má 鹭鸶（ lù sī ） 怡然自得（ yí ） 睡眼惺忪（ xīng sōng ） 蹑手蹑脚（ niè ）
词语解释
盘缠： 路费。
鹭鸶： 即白鹭，一种嘴尖而脚长的鸟。 糍粑： 用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种 食品，黏而软。
阴霾： 空气中因悬浮着大量烟、尘等微粒 而形成的混浊现象，阴暗之意。
导入新课
请欣赏川剧各 种变脸的脸谱。
脸谱
夏侯渊
英布
脸谱
黑脸为中性，代表正直、坦率、鲁莽 。
蓝脸 绿脸 蓝脸和绿脸为中性，代表草莽英雄。
黄脸
白脸
黄脸和白脸含贬义，代表凶诈。
金脸
银脸
金脸和银脸是神秘，代表神妖。
学习目标
知识与能力目标： 1、积累词语，把握“糍粑、阴霾”等 词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪” 等词的词义并学会运用。 2、了解魏明伦及《变脸》的剧情。 3、了解川剧的一般特点。
写作背景
《变脸》是作者1997年创作的。全剧 共六场，本文节选的是第二场。剧情着重 描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇，同 时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人 水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命 运，以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为 患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展 现了旧社会人民的生存状态。
一年级美术(上册)第14课《变脸》
第12课 变脸
忠州二小：韩小莉
1. 脸型的变化
2.五官的变化
1.眉毛和眼睛的变化
眉毛：下湾 上翘 不高兴 高兴
眼睛：眼睛的形状、
眼珠位置变化
圆、椭圆、三角形 上 、中、下
2.嘴巴的变化 上翘、下湾、闭合、张开
五官的组合
蔑视
巧巧手比赛：
比比谁最聪明，谁的小手最巧，优秀 者老师当场发奖品哟！
回家思考创新 能不能折出不一样的脸来？
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
首先，准备一张纸。
将它对折成一个三角形。
要注意对准角。
比齐边。
抹平折痕再让梯形举起“双手”。
“手”一定要对齐三角形。
现在让我们的小画笔动起来， 将我们手里的小脸变起来吧！ 小要求： 色彩鲜艳，构图饱满
小朋友们，我们出了在纸上折出好看 的脸，我们平常生活中还能用什么工具变 出好看的脸呢？
忠州二小：韩小莉
1. 脸型的变化
2.五官的变化
1.眉毛和眼睛的变化
眉毛：下湾 上翘 不高兴 高兴
眼睛：眼睛的形状、
眼珠位置变化
圆、椭圆、三角形 上 、中、下
2.嘴巴的变化 上翘、下湾、闭合、张开
五官的组合
蔑视
巧巧手比赛：
比比谁最聪明，谁的小手最巧，优秀 者老师当场发奖品哟！
回家思考创新 能不能折出不一样的脸来？
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
首先，准备一张纸。
将它对折成一个三角形。
要注意对准角。
比齐边。
抹平折痕再让梯形举起“双手”。
“手”一定要对齐三角形。
现在让我们的小画笔动起来， 将我们手里的小脸变起来吧！ 小要求： 色彩鲜艳，构图饱满
小朋友们，我们出了在纸上折出好看 的脸，我们平常生活中还能用什么工具变 出好看的脸呢？
九年级语文下册 第14课 变脸第一课时教案 新人教版 教案
第14课-变脸第一课时教案教学目标：1、熟读课文，学习生字词，了解作者及《变脸》全剧情；2、整体感知，把握戏剧情节，抓住冲突，理解人物形象；3、揣摩语言，了解戏曲唱词特色，培养学生戏曲鉴赏能力。
重点难点：1．把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2．通过戏剧语言的赏析，理解人物丰富的的思想感情。
3．了解传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
教学步骤：第一课时一、激趣导入“舞台小天地，天地大舞台”，中华文明源远流长，中国戏剧名冠五洲。
数百个枝繁叶茂的戏曲剧种在神州大地上摇曳生辉，竞展风流。
林林总总的舞台表演、戏剧绝活中，要论神奇诡异、惊心动魄，首推川剧“变脸”。
一招手，一抖袖，一甩头之间，相随心变，心随情动，尽显浪漫奇特，一展舞台风流。
今天，让我们走进“巴蜀鬼才”魏明伦的扛鼎之作《变脸》中的一段节选，体会巴山蜀地的戏曲之美，感受奇特川剧的无穷魅力！请看教学目标、重点难点二、戏剧介绍少优秀的传统剧目，乐曲丰富，表演艺术精湛。
它是四川、云南、贵州等西南几省人民所喜见乐闻的民族民间艺术。
川剧语言生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础。
常见于舞台的剧目就有数百，唱、做、念、打齐全，妙语幽默连篇，器乐帮腔烘托, “变脸”、“喷火”、“水袖”独树一帜，再加上写意的程式化动作含蓄着不尽的妙味。
川剧中最有名的技巧为变脸，用于揭示剧中人物的内心及思想感情的变化，即把不可见、不可感的抽象的情绪和心理状态变成可见、可感的具体形象——脸谱。
川剧演出中，随着剧情的转折，人物内心世界的变化，脸谱也相应发生变化。
三、作者介绍我们来认识一下作者魏明伦：1941年生于四川内江，现居成都。
童年失学，9岁唱戏，担任过演员、导演、编剧，14岁开始发表习作，后被“反右”株连，尽经坎坷。
中国当代著名的剧作家，被誉为“巴山鬼才”。
代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》等。
人教版语文九下第14课 变脸 教案
人物形象探究。
由人物语言探究人物的命运。
拓展延伸
川剧中不同颜色的脸谱代表着不同的一类角色。比如，红色代表性情激烈、忠心耿耿的人物，如关羽这一形象。同学们课后查一下关于川剧的介绍的书籍或从网络上查看一下，黄色、蓝色、白色和黑色的脸谱分代表哪一类角色？各举出一人名来说明。
完成任务。
认识川剧脸谱。
巩固提高
这个帮腔人是以叙事人的身分，有时是作者、有时又是观众或者剧中人的代言者。他总是在观众对剧情不太理解或希望人物按观众的心理转换的时候出现，这就对剧情起着推动、点化的作用。
讨论交流。
讨论交流。
讨论交流。
正确理解戏剧中的人物冲突。
人物思想的探究。
探究重点情说说本文写法上的特点。
狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩，她最后不愿离开老人，一是因为有了依靠，二是因为她觉得找到了亲情。
水上漂：
（1）（对白，语言描写）“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。”——心地慈善。
读课文，找句子。
学会通过人物描写分析人物性格特征。
课文精读
1、如何看待水上漂和狗娃的冲突？
（1）水上漂是封建社会走过来的人，封建思想根深蒂固，对狗娃的态度，就是他这种思想的具体体现；而狗娃的身世和处境，则表现出下层劳动人民的不幸遭遇和与命运的艰难抗争。二人的冲突，固然有性格的因素，而更多的是两个人命运的冲突。（2）狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。
1、川剧剧本《变脸》的作者是，全剧共六场，课文节选的是第二场。剧中作者为我们塑造了和两个人物形象。
由人物语言探究人物的命运。
拓展延伸
川剧中不同颜色的脸谱代表着不同的一类角色。比如，红色代表性情激烈、忠心耿耿的人物，如关羽这一形象。同学们课后查一下关于川剧的介绍的书籍或从网络上查看一下，黄色、蓝色、白色和黑色的脸谱分代表哪一类角色？各举出一人名来说明。
完成任务。
认识川剧脸谱。
巩固提高
这个帮腔人是以叙事人的身分，有时是作者、有时又是观众或者剧中人的代言者。他总是在观众对剧情不太理解或希望人物按观众的心理转换的时候出现，这就对剧情起着推动、点化的作用。
讨论交流。
讨论交流。
讨论交流。
正确理解戏剧中的人物冲突。
人物思想的探究。
探究重点情说说本文写法上的特点。
狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩，她最后不愿离开老人，一是因为有了依靠，二是因为她觉得找到了亲情。
水上漂：
（1）（对白，语言描写）“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。”——心地慈善。
读课文，找句子。
学会通过人物描写分析人物性格特征。
课文精读
1、如何看待水上漂和狗娃的冲突？
（1）水上漂是封建社会走过来的人，封建思想根深蒂固，对狗娃的态度，就是他这种思想的具体体现；而狗娃的身世和处境，则表现出下层劳动人民的不幸遭遇和与命运的艰难抗争。二人的冲突，固然有性格的因素，而更多的是两个人命运的冲突。（2）狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。
1、川剧剧本《变脸》的作者是，全剧共六场，课文节选的是第二场。剧中作者为我们塑造了和两个人物形象。
九年级语文下册第四单元14《变脸》(第1课时)课件(新版
些“变脸”？ 4.划分课文层次。
自由朗读诗文，思考问题，交流答案
三、再读课文，明确主旨
1.水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的 高潮在什么地方？
2.作者创作本文的主旨。
再读课文，寻找答案，讨论交流
课堂小结
• 这节课，我们了解课文内容，明确了本文 的创作意图和作者的感情，下节课我们继 续分析。
布置作业
2.积累词语，识记含义
糍粑：用糯米搞碎后做成的一种食品。 阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而显得浑浊。 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。 蹑手蹑脚：形容走路是脚步放的很轻。 怡然自得：形容喜悦而满足的样子。
二、初读文章，感知内容
1.文章内容和什么有关？ 2.“水上漂”有哪几次“变脸”？ 3.“水上漂”的“变脸”引起了“狗娃”的哪
• 1.积累本课的字词。 • 2.将你喜欢的语段摘抄下来，识记积累。
第十四课 变 脸
第一课时
教学目标
• 芦苇丛中，渔夫唱晚。身怀绝技，孤身闯 荡江湖的老艺人与他新得的“孙儿”拉开 了家常，其乐融融。没想到，老人为自己 变脸艺术有了传人的愿望落了空。面对生 活的捉弄，老人是怎样选择的呢？今天， 就让我们去文中欣赏粑（cí）(bā) 呓语（yì） 阴霾（mi） 徘徊（huái） 蹑手蹑脚（niè） 打鼾（hān） 惺忪（xīng）(sōng)
自由朗读诗文，思考问题，交流答案
三、再读课文，明确主旨
1.水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的 高潮在什么地方？
2.作者创作本文的主旨。
再读课文，寻找答案，讨论交流
课堂小结
• 这节课，我们了解课文内容，明确了本文 的创作意图和作者的感情，下节课我们继 续分析。
布置作业
2.积累词语，识记含义
糍粑：用糯米搞碎后做成的一种食品。 阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而显得浑浊。 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。 蹑手蹑脚：形容走路是脚步放的很轻。 怡然自得：形容喜悦而满足的样子。
二、初读文章，感知内容
1.文章内容和什么有关？ 2.“水上漂”有哪几次“变脸”？ 3.“水上漂”的“变脸”引起了“狗娃”的哪
• 1.积累本课的字词。 • 2.将你喜欢的语段摘抄下来，识记积累。
第十四课 变 脸
第一课时
教学目标
• 芦苇丛中，渔夫唱晚。身怀绝技，孤身闯 荡江湖的老艺人与他新得的“孙儿”拉开 了家常，其乐融融。没想到，老人为自己 变脸艺术有了传人的愿望落了空。面对生 活的捉弄，老人是怎样选择的呢？今天， 就让我们去文中欣赏粑（cí）(bā) 呓语（yì） 阴霾（mi） 徘徊（huái） 蹑手蹑脚（niè） 打鼾（hān） 惺忪（xīng）(sōng)
14《 变脸》第一课时
引导探究一
1.再读课文，思考探讨：水上漂和狗娃之间有什么 矛盾？矛盾冲突的高潮在什么地方？ ［交流点拨］水上漂和狗娃之间的矛盾，表现在 水上漂重男轻女思想与狗娃身为女孩的现实之间 的矛盾，但从根本上来说，反映的是我国传统社 会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛 盾。狗娃被识破是女孩之后，水上漂因失望而愤 怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀 伤、苦苦相求，二人之间展开尖锐的矛盾冲突。 二人之间发生了尖锐矛盾，剧情达到高潮。
引导探究二
2.找出剧本中写“帮腔人”的内容，说说这一人物角 色在剧本中的作用。 ［交流点拨］在剧中，帮腔人是一个局外人，一个旁 观者，而不是故事情节中的人物角色。他有着叙事人 的身份，并在很大程度上也是作者、观众甚至是剧中 人的代言者。但他并不游离于剧情之外，而是在剧情 发展的关口，以“画外音”或旁白的方式，对剧情起 着催化、点化的作用。
引导探究四
4.你是怎样看待水上漂重男轻女的思想？ ［交流点拨］水上漂重男轻女思想和做法，有其现 实的考虑和深层的原因。水上漂收狗娃为孙子，主 要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所依， 需要有传宗接代的人，而这一切，在传统社会中都 是由家庭的男性后代来实现的；他期望狗娃继承祖 传绝活，并声明“传儿不传女”，这是为了确保自 己家庭的利益一脉相承地延续下去，为了避免竞争 以谋求生存，所以，我们不能简单地否定，而要究 其根源。
预习指导
【走近作者】 魏明伦（1941~）生于四川内江， 著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才” 。以“一戏一招”的创新精神先后写 作《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》 《夕照祁山》《中国公主杜兰朵》《 变脸》《巴山秀才》（合作）、《岁 岁重阳》（合作）等一批在国内外有 影响的戏曲文学剧本。20世纪80年代 末期开始写杂文，以其内涵与形式双 重特征引起文坛和社会反响，乃至出 现“魏明伦是戏剧第一还是杂文第一 ”之说。
九年级语文下册 4.14《变脸》教案 新人教版
《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。建议同学们课余时间观看戏曲，阅读戏曲剧本，慢慢地，你就会发现你已经成为一个准戏迷了。
归纳本节课内容，从文章的情节、人物形象、语言特点和写法特点上进一步理解课文。
让学生从整体上把握本节课内容
作
业
设
计
1．剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你以”帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
三、初读课文，把握大意
1、分角色朗读课文，
2、用简洁的话归纳课文大意。
这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。
3、再读课文，弄清情节发展脉络。
四、精读课文，分析人物形象
1、提出要求
课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象，请你根据两人的唱词、动作、神态等方面的内容，说说他们的性格。
2、剧本是如何否定这一世俗观念的呢?
明确：剧本在表现水上漂重男轻女的思想的同时，还描写了狗娃时时处处掩饰女孩真实身份的情景，交代了狗娃的不幸身世，抒写了她被水上漂抛弃的悲苦，叙述了最后水上漂在危急之中将狗娃救起，等等，都具有否定、破除重男轻女的世俗思想的艺术效果。
自由发言，明确水上漂和狗娃的性格特点
还有一种方式是“运气变脸”。传说已故川剧名演员彭泗洪，在扮演《空城计》中的诸葛亮时，当琴童报告司马懿大兵退去以后，他能够运用气功而使脸由红变白，再由白转青，意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。
总之，变脸在川剧中是很绝的一门技艺，现在已被其它兄弟剧种所借鉴，并且已经流传国外。
“扯脸”是比较复杂的一种变脸方法。它是事前将脸谱画在一张一张的绸子上，剪好，每张脸谱上都系一把丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方(如腰带上之类)。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。如《白蛇传》中的钵童(紫金铙钵)，可以变绿、红、白、黑等七、八张不同的脸。再如《旧正楼》中的贼、《望娘滩》的聂龙等也使用扯脸。“扯脸”有一定的难度。一是粘脸谱的粘合剂不宜太多，以免到时扯不下来，或者一次把所有的脸谱都扯下来。二是动作要干净利落，假动作要巧妙，能掩观众眼目。
归纳本节课内容，从文章的情节、人物形象、语言特点和写法特点上进一步理解课文。
让学生从整体上把握本节课内容
作
业
设
计
1．剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你以”帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
三、初读课文，把握大意
1、分角色朗读课文，
2、用简洁的话归纳课文大意。
这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。
3、再读课文，弄清情节发展脉络。
四、精读课文，分析人物形象
1、提出要求
课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象，请你根据两人的唱词、动作、神态等方面的内容，说说他们的性格。
2、剧本是如何否定这一世俗观念的呢?
明确：剧本在表现水上漂重男轻女的思想的同时，还描写了狗娃时时处处掩饰女孩真实身份的情景，交代了狗娃的不幸身世，抒写了她被水上漂抛弃的悲苦，叙述了最后水上漂在危急之中将狗娃救起，等等，都具有否定、破除重男轻女的世俗思想的艺术效果。
自由发言，明确水上漂和狗娃的性格特点
还有一种方式是“运气变脸”。传说已故川剧名演员彭泗洪，在扮演《空城计》中的诸葛亮时，当琴童报告司马懿大兵退去以后，他能够运用气功而使脸由红变白，再由白转青，意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。
总之，变脸在川剧中是很绝的一门技艺，现在已被其它兄弟剧种所借鉴，并且已经流传国外。
“扯脸”是比较复杂的一种变脸方法。它是事前将脸谱画在一张一张的绸子上，剪好，每张脸谱上都系一把丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方(如腰带上之类)。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。如《白蛇传》中的钵童(紫金铙钵)，可以变绿、红、白、黑等七、八张不同的脸。再如《旧正楼》中的贼、《望娘滩》的聂龙等也使用扯脸。“扯脸”有一定的难度。一是粘脸谱的粘合剂不宜太多，以免到时扯不下来，或者一次把所有的脸谱都扯下来。二是动作要干净利落，假动作要巧妙，能掩观众眼目。
人教版九年级语文下册人 第四单元 第14课《变脸》课件(共32张PPT)
• ③我不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排……
表现了她乖巧可爱
• ④没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把 我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情 啊！割不断这般爱！天上雁鹅排对排，扯烂衣裳
不分开！
说明她知恩图报。
狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、
机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
• 水上漂：
小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊！打在你的身
作者链接
• 魏明伦（生于1941年）， 四川内江人。童年失学， 九岁唱戏，1950年参加四
川省自贡市川剧团，先后
担任演员、导演、编剧。 代表剧作有《四姑娘》 《易胆大》《巴山秀才》 《潘金莲》《变脸》等。
• 魏明伦由于多方面的成就，1987年被新华社《半月谈》
公布为中国当代九大剧作家之一。1988年被天津《艺 术家》评选为中国艺术界十大神秘人物之一。1993年 在武汉举行的中国现代戏曲研究会上，被湖北省艺术 研究院等学术机构联合推选为新时期中国戏曲界四大
写出了他直率豪爽
• ③呸，女人家，扫把星，滚她妈的 三十三！男娃子是个宝，女娃子是 说明他重男轻女 个草，格老子要宝不要草。养儿方 能续后代，女生外向招祸灾。狗娃 休把老汉怪——重男轻女自古来！
④我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这 是干粮，送给你，自谋生路吧。
表明他有情有义
水上漂是一个心地善良、直率豪 爽、重男轻女而又有情有义的老江湖， 是身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老 艺人。
在此之前，作者已经为矛盾冲突的高潮做了 必要的铺垫，描写了水上漂与新买来的“孙儿”
狗娃拉家常的情景，重在显示爷爷与“孙子”
的和睦关系，同时交代了二人的身世，体现出
水上漂重男轻女的思想，以及狗娃的担忧不安，
八年级语文-变脸PPT教学课件1
(2)【校园调查】传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。戏剧社以 “传统戏曲在校园”为主题，随机对校内100名学生(非戏剧社成员)
示例：童子尿，拌布灰，祖传单方，消肿去毒！——运用短
句，干脆利落，工整的句式，和谐的音韵，适合舞台演出。 (1)男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。——民
间口语，四川方言，表现了浓重的地域文化色彩，透出浓郁的生
活气息。(2)死丫头，蚂蟥缠着鹭鸶脚，想甩脱又甩不脱啊！—— 运用俗语，明白如话，便于舞台上下情感交流。清新质朴，通俗 易。第四单元 领略艺术魅力
14．变脸(节选)
1．走近作者 魏明伦，生于1941年，四川内江人。1950年参加四川省自贡市
川剧团，先后任演员、导演、编剧。代表剧作有《四姑娘》
《易胆大》《巴山秀才》《潘金莲》《变脸》等。 2．主题解说 课文主要描述的是流浪女孩狗娃与老艺人水上漂富有传奇色彩 的命运纠葛，着重表现了狗娃作为一个流浪女孩的人生遭遇，
„„ 包 拯 (冲头、大锣双叫头)嫂娘啊，嫂娘！(乐声中)小弟自幼
被爹娘抛弃，多蒙兄嫂抚养成人，至今养育之恩未报，闻知包勉 贪赃枉法，国法难容，私情难佑，还望嫂娘宽恕(大锣一击)小弟！
(向吴妙贞施礼，恳求体谅，单楗大锣一击，哆哕，唱【二黄二
六】)自幼儿蒙嫂娘训教抚养，金石言永不忘铭记心旁。前辈的忠良 臣人人敬仰，哪有个徇私情蔑视王章？到如今我坐开封国法执掌，杀 赃官除恶霸伸雪冤枉。未正人先正己人己一样，责己宽责人严怎算得 国家栋梁？小包勉犯王法岂能轻放，弟若徇私，上欺君、下压民、败 坏纪纲，我难对嫂娘！ 主要冲突：围绕“斩包勉”一事包拯与嫂娘发生的冲突。性格特 点：铁面无私有情有义。
(2)养儿方能续后代，女生外向招祸灾。(
) 重男轻女、固执
九年级语文上册 《变脸》教学课件 人教新课标版
优质课评选
课题：变脸
H
1
变脸
魏明伦
H
2
H
3
教学目标
1、积累字词，把握“糍粑、阴霾”等字词的读音。 2 、 了解魏明伦及《变脸》的剧情。 3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 4、了解主要人物的性格特点。 5、了解帮腔人的作用。
H
4
走进作者：魏明伦
1941年生于四川内江，现居成都。童年失学，九岁唱
断了我家香烟。二怕断了祖宗绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把
心掏给你，叫你变脸本事，望你给我传宗接代。””格老子一场空空欢
喜！你小小年纪就充当假货。串通人贩子，骗了我老江湖。”
3、 “呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！ ” “男娃子是个宝，
女娃子是根草，格老子要宝不要草。” “养儿方能续后代，女生外向招
用是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有
抒情性。
H
15
帮腔人在剧中起什么作用？
在剧中，帮腔人是一个局外人，一 个旁观者，而不是故事情节中的人物角 色。在剧情发展的关口，以“画外音”或 旁白的方式，对剧情起着催化、点化的 作用。表达了作者、观众和狗娃的心声， 提示人们关注狗娃的命运，警醒人们的 心灵，加重了悲剧的气氛。
狗娃被识破是女孩后，水上漂因失望而
愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命
运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发
生了尖锐冲突，水上漂面临的是取舍的
选择，狗娃则在绝望与希望中挣扎，剧
中人物的矛盾H冲突达到高潮。
11
人物分析
狗娃：1、“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下颌帮你洗 铺盖。煮
饭帮你劈干柴。”
2、给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。” 3、”没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待。亲
课题：变脸
H
1
变脸
魏明伦
H
2
H
3
教学目标
1、积累字词，把握“糍粑、阴霾”等字词的读音。 2 、 了解魏明伦及《变脸》的剧情。 3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 4、了解主要人物的性格特点。 5、了解帮腔人的作用。
H
4
走进作者：魏明伦
1941年生于四川内江，现居成都。童年失学，九岁唱
断了我家香烟。二怕断了祖宗绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把
心掏给你，叫你变脸本事，望你给我传宗接代。””格老子一场空空欢
喜！你小小年纪就充当假货。串通人贩子，骗了我老江湖。”
3、 “呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！ ” “男娃子是个宝，
女娃子是根草，格老子要宝不要草。” “养儿方能续后代，女生外向招
用是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有
抒情性。
H
15
帮腔人在剧中起什么作用？
在剧中，帮腔人是一个局外人，一 个旁观者，而不是故事情节中的人物角 色。在剧情发展的关口，以“画外音”或 旁白的方式，对剧情起着催化、点化的 作用。表达了作者、观众和狗娃的心声， 提示人们关注狗娃的命运，警醒人们的 心灵，加重了悲剧的气氛。
狗娃被识破是女孩后，水上漂因失望而
愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命
运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发
生了尖锐冲突，水上漂面临的是取舍的
选择，狗娃则在绝望与希望中挣扎，剧
中人物的矛盾H冲突达到高潮。
11
人物分析
狗娃：1、“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下颌帮你洗 铺盖。煮
饭帮你劈干柴。”
2、给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。” 3、”没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待。亲
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↓
救 狗娃
狗娃追船落了水 老汉见状返船回 良知战胜旧思想 有情有义 收留狗娃成一家
作业布置
1、高效课堂12题 2、记忆剧本相关的文学常识
学习目标：朗读课文整体感悟
学习任务： 1、学生自由朗读课文，要求读准字音,认准 字形。 2、请你用一句话概括剧本的故事情节
学习要求： 1、自主学习：请同学们高声朗读课文，然后用 红笔在书上用方框标示生字难词。 2分钟 2、组内交流，并准备自主展示。 1分钟
大家要积极参与哟！ 回答正确的加1分！
第 一 课 时
ห้องสมุดไป่ตู้
变 脸
魏明伦
（节选）
学习目标
1、掌握剧本中的重点生字词
2、学习分析文中人物形象 3、了解剧本中的戏剧常识和矛盾冲突
学生自主学习
（1941年出生） 四川内江人。9岁唱戏， 14岁即开始发表习作， 16 岁即被“反右”株连，尽经 坎坷。中国当代著名的剧作 家，被誉为“巴山鬼才”。 代表作品有《易胆大》《四 姑娘》《夕照祁山》《中国 公主杜兰朵》《变脸》《巴 山秀才》（合作）、《岁岁 重阳等一批在国内外有影响 的戏曲文学剧本。
阅读-----概括剧本的故事情节
同学 们快速 阅读课 文，用 简洁的 语言概 括戏剧 情节。
故事情节的发展
买 狗娃
↓
变脸 弃 狗娃
水上漂怡然自得 女狗娃乖巧伶俐 水上漂重男轻女 女狗娃担忧不安 狗娃撒尿露了馅 气得老汉翻白眼 重男轻女占上风 船如箭发离狗娃
其乐融融 善良 而不 幸的 人性 光辉
急转直下
空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。 阴霾：
了解----《变脸》剧情
在本世纪二十年代四川平原，有一位 身怀变脸绝技，孑然一身以小船为家、 青猴为伴的老艺人水上漂，人称变脸王。 其时川剧名伶梁素兰（活观音）在目睹 了变脸王的绝活后，恳请他投身梨园， 却被婉然拒绝。但两人的交谈使变脸王 萌芽了收留后代以传绝活的念头。在人 口市场上，他相中了一个小男孩狗娃儿 并用五个袁大头将其买下。数日之后， 变脸王得知狗娃儿原来是个女孩，十分 难过，坚决让她离开。狗娃儿苦苦央求 才得以留下，做些杂活。
狗娃儿对变脸王的重男轻女不服 气，在一次偷试变脸王的脸谱时引 发火灾，栖身的船烧了。狗娃儿自 知闯祸，愧疚离开了变脸王，在流 浪乞讨中，再次落入人贩手中。在 人贩子破旧的阁楼，狗娃儿遇见了 同被拐来的三岁男孩天赐，并趁人 贩子喝醉之际，带着天赐逃离虎口。 狗娃儿把天赐送到变脸王的船上， 自己又悄悄离开。
谁知天赐是富家之子，他父母求助于警察 局四处悬赏寻找。变脸王对此一无所知，一 天携天赐在街上游玩之际被抓。重刑之下， 他以“拐卖儿童罪”入狱，警察局把本县十 几起未结的儿童案全算在他头上，判以死刑。 狗娃儿闻讯痛悔不已，经人指点去找梁素兰 救变脸王，梁素兰求告护国军师长，却被拒 绝。狗娃儿无奈之下在护国军师长的寿宴上 仿效川剧《观音得道》中观音为救父命而在 舍身崖前割断绳索跳崖的情节，为变脸王伸 冤。最终变脸王获释 … … （参看P118注释1）
糍粑 (cíbā) 打鼾 (hān)
阴霾 (má i) 鹭鸶 (lù sī) 抠痒 (kōu) 惺忪(xīng sōng) 呓语 (yì 揩檫(kāi) ) 吮毒 (shǔn) 依偎 (wēi) 回溯 (sù 盅子 (zhōng) ) 猝不及防 (cù )
睡觉时粗重的呼吸。 打鼾： 怡然自得： 盘缠： 睡眼惺忪： 打牙祭： 蹑手蹑脚： 形容喜悦。 路费。 形容刚刚睡醒，还不大清醒。 吃久未曾吃的丰盛的饭菜。 形容走路时脚步放得很轻。