4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦(教案)——高中政治统编版必修一中国特色社会主义
4.2实现中华民族伟大复兴中国梦优秀教学案例高一政治上学期优秀教学案例(统编版必修一)
二、教学目标（ຫໍສະໝຸດ ）知识与技能本节课旨在让学生深入理解“中国梦”的内涵，掌握实现中华民族伟大复兴的基本途径。具体包括：
1.教师引导学生对所学知识进行总结，帮助学生形成系统化的知识体系。
2.组织学生进行自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，明确今后的学习方向。
3.鼓励学生进行互相评价，培养他们客观、公正地评价他人的能力。
4.教师对学生的学习情况进行综合评价，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。同时，针对学生的不足，提出改进意见，指导他们提高学习能力。
（二）讲授新知
在导入新课后，我开始了对“中国梦”的详细讲授。我首先向学生介绍了“中国梦”的内涵，解释了它代表的是中华民族伟大复兴的历史进程和宏伟蓝图。接着，我结合教材内容，详细阐述了我国发展的历史进程，以及在不同历史阶段，我国人民为实现中国梦所做出的努力和贡献。在讲授过程中，我注重运用生动的语言、案例和图片，使抽象的知识变得具体形象，易于学生理解和接受。
（二）过程与方法
本节课采用多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高分析和解决问题的能力。具体包括：
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生关注实现中华民族伟大复兴的关键问题，激发学生思考。
2.运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解我国在实现中华民族伟大复兴过程中的成功经验和挑战。
3.采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生表达能力、倾听能力和批判性思维能力。
2.实践性：本节课以实际案例为依托，让学生深入了解我国在实现中华民族伟大复兴过程中的成功经验和挑战。通过分析具体案例，学生能够更好地理解理论知识，提高实践能力，将所学知识与个人成长紧密结合。
高中政治统编版必修一中国特色社会主义教案： 4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦
教学过程
一、导入新课
图片导入：这张照片是什么时间、为什么拍摄的？
师：2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》，习近平总书记正式提出中国梦，并把中国梦定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的
梦想”，并表示这个梦“一定能实现”。
二、新课讲授
（一）中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福中国是一个有着五千多年文明史的大国，在历史上曾长期走在世界前列。
在世界四大文明古国中，唯有中华文明有国有史一直传承到今天。
中国古代的四大发明造福全世界。
16世纪前，影响人类生活的重大科技发明约有300项，其中中国人的发明占175项。
英国人李约瑟在《中国科学技术史》中写道，“在现代科学技术登场前十多个世纪，中国在科技和知识方面的累远胜于西方”。
中国历史上先后出现的文景之治、贞观之治、康乾盛世等，彰显了经济文化展的繁荣景象和中国社会治理的博大智慧。
近代以后，由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的
历史机遇期
青年的重要性为什么。
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦议题式优秀教学案例高一政治(部编版必修1)
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和感受“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的内涵，我采用了情景创设的教学策略。首先，我通过多媒体展示了一些我国在实现中华民族伟大复兴道路上所取得的重大成就的图片和视频，让学生直观地感受到国家的发展和进步。然后，我邀请了一些实现中华民族伟大复兴的典型代表，如扶贫干部、科技创新人员等，让他们分享自己的奋斗故事和心得体会，让学生深刻感受到实现中国梦的努力和付出。
（二）问题导向
在教学过程中，我采用了问题导向的教学策略，引导学生主动思考和探索。我提出了一些与实现中华民族伟大复兴的中国梦相关的问题，如“中国梦的内涵是什么？”、“实现中国梦的路径有哪些？”等，让学生进行思考和讨论。同时，我还鼓励学生提出自己的疑问和观点，引导学生进行深入的思考和探索。
（三）小组合作
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我以一个引人入胜的问题开始：“你们知道我国的新时代在哪里吗？”这个问题引发了学生的兴趣和好奇心，他们积极思考并回答。然后，我通过展示一些我国在实现中华民族伟大复兴道路上所取得的成就的图片和视频，让学生直观地感受到国家的发展和进步。这样的导入方式激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地理道关于实现中华民族伟大复兴的中国梦的实践作业。学生需要结合自己的实际情况，思考和规划如何为实现中国梦做出贡献。同时，我还要求学生撰写一篇关于本节课学习收获和感悟的短文，以促进他们的思考和反思。通过这样的作业小结，学生能够将所学知识与实际相结合，提高他们的实践能力。
高中政治统编版必修一4.2只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴(共36张ppt)
出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长
与进步的机会。 ②只要每个人都把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入 大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇聚起实现中国梦的强大力 量。
中国梦
个人梦
请举例说明中国梦与个人梦的关系南 仁 东Βιβλιοθήκη 钱学森中国梦的内容
从中国梦与世界梦的关系看 ：
因
克服重大阻力、解决重大矛盾，必须进行具有许多新的
历史特点的伟大斗争。
• 举例说说共产党所经历的伟大斗争：
要
要充分认识伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，发扬
求
斗争精神，提高斗争本领，不断夺取伟大斗争新胜利。
(2)实现伟大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程
原
办好中国的事情，关键在党。没有中国共产党的领导，民
②民族振兴是中国梦的核心内容。中国梦也是中华民族觉醒和崛起之梦。 中国梦所要实现的正是让中华民族再一次屹立于世界民族之林，将自立 自强的面貌呈现给世界人民。
③人民幸福是中国梦的奋斗目标。国家富强与民族振兴最终落脚点都是 人民幸福。只有人民过上了幸福的生活，民族才会振兴，国家才能真正 强大。
实现中国梦的伟大意义
第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 第二框
实现中 华民族 伟大复 兴中国 梦
中国梦的本质是国 家富强、民族振兴、 人民幸福
中国梦是什么 中国梦本质 中国梦的丰富内涵
中国梦 是什么
新时代中国共产党 的历史使命
使命是什么 怎么办
分两步建成社会主 义现代化强国
是什么 怎么办
（决定性作用）
伟大梦想是目
伟大事业是路径， 宣示着举什么旗、 走什么路，为伟大 斗争、伟大工程、 伟大梦想开辟前进
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦(学案)——高中政治统编版必修一中国特色社会主义
4.1 实现中华民族伟大复兴的中国梦【学习目标】1.阐述中国梦的本质，知道实现中国梦的要求。
2.识记中国共产党的历史使命。
3.明确和理解必修进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业，实现伟大梦想。
4.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
【重点】全面理解四个“伟大”的关系【难点】掌握三步走战略、两个百年目标学习流程及内容：一、自主学习（课前完成、各组组长检查、科班长抽查完成情况并计入小组评价）(二)新时代中国共产党的历史使命（三）分两步走建成社会主义现代化强国三、课堂展示第一区：明确中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福【材料】追梦人——航天逐梦 2020年12月31日，嫦娥五号返回地球后，又启程飞往距离地球约150万公里的拉格朗日L1点，展开新的科研工作。
嫦娥五号在拉格朗日L1点展开长期探测工作，验证嫦五分系统的“适应能力”，在“日凌期间”进行与地球的“测控通信试验”等。
这项新工作，凸显了中国航天的智慧，证实了嫦五轨道器技术的先进性、设备的可靠性，能够在严酷的深空环境下多次执行复杂任务的能力，也说明中国航天整体技术实力跃上了一个新的台阶，也是对人类科学与和平事业的贡献，有助于人类和平利用太空资源。
伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。
航天逐梦的背后，是一群牧星耕宇的追梦人。
他们数十年如一日，从大山深处到大海之滨，一路追随、永不言弃；从翩翩少年到白发院士，他们矢志奋斗、不胜不休……“心至苍穹外，目尽星河远。
”这是中国航天人最真实的内心写照。
结合材料和“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的相关知识，分析航天人不断探索实验的过程是如何体现中国梦的本质的。
第二区：全面理解四个“伟大”【材料】一部中国史，就是一部中华民族同贫困作斗争的历史。
2021年4月6日发布的《人类减贫的中国实践》白皮书全面回顾了100年来中国共产党团结带领人民与贫困作斗争，特别是党的十八大以来，习近平总书记亲自指挥、部署、督战，汇聚全党全国全社会之力打赢脱贫攻坚战的波澜壮阔伟大历程，全景式反映了中国减贫事业发展成就和世界贡献。
高中政治统编版必修1中国特色社会主义4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦导学案(无答案)
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦导学案班级姓名学号一、【学习目标·明方向】【学习重难点】学习重点：理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的辩证关系；新时代中国特色社会主义的战略安排；学习难点：如何实现中华民族伟大复兴的历史使命；实现新时代中国特色社会主义的战略安排二、【自主学习·探新知】（要求：通读课本47至56页，梳理知识并做好标记）（一）中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福1. 中国梦的本质、基本内涵和特点2.中国共产党提出中国梦的历史意义（二）新时代中国共产党的历史使命1. 中国共产党的初心和使命是什么2. 怎样实现中华民族伟大复兴的伟大梦想（三）分两步走建成社会主义现代化强国1. 新时代中国特色社会主义发展的战略安排2. 实现新时代中国特色社会主义发展的战略安排的措施3.我国发展所处的重要战略机遇期的内容是什么4.我国青年在新时代中国特色社会主义建设事业中应如何“担当”三、【探究学习·攻重难】议题一：我国当前的奋斗目标是什么？作为中学生能为实现这一奋斗目标做些什么？议题二：新时代为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党担负的历史使命？如何实现伟大梦想？四、【课堂检测·固双基】（一）判断题1．中国梦的本质是国家富强、民族振兴、社会安定。
( )2．实现伟大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程，办好中国事情，关键在人民。
( )3．实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键靠党和国家的领导干部。
( )4．伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，其中起决定作用的是党的建设新的伟大梦想。
( ) 5．实现伟大梦想，伟大斗争是保证，伟大工程是动力。
( )6．从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，建成社会主义现代化强国。
( )7．在我国新时代建设“两个阶段”的战略安排中，到2035年全面建成小康社会。
( )8．党的十九大对新时代中国特色社会主义发展的战略安排是对邓小平“三步走”发展战略的延续。
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦(中)教学设计高中政治统编版必修一
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.实现中国梦的内涵及其相互关系；
b.新时代中国特色社会主义事业总体布局、战略布局、发展布局；
c.我国发展过程中面临的问题和挑战。
（3）运用马克思主义立场、观点、方法分析我国发展面临的问题和挑战。
2.过程与方法方面的重难点：
（1）如何引导学生通过案例分析、小组讨论等形式深入思考中国梦的实现路径；
（2）如何运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度；
（3）如何创设问题情境，培养学生的独立思考能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
案例分析：请运用所学知识分析“一带一路”倡议对于实现中华民族伟大复兴的中国梦的意义。
4.论述题：要求学生结合个人理解，论述作为新时代的青少年，如何为实现中国梦贡献自己的力量。
论述题：请结合你的实际，谈谈你将如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量？
5.拓展阅读：推荐学生阅读有关实现中国梦的拓展资料，如国家领导人的重要讲话、国内外专家学者的评论文章等，以拓宽视野，加深理解。
3.归纳总结：对本节课的主要内容进行归纳，强调实现中国梦的内涵、路径和挑战，鼓励学生在今后的学习、生活中为实现中国梦贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，检验学生对实现中华民族伟大复兴的中国梦的理解和掌握，特布置以下作业：
1.选择题：请学生完成与实现中国梦相关的选择题，旨在检验学生对基本概念和内涵的理解。
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检测学生对本节课知识的掌握程度；
高中政治 第四课 第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦教案 部编版第一册-人教版高一第一册政治教案
第二框实现中华民族伟大复兴的中国梦情景导入学习目标总书记指出：我们现在比历史上的任何时期都更加接近中华民族伟大复兴这个目标，我们现在比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
回首过去，全党的同志必须牢记，落后就要挨打，发展才能自强。
审视现在，全党同志必须牢记，道路决定命运，找到一条正确的道路是多么不容易，我们必须坚定不移地走下去。
展望未来，全党同志必须牢记，要把蓝图变为现实，还有很长的路要走，需我们付出长期艰苦的努力。
总书记提出中国梦的本质是什么？进入新时代，我们应该如何实现中国梦？让我们一起走进今天的课堂。
理解中国梦的本质。
[重点·政治认同]理解新时代中国共产党的历史使命以及相互关系。
[重点·政治认同] 分两步走建成社会主义现代化强国。
[重点·政治认同、科学精神]一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福教材“探究与分享1”提示“只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。
”这两句话实际上告诉我们，中华民族之所以热切追求伟大复兴，是因为我们在历史上辉煌过、领先过，后来却经历了痛苦的磨难而暗淡过、落后过。
中华民族创造了灿烂的中华文明，为人类作出了卓越的贡献，是世界上伟大的民族。
鸦片战争后，由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，中国逐渐陷入半殖民地半封建社会的黑暗深渊，中国人民经历了战火频仍、山河破碎、民不聊生的深重苦难。
因此，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
1．近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。
2．实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(1)中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
(2)中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。
(3)中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。
二、新时代中国共产党的历史使命教材“探究与分享2”提示(1)90多年来，中国共产党始终坚持以实现中华民族伟大复兴为己任，领导中国人民不懈奋斗，在革命、建设、改革的伟大实践中谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。
2024-2025学年高中政治教案必修一中国特色社会主义42实现中华民族伟大复兴的中国梦
4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦教学设计预习思考一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福1.中国梦的含义2.中国梦的本质3.为什么要实现中国梦（历史意义+当前实力+现实意义）4.如何理解及实现中国梦二、新时代中国共产党的历史使命5.历史使命6.实现伟大梦想的要求三、分两步走建成社会主义现代化强国7.新时代中国特色社会主义发展的战略安排8.如何实现新时代中国特色社会主义发展的战略安排三分钟时间，根据右侧的题目，自主学习P4749，勾圈点画，梳理标划问题答案。
结合素材和课文，初步理解本课教学内容。
学生初步了解本课知识点，大致知道本节内容，为后面议题学习做准备。
在自学过程中培养自主自学能力、独立思考能力、体现以学生为主体的理念。
探究分享精讲归纳子议题1：回顾百年奥运历程，探究何为、为何及何以中国梦。
活动一：观看《中国百年奥运史》视频，以小组为单位开展合作、探究、分享议学成果，知识归纳。
【议学情境】播放《中国百年奥运史》视频【议学问题】（1）为什么1984年以前，我国几乎错失历届奥运会？（2）我国奥运战绩为什么能迎头赶上，后来居上？（3）体育强国梦何时实现？我们应怎样实现体育强国梦？（4）体育强国梦和中国梦有何关系？教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
【议学提示】（1）近代中国经历清政府闭关锁国，频频挨打，割地赔款，积贫积弱。
经济政治文化等都跟不上西方，更别提体育项目，所以国家无能力参赛，才错失一次次奥运赛事。
新中国建立后，虽然民族独立、人民解放；但还没国家富强、人民富裕，所以在国际上依然得不到认可。
（2）经济基础决定上层建筑，奥运赛事属于文化，需要有强大的经济实力支持，而我国已经跃居第二大经济国，国家富强、人民富裕，所以奥运赛事后来居上也是必然的。
（3）从“无人参加奥运会”到“双奥之城”再到“巴黎奥运”取结合教材内容以及手头资料议学新时代新在何处，何以新时代。
小组合作完成，选代表展示成果。
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦(教案)——高中政治统编版必修1
义的信心，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。
教学重点：
1.中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。
2. 实现中华民族伟大复兴的历史使命，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟
大事业。
3. 新时代中国特色社会主义发展的战略安排是分两步走建成社会主义现代化强国。
教学难：
1. 理解中国梦的本质，理解中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想
息息相通。
2. 理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想紧密联系、相互贯通、相互作用。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
4分
钟
环节一
教师活动：
提问：中国梦的本质是什么？如何实现中国梦？从而引入本课。
从中华民族的灿烂文明入手，阐释中华民族是伟大的民族。结合近代以来中国人民不屈不挠的斗争，引导学生理解今天中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。
课题
实现中华民族伟大复兴的中国梦
教学目标
教学目标：
1. 通过教师讲授，理解中国梦的本质。
2. 通过分析港珠澳大桥建设案例，能阐释中国共产党的初心和使命，理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想间紧密联系、相互贯通、相互作用。能结合典型事例论证
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，形成政治认同。
1分
钟
环节五
教师活动：
带领学生梳理本节课内容，指导学生完成课后任务。
学生活动：
与教师一起进行本课所学内容的梳理，落实所学知识。
结合中国邮政发行《中国梦》系列邮票，引导学生结合具体事例理解中国梦的本质即国家富强、民族振兴、人民幸福。
第四课实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (9)
《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计一、教材分析本节课处于高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第四课第二框位置，承接第一框。
内容共包括三目，第一目：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，主要介绍了中国梦的本质、意义以及实现路径。
第二目：中国共产党的历史使命，包括中国共产党的初心使命，以及如何实现伟大梦想。
第三目：分两步建成社会主义现代化强国。
明确我国的宏伟目标，知道中国梦的战略安排以及具体措施。
二、教学目标必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；新时代中国共产党的使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；新时代中国特色社会主义发展的战略安排及其要求。
关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。
结合时政热点、国家重大政策等，理解新时代中国共产党的历史使命。
三、教学重难点1.教学重点：中国梦的本质；新时代中国共产党的使命；新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
2.教学难点：实现中华民族伟大复兴必须进行伟大斗争、建设伟大工作、推进伟大事业；当代青年在实现民族伟大复兴伟业中的历史责任。
四、核心素养1.政治认同：通过学习中国梦的本质，中国共产党的初心和使命,增强坚持党的领导的政治认同。
通过展望新时代建设社会主义现代化强国的目标,提高坚持和发展中国特色社会主义的政治认同。
2.科学精神：科学理解新时代中国特色社会主义发展的战略安排是实现“两个一百年”奋斗目标，这是符合历史发展规律的。
深刻理解新时代党的初心和使命，是需要付出长期艰苦的努力，学会用发展的观点看问题的能力。
3.公共参与：通过探究活动，明确自身梦想，把民族的梦和自己的梦紧密结合，激发学生努力学习，树立责任意识，积极参与现代化建设，实现人生价值。
五、教学方法以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。
1、议题式教学法。
通过设置议题，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。
4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦(上)教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一
思想政治必修一中国特色社会主义4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦（上）教学设计【课题】实现中华民族伟大复兴的中国梦（上）【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第四课的第二框，了解进入新时代的中国，怎样实现中华民族伟大复兴的中国梦，进一步证明只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。
通过学习中国梦的相关知识，让学生明白中国梦的本质，理解实现中国梦离不开每一个中国人的努力，让我们进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。
【学情分析】学生对中国梦的本质比较了解，但是对中国梦与世界发展的关系认识还处在表层，所以在教学过程中要注重案例选择真实，有感染力，增强学生的心理体验，调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。
【教学目标】知识目标：明确中国梦的本质、意义及特点。
能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。
情感、态度、价值观目标：通过学习实现中华民族伟大复兴的中国梦的知识，使学生更加坚定只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的价值观念，进一步增强学生对中国特色社会主义的认同感，坚定“四个自信”，增强民族自豪感、自尊心和自信心，做担负起民族复兴大任的时代新人，积极构建人类命运共同体。
【学科素养】政治认同：认同只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，坚定“四个自信”，构建人类命运共同体的重要意义。
科学精神：用历史唯物主义分析中国梦是人民的梦，是奉献世界的梦公共参与：积极参与实现中华民族伟大复兴中国梦的实践。
【教学重点】中国梦的本质、意义和特点【教学难点】中国梦是人民的梦，是奉献世界的梦【教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备】实现中国梦的相关资料；教学PPT等【教学过程设计】1.“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”这一被奉为金句的。
第四课实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (10)
4.2《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教案一、学情分析高一学生经过初中的学习与训练，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，学生的理论联系实际、分析与综合、归纳与演绎以及辩证思维能力已经达到一定水平，学生已经具备学习本课的关键能力；高一学生对中国梦的广义内容较陌生，需教师在讲解过程中通过实例展示和实例对比让学生感受和体会中国梦和个人梦的关系。
本框通过学习中国梦的本质、内涵及其关系、意义和特点，学生应该具备正确的价值观念，学科核心素养应该基本形成，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，必然能够实现中华民族伟大复兴的中国梦。
因此，本节课通过老师引导，问题引领，学生探索，小组合作，完全可以自主完成学习任务。
二、教材分析《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第二框的内容，具有承上启下的作用。
第二框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”包括三目。
第一目“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，讲述中国梦是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦是人民的梦、民族的梦、国家的梦，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，阐释了中国梦的本质。
本节课我们将学习中国梦的本质和丰富内涵，实现中国梦的原因，以及怎样实现中国梦等相关知识。
三、教学目标1.必备知识：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福；从历史和现实角度说明我们中国为什么要有这样的梦想；中国梦与我们每个人梦想的关系是什么，以及如何实现中国梦。
2.关键能力：结合生活实际，感受中国梦与个人梦之间的关系，努力实现中华民族伟大复兴而奋斗。
结合时政热点、国家重大政策等，理解中国梦的本质。
四、核心素养的培养1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。
2.科学精神：能够理解中国梦本质，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。
4-2实现中华民族伟大复兴的中国梦 教学设计 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
“实现中华民族伟大复兴的中国梦”教学设计蒋顺梅（长沙市第六中学）袁苍松（长沙市教育科学研究院）一、教材分析本节课为统编版必修一《中国特色社会主义》第四课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》第二节。
通过第一节的学习，学生明确了我国当前所处的历史方位，即中国特色社会主义进入新时代，在此基础上，本节课进一步阐述新时代应该如何坚持好、发展好中国特色社会主义。
本课分为三目，分别为“中国梦的本质”、“新时代中国共产党的历史使命”、“分两步走建成社会主义现代化强国”，主要讲了两大问题——“中国梦是什么”以及“如何实现中国梦”。
第一目“中国梦的本质”主要介绍了中国梦是什么；第二目“新时代中国共产党的历史使命”和第三目“分两步走建成社会主义现代化强国”从中国共产党、国家战略安排以及青年的使命担当三个维度来阐述如何实现中国梦。
二、学情分析1.知识储备：高一学生在初中《道德与法治》及历史课上已接触过中国梦的相关知识，但缺乏系统整合，对如何实现中国梦的全方位认识还有待加强。
2.思维水平：学生有一定的具象思维和抽象思维逻辑能力，能够根据现象分析问题、解决问题，有利于推进议题式教学的实施。
3.实践能力：学生从小生活在互联网环境中，且经常参与研学活动，具有较强的社会实践能力，但信息筛选和整合能力待提升，因此教师可以组织学生开展调研活动，但需加强引导。
三、教学目标1.通过回顾历史并绘制梦想长沙的宣传海报，理解中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，认识中国梦与个人梦是紧密联系在一起的，培育公共参与核心素养。
2.通过模拟新闻发布会答记者问，在商议中深化对打造梦想长沙的认识，提高分析问题、解决问题的能力，理解新时代中国共产党的历史使命，明确“四个伟大”及两步走战略，自觉拥护党的领导，培育科学精神、政治认同核心素养。
3.通过制定并分享个人职业生涯规划，自觉将个人梦融入到国家梦当中，坚定理想信念，争做担当民族复兴大任的时代新人，提升公共参与核心素养。
2022-2023学年高中政治统编版必修一4-2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 第2课时 学案
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦【课标要求】论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
【核心素养】政治认同：坚定中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。
科学精神：通过对新时代中国梦的分析和学习，不断提高中国特色社会主义理论水平。
公共参与：积极投身到学习和社会实践中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦苦练本领，贡献力量。
【必备知识】1.中国梦的本质、如何实现中国梦2.实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业3.新时代中国特色社会主义发展的战略安排【关键能力】辨识判断：用自己的知识储备来获取有效信息，并注重信息之间的因果联系，加强训练，养成良好的政治思维能力和审题习惯。
分析综合：能够多角度分析热点问题，并综合归纳，把与议题有本质联系的主干知识进行迁移、重组和整合。
推理论证：能够用科学的语言，正确的逻辑关系，表达论证和解决政治问题的过程与结果。
第一部分课前预习案一、知识梳理（要求：仔细预习，梳理并试着标画课本知识内容，不明白的用红笔标识好，上课同学间相互交流）（一）中国梦是什么样的梦1、中国梦是什么：2、中国梦的本质：（1）国家富强：（2）民族振兴：（3）人民幸福：3、中国梦的特点/内涵：（1）从与人民的关系上看：（2）从与中华儿女的关系上看：（3）从与世界的关系上看：（二）为什么要实现中国梦（三）如何实现中国梦1、中国共产党角度：（1）共产党的初心和使命（2）应该如何实现伟大梦想：（3）四个伟大的关系：2、国家战略的角度：分两步走建成社会主义现代化强国（1）战略安排：（2）具体部署：（九个方面）3、广大青年角度：青年人要：4、历史机遇期是什么：第二部分课内探究案（喜迎党的二十大）时政背景：2022年10月16日上午10时，习近平总书记在党的二十大报告中庄严宣示：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
第四课实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (3)
4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦总议题：航天梦，中国梦【课标要求】阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
【教材分析】《实现中华民族伟大复兴的中国梦》是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第二框，具有承上启下的作用。
本框题承接第四课第一框《中国特色社会主义进入新时代》，讲述了中国梦的内容和本质，点明了中国共产党人的初心和使命，讲述了新时代中国特色社会主义发展的战略安排以及为实现这一战略安排，青年必须抓住机遇，迎接挑战，努力而为，为下一框题《习近平新时代中国特色社会主义思想》的学习做好准备。
【学情分析】从学生的认知角度看，本课的教学对象是高一学生，他们虽然在初中简单接触过新时代我国社会主要矛盾、中国梦等问题，但对“伟大工程”等概念的理解和认识是模糊的、浅显的，对中国梦与世界发展的关系认识还处在表层。
因此在教学过程中要注重案例选择贴近学习生活，增强学生的心理体验，调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。
从学生的情感基础看，高一学生生活在新时代的中国，对于一些重大事件只是零星了解，普遍对中国梦的内容、中国共产党的历史使命认识不深。
本课将注重深入浅出，寓情于境，在课堂中努力增强学生的思想共鸣。
【学习目标】1.通过了解中国梦的本质，认识到中国梦归根到底是人民的梦，是中国梦的享有者，通过了解中国共产党的历史使命及为实现中国梦所做的努力，增强政治认同；2.了解我国分两步走建成社会主义现代化强国，学会用发展的发展看问题，培养科学精神；3.认识到青年兴则国家兴，青年强则国家强。
认识到青年学生在实现中国梦中的重要作用，树立参与实现中国梦的生动实践，提升公共参与意识。
4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦 (教学设计)高中政治统编版必修一中国特色社会主义
2.中国梦的特点（重点）
议学情境二：
西方有人认为：“中国是一头沉睡的狮子，当这头狮子醒来时，世界都在为之发抖。”
思考：中国的强大，会不会对世界造成威胁？
（1）学生观看视频，结合生活实际谈谈对中国梦的理解。
（2）学生合作讨论，回答问题。
（1）让学生初步感悟中国梦是什么，由抽象到具体。
2.科学精神:能够理解中 国梦的本质和新时代中国共产党的历史使命，坚定实现中华民族伟大复兴的理想信念，实现人生价值。
3.公共参与: 主动承担青年在实现民族伟大复兴中的历史责任，为实现中华民族伟大复兴奉献自己的力量。
重、难点分析
重点: 中国梦的本质: 新时代中国共产党的使命:新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
学情分析
作为2023级高一学生，孩子们学习态度端正，有理想，肯吃苦，正在逐步适应高中的学习生活。在初中道德与法治的学习过程中，对中国梦的本质、党的初心与使命、两步走的战略安排等知识有一定程度的了解，对于“怎样实现中华民族伟大复兴的中国梦”具有综合思考和继续深化学习的知识与思维基础。
教学目标
1.政治认同:能够理解为何要坚持和发展中国梦，中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任，增强对中国特色社会主义的认同。
难点:实现中华民族伟大复兴必须进行伟大斗争、建设伟大工作、推进伟大事业:当代青年在实现民族伟大复兴伟业中的历史责任。
学法指导
合作探究法与讲授分析法相结合
教学用具
多媒体教学
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入课题
温故而知新：知识回顾，考查学生对上一节课的考点，引出本节课主题。
2022-2023学年高中政治统编版必修一4-2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 课件(46张)
【当堂练习】
【 例 2 】 （ 2 0 2 2 ·全 国 ·高 三 专 题 练 习 ） 习 近 平 在 视 察 南 开 大 学 时 指 出 ， 我 们 现 在 迎 来 了 从 站起来、富起来到强起来的阶段，要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来， 为之而奋斗。他鼓励青年学子脚踏实地，在新的起点作出这一代人的历史贡献，中华民族 伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。这启示青年学子，实现中国 梦需要( )
拓展：
中国梦和美国梦的本质区别：
中国梦和美国梦是两个国家各自的梦想，中美两国“梦想”在本质上的区别：
(1)从主体性上来讲，美国梦是美国人的梦；中国梦属于中国，是中国人民的梦。 (2)从路径选择上来讲，美国梦走的是本主义道路，中国梦走的是中国特色社会主 义道路。
(3)从概念内涵上来讲，美国梦主要以自由和繁荣为标签，中国梦的主旨是实现 中华民族的伟大复兴。
5.如何实现中国梦? 坚持三对关系 中国梦≠中国的梦
①从中国梦与人民梦的关系看(人民角度)：中国梦归根到底是人民 的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。人民是中国梦的 主体,是中国梦的创造者和享有者。中国梦的深厚源泉在于人民，根本 归宿也在于人民,只有同人民对美好生活的向往结合起来才能取得成功。
①伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想紧密联系、相互贯通、相互作用， 其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。 ②推进伟大工程，要结合伟大斗争、伟大事业、伟大梦想的实践来进行，确保党 始终走在时代前列，始终成为全国人民的主心骨，始终成为坚强领导核心。
是什么？P50
原因： 中国共产党要团结带领人民有 效应对重大挑战、抵御重大风险、克 服重大阻力、解决重大矛盾，必须进 行具有许多新的历史特点的伟大斗争。
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4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦
【教学目标】
1、通过回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命，并明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，以及为实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。
2、通过回顾历史和对照现实，了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家新征程。
3、明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
【教学重点】中国梦的本质；四个伟大；
【教学难点】三个“一以贯之”
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学准备】PPT课件、视频
【教学过程】
导入新课：
视频：《百年体育梦》
思考：百年体育梦”承载了谁的梦想？这是一个什么样的梦想？
生：全体人民，伟大的中国梦
师：那么到底什么是中国梦呢？让我们走进今天的新课学习。
新课讲授：
总议题：铸就体育强国梦，展现新时代风采
议题一：寻梦——从体育百年发展寻体育强国之梦
1.中国梦的本质
2.中国梦的意义
议题二：追梦——探党引领体育强国之梦照进现实
情境：
材料一：杭州亚运会在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，浙江省、相关城市克服疫情导致赛会延期等不利因素影响，全面落实“简约、安全、精彩”的办赛要求，有条不紊推进工作，精益求精打磨细节，最终收获累累硕果。
材料二：亚运筹办的最后冲刺期，杭州将主题教育融入办好亚运盛会这件大事，纵深推进“红色领杭·奉献亚运”大考大赛，开展护航亚运“百个镇街打擂、千个村社比拼、万个网格竞跑”大比武（“百千万”大比武），78万名党员积极参与，主动领命。
材料三：亚运会开幕前多国相继表态退出杭州亚运会，欧美媒体试图抹黑杭州亚运会，党坚持践行习近平主席的铿锵话语：“中国政府和人民充满信心，将在杭州举办一届精彩纷呈的亚运会。
透过亚运之窗，一个生机勃勃的杭州，一个活力无限的浙江，一个气象万千的中国，呈现在世界面前。
问题：
1.结合材料，要实现中华民族伟大复兴，党应该怎么做？
2.四人一组，选好发言人，时间4分钟。
谈谈你们的应对方法。
总结：
伟大斗争
伟大工程
材料三：不走改旗易帜，保持政治定力，始终坚持和发展中国特色社会主义
归纳：
议题三：圆梦——绘中国式现代化体育强国新蓝图
1.分两步走建成社会主义现代化强国
党的二十大重申了两步走战略安排，就今后一个时期党和国家各项事业发展作出全面部署。
全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：
①2020-2035年，基本实现社会主义现代化
②2035-2050年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
3.如何实现战略安排
（1）抓住大有可为的历史机
①中华民族强起来、实现伟大复兴的机遇
②中国特色社会主义道路、理论、制度、文化更加成熟、更具引领力感召力的机遇
③中国人民创造美好生活、走向共同富裕的机遇
④中国共产党从建党百年迈向执政百年、进而铸就千秋伟业的机遇
（2）做积极参与国家建设的新时代青年
①坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！
②落实新时代对青年学生的要求：树立远大理想；热爱伟大祖国；担当时代责任；勇于砥砺奋斗；练就过硬本领；锤炼品德修为。
板书设计：。