复试遗传学试卷复习课程

复试遗传学试卷

一、解释下列名词（每个名词3分，共30分）

1．基因型 Genotype

基因型也称遗传型，是生物体总的遗传组成，是肉眼看不到的，必须通过一定的杂交试验才能进行检测或确定。

2．三点试验 three-site experiment

把这三个基因包括在同一次杂交实验中，即用三杂合体 abc / +++ 或 ab+ / ++c 等与三隐性个体 abc /abc 测交以确定三个基因之间的重组值关系的试验。

3．中断杂交

把这两个菌株在营养液中进行通气培养，细菌与细菌开始接触，形成接合管。每隔一定的时间取样，取得的菌液在搅拌器内搅拌以断开结合管，使配对的细胞分开。然后稀释菌液，防止再度配对。把稀释后的菌液涂布在相关的培养基上，分析 Hfr染色体上标记基因进入 F-的顺序和时间，绘制出连锁图。

4．顺反子cistron

一个顺反子实际上就是一个基因，作为一个有功能的基因，DNA中核苷酸的组成必须保持一定的正确位置，通过位置效应就引入了顺反子概念。

5．重叠基因overlapping gene

DNA中某一段核苷酸组成同时参与编码两种或两种以上蛋白质的氨基酸组成的基因。重叠基因的存在表明生物体可以利用有限的遗传物质贮存较多的遗传信息。

6．平衡致死系统balanced lethal system

平衡致死系统也称永久杂种，在平衡致死系统中，一对同源染色体的两个成员各别带有一个座位不同的隐性致死基因，这两个致死基因始终处在个别的染色体上，从而以杂合状态保存不发生分离。7．转导transduction

利用缺陷噬菌体将供体的遗传物质转系到受体中去，使后者获得供体的某些遗传特性的过程或现象。

8．转座因子transposable genetic element

在细胞中能够改变自身在基因组中位置的一段DNA顺序，叫做转座遗传因子，或简称转座因子。转座遗传因子的位置不同可以引起不同的遗传学效应。

9．诱变

用物理因素和化学因素处理生物体可以诱发突变，使突变率大大提高，这样变异的来源就大为增多。通过人工选择再加上育种上的一些措施，培育出生产上需要的各种优良品种。

10．体细胞杂交 somatic cell hybridization

将动物或植物的细胞融合称为体细胞杂交，将两种不同遗传特性的细胞融合成具有新型遗传特性的细胞株。

二、问答题（共70分）

1．何为伴性遗传？一个父亲为色盲的女性与正常男人结婚，预期其子女的类型和比例。（5分）

位于性染色体上基因决定的性状在遗传上与性别连系在一起的现象。

预期其子女的类型和比例为：女性全部正常，其中一半为色盲基因的携带者；男性一半正常，一半为色盲患者。

2．在番茄中，基因 O ，P，和 S 在第二染色体上。对这三个基因是杂合的F1 ，用对这三个基因是纯合的隐性个体进行测交，得到下列结果：

测交的子代表型数目

+ + + 73

+ + s 348

+ p + 2

+ p s 96

o + + 110

o + s 2

o p + 306

o p s 63

①这三个基因在染色体上的顺序； p—o—s

②两个纯合亲本的基因型；p o + / p o + 和 + + s / + + s

③这些基因间的图距；p－o：21；o－s：14；p－s：35

④并发系数是多少？（10分）0.4% /（21%×14%）= 13.6%

3．下面是位于统一染色体上的三个隐性基因的连锁图，并注明了重组频率。如并发率为60%在abc/+++杂交的1000个子代中，预期的表型频率是多少？（10分）

a b c

0 10 20

并发系数为60%，α-β的交换值为10%，β-γ的交换值为10% α -γ的双交换值＝ 60% × 10% × 10%＝ 0.6% a+c，+b+ ：0.6%； a++，+bc：9.4%；+ +c，ab+：9.4%；abc，+++：80.6%

4．某种植物两个不同品种都具有白花。这种植物中的其它品种都是红花。你可用什么样的实验来确定不同品种的白花是由于单个基因的不同位点的突变所引起还是不同基因的突变所引起? （10分）将两个白花品种杂交：

若子代全为白花，则不同品种的白花是由于单个基因的不同位点的突变所引起的。

若子代出现红花，则不同品种的白花是由于不同基因的突变所引起

5．已知六个点突变包括在三个顺反子中，试完成下表。用“+”表示互补，“―”表示不互

补。（10分）

1在一个顺反子中，3、4、6在一个顺反子中，2、5在一个顺反子。互补既是位于不同顺贩子上

6．1946年Lederberg 和Tatum作了一个经典遗传学实验，它们将菌株A(met-bio-thr+leu+thi+ )和B(met+bio+thr-leu-thi+)在完全培养基中混合培养过夜，离心洗去完全培养液，涂布于基本培养基，结果发现几十个克隆，可以在基本培养基上生长，可能的原因据分析可能是：1、一些菌株发生突变，如A的met-和bio-突变为野生型；2、A和B互相提供营养；3、遗传物质发生交换，得到一些克隆是野生型。你如何分析上面那种说法正确？

（20分）

（1）将菌株A和菌株B单独在完全培养基中培养过夜，离心洗去完全培养液，涂布于基本培养基，观察是否发现阳性克隆，可以在基本培养基上生长。如有阳性克隆，表明有可能是突变，否则则排除突变的可能性。由于突变率很低，且菌株A和菌株B分别包含2种和三种突变型，发生突变的可能性非常小；

（2）将得到的阳性克隆挑出，单独在基本培养基上培养，如互相提供营养则克隆死亡，否则这些克隆可以继续生长；

（3）如教材中所示，用U型管将菌株A和菌株B共同培养在两侧，中间用滤片隔开，使菌株不能接触，但营养物质可通过，如