发展心理学 中学生心理的发展

第三节 青少年个性和社会性发展
一、自我意识的发展
? （一）自我意识的基本特点
? 许多心理学家认为，青春期是自我意识发 展的第二飞跃期。
? 初中生个性上的主观偏执性表现为，一方 面，他们总是认为自己正确，听不进别人 的意见；另一方面，他们又感到别人似乎 总是用尖刻挑剔的态度对待他们。
?高中生自我意识的基本特点
（二）形式逻辑思维的发展特点
主要表现在概念、推理和逻辑法则的运用能 力三方面
1、概念的发展
初一 初二 初三 高中
概念的发展
功能性定义或具体描述水平——接近质的定义 或具体解释的水平
掌握字词概念的转折点；
大多数人达到接近本质的定义或做具体解释的 水平 大多可以达到接近本质定义的水平，特别是对 社会概念、哲学概念和科学概念的掌握上
? 青少年自我概念的发展：一是自我概念更加抽 象；二是自我概念更加具有整合性和组织性；三是 自我概念的结构更加分化。
? 其次，在机能方面，主要表现为心率、脉搏开始 减慢。
? 2、肺的发育
? 在整个青春期中，肺活量将比青春期前增加 1 倍多，男女生肺活量存在显著差异。
? 3、肌肉力量的增强
? 初中生体重的增强表明了肌肉和骨骼发生了 变化。在肌肉力量的发展水平上，男女生之 间也存在着明显的差异。
? 4、大脑的发育
? 在量的方面，初中生脑重及脑容积的增长不 显著。
? 其次，由于性的成熟，初中生对异性产生了好奇和 兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验， 滋生了对性的渴望，但又不能公开表现这种愿望和 情绪，所以，体会到一种强烈的冲击和压抑。
? （二）心理上成人感与幼稚性的矛盾
? 1、反抗性与依赖性 ? 2、闭锁性与开放性 ? 3、勇敢和怯懦 ? 4、高傲和自卑 ? 5、否定童年又眷恋童年
? 第一，自我意识中独立意向的发展。 ? 第二，自我意识成分的分化。 ? 第三，强烈地关心着自己的个性成长。 ? 第四，自我评价的成熟。 ? 第五，有较强的自尊心。
? （二）自我概念
? 自我形象（或自我概念），主要是指一个人对 自身的态度，这个态度包括三个互相联系的成分： 认识成分；情感成分；品行成分。
? 在质的方面，这时期脑的发展则有较大进展。
? （三）性的发育与成熟
? 生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚 的，它的成熟标志着人体生理发育的完 成
? 1、性激素的增多
? 2、性器官的发育 ? 3、性机能的发育
二、青少年心理发展的一般特点
? （一）生理变化对心理活动的冲击
? 首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了 成人感，因此，在心理上他们也希望能尽快进入成 人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种 全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得 一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。
三、青少年思维监控的发展 四、青少年创造性思维的发展
? 五、思维品质的矛盾发展
? （一）思维的创造性和批判性日益明显
? （二）思维的片面性和表面性依然存在
? （三）思维中自我中心的再度发现
? 1、初中生的自我中心与幼儿的自我中心之区别 2、初中生思维中自我中心的表现
? （1）假想的观众 ? (2）独特的自我
? 我国城市女生在 11至14岁时体重增加最快，平均每 年增长4.4公斤，12、13岁是增长高峰， 14岁后增长 速度迅速下降。
? 我国城市男生在 13至15岁这段时间，体重增加最快， 平均每年增长 5.5公斤，14岁是增长高峰， 15岁以后 增长速度迅速下降。
? 3、第二性征的出现
? 在男性身上，第二性征主要表现为喉结突出、嗓音 低沉、体格高大、肌肉发达、出现胡须等。
第二节 青少年思维的发展
? 一、青少年思维发展的基本特征 ? 初中生思维活动的基本特点是抽象逻辑
思维已占主导地位，但有时思维中的具 体形象成分还起作用。 ? 高中生的抽象逻辑思维的发展进入成熟 期，由经验型向理论型转化。
二、青少年逻辑思维的发展
（一）抽象逻辑思维的发展特点
抽象逻辑思维：撇开具体事物、运 用概念和假设进行思维活动。因此，它 要求思维者按照提出问题、明确问题、 提出假设、检验假设的途径，经过一系 列抽象逻辑的过程，达到解决问题的目 的。
但在掌握不同逻辑法则方面存在 着不平衡性。
（三）辩证逻辑思维的发展
辩证思维：是反映客观现实的辩证法，是主体自 觉或不自觉地按照辩证法所进行的思维。
辩证逻辑思维的发展
形式逻辑思维
初 开始掌握辩证逻辑的各种 一 形式，但水平较低
初 辩证思维处于发展阶段 三
高 辩证思维已占优势 中
与辩证思维的发展相辅相 成，相互促进
? 在女性身上，第二性征则表现为嗓音细润、体态丰 满等。
男孩和女孩的体形变化
? 4、头面部的变化
? 较低的额部发际逐渐向头项部及两鬓后移，嘴巴 变宽，原来较为单薄的嘴唇开始丰满。
? 童年期那种头大身小的特征逐渐被头身比例协调 的身体姿态所取代。
? （二）体内机能的增强
? 1、心脏压缩机能的增强
? 首先，在形态上，为了保证青春期生长发育突增 的需要，作为人体运输系统的心血管系统也出现 了第二次生长加速；
第八章 中学生心理的发展
? 中学阶段分为初中阶段和高中阶段。
? 初中阶段又称为青春期，从１１、１２ 岁到１４、１５岁。
? 高中阶段又称青年初期，从１４、１５ 岁到１７、１８岁。
? 第一节 青少年身心的发展
? 一、青少年身体发展的一般特点 一般特点
? 个体生理发展的又一个显著加速期 ? 身心发展中有种种矛盾和一些特殊表现，面
临心理危机。
（一）外形的变化 1、身高
男生进入身高生长加速期的平均年龄 是13岁左右，14岁左右达到生长高峰，然 后生长速度逐渐下降，到15.5岁时，又退 回到以前的生长速度。
女生的这一过程要先于男生近两年，她 们大多数人从9岁左右开始进入身高生长加 速期，12岁左右达到生长高峰。
? 2、体重
2、推理能力的发展
初中 高一Leabharlann Baidu
推理能力的发展 具备初级水平的各种推理能力， 特别是假言、选言、复合、连锁等演绎 推理和运用推理解决问题的能力还较差
各种推理能力都得到较好的发展
高二 各种推理能力已达到比较成熟的水平
3、运用逻辑法则能力的发展
初中生基本掌握并能运用逻辑法 则。
高中二年级，掌握和运用逻辑法 则方面已趋于成熟，