小学文明礼仪先进班级评选条件和办法

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小学文明班级评比条例

小学文明班级评比条例1. 目的：通过评比活动，树立文明班级示范，促进班级文明建设，培养学生良好的行为习惯和社会责任感。

2. 参评班级：所有小学各年级班级均可参加评比。

每个年级评选出一名文明班级。

3. 评选标准：- 社会公德方面：班级成员互相尊重、团结友爱，关心帮助他人，积极参与志愿服务活动。

- 学习表现方面：学生积极参与课堂讨论，完成作业，参加学习小组活动，课前自习井然有序。

- 校内表现方面：班级守则得到遵守，不打架斗殴，不说脏话，不欺负同学，不乱扔垃圾，不损坏学校设施等。

- 校外表现方面：课外活动积极参与，遵守交通规则，文明礼貌待人，并且有完成志愿者活动的记录。

4. 评选程序：- 提名阶段：每个年级的班级在月度班会上提名一至两个文明班级。

提名班级要经过全班同意。

- 评审阶段：学校组织评审团队，由班主任、学校德育老师、家长代表及学生代表组成。

- 评选阶段：评审团队对提名班级进行实地观察和调研，了解班级的各方面表现。

- 公示阶段：评选出的文明班级公示在学校官方网站上，接受学生家长和全校师生的评议。

- 颁奖阶段：学校在学期末的时候举行庆祝活动，表彰获奖班级，并颁发奖状、奖品等。

5. 奖项设置：- 一等奖：每个年级评选出的文明班级，奖励班级荣誉牌、奖状、奖品等。

- 二等奖：每个年级评选出的优秀班级，奖励班级奖状、奖品等。

- 三等奖：每个年级评选出的进步班级，奖励班级奖状等。

6. 推广与交流：- 学校可以将评选出的文明班级的先进经验进行总结，并在教研活动中进行分享。

- 班级可通过班级会议、家长会等形式，介绍班级的文明建设经验，与其他班级互相交流。

- 学校可以邀请评选出的文明班级代表参加学校开展的庆祝活动，鼓励并激励其他班级的努力。

7. 班级文明建设是一个持续的过程，学校应该持续跟踪和评估班级的文明建设情况，并及时根据班级的实际情况进行调整和改进评选标准和程序。

小学“文明礼仪之星”评比细则范文（三篇）

小学“文明礼仪之星”评比细则范文1. 参选条件：所有小学生均可参选。

2. 参选方式：学校可组织评选活动，通过自荐或老师推荐来确定候选人。

候选人需书面申请，并提交自我介绍。

3. 评选标准：评选标准主要包括以下几方面：- 行为规范：候选人是否遵守学校行为规范，如遵守课堂纪律，尊敬老师和同学等。

- 社交礼仪：候选人是否表现出良好的礼貌和待人接物的能力，如懂得向他人道谢、问候等。

- 爱心互助：候选人是否乐于助人，关心他人，如主动帮助同学，关心弱势群体等。

- 文明素养：候选人是否具备良好的卫生习惯、环保意识，以及尊重他人权益的意识等。

4. 评选程序：评选程序主要包括以下几个步骤：- 自荐或老师推荐：候选人需向学校提交申请，并附上自我介绍。

- 初选：由学校教师或评选委员会对候选人进行初步评选，并筛选出符合条件的学生作为正式候选人。

- 现场展示：正式候选人需要在学校组织的评选活动中进行现场展示，向学校师生展示自己的优点和特长。

- 公示投票：学校可公布候选人名单，并组织投票活动，让师生及家长参与评选。

- 最终评选：根据投票结果和评选委员会的意见，选出得票最多、符合评选标准的学生为“文明礼仪之星”。

5. 奖励措施：评选结果公布后，学校会表彰获奖学生，发放奖状、奖品或荣誉证书，并在校园内进行展示，同时鼓励获奖学生树立榜样形象，传播文明礼仪的正能量。

以上是小学“文明礼仪之星”评比的细则，具体的评选细节可根据学校的实际情况进行适当调整和完善。

小学“文明礼仪之星”评比细则范文（二）1. 评选目的本次小学“文明礼仪之星”评比旨在树立良好的社会风尚，倡导文明礼仪，培养学生良好的品德和行为习惯。

通过评比活动，激励学生积极参与文明礼仪的实践，增强他们的自我约束和社会责任感。

2. 参选条件（1）参选学生应具备良好的品德和行为习惯，能够正确理解并践行文明礼仪。

（2）参选学生须有较强的组织纪律性，遵守学校规章制度。

（3）参选学生要积极参与学校各项活动，为他人服务，为社会做贡献。

三小文明礼仪之星评比办法

三小文明礼仪之星评比办法在评比三小文明礼仪之星的过程中，我们将采取以下的办法，以确保评选的公正性、客观性和透明度。

一、评选范围和条件：1. 参评对象：所有在校三小学生都有资格参加评选。

2. 参评条件：参评学生要有良好的道德品质和行为表现，遵守校规校纪，积极参与校园文明活动。

二、评选流程：1. 提名环节：学校教师和同学可以提名具备优秀礼仪表现的学生作为候选人。

2. 参评资料收集：候选人需要提交一份个人简历，包括个人信息、学习成绩、参与社会实践和校园文明活动的情况等。

3. 评委评审：评委团由学校教师和学生代表组成。

评委将针对候选人的资料进行综合评审，并根据评选标准进行打分。

4. 现场展示：评选结果将向全校公示，候选人有机会进行现场展示。

展示内容可以包括自我介绍、表演、演讲等，以展示其礼仪修养和表现能力。

5. 最终评选：评委将根据个人资料和现场展示的综合表现进行最终评选，选出三小文明礼仪之星。

三、评选标准：1. 分数占比：评委将根据以下标准打分，不同标准的分数占比权重如下：个人品质和道德品行（40%）、校内外表现（30%）、社会实践（20%）、学习成绩（10%）。

2. 个人品质和道德品行：评估学生的品德修养和言行举止是否符合文明礼仪的要求，是否具备积极向上的品格和正直善良的品质。

3. 校内外表现：评估学生在校园内外的行为表现，包括参与校园文化建设、遵守校规校纪、关心和帮助他人等情况。

4. 社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况，并评估其在实践活动中的表现和贡献。

5. 学习成绩：评估学生的学习成绩和学习态度。

四、奖励措施：1. 授予称号：最终评选出的三小文明礼仪之星将获得荣誉称号，并由学校颁发证书予以表彰。

2. 表彰奖励：学校将为三小文明礼仪之星颁发奖状和奖品，并在学校的文明礼仪宣传栏上张贴获奖者的照片和事迹。

3. 其他奖励：学校还可以在学校活动或重要场合邀请三小文明礼仪之星参与表彰仪式或领导交流活动，以激发更多学生学习和践行文明礼仪的积极性。

2023年实小“文明班级”条件与评选办法

2023年实小“文明班级”条件与评选办法一、实小“文明班级”条件在2023年的实小“文明班级”评选中，以下是评选条件的设定：1. 文明习惯：学生要具备良好的行为习惯，在校内外都能遵守学校规章制度和社会公德，尊重师长、关心同学、待人礼貌、守时守纪。

2. 学习表现：学生要学习成绩良好，积极主动参与各类学习活动，勤奋积极探索知识，注重实践能力和创新能力的培养。

3. 社会实践：学生要积极参加学校组织的各类社会实践活动，如义务劳动、环保活动、志愿者服务等，关爱他人，有社会责任感。

4. 班级管理：班级要有良好的管理机制和秩序，班级干部要尽到职责，班级内外关系和谐，关心照顾彼此，共同维护班级形象和荣誉。

5. 班风班貌：班级要有良好的集体氛围，成员之间和谐友好，团结互助，共同营造良好的学习环境和班级文化，形成良好的班风班貌。

二、实小“文明班级”评选办法1. 提名阶段：所有班级中，老师和学生可以提名符合评选条件的班级，提名截止后，对提名的班级进行初步筛选，确定最终候选班级。

2. 投票环节：学校组织所有班级进行投票，每个班级有机会投票选出他们认为最具代表性的班级。

投票结果将作为评选的重要依据之一。

3. 评审团评分：学校组建评审团，由校领导、班主任、学生代表等组成，对候选班级进行现场评审和打分。

评审内容包括班级的行为规范、学习表现、社会实践、班级管理、班级氛围等方面的表现。

4. 宣传展示：评选出的候选班级将被公开宣传，并在校园内外展示其文明班级的形象和荣誉，以激励其他班级向其学习。

候选班级也可以组织相关活动来展示自己的文明品质。

5. 最终评选：根据投票和评审团评分的综合结果，学校将最终评选出实小“文明班级”。

评选结果将在学校网站、公告栏等宣布，并给予获奖班级奖励和表彰。

总结：通过设定明确的评选条件和评选办法，实小“文明班级”的评选在2023年将更加客观公正。

这不仅是对优秀班级的及时肯定激励，也是对所有班级展示出的文明品质的认可和宣传，希望能够引导学生树立正确的价值观念，培养良好的行为习惯，营造和谐的班级环境，为实现全面发展的目标不懈努力。

实小“文明班级”条件与评选办法模版

实小“文明班级”条件与评选办法模版文明班级是指一支具备良好生活习惯和积极向上精神风貌的班级。

为了促进学生的全面发展和培养优秀的人才，开展文明班级评选活动十分必要。

为了确保评选活动的公正、公平和科学性，下面是一个关于文明班级的条件与评选办法模板。

一、文明班级评选条件：1.学风优良：学风优良是文明班级评选的基础条件之一。

具体表现为学生们积极向上的学习态度，勤奋学习、课堂上认真听讲、完成作业认真负责等。

2.行为规范：行为规范是文明班级评选的重要条件之一。

具体表现为学生们遵守校规校纪，守时守礼，对老师和同学尊重，待人友善，遵守公共秩序等。

3.集体荣誉感：集体荣誉感是文明班级评选的核心条件之一。

具体表现为班级团结凝聚，共同为班级荣誉而努力，乐于参加各种集体活动，愿意互相帮助和支持等。

4.文明习惯：文明习惯是文明班级评选的重要条件之一。

具体表现为学生们遵守公共道德，保持良好的卫生习惯，文明用语，爱护校园环境等。

5.社会责任感：社会责任感是文明班级评选的关键条件之一。

具体表现为学生们关心社会，主动参与社会公益活动，乐于助人，有爱心，尊重他人等。

二、文明班级评选办法：1.评选组织机构：（1）评选组织机构成立由班级任课教师和学校相关负责人组成，确保评选的公正、公平和科学性。

（2）评选组织机构应当制定详细的评选规则和评选流程，确保评选活动的顺利进行和结果的公正。

2.评选流程：（1）宣传策划：评选活动前，评选组织机构应进行宣传策划，向全校师生宣传评选活动的目的、意义以及评选条件和流程，鼓励广大学生和教师参与其中。

（2）评选标准：评选组织机构制定评选标准，明确评选文明班级所需具备的条件和评选的权重。

（3）初选：每个班级根据评选标准进行自查，推荐出具备评选条件的班级，初步筛选出候选班级。

（4）宣传评选：评选组织机构宣传候选班级的先进事迹和表现，鼓励全校师生对候选班级进行评议和投票。

（5）终选：评选组织机构根据全校师生的投票结果，综合考虑候选班级的各项条件，选出最终的文明班级。

实小“文明班级”条件与评选办法

实小“文明班级”条件与评选办法一、引言文明班级是培育学生良好素质和文明行为的重要环境。

为了推动学校文明建设工作的深入开展，对于实施文明班级评选活动的条件与办法需要进行明确和规范。

本文将就文明班级的条件与评选办法进行详细探讨。

二、文明班级的条件1.示范守规矩文明班级应该能够守规矩、守秩序，学生应遵守学校的纪律制度，遵守社会公德，不违反法律法规以及学校规章制度，不参与欺凌、暴力等不文明行为。

2.团结友善文明班级应该建立和谐融洽的人际关系，学生们应该互相帮助、友好相处，团结互助，不在班级内产生任何形式的争吵和冲突。

3.文明交往文明班级的学生应该具备良好的交往能力，能够与人沟通、合作，礼貌待人、友善相待，尊重他人的权益和感受，做到言行举止得体、得体有礼。

4.诚实守信文明班级的学生应该具备诚实守信的品质，严守承诺、守信用，不撒谎、不作弊、不欺诈，坚持诚实的态度和行为。

5.爱岗敬业文明班级的学生应该对自己的学习和职责认真负责，积极参与班级活动、组织和协调班级事务，树立良好的学习态度和责任感。

三、文明班级评选办法1.组建评选小组学校应该组建由学校领导、老师、家长和学生代表组成的评选小组，负责文明班级评选工作的组织和执行。

2.收集调研资料评选小组应收集班级的相关资料，包括学生的综合素质、行为表现、班级活动等方面的资料，以及学生和家长的评价意见，为评选提供客观的参考依据。

3.制定评选标准评选小组应制定明确的评选标准，根据文明班级的条件，明确评选的指标和权重，如守规矩、团结友善、文明交往、诚实守信、爱岗敬业等方面。

4.评选程序（1）初选：评选小组根据收集的资料进行初步筛选，排除不符合文明班级条件的班级。

初选结果将公示，接受学生、家长和老师的监督和意见。

（2）复选：评选小组将对初选出的班级进行复选，对表现优秀的班级进行深入了解和考察，必要时进行随机抽查和实地走访。

（3）评选：评选小组根据复选阶段的考察结果进行评选，根据评选标准进行综合评分和打分，确定最终的文明班级。

实小“文明班级”条件与评选办法

实小“文明班级”条件与评选办法实施“文明班级”评选需要确立一定的条件和制定评选办法。

以下是一些常见的条件和评选办法供参考：
一、条件
1. 课堂文明：学生能够认真听讲，不打闹、不吵闹，遵守纪律，不随意离席，尊重老师和同学的学习权益。

2. 班级卫生：学生能够主动参与班级卫生清扫工作，保持教室、走廊等公共区域的整洁卫生。

3. 班级活动：学生积极参与班级组织的各项活动，如班会、团建、志愿者服务等，展现出团结友爱的精神。

4. 社交礼仪：学生在和同学、老师以及其他人交往时，能够遵守基本礼仪，尊重他人并展现良好的风貌。

5. 文明用语：学生能够使用文明、礼貌和尊重的语言表达自己的观点和想法，避免恶言恶语和粗俗用语。

二、评选办法
1. 班级自评：每个班级可以自行组织学生进行班级文明评选，学生通过互评、自评等方式对班级的文明程度进行评估。

2. 评分制度：制定一套评分制度，针对不同的条件设定相应的评分标准，并由班主任或教师负责对学生进行打分。

3. 观察记录：教师和班主任可以观察和记录学生的课堂表现、社交行为以及参与班级活动的情况，并根据观察记录来评选文明班级。

4. 综合评定：根据学生的自评、互评、教师评分以及观察记录等因素，综合评定每个班级的文明程度，选出文明班级。

评选文明班级可以作为一种激励和鞭策，鼓励学生养成良好的学习和生活习惯，提高班级整体的文明素养。

同时，评选过程中也需要及时反馈学生的不足，指导他们改正和进步。

小学“文明礼仪之星”评比细则（三篇）

小学“文明礼仪之星”评比细则1. 参与对象：小学生全体师生可参与评比。

2. 评比内容：- 文明礼仪行为：参与者的言行举止是否符合文明礼仪标准。

- 社交交往：参与者在与他人交流、合作、互助中是否表现出良好的礼貌和尊重。

- 公共场合：参与者在公共场所的行为是否规矩、文明，能否遵守公共秩序和规则。

- 自我要求：参与者在日常生活中是否有自我要求、自律，能否自觉遵守个人行为规范。

3. 评比标准：- 文明礼仪行为（40%）：包括言谈举止、仪容仪表、服饰整洁等方面。

- 社交交往（30%）：包括与他人的交流是否礼貌用语、尊重对方意见、待人亲切等方面。

- 公共场合（20%）：包括参与者在公共场所是否遵守秩序、维护公共环境的卫生等方面。

- 自我要求（10%）：包括参与者是否有良好的自我约束、自我管理能力的展示等方面。

4. 评选流程：- 提名：教师和同学可提名有潜力或表现突出的候选人，确定参与评比的候选人。

- 评委评分：由学校设立评委团，包括教师、家长和学生代表，对每位候选人进行综合评分。

- 统计得分：按照评比标准统计得分，得分最高者为“文明礼仪之星”。

5. 奖励和表彰：- 颁发奖状或证书：对评选出的“文明礼仪之星”进行奖励，并颁发奖状或证书，表彰他们的表现和努力。

- 宣传展示：学校可在校报、校网等渠道宣传评选结果，鼓励更多学生向优秀候选人学习，倡导文明礼仪行为。

6. 定期评选：学校可根据需要，每学期或每年定期开展评选活动，保持评比的持续性和活跃性。

通过以上的评比细则，希望能够激发小学生对文明礼仪行为的重视和培养，形成良好的行为习惯，倡导文明礼仪，营造和谐的校园环境。

小学“文明礼仪之星”评比细则（二）旨在鼓励和表彰小学生在日常生活中积极践行文明礼仪行为的个人，具体细则如下：1. 参选范围：小学一年级至六年级的学生均可参选。

2. 评选要求：评选对象必须具备以下基本条件：a. 具备良好的道德品质和行为规范；b. 乐于助人，关心他人，有爱心和同情心；c. 言行举止文明、礼貌，遵守校规校纪；d. 规范生活习惯，保持整洁卫生；e. 积极参与学校活动，展现团队合作精神；f. 在各种社交场合中表现得体得体，具备与人相处的基本能力。

小学文明班级评比条例

小学文明班级评比条例一、评比目的小学文明班级评比旨在培养学生良好的学习和生活习惯，提高班级整体素质，激发学生积极向上的精神风貌。

二、评比时间每学期评比一次，评比范围覆盖全校所有小学班级。

三、评比内容1. 学习表现：评估学生的学习态度、学习方法和学业成绩，在考试成绩、作业完成情况、课堂纪律等方面进行综合评价。

2. 行为规范：评估学生在校内外的言行举止，包括礼貌待人、守规矩、遵守纪律等方面进行综合评价。

3. 班级卫生：评估班级的整洁程度，包括卫生间、教室、走廊等公共区域的清洁情况。

4. 班级文化建设：评估班级的文化氛围和团队合作能力，包括班级活动、班级规章制度执行情况等方面进行综合评价。

四、评比方法1. 评委组成：由学校教师、家长和学生代表组成的评委会进行评比。

2. 评分标准：根据评比内容制定相应的评分标准，将评估结果分为五个等级（优秀、良好、合格、待提高、不合格）。

3. 评分方式：以定量和定性相结合的方式进行评分，定量评分以百分制为基础，定性评分根据具体表现进行评价。

4. 评比公平公正：评委会成员根据事实和客观规律进行评价，不偏袒、不歧视。

五、评比奖励根据评比结果，评选出优秀文明班级，并颁发相应奖励，如奖状、荣誉牌等。

詹校还可以设立班级奖学金、团体活动经费等激励措施，激发班级的积极性和凝聚力。

六、评比结果公布和反馈评比结果将通过学校公告栏、班级会议和家长会等渠道进行公布。

对于获奖班级，可以给予宣传报道，分享其优秀经验。

对于未获奖的班级，可以提供相关的改进建议和指导，帮助他们提升文明素质。

七、评比制度的评估和调整学校和班级可以根据实际情况，对评比制度进行定期评估和调整，以不断完善评比体系，适应学校和班级的发展需要。

八、其他事项1. 评比结果不作为学生升学、分班的唯一依据，只作为一种宣传和激励的方式。

2. 评比过程中要保护学生隐私，不得泄露学生个人信息。

3. 评比应注重培养学生的素质和品德，而不仅仅关注学术成绩。

小学文明礼仪之星评比办法

小学文明礼仪之星评比办法
小学文明礼仪之星评比是一种鼓励学生遵守社会礼仪规范、培养良好行为习惯的活动。

下面是一个可能的评比办法：
1. 评选对象：小学生
2. 评选标准：
- 行为规范：能够遵守学校的行为规范，包括尊敬师长、友善待人、不欺负同学等。

- 社交礼仪：具备基本的社交礼仪，懂得问候、道歉、感谢等基本礼貌用语。

- 外表整洁：注意自身仪表，保持整洁的衣着和干净的外表。

- 爱心助人：乐于助人，关心他人，积极参与学校和社区的公益活动。

- 课堂表现：课堂上积极参与，尊重老师和同学，遵守学习秩序。

3. 评选流程：
- 第一阶段：班级初选。

班主任根据评选标准，提名2-3名候选人作为班级的候选之星。

- 第二阶段：学校评选。

班级候选之星到学校参加评比。

评委组成评选小组，根据候选人的表现进行评分和综合考虑，评选出学校的文明礼仪之星。

- 第三阶段：颁奖仪式。

在学校进行颁奖仪式，对评选出的文明礼仪之星进行 public recognition，颁发奖状和奖品。

4. 评选奖励：
- 颁发文明礼仪之星奖状和奖品，以奖励被评选出的学生。

- 通过校园宣传、校网、校报等渠道，宣传评选出的文明礼仪之星的先进事迹，向全校推广文明礼仪的重要性。

通过这样的评选办法，可以激励学生积极培养良好的礼仪习惯，倡导文明行为，营造整个校园的良好氛围。

实小“文明班级”条件与评选办法模版

实小“文明班级”条件与评选办法模版第一章总则为了营造浓厚的文明氛围，培养学生良好的品德素养和文明行为习惯，根据学校教育教学工作的实际情况，制定本《实小“文明班级”条件与评选办法模版》。

第二章文明班级的条件1.班级组织规范（1）班级纪律严明，督促学生按时到校、离校，按时上学、下课；（2）班级成员之间相互尊重、团结友爱，班干部起到模范带头作用；（3）班级活动组织有序、合理，注重培养学生的合作意识和集体荣誉感。

2.文明校园环境（1）班级环境整洁、卫生，桌椅、地面、黑板、墙壁等保持干净整洁；（2）班级窗户定期打开通风，保持空气流通；（3）班级书籍、学习用品摆放整齐，避免随意乱放；（4）班级墙报、班级展示柜内容丰富多样，反映学生的学习和成长情况。

3.文明交往行为（1）班级成员之间互相尊重，礼貌用语、文明用语成为常态；（2）班级成员关心帮助他人，尊重并关心弱势群体；（3）班级成员能够主动与老师和家长保持良好的沟通和合作；（4）班级成员注重公共秩序，排队守时，爱护学校和班级公物。

第三章文明班级的评选办法1.评选对象与周期（1）评选对象：全校各班级；（2）评选周期：每学期评选一次。

2.评选流程（1）班级申请阶段：每个班级向学校提交申请，并填写《实小“文明班级”评选申请表》；（2）资料审核阶段：学校对班级提交的申请材料进行审核，确认符合评选条件的班级；（3）评审阶段：a.评委组成：学校组织评委会，由校领导、教师代表和学生代表组成；b.评选标准：根据第二章的评选条件，进行评分；c.评选方式：以平时考核和综合评价为主要依据，进行打分评选；d.评选结果：评委会根据综合评分结果，确定获奖班级。

3.评选奖项（1）一等奖：评选出1个一等奖班级，并给予班级荣誉奖牌、奖状和奖金；（2）二等奖：评选出2个二等奖班级，并给予班级荣誉奖牌、奖状和奖金；（3）三等奖：评选出3个三等奖班级，并给予班级荣誉奖牌和奖状；（4）优秀奖：评选出若干个优秀奖班级，并给予班级荣誉奖状和奖金。

实小“文明班级”条件与评选办法

实小“文明班级”条件与评选办法【引言】随着社会的发展, 教育的目标不再单纯追求知识的传授, 而更重视培养学生的综合素质和道德品质。

为了打造一个文明和谐的班级氛围, 让每个学生都能享受到优质的教育环境, 实小特设立了“文明班级”评选活动。

本文将从条件和评选办法两个方面进行详细介绍。

【正文】一、实小“文明班级”的条件为了争取评选成为“文明班级”, 班级需要满足以下条件:1.文明行为规范班级成员应遵守学校的行为规范, 包括但不限于尊重师长和同学、文明用语、不欺凌同学、不损坏校园设施等。

班级成员应自觉遵守这些规范, 并且能够互相监督, 共同维护班级的文明环境。

2.团结合作精神班级成员应积极主动地与同学合作, 共同完成各项任务和活动。

他们应该互相尊重、互相帮助, 形成团结友爱、和谐互助的班级氛围。

3.踏实用功态度班级成员应有良好的学习态度, 勤奋用功, 积极参加教学活动, 主动完成作业, 课堂上认真听讲, 敢于提问和表达自己的观点。

4.爱校心班级成员应具备对学校的热爱和归属感, 积极参加学校举办的各项活动, 为学校争光。

5.社会责任感班级成员应具备一定的社会责任感, 关心他人, 乐于助人, 积极参加公益活动, 回馈社会。

二、实小“文明班级”的评选办法为了评选出最优秀的“文明班级”, 学校请专门组织了评审小组, 具体评选办法如下:1.班级自荐学校会在每个学期初向各班级发放“文明班级”评选的通知, 并要求班级自荐。

班级自荐需要班级全体成员共同商讨, 制定自荐计划, 包括班级整体建设和开展的文明活动等。

2.日常表现评审小组会在日常生活中进行评定, 包括班级学习氛围、班级卫生环境、班级组织管理、班级礼仪等方面的表现。

评审小组会定期进行班级走访, 观察班级的日常表现。

3.文明活动开展班级需要开展一些具有创新性和影响力的文明活动, 比如开展读书分享会、主题班会、志愿者服务等。

这些活动可以是班级内部的, 也可以是与其他班级或学校的合作活动。

2024年实小“文明班级”条件与评选办法

2024年实小“文明班级”条件与评选办法一、引言作为创建文明校园的重要组成部分，“文明班级”评选活动旨在培养学生的文明素养、促进班级文化建设，为学校营造和谐、文明的教育环境。

二、评选目标通过评选“文明班级”，旨在：1. 促进班级成员积极树立良好的品德与道德修养；2. 培养学生的文化素养，提高学生的文明习惯和公民意识；3. 推动班级的文化建设，形成浓厚的班级凝聚力和向心力；4. 倡导学生们在日常生活中遵守纪律，讲究卫生，培养良好的社会责任感；5. 弘扬中华优秀传统文化，增强班级的文化自信心。

三、评选条件1. 良好的道德品质：班级成员具备高尚的道德情操，遵循公德、私德和职业道德，善良友善，关心他人，乐于助人。

2. 文明行为习惯：班级成员文明礼貌，遵守公共秩序和班级纪律，尊重师长和同学，注重言行举止，形成良好的学校和班级文化氛围。

3. 全面素质发展：班级成员在学业、文体、艺术等方面综合素质较高，具备较强的学习能力、创新能力和团队协作能力。

4. 积极参与公益活动：班级成员关心社会，积极参与学校和社区的公益活动，弘扬正能量，传递文明力量。

5. 公平公正评选：班级成员的评选过程要公开、公正、公平，评选结果由班级成员共同决定。

四、评选办法1. 提名与公示学校通过班级教师征求班级成员对优秀班级的评选提名，提名的班级需符合评选条件。

学校在公示栏、学校网站等渠道公示提名的班级名单，接受社会监督。

2. 测评学校组织评委对提名的班级进行测评，主要从班级文化建设、班级纪律、班级活动、班级多元素质等方面进行评分。

测评内容包括但不限于：- 班级文化建设：班级是否形成了独特的文化氛围和特色，是否进行了丰富多样的文化活动。

- 班级纪律：班级成员是否能够遵守课堂纪律、校规校纪，是否能够积极参与班级管理，自觉维护班级秩序。

- 班级活动：班级是否积极参与学校组织的各类活动，包括文化活动、体育活动、志愿者活动等。

- 班级多元素质：班级成员是否具备较高的学习水平、文体和艺术特长，能否展示出团队协作的能力等。

小学文明班级评比方案（三篇）

小学文明班级评比方案一、背景分析文明素质的培养是当今教育工作中一个重要的任务，培养学生形成良好的行为习惯和价值观念，对于他们的终身发展起到积极的促进作用。

而班级作为学生生活的一个重要环境，对于学生的品德养成起着至关重要的作用。

因此，为了加强班级教育，推动学生的文明素质建设，我们需要开展小学文明班级评比活动。

二、评比目标1. 弘扬文明风尚，树立良好的班级形象；2. 培养和提高学生的道德水平和文明素质；3. 激发学生的参与意识和创新意识；4. 增强班级凝聚力和向心力。

三、评比内容1.纪律表现：（1）遵守课堂纪律，按时到校上课；（2）遵守学校规章制度，尊重师长和同学；（3）积极参加集体活动，认真听从班主任和班干部的安排。

2.文明礼仪：（1）崇尚公德，礼貌待人，懂得尊重他人；（2）乘坐公交车、地铁等公共交通工具时，自觉排队、礼让老弱病残、让座等；（3）在教室、宿舍等公共场所保持整洁，注意环境卫生；（4）组织并参与文明活动（如开展社区义务劳动等），向社会传播文明行为。

3.团队合作：（1）积极参加班级集体活动，主动承担班级分内工作；（2）与同学相互帮助、互相关心，形成和谐的班级氛围；（3）班内同学之间相互团结，共同协作完成各项任务。

4.优秀品德：（1）尊敬师长，遵从并执行老师的教育合理要求；（2）团结友爱，乐于助人，关心并帮助身边的同学；（3）热爱集体，关心班级荣誉，追求集体成就；（4）有良好的道德品质和思想品质，善于与人交流。

四、评比流程1.准备阶段：（1）成立文明班级评比工作小组，明确各项工作职责；（2）制定文明班级评比方案，明确评比目标和内容；（3）整理评比表格和材料，统一评比标准。

2.报名和初评：（1）班级主任向各班宣传文明班级评比活动，并组织学生报名参加；（2）各班级提交班级介绍、班级活动记录等材料，由评比工作小组进行初步评议，筛选出初选班级。

3.现场评比：（1）初选班级进行现场展示，包括文明班会、班级活动展示等；（2）评委通过观察和评分，综合考虑班级整体情况进行评定。

小学文明班级评比条例

小学文明班级评比条例一、总则为了培养小学生的良好品德，提高班级的文明素质，增强学生的团队意识和协作能力，设立小学文明班级评比制度。

本条例适用于全校各年级各班级。

二、评比标准1.基本标准：（1）班级学生行为规范良好，尊敬师长，团结友爱。

（2）班级学生文明礼仪规范，注重卫生，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。

（3）班级学生积极参加集体活动，牢记班级口号和班训。

（4）班级学生乐于助人，关心他人，尊重差异，友善待人。

（5）班级学生能够认真对待学习任务，遵守学习纪律。

2.创新拓展标准（可根据实际情况酌情制定）：（1）班级学生积极参与社会实践活动，传递正能量。

（2）班级学生积极参与班级组织的文艺活动，展示才艺。

（3）班级学生乐于奉献，参与公益活动。

（4）班级学生具备一定的组织能力和领导能力，能够组织班级活动。

三、评比程序1.报名阶段：各班级自愿报名，由班主任负责组织。

2.初评阶段：班级自行开展文明班级评比活动，学校组织评委对每个班级进行初评。

3.终评阶段：学校组织终评，对评选结果进行公示。

4.颁奖阶段：评选获奖班级进行表彰，并进行相关奖励措施。

四、评比奖励1.奖项设置：设置一等奖、二等奖、三等奖，以及优秀组织奖、优秀个人奖等奖项。

2.奖励方式：给予荣誉证书、奖杯、奖金、风采展示等奖励。

五、评比宣传学校要将评比活动纳入学校宣传工作中，通过班级、学生会等渠道宣传评比活动的意义和成果，并将获奖班级的典型事迹进行展示宣传，以鼓励其他班级努力提升文明素质。

六、评比结果跟踪学校要定期跟踪评比结果的影响和班级文明素质的变化情况，通过开展座谈会、问卷调查等形式了解学生对评比活动的反馈和建议，不断完善评比制度。

七、补充条款本条例的解释权归学校所有，学校可根据实际情况随时修改和补充条款。

八、施行时间本条例自发布之日起施行。

实小“文明班级”条件与评选办法范本

实小“文明班级”条件与评选办法范本文明班级条件与评选办法一、实小“文明班级”条件范本为了营造浓厚的学习氛围和优良的班级风气，提高学生的道德品质和文明素养，我校设立了“文明班级”评选活动。

以下是实小“文明班级”的条件范本：1. 注重文明礼仪（1）上下学时，学生排队有序，不打闹，不喧哗，保持良好的秩序。

（2）在公共场所或教室内，学生文明用语，不随地吐痰、乱扔垃圾。

（3）学生穿戴整齐，衣着合宜，不穿波浪线裤，不穿露脐装等不雅服装。

（4）学生出行有序，不抢座位、不推搡、不踩踏。

2. 班级安静整洁（1）学生自觉保持教室整洁，不乱画乱贴，不拆写字、乱书写。

（2）维护教室卫生，定时清扫，保持环境整洁，并做好垃圾分类。

（3）学生不在教室内喧闹，不违反学校的规定，不乱扔纸屑和果皮。

3. 学习认真用功（1）学生课堂上认真听讲，言行举止得体，不涉及欺凌、骚扰等问题。

（2）作业及时完成，不拖延、不抄袭，不违反学校的课堂纪律。

（3）学生积极参加各项学习活动，主动完成班级、学校或社区组织的任务。

4. 互助友爱（1）学生相互关心，团结友爱，不欺负、排挤弱小、外来儿童。

（2）学生乐于助人，待人礼貌有礼，不侮辱、恶意挑衅他人。

（3）学生与老师之间相互尊重，不对老师进行粗鲁、无理的言辞或行为。

5. 积极向上（1）学生热心公益，积极参加社会实践活动，帮助社区、他人。

（2）学生热爱学校，积极参与学校的各项活动，展示个人才艺和特长。

（3）学生具备积极向上的心态，不放任自己境遇，坚定信心，努力奋斗。

二、实小“文明班级”评选办法范本为了公正评选出优秀的“文明班级”，我们将按照以下办法进行评选：1.评选时间每学期评选一次，评选时间安排在学期末考试结束后，教学活动基本结束之前。

2.评选对象评选对象为全校各年级的班级，不限制班级规模。

3.评选标准根据实小“文明班级”的条件，按照以下标准进行评选：（1）文明礼仪：上下学时的秩序、用语文明、仪容仪表，共占10%。

2024年实小“文明班级”条件与评选办法（二篇）

2024年实小“文明班级”条件与评选办法一、班风班纪优良。

班级设定了明确的班风建设目标，全体学生均能自觉遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。

班级纪律严明，未发生打架、破坏公物及其他严重事故，学生间团结友爱，师生关系和谐融洽，班级教育活动形式灵活多样，效果显著。

二、学风浓厚，成绩优异。

班级确立了明确的学风建设目标，全体学生学习勤奋刻苦，各科成绩均达到或超过学校规定的标准，学额巩固率保持在较高水平。

三、体育卫生工作成效显著。

班级高度重视体育和卫生工作，认真执行“两课两操”制度，积极开展课外体育活动和体育达标训练，学生体育成绩及达标率均达到学校规定标准。

教室及保洁区保持整洁，学生养成良好的卫生习惯，班级病假率低，近视增长率得到有效控制，广播操、卫生、路队三项评比成绩均高于同年级平均水平。

四、少先队活动丰富多彩，成果丰硕。

班级少先队组织健全，积极组织参与总队部、大队部开展的各项活动及竞赛，并取得优异成绩。

五、教室环境美化得体。

教室内部保持整洁、安静，陈设布置美观大方，为学生创造了良好的学习环境。

“文明班级”评选办法一、学校成立由校长、教导主任、级部主任、少先队总队辅导员组成的评选小组，由教导主任担任组长，负责最终审定。

各级部则成立由级部正副主任、大队辅导员、体育教师等组成的评选小组，负责初步评选工作。

二、评选过程中，班主任需进行全面介绍，级部教师进行民主评议，级部评选小组进行初步评选并填表上报。

最终由学校评选小组进行审定。

三、“文明班级”评选按学期进行。

四、教导主任负责在会议上介绍文明班级的主要成绩和亮点。

2024年实小“文明班级”条件与评选办法（二）一、班级风气及纪律优良。

班级确立了明确的班风建设目标，全体学生均能自觉遵循《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。

班级纪律严谨，未发生打架斗殴、破坏公物及其他严重不良事件，学生间团结友爱，师生关系和谐融洽，教育形式灵活多样，效果显著。

二、学风浓厚，学习成果显著。

小学文明礼仪评选制度范本

一、目的与意义为提高我校学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，营造文明和谐的校园环境，特制定本制度。

通过评选文明礼仪之星，树立榜样，激发全体学生自觉遵守礼仪规范，争做文明好少年。

二、评选范围1. 全校所有在校学生。

2. 评选活动分为班级评选和学校评选两个阶段。

三、评选标准1. 遵守国家法律法规，具有良好的道德品质。

2. 遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。

3. 仪表整洁，穿着得体，讲究个人卫生。

4. 诚实守信，言行一致，不撒谎、不欺骗、不偷窃。

5. 文明礼貌，尊敬师长，主动问好，礼貌待人。

6. 遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不追逐打闹。

7. 爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。

8. 爱护校园，积极参加学校组织的各项活动。

四、评选程序1. 班级评选：各班级根据评选标准，开展文明礼仪之星评选活动，评选出班级文明礼仪之星。

2. 学校评选：各班级推荐的文明礼仪之星参加学校评选。

学校成立评选委员会，对推荐的文明礼仪之星进行综合评定。

3. 评选结果公布：学校评选委员会对评选结果进行审核，公布评选结果。

五、奖励与表彰1. 获得学校文明礼仪之星称号的学生，学校将颁发荣誉证书和奖品。

2. 获得学校文明礼仪之星称号的学生，在全校范围内进行表彰，并在学校公众号、校园广播等平台进行宣传。

3. 获得学校文明礼仪之星称号的学生，将优先推荐参加市级、省级文明礼仪评选活动。

六、组织实施1. 学校成立文明礼仪评选工作领导小组，负责评选活动的组织、协调和监督。

2. 各班级成立文明礼仪评选小组，负责班级评选活动的具体实施。

3. 学校评选委员会负责学校评选活动的组织、评定和表彰。

七、附则1. 本制度由学校文明礼仪评选工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过本制度的实施，我们期望全体学生能够养成良好的文明礼仪习惯，为构建文明、和谐、美好的校园环境共同努力。