学校文明有礼考核办法

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学校文明礼仪培训与考核制度

学校文明礼仪培训与考核制度随着社会的发展，我们越来越意识到文明礼仪对于个人和社会的重要性。

在学校中，文明礼仪培训和考核制度的建立，有助于培养学生良好的行为习惯和社会责任感。

本文将对学校文明礼仪培训与考核制度展开探讨。

第一，为什么需要文明礼仪培训与考核制度现代社会中，礼貌和尊重他人的行为已经成为重要的社会价值观。

学校作为培养未来社会人才的地方，有责任教育学生如何表现出文明礼仪。

文明礼仪不仅可以提升学生的品德修养，还有助于增强学生的社交能力和为人处事的本领。

通过文明礼仪培训与考核制度的实施，学校可以更好地引导学生树立正确的价值观和行为准则。

第二，培训内容及方法文明礼仪培训的内容可以包括日常行为规范、言谈举止、社交礼仪等方面。

学校可以通过课堂讲解、活动组织和示范引导等方式，向学生传授相关的礼仪知识和技巧。

同时，学校也可以邀请专家学者或是行业人士来进行专题讲座，提供更深入的培训内容。

此外，学校还可以通过开设相关选修课程或是设立文明礼仪学习小组等方式，让学生有更多的机会进行实践和互动学习。

第三，文明礼仪考核制度的建立为了更好地推行文明礼仪培训，学校需要建立相应的考核制度。

这个制度可以包括学生在日常生活和学习中的表现评定、班级和学院的文明指标以及校园文明行为的规范等。

学校可以通过班级会议、家委会等方式，让学生和家长参与到评定过程中，增加透明度和公正性。

同时，学校还可以通过奖励制度来激励学生表现出优秀的文明礼仪，如优秀学生称号、文明使者奖等，以树立正面激励机制，促使学生培养良好的行为习惯。

第四，文明礼仪的影响力学校文明礼仪培训与考核制度的实施，将产生积极的影响力。

首先，学校将能够培养出一批具备良好礼仪习惯的学生，为社会培养出更多的优秀人才。

其次，学校的文明形象将得到提升，能够吸引更多的学生和家长选择该校就读。

此外，学生在校内自觉遵守文明礼仪，将为校园创造和谐、宁静的学习氛围，有利于提高学习效果和育人成效。

第五，文明礼仪培训与考核制度的挑战尽管文明礼仪培训与考核制度有利于学校建设和学生发展，但也面临一些挑战。

小学“文明礼仪之星”评比细则

小学“文明礼仪之星”评比细则1. 参与对象：小学生全体师生可参与评比。

2. 评比内容：- 文明礼仪行为：参与者的言行举止是否符合文明礼仪标准。

- 社交交往：参与者在与他人交流、合作、互助中是否表现出良好的礼貌和尊重。

- 公共场合：参与者在公共场所的行为是否规矩、文明，能否遵守公共秩序和规则。

- 自我要求：参与者在日常生活中是否有自我要求、自律，能否自觉遵守个人行为规范。

3. 评比标准：- 文明礼仪行为（40%）：包括言谈举止、仪容仪表、服饰整洁等方面。

- 社交交往（30%）：包括与他人的交流是否礼貌用语、尊重对方意见、待人亲切等方面。

- 公共场合（20%）：包括参与者在公共场所是否遵守秩序、维护公共环境的卫生等方面。

- 自我要求（10%）：包括参与者是否有良好的自我约束、自我管理能力的展示等方面。

4. 评选流程：- 提名：教师和同学可提名有潜力或表现突出的候选人，确定参与评比的候选人。

- 评委评分：由学校设立评委团，包括教师、家长和学生代表，对每位候选人进行综合评分。

- 统计得分：按照评比标准统计得分，得分最高者为“文明礼仪之星”。

5. 奖励和表彰：- 颁发奖状或证书：对评选出的“文明礼仪之星”进行奖励，并颁发奖状或证书，表彰他们的表现和努力。

- 宣传展示：学校可在校报、校网等渠道宣传评选结果，鼓励更多学生向优秀候选人学习，倡导文明礼仪行为。

6. 定期评选：学校可根据需要，每学期或每年定期开展评选活动，保持评比的持续性和活跃性。

通过以上的评比细则，希望能够激发小学生对文明礼仪行为的重视和培养，形成良好的行为习惯，倡导文明礼仪，营造和谐的校园环境。

文明学校评分细则模版

文明学校评分细则模版一、引言文明学校评分细则的制定，旨在提升学校的整体文明素质，营造和谐、健康、积极向上的校园环境。

本文将从学生行为规范、师生关系、校园文化建设等方面，提出具体的评分细则和标准，以期为各学校制定文明学校评分细则提供参考。

二、学生行为规范1.守时学生应按时到校，不迟到、早退。

未经理由的迟到、早退将扣分。

2.着装整洁学生着装整洁、干净，不穿露脐露背、过于宽松或紧身的服装。

穿着规定校服得分，其他服装每违规一次扣分。

3.队列规范学生排队遵循先来后到，整齐划一，不交头接耳、扭打和喧哗。

队列纪律良好得分，每违规一次扣分。

4.礼貌待人学生待人礼貌、尊敬，不骂人、不讽刺、不随地吐痰。

优秀言行举止得分，每违规一次扣分。

5.文明用语学生用语文明、不使用骂人、歧视性词语，不传播不良信息和低俗语言。

文明用语得分，每违规一次扣分。

三、师生关系1.关心照顾教师关心照顾学生，关注学生的成长、学习情况和生活困难。

每周至少关心一名学生得分，没有关心学生扣分。

2.公平公正教师在评分、考试、奖惩等方面公平、公正，不偏袒任何学生。

公平做事得分，偏袒学生扣分。

3.尊重学生教师尊重学生的个性和观点，不轻易批评和否定学生的想法。

尊重学生得分，不尊重学生扣分。

4.耐心指导教师对学生学习存在问题时能够耐心指导，鼓励学生克服困难。

耐心指导得分，不指导学生扣分。

5.课堂秩序教师能够有效地管理课堂秩序，保持良好的学习环境。

良好课堂秩序得分，课堂秩序混乱扣分。

四、校园文化建设1.宣传校规校纪学校定期组织宣传校规校纪，让全体师生了解学校的规章制度。

宣传工作得分，没有宣传扣分。

2.举办文艺活动学校定期举办文艺活动，提供展示学生才艺的平台。

举办多样化文艺活动得分，没有举办活动扣分。

3.开展志愿者活动学校鼓励学生参与社会志愿者活动，培养学生的公益意识和责任感。

每学期开展一次志愿者活动得分，没有开展扣分。

4.班级文化建设班级开展各类文化建设活动，营造和谐、友善、团结的班级氛围。

中学创建安全文明校园活动考核办法

中学创建安全文明校园活动考核办法一、活动背景：为了进一步营造良好的校园环境，提高学生的安全意识和文明素养，规范学生的行为规范，特制定中学创建安全文明校园活动考核办法。

二、考核内容：1. 安全：（1）学生在校期间遵守交通规则，不乱穿横过马路等违反交通规则的行为；（2）学生在校期间注意食品安全，不随意购买和食用不卫生的食品；（3）学生在校期间自觉遵守消防规定，不违反有关火灾预防措施；（4）学生在校期间遵守网络安全规则，不进行不良的网络行为；2. 文明：（1）学生在校期间保持良好的卫生习惯，不随意乱扔垃圾；（2）学生在校期间尊敬师长，遵守校纪校规，不进行任何形式的欺凌行为；（3）学生在校期间注重自己的形象，不穿着过于暴露和不合时宜的服饰；（4）学生在校期间注意言行举止，不使用粗俗的语言和行为；三、考核方式：1. 考核周期：每学期进行一次考核；2. 考核评分：根据学生的表现给予相应的评分，满分为100分；3. 考核内容：（1）班级考核：由班主任根据班级学生的表现进行评分；（2）个人考核：由各科任教师根据学生在课堂上和校园中的表现进行评分；（3）学生自评：学生可以对自己的行为进行评价，评分由班主任进行核实；4. 考核结果：根据学生的综合评分，进行排名，给予相应的奖励。

四、奖励和惩罚：1. 奖励：（1）优秀班级奖：每学期评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。

（2）个人优秀奖：每学期评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。

（3）集体奖励：优秀班级和个人奖励的学生将代表学校参加相应的文明活动。

2. 惩罚：（1）学生如果在考核中表现差，会有相应的扣分；（2）如果学生连续多次表现差，将会进行严肃的批评教育，并与家长进行沟通。

五、考核结果的公示和总结：考核结果将进行公示，让全校师生了解学校安全文明创建活动的情况，并根据考核结果进行总结和改进，并及时进行通报。

中学班级文明礼仪量化考评细则

和店中学文明礼仪月量化考评细则为推动学校工作迈上新台阶，加强学生文明礼仪行为教育养成，特制定考评细则。

一、总则1、宗旨：优化育人环境，提高文明礼仪常规水平，提高学生文明礼仪素质2、原则：客观公正，事实求是。

3、组织实施：安全、卫生、就餐、宿舍、大课间活动、组织教育活动、其他常规4、量化办法“采用200分基本分，按量化细则进行减分、加分。

二、检查、加分减分细则班级常规1、安全（1）减分①有下列行为者之一，每人次—5分。

私自下河塘洗澡，校园内玩火，燃放烟火爆竹，涉及有毒、易爆、易腐蚀、电的实验，擅自操作，拉帮结伙，打架斗殴，翻窗跳楼。

②有下列行为者之一，每人次—3分。

擅自离家、离校出走，患有流行性疾病，传染病不及时报告，携带、私藏刀具、器械等违禁物品。

③有下列行为者之一，每人次—2分。

攀爬围墙、铁门、窗户、栏杆，使用充电器“热得快”、通道上拥挤、追打、推搡，拨打骚扰电话，乱动值班设施。

④有下列行为者之一，每人次—1分。

隐瞒不安全行为者、发现异常情况不报告。

（2）加分①及时劝导制止不安全事件的发生，+2分。

②及时报告安全隐患、举报不安全行为者，+1分。

2、卫生：（1）减分①有下列行为者之一，每次—1分。

没有打扫，打扫后垃圾堆积。

集会大课间活动所处位置有垃圾、厕所里不讲卫生。

②有下列行为者之一，每次（处）—0.5分。

没按规定时间打扫（没拖地板），课桌下的废弃物、垃圾，厕所打扫不干净，墙壁上乱写乱画，卫生区打扫不彻底。

③有下列行为者之一，每人次(处)—0.2分。

卫生区有垃圾或脏污，垃圾筐（桶）周边不干净。

扫除工具没归位，物品摆放不整齐。

（2）加分①主动干公务活，每人+0.2分。

②举报乱扔垃圾+0.2分。

④好人好事视其情况+0.2—3分。

3、就餐（1）减分①有下列行为者之一，-1分。

食堂就餐言行举止粗野，浪费粮食。

②有下列行为者之一，-0.5分。

入食堂狂奔乱跑、高声喧哗，插队或变相插队。

（2）加分①举报食堂乱扔垃圾+0.2分。

各类文明示范班考评细则范本

各类文明示范班考评细则范本一、考评目的和原则本文明示范班考评细则的目的在于促进文明示范班的建设和发展，提高班级成员的文明素质和道德观念。

考评细则遵循公平、公正、客观的原则，确保考评结果客观准确。

二、考评内容和方式1. 文明礼仪(1) 仪表仪容：班级成员应保持整洁、干净的仪表仪容，穿戴整齐干净的服装，不出现懒散、不整洁的形象。

(2) 礼貌待人：班级成员应礼貌待人，互相尊重，不说粗话、不嘲笑他人，尊重师长和同学。

(3) 文明用语：班级成员应使用文明用语，不使用粗俗、不雅的语言，避免言语冲突。

(4) 排队守序：班级成员应遵守队伍纪律，排队时不插队、不乱晃动，不扰乱队伍顺序。

(5) 倡导随身净手：班级成员应养成随身携带手帕、纸巾等物品的习惯，随时清洁双手，不携带传染性疾病。

2. 学业表现(1) 作业完成及时：班级成员应按时完成作业，不拖延或草率完成作业，保质保量完成。

(2) 课堂参与积极：班级成员应积极参与课堂讨论，提出自己的观点，听讲认真并主动回答问题。

(3) 学习习惯良好：班级成员应养成良好的学习习惯，如按时复习、做好笔记、及时完成预习等，避免学习上的马虎和拖延。

(4) 成绩进步稳定：班级成员应努力提高自己的学习成绩，持续进步，不断保存学习动力。

3.品行表现(1) 诚实守信：班级成员应保持诚实守信的品质，不撒谎、不作弊，履行自己的承诺。

(2) 同理心和友爱：班级成员应具备同理心，关心他人，乐于助人，不欺负他人，培养友爱的精神。

(3) 守时守纪：班级成员应守时守纪，不迟到、不早退，按时完成班级任务。

(4) 乐于助人：班级成员应乐于助人，主动帮助有困难的同学，共同营造积极、和谐的班级氛围。

三、考评标准和权重1. 文明礼仪：权重30%2. 学业表现：权重40%3. 品行表现：权重30%四、考评方法和记录1. 评委考察：由班主任和班级学习委员等评委对班级成员进行实地考察，记录个人的表现和过程中的不文明行为。

中小学文明校园测评细则

中小学文明校园测评细则一、引言为了促进中小学校园文明建设，创造良好的学习和成长环境，我校制定了中小学文明校园测评细则。

本细则旨在评估学生、教师和管理人员在校园中的行为是否符合文明校园建设的要求，以推动全体成员向着积极向上、文明和谐的方向发展。

二、测评内容1.学生部分（1）守时守纪：按时到校、按时上课，遵守校规校纪。

（2）尊敬师长：尊重老师和其他工作人员，不违背、不顶撞、不挑衅。

（3）友善相待：友好待人，关心、帮助同学，不欺负、不欺凌他人。

（4）遵守秩序：排队有序，不拥挤，遵守交通规则。

（5）文明用语：使用文明用语，不使用脏话和辱骂性语言。

（6）诚实守信：不作弊，不抄袭，不说谎，遵守考试纪律。

2.教师部分（1）师德师风：树立良好的教师形象，对学生负责，爱岗敬业。

（2）对待学生：平等对待学生，不歧视、不偏袒，公正评价。

（3）教书育人：扎实教学，关心学生的成长，兼顾素质教育。

（4）团队合作：与同事合作，互相支持，共同促进学校发展。

（5）遵纪守法：遵守学校规章制度，遵守法律法规。

3.管理人员部分（1）执行责任：认真履行管理职责，公正执法，广泛倾听。

（2）服务态度：有礼貌、亲和力，提供有效的服务。

（3）教导引导：对学生及时进行教育和引导，帮助他们养成良好的行为习惯。

（4）文明管理：督促学生和教师依规自律，解决问题时尊重、公正、透明。

（5）学校安全：确保学校安全，加强监管，营造安全的学习环境。

三、测评标准1.学生部分（1）守时守纪：根据学生到校和上课记录评估。

（2）尊敬师长：根据教师、工作人员的反馈评估。

（3）友善相待：根据同学之间的交往和同学之间的关系状况评估。

（4）遵守秩序：根据学生在校园生活中是否有违规现象评估。

（5）文明用语：根据学生平时的言行和用语评估。

（6）诚实守信：根据学生的考试成绩和行为表现评估。

2.教师部分（1）师德师风：根据教师的专业素养和工作表现评估。

（2）对待学生：根据学生对教师的反馈评估。

校内校园文明行为考核办法

校内校园文明行为考核办法一、背景介绍如今，随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对于校园文明行为的需求也日益增长。

为了更好地规范学生的行为，提升校内校园的文明氛围，各学校纷纷制定了相应的文明行为考核办法。

二、考核的目的考核校内校园文明行为的目的在于培养学生良好的行为习惯，倡导积极的校园文化，使校园成为一个和谐、友善的学习环境。

三、考核内容校内校园文明行为考核的内容包括文明礼仪、纪律要求、环境整洁等。

四、文明礼仪为了培养学生良好的社交习惯，学校可以对学生的礼貌待人、卫生习惯、服饰要求等进行考核，鼓励学生尊重他人、文明待人。

五、纪律要求学校可以设立一些纪律要求，如遵守课堂纪律、操场纪律、宿舍纪律等，对学生的纪律表现进行考核。

这样可以强化学生的纪律意识，规范校园秩序。

六、环境整洁为了创建一个良好的校园环境，学校可以考核学生的公共区域清洁、废物分类等行为。

通过这种方式，既提高学生的环保意识，又保护了校园环境。

七、考核方法学校可以采取多种方法进行考核，如日常观察、记录考勤、评比排名等。

这些方法既能客观地评估学生的行为表现，又能激发学生的积极性。

八、奖励机制学校可以设立奖励机制，对于表现良好的学生进行嘉奖，例如发放荣誉证书、颁发奖杯等。

这些奖励可以激励学生继续保持良好的行为习惯。

九、惩罚措施对于违反校内校园文明行为的学生，学校也应采取相应的惩罚措施，如警告、罚款、处分等。

通过这种方式，能够有效地约束学生的行为。

十、督促与指导学校应当加强对学生校内校园文明行为的督促与指导，开展相应的教育活动，培养学生的良好行为习惯。

只有在引导下，学生才能真正理解文明行为的重要性。

十一、家校合作家校合作是培养学生良好行为习惯的重要环节。

学校可以与家长合作，鼓励家庭对孩子的行为进行引导和教育，共同营造良好的家庭和校园环境。

十二、总结通过校内校园文明行为考核办法的实施，学校能够更好地规范学生的行为，培养良好的行为习惯。

学生在这个过程中也能够学到许多宝贵的道德观念和社交技巧，为未来的发展打下坚实的基础。

“文明校园”考评细则

“文明校园”考评细则一、行为规范（50分）1、仪容仪表（20分）（1）、教师穿戴整齐，仪表端庄, 符合教师职业身份（10分）。

（按检查情况分优、良、中、差四个等级，对应分值10—8、7—5、4—1、0分。

）（2）、学生穿着整洁，不穿拖鞋背心进教室，不留长指甲，不佩带首饰，不留怪异发型，学生不染发、烫发。

（10分）（违反其中一项，一人次扣0.5分，直至扣完该项分值。

）2、日常行为（30分）教师:（10分）（1）、不旷课、迟到。

（2分）（2）、不在上课时吸烟、接打手机。

（2分）（3）、不在酒后上课。

（1分）（4）、注重师德师风建设，不体罚学生，不搞有偿家教.(2分)（5）、不强迫学生订购教辅资料或购买其他商品。

（2分）（6）、厉行节约，反对铺张浪费，对学生进行节俭教育。

（1分）（违反其中一项，一人次扣0.5分，直至扣完该项分值。

）学生: （20分）（1）、不吸烟、不喝酒。

（2分）（2）、不随地吐痰，不乱丢果皮杂物，不乱涂乱画。

（2分）（3）、语言文明，有礼貌，见到老师、长辈、来宾主动打招呼问好。

（3分）（4）、不骂人，不打架。

（2分）（5）、爱护公共财产和花草树木。

（1分）（6）、遵守作息时间，不旷课、不迟到、不早退。

（3分）（7）、上课秩序良好，发言举手。

（1分）（8）、不带手机及其它电子娱乐产品等进课堂。

（2分）（9）、不在课堂上睡觉。

（2分）（10）、不在课堂上吃零食。

（2分）（违反其中一项，一人次扣0.5分,直至扣完该项分值。

）二、文化建设（50分）1、学校文艺活动（10分）学校定期举办校级文艺活动，包括文娱晚会、歌咏会、演讲比赛、书画比赛等。

每学期不少于一次，举办得5分；有工作方案得3分，没有不得分；有相关图片、影像等资料得2分，没有不得分。

2、体育比赛活动（7分）每学年举行一次有特色的体育运动比赛，举办活动得4分，不举办不得分；有工作方案得2分，没有不得分；有图片、影像等资料得1分，没有不得分。

小学“文明礼仪之星”评比细则范本

小学“文明礼仪之星”评比细则范本1. 评选目的本次小学“文明礼仪之星”评比旨在树立良好的社会风尚，倡导文明礼仪，培养学生良好的品德和行为习惯。

通过评比活动，激励学生积极参与文明礼仪的实践，增强他们的自我约束和社会责任感。

2. 参选条件（1）参选学生应具备良好的品德和行为习惯，能够正确理解并践行文明礼仪。

（2）参选学生须有较强的组织纪律性，遵守学校规章制度。

（3）参选学生要积极参与学校各项活动，为他人服务，为社会做贡献。

3. 评选标准（1）品德表现：考察学生对他人关心、友爱、尊重和关爱的表现，以及遵守社会公德和职业道德的能力。

（2）行为举止：评估学生在日常生活中是否举止得体，尊重他人，有礼貌，有节制，有纪律。

（3）社会责任感：关注学生是否关心、参与社区、学校及其他公益活动，是否具备较高的社会责任感。

4. 选人程序（1）学生自荐：学生根据自身实际情况填写个人简历，包括个人基本情况、自我认识、爱好和特长等。

（2）班级初选：班主任根据学生的自我推荐材料和班级实际情况，选择不超过5名候选人。

（3）学校评审：学校选定评审小组，对候选人进行深入了解和综合评估，最终选出本次评选的“文明礼仪之星”。

5. 时间安排（1）学生自荐时间：XX月XX日至XX月XX日，学生应在规定时间内将个人简历提交给班主任。

（2）班级初选时间：XX月XX日至XX月XX日，班主任在此期间完成班级初选工作并上报相关材料。

（3）学校评审时间：XX月XX日至XX月XX日，学校评审小组对候选人进行深入了解和综合评估。

6. 奖励措施（1）获奖学生将获得“文明礼仪之星”荣誉称号，并授予相应证书。

（2）学校将组织颁奖仪式，公开表彰获奖学生。

（3）学校将邀请获奖学生参加校园活动，并给予其他适当奖励。

7. 注意事项（1）评选过程中要注重公正、公平的原则，评定结果具有可信度和可操作性。

（2）评选过程中要充分尊重学生的自愿性，不得强制推荐或打压个别学生。

（3）评选结果需公示，接受监督。

文明礼仪考核细则

泗洪县兴洪中学学生文明礼仪考核细则上学期，在校长室的推动下、在全体班主任的共同努力下，我校的文明礼仪教育上了一个新的台阶，成为了一道靓丽的风景线，学生的综合素质得到了全体的升华和提高，为了更加深入开展文明礼仪教育，切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，塑造学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和形成庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，开创文明礼仪教育的新局面、新高潮，特制定了此《泗洪县兴洪中学学生文明礼仪考核细则》（以下简称细则），并通过该《细则》旨在形成人人讲文明、重礼仪的良好校园氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

《细则》具体内容：1、见面礼仪：（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。

（2分）（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。

”（2分）（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。

”（2分）2、上课礼仪：（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。

（2分）（2）跑操、集会、升旗仪式等，做到“静、齐、快”；（1分）走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。

（2分）（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。

（2分）（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。

（2分）（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。

（2分）3、课间礼仪：（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。

（2分）（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。

（2分）（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。

（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、垃圾。

（2分）（5）不乱吃乱丢，不把食物带到教学区。

（2分）（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。

文明校园考评方案（通用19篇）

文明校园考评方案文明校园考评方案（通用19篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的文明校园考评方案（通用19篇），欢迎大家分享。

文明校园考评方案1一、出勤1，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课每人每次扣0.5分。

2，未经老师同意早退者每人每次0.5分。

二、纪律1、课间追赶、打闹、大声喧哗、吹口哨、制造噪音者扣0.5分/人；2、随意折树枝花草、攀爬树木、不在规定范围内玩耍的每人每次扣0.5分3、说脏话，打骂他人、侮辱他人人格者扣0.5分/人4、学校大门、宿舍楼锁门后，未经老师允许或未到规定时间擅自外出者扣1分/人；5、顶撞老师扣2分/人，并给予纪律处分；6、早自习不认真晨读，例如讲话、下位、外出者每人每次扣0.5分7、午睡时间讲话、下位、外出者每人每次扣0.5分三、体育1、课间操1）无故不参加每人每次扣0.5分；2）做操时打闹、说话、不认真扣0.5分/项/人；3）升旗仪式要求全员参加，无故不参加的学生扣0.5分；升旗仪式纪律不好的班级扣2分。

2、眼保操一人不做或不认真做扣0.5分，五人以上不做扣2分；3、集会1）坐姿不端正扣0.5分/人；2）随意走动、谈笑、起哄、做小动作扣0.5分/人。

3）班级纪律差被点名批评的每班扣2分。

四、卫生公共卫生1、桌椅摆放不整齐扣1分；2、扫除用具（拖布、笤帚、撮子、水桶等）摆放不整齐扣0.5分；3、地面上有纸屑、食品袋等垃圾或污迹扣0.5分／次/处；4、窗台上摆放物品扣0.5分；5、垃圾桶杂物超过三分之一未倒扣0.5分，水桶内脏水未倒扣0.5分；6、不按时搞卫生扣1分／次；不搞卫生扣2分／次；7、在墙、桌椅、门窗等处乱贴乱画扣0.5分/处，并责令整改恢复原样。

8、公区卫生不彻底，有纸屑、大量树叶等扣0.5分/处9，卫生保持不佳班级扣1分个人卫生（着装卫生、心理卫生）1、指甲过长每人每次扣0.5分；染指甲每人每次扣0.5分；2、染发扣1分；存在问题的学生当天必须整改,未改正者通知家长领回。

文明学校评分细则

文明学校评分细则一、学校管理（20 分）1、领导班子建设（5 分）领导班子团结协作，分工明确，有较强的凝聚力和战斗力（2 分）。

领导班子成员之间存在明显矛盾，分工不明确，扣 1 2 分。

领导班子重视文明学校创建工作，有明确的创建目标和计划，并定期研究创建工作（3 分）。

无创建目标和计划扣 2 分，未定期研究创建工作扣 1 分。

2、管理制度（5 分）学校各项规章制度健全，执行严格（3 分）。

规章制度不完善，执行不严格，扣 1 3 分。

建立健全民主管理制度，实行校务公开（2 分）。

民主管理制度不健全，校务未公开，扣 1 2 分。

3、安全管理（10 分）建立健全安全管理制度和应急预案，安全责任落实到人（4 分）。

制度和预案不完善，责任未落实，扣 2 4 分。

加强安全教育，定期组织安全演练（3 分）。

安全教育不到位，未定期组织演练，扣 1 3 分。

学校安全设施齐全，无安全隐患（3 分）。

安全设施不齐全，存在安全隐患，扣 1 3 分。

二、教师队伍（25 分）1、师德师风（10 分）教师遵守职业道德规范，关爱学生，教书育人，为人师表（5 分）。

有违反师德师风的行为，扣 2 5 分。

教师无体罚或变相体罚学生的现象（5 分）。

发现体罚或变相体罚学生，扣 3 5 分。

2、教师培训（5 分）学校有教师培训计划，并按计划组织教师参加培训（3 分）。

无培训计划或未按计划培训，扣 1 3 分。

教师参加培训的效果良好，业务水平不断提高（2 分）。

根据教师的业务水平提升情况酌情扣分。

3、教学教研（10 分）教师教学态度认真，教学方法得当，教学效果良好（5 分）。

通过学生评价、教学成绩等方面综合评估，教学效果差的扣 2 5 分。

积极开展教学研究活动，有一定数量的教研成果（5 分）。

教研活动开展不积极，教研成果少，扣 2 5 分。

三、学生管理（25 分）1、思想政治教育（5 分）加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯（3 分）。

如何制定小学文明礼仪考核标准——教案详解

如何制定小学文明礼仪考核标准——教案详解随着社会的发展，文明礼仪在日常生活中已经变得越来越重要。

而在小学阶段，培养学生的文明礼仪意识就显得尤为重要。

制定小学文明礼仪考核标准，对于教师、学生和家长都具有重要的意义。

如何制定小学文明礼仪考核标准呢？下面，就请跟随本文进行详解。

一、应当制定哪些方面的考核标准？在制定小学文明礼仪考核标准时，应当确立将要考核的方面。

一般而言，应当考虑以下几个方面：1、学校文明礼仪学校是孩子学习和生活的重要场所，学校的文明礼仪显得尤为重要。

在考核标准中，应当考虑学校的门口是否干净整洁，学校公共场所是否整洁，学生是否在学校里四处乱扔垃圾等方面。

2、学生个人文明礼仪学生个人的文明礼仪可以说是考核的重点。

在制定考核标准时，应当考虑学生在课堂上是否细心听讲，座位是否干净整洁，是否打扰别人学习等方面。

同时，在室内外，学生的言语、行为和礼仪是否得体也应该作为考核标准之一。

3、学生生活文明礼仪学生的生活文明礼仪也非常重要。

这里所说的生活文明礼仪包括了学生的日常作息规律、个人卫生、饮食习惯等多种行为方式。

在考核标准中，应当将这些方面纳入考虑范围。

二、考核标准制定的基本原则在制定小学文明礼仪考核标准时，应当根据以下基本原则：1、贯彻以学生为中心的原则小学教育的目的是培养全面发展的人才。

在考虑文明礼仪考核时，应当关注学生的行为举止，而非过于苛求。

2、考虑实用性考核标准的制定应当有实用性，能够指导学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、文明礼仪考核标准应当有可操作性考核标准应当简单明了、具有可操作性，容易被学生学习、理解和掌握。

4、多元化考核应当运用多种考核方式，如学生互评、教师评价、家长评价、班级公开考核等，考核方式和方法要多元化，避免单一模式。

三、考核标准制定的步骤考核标准制定是一个复杂的过程，需要经过多个环节才能确定最终的考核标准。

这里我们将步骤概括为以下五个环节：1、明确考核目标在制定考核标准时，首要任务是明确标准的考核目标，即制定文明礼仪考核标准的基本原因，同时调查当时的学校文明礼仪状况，评估目前的文明礼仪现状，并寻找改进的机会。

中学文明校园测评细则

中学文明校园测评细则一、守时规则1.学生应按时到校上学，不迟到、早退，不旷课。

2.老师应按时到岗上课，不迟到、早退，不请假。

3.上助理老师上课时间，应按指定时间上课。

准时下课，不主动延长课程时间。

二、校服规范1.学生应穿着整洁、干净的校服上学，不得擅自更换或损坏校服。

2.学生应佩戴校徽，并妥善保管。

教师应妥善保管自己的校牌，不随意丢失或更换。

3.尽量不佩戴大型配饰，不花哨的发型和化妆。

三、文明用语1.学生在学校内应使用文明用语，不得使用脏话、粗口。

2.学生应和善对待老师、同学和其他校园工作人员，不得侮辱、攻击他人。

3.教师应用友善的口吻对待学生，不得态度恶劣、语言刻薄。

四、课堂规范1.学生应认真听讲，不得打闹、吵闹，不得迟到走神，不得占用他人座位。

2.学生应自觉遵守课堂纪律，不得带手机上课，不得随意离开座位。

3.教师应尽力提供高质量的教育教学，不得滥用权威，不得有任何虐待学生行为。

五、卫生习惯1.学生应保持自己的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾，不在教室或校园内吸烟。

2.学生应自觉保持个人卫生，勤洗手、勤剪指甲，保持整洁的仪容仪表。

3.教师应尽力维护校园卫生，落实垃圾分类、清理学校周边环境，教育学生养成良好的卫生习惯。

六、友善互助1.学生应友善对待同学，互相帮助、关心他人。

2.学生应尊重老师和其他校园工作人员，不得恶作剧、捉弄他人。

3.教师应友善对待学生，关心学生的成长和发展，予以必要的帮助和指导。

七、规范行为1.学生应维护公共秩序，排队有序，不拥挤、不推搡。

2.学生应尊重校园设施、公共财物，不做破坏、污损行为。

3.教师应遵守教师职业道德，不利用权力谋取不正当利益，不滥用职权。

八、社交礼仪1.学生应遵守社交礼仪，尊敬长辈，礼貌待人，不得无礼、嘲笑他人。

2.学生应互相包容、理解，不随意传播谣言或恶意揭发他人的私事。

3.教师应以身作则，注重教育教学的品质，引导学生树立正确的社交礼仪。

以上是中学文明校园测评细则的主要内容，学校将根据这些细则，对学生和教师进行定期的文明校园测评，鼓励和表彰文明行为，同时也对不文明行为进行批评和纠正。

小学文明礼仪评选制度范本

一、目的与意义为提高我校学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，营造文明和谐的校园环境，特制定本制度。

通过评选文明礼仪之星，树立榜样，激发全体学生自觉遵守礼仪规范，争做文明好少年。

二、评选范围1. 全校所有在校学生。

2. 评选活动分为班级评选和学校评选两个阶段。

三、评选标准1. 遵守国家法律法规，具有良好的道德品质。

2. 遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学。

3. 仪表整洁，穿着得体，讲究个人卫生。

4. 诚实守信，言行一致，不撒谎、不欺骗、不偷窃。

5. 文明礼貌，尊敬师长，主动问好，礼貌待人。

6. 遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不追逐打闹。

7. 爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。

8. 爱护校园，积极参加学校组织的各项活动。

四、评选程序1. 班级评选：各班级根据评选标准，开展文明礼仪之星评选活动，评选出班级文明礼仪之星。

2. 学校评选：各班级推荐的文明礼仪之星参加学校评选。

学校成立评选委员会，对推荐的文明礼仪之星进行综合评定。

3. 评选结果公布：学校评选委员会对评选结果进行审核，公布评选结果。

五、奖励与表彰1. 获得学校文明礼仪之星称号的学生，学校将颁发荣誉证书和奖品。

2. 获得学校文明礼仪之星称号的学生，在全校范围内进行表彰，并在学校公众号、校园广播等平台进行宣传。

3. 获得学校文明礼仪之星称号的学生，将优先推荐参加市级、省级文明礼仪评选活动。

六、组织实施1. 学校成立文明礼仪评选工作领导小组，负责评选活动的组织、协调和监督。

2. 各班级成立文明礼仪评选小组，负责班级评选活动的具体实施。

3. 学校评选委员会负责学校评选活动的组织、评定和表彰。

七、附则1. 本制度由学校文明礼仪评选工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过本制度的实施，我们期望全体学生能够养成良好的文明礼仪习惯，为构建文明、和谐、美好的校园环境共同努力。

小学文明礼仪规范及考核办法

小学文明礼仪规范及考核办法
为规范镇沅直属小学全教职员工的行为举止，提高员工文明素质，特制定本规范和考核办法。

一、礼仪规范
（一）仪表端庄、整洁
1.头发：要经常清洗，保持清洁，男性头发不宜太长。

2.指甲：指甲应经常修剪
3.胡子：男性每天都要修剪胡，不准留长须。

4.口腔：保持清洁，上班前不能喝酒或吃有异味食品。

5.女性教职员工化妆应给人清洁健康的印象，不能浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水。

（二）保持优雅的姿势和动作
1.站姿：两脚脚跟着地，脚尖离开约45度，腰背挺直，胸膛自然，颈脖伸直，头微向下，使人看清你的面孔。

两臂自然，不耸肩，身体重心在两脚中间。

会客或出席仪式站立场合，或在长辈、上级面前，不得把手交叉抱在胸前。

2.坐姿：坐下后，应尽量坐端正，把双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或向后伸，或俯视前方。

要移动椅子的位。

学校文明有礼考核办法

学校文明有礼考核办法第一章总则第一条为了实行规范化管理，全面提高本学校文明程度提升教师的文明素质，促进各项工作的顺利完成特制定本考核办法。

第二条本考核办法坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，树立社会主义荣辱观，以“提升文明学校推进作风建设活动”为目标，充分发挥文明教师的示范作用。

第三条文明德育处是在德育处建设、政治学习、工作业绩、和谐有序、遵纪守法等方面取得显著成绩、成为思想建设、工作业绩、和谐文明等全面协调发展。

文明教师是在思想品德、爱岗敬业、举止文明、团结协作、遵纪守法等方面做出表率的工作人员。

第二章组织机构第一条为认真实施文明有礼培育活动，学校开展文明教师评选活动，由校德育处组成人员（以下称双文明评选工作领导小组）负责文明有礼教育活动和评选文明教师等日常工作。

第二条德育处负责人是争创文明德育处和文明教师的第一责任人，全面负责本德育处的文明德育处和文明教师建设工作。

第三章文明教师评选细则第一条文明教师评选范围包括校全体教职工。

第二条基本条件一、德育处建设。

注重思想、政治和文化建设、积极投入、能够紧紧围绕本学校中心任务开展工作，坚持民主集中制原则，德育处负责人善于掌握和解决本德育处人员思想问题，德育处组成人员要关心教师的成长进步，科员集体观念强、爱岗敬业、恪尽职守，工作中坚持高标准、严要求、有较强的工作责任心、无重大责任事故。

务知识学习，宣讲党的路线、方针和政策、科员积极参加学习和集体活动，不无故缺席、认真做好读书笔记和撰写心得体会，学习方法得当，效果明显。

德育处工作职责、工作目标和工作任务明确，德育处长能够以身作则，真抓实干，科员工作积极性高，服务意识强，注重开拓业务，创新载体，努力为本学校增收。

办公环境的卫生整洁、遵守社会公德、爱护公共财物、科员衣着得体、仪表端庄、举止文明、德育处秩序井然，工作时间严肃认真、上班时间不迟到早退、无吵架斗殴事件。

五、遵纪守法。

校园文明班级考核方案

校园文明班级考核方案背景介绍随着社会的不断发展，校园文明建设成为教育工作的重要组成部分。

为了培养学生良好的行为习惯和道德品质，学校需要制定相应的考核方案来评估班级的文明程度。

本文档将介绍一个校园文明班级考核方案，帮助学校更好地开展文明班级的评估工作。

考核目的校园文明班级考核是为了鼓励学生遵守校规校纪，倡导文明行为，营造良好的学习环境。

通过对班级行为、卫生、礼仪等方面进行评估，旨在提高学生的自觉遵守规章制度的意识，提升班级凝聚力，促进班级和谐发展。

考核内容1. 行为考核•准时到校：每天上午8点前到校，下午6点后离校。

•注意秩序：上课期间不做与学习无关的事情，不发言扰乱秩序。

•尊重师长：尊敬老师，不出言不逊，不侮辱、恶搞老师。

•讲究卫生：保持个人卫生，不乱丢垃圾。

•遵守规定：遵守校规校纪，不违反相关规定。

2. 卫生考核•教室卫生：课桌椅、黑板擦、地面等保持整洁，垃圾桶及时清理。

•厕所卫生：保持厕所清洁，禁止乱涂乱写、将卫生纸扔入马桶等不文明行为。

•食堂卫生：用餐时保持桌面整洁，不随地乱扔食物包装袋等。

3. 礼仪考核•尊老爱幼：尊敬老人和小朋友，礼让行人。

•有序排队：上课、用餐、上下楼等场合排队有序。

•懂礼貌用语：与他人交流时使用文明用语，不使用粗鄙语言。

•注意仪表：保持整洁的服装、干净的发型，不穿着不雅、不整洁的衣物。

考核方式1. 班级自评每月底，由班级集体对上述考核内容进行自我评估。

班级委员会组织班会，让每位同学对班级文明建设进行讨论。

通过班会记录的方式，将评估结果进行汇总，形成班级自评表格。

2. 班干部评定班干部根据班级自评表格的情况，结合日常观察，对班级进行综合评定。

评定结果包括优秀、良好、一般和较差四个等级。

3. 学校评估学校将根据班级自评表格和班干部评定结果，进行最终的班级文明考核评估。

评估结果将通过通报、奖励等形式向班级和个人进行公示和表彰。

考核结果1. 班级成绩考核结果将以班级成绩的形式进行通报，每学期一次。