时间管理对提高精神分裂症患者日常生活自理能力的作用
生活技能训练对提高精神分裂症患者自理能力的影响
立 治疗 的信 心 ,使患 者知 道虽 然 自己患 的是 一种慢 性病 ,需 长 期治
生活技 ̄ P : . O I I 练对提高精神分裂症患者 自理 能力 的影 响
许 梅 娟
( 江 西省 抚 州市 第 三 医 院二 病 区 ,江 西 抚 州 3 4 4 0 0 0 )
的护 理 。结 果 采 用精神 科护 理观 察 量表 ( N O R S ) 与症状 量 表 ( P A NS S )进行 效 果评 价 。结论 社 会 生活职 业技 能训 练对精 神 分 裂症 患者
生活 自 理 能力 的提 高及康 复有 积极 的影 响 。
【 关键 词 】生 活技 能 ;精神 分 裂症 ; 自 理能力 中 图分类 号 :R 4 7 3 . 7 4 文 献标 识码 :B 文章 编号 :1 6 7 1 - 8 1 9 4( 2 0 1 3 )0 9 - 0 3 4 3 - 0 2
恳 ,用亲切 的语 言安慰 患者 ,尊重 患者的人格 ,避免任何激 怒患者 的
言行 ,主动 关心患者 ,建立护患之 间的信任关 系 ,让患者置 身于温馨
和谐 的 良好 氛围 中,缓解 或消除敌对 、焦虑 、 自 卑 、抑郁等 不 良心理
障碍 , 树 立起战胜疾病 的信心 。
理能力 ,以分散 注意力 ;及 时给予有效治疗 ,尽快控 制病情 ,从而 稳
对此加强开展对癫痫病的宣传教育工作让人们多一些认识和理解支持形成良好的社会支持系统让癫痫患者及其家属从多年的阴影中走出来重新得到社会的尊重和关爱建立良好的医患关系医务人员对患者耐心体贴态度诚恳用亲切的语言安慰患者尊重患者的人格避免任何激怒患者的言行主动关心患者建立护患之间的信任关系让患者置身于温馨和谐的良好氛围中缓解或消除敌对焦虑自卑抑郁等不良心理障碍树立起战胜疾病的信心
日常生活技能训练对精神分裂症患者效果观察
地方游玩 、活动等 。②学 习行 为训 练 。 目的是 帮助 患 者掌 握处 理和应对各种实 际问题 、行 为技能 。可采用授课 形式 ,也 可采用 对话 、宣传册 、录像 、墙报 、传单 或 以表演心 理剧 、情景 剧等形式 , 学习应 对社会 的技巧 。a健康教育 。进行精 神卫生 知识教育 ,每 周 2次 ,由责任护 师 ,责任组 长 负 责 ;每 周六 下 午组 织病 人及 家 属进行精神疾病 的讲 座 ,由经 验 丰 富的主任 、副 主任 医师 、主 管 护师担任 。内容包 括 精神 分裂 症病 因 、临 床表 现 、治疗 方法 、药 物常识 、影响康复效果 的因素 、预 防复 发 的措施 、适 当情绪 调节 及心理沟通等方 面 ,以提 高患 者生 活质 量 。并每个 月 下旬组 织 不 同形式 的工休会 ,及时对患者 的各种 问题给 予指导 ,对病 人药 物治疗 依从 性和康复 有重要 意义 。b求 且技 能训练 。在个体 有
表 1 两组治 疗前 后 ADL评分比较 (分 , ±s)
理 ,仅旁听 、观看 ;观察组在此基础上实施 ADL训 练 ,观察 时间 4 个月 。帮助病人制定 适 当 日常作息 ,并 按 病人 作息 时 问安排 进
行。具体方法 :① 自我 照顾 技巧 训练 。根 据病情 制定训 练计划 , 着重训 练个人卫生 、饮 食 、着 装 、排泄 、服 药 等方 面 的行为 能力 , 鼓励患 者 自己做 。每 天 1—2次 ,每次 30分钟 ,每周评 估 1次 。 可采取讲 解、示教 指导方式 ,如有进 步给予 奖励 性反复 强化措施 以巩 固疗效 ,如允许打 电话 、物质 奖励 、带领 到院 内树下 、操场等
自我管理训练对精神分裂症患者康复的影响
自我管理训练对精神分裂症患者康复的影响随着生活水平的不断提高,生活工作等精神压力越来越大,人们或多或少都会出现许多精神疾病,这些精神疾病需要借助药物治疗或心理治疗等治疗方式才能治愈,其中最可怕的当属精神分裂症了。
精神分裂症是一种重性精神病,在患有精神分裂症后患者会出现认知障碍、感情障碍等功能性障碍。
精神分裂症一般发病群体多为青春期至30岁。
其发病后病程一般比较长,起病隐匿,发病初期不易被发现。
对于精神分裂症的治疗主要都依靠药物治疗、心理治疗等,作为一种很容易复发的精神疾病,精神分裂症在服药后的4~6周后虽然精神状态会得到控制,但仍旧需要继续服药。
精神分裂患者的复发几率很高,主要是因为药物副反应病人不能耐受,患者擅自减药或者停药。
疾病本身对患者心理的造成恶劣的影响、社会对精神疾病的歧视等。
精神分裂症的高复发率也对治疗和康复提出了严峻的挑战,因此对于精神分裂症患者而言,康复成为一个非常重要的手段。
1.精神分裂症患者在康复期间仍旧会出现一些片段的幻觉,而且会伴随多种的妄想症,例如,被害妄想症等等。
精神分裂症患者虽然有进行药物治疗,但由于精神分裂症所具有的复发特性,精神分裂症患者仍旧需要长期的服药。
精神分裂症患者在康复期间需要患者家属协助精神分裂患者对自身的病情信号进行识别。
精神分裂症患者在康复阶段的家庭治疗需要精神分裂症患者家属对患者真正的进行关心,并保持不歧视平等对待的心理,鼓励精神分裂患者多与社会进行联系,让精神分裂患者在正常人的生活环境中进行锻炼,鼓励精神分裂患者坚持工作,多和好友进行联系,保持和谐的人际交往关系。
精神分裂症患者家属还需注意不能对精神分裂患者给予过分的关注,不要让精神分裂患者觉得自己被监视被针对,让精神分裂患者多自己料理自己的私人生活,打扫、洗衣、做饭等都应鼓励精神分裂患者自己去做。
许多精神分裂症患者复发的原因都在于未依照医师嘱咐,私自停药,在坚持服药的同时,维护一个良好的家庭环境无疑是对精神分裂患者的治愈具有辅助效果的。
精神分裂症患者没有自知力,如何进行护理?
精神分裂症患者没有自知力,如何进行护理?1什么是精神分裂症?精神分裂症是一种慢性疾病,病因比较复杂,患者通常会出现感知觉、行为、情感以及思维方面的障碍,包括精神活动不协调等。
一般情况下,患者的意识比较清楚,智能正常,但是部分患者随着病情的进展,会出现认知功能损害。
临床症状主要表现为思维障碍,例如常见的被害妄想症是比较典型的症状,感知觉障碍主要表现在幻听、幻视等,还有一些患者表现不明显,例如活动减少,缺乏主动性与积极性,意志减退等。
一般精神分裂症患者自知力比较差,并且认知能力也会受病情影响,出现认知能力障碍。
临床治疗以药物治疗为主,同时对患者进行适当的心理干预,缓解患者症状。
在治疗过程中,还需要针对患者进行相应的护理,改善患者症状。
2精神分裂症患者如何护理?通常精神障碍患者通常记忆力比较差,容易被激怒,并且生活不能够自理,也不能拥有正常的表达能力。
因此,需要针对患者的言行举止进行密切观察,在日常护理中,需要结合自身条件,针对患者在治疗过程中药物发生的副作用进行良好控制,同时要控制好患者活动范围,避免对自身造成伤害。
2.1生活护理由于患者自身有疾病的原因,因此很多患者通常生活不能自理,针对患者生活中,护理人员应该加强关心与帮助。
在生活中,协助患者进行洗头、洗澡以及更换衣物,协助患者如厕等,并及时更换患者的被褥,定期给患者进行剪指甲,防止患者出现感染,减轻患者生活负担。
不仅对患者疾病治疗情况进行特别关注,同时也要对患者心理情绪变化进行详细了解,与患者之间加强交流与沟通,对患者的生理以及心理护理需求进行细致了解,并且尽可能给患者更多优质护理服务。
针对病情比较轻的患者,可以鼓励患者多参加集体组织的娱乐活动,可以对患者的语言以及行为能力进行强化训练,让患者可以逐步恢复自我行为能力,对患者的病情恢复也可以起到积极作用。
准确了解患者病情,遵医嘱服药,加强病房环境维护,改善卫生、光线以及温湿度等。
养成良好饮食与睡眠习惯,睡前泡脚,促进睡眠。
《精神障碍患者社区护理的个案探讨》
《精神障碍患者社区护理的个案探讨》一、疾病概述精神障碍是一类复杂的疾病,涵盖了多种不同的精神疾病类型,如精神分裂症、抑郁症、双相情感障碍、焦虑症等。
这些疾病会对患者的思维、情感、行为和认知功能产生显著影响,严重干扰患者的日常生活、工作和社交能力。
精神障碍不仅给患者本人带来巨大痛苦,也给家庭和社会带来沉重负担。
社区护理在精神障碍患者的康复和管理中起着至关重要的作用,旨在帮助患者在社区环境中稳定病情、提高生活质量、促进社会功能恢复。
二、病因及发病机制(一)遗传因素许多精神障碍具有遗传倾向。
研究表明,某些精神疾病如精神分裂症、双相情感障碍等与特定的基因变异有关。
家族中有精神障碍患者的人群患病风险相对较高。
然而,遗传因素并非唯一决定因素,通常需要与其他因素共同作用才会导致疾病的发生。
(二)神经生物学因素1. 神经递质失衡:大脑中的神经递质如多巴胺、5-羟色胺、去甲肾上腺素等在精神障碍的发病中起着重要作用。
例如,抑郁症与 5-羟色胺和去甲肾上腺素水平下降有关;精神分裂症可能与多巴胺功能亢进有关。
2. 脑结构和功能异常:通过神经影像学技术发现,一些精神障碍患者存在脑结构和功能的改变,如额叶、颞叶等脑区的体积减小、神经连接异常等。
(三)心理社会因素1. 生活事件:重大的生活事件如亲人离世、失业、婚姻破裂等可能引发精神障碍。
长期的压力、挫折和不良的人际关系也可能增加患病风险。
2. 性格特点:某些性格特点如敏感、多疑、内向、孤僻等可能使个体更容易患上精神障碍。
3. 社会环境:不良的社会环境如贫困、歧视、暴力等可能对精神健康产生负面影响。
社会支持不足也会增加精神障碍的发病风险。
三、临床表现(一)精神分裂症1. 阳性症状:包括幻觉(如幻听、幻视、幻嗅等)、妄想(如被害妄想、关系妄想、夸大妄想等)、思维形式障碍(如思维破裂、思维散漫等)、行为紊乱(如紧张性兴奋、冲动行为等)。
2. 阴性症状:如情感淡漠、言语贫乏、意志减退、社交退缩等。
时间护理在精神病患者护理中的应用与体会
时间护理在精神病患者护理中的应用与体会综述了时间护理理论的概念及在精神病患者护理的应用与体会,根据精神疾病发生的时间规律,运用时间护理学理论对精神疾病进行护理干预,减少疾病的复发,减轻家庭和社会的负担,使精神病患者早日康复重返社会。
标签:时间护理;精神病患者护理在护理过程中主动使用时间因素,逐渐形成了时间护理理论。
时间护理是护理人员利用接替本身存在的生理节律,对患者心理因素,用药时间,病理生理等方面进行护理的一门新兴学科[1]。
精神疾病是一种慢性迁延性疾病,具有反复发作、劳动能力丧失和严重危害社会治安等特点。
运用时间护理学理论指导精神病患者的心理护理,病情观察,药物护理和健康教育,能让患者早日回归社会,有效的减少家庭和社会的负担。
1 时间护理理论的应用1.1 指导心理护理心理治疗是精神病患者治疗的一个基本治疗方法,他不仅可改善精神病患者的家庭环境,有利于提高疗效,还可改善社会功能,防止复发。
生物学家研究指出:人体每天9:00~11:00、16:00~17:00、19:00~21:00为精神活性提高的时间区,表现为精神欣快,喜欢与人接近,乐意回答和提出问题。
19:00~21:00医护操作少,病区环境安静,病人易感寂寞,此时开展心理护理,运用有效的沟通,能使病人较快地进入角色,并能全面的掌握病人的心理状态,发现心理问题,及时帮助解决问题。
这样不仅能建立良好的护患关系,还能减轻病人的压力,提高治疗的依从性。
1.2 指导病情观察我国有句“菜花黄,痴子忙”的俗语,即每年的3~5月,是精神疾病患者初次发病最常见的季节,也是各类重性精神疾病最容易复发的时候。
情感性精神障碍患者大多数有周期发作的特点,有较为明显的间歇期,期间精神状态基本正常,躁狂症以春末夏初发病多,抑郁症发病多见于秋冬季,抑郁患者具有节律障碍呈现“昼重晨轻”即早晨7至8点种时情绪最低落,下午渐见好转,而到傍晚几乎可以恢复到常人模样,但上床入睡后又进入下一次循环。
探讨自我管理训练对住院精神分裂症患者社会功能和生活质量的影响
探讨自我管理训练对住院精神分裂症患者社会功能和生活质量的影响川北医学院附属医院四川南充 637000【摘要】目的:分析自我管理训练对住院精神分裂症患者社会功能和生活质量的影响。
方法:以我院选取的精神分裂症患者130例为对象,两组各65例均采用精神类药物治疗,参考组实施常规护理,研究组实施自我管理训练,训练后进行两组研究对象护理效果的评定。
结果:研究组NOSIE、SDSS、ADL评分均高于参考组(P<0.05)。
结论:自我管理训练对精神分裂症患者社会功能和生活质量有明显改善作用,值得推广应用。
【关键词】自我管理训练;精神分裂症;社会功能;生活质量Abstract:Objective:to analyze the influence of self-management training on social function and quality of life of inpatients with schizophrenia.Methods:130 schizophrenics selected in our hospital were selected as the subjects,65 cases in each group were treated with psychotropic drugs,the reference group was given routine nursing,the research group was given self-management training,and the nursing effect of the two groups was evaluated aftertraining.Results:the scores of nosie,SDSS and ADL in the study group were higher than those in the reference group(P<0.05).Conclusion:self-management training can improve the social function and quality of life of schizophrenics,which is worth popularizing.Keywords:self-management training;schizophrenia;social function;quality of life前言精神分裂症在医学上是一种慢性疾病,具有病情复杂,反复发作的特点,临床上对与精神分裂症的治疗仍然以药物控制为主,配合药物的同时,从多方面提高患者的自我管理意识,从而降低精神疾病的发病率。
自理理论在慢性精神分裂症患者康复中的作用
患者的 自护能力 , 延缓其精神衰退 , 帮助患 者恢复社会 功能 、 回 归社 会。我科对慢性精 神分裂 症患 者应 用 O r e m 自理理 论 , 发
动患者参与 自理活动 , 报告如下 。
1 资 料 与 方 法
虑、 恐惧 心理 , 通过 自理 活动 , 满足 自尊及 自我实 现的需要 。③ 服药依从性指导 , 向患者讲解坚持服药对 治疗及 预防疾病 复发 的重要性 , 指导药物管 理技 能和症 状 自我监控 技能 , 当病情 出 现波动或 复发先兆 症状 时 , 能及 时发 现并进行 干预。
调动患者主动性 和积极性 , 提 高 患者对 疾病 的认识 能 力 , 改变 不 良的生活 习惯 , 改善慢 性精 神分 裂症 患者 的 阴性症状 、 提高
病人 回归社会打下基础 。③做好健康 指导和心 理护理 , 帮助患
者尽快适应恢复期生活 。
1 . 2 . 3 辅助教育 系统 : 有些 自理需要患者 能够 自己满足 , 但必 须要 护士提供咨询 、 指 导与教育才能完成 。适 用于慢性 精神 分裂 症患者的各个 阶段 , 护 理 干预措施 : ① 对 患者进 行疾 病知
河北医药 2 0 1 3年 5月 第 3 5卷 第 1 O期
H e b e i Me d i c a l J o u ma l , 2 0 1 3 , V o l 3 5 M a y N o . 1 0
・
1 5 8 3
d o i : 1 0 . 3 9  ̄ 9 / j . i s s n . 1 0 0 2- 7 3 8 6 . 2 0 1 3 . 1 0 . 0 7 9
( P> 0 . 0 5 ) , 具 有 可 比性 。
怎样帮助精神分裂症患者回归社会
怎样帮助精神分裂症患者回归社会精神分裂症是一种严重的精神疾病,患者常常会失去对现实的感知和理解能力,导致其与社会脱离联系。
为了帮助精神分裂症患者重新融入社会,需要采取一系列的措施和方法,提供全方位的支持和帮助,其中主要包括日常生活的技能训练,人际关系训练职业技能训练这三个方面,那么这三个方面都包含哪些内容呢,下面就由本人来带领大家了解一下吧。
1,如何进行日常生活技能训练呢?(1)个人卫生自理进行日常生活技能训练时,重点应放在帮助患者建立良好的个人卫生习惯上。
为了帮助患者养成勤洗澡的习惯,可以制定一个洗澡时间表,每天固定时间提醒患者进行洗澡。
同时,提供适当的洗澡用品,如温水、沐浴露和洗发水等,以增加患者的舒适感。
如果患者有洗澡困难,可考虑提供辅助工具,例如长柄浴刷或澡盆。
鼓励患者每天刷牙和洗脸。
这可以通过每天监督和提醒患者来实现。
提供适当的牙刷、牙膏和洗面奶等用品,并教导患者正确的刷牙和洗脸方法。
在初始阶段,可能需要帮助患者完成这些任务,通过个人卫生自理的训练,可以帮助精神分裂症患者重新适应社会生活哦。
(2)饮食护理了解患者的饮食偏好和口味是帮助他们恢复正常饮食习惯的第一步,与患者及其家属进行沟通,了解他们喜欢的食物种类、口味偏好以及饮食习惯的变化。
根据这些信息,制定出适合患者的饮食计划。
提供多样化的食物选择。
确保饮食中包含蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等各种营养元素。
增加新鲜水果、蔬菜和全谷类食物的摄入,同时减少加工食品和高糖食品的摄入。
这样的饮食结构可以提供所需的能量和营养,可促进患者的身体健康和恢复哦。
(3)睡眠护理为患者提供一个舒适、安静的睡眠环境是至关重要。
确保房间的温度适宜,床上用品干净舒适,避免噪音和明亮的灯光干扰。
此外,要尽量减少外界刺激,例如关闭电子设备和手机,以帮助患者放松身心。
建立一个规律的睡眠时间表对于患者的康复非常有益,制定一个固定的睡眠和起床时间,并且在这个时间表上保持一致,可以帮助恢复患者的生物钟,提高睡眠质量。
精神分裂症的护理措施
精神分裂症的护理措施简介精神分裂症,又被称为思维分裂症,是一种严重的精神障碍,会导致患者的思维、情感和行为出现严重紊乱。
在护理精神分裂症患者时,我们需要提供一系列的护理措施,以帮助患者控制症状、促进康复,并提高他们的生活质量。
护理措施1. 提供药物治疗精神分裂症患者通常需要接受药物治疗来帮助控制症状。
根据患者的具体病情,医生会开具相应的抗精神病药物,如氯丙嗪、奥氮平等。
护士需要确保患者按时服药,并观察和记录药物的疗效和副作用,及时反馈给医生。
2. 提供安全的环境精神分裂症患者常常会出现妄想、幻觉和冲动行为等症状,因此,提供安全的环境对于避免意外事件的发生至关重要。
护士需要定期检查环境的安全性,保证没有尖锐或危险的物品可以被患者使用。
此外,当患者出现激动或冲动行为时,护士需要密切观察并及时采取相应的保护措施,确保患者的安全。
3. 提供支持和理解精神分裂症患者常常会感到孤独、焦虑和自卑,护士需要提供积极的支持和理解。
护士应与患者建立良好的沟通关系,倾听他们的困惑和痛苦,并提供情感上的支持。
此外,护士还可以为患者提供一些心理上的支持,如亲人陪伴、音乐疗法、艺术治疗等。
4. 训练生活技能精神分裂症患者常常会出现自理能力下降的情况,护士需要进行生活技能的训练,帮助患者重新学习如洗澡、穿衣、煮饭等基本的生活技能。
这不仅有助于提高患者的自理能力,还有助于增强他们的自信心和自尊心。
5. 建立稳定的日常生活精神分裂症患者对于日常生活的规律性和稳定性需要特别的关注。
护士可以协助患者建立稳定的日常生活,如定时起床、用餐和休息,制定并严格遵守日常作息计划。
此外,护士还应提供适当的娱乐和社交活动,帮助患者维持良好的情绪状态和社会功能。
6. 家庭支持和教育患有精神分裂症的患者通常需要长期的治疗和康复过程,护士可以提供相关的家庭支持和教育。
护士可以向家属介绍关于疾病和治疗的知识,帮助家属理解和应对病人的行为和需要。
此外,护士还可以提供相关的资源和组织让家属得到更多的支持和帮助。
时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果
的精神分裂症患者 ,共计 80例 ,所 有纳 入患者诊 断符 合 中 国精 神障 碍分 类 与诊 断标 准 (第 3版 ),并排 除器 质 性 的躯体 类 疾 病 。8O例患者 随机 分为 2组 ,即观察 组 和对照 组 ,每组 各有 40 例患者 。其 中观察 组 中 ,男 性 25例 ,女 性 l5例 ,年龄 19~59 岁 ,平 均 (39.1±4.2)岁 ;病 程 (3.75±2.18)年 ;受教 育 年 限 ≥ 6 年 的有 23例 ,受 教育年 限 < 6年 的有 17例 。而对照 组 中男性 有 24例 ,女性有 l6例 ;年龄 l8~62岁 ,平 均 (42.8±l1.1)岁 ; 病 程(3.46±2.30)年 ;受教育年 限≥ 6年 22例 ,受教 育年限 <6 年 18例 ,通过对患者性 别 、年龄 、病程 、文 化程 度等方 面 的统 计 分析 ,2组 患者一 般资料 比较没有 显著性 差异 (P>0.05),具 有 可 比性 。 1.2 方法 对照 组采用 常规健康 教育 。观 察组在人 院后 由责 任 护士负责给患者进行相 应 的心理评 估 ,并 于家属进 行沟通 了 解相应 的情况 ,根 据每个 患者 的个 性 、习惯 、经 历 、病程 、经 济条 件 等不同 因素 分别 采用 针 对性 的健 康教 育 。依 据 时 间护 理理 论 ,于每天 9:O0~11:O0或 16:O0~17:00或 19:O0~20:O0(根 据每个患者最佳接 受沟通交 流时 问而定 )实施 45rain的单独 心 理 辅 导 。 1.2.1 健康教 育 内容 ①帮 助患者正 确面对 并接受 自身所 患 疾病 ,消除疾病的消极认 知。② 协助患者制定规律 的作息制度 , 合理安 排饮食 、工作 的时 间 ,增 强身体 锻炼 、保持个 人等建 立和
精神障碍患者的家庭护理中的时间管理与规划
总结词
患者可能因为疾病症状或情绪问题而 拒绝配合家庭护理的时间安排。
详细描述
精神障碍患者可能因为认知障碍、情 绪波动或行为问题而拒绝按时服药、 参加康复活动或遵循日常作息安排。 这可能导致病情恶化,增加家庭成员 的护理负担。
挑战二:家庭成员的时间压力
总结词
家庭成员可能面临工作、家庭和其他责 任,难以充分照顾患者。
06 结论与建议
结论
时间管理在精神障碍患者的家庭护理中具有重要意义,能够有效提高患者的生活质 量和康复效果。
精神障碍患者的家庭护理需要充分考虑患者的病情、治疗计划和日常生活需求,制 定个性化的时间管理方案。
家庭护理人员需要具备相关专业知识和技能,以便更好地为患者提供有效的护理和 支持。
建议
家庭护理人员应与医生、治疗师等专 业人士密切合作,共同制定个性化的 时间管理方案,确保患者得到全面、 专业的护理。
家庭护理人员应定期接受培训和进修 ,提高自己的专业知识和技能,以便 更好地为患者提供护理和支持。
家庭护理人员应关注患者的病情变化 ,及时调整时间管理方案,以适应患 者的需求。
政府和社会组织应加强对精神障碍患 者的关注和支持,提供更多的康复资 源和护理服务,帮助患者更好地恢复 健康和生活能力。
感谢您的观看
VS
详细描述
家庭成员通常需要平衡工作、家庭和照顾 患者等多重任务。时间压力可能导致无法 充分关注患者的护理需求,影响患者的康 复和生活质量。
挑战三:缺乏专业指导
总结词
家庭成员可能缺乏关于如何有效管理患者时 间的指导和支持。
详细描述
家庭成员可能不知道如何制定合适的时间管 理计划,如何应对患者的拒绝配合等问题。 缺乏专业指导可能导致家庭护理效果不佳, 影响患者的康复进程。
时间管理及自理能力培养
时间管理及自理能力培养引言现代社会对个人的要求越来越高,不仅需要具备专业知识和技能,还需要具备良好的时间管理能力和自理能力。
时间管理是指有效地利用时间,合理安排自己的日程,提高工作效率,实现个人目标。
自理能力是指个人独立完成各项日常生活活动和解决问题的能力。
本文旨在探讨时间管理及自理能力的重要性,并提供一些培养时间管理和自理能力的方法和建议。
时间管理的重要性提高工作效率时间管理的核心是合理利用时间,通过合理的时间分配和计划,可以使每个人更好地完成工作任务。
通过合理的时间规划,可以将工作分解成若干小任务,合理安排时间,并根据任务的优先级进行排序,从而提高工作效率。
良好的时间管理可以使人能够更好地应对工作压力,提高工作效率,取得更好的工作成果。
增加生活质量时间管理不仅适用于工作,还适用于生活的方方面面。
通过合理的时间安排,可以使人拥有更多的时间去做自己喜欢的事情,如运动、阅读、和朋友聚会等。
合理安排时间可以使人更好地平衡工作和生活,提高生活质量。
实现个人目标每个人都有自己的目标和梦想,而时间管理可以帮助我们实现这些目标。
通过对时间的合理分配和规划,可以确保我们有足够的时间去追求自己的梦想。
时间管理可以帮助我们制定目标,并采取行动来实现这些目标,从而提高自己的成就感和满足感。
时间管理的方法和建议制定明确的目标在开始时间管理之前,首先需要明确自己的目标。
明确目标可以帮助我们更有动力和明确方向地进行时间管理。
目标可以是短期目标和长期目标,可以是工作目标和个人目标。
需要根据目标的不同来制定相应的时间管理策略。
划分时间优先级合理划分时间优先级是时间管理的关键。
我们可以根据工作的紧急程度和重要程度来划分时间优先级。
紧急且重要的任务应该优先完成,而不紧急但重要的任务可以安排在合适的时间段进行。
通过划分时间优先级,可以确保时间得到更好地利用。
遵守时间计划制定好时间计划之后,需要严格遵守,不要轻易改变计划。
遵守时间计划可以帮助我们更好地管理时间,提高工作效率。
时间管理对心理健康的积极影响
时间管理对心理健康的积极影响时间管理是指合理规划和合理利用时间资源的能力。
在现代社会,人们的时间被各种琐事和压力占据,导致心理健康问题层出不穷。
而有效的时间管理能够帮助人们更好地应对挑战,减少压力,提高生活质量。
本文将从减少压力、增强自信与效率、改善生活质量等方面探讨时间管理对心理健康的积极影响。
一、减少压力良好的时间管理可以帮助人们减少压力,提高应对压力的能力。
首先,时间管理使人们能够规避紧迫感带来的压力。
通过事先制定合理的计划,合理地安排工作和学习的顺序与时间,我们可以避免出现事情堆积、不得喘息的情况,减轻压力的积累。
其次,时间管理可以提高工作与学习的效率,使我们能够更好地完成任务。
完成任务的能力和结果会带来内心的成就感,从而减轻焦虑和压力。
同时,通过在时间管理中增加适当的休息和放松时间,我们可以调整心态,达到缓解压力的效果。
二、增强自信与效率时间管理有助于提高人们的自信心和工作效率。
时间管理可以帮助我们合理安排各项任务的时间,并将注意力集中在当前正在进行的任务上。
通过划分任务的优先级、设定时间目标和明确任务的时限,我们能够更有计划地进行工作和学习,从而提高工作效率。
当我们完成一项又一项任务时,会增强自身的成就感和自信心,这对心理健康的提升起到了积极的作用。
三、改善生活质量时间管理可以帮助人们更好地安排生活,提高生活质量。
首先,时间管理可以帮助我们合理分配时间,保证每个方面的需要都得到满足。
例如,适量的工作时间、学习时间和娱乐时间的合理安排可以使我们更加全面发展,减少单一因素导致的压力和不适。
其次,时间管理可以帮助我们养成良好的生活习惯和规律,提高身体和心理的健康状况。
定期的休息、运动、社交等活动可以缓解紧张和压力,增强幸福感和生活质量。
综上所述,时间管理对心理健康有着积极的影响。
它可以帮助我们减少压力,增强自信与效率,改善生活质量。
因此,我们应该重视时间管理,在日常生活中积极运用有效的时间管理技巧,以实现心理健康的提升。
时间管理对身心健康的积极影响
时间管理对身心健康的积极影响时间是我们生命中宝贵的资源,良好的时间管理可以帮助我们更好地安排和利用时间。
而一个有效的时间管理系统可以带来积极的影响,不仅提高工作和学习效率,而且对身心健康也有益处。
本文将探讨时间管理对身心健康的积极影响,并提供一些实用的时间管理技巧。
一、减轻压力压力是现代生活中常见的问题,而时间管理可以帮助我们有效减轻压力。
当我们合理规划时间并为每项任务安排足够的时间时,我们可以避免过分焦虑和时间压力。
通过遵循明确的时间表和计划,我们可以更好地掌控自己的事务,从而有效应对压力。
二、提高效率良好的时间管理帮助我们更好地分配时间,提高效率。
合理安排任务和活动的时间,可以避免拖延和时间浪费。
通过集中注意力,在规定的时间段内专注于任务,我们能够更快地完成工作或学习,节省大量时间。
提高工作和学习效率不仅可以提升成就感,还可以让我们有更多的时间去做其他有益于身心健康的活动。
三、增强自律能力时间管理需要自律和坚持,而这种自律能力的培养对身心健康非常重要。
通过制定明确目标和时间表,我们需要按照计划进行并遵守自己的时间安排。
这种自律让我们有能力拒绝诱惑、延迟满足和追求短期利益,从而更好地控制自己的行为和情绪。
提升自律能力有助于塑造积极的生活习惯,进一步促进身心健康。
四、改善睡眠质量时间管理可以帮助我们更好地管理日常作息时间,促进良好的睡眠质量。
遵循规律的睡眠时间表,确保充足的休息,可以改善睡眠质量,提高睡眠效果。
良好的睡眠不仅有助于恢复体力,还可以提升注意力和思维能力,增强学习和工作的效果。
因此,通过时间管理来保证充足、规律的睡眠时间,对身心健康有着积极的影响。
五、培养健康生活习惯时间管理可以帮助我们规划并保持健康的生活习惯。
当我们合理分配时间,我们可以安排时间进行运动、锻炼身体,保持健康的饮食和进行心理调适。
良好的生活习惯对身体和心理健康都至关重要。
通过时间管理,我们可以确保足够的时间来关注和照顾自己的健康,从而提升身心健康。
有效的时间管理方法对神经质患者的影响
有效的时间管理方法对神经质患者的影响引言:神经质患者在日常生活中常常面临时间压力和焦虑,因此,对于这类患者来说,有效的时间管理方法尤为重要。
本文将探讨一些可以帮助神经质患者管理时间并减轻焦虑的方法。
一、制定优先事项清单制定优先事项清单是时间管理的重要一环。
神经质患者常常感到时间不够用,因此,制定一个清晰的优先事项清单可以帮助他们更好地安排时间,并减轻焦虑。
在制定清单时,可以将任务按照紧急程度和重要性进行分类,然后根据清单上的事项进行安排。
二、设定明确的目标神经质患者常常感到迷茫和无所适从,因此,设定明确的目标可以帮助他们更好地管理时间。
目标应该是具体、可量化和可实现的,这样可以让患者更容易衡量自己的进展,并激励他们朝着目标努力。
三、使用时间管理工具时间管理工具可以帮助神经质患者更好地组织和规划时间。
例如,使用日程表、提醒应用程序和任务管理工具可以帮助他们跟踪任务和时间,并提醒他们应该做什么。
这些工具可以减轻患者的记忆负担,让他们更专注于当前的任务。
四、学会说“不”神经质患者往往不愿意拒绝他人的请求,因为他们担心会伤害到对方的感情。
然而,过多的承诺会导致时间不够用,从而增加焦虑。
因此,学会说“不”是非常重要的。
患者可以学习如何婉转地拒绝他人的请求,并向对方解释自己的时间限制。
这样可以帮助他们更好地保护自己的时间,并减轻焦虑。
五、划分工作和休息时间神经质患者常常倾向于过度工作,因为他们担心自己无法完成任务。
然而,过度工作会导致身心疲惫,增加焦虑。
因此,划分工作和休息时间是非常重要的。
患者可以设定固定的工作时间,并在工作时间结束后给自己一些休息时间,以恢复精力和放松身心。
六、寻求专业帮助对于一些神经质患者来说,时间管理可能是一个非常困难的任务。
在这种情况下,寻求专业帮助是非常必要的。
心理治疗师可以帮助患者探索时间管理困难的根源,并提供具体的建议和技巧。
他们还可以帮助患者建立健康的时间管理习惯,并提供支持和指导。
时间管理带来更健康的生活
时间管理带来更健康的生活时间是我们生活中最宝贵的资源之一。
恰当地管理时间可以帮助我们更好地完成任务、提高效率,同时也能为我们带来更健康的生活方式。
本文将探讨时间管理对健康生活的积极影响,并提供一些建议来帮助读者优化时间利用,实现更健康、更有意义的生活。
第一部分:时间管理对身体健康的影响合理的时间管理可以帮助我们维持一个健康的生活方式,对身体健康的影响主要体现在以下几个方面。
1. 减轻压力:时间管理有助于降低生活的压力。
通过规划和合理安排时间,我们可以更好地掌控生活的进程,避免拖延和时间浪费带来的压力。
有效管理时间可以提高工作效率,从而减轻工作压力,使我们能够更好地平衡工作和生活。
2. 提升睡眠质量:良好的时间管理有助于改善睡眠质量。
设定固定的作息时间并且合理规划每天的任务,可以使我们在晚上更轻松进入睡眠状态。
充足的睡眠对于维持身体健康、提高免疫力以及调节情绪都起到至关重要的作用。
3. 增加锻炼时间:时间管理还可以为我们安排更多的锻炼时间。
通过科学合理地利用时间,我们可以将锻炼纳入生活的日常安排中,无需为此而减少工作或休息时间。
锻炼不仅有助于保持身体健康,还能提升心情、缓解压力,帮助我们更好地应对生活中的挑战。
第二部分:时间管理对心理健康的影响除了对身体健康的积极影响外,时间管理还对心理健康产生重要影响。
1. 增强自信:合理有效地利用时间可以使我们更好地完成任务和达到目标。
在工作和生活中,良好的时间管理使我们能够更好地应对挑战,提高工作效率,从而增强自信心。
自信是心理健康的重要组成部分,有助于我们更好地面对生活的各种困难和挫折。
2. 提高专注力:时间管理有助于提高专注力和精神集中度。
通过合理安排任务的时间和顺序,我们能够更好地专注于当前正在进行的工作或任务,提高工作效率和质量。
专注力的提升有助于我们更好地应对工作和学习中的挑战,更好地完成任务。
3. 增强满足感:良好的时间管理可以帮助我们更好地安排自己的任务和活动,确保我们能够充分利用时间去做自己喜欢的事情。
时间护理在精神分裂症患者健康教育中的作用
对照组进行普通的健康教育。观察组患者治疗后,首先对疾病的现状作出评估,稍后进行心理健康测试,分析患者关于精神分裂症的了解情况[3],将患者的发病情况记录在案,以便确定患者的问题,进行针对性的治疗。在患者及家属知情的情况下,在固定时间对患者进行心理教育。
具体方法:患者入院后,医护人员与患者接触,取得患者信任,使患者放松情绪,尽快接受医院环境。由于患者本身的特殊性,医护人员先对其讲解一部分基本医疗卫生常识,并逐渐培养病患良好的生活习惯,待患者病情稳定后,按照差异化对患者进行专门的心理治疗。因患者的文化水平不同造成的接受能力的差异,需要医务人员根据病患的需要有针对性地进行健康教育,具体讲解精神分裂症的有关问题。根据时间护理理论,并结合患者身体实际,在每天的9:00~10:00、14:00~15:00和晚上的19:30~20:30这个时间段内,进行1h左右的护理,主要内容为心理健康治疗。在患者出院前,使患者保持愉快的心情,给予患者正确的健康理念,使患者出院后能够有良好的生活。。
3.讨论
精神分裂症是目前仍未查明原因的一种精神病,临床多见于青年时期发病,前期起病时间较长且缓慢,临床表现为各异性综合征,主要表现为思维意识、知觉、行为能力、情感价值等各方面的可见障碍,不协调性同时也表现在病人的精神活动上[5]。对精神分裂症患者进行健康教育,目的是为了帮助患者悦纳自我,在医护人员及家人的帮助下,养成合理的作息规律,对患者恢复病情具有良好的作用,患者对自我认知有了一定了解,对疾病恢复有利。运用时间护理,解决患者日常生活中存在的问题,提升患者的幸福感。运用健康教育和心理疏导等方法,有利于护理人员随时根据病患的情况调整计划。应着重培养患者自身的社会支持系统,鼓励患者与陌生人交流,使患者能够随时可以与家人进行心理沟通,缓解紧张情绪。本案中采用的方法对患者进行治疗后,病情有明显改善,可以认定时间护理措施具有临床效果。
时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用 张志琼
时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用张志琼摘要】目的:探讨时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果。
方法:选取我院2014年1月至2015年1月间确认并进行治疗的精神分裂症患者70例,随机抽取,将其分为两组,对照组35例,采用常规护理,观察组35例,在对照组的基础上采用时间护理,对两组患者健康教育认知程度、满意程度进行评估。
结果:在健康教育的掌握程度上,观察组为97.14%,对照组为80.00%;两组比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05);在总满意程度方面,观察组为97.14%,对照组为71.43%,两组间数据比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。
结论:时间护理可以有效提高精神分裂症患者健康教育掌握程度,还可以使其对护理满意度提升。
【关键词】时间护理;精神分裂症;健康教育【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752(2016)02-0280-02精神分裂症特征主要体现在行为异常、知觉不灵敏、情感表达障碍、思维偏向非理性等[1]。
经健康教育,可提升患者对疾病的了解,改善其不良行为及生活方式,本次研究选取我院2014年1月至2015年1月间确认并进行治疗的精神分裂症患者70例,取得了较好的效果。
现报道如下。
1.资料与方法1.1一般资料选取我院2014年1月至2015年1月间确认并进行治疗的精神分裂症患者70例,随机抽取,将其分为两组,其中,对照组:35例,采用常规护理,男性24例,女性11例,年龄在23岁到53岁,平均年龄为(40.32±2.65)岁;观察组:35例,在对照组的基础上采用时间护理,男性22例,女性13例,年龄24岁到51岁,平均年龄为(38.96±8.72)岁。
从年龄、性别等资料比较两组精神分裂症患者,差异不显著,不具有统计学意义(P>0.05)。
1.2方法对照组:进行常规护理,首先对患者实施健康教育,使其了解精神分裂症、用药常识、自我保护知识,提高其认知度,增加其防护意识、提高其治疗的依从性。
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时间管理对提高精神分裂症患者日常生活自理能力的作用朱 慧 张 燕 徐 清 周德祥【摘要】 目的 探讨时间管理模式对提高精神分裂症患者日常生活自理能力的作用。
方法 将90例康复期精神分裂症患者随机分成观察组和对照组各45例,在药物治疗的基础上,观察组应用时间管理模式进行日常生活自理能力训练,对照组按一般日常生活自理能力训练进行干预。
于干预前及干预后第8周末,采用日常生活能力量表(AD L)、住院精神病患者康复疗效评定量表(IP RO S)对两组患者的日常生活自理能力进行评定。
结果 干预后第8周末,观察组躯体生活自理能力评分、工具性生活自理能力评分较干预前有非常显著性差异(t=3.73,5.42;P<0.01),较对照组有非常显著性差异(t=5.38,3.43;P<0.01);观察组工疗情况、生活能力、社交能力、讲究卫生能力、关心和兴趣评分及总分较对照组有显著性差异(t=2.23~2.38,P<0.05);观察组生活能力、社交能力、讲究卫生能力、关心和兴趣评分干预前后有显著性差异(t=2.13~2.33,P<0.05),观察组工疗情况、总分评分干预前后有非常显著性差异(t=4.57,3.04;P<0.01)。
结论 应用时间管理模式进行日常生活自理能力训练,可更有效地提高康复期精神分裂症患者的自理行为、促进日常生活自理能力的提高。
【关键词】 精神分裂症;时间管理模式;社会功能;日常生活自理能力The Value of Time Management on Ebnhancing Activities of Daily Living in Schizophrenic.Zhu H ui,Zhang Yan,X u Qing,et al. W ux i M ental H ealth Center,W ux i214151,P.R.China【Abstract】 Objective T o ex plore the value of t he time manag ement mode to enhance activ ities of daily living in schizo phrenic. Methods A total o f90schizo phrenia patients in remission wer e randomly div ided into interv ention g roup and cont rol g roup,in ob-serv ation gr oup,w e used daily self-care skill tr aining with time manag em ent mode including medicine ther apy,In cont rol g roup,we used r egular training.A DL,I PRO S were used to ev aluat e their activ ities of daily living befor e and after training for8weeks.Re-sults O bser vatio n g roup showed sig nificantly difference in the facto r scores of activit ies of body independent liv ing and instr umen-tal self-care than befor e inter vent ion(t=3.73,5.42;P<0.01).T her e were also significantly differences t han the control gr oup(t =5.38,3.43;P<0.01).In observat ion gr ouping the factor scores of activities of daily living,so cial intercourse;daintily sanitation and inter esting wer e sig nificantly hig her than befo re interv ention(t=2.13~2.33,P<0.05).ther e w er e also significantly differ-encs in o ccupational situation and to tal scor es than before inter vent ion(t=4.57,3.04;P<0.01).Conclusion Daily self-care skill training with time manag ement mode may be superio r for improv ing activities of daily living of schizophr enia patients in r em ission.【Key words】 Schizophr enic;T ime management mode;Social function;A ct ivit ies of daily liv ing 精神分裂症患者存在社会能力退缩、情感淡漠、思维贫乏和意志减退等认知功能障碍,导致基本的自理缺陷,严重影响患者的生活质量[1]。
处于康复期的患者由于精神症状以及环境因素等的影响,常出现或遗留社会功能和自理行为的缺陷。
有文献报道,精神分裂症患者社会功能缺陷发生率为50%以上[2]。
抗精神病药物虽然能有效控制精神病阳性症状,但对改善上述阴性症状效果不佳。
为此,我科运用时间管理模式对45例康复期精神分裂症患者实施干预,以更好地改善其自理行为、提高自理能力,效果满意。
1 对象与方法1.1 对象 选择2011年1—12月在我科住院的康复期精神分裂症患者作为研究对象。
入组标准: 均符合CCM D-3关于精神分裂症的诊断标准; 首次住院,经4周以上住院治疗后处于康复期,精神症状基本消失,对症状认识较好,自知力大部分存在,且BP RS评分<30分; 排除心、肝、肾等躯体疾病; 无严重的药物不良反应; 初中以上文化程度; 住院时间≥3个月。
符合上述条件的患者90例,按入院先后顺序分为观察组和对照组各45例。
观察组男31例,女14例;年龄18~50(36.5±8.4)岁;病程(6.4±3.6)个月;文化程度:初中16例,高中(含中专)18例,大专及以上11例;职业:农民14例,工人17例,干部10例,学生4例。
对照组男28例,女17例;年龄19~48(33.4±7.9)岁;病程(8.3±4.5)个月; 际学术会议论文集,1999:442-444[2]汪向东,王希林,马宏.心理卫生评定量表手册[J].中国心理卫生杂志,1999(增刊):238-241,318-320,332-334[3]刘一梅,曾伟杰,韩霜,等.TU VP后患者状态焦虑及相关因素研究与护理[J].护士进修杂志,2003,18(7):583-585[4]刘卉兰,桑文华,栗克清,等.精神分裂症患者父母焦虑状况与自尊及心理控制源的相关分析[J].中国健康心理学杂志,2010,18(19):1025-1027[5]方积乾.生存质量测定方法及应用[M].北京:北京医科大学出版社,2000:113-143[6]黄晶晶,刘艳虹.特殊儿童家庭社会支持情况调查报告[J].中国特殊教育,2006,13(4):3-9[7]邱丽.残疾儿童家长生存质量及其影响因素的研究[D].济南:山东大学,2011(编辑:段建勋 收稿时间:2012-08-16)文化程度:初中14例,高中(含中专)20例,大专及以上11例;职业:农民11例,工人16例,干部10例,学生8例。
两组性别、年龄、职业、文化程度、病程经统计学检验,差异无显著性(P均>0.05)。
1.2 方法1.2.1 干预方法 两组患者均按原治疗方案持续抗精神病药物治疗,日用剂量不变。
对照组按日常生活自理能力训练常规进行培训,观察组在此基础上于入院第5周运用精神科作业治疗模式中的时间管理模式来改善这些患者的阴性症状,连续4周。
所谓时间管理是指在康复师指导督促下于单位时间内有计划、有步骤地完成每天制定的生活、学习和工作目标。
通过时间管理的学习,使康复学员们掌握如何有效地运用时间,合理地安排自己的日常生活。
训练前康复师会根据每一位学员的个性、能力、兴趣爱好进行科学评估。
针对评估结果采取的方法有: 告知时间管理的作用及意义:能更加合理的安排日常生活;提高办事效率;减轻心理压力、保障身体健康;提高生活质量等。
讲解不合理安排可能带来的不良后果,如饮食不规律致胃不舒服;休息减少致精神不振;工作没完成致信任度降低、自己感觉有压力、情绪不好;工作效率降低致工作稳定性受到威胁、和同事关系紧张等。
掌握合理安排时间的方法,如按照时间的先后顺序、轻重缓急完成事情;善于应用最高效的时间;需要自己做的和不需要监督的事情一起做。
每天检查目标完成情况,自行给自己评分,若得分和指导老师评分接近,当天予以奖励,通过正性强化调动学员们自觉参与时间管理的积极性,过程中康复治疗师运用通俗易懂的言语和生动的小故事,角色扮演、现场示范等互动形式,进一步培养他们对生活、学习、工作的兴趣。
1.2.2 评价方法 于干预前及干预后第8周末采用量表评定: 住院精神病患者康复疗效评定量表(IP ROS)[3]:该量表分为工疗情况(8项)、生活能力(8项)、社交能力(6项)、讲究卫生能力(6项)及关心和兴趣(8项)5个因子(共36项)。
每项进行5级评分,总分判断患者的实际社会功能缺陷程度和疗效,因子分判断患者社会功能某项方面的缺陷和疗效。
分数越高,社会功能缺陷越重; 日常生活能力量表(A DL)[4]:该量表包括躯体生活自理能力(6项)和工具性生活自理能力(8项),有吃饭、穿衣、洗澡等14项内容,每项内容采用4级评分法(1~4分)。
评定结果可按总分、分量表分和单项分进行分析。
总分最低14分(为完全正常),最高56分,大于14分有不同程度的功能下降。
单项分1分为正常,2~4分为功能下降。
1.3 统计处理 对所研究和收集的数据资料进行检查和校对后,采用SP SS13.0软件包进行统计分析和处理,计量资料用(x-±s)表示,进行t检验和 2检验。
2 结 果2.1 两组干预前后A DL评分比较 见表1。