高中政治专题讲座课件高中思想政治课选择性必修2《法律与生活》教材编写理念与内容(2020年最新)
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【课件】第二课+依法有效保护财产权+课件-高中政治统编版选择性必修二法律与生活
②合伙人共有：几个人合伙从事经营活动，可能形成合 伙人的共有财产。（按份共有）
【训练题】
(2022·山东卷)刘某将自己的一套房屋签约卖给汪某，但在办理过户登记 前去世。刘某之子刘某甲作为刘某遗产的唯一继承人，将该房屋卖给李某并 过户。汪某得知后，要求李某和刘某甲赔偿自己的损失。李某认为，自己与 汪某素不相识，不应对汪某的损失负责。刘某甲认为，父债子偿已经过时， 刘某卖房给谁与自己无关。据此，下列判断正确的是（ ）
所有权
他物权
国家所有 集体所有 私人所有
……
(3)我国保护财产权的法律规定
我国宪法和法律明确规定，保护国有财产、集体财产和公民合法的 私有财产。
国有财产 集体财产
公共财产神 圣不可侵犯
合法的私 有财产
不受侵犯
禁止任何组织或者个人用任何手 段侵占或破坏国家的和集体的财 产
①国家依照法律规定保护公民的 私有财产权和继承权 ②国家为了公共利益的需要，依 法对公民私有财产实行征收或征 用要李某的修理厂修理，取车时因为钱不够，遂将自
己的手机放在李某处，说好第二天来取。李某取得对张某手机的
占有是基于( )
A．抵押权 B．所有权
C．质权
D．用益物权
C
解析 张某将手机作为修车款给李某，如果张某没有兑现承诺，李 某可以处置张某手机，可见李某取得对张某手机的占有是基于质权， C正确。抵押权强调抵押物占有权不转移，排除A。材料不涉及所有 权，排除B。材料体现的担保物权，排除D。
选择性必修2 法律与生活
第二课 依法有效保护财产权
一、保障各类物权
（一）定分止争——所有权 1.全面理解财产制度和财产权 (1)财产制度的含义及地位 财产制度规范各类民事主体的财产关系，是一个社会得以稳 定与发展的基础性法律制度。
【训练题】
(2022·山东卷)刘某将自己的一套房屋签约卖给汪某，但在办理过户登记 前去世。刘某之子刘某甲作为刘某遗产的唯一继承人，将该房屋卖给李某并 过户。汪某得知后，要求李某和刘某甲赔偿自己的损失。李某认为，自己与 汪某素不相识，不应对汪某的损失负责。刘某甲认为，父债子偿已经过时， 刘某卖房给谁与自己无关。据此，下列判断正确的是（ ）
所有权
他物权
国家所有 集体所有 私人所有
……
(3)我国保护财产权的法律规定
我国宪法和法律明确规定，保护国有财产、集体财产和公民合法的 私有财产。
国有财产 集体财产
公共财产神 圣不可侵犯
合法的私 有财产
不受侵犯
禁止任何组织或者个人用任何手 段侵占或破坏国家的和集体的财 产
①国家依照法律规定保护公民的 私有财产权和继承权 ②国家为了公共利益的需要，依 法对公民私有财产实行征收或征 用要李某的修理厂修理，取车时因为钱不够，遂将自
己的手机放在李某处，说好第二天来取。李某取得对张某手机的
占有是基于( )
A．抵押权 B．所有权
C．质权
D．用益物权
C
解析 张某将手机作为修车款给李某，如果张某没有兑现承诺，李 某可以处置张某手机，可见李某取得对张某手机的占有是基于质权， C正确。抵押权强调抵押物占有权不转移，排除A。材料不涉及所有 权，排除B。材料体现的担保物权，排除D。
选择性必修2 法律与生活
第二课 依法有效保护财产权
一、保障各类物权
（一）定分止争——所有权 1.全面理解财产制度和财产权 (1)财产制度的含义及地位 财产制度规范各类民事主体的财产关系，是一个社会得以稳 定与发展的基础性法律制度。
高中政治统编版选择性必修2法律与生活PPT-9.1认识调解与仲裁
玻璃划破了手，送进了医院。街道的人民调解 最后这一自然段是尾声：秦王惊魂未定。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
15、.以荆“委轲白刺衣员秦冠王会”·送教进荆案轲行，为调易水解送别。，创经造悲过壮、调凄怆解的气员氛耐。 心劝说、协调，
张亮、王明最终达成协议。按协议，张亮赔偿 我们看不到，就连诗中的我也看不到。因为，姑娘打着一把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。（板书：油纸伞）大家最早听说
行政调解——由国家行政机关主持进行； 仲裁调解——由仲__裁__机__构__主持进行，达成的仲裁调解 书与仲裁裁决书具有同等法律效力。
3.人民调解 (1)组织者：人民调解委员会(依法设立的调解民间纠纷的群 众性组织)。 (2)要求：人民调解要尊重当事人的权利，不得违背法律、 法规和国家政策，不收取任何费用。 (3)效力：①经人民调解委员会调解达成的协议，当事人应 当按照约定履行。②双方当事人还可以自调解协议生效之日起三 十日内共同向人民法院申请司__法__确__认__。经人民法院依法确认有效 的调解协议，具有强制执行效力。
王某不服，当即向当地劳动争议仲裁委员会提起仲裁申请， 要求解除双方的劳动关系并由被诉人支付其相应的工伤待遇。当 地劳动争议仲裁委员会受理案件后开庭裁决，裁令被诉人依照申 诉人的伤残级别，根据国家及山东省工伤保险相关规定再支付王 某 35 000 余元。
探究 1：建筑公司与王某家属达成的协议有无法律效力？
探究 2：“人民调解机构是政府机关”这一观点是否正确？
提示：不正确。因为人民调解机构是人民调解委员会，不是政 府机关，而是在基层人民政府和基层人民法院指导下，调解民间纠 纷的群众性组织。
探究 3：王明向法院起诉的做法是否合法？为什么？
权利保障 于法有据 说课课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》说课
第四课 第一框
权利保障 于法有据
—明法晓义 通情达理
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》说课
说课 流程
教学思路 教学目标 教学设计 教学过程 教学反思
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》单元说课
说课 流程
教学思路 教学目标 教学设计 教学过程 教学反思
2、通过视频，完善评议。
3、根据问题讨论、发言。
设计意图：
理解法律将行为与损害结果之间是 否存在因果关系作为侵权判定条件。 并理解法律规定侵权责任的意义和好 处。在生活中正确处理复杂的利益关 系，用法律的手段处理各种纠纷，为 建设和谐社会做贡献。结合具体案例 理解侵权责任的一般条件和特殊情形， 明确民事权利的界限。树立宪法、法 律的权威，认同法治社会建设的重要性。
二、教学目标
2.重点、难点
重点
难点
侵权责任的承担方式和特殊情形。 侵权责任的特殊情形、理解侵权 责任中的情理法关系。
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》单元说课
说课 流程
教学思路 教学目标 教学设计 教学过程 教学反思
三、教学设计
议题设计
主议题：明法晓义 通情达理 子议题：议题一：明法度 民事侵权需担责 议题二：晓法义 兼顾情理法 1：依法识别权利界线 2：按理辨别民事是非。 3：用情彰显人文关怀。
议题二：晓法义 兼顾情理法
教师展示养老院老人摔倒后 探究成果： 引发的民事纠纷案例。引导学 1、侵权责任中的情理法。 生从情理法结合角度思考问题。2、法律规定侵权责任的意义。
活动3：
1.结合以上几则法律案例的学习感悟， 绘制法律侵权责任判定的思维导图。
第四课 第一框
权利保障 于法有据
—明法晓义 通情达理
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》说课
说课 流程
教学思路 教学目标 教学设计 教学过程 教学反思
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》单元说课
说课 流程
教学思路 教学目标 教学设计 教学过程 教学反思
2、通过视频，完善评议。
3、根据问题讨论、发言。
设计意图：
理解法律将行为与损害结果之间是 否存在因果关系作为侵权判定条件。 并理解法律规定侵权责任的意义和好 处。在生活中正确处理复杂的利益关 系，用法律的手段处理各种纠纷，为 建设和谐社会做贡献。结合具体案例 理解侵权责任的一般条件和特殊情形， 明确民事权利的界限。树立宪法、法 律的权威，认同法治社会建设的重要性。
二、教学目标
2.重点、难点
重点
难点
侵权责任的承担方式和特殊情形。 侵权责任的特殊情形、理解侵权 责任中的情理法关系。
统编高中思想政治选择性必修二《法律与生活》单元说课
说课 流程
教学思路 教学目标 教学设计 教学过程 教学反思
三、教学设计
议题设计
主议题：明法晓义 通情达理 子议题：议题一：明法度 民事侵权需担责 议题二：晓法义 兼顾情理法 1：依法识别权利界线 2：按理辨别民事是非。 3：用情彰显人文关怀。
议题二：晓法义 兼顾情理法
教师展示养老院老人摔倒后 探究成果： 引发的民事纠纷案例。引导学 1、侵权责任中的情理法。 生从情理法结合角度思考问题。2、法律规定侵权责任的意义。
活动3：
1.结合以上几则法律案例的学习感悟， 绘制法律侵权责任判定的思维导图。
高中政治统编版《法律与生活》课堂课件PPT1
可以不经著作权人
法定 同意，直接使用著 许可 作权人的作品，但 使用 应当按照规定支付
使用费
①报刊转载其他报刊上发表的作品 ②在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教 科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、 音乐作品；等等
在合理使用和法定许可使用的情况下，仍须指明作者和作品出处
【能力提升】某报社发表多篇文章，如《矿泉壶的“神力”有待商榷》《当 心矿泉壶的副作用》《矿泉壶也有害》等，称有关研究表明，矿泉壶的矿化
探究思考
镜头1:小王同学在写一篇作文时，写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开……望着窗外一片白茫茫的大雪，我不由自主吟 咏出了岑参的著名作品《白雪歌送武判官归京》。” 镜头2：李教授在撰写自己的专著时，使用了一幅照片。因为联系不上这幅照片的 作者，他在著作中注明，请作者及时与自己联系，以便支付相关使用费用。 镜头3：张老师在撰写一篇论文时，引用了知网上三篇论文中的观点。他在论文的 “参考文献”中，注明了这些观点的出处、作者及发表期刊。
【能力提升】张某和李某各买了一张音乐CD。张某用来自己欣赏，有时也借 给好朋友听；李某经营一家酒吧，他在营业时间播放CD，作为背景音乐。
张某和李某的行为是否侵犯了著作权？为什么？
①张某播放CD供自己和朋友欣赏，不构成侵权。因为根据著作权法的规 定，出于个人学习、研究、欣赏的目的而使用他人作品，属于合理使用。
已经发表的作品； • 为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者Байду номын сангаас研人员使
用。
一、民事权利有限制 3．对知识产权的限制（在著作权上表现明显） (2)作品的法定许可使用 ①处理：可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定 支付使用费。 ②情形：报刊转载其他报刊上发表的作品；
法律与生活知识归纳课件(共59张PPT)高中政治统编版选择性必修二
和自然人的财产权，激励人们创业创新
2.民法典规定物权的基本原则 （1）物权法定原则 （2）物权平等保护原则 3.所有权的取得 （1） 不动产所有权的取得方式：
应当依照法律规定登记。对于房屋等不动产，除法律另有规定的 情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。 （2）动产所有权的取得方式：
商标注册人享有注册商标专用权。注册商标的有效期为10年，注册人可以申 请续展。
第三课 订约履约 诚信为本 1.要约的构成条件 （1）要约的内容必须明确、具体（如：数量、质量、价格等）； （2）必须具有缔约目的并表明经承诺即受此意思表示的约束； （3）须由特定的要约人向特定的相对人发出。 2.有效承诺条件 （1）承诺必须由受要约人及时向要约人作出。 （2）承诺的内容必须与要约的内容一致。 （3）承诺必须在要约确定的期限内作出。
8. 怎样维护？ (1)人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 (2)侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任。
9.关于主观题的答题
（1）民法典规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交 通费、营养费、住院伙食补助费等合理费用，以及因误工减少的收入。造成残 疾的，应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金。造成死亡的，应当赔偿丧葬费和死 亡赔偿金。
9. 违约责任的构成要件： （1）有违约行为 ；（2）有损害事实； （3）违约行为与损害事实之间存在因果关系； （4）无免责事由 10.违约责任的承担方式 （1）法律规定了继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、 适用定金罚则等违约责任的承担方式。 （2）当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，对方可以选 择适用违约金或者定金条款。
第一课 在生活中学民法用民法 1. 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关 系和财产关系 2.民法典是新时代，我国社会主义法治建设的重大成果，能够更 好地保障人民合法权益。民法在社会生活中具有重要意义，与每 个人的一生密切相关 3.民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系 4.民事法律关系构成要素：主体、客体和内容
2.民法典规定物权的基本原则 （1）物权法定原则 （2）物权平等保护原则 3.所有权的取得 （1） 不动产所有权的取得方式：
应当依照法律规定登记。对于房屋等不动产，除法律另有规定的 情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。 （2）动产所有权的取得方式：
商标注册人享有注册商标专用权。注册商标的有效期为10年，注册人可以申 请续展。
第三课 订约履约 诚信为本 1.要约的构成条件 （1）要约的内容必须明确、具体（如：数量、质量、价格等）； （2）必须具有缔约目的并表明经承诺即受此意思表示的约束； （3）须由特定的要约人向特定的相对人发出。 2.有效承诺条件 （1）承诺必须由受要约人及时向要约人作出。 （2）承诺的内容必须与要约的内容一致。 （3）承诺必须在要约确定的期限内作出。
8. 怎样维护？ (1)人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 (2)侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任。
9.关于主观题的答题
（1）民法典规定，侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交 通费、营养费、住院伙食补助费等合理费用，以及因误工减少的收入。造成残 疾的，应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金。造成死亡的，应当赔偿丧葬费和死 亡赔偿金。
9. 违约责任的构成要件： （1）有违约行为 ；（2）有损害事实； （3）违约行为与损害事实之间存在因果关系； （4）无免责事由 10.违约责任的承担方式 （1）法律规定了继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、 适用定金罚则等违约责任的承担方式。 （2）当事人既约定违约金，又约定定金的，一方违约时，对方可以选 择适用违约金或者定金条款。
第一课 在生活中学民法用民法 1. 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关 系和财产关系 2.民法典是新时代，我国社会主义法治建设的重大成果，能够更 好地保障人民合法权益。民法在社会生活中具有重要意义，与每 个人的一生密切相关 3.民事法律关系就是由民法调整的人身关系和财产关系 4.民事法律关系构成要素：主体、客体和内容
高中思想政治选择性必修2法律与生活《订立合同学问大》公开课课件
你是怎样认为的？为什么？
采用何种形式订立合同，有时 会对当事人能否顺利实现其合法权 益产生影响。
优点
充分适应了现代 社会对订立合同 的快捷性要求。
适用范围
通常用在一些金 额较小、即时清 结、权利义务关 系相对简单的民 事法律关系中。
口头合同
缺点
当事人的权利义 务多不明确，发 生纠纷时难以举
证。
优点
因合同主体不适格，使得合同存在瑕疵，效力处于不确定状态。
2、假如赵先生发现自己买到一辆事故车，而事先卖者承诺无重大事 故、无水泡、无火烧，签了购车合同。
因欺诈导致当事人意思表示不真实，使得合同存在瑕疵。
合同的生效
合同不生效
合同内容出现违反法律、 行政法规的强制性规定 或者违背公序良俗等情 形，仍然可能导致合同
关系？
1、合同的种类
运输合同
买卖合同
租赁合同 赠与合同
2、合同的含义
合同是民事主体之间设立、变更、终止 民事法律关系的协议。
【特别提醒】 （1）合同是民事主体之间的协议，即平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的协议。 （2）平等主体是民事关系的核心特征。从管理角度看，行政机关与行政相对人之间、企业与 职工之间都不是平等主体，都不属于“民事主体”。
全部或者部分无效。
合同主体不适格或者因 欺诈、胁迫导致当事人 意思表示不真实，也会 使得合同存在瑕疵或者 效力处于不确定状态， 不能产生当事人预期的 法律约束力。
有效合同
行为人具有相应 的民事行为能力， 意思表示真实， 内容合法。
法律鼓励交易，从严认定无效合同。
03立字有据更可靠
（合同的形式）
赵先生签订的《车辆转让协议 书》在维权过程中发挥了重要作用。 因此，有人认为，书面合同优于口 头合同。
采用何种形式订立合同，有时 会对当事人能否顺利实现其合法权 益产生影响。
优点
充分适应了现代 社会对订立合同 的快捷性要求。
适用范围
通常用在一些金 额较小、即时清 结、权利义务关 系相对简单的民 事法律关系中。
口头合同
缺点
当事人的权利义 务多不明确，发 生纠纷时难以举
证。
优点
因合同主体不适格，使得合同存在瑕疵，效力处于不确定状态。
2、假如赵先生发现自己买到一辆事故车，而事先卖者承诺无重大事 故、无水泡、无火烧，签了购车合同。
因欺诈导致当事人意思表示不真实，使得合同存在瑕疵。
合同的生效
合同不生效
合同内容出现违反法律、 行政法规的强制性规定 或者违背公序良俗等情 形，仍然可能导致合同
关系？
1、合同的种类
运输合同
买卖合同
租赁合同 赠与合同
2、合同的含义
合同是民事主体之间设立、变更、终止 民事法律关系的协议。
【特别提醒】 （1）合同是民事主体之间的协议，即平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的协议。 （2）平等主体是民事关系的核心特征。从管理角度看，行政机关与行政相对人之间、企业与 职工之间都不是平等主体，都不属于“民事主体”。
全部或者部分无效。
合同主体不适格或者因 欺诈、胁迫导致当事人 意思表示不真实，也会 使得合同存在瑕疵或者 效力处于不确定状态， 不能产生当事人预期的 法律约束力。
有效合同
行为人具有相应 的民事行为能力， 意思表示真实， 内容合法。
法律鼓励交易，从严认定无效合同。
03立字有据更可靠
（合同的形式）
赵先生签订的《车辆转让协议 书》在维权过程中发挥了重要作用。 因此，有人认为，书面合同优于口 头合同。
高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》知识归纳(含思维导图)(课件)
试卷讲评课件
(3)肖像权 ①自然人有权依法制作、作用、公开或者许可他人使用自己的肖
像；②任何组织或个人不得以丑化、污损或利用信息技术手段伪造等 方式侵害他人肖像权。 (4)名誉权和荣誉权
任何组织和个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人名誉权，不得 非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。
英烈条款：侵害英雄烈士等姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会 公共利益的，应当承担民事责任。
侵犯等公民权利的落实。尊重他人隐私既是法律的要求，也是社会
原因
文明进步的体现 个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。法律明确保护个人信
息，对于保护自然人的人身与财产权利、维护正常的社会秩序，具 有重要的现实意义
第二课 依法有效保护财产权
试卷讲评课件
试卷讲评课件
第一框 保障各类物权
试卷讲评课件
试卷讲评课件
试卷讲评课件
(2)客体：民事权利和义务指向的对象 (3)内容：民事主体享有的权利和承担的义务。 知识拓展：区分自然人、法人和非法人组织
试卷讲评课件
3.法治与德治关系 (1)全面依法治国必须坚持法治与德治相结合，国家和社会治理需要法 律和道德共同发挥作用。 (2)民法不仅体现法治理念，而且注重将社会主义核心价值观融入民事 法律规范。
试卷讲评课件
续表 所有权 所有权 所有权的取得方式，因不动产与动产而有所不同。不动产所有权的取得 的取得 应当依照法律规定登记；动产所有权的取得应当依照法律规定交付。由 方式 多人对同一财产享有所有权，从而形成共有关系，形成共有财产
试卷讲评课件
3.他物权
含义 他物权是所有权之外的物权
用益物权是对他人所有的不动产或者动产，依法享有占有、
试卷讲评课件
新教材 统编版高中政治选择性必修2法律与生活 全册精品教学课件(共1032页)
客体
向的对象
人身利益等
在民事法律关系中，权利和义务既
民事主体依法享有的 内容
权利和承担的义务
是相互对立的，也是相互联系的。 往往一方的权利就是另一方的义 务，一方的义务就是另一方的权利，
二者通常是对等的
[典例] 《中华人民共和国民法典》第二条规定：“民法调整 平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关 系。”下列选项中属于民法调整的是( )
(4)为人权提供基本保障。 (5)民法为现代化市场经济提供一般规则和行为规范。 (6)维护公共利益，促进社会公平正义；民法促进民主政治。
提醒：实施好《中华人民共和国民法典》的意义 (1)实施好民法典，是坚持以人民为中心的必然要求。民法是由 人格权、身份权、物权、债权、知识产权、社员权等构筑起来的权 利大厦。实施好民法典，可以创造、完善权利实现的条件，营造良 好环境。
通过 届全国人大四次会 二届全国人大五次 三届全国人大三次
议
会议
会议
施行 1987 年 1 月 1 日起 2017 年 10 月 1 日 2021 年 1 月 1 日
规定了民法的一些 规定了民法基本原
共 7 编、1 260 条，
基本制度和一般性 则、民事主体、民事
各编依次为总则、物
规则，也规定了合 权利、民事法律行
①甲买彩票中奖后与税务机关发生的税收关系 ②甲经过招标向某政府机关提供设备有偿维修服务 ③甲男与乙女的婚姻关系 ④甲赠给其 18 岁侄女乙一台电脑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
(4)实施好民法典，需要把握好市场和政府作用的边界。民法典 对权利的规定，不仅是在为人与人之间划清行为自由的界限，也是 为公权力的行使者指示行权履责的边界。
高中政治课件(选择性必修2)第10课第1框
设疑激趣 ·情景导入
自主学习 ·释疑解惑
重难探究 ·素养初培
框题小结 ·知识体系
对点精练 ·素养达成
同步提升
思想政治 选择性必修2 法律与生活 配人教版
第四单元 社会争议解决
江苏省试点法律援助证明事项告知承诺制，农村“五保”对
象、社会福利机构中由政府供养的人员等15类人员不需提供特殊身份证
明和经济困难证明，可直接获得法律援助。这样做
设疑激趣 ·情景导入
自主学习 ·释疑解惑
重难探究 ·素养初培
框题小结 ·知识体系
对点精练 ·素养达成
同步提升
思想政治 选择性必修2 法律与生活 配人教版
第四单元 社会争议解决
(2)当事人有申请回避的权利 ①原因：在诉讼中，当审判人员和其他有关人员具有法律规定不宜 参加案件审理或有关诉讼活动的情形时，当事人有权要求其退出，这就 是诉讼法中规定的 ___回__避___制度。 ②作用：该制度有利于保证案件的 ___公__正___审理，消除当事人的 疑虑，增加裁判的正当性。
思想政治 选择性必修2 法律与生活 配人教版
第四单元 社会争议解决
2．寻求法律援助 (1)内容：在 ____民__事__和__行__政____纠纷中，经济困难的公民可以就依 法请求国家赔偿、请求支付劳动报酬、主张因见义勇为行为产生的民事 权益等事项，申请法律援助，获得法律咨询或代理服务。
(2)主体：未成年人申请法律援助的，由其法定代理人代为提出。在 刑事诉讼活动中，因经济困难而没有委托辩护人、诉讼代理人的当事人 或部分特殊案件的当事人，也可以经法定程序，获得 __法__律__援__助__机__构__ 指派的律师为其提供辩护或代理。
同步提升
提示：①聘请律师行使了委托诉讼代理人的权利。②保留上诉权利， 说明当事人有上诉的权利。
统编版高中政治选择性必修2《法律与生活》2.2尊重知识产权课件(共42张PPT)
三、点石成金——商标权 (3)保护 ①未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的，构 成侵权。 ②在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注 册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的，也构成侵权。 ③注册商标的有效期为10年，注册人可以申请续展。续展注册的有效期也 是10年，续展次数不受限制。
一、保护创作——著作权 1.含义：指权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。 （也称“版权”） 2.内容 ①著作人身权：包括发表权、署名权、修改权和保护作品完整权。 ②著作财产权：包括复制权、发行权、改编权、翻译权、表演权、信息网络 传播权等。
提醒：受著作权保护的作品必须具备以下两项条件：一是独创性，也称原创性，是指 由作者独立构思而成的，作品的表现不与他人已发表的作品相同，即不是抄袭、剽窃 或者篡改他人作品。二是可复制性，复制形式包括印刷、录制、摄影、绘画、表演等。
◇按照《著作权法》《歌手》节目组侵犯了著作权人的表演权和改编权。
《著作权法》第22条第1款、第9款规定：“为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已
经发表的作品”、“免费表演已经发表的作品、该表演未向公众收取费用，也未向表演 者支付报酬”，允许他人自由使用作品。 ◇按照《著作权法》对合理使用的规定，平日只要我们并未从演唱中获得报酬，也没有 向听众收取费用，完全可以放心歌唱，演唱前无需征得著作权人同意，也无需支付任 何作品使用费。
法律责任，排除A。对于遗失物不适用于善意第三人，排除B。张某是手机所有权 人，可请求刘某归还手机，故C入选。刘某应归还张某手机，张某没有必要返还刘 某购机款，返还购机款应该由王某承担，故D错误。
2.著名文学家茅盾用其特有的毛笔书法写成评论文章《谈最近的短篇小说》，其 后向《人民文学》杂志社投稿并交付手稿。该手稿书法作品一直未公开面世，几 经流转被张某所得，张某与J拍卖行签订委托拍卖合同，在公司的网站上首次对该 手稿以图文结合的方式进行宣传，茅盾后人发现此手稿并起诉张某和拍卖行侵权 。下列说法正确的有( ) ①拍卖行侵犯了此书法作品的发表权 ②拍卖行侵犯了杂志社对此书法作品的复制权 ③拍卖行侵犯了此书法作品的展览权 ④拍卖行侵犯了张某对此书法作品的信息网络传播权 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
权利保障 于法有据(教学课件)高中政治《法律与生活》(统编版选择性必修2)
不能自证就怪你
(1)过错推定侵权责任：依照法律规定推定 行为人有过错，其 不能证明自 己没有过错的，应当承担侵权责任。 (2)无过错侵权责任：法律规定无过错侵权责任的，则行为人只要损害了 他人的民事权益，不论其 有无过错 ，均应当承担侵权责任。
无论如何都怪你
3.法律规定侵权责任的意义
(1)保障民事主体的合法权利不受侵犯，合理确定相关行为人与权 利人之间的利益。 (2)侵权责任规则有助于平衡社会各方利益，合理预防损害，促进 社会和谐。
核心
归纳 侵权责任与违约责任
侵权责任
违约责任
是行为人以其不法行为或法律规定 是合同当事人未按合同的约
含义 的不当行为致使他人人身、财产权 定或法律的规定履行义务所
益受到损害而承担的民事责任
应承担的民事责任
基于行为人没有履行法律上的规定 基于合同产生的违反合同的 产生
的或者认可的应尽的义务而产生 责任
1.侵权责任的一般规定
(1)行为人因 过错 侵害他人 民事权益 造成损害的，应当承担侵权责任。 (2)一般侵权责任的构成要件 ①民事主体的 合法权益 受到了损害。 ②行为人主观上 存在过错 (故意或者过失)。 ③该行为与损害结果之间存在 因果关系 。
注意：无损害无救济，损害是发生侵权责任的前提
课堂思考
主要是财产责任，如继续履行、采
失，又包括非财产责任，如
的法律后
取补救措施、赔偿损失、适用定金
消除影响、恢复名誉，赔礼
果及方式
罚则、支付违约金等
道歉等
知识小结
易错提醒
1.在侵权责任承担方式中，每种侵权责任承担方式都是单独适 用的。 纠正：民法典规定的多种侵权责任承担方式，可以单独适用，