6滑动与滚动-练习题
六年级上册数学习题课件-滚动活动 北师大版 10
21、婚姻需要爱情之外的另一种纽带，最强韧的一种不是孩子，不是金钱，而是关于精神的共同成长，那是一种伙伴的关系。在最无助和软 弱时候，在最沮丧和落魄的时候，有他(她)托起你的下巴，扳直你的脊梁，命令你坚强，并陪伴你左右，共同承受命运。那时候，你们之间的 感情除了爱，还有肝胆相照的义气，不离不弃的默契，以及铭心刻骨的恩情。
数学六年级 上册
第二单元
分数混合运算
滚动练习四（第5~6课时）
21.忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 84.优点一天比一天多，缺点一天比一天少。 24、当其他人熬夜，睡觉，其他人已经熬夜，您仍在努力再睡几分钟时，您有很多想法，但脑袋已经过去，其他人则坚持一件事。您必须读 很长时间的书。需要工作时，只需轻扫手机即可。您一定不要在早上醒来背诵单词，并且要在晚上加班直到深夜。在许多情况下，这并不是说 您平凡无所事事，而是您所付出的代价并不比其他人高。
3、饥饿总是伴随着天才。——马克·吐温 13.你没有摘到的，只是春天里的一
专题提升6-平面图形的滚动问题及不规则图形面积的求法
专题提升6 平面图形的滚动问题及不规则图形面积的求法1．(西宁中考)如图，在半径为2，圆心角为90°的扇形内，以BC 为直径作半圆交AB 于点D ，连结CD ，则阴影部分的面积是(D ) π－1 π－2C ．π－2D ．π－1【解】 在Rt △ACB 中，AB ＝22＋22＝2 2. ∵BC 是半圆的直径，∴∠CDB ＝90°， ∴CD 是等腰直角三角形ACB 底边上的高，∴AD ＝BD ＝CD ＝2，∴S 阴影部分＝S 扇形CAB －S △ADC ＝14π×22－12×(2)2＝π－1.《(第1题) (第2题)2．(达州中考)如图，将直径AB 为12的半圆绕点A 逆时针旋转60°，此时点B 旋转到点B ′，则图中阴影部分的面积是(B )A ．12πB ．24πC ．6πD ．36π【解】 设以AB 为直径的半圆为半圆O ，以AB ′为直径的半圆为半圆O ′. ∵AB ＝AB ′＝12，∠BAB ′＝60°， ∴S 阴影＝S 扇形ABB ′＋S 半圆O ′－S 半圆O ＝60π×122360＋12π×62－12π×62＝24π.3．如图，将边长为a 的正六边形A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6在直线l 上由图①的位置按顺时针方向向右做无滑动滚动，当点A 1第一次滚动到图②的位置时，顶点A 1所经过的路径长为(A )(第3题)>πa πa πa πa【解】 连结A 1A 5，A 1A 4，A 1A 3，易得A 1A 4＝2a ，A 1A 5＝A 1A 3＝3a .当点A 1第一次滚动到图②的位置时，顶点A 1所经过的路径分别是以点A 6，A 5，A 4，A 3，A 2为圆心，a ，3a ，2a ，3a ，a 为半径，圆心角均为60°的五条弧， 故总长为60π·（a ＋3a ＋2a ＋3a ＋a ）180＝4＋233πa . 4．(邵阳中考)如图，在矩形ABCD 中，已知AB ＝4，BC ＝3，矩形在直线l 上绕其右下角的顶点B 向右旋转90°至图①位置，再绕右下角的顶点继续向右旋转90°至图②位置……以此类推，这样连续旋转2015次后，顶点A 在整个旋转过程中所经过的路程之和是(D )(第4题)A ．2015πB ．π *C ．3018πD ．3024π【解】 转动第一次的路线长是90π×4180＝2π， 转动第二次的路线长是90π×5180＝52π， 转动第三次的路线长是90π×3180＝32π， 转动第四次的路线长是0，转动第五次的路线长是90π×4180＝2π， ……以此类推，每四次转动为一个循环，故顶点A 转动四次经过的路线长为2π＋52π＋32π＋0＝6π. ∵2015÷4＝503……3， ；∴顶点A 转动2015次经过的路线长是6π×504＝3024π.5．(梧州中考)如图，在边长为6的正方形ABCD 中，E 是AB 的中点，以点E 为圆心，ED 长为半径作半圆，交点A ，B 所在的直线于M ，N 两点，分别以MD ，ND 为直径作半圆，则阴影部分的面积为(B )(第5题)A ．95B ．185C ．365D ．725【解】 ∵MN 是半圆的直径，∴∠MDN ＝90°. 在Rt △MDN 中，MN 2＝MD 2＋DN 2， ∴两个小半圆的面积＝大半圆的面积， ∴阴影部分的面积＝△DMN 的面积． …在Rt △AED 中，DE ＝DA 2＋AE 2＝62＋32＝35，∴MN ＝2DE ＝65，∴S 阴影＝S △DMN ＝12MN ·DA ＝12×65×6＝18 5.6．如图，水平地面上有一面积为152π cm 2的扇形(阴影部分)，半径OA ＝3 cm ，且OA 与地面垂直．在没有滑动的情况下，将扇形向右滚动大半圈至与三角形石块BDE 接触为止，此时，扇形与地面的接触点为C .已知∠BCD ＝30°，则点O 移动的距离为(B )(第6题)A ．2π cmB ．4π cm π cm D ．52π cm【解】 ∵S 扇形＝12lR ＝12l ·3＝152π，∴l ＝5π，可求得扇形圆心角的度数为300°. 连结OC .∵∠BCD ＝30°，∴∠BOC ＝2∠BCD ＝60°. ∴AmC ︵所对圆心角的度数为300°－60°＝240°，]∴点O 移动的距离＝lAmC ︵＝240π×3180＝4π(cm)．7．(重庆中考)如图，在边长为4的正方形ABCD 中，先以点A 为圆心，AD 长为半径画弧，再以AB 边的中点为圆心，AB 长的一半为半径画弧，则两弧之间的阴影部分面积是2π(结果保留π)．【解】 根据题意，得S 阴影部分＝S 扇形ADB －S 半圆AB . ∵S 扇形ADB ＝90π×42360＝4π，S 半圆AB ＝12π×22＝2π， ∴S 阴影＝4π－2π＝2π.(第7题) (第8题)8．如图，将半径为2 cm 的圆形纸板沿着长和宽分别为16 cm 和12 cm 的矩形的外侧滚动一周并回到开始的位置，则圆心所经过的路线长是4π＋56cm.【解】 圆在矩形的四个角的顶点处旋转的角度为90×4＝360°，即一个圆周，则旋转的路线长是2π×2＝4π(cm)．∴圆心所经过的路线长＝2(16＋12)＋4π＝(56＋4π) cm. 、9．(恩施中考)如图，半径为5的半圆的初始状态是直径平行于桌面上的直线b ，然后把半圆沿直线b 进行无滑动滚动，使半圆的直径与直线b 重合为止，则圆心O 运动路径的长度等于5π．(第9题)【解】 如解图．(第9题解)由图形可知，圆心先向前走OO 1的长度，从O 到O 1的运动轨迹是一条线段，长度为14圆的弧长，然后沿着O 1O 2︵走过14圆的弧长．∴圆心O 运动路径的长度为14×2π×5＋14×2π×5＝5π.10．(河南中考)如图，在扇形OAB 中，∠AOB ＝90°，C 为OA 的中点，CE ⊥OA 交AB ︵于点E ，以点O 为圆心，OC 长为半径作CD ︵交OB 于点D .若OA ＝2，则阴影部分的面积为π12＋32． 【解】 连结OE . —∵C 为OA 的中点，∴OC ＝12OE ＝12OA ＝1. 又∵CE ⊥OA ，∴∠CEO ＝30°，∠COE ＝60°， ∴CE ＝3，∠BOE ＝30°.∴S 阴影＝S 扇形OBE ＋S △COE －S 扇形OCD＝30π×22360＋12×1×3－90π×12360＝π12＋32.(第10题) (第11题)11．如图，正三角形ABC 的边长为3 cm ，边长为1 cm 的正三角形RPQ 的顶点R 与点A 重合，点P ，Q 分别在AC ，AB 上．将△RPQ 沿着边AB ，BC ，CA 顺时针连续翻转，直至点P 第一次回到原来的位置，则点P 运动的路径长为2πcm(结果保留π)．【解】 由图可知，点P 第一次回到原来的位置时，运动路径为3段120°的弧长， 《即运动路径长＝3×120π×1180＝2π.12．如图，已知AB 为半圆的直径，C ，D 为AB ︵的三等分点， 半圆的半径为R ，求S 阴影．(第12题)【解】 连结OC ，OD ，CD . ∵C ，D 为AB ︵的三等分点， ∴∠AOC ＝∠COD ＝60°. 又∵OC ＝OD ， ∴∠DCO ＝60°. ∴∠AOC ＝∠OCD . ：∴CD ∥AB .∴S △ACD ＝S △COD .∴S 阴影＝S 弓形＋S △ACD ＝S 弓形＋S △COD ＝S 扇形OCD . ∵S 扇形OCD ＝60×πR 2360＝16πR 2，∴S 阴影＝16πR 2.13．如图，等腰梯形MNPQ 的上底长为2，腰长为3，一个底角为60°.正方形ABCD 的边长为1，它的一边AD 在MN 上，且顶点A 与点M 重合．现将正方形ABCD 在梯形的外面沿边MN ，NP ，PQ 进行翻滚，翻滚到有一个顶点与点Q 重合即停止滚动．(第13题)(1)请在所给的图中，用尺规作出点A 在正方形整个翻滚过程中所经过的路线图．(2)求正方形在整个翻滚过程中点A 所经过的路线与梯形MNPQ 的三边MN ，NP ，PQ 所围成图形的面积S .【解】 (1)作图如解图所示．(第13题解)(2)∵点A 依次绕点D ，C ，B 翻滚，都翻滚2次，半径分别为1，2，1，翻转角分别为90°，90°，150°，∴S ＝2×90π×12360＋2×90π×（2）2360＋2×150π×12360＋4×12×12＝π2＋π＋5π6＋2＝73π＋2.。
五年级上册科学试题 - 4.6《滑动与滚动》练习 教科版 含答案
4.6《滑动与滚动》练习一、填空题1、一个物体在另一个物体表面运动，有_____和_____两种方式。
2、当一辆气车行驶时,车轮和地面的摩擦是_____,在急刹车时,车轮和地面的摩是_____。
3、用圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是_______。
4、滚珠轴承是一种将_____变为_____的装置。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1.物体滚动时产生的摩擦力比滑动时产生的摩擦力大。
( )2.滚珠轴承是一种将滚动转变为滑动的装置。
( )3.在正常行驶时车轮是滚动前进的,当用力踩急刹车时,车轮就变成滑动前进了。
( )4.用圆珠笔写字,笔尖和纸之间产生滚动摩擦。
（）5.为了增大摩擦力,人们常常在机器部件上加润滑油。
（）三、选择题1、物体受到一定大小的力能运动起来和自己慢慢停下来都是因为（）的作用。
A.摩擦力B.拉力C.重力2、小妹妹在玩滑梯，她在滑梯上向下运动的方式是（）A.滑动B.滚动C.旋转3、用小车来做滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时,要改变的条件是( )A.小车质量B.小车运动方式C.拉力4、( )的笔尖与纸之间摩擦是滚动摩擦。
A.圆珠笔B.毛笔C.铅笔5、工人叔叔在搬运重物时,往往在重物下垫几根圆钢管,这是因为( )A.物体的滚动摩擦力大于滑动摩擦力B.物体的滚动摩擦力等于滑动摩擦力C.物体的滚动摩擦力小于滑动摩擦力6、如图,滚铁环是一项有趣的运动,下列说法正确的是( )A.铁环与地面之间的摩擦是滑动摩擦B.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦C.铁钩与铁环之间的摩擦是滚动摩擦四、连线题：生活中有许多滑动和滚动摩擦现象,用线连起来。
推木箱在地面前进,木箱与地面的摩擦足球在地面上滚动前进的摩擦滚动摩察汽车前进,车轮与地面的摩擦把书从桌面推到桌子边上,书与桌面的摩擦滑动摩擦轮式溜冰鞋在地面上前进,轮与地面的摩擦五、实验探究题某小组同学用同一辆小车研究摩擦力的实验中,共用了三种不同方式。
(1)在实验操作过程中,我们拉弹簧秤的时候,应该与桌面保持( )A.平行B.45度角C.垂直(2)通过对比方式B、方式C实验,得到的结论是_____________________(3)若小车在桌子上刹车滑动,那么摩擦力大小为( )A.小于0.1NB. INC.大于0.1N(4)之后小组同学在小车上加两个钩码后,按照方式C运动,那么摩擦力大小为( )A.小于4.7NB.4.7N C大于4.7N参考答案一、填空题1、滑动滚动2、滚动滑动3、滚动摩擦4、滑动滚动二、判断题1、✘2、√3、√4、√5、✘三、选择题1、A2、A3、B4、A5、C6、B四、连线题推木箱在地面前进,木箱与地面的摩擦足球在地面上滚动前进的摩擦滚动摩察汽车前进,车轮与地面的摩擦把书从桌面推到桌子边上,书与桌面的摩擦滑动摩擦轮式溜冰鞋在地面上前进,轮与地面的摩擦五、实验探究题（1）A （2）滚动摩擦力小于滑动摩擦力（3）C （4）C。
六年级上册数学习题课件-滚动活动 北师大版 1
第一单元
圆
滚动练习一（第1~5课时）
汗水是成功的润滑剂。 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 一日不读口生，一日不写手生。
学习进步！ 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。
身体健康， 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要极向上的动力。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 对待生命要认真，对待生活要活泼。 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
教科版五年级上册科学 第四单元第六课《滑动和滚动》(练习)
《滑动与滚动》练习一、填空题1.一个物体在另一个物体表面运动,有（）和（）两种方式。
2.探究滑动与滚动的摩擦力大小所采用的实验方法是（）。
3.（）是一种将滑动转变为滚动的装置。
4.古时候,人们搬运很重的物体时,往往在物体下面放上（）。
5.用（）是减少摩擦力常用的方法之一。
二、选择题1.下列事例中,（）属于滑动摩擦A.圆珠笔写字B.行驶的车轮C.滑滑梯D.滑动的轮子2.摩擦力的大小与（）无关A.接触面的光滑程度B.物体的运动方式C.物体的重量D.小车的形状3.对于相同的物体,滚动的摩擦力（）,滑动的摩擦力（）A.小大B.大小C.大大D.小小4.当一辆汽车行驶时,车轮和地面的摩擦是（）；在急刹车时,车轮和地面的摩擦是（）A.滚动摩擦滑动摩擦B.滑动摩擦滚动摩擦C.滑动摩擦滑动摩擦D.滚动摩擦滚动摩擦5.要想使滚珠轴承转动得更灵活,可以（）A.加点水B.加点润滑油C.加滚珠D.少放点滚珠三、判断题1.物体受到一定的力才能运动起来和自己慢慢停止下来都是因为摩擦力的作用。
（）2.钢笔写字是一种滚动摩擦。
（）3.给自行车车轴加润滑油和滚珠轴承都是为了增大摩擦力。
（）4.一个物体在另一个物体滚动产生的摩擦力,大约只有滑动时的1/20或更小。
（）5.滚珠轴承的应用非常广泛。
四、连线题滚动摩擦铅笔写字擦黑板在黑板上用粉笔写字滑动摩擦刹车时的车轮滚珠轴承足球的滚动《滑动与滚动》练习答案一、填空题1.滑动滚动2.对比实验解析：在探究滑动与滚动的摩擦力大小的实验中,我们采用的方法是用实验用的小车来做对比实验。
3.滚珠轴承4.滚木解析：古时候,人们搬运很重的物体时,往往在物体下面放上滚木。
后来发明了安装轮子的车,用车来运输物体就更方便了。
5.滑动代替滚动二、选择题1.C解析：圆珠笔写字、行驶的车轮和滑动的轮子都是滚动摩擦；而滑滑梯是滑动摩擦。
2.D解析：摩擦力的大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量和运动方式有关。
3.A解析：摩擦力的大小与物体的运动方式（滑动还是滚动）有关,对于相同的物体,滚动的摩擦力小,滑动的摩擦力大。
新教材（教科版）小学科学三年级下册第一单元物体的运动整理与复习（含单..
第一单元整理与复习单元知识梳理参照物：参照物不同，物体的状态也不相同。
判断物体运_"圭匚、1-位置的变化:用方向和距离来描述位置。
物体的运动直线运动:运动路线是一条直线。
曲线运动:运动路线是一条曲线,旋转、摆动「两种方式:滑动和滚动。
斜面上的运动一1-运动快慢:坡度高，运动快:坡度彳氐，运动慢。
影响速度的因素：距离、时间和方向。
运动的速度~1相同距离内，用时最短，速度最快。
相同时间内，距离最长，速度最快。
r运动形式:直线运动与曲线运动。
1■■过山车运动-1-运动速度:有快有慢。
易混易错分析易混点在研究物体运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体叫做参照物。
参 照物可任意的选择，即可以是运动的物体，也可以是静止的物体，具体选哪一种物体为 参照物，是以研究问题的方便而定的。
比如判断公交车是否运动，要以地面或路边静止 的建筑物、大树为参照物，如果以公交车上的人为参照物，那么公交车是静止的。
例：两辆并排行驶的汽车甲和乙，速度相同、方向相同，如果以甲车为参照物，那么 乙车是（）的。
A 、向前运动B 、静止C 、向后运动解析:由于两辆车速度相同、方向相同，可以把两辆车当作一个整体，如果以甲车为 参照物，那么乙车是静止的。
答案：B易错点一描述物体的位置通常我们用方向各距离来描述物体的位置，首先要选定参照物,再看所要描述的物 体在参照物的哪个方向，距离参照物有多远，用XX 在参照物的XX 方向XX 米处来描述。
例：结合图示，回答问题书店900米北A请以学校为参照物，描述书店和商场的位置。
解析:描述位置时，先确定参照物，本题中的参照物是学校。
其次确定方向，根据 图示，上方为北方，则书店在学校的正西方向，商场在学校的东北方向，最后确定距离, 书店距离学校900米，商场距离学校1200米。
答：书店在学校的正西方向900米处,商场在学校的东北方向1200米处。
易错点二滑动与滚动滑动与滚动是指一个物体在另一个物体表面上的运动方式。
五年级上册科学第四单元作业题选-《运动和力》｜教科版
《4.1.我们的小缆车》练习一、判断题1.车可以使用不同的动力，缆车是用缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
（对）2.重力是一个向上的力。
（错）解析：物体受到一个向下的力，这就是重力。
所以重力是一个向下的力。
3.树上的苹果往下落，向上抛的球最终要回到地面，我们从滑梯往下滑，水往低处流，这都是因为物体受到拉力的作用。
（错）解析：树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回地面上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流等等都是因为受到重力的作用。
4.一定的拉力能使静止的小车运动起来。
（对）5.重力产生拉力使小车运动，拉力越大，小车运动越快。
（对）二、选择题1. 细绳一般拴在（A）位置，拉力的方向与车轮滚动前进的方向一致，否则会跑偏。
A.车头正中B.车尾C.车头的随意位置D.车身的任何位置解析：细绳只有拴在恰当的位置，一般是在车头正中，拉力的方向才与车轮滚动前进的方向一致，所以小车才不会跑偏。
2.拉小车的绳子的长度不能是随意的，应该（C）。
A.大于桌子的长度B.小于桌子的长度C.等于桌子的长度D.等于车身的长度解析：拉小车绳子的长度不能是随意的，应该等于桌子的高度，这样，小车在桌子上运动的距离也不会超过桌子的高度。
3.拉力太小，下车（C）；拉力大到一定程度，小车（）；拉力越大，小车（）。
A.运动慢运动快运动越快B.运动慢运动快运动快C.不会动开始运动起来运动越快D.不会动不会动运动快解析：会发现：拉力太小，小车不会动；拉力大到一定程度，小车开始运动起来；拉力越大，小车运动越快。
4.下列说法错误的是（D）A.重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力B.改变垫圈的数量，就改变了重力的大小C.拉力大小与小车运动是有关系的D.用重力拉动小车，拉力的大小是不可以测量的解析：拉力的大小是可以测量的而且容易控制。
5.在研究拉力大小与小车运动之间的关系实验中，拉力的大小用（A）来表示。
A.垫圈个数B.细绳的长度C.重力D.力三、连线题马车电力缆车缆绳的拉力汽车发电机的动力电瓶车马的拉力马车运动的动力是马的拉力；汽车是发动机的动力；电瓶车是电力；缆车是缆绳的拉力。
圆的滚动问题
数轴上的点表示的实数--圆在数轴上滚动问题【知识点】
圆在数轴上滚动时，起止点AB之间的距离＝圆周滚动的总长度
【练习题】
1.如图，直径为单位5的圆从数轴上的原点沿着数轴无滑动地顺时针滚动一周
到达点A，则点A表示的数是
2.如图，直径为单位1的圆从数轴上的原点沿着数轴无滑动地顺时针滚动一周
到达点A，则点A表示的数是
3.如图所示，半径为单位1的圆从原点沿着数轴无滑动的逆时针滚动一周到达
A点，则A点表示的数是
4.如图，直径为6个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动二圈，圆上一点由原
点O转到A点，这个A点表示的数为______
5.如图，直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动两圈，圆上一点由原
点O转到P点，这P点表示的数为______
6.如图，半径为1个单位长度的圆从点A沿数轴向右滚动（无滑动）一周到达
点B，若点A对应的数是−1，则点B对应的数是______
7.如图，圆的直径为1个单位长度，该圆上的点A与数轴上表示－1的点重合，将圆在数轴无滑动的滚动1周，点A到达点A'的位置，则点A'表示的数是
8.如图，已知直径为1个单位长度的圆形纸片上的点A与数轴上表示－1的点
重合，若将该圆形纸片沿数轴顺时针滚动一周（无滑动）后点A与数轴上的点A'重合，则点A'表示的数为______
答案
1.5π
2.π
3.2π-
4.12π
5.2π
6.21
π-
7.1
π-
π--或1
8.1
π-。
六年级上册数学习题课件-滚动活动 北师大版 6
第六单元
比的认识
滚动练习八（第1~3课时）
7 、有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足 ，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。
穷则独善其身之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀，而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的，关系人类生存的人文品格都被忽 略了。
5 、无论我们怎样辛苦图谋，我们的结果却早已有一种冥冥中的力量把它布置好了。 3、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡 过难关。
12 、爱夸海口的人，工作往往往落空。 8 、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 10 、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”! 3、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志也。 15 、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 15、我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤，静以修身，俭以养德，塑造自身的品性。正是一种独特的人文品格。达则兼济天下，
7 、有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足 ，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。
8、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 18 、一份恣意，几番从容。一席良音，几瓣书香。 10、如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。 17 、生活不会向你许诺什么，所以要给自己一个梦想，之后朝着那个方向前进。如果没有梦想，生命也就毫无意义。 3 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有 悲喜哀痛的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨 的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的 心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。
六年级上册数学习题课件-滚动活动 北师大版 9
数学六年级 上册
第七单元
百分数的应用
滚动练习十（第1~4课时）
75.每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 34.这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 26.世界上最大的市场，在我们的脑袋里。 变，解决之道在于改变自己。 65.上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。 72.生命如同一根火柴，只有磨砺才会跳跃出灿烂的火花。 47.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 39.顺境时，多一份思索；逆境时，多一份勇气；成功时，多一份淡然；彷徨时，多一份信念。 15.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。 38.不要让安逸盗取我们的生命力。 83.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 62.人要有梦想，有了梦想才会努力奋斗，人生才会更有意义。如果没有梦想，那就只能做庸人。 60.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 8.知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。
滑动运动练习题
滑动运动练习题1.前后滑动起始位置：站在一个光滑的地面上，脚并拢，手置于身体两侧。
动作描述：将一个脚向前滑动，同时将另一个脚向后滑动，尽量保持身体平衡。
重复此动作，然后换脚再次进行。
2.侧滑起始位置：站在一个光滑的地面上，脚并拢，手置于身体两侧。
动作描述：将一个脚向一侧滑动，同时将另一个脚保持不动。
身体保持直立的同时将另一个脚向相反方向滑动，感受腰部和腿部的拉伸。
重复此动作，然后换脚再次进行。
3.向后滑动起始位置：躺在地板上，手臂伸直放置于身体两侧。
动作描述：将双脚屈膝并尽量靠近臀部，然后将脚向后滑动，同时利用手臂的支撑将臀部抬高离地。
保持姿势几秒钟，然后恢复到起始位置。
重复此动作。
4.伸展滑动起始位置：坐在地上，双腿伸直，手臂伸直放置于身体两侧。
动作描述：将身体向前倾斜，同时利用双手的支撑将身体向前滑动。
感受身体的伸展和拉伸，同时保持身体的平衡。
重复此动作多次。
5.手臂滑动起始位置：站立或坐着，双手保持放松。
动作描述：将一个手臂向一侧滑动，同时用另一个手臂保持身体的平衡。
然后将滑动的手臂恢复到起始位置，再进行另一侧的滑动。
重复此动作多次。
以上是滑动运动练题，可以根据个人的需求和能力进行调整和适应。
在进行这些练时，要注意保持正确的姿势，并避免受伤。
开始时可以逐渐增加运动的难度和强度，以逐渐达到自己的目标。
记得在进行任何新的身体锻炼前，先咨询专业人士的建议，确保自身的安全和健康。
开始滑动运动，享受锻炼带来的好处吧！。
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3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（
4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ × ）
）
5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应 √
该保持不变。（ ）
6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ √
）
运动与摩擦力
滑动摩擦
自行车行驶时车轮和地面的摩擦 自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦
滚动摩擦
黑板和粉笔的摩擦
足球和草地的摩擦
运动与摩擦力
生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？
滑动摩擦：
滚动摩擦：
6、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（ B ）。 7、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较
实验时，应改变的条件是（ C A、拉力的大小 B、小车的重量 C动摩擦。（ × ） 2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之 后就能很轻易地推动了。（√ ）
2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ B ）。
A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ A ）。 A、滑动摩擦 B、滚动摩擦 C、两者都有 4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比
滑动时的摩擦力（ B ）
A、要大 B、要小 C、一样大
运动与摩擦力
5、下列物体使用了滚动方式的是（ C ）。 A、推木箱子 A、滚动摩擦 B、滑梯 B、滑动摩擦 ） C、皮带运输机 C、两者都有
运动与摩擦力
1、一个物体在另一个物体表面运动，有 滚动 和 滑动 两种方式。因此摩擦力也可分为 滚动摩擦力 和 滑动摩擦力 2、当一辆汽车行驶时，车轮和地面的摩擦是 滚动摩擦 ； 在急刹车时，车轮和地面的摩擦是 滑动摩擦 。
运动与摩擦力
1、在机器上使用滚动轴承是为了（ B ）。 A、增加摩擦 B、减少摩擦 C、节省材料