足球教学理论课教案1.1
足球理论基本课教案
足球理论基本课教案教案标题：足球理论基本课教案教案目标：1. 了解足球的基本规则和术语；2. 掌握足球比赛的基本战术和技能；3. 提高学生对足球运动的兴趣和参与度。
教学内容：1. 足球规则和术语：a. 足球场地和比赛规则；b. 常用的足球术语和解释。
2. 足球战术和技能：a. 传球和接球技巧；b. 射门和守门技巧；c. 盘球和过人技巧；d. 防守和抢断技巧；e. 基本战术的介绍和实践。
3. 足球比赛分析：a. 观看和分析足球比赛录像；b. 分析比赛中的战术应用和技术表现；c. 学习如何评估球员和团队表现。
教学步骤：第一课时：1. 引入：介绍足球的背景和普及度，激发学生对足球的兴趣。
2. 讲解足球场地和比赛规则，包括场地尺寸、球员人数、比赛时间等。
3. 介绍常用的足球术语，如进攻、防守、传球、射门等，并解释其含义。
4. 进行小组活动，让学生利用所学术语描述足球比赛场景。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对足球规则和术语的理解。
2. 介绍传球和接球的基本技巧，包括传球强度、准确度和接球姿势等。
3. 进行传球和接球的练习，让学生互相搭档进行技术对抗。
4. 结合实践，讲解传球和接球的战术应用，如长传、短传、过顶球等。
第三课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对传球和接球技巧的掌握程度。
2. 介绍射门和守门的基本技巧，包括射门力量、准确度和守门位置等。
3. 进行射门和守门的练习，让学生分别扮演射门者和守门者进行实践。
4. 结合实践，讲解射门和守门的战术应用，如角球、任意球等。
第四课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对射门和守门技巧的掌握程度。
2. 介绍盘球和过人的基本技巧，包括盘球速度、控球技巧和过人技巧等。
3. 进行盘球和过人的练习，让学生通过小组对抗提高技术水平。
4. 结合实践，讲解盘球和过人的战术应用，如突破、变向等。
第五课时：1. 复习上节课的内容，检查学生对盘球和过人技巧的掌握程度。
2. 介绍防守和抢断的基本技巧，包括防守姿势、抢断时机和力量控制等。
足球理论课的教案范文模板
一、课程基本信息课程名称：足球运动理论课授课对象：初中生课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解足球运动的起源和发展历程。
2. 使学生掌握足球运动的基本规则和比赛形式。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高体育素养。
二、教学重点与难点教学重点：1. 足球运动的起源和发展。
2. 足球运动的基本规则和比赛形式。
教学难点：1. 对足球运动主要规则的理解及其运用。
三、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师简要介绍足球运动的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对足球运动有哪些了解？你们最喜欢哪个足球明星？（二）讲授新课1. 足球运动的起源与发展：- 足球运动的起源可以追溯到古代，最早起源于中国。
- 介绍足球运动在不同国家和地区的传播与发展，如英国、巴西、德国等。
2. 足球运动的基本规则和比赛形式：- 介绍足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、人数、球门等。
- 讲解足球比赛的基本战术，如进攻、防守、传球、射门等。
（三）课堂讨论1. 组织学生分组讨论，让学生分享自己对足球运动的看法和喜好。
2. 邀请学生代表发言，分享他们在足球运动中的经历和感受。
（四）总结与作业1. 教师对本节课的内容进行总结，强调足球运动的基本规则和比赛形式。
2. 布置作业：让学生收集有关足球运动的历史资料，撰写一篇短文。
第二课时（一）复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？请大家简要回顾一下。
2. 学生回答，教师点评。
（二）深入讲解1. 详细讲解足球比赛中的主要规则，如越位、犯规、黄牌、红牌等。
2. 通过视频或图片，让学生了解足球比赛中的精彩瞬间和经典战术。
（三）案例分析1. 分析一场足球比赛的精彩片段，让学生了解足球比赛中的攻防战术。
2. 学生分组讨论，分析比赛中的成功与失败之处。
（四）课堂练习1. 教师组织学生进行足球比赛规则的练习，让学生在实际操作中加深对规则的理解。
2. 学生分组进行比赛，教师巡回指导。
足球理论课教案大学生
课程名称：足球理论授课对象：大学生授课时间：2课时授课目标：1. 认知目标：了解足球运动的起源、发展历程、基本规则、战术体系和比赛规则。
2. 技能目标：掌握足球运动的基本技术和战术运用，提高足球运动水平。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的热爱，增强团队协作精神和竞争意识。
教学内容：第一课时一、足球运动概述1. 足球运动的起源与发展史2. 足球运动的特点和意义3. 足球运动的基本规则二、足球比赛场地与器材1. 足球场规格2. 足球器材介绍三、足球比赛基本规则1. 比赛时间2. 界外球3. 死球与活球4. 犯规与处罚教学过程：1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生思考足球运动的起源和发展历程。
2. 讲解足球运动概述：介绍足球运动的起源、发展史、特点、意义等。
3. 讲解足球比赛场地与器材：展示足球场地的规格和足球器材，讲解其使用方法。
4. 讲解足球比赛基本规则：通过实例讲解比赛时间、界外球、死球与活球、犯规与处罚等规则。
5. 课堂练习：组织学生进行简单的足球比赛，让学生在实践中巩固所学知识。
第二课时一、足球技术基础1. 脚法：踢球、停球、运球、传球2. 身体技术：跑位、接应、突破、防守3. 头球技术二、足球战术体系1. 进攻战术：快速反击、边路进攻、中路进攻2. 防守战术：人盯人防守、区域防守3. 转换战术三、足球比赛策略1. 比赛前的准备2. 比赛中的调整3. 比赛后的总结教学过程：1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生思考足球技术、战术和比赛策略的重要性。
2. 讲解足球技术基础：介绍踢球、停球、运球、传球、跑位、接应、突破、防守、头球技术等基本技术。
3. 讲解足球战术体系：介绍快速反击、边路进攻、中路进攻、人盯人防守、区域防守等战术。
4. 讲解足球比赛策略：讲解比赛前的准备、比赛中的调整、比赛后的总结等策略。
5. 课堂练习：组织学生进行足球比赛，让学生在实践中运用所学技术和战术。
体育足球理论课教案
体育足球理论课教案教案标题：体育足球理论课教案教学目标：1. 了解足球的基本规则和技术要求。
2. 熟悉足球比赛中的不同位置和角色。
3. 培养学生对足球的兴趣和热爱，促进身体素质的全面发展。
教学重点：1. 足球的基本规则和技术要求。
2. 不同位置和角色的职责和特点。
教学难点：1. 学生对足球规则的理解和掌握。
2. 学生对不同位置和角色的理解和应用。
教学准备：1. 足球场地和足球。
2. 讲义、PPT或白板等教学辅助工具。
3. 视频或图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入足球的话题，激发学生对足球的兴趣。
2. 通过问题引导学生思考：你们对足球了解多少？你们知道足球的规则吗？二、讲解足球的基本规则（15分钟）1. 介绍足球的起源和发展历程。
2. 讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、人数、得分方式等。
3. 通过示范和解说视频展示足球比赛的实际场景，帮助学生更好地理解规则。
三、介绍足球的基本技术要求（20分钟）1. 介绍足球的基本技术要求，包括传球、接球、射门、盘带等。
2. 分步骤讲解每项技术动作的正确姿势和要领。
3. 通过示范和实践练习，帮助学生掌握基本技术要求。
四、分析不同位置和角色（15分钟）1. 介绍足球比赛中的不同位置和角色，如前锋、中场、后卫、门将等。
2. 分析每个位置和角色的职责和特点，以及对技术要求的不同。
3. 通过案例分析和讨论，让学生理解不同位置和角色在比赛中的作用。
五、小结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调足球的基本规则和技术要求。
2. 提出学生自主学习和实践的建议，如观看足球比赛、参加校内足球活动等。
教学延伸：1. 组织学生进行足球实践活动，加深对规则和技术的理解和应用。
2. 鼓励学生参加足球俱乐部或校内足球队，培养足球技能和团队合作精神。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 布置足球理论知识的小测或作业，检查学生对规则和技术的掌握程度。
教学反思：1. 教学过程中要注意与学生的互动，引导他们积极参与讨论和实践。
最新高一足球理论课教案名师优秀教案
高一足球理论课教案高一足球理论课教案篇一:高中足球课教学设计高中足球课教学设计一、教材内容:高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛二、教材分析:足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析:本次课的授课班级为高一一班学生，共,,人。
学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定:1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
大学生足球理论课教案
课程名称：足球理论授课对象：大学生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解足球运动的起源、发展历史和基本规则。
2. 培养学生对足球运动文化的认识和审美能力。
3. 提高学生对足球战术、技术和心理等方面的理解。
4. 增强学生的团队合作精神和竞技意识。
教学内容：第一课时一、课程导入1. 利用多媒体展示足球运动的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍足球运动的起源和发展历程。
二、足球基本知识1. 足球运动的基本规则和比赛流程。
2. 足球比赛的场地、器材和服装要求。
3. 足球比赛的计分和裁判方法。
三、足球战术基础1. 足球战术的分类和基本概念。
2. 进攻战术：传切配合、突破、定位球等。
3. 防守战术：区域防守、人盯人防守等。
第二课时一、足球技术分析1. 足球基本技术：带球、传球、射门、头球等。
2. 足球技术训练方法：分解练习、重复练习、比赛实战等。
二、足球心理战术1. 足球比赛中的心理因素：自信心、比赛压力、情绪管理等。
2. 心理战术的应用：利用对手心理、制造心理压力等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：结合实际比赛，分析足球战术和技术应用。
2. 学生分享：谈谈自己对足球运动的看法和感悟。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球基本知识、战术和技术。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过实际比赛案例分析，帮助学生理解和掌握足球战术和技术。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 利用多媒体展示足球运动的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍足球运动的起源和发展历程。
二、足球基本知识（20分钟）1. 讲解足球运动的基本规则和比赛流程。
2. 介绍足球比赛的场地、器材和服装要求。
3. 讲解足球比赛的计分和裁判方法。
三、足球战术基础（20分钟）1. 讲解足球战术的分类和基本概念。
2. 分析进攻战术和防守战术。
3. 通过案例讲解战术在比赛中的应用。
四、足球技术分析（20分钟）1. 讲解足球基本技术：带球、传球、射门、头球等。
足球理论课教案
足球理论课教案教案之一：足球的基本规则与技能训练1. 引言足球是一项受全球热爱的运动，无论是职业运动员还是业余爱好者，都需要通过学习和训练来掌握足球的基本规则和技能。
本教案旨在向学员介绍足球的基本规则并提供一些技能训练的指导。
2. 足球的基本规则2.1 比赛双方足球比赛由两支队伍进行，每队由11名球员组成，其中一名球员担任门将。
2.2 比赛时间一场足球比赛通常分为两个45分钟的半场，半场之间有15分钟的休息时间。
2.3 比赛目标比赛的目标是以球队进球的数量来决定胜负，得分多的球队获胜。
球队可以通过将球踢进对方的球门来得分。
2.4 比赛规则- 球员可以用腿部和身体的其他部位触球，但不能用手或胳膊触球（除了门将在自己球门范围内可以使用手部触球）。
- 球员在比赛中应当遵守体育道德和行为规范，不得故意伤害其他球员。
- 当球越过场地边界线时，比赛应当中断，并根据比赛情况进行恢复。
- 当球队的球员犯规时，对方球队将获得任意球或罚球的机会，根据犯规轻重而定。
3. 技能训练计划3.1 基本传球技巧- 内侧脚背传球：将脚内侧的脚背部位用力踢出，传球时保持身体平衡。
- 内侧脚背接球：运用内侧脚背将足球控制住，同时保持球的速度和方向。
3.2 过人技巧- 突破：通过变向、变速等手段突破对方防守球员，争取更好的射门机会。
- 盘带：用脚内侧轻轻触球，控制住足球并保持球的运动。
3.3 射门技巧- 正面射门：迎着球门方向用力踢出，力求足球直线飞行进入球门。
- 侧脚射门：运用脚背或边脚踢出，使足球侧着飞行进入球门。
4. 训练方法与注意事项- 分拨训练：将学员分组进行传球、过人和射门的练习，提高学员与队友之间的合作能力。
- 实战演练：通过模拟实战情境，让学员将技能应用于实际比赛中，充分理解技能的应用价值。
- 安全第一：在训练过程中，要保证学员的安全，避免不必要的身体接触和过度激烈的动作。
5. 结语通过本教案的学习，学员将熟悉足球的基本规则，并通过技能训练提高自己的传球、过人和射门能力。
足球理论课教案大学生版
教学对象：大学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解足球运动的起源、发展历程、基本规则和战术策略。
2. 技能目标：培养学生足球运动的理论素养，提高足球运动欣赏能力，激发学生对足球运动的兴趣。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，树立正确的体育道德观念。
教学重点：1. 足球运动的起源与发展历程。
2. 足球比赛的基本规则与裁判法。
3. 足球战术策略与配合。
教学难点：1. 足球战术策略的运用。
2. 足球比赛中裁判法的理解与应用。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍足球运动的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 学生自由发言，分享自己对足球运动的了解。
二、足球运动的起源与发展历程1. 介绍足球运动的起源地、起源时间以及发展历程。
2. 分析足球运动在不同历史时期的变革和特点。
三、足球比赛的基本规则与裁判法1. 讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、球门、越位、犯规等。
2. 介绍足球比赛的裁判法，如主裁判、助理裁判、第四官员的职责。
四、足球战术策略与配合1. 分析足球比赛中常见的进攻和防守战术。
2. 讲解足球战术策略的运用，如快速反击、长传冲吊、边路突破等。
3. 强调足球比赛中团队合作的重要性。
五、案例分析1. 教师展示足球比赛录像，分析比赛中战术策略的运用。
2. 学生分组讨论，分析比赛中战术的成功与失败原因。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调足球运动的特点和魅力。
2. 学生分享自己对足球运动的感悟，表达对足球运动的热爱。
七、课后作业1. 查阅资料，了解足球运动的著名赛事和球星。
2. 观看足球比赛，学习并分析战术策略。
教学评价：1. 学生对足球运动的起源、发展历程、基本规则和战术策略的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生对足球运动的兴趣和热爱程度。
足球理论课教案
足球理论课教案教案：足球理论课程一、教学内容：1. 足球的起源和发展2. 足球比赛规则和场地3. 足球技术和战术4. 足球明星和球队二、教学目标：1. 了解足球的起源和发展，培养对足球的兴趣。
2. 熟悉足球比赛规则和场地，掌握基本的比赛技能。
3. 学习足球的技术和战术，提高自己的比赛水平。
4. 了解一些著名的足球明星和球队，拓宽视野，增加知识。
三、教学方法：1. 演讲和讲解：通过讲解足球的起源、规则、技术和战术，让学生了解和掌握相关知识。
2. 视频欣赏和讨论：通过观看一些足球比赛的精彩片段，让学生感受足球的魅力，并展开讨论。
3. 实践操作：通过组织学生进行足球比赛，锻炼学生的比赛技能和团队合作能力。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示一些足球比赛场景，引起学生的兴趣。
2. 演讲和讲解：a. 足球的起源和发展：- 介绍足球的起源地和时间。
- 讲解足球在不同国家的发展历程。
b. 足球比赛规则和场地：- 讲解足球比赛的基本规则，如控球、传球、射门等。
- 介绍足球比赛场地的尺寸和布置。
c. 足球技术和战术：- 介绍足球的基本技术，如带球、传球、射门等。
- 介绍足球的一些常见战术，如进攻、防守、反击等。
d. 足球明星和球队：- 介绍一些著名的足球明星和球队。
- 分享他们的成就和风采。
3. 视频欣赏和讨论：a. 播放一些足球比赛的精彩片段。
b. 引导学生从比赛中观察和分析技术和战术。
c. 让学生就自己认为最精彩的一幕进行分享和讨论。
4. 实践操作：a. 将学生分成小组，组织足球比赛。
b. 指导学生运用所学的技术和战术进行比赛。
c. 观察和评价学生的表现，并给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察学生参与课堂讨论和互动的情况。
2. 观察学生在足球比赛中的表现，包括技术和战术的运用，个人和团队的合作等。
3. 收集学生的作业和小组报告，评价学生对足球理论的掌握和应用能力。
六、教学资源：1. 图片或视频展示足球比赛场景。
足球理论课程教案
足球理论课程教案1.1 足球运动在世界范围内的影响1.1.1 足球是全球最受欢迎的体育运动之一，具有广泛的社会影响力和观赏性。
1.1.2 足球运动能够培养团队合作精神，提高学生的身体素质和竞技水平。
1.1.3 足球理论课程旨在帮助学生深入了解足球运动的发展历程和竞赛规则。
二、知识点讲解2.1 足球运动的历史与发展2.1.1 足球运动的起源和发展历程，包括古代足球和现代足球的演变。
2.1.2 足球运动在我国的推广和普及，以及我国足球运动的发展现状和成就。
2.1.3 足球运动的国际组织，如国际足联（FIFA）的成立和作用。
2.2 足球竞赛规则与裁判2.2.1 足球比赛的基本规则，包括比赛场地、人数、时间等。
2.2.2 足球比赛的裁判员职责和判罚标准，如越位、犯规、点球等。
2.2.3 足球比赛的计分方式和安全措施，如红黄牌制度、禁区内犯规等。
2.3 足球战术与训练2.3.1 足球战术的基本概念和分类，如进攻战术、防守战术等。
2.3.2 足球战术训练的方法和手段，以及战术配合的要点。
2.3.3 足球队阵型的演变和应用，如442、433等阵型的特点和适用场合。
三、教学内容3.1 足球运动的发展历程3.1.1 古代足球的起源和发展，如蹴鞠等。
3.1.2 现代足球的诞生和发展，如英国工业革命对足球的影响。
3.1.3 足球运动在我国的推广和普及，如校园足球运动的兴起。
3.2 足球竞赛规则与裁判3.2.1 足球比赛的基本规则，如比赛场地、人数、时间等。
3.2.2 足球比赛的裁判员职责和判罚标准，如越位、犯规、点球等。
3.2.3 足球比赛的计分方式和安全措施，如红黄牌制度、禁区内犯规等。
3.3 足球战术与训练3.3.1 足球战术的基本概念和分类，如进攻战术、防守战术等。
3.3.2 足球战术训练的方法和手段，以及战术配合的要点。
3.3.3 足球队阵型的演变和应用，如442、433等阵型的特点和适用场合。
四、教学目标4.1 了解足球运动的历史与发展，培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
大学足球理论课教案
课时安排：2课时教学对象：大学体育专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解足球运动的历史、发展、规则、技术、战术等方面的知识。
2. 技能目标：培养学生足球理论知识的应用能力，提高学生对足球运动的兴趣。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢顽强的精神，激发学生的爱国主义情怀。
教学重点：1. 足球运动的基本规则与裁判法。
2. 足球基本技术动作与训练方法。
3. 足球战术配合与运用。
教学难点：1. 足球战术的灵活运用。
2. 学生对足球运动规则的理解。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍足球运动的历史与发展，激发学生的兴趣。
2. 提问：足球运动有哪些特点？足球比赛有哪些基本规则？二、足球运动的基本规则与裁判法1. 教师详细讲解足球比赛的基本规则，如越位、犯规、点球等。
2. 学生分组讨论，举例说明规则在实际比赛中的应用。
3. 教师讲解裁判员的职责和裁判法，如黄牌、红牌的出示条件。
三、足球基本技术动作与训练方法1. 教师示范足球基本技术动作，如传球、射门、接球等。
2. 学生跟随教师进行技术动作的练习。
3. 教师讲解训练方法，如分组练习、个人练习等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：足球比赛有哪些基本规则？2. 学生回答，教师点评。
二、足球战术配合与运用1. 教师讲解足球战术配合的基本原则，如进攻与防守的转换、传球路线的安排等。
2. 学生分组讨论，设计战术配合方案。
3. 教师点评学生的战术配合方案，指出优点和不足。
三、足球比赛实战演练1. 学生分组进行足球比赛，运用所学战术配合。
2. 教师观察比赛，指出学生在比赛中的不足，并进行指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对足球运动的基本规则、技术、战术的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度、积极性。
3. 学生对足球运动的兴趣和热爱程度。
足球课教案初中
足球课教案初中1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质。
3. 培养学生对足球运动的兴趣，养成良好的运动习惯。
二、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、停球、射门。
2. 足球比赛规则讲解。
3. 足球比赛实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握。
2. 教学难点：足球技巧的运用和团队合作。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等。
1.2 检查学生的装备，确保学生穿着合适的足球鞋和服装。
2. 技术训练（20分钟）2.1 传球训练：学生分为两人一组，进行传球练习，要求传球准确、有力。
2.2 停球训练：学生分为两人一组，进行停球练习，要求停球稳定、准确。
2.3 射门训练：学生分为两人一组，进行射门练习，要求射门有力、准确。
3. 比赛规则讲解（10分钟）3.1 讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、越位、犯规等。
3.2 强调比赛中的安全规则，如禁止恶意犯规、保护自己和他人的安全等。
4. 比赛实践（15分钟）4.1 学生分为两队，进行足球比赛。
4.2 教师在比赛中指导学生，纠正学生的错误动作，提醒学生遵守比赛规则。
5. 结束活动（5分钟）5.1 组织学生进行放松活动，如深呼吸、拉伸等。
5.2 总结本次课程的重点内容，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 对学生的技术水平进行评价，如传球准确度、停球稳定性、射门力度等。
2. 对学生的团队合作精神进行评价，如配合程度、沟通能力等。
3. 对学生的运动表现进行评价，如体能、耐力等。
六、教学建议1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。
3. 教师应注重学生的安全，避免发生意外伤害。
足球理论课教案
足球理论课教案教案名称：足球理论课教案教案目标：1. 培养学生对足球知识的兴趣和理解能力。
2. 使学生掌握足球的基本规则和战术知识。
3. 培养学生的团队合作能力和身体协调能力。
教学重点：1. 足球基本规则的介绍和理解。
2. 足球战术的基本概念和应用。
3. 学生团队合作和身体协调能力的培养。
教学准备：1. 足球、球门、足球场地。
2. 视频教学资源和图表资料。
3. 课堂布置：宽敞的足球场地，足够的足球。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾足球的历史和起源。
2. 激发学生对足球的兴趣与关注。
步骤二：足球基本规则的介绍（15分钟）1. 通过视频或图表资料介绍足球的基本规则，包括比赛时间、球员位置、比赛开始和结束的方式等。
2. 解答学生的问题并巩固学生对基本规则的理解。
步骤三：足球战术的介绍（15分钟）1. 通过视频和图表资料介绍足球的常见战术，包括进攻战术和防守战术。
2. 分析各种战术的优缺点，并引导学生进行讨论和思考。
步骤四：团队合作和身体协调练习（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选出一名队长，其他成员分别扮演不同的角色。
2. 进行简单的传球训练和合作练习，强调学生之间的团队合作和身体协调能力。
3. 教师进行指导和示范，鼓励学生积极参与并提出建议。
步骤五：总结与展望（10分钟）1. 对本堂课所学内容进行总结，并检查学生对足球理论知识的掌握情况。
2. 鼓励学生提出问题和建议，并展望下一节课的内容。
教学延伸：1. 学生可自行查阅相关足球资料，扩展对足球的了解。
2. 组织足球比赛或观看专业比赛，增加实践和观察的机会。
评估方法：1. 学生参与度和积极性的观察。
2. 学生对基本规则和战术知识的理解和运用。
3. 学生在团队合作和身体协调练习中的表现评估。
教学反思：1. 教师要注意调动学生的积极性，确保课堂氛围活跃。
2. 对于不同水平的学生，可以设立不同的难度和要求，使课堂更加个性化。
3. 教师要充分准备足够的教学资源和材料，以提供多样化的教学方式和效果。
足球课理论教案
足球课理论教案标题：足球课理论教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解足球运动的起源、发展和规则，对足球产生兴趣和认识。
2. 学生将能够识别和描述足球运动中的不同位置和相关术语。
3. 学生将通过小组合作和讨论，学会运用足球理论知识解决问题。
教学准备：1. 资源：投影仪、幻灯片或视频资料介绍足球的历史、发展和规则。
2. 教具：足球、白板、黑板、彩色粉笔。
教学流程：引入（5分钟）：1. 让学生围坐在教室中央，引导他们对足球感兴趣的原因，并进行简要讨论。
2. 提出“你们对足球了解多少？”的问题，鼓励学生分享他们对足球的理解。
讲解足球的历史和发展（10分钟）：1. 利用投影仪或幻灯片，向学生展示足球的起源和发展历史，包括古代和现代足球的区别。
2. 引导学生思考足球的普及程度以及足球为什么成为一项世界性运动。
介绍足球的规则（15分钟）：1. 结合幻灯片或视频资料，向学生介绍足球的基本规则，如比赛时间、场地尺寸、队员人数、得分方式等。
2. 使用白板或黑板，画出足球场地的示意图，并解释不同位置的定义和职责。
小组合作活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组分配一个关于足球的问题或情境。
2. 学生在小组内讨论并提出解决问题的方案，然后向其他小组进行汇报。
3. 教师引导学生进行互动讨论，澄清和补充理论知识。
总结和评价（5分钟）：1. 通过问答或讨论，对学生进行简要复习和总结。
2. 教师对学生的表现和参与进行评价，并提供针对性的反馈和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后进一步了解和研究足球的历史、比赛、明星球员等，并分享他们的发现和见解。
2. 组织学生观看足球比赛，分析比赛中的战术和策略，加深他们对足球理论的理解和应用。
注意事项：1. 教师应根据学生的年龄和能力调整教案内容和教学方法。
2. 鼓励学生参与课堂讨论和合作活动，积极提问和分享自己的意见。
3. 教师应提供足够的教学资源和素材，以便学生更好地理解和应用课堂所学知识。
足球理论课教案大学版
课程名称：足球运动理论授课对象：大学体育系学生授课课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解足球运动的起源、发展史、规则、战术以及足球运动对身心健康的影响。
2. 技能目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高学生对足球理论知识的理解和运用能力。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神、竞技精神和顽强拼搏的精神。
教学内容：第一课时一、足球运动概述1. 足球运动的起源与发展史- 介绍足球运动的起源，强调其在中国古代的起源和发展。
- 简述足球运动在英国的发展，以及国际足联的成立。
2. 足球运动的特点- 强调足球运动的对抗性、复杂性、比赛时间长、人数多、场地大等特点。
3. 足球比赛的基本规则- 介绍足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、球门、越位、犯规等。
二、足球战术与战术意识1. 足球战术的分类- 介绍进攻战术、防守战术、中场战术等。
2. 足球战术意识- 强调队员在比赛中应具备的战术意识，如位置感、传球意识、射门意识等。
第二课时一、足球运动对身心健康的益处1. 足球运动对身心健康的益处- 强调足球运动对提高心肺功能、增强体质、培养团队协作精神等方面的积极作用。
2. 足球运动的社会意义- 介绍足球运动在国际交往、文化交流、民族团结等方面的积极作用。
二、足球运动在我国的发展现状1. 我国足球运动的发展历程- 简述我国足球运动的发展历程，包括足球运动在我国的发展现状。
2. 我国足球运动的发展前景- 分析我国足球运动的发展前景，提出针对性的建议。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解足球运动的起源、发展史、规则、战术等理论知识，使学生掌握足球运动的基本知识。
2. 讨论法：引导学生对足球运动的各个方面进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 视频分析法：通过观看足球比赛录像，分析足球战术和战术意识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等形式，考察学生对足球运动理论知识的掌握程度。
(完整版)足球理论课教案
(完整版)足球理论课教案足球理论课教案一、课程简介本课程旨在介绍足球的基本理论知识，通过理论研究帮助学生建立对足球运动的整体认知和理解。
通过本课程的研究，学生将了解足球的起源、规则、战术和技术等方面的知识，为日后的足球实践打下坚实基础。
二、教学目标- 了解足球运动的历史和起源。
- 理解足球比赛的规则和各个位置的职责。
- 掌握基本的足球战术和技术。
- 培养学生对足球的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 足球的历史和起源- 足球的起源及发展历程- 著名足球赛事和球队介绍2. 足球比赛的规则- 比赛时间、场地和球员人数- 比赛规则和裁判的判罚3. 足球比赛中各个位置的职责- 守门员的职责和技术要求- 各个场上位置的职责和战术作用4. 足球战术和技术- 基本战术的介绍和讲解- 常用的足球技术和训练方法5. 足球实践活动- 进行足球基本动作的练- 进行小组足球比赛的实践活动四、教学方法- 讲授法：通过讲解理论知识，向学生传授足球的基本概念和原理。
- 展示法：通过展示足球比赛视频、战术演示等方式，让学生更直观地了解足球的战术和技术。
- 实践法：通过实际操作和小组比赛，让学生亲自参与足球运动并应用所学知识。
五、教学评估- 课堂问答：通过课堂提问和讨论，评估学生对理论知识的掌握程度。
- 实践表现：评估学生在实践活动中的表现，包括技术运用和战术执行能力。
六、教学资源- 足球教学视频和文献资料- 足球场地和装备以上为本次足球理论课教案的大纲，请根据实际情况进行适当调整和改进。
足球理论课教案大学
一、课程名称：足球运动理论二、授课对象：大学体育专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：- 了解足球运动的起源、发展历程和现状。
- 掌握足球比赛的基本规则和裁判方法。
- 理解足球战术体系及训练方法。
2. 技能目标：- 培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
- 提高学生观察、分析足球比赛的能力。
- 增强学生团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生积极向上、团结协作的精神。
- 激发学生对足球运动的热爱，树立终身锻炼的观念。
五、教学内容：第一课时1. 足球运动的起源与发展：- 足球的起源：介绍足球的起源地、起源时间及发展历程。
- 足球的发展：介绍足球运动在不同国家和地区的传播与发展。
2. 足球比赛规则：- 比赛场地：介绍足球比赛场地的规格、尺寸和布局。
- 比赛时间：介绍比赛时间的计算方法和休息时间。
- 比赛方式：介绍比赛的方式、进球判定和犯规处罚。
3. 足球战术体系：- 进攻战术：介绍常用的进攻战术和配合方法。
- 防守战术：介绍常用的防守战术和配合方法。
第二课时1. 足球裁判方法：- 裁判员的职责：介绍裁判员的职责和任务。
- 裁判方法：介绍足球比赛中的判罚标准和具体操作方法。
2. 足球训练方法：- 技术训练：介绍足球基本技术训练的方法和技巧。
- 战术训练：介绍足球战术训练的方法和策略。
3. 课堂讨论与总结：- 学生分组讨论：分组讨论足球运动中的热点问题，如：足球运动与青少年成长、足球运动与民族精神等。
- 教师总结：对本次课程进行总结，强调重点内容，解答学生疑问。
六、教学方法：1. 讲授法：教师讲解足球运动的起源、发展、规则、战术和训练方法等理论知识。
2. 讨论法：引导学生分组讨论足球运动中的热点问题，培养学生的思考能力和团队合作意识。
3. 观看法：播放足球比赛视频，让学生观察比赛中的战术运用和裁判判罚。
4. 案例分析法：分析足球比赛中的经典案例，提高学生对足球运动的认知水平。
七、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
足球理论课的教案范文模板
一、课程名称：足球理论课二、授课对象：七年级学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 认知目标：了解足球运动的起源、发展史、基本规则及比赛形式。
2. 技能目标：掌握足球运动的基本术语和战术运用。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强团队协作意识。
五、教学重点：1. 足球运动的起源和发展史。
2. 足球比赛的基本规则和裁判法。
3. 足球战术的基本类型和运用。
六、教学难点：1. 足球比赛中裁判法的理解和运用。
2. 足球战术的灵活运用。
七、教学过程：第一课时1. 导入：- 通过播放足球比赛视频，激发学生对足球运动的兴趣。
- 提问：足球运动是如何起源的？足球比赛有哪些基本规则？2. 新课导入：- 讲解足球运动的起源和发展史，介绍足球运动的代表性人物和事件。
- 讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、球员人数、越位等。
3. 课堂互动：- 组织学生分组讨论，让学生谈谈对足球比赛规则的看法。
- 通过游戏，让学生了解越位规则。
4. 课堂小结：- 总结本节课所学内容，强调足球比赛的基本规则。
第二课时1. 复习：- 回顾上节课所学内容，提问学生对足球比赛规则的理解。
2. 新课导入：- 讲解足球战术的基本类型，如进攻战术、防守战术、反击战术等。
- 结合实例，讲解战术的运用。
3. 课堂互动：- 组织学生进行战术模拟，让学生在实际操作中掌握战术运用。
- 分组讨论，让学生分析足球比赛中的战术运用。
4. 课堂小结：- 总结本节课所学内容，强调足球战术的重要性。
八、课后作业：1. 阅读足球相关书籍或资料，了解足球运动的最新动态。
2. 观看足球比赛，分析比赛中的战术运用。
3. 完成课后思考题，如：“你认为足球比赛中哪些战术最有效？”九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等。
2. 知识掌握程度：通过提问、测试等方式，了解学生对足球理论知识的掌握情况。
3. 实践能力：通过战术模拟、比赛分析等实践活动，评估学生的实践能力。
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足球教学理论课教案第1周第1课时课题：足球运动发展史简介教学目标：认知通过学习，使学生了解足球运动的起源与发展。
技能学生能熟记足球运动发展史中几个重要的时间与事件。
情感学生能在课中积极参与本次课的教学。
教学重点：1、足球运动发展过程。
2、足球运动发展过程中的几个重要的时间与事件。
难点：1、引导学生积极的参与今后的足球选项教学。
教学方法与手段：讲授法教学设计：足球运动发展简介提问：足球运动是什么？足球是以脚为主支配球的一项球类运动。
现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”，深受人们喜爱。
一、古代足球运动1、中国古代足球运动：中国古代足球起源的最早时间推断不一，但古代足球起源于中国是世界公认的。
1958年7月，当时的国际足联主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。
就目前史料查证，早在战国时代（公元前475年～221年间）《墩焦戈齐策》上记载着苏秦到齐国游说时对齐宣王说：“临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、弹琴、击筑、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者。
”“蹋”是用脚踢的意思，“鞠”则是指球。
到了汉代足球游戏由战国时的娱乐活动演变成为军事训练的一种手段，增加了竞赛性和军事性。
东汉史学家班固在其编写的《汉书·艺文志》中，把汉代足球专业书《蹴鞠二十五篇》列入“兵家伎巧类”。
由此可见足球运动在汉代多为军事训练的手段。
汉代足球的比赛场地称为“鞠城”球门称“鞠室”，似一间小屋。
临时修建的球场、球门叫“鞠域”。
唐代李善在《文选注》中说，汉代足球场上的鞠室一边是6个。
而且每个鞠室的门上还绘有不同的花纹，并根据不同的花纹赋予不同的名称。
汉代的鞠，一种是用一片皮革缝制、中间填充一些毛发之类的东西的实心球，一种是用“毛纠结为之”的球。
比赛时就已有比赛规则和裁判员。
裁判员称为“长”，副裁判员称为“平”。
比赛规则“例”和“常”，例是指条例，常是指常规。
比赛中常用摔跤的方法摆脱对方的防守，就像打仗一样。
蹴鞠比赛，一方面可以提高士兵的身体素质，另一方面又可以提高士兵的“拼打”意志，还可以增强士兵间的配合，从一定意义上说，这在提高士兵的军事素质上说起到了事半功倍的效果。
补充：第一个因踢球名垂史册的人西汉时期的项处是第一个因足球而名垂史册的人，不过他的经历却很不幸。
《史记·扁鹊仓公列传》记载，名医淳于意为项处看病，叮嘱他不要过度劳累，但项处不听，仍外出踢球，结果呕血身亡，这也使得项处成为了世界上有史可查的第一个狂热“球迷”。
唐宋时期，是中国的足球运动发展的高峰期，由于唐代大力的发展骑兵，国家大力提倡打马球，足球从军事训练中排挤出去成为一种娱乐活动。
球门也由汉代的多球门逐渐变成两个或双方共用一个球门进行比赛。
节日里足球运动不仅仅流行在民间也开始流行于宫廷。
民间的蹴鞠多属于自娱性质，纯粹就是为了自娱自乐，而宫廷节日宴席的踢球多为他娱性质，是为了获得皇帝的欢颜和赏赐，王明清的《挥尘后录》记载，高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使，这要算是最早的著名球星之一了。
宋人刘邠的《中山诗话》则记载了另一个因踢球而扬名的人，秀才柳三复球技出众，他知道宰相丁谓喜欢踢球，为了升官，他天天等候在宰相府球场的围墙外，有一天终于等到球飞出了墙外，柳三复捡起球以还球为名进了相府，在拜见丁谓时，他把球抛在空中，一面跪拜，一面用头、肩膀、后背等部位巅球，球一直未落地，丁谓见此大悦，给了柳三复一个官职。
我估计这家伙的颠球技巧比小罗还要厉害！在这一时期足球运动有了筑球和白打的说法，筑球是指使用球门的成队比赛，白打指的是不用球门的个人踢法，简单的说，筑球就是两伙人摆一个场地，相互之间踢比赛，白打指的是个人技术的展示。
筑球一般是在正式宴会和外交场合时表演，白大多是在民间。
此时的足球器材也有了较大的改进。
汉代的时候球是用毛发或者皮革制成的实心球，到了唐宋时期用动物的膀胱做胆，使用“八片尖皮砌做球”，球的外观更加的圆润，二是用球门代替了“鞠室”《文献通考》中记述的球门为“蹴鞠盖使唐，植两修竹，络网于上，为门以度球”唐代人给球充气是用原始的方法，即嘴吹气。
宋代发明了气筒为鞠球充气。
这在徐坚所著的《初学记》中有记载：“今蹴鞠曰球，古用毛纠结为之，今用皮，以胞为里，嘘气闭而蹴之。
”补充：宋代时开始有了足球社团，当时最有名的一个足球社团名叫“齐云社”元代开展了男女对踢球的游戏活动，足球开始接纳女性。
到了明代，朱元璋于洪武二十二年下了一道圣旨，规定：“在京的军官，但有军人学唱的割了舌头，下棋打双陆的断手，蹴圆（踢球）的卸脚。
”由于当社会上兴起“重文轻武”“立静恶动”之风，朝廷宴会上取消了足球艺人的表演，民间的足球活动也随之越来越少，直至我国古代足球游戏在清代中叶绝迹。
2、欧洲的古代足球运动：足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。
据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。
他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。
二、现代足球运动：现代足球运动起源于英国。
据史料记载，在中世纪英国便有了类似于今天的足球运动，公元1066年，征服者威廉入侵英国，足球也随之传入英伦三岛。
当时这项游戏没有规则可言，在市镇之间展开，街道、广场、农田等都是场地，参赛的往往可达数千人，只要把球踢到对方城市的中心区就算胜利。
比赛中，人们乱拥乱挤，允许互相踢打和殴斗，经常出现流血、断腿甚至丧命的事故，皮球所到之处，店铺、公共设施、居民宅院等难逃破坏，以至于这段时期的足球被称为“暴民足球”。
为此英国国王爱德华二世在1314年下令，凡踢足球的人都要判刑入狱。
爱德华三世在1331年也颁布过相应的法令禁止踢足球。
到中世纪末期，足球活动逐渐衰退。
1580年，足球制作为学校内部的一种体育活动在大学的校园内进行。
1681年查尔斯国王二世允许他的农奴和伯爵间进行足球比赛，但是，1685年查尔斯国王二世去世后，英国王室仍然对于足球运动予以压制。
19世纪，足球运动得以恢复，并在英国的一些学院内广泛开展。
那时的足球赛没有统一规则，比赛在长方形场地内进行，时间和参赛人数由双方临时商定，球踢到对方的门杆内为得分。
这段时期，剑桥大学、哈顿公学、新克利夫顿大学等学院都有各自的踢法，没有人想到要统一足球运动的规则。
那个时候，最倒霉的人要算为比赛特设的“公证调解人”，他们是裁判的前身，负责记录进球数并调解纠纷和争议，但由于没有统一规则，这些调解人总难服众，经常受到全场数十人的追打和围攻。
此时的足球运动场地是规定了，危害性也大大的降低，但是苦于没有统一的竞赛规则。
1862年J.C.思林出版了一本自称为“最简的比赛”规则，共10条，其中第2条规定可以用手抓球和用脚踢球。
为了使新的足球规则有别于这一规则，1863年10月26日，由伦敦11个最主要的俱乐部和学校，在伦敦的弗里森酒店举行会议创立了英格兰足球协会，与此同时也产生了世界上第一个统一的足球规则，共有14条。
会上关于规则的争论十分激烈，以甘贝尔代表的少数人坚持手脚并用，最终表决结果13比4，现代足球运动不允许用手的标志性规则通过。
为此，甘贝尔等人愤怒离开会场，后于1871年创立了英式橄榄球联合会。
这一天被世界公认为现代足球的诞生日，世界各国也公认现代足球起源于英国。
并于1840年传入中国。
队员号码在正式比赛中，各球队都在自己队服背上印有号码作为运动员的标志，这已成为国际惯例。
但是，最初它不是为了识别运动员而是运动员场上位置的标志。
1933年，英国足协杯赛中首次使用带号码的上衣。
1939年，正式规定运动员上场必须穿号衣，各号代表场上位置如下（二三五制）：1号守门员 6号左前卫2号右后卫 7号右边锋3号左后卫 8号右内锋4号右前卫 9号中锋5号中卫 10号左内锋11号边锋后来在“四三三”阵型中适当做了调整。
现在的号码虽然不像过去那样，但是，每个队员的号码是固定的。
号码也是按位置排列：守门员为0号或1号，其他队员从后卫、前位到前锋顺序排列号码。
我们大家熟悉的球王贝利、超级球星马拉多纳、普拉蒂尼，都是前锋，都身着10号球衣。
三、国际足球联合会（FIFA）国际足球联合会（The Fédération Internationale de Football Association FIFA）于1904年5月21日在法国巴黎的法国体育运动联合会（Union Française de SportsAthlétiques）总部正式成立，参加大会的共有来自八个不同国家的组织，他们分别是：·法国 - 法国体育运动联合会（Union des Sociétés Françaises de SportsAthlétiques USFSA ）·比利时 - 比利时体育运动联合会（Union Belge des Sociétés de Sports UBSSA ）·丹麦 - 丹麦足球协会（Dansk Boldspil Union DBU ）·荷兰 - 荷兰足球协会（Nederlandsche Voetbal Bond NVB ）·西班牙 - 马德里足球俱乐部（Madrid Football Club）·瑞典 - 瑞典足球协会（Svenska Bollspells Förbundet SBF）·瑞士 - 瑞士足球协会（Association Suisse de Football ASF ）FIFA 初具规模在成立大会召开的两天后，即1904年5月23日，国际足联举行了第一次选举，法国人罗伯特·盖因(Robert Guérin FRA)当选第一任主席，瑞士人施耐德(Victor E.Schneider SUI)和荷兰人希尔施曼(Carl Anton Wilhelm Hirschmann NED)当选副主席。
比利时人穆林高斯(Louis Muhlinghaus BEL)担任秘书长并兼财务主管，丹麦人西劳(Ludvig Sylow DEN)为副秘书长。
国际足联成立之初时一无所有，还只是一纸协议。
要想真正建立起一个代表各国足协的世界性组织，这个团队还有很多任务要做。
首要的就是说服英国这个现代足球起源国家加入到这个大家庭来。
直到1909年以前，国际足联的成员还仅限于欧洲国家的足协。
这以后，国际足联开始吸纳其他洲的足协组织，南非1910年成为第一个非欧洲成员组织，随后阿根廷和智利在1912年也加入国际足联，1913年又增添了美国。
自此，国际足联逐渐开始了世界范围内的交流，这也为后来发展壮大、成为最具影响力的国际单项体育组织奠定了坚实的基础。