民族管弦乐合奏课程大纲 郭亮)

中国海洋大学本科生课程大纲

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

一、课程介绍

1.课程描述：

（1）以本课程为依托，努力将乐团发展成为半职业化机制，使其成为我校艺术教育的特色支柱品牌，同时为丰富校园文化生活、普及高雅艺术做出贡献；

（2）该课程主旨是让学生学习乐队中的演奏方法，培养学生的合作演奏能力，并通过对大量经典乐队曲目的接触，了解各个声部中的不同乐器在乐队中所处的地位与作用，掌握演奏不同音乐时期的音乐风格；

（3）有利于学生集体主义思想的形成，乐队合奏排练中要求学生听从指挥，需照顾整体、顾全大局，在互相配合的过程中，培养集体主义的思想品质；

（4）提高学生的综合艺术水平，使其能将理论与实践相结合，提高实践经验，为日后走上工作岗位、成为一名合格的乐队演奏员打好基础。

2.设计思路：

民族管弦乐合奏课采取集体排练，在排练过程中进行教授的教学方法，并根据民族管弦乐队的特点细分为管乐分排，弦乐分排，弹拨乐分排、打击乐分排，集体合排五种形式，正常教学和排练为每周2学时。但根据艺术实践的需求，实践学时可做适当调整与浮动，如必须的建党、建国音乐会、海大新年音乐会及国内外学术交流音乐会

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等需增加排练课时以保证艺术实践的品质。演出占用了的课时适当归还学生予以休息。

二、课程目标

(1) 通过合奏课全面训练学生现场视奏、看乐队分谱的能力；并了解各个声部中的乐器在乐队中所处的地位与作用，谐调好各乐器间相互配合的能力。

(2)激发学生的创造意识和表现意识，重视发展学生创造性思维和探究过程，弄清乐器音区、音色等的变化并通过自己的实际演奏中表现出来；以至更好的完成音乐作品的内容。

(3) 在提高学生审美能力，学生在创造美的过程中，更深刻地认识了美、享受了美、运用了美，逐步进入到以美的心灵来感受美，表现美的境界；以便用正确的审美观来审视周围的一切事物。

(4)提高学生的综合艺术水平，使他们能将理论联系与实际，更好地运用于本专业的学习之中。

三、学习要求

要完成所有的课程任务，学生必须：

（1）按时上课,上课认真听讲，积极配合老师的课堂教学。

（2）按时完成常规乐队分谱作业。这些作业要求学生在下一堂课高质量演奏，只有按时完成作业，才能掌握课程所要求的内容。延期完成将严重影响课程进度。

（3）完成教师布置的乐队片段作业，达到音乐会合奏演奏程度。

四、教学进度

民族管弦乐合奏课以排练民族管弦乐作品为主，并选择乐队合奏性质的乐曲，乐队协奏曲等为辅助。曲目由浅到深。根据每学期的具体情况指导排练2 首以上新作品，也可在此基础上增加；第二学期需复习上学期所学的音乐作品。同时，逐步建立并扩充乐团资料库，为乐团的可持续发展做好准备。

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五、参考教材与主要参考书

部分参考曲目如下（曲目量逐年增加）：

民族管弦乐:

王甫建《欢乐歌》《赶牲灵》

赵季平《庆典序曲》《古槐寻根》

苏文庆《台湾随想曲》

卢亮辉《春》《节庆欢舞》《客家歌谣联奏》《七字新韵》《生日庆典》康建东《甘藏风情》

顾冠仁《淡水暮色》

贾国平《桃花过渡》

老锣《忐忑》

周成龙《阿美族舞曲》《船歌》

常平《采茶调》

关乃忠《丰年祭》《打鬼》

刘文金《三十里铺》《茉莉花》

刘峪升《黄杨扁担》

杨春林《美丽的凤尾竹》《远方的客人请你留下来》《月亮代表我的心》李复斌《好日子》《对花》

傅沛华《中华民谣》

贾巍《阿里郎》

李民雄《龙腾虎跃》

徐景新《金蛇狂舞》《西北雨》

刘锡津《北方民族生活素描》组曲

陈家荣《超级玛丽组曲》

隋利军《关东序曲》

姜成午《蟾津江的黎明》

姜莹《丝绸之路》

刘明源《喜洋洋》《幸福年》《洗衣歌》《紫竹调》

朱晓谷《夜来香》《卡林卡》

陈燮阳《菊花台》

弹拨乐合奏:

《旱天雷》

《酒狂》

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《玛依拉》

《西江月》

协奏类作品：

坠胡与乐队：《夸山东》

京胡鼓与乐队：《夜深沉》

二胡协奏曲：《燕子》

六、成绩评定

《民族管弦乐合奏课》为四年不断线开课，民乐专业学生至少修够18学分。评分方式为考查。考查成绩将围绕平时课程教学与艺术实践两部分进行评定，具体如下：学生对本学期所布置、排练音乐作品的艺术表现力与演奏水平占 30% 、课堂表现及出勤率占20% 、期末乐队困难片段抽查考试占10%、各类艺术实践占40%，不参加艺术实践者不得分。

七、学术诚信

学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

八、大纲审核

教学院长：院学术委员会签章：

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