中小学2020春季教学教研工作计划
小学春季教学教研工作计划范文（3篇）
小学春季教学教研工作计划范文一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从"文本"走向"体验"；从"传道、授业、解惑"走向"教学相长"；从培养"笔杆子"走向育人"打底子"；从"封闭"走向"开放"；从单一目标走向三维整合的目标。
将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、坚持开展每周一研活动。
积极开展"随堂听课"、"一人一课"、"每周一课"活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。
在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
4、加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。
并鼓励教师们勤于笔耕，能经常写教学反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。
2020中小学最新春季校本教研实施方案工作计划
2020中小学最新春季校本教研实施方案为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，提高学校的教学质量，不断深化我校检验工作，特制定此计划。
一．指导思想根据我校实际情况，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨。
从教师的专业成长入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高我校的教学质量，促进学校可持续发展。
二．教研目标以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式。
树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1.通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2.通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3.转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4.观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三．具体步骤与方法1.组建机构。
成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。
2.强化制度。
继续加强制度执行力度，同时制定相应的惩奖制度，以制度促发展，以制度为保障。
3.发挥专业引领作用。
本学期，学校将继续安排教师外出学习，要求外出学习教师必须做好记载和回报材料，并利用校本学习时间，对我校其他教师进行培训，传达学习精神。
4.深化课例研讨校本教研模式。
深化一个课例多次研讨教研模式的研究与探讨。
5.围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
严格做好我校每位教师个人档案的积累工作。
做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，把评选出来的优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会编辑成册。
2020年小学春季教研工作计划
2020年小学春季教研工作计划小学春季教研工作计划本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓研究，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强研究，更新理念，提高理论研究的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断研究新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为研究和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各制定讲授教研计划。
计划每学期制定一次。
教师个人应按照计划，结合自身实践，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入讲授工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议(1)按期召开教研工作会议，听取并检查报告有关资料、指导放置教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。
三、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源配合分享，做到备课要“深”。
2020年春季学期学校教研工作计划
“金蛇披彩新春到，喜鹊登梅幸福来。
”随着新年的钟声，伴随新春的第一朝阳，我们健步踏进校园，开始新的学期。
现将本学期教研工作予以计划一、指导思想本学期我校教研工作围绕xx镇中心校教研之精神，坚持以教学常规为关键，质量为核心，管理为保证，提高为重点，加强教师队伍建设为突破，使教研成为提高教育教学质量新的生长点，成为提升教师素质新的支撑点；坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量再上一个新台阶，大力推进我校教育教学的可持续发展，全面落实素质教育。
二、教研工作目标1、完善教学、教研管理制度，规范教研活动；2、加强业务学习，着眼教师专业成长；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课堂教学，构建有效教学；5、开展小论题研究，丰富课题成果。
三、校本教研形式以“理论学习、集体研课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。
围绕教学主题，依托课堂，坚持理论指导。
通过理论指导确保教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过集体研学和自学来解决教学实际中遇到的问题或困惑。
通过说课、听课、议课，促进教师间的对话和反思交流，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师各抒己见、大胆直言，使教研活动健康、有效发展。
四、具体措施㈠校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校本资源，以校内骨干教师培训为主，另外积极参与片区教研、上示范课、以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平和业务素质。
1、教育教学理论培训。
本学期我们将加强教育理论的学习，通过读、研、写、评，来丰富教师的教育教学信息量，提高他们的业务能力。
2、抓好教学常规管理。
重视教师的“常态课”管理，从开学的第三周教务处就组织教师深入课堂，开展“听、评、议”三课活动，每人至少有1篇以上的听课记录。
做好教研笔记和自学笔记。
2020年小学春季教学教研的工作计划范文
小学春季教学教研的工作计划范文本学期，中心小学的教学教研工作根据市局《20xx年××市初等与学前教育工作意见》和市进修学校《20xx年××市小学教研工作计划》的精神，结合本中心的实际情况，确定中心小学教学教研的工作目标：以提高教学质量为核心，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，加强片区、校际互动交流，促进各校均衡发展，促进学生全面发展。
本学期，我们继续依托“中心——学点——学校”三级校本教研，加强各级的互动交流，使之形成有效的教研网络，促进各校均衡发展。
中心小学仍以课堂教学为载体，举行课堂教学现场研讨活动，语文仍以“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”为重点，数学以“提高课堂教学实效性”为重点，在高、中、低三个学段开展活动。
各学点要以学点为单位，每月开展一次课堂教学现场研讨活动，研讨的重点可根据本学点的实际情况，针对具体的教学问题开展活动。
各校应加强互动交流，共同切磋，开展“互帮共进”的校际教研活动，重点在于解决实际问题，在教研中，力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。
各学点应打造教研骨干学校，并使之在学点中发挥辐射作用，带动质量欠佳的学校或班级共同发展。
立足常规，加强管理是提高教学质量的基础。
本学期，各校要严格按照《××市小学教学常规管理办法》的要求，做到环环相扣，层层落实。
各校要科学制定课程计划，开齐上足各门课程，规范教师教学行为，杜绝随意调课、停课、挪课等现象，精心上好每一节课，避免“课里不认真，课外再补习”的现象。
各校要定期对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录存档。
中心小学拟在期初中、期中、期末进行三次集中检查，并将不定期地到各校进行教学常规调研。
调研时，我们将组织教研人员，通过听课、座谈、调查、测试等形式，了解各校（班）的教学实际情况，并综合调研反馈的信息，采取必要的措施。
通过调研，切实做好学校教学质量的过程性监控。
2020年春学期学校教研工作计划范例【五篇】
2020年春学期学校教研工作计划范例【五篇】计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。
任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。
下面就是我给大家带来的学校教研工作计划，欢迎大家阅读!学校教研工作计划篇1教研组是校本教研的基本组织，是学科建设的主力军，学校教研组工作的好坏，教研质量的高低，在一定程度上由教研组决定，甚至可以说由教研组长决定，同时也在一定程度上影响着教师的专业成长。
1、从学校层面来看。
完善制度，规范教研活动。
一个优秀团队的形成，取决于良好制度的建立以及制度的正确导向。
要使教研活动规范有序地开展，首先要制定教研活动常规管理制度，对教研的计划、实践、地点、人员、内容、效果、评价等做出明确的规定，加强对平时教研活动的检查力度。
当然，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效，教研组长要树立威信，提高号召力。
一个有凝聚力的教研组长能有效地调动教师教研的主动性和积极性，从而形成一个团结奋进的教研团队。
2、从教研组层面来看。
(1)以活动为载体，拓展教研资源。
教研组活动可以将课堂教学改革作为切入点，结合不同层次的教师培养目标，努力激发教师的参与意识，安排一系列既有特色又有成效的教研活动。
如，专题式教研、对比式教研、评比式教研、案例分析式教研、跨校教研、网络教研、主办教学论坛等。
以促进教师之间的对话、合作和互动，为教师的同伴互助搭建平台，从而营造良好的研讨氛围，形成群教群研的新格局。
(2)以课题为抓手，提升教研品味。
以科研引领教研是推进课改的有力手段。
教研和科研的紧密结合可以提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和时效性，促使教研组向研究性、学习型转化，促进教师业务和教科研水平以及学校教学质量的全面提高，使教研组既保留原有的格局，又具有研究、学习的灵活性。
其操作程序为：首先从学校或教师实际需要出发选择课题，沿着“计划——行动——观察——反思”这一螺旋式的渐进过程不断思考。
小学春季教学教研工作计划范本（五篇）
小学春季教学教研工作计划范本一、指导思想：____省厅《____推进实施素质教育____》文件精神，以深化课程改革、全面提高学生素质为中心，以抓实教学过程的精细化管理、强化教学评估为重点，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，不断推进教学创新和管理创新，促进学生健康成长，有效提高我校教育教学质量。
二、具体工作：(一)、继续推进课程改革，提高课程改革的实施水平1、继续做好新课程的师资培训工作。
精心组织教师参加市级第十次新课程学科培训会，不断增强学习活动的针对性和实效性，不断提高各科教师实施新课程的能力。
2、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作，开足课时，制订实施计划，力求有新的突破。
结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。
3、加强、深化联片校本教研工作。
以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。
(二)、强化教学常规管理，提高教学过程精细化管理的水平1、依据《瑞安市教育局办公室关于开展对全市义务教育阶段学校教育教学工作大检查____》(瑞教办义[____]____号)的文件精神，进一步规范我校教学常规管理工作，强化了教学管理意识和教学质量意识。
2、努力实施“农村小学四项规范达标”活动，有效落实“备课”、“上课”、“质量测评”、“作业布置与批改”常规，努力提升教师的教学能力和专业水平。
其中，教学研讨课、多媒体课可以电子备课(1学期不得超过总课时的六分之一)，作业批改要做好批改日志。
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。
要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。
要继续通过评估、比赛等措施，引导教师重视和加强学生良好行为习惯和学习习惯的培养。
4、大力推进“书香读书工程”，全面提高学生素质。
扎实推进“书香读书工程”，积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，引领中高年级学生学会使用阅读摘录本，全面提高学生阅读素质。
2020春小学语文教研组工作计划
2020春小学语文教研组工作计划2020春学期语文教研组工作计划疫情持续，教育部要求延期开学，同时开展线上教学。
为保证本校语文教育教学和教研工作正常开展，特制定本工作计划。
一、指导思想：以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧抓教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，提高教学质量。
同时为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：线上线下相结合；定时、定点、定主题内容，定中心发言。
延期开学间的教研重点是学生在没有人监管下，该如何有效自学？因此，我们应把重点放在学法指导的研究和锤炼上。
做学法指导，一要具有可操作性，二要有针对性，明确告诉学生应该怎么做，培养学生良好的自研究惯、提升自学品质和训练自学能力。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共享，做到备课要“深”。
(教案每个月检查2次)3、上课：延期开学期间要求师生通过多种方式收听收看“空中课堂”同步在线课程。
在收听收看的过程中认真做好笔记。
正式开学后，结合本班学生实际，对延期期间的课程进行补充辅导。
努力提高教学艺术，充分利用电教媒体和网上信息资源，拓宽研究时空，培养学生良好的研究惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
延期开学期间，教师线上布置课后作业，并对学生进行答疑指导(作业检查每个月一次)。
辅导学生是教师的重要职责之一。
教师需要根据学生的不同情况进行个性化教学，发现学生的优点，鼓励他们，同时利用课外时间进行分层指导，让每个学生都有机会得到充分的发展。
教学研究是提高教学实效的重要途径。
学校应组织教师研究新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生共同发展。
中小学2020年春学期教研工作计划5
中小学2020年春学期教研工作计划5一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。
进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1. 建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2. 开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3. 加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。
4. 加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。
5. 组织我校教师积极参加集体备课活动，是集体备课活动真正落到实处。
三、具体措施（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。
1. 成立语文教研组：组长：成员：2. 成立数学教研组：组长：成员:3. 成立英语教研组：组长：成员：各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题，围绕课题备课，上课，议课。
（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加县级培训以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
（三）校本教研高标准、严要求1. 本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。
2. 教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3. 教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
2020年春期XXX教导处教研工作计划
2020年春期XXX教导处教研工作计划为了做好小学复学教学工作，我们制定了以下教研工作计划。
首先，我们将以提高教育教学质量为中心，推动各学科教学得到持续均衡发展，确保全校教学质量稳步提高。
同时，加强课堂教学常规管理，规范课堂教学行为，以课堂增效为落脚点，优化课堂教学结构，构建符合镇中心校指导的特色课堂教学模式。
此外，我们将以新课程理念的研究为先导，以教学反思与评价为抓手，严格组织教学质量监测，完善教学评价体系，调动教师教学工作的主动性和积极性，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢目标。
为了确保教学质量，我们还将采取交叉检查和随机检查的方式，对学校教学常规工作和教师的备课、上课、作业批改等教学常规工作进行检查评估。
此外，每个年级对学科每周的总结与考核，以及各班的早读与午读，也需要各教师必须有质量的去落实到班级中进行布置与监督两读。
同时，我们还将督促红领巾监督岗与每周流动红旗评选的工作，指导五有资料的整理工作。
为了加强教学常规管理，我们将落实课程计划，加强对教师备课、上课、辅导、批改、考核等教学环节的督查，并加强教研组、备课组研讨活动的开展。
同时，我们还将加强对教学质量的监控与分析，严肃考风考纪，确保考试质量和信度，并加强对薄弱班级、薄弱学科的指导。
最后，我们希望通过以上工作措施，能够全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，发挥教研引领作用，促进教育内涵发展，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢目标。
为了进一步提高学校教学质量，我们要加强学业质量监测工作，并逐步建立教学质量的监测、评估、跟踪、反馈机制。
各班要注重教学质量的提高，推进素质教育，严格执行《XXX文化素质检测规则》，加强考风考纪，切实抓好教学质量检测工作。
本学期，教导处要继续组织期中、期末学业质量监测。
我们还要加强体卫、心理、艺术教育工作，贯彻落实相关政策文件，提高学校体育、心理健康、艺术的开课率，广泛深入开展“千万青少年阳光体育运动”活动和“每天锻炼一小时”活动。
中小学2020春季教学教研工作计划
xx学校2020春季教学教研工作计划一、指导思想紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。
二、工作目标1、教学管理精细化。
加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。
2、教学质量优质化。
认真贯彻落实上级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式，文化学科倡导集体备课和艺体学科强调个人二次备课，注重反思和精讲精练，着力构建高效课堂。
通过“教学规范达标”、“继续教育平台”、教学基本功研修等活动，促进教师学术与专业的双重发展，为课堂教学提供坚实的基础，形成良好的教研、科研氛围。
全面提升教学质量。
3、学生素质综合化。
全面实施《国家学生体质健康标准》，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的发展与综合素质的提高。
4、教研组建设有效化。
积极指导教研组的有效建设与教研，推动教学过程的改进，总结提炼有效做法，并借助各种形式开展网络教研，发挥教研资源效应，形成具有典型学科特点与内涵的校本教研方式。
三、工作措施（一）教学规范管理继续狠抓教学管理常规落实工作，认真制定各科教学管理常规执行情况评估细则，切实加强对“教学管理常规”工作的实施、管理和评估，确保所有教师施教行为规范达标。
本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。
（1）“备课”关。
以县教育局教学管理常规为基准，备课要考虑课程目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能整体把握所教知识在整个知识体系中的作用，要善于驾驭教材，创新性地处理教材，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
2020中小学最新春季教研工作计划
2020中小学最新春季教研工作计划一．指导思想在新的学期里，教研工作将继续以课程改革为中心，以认真实施素质教育为目标，加大教学研究和教学改革力度，努力深化教研内涵，提升教研品味，促进全校教育质量的进一步提高。
二．工作目标1.进一步明确教研工作职责，充分发挥其管理、指导和服务的职能。
2.积极参加教研活动，建立信息通道，实现考试复习资料共享。
3.以提高教学质量为中心，加强教学视导规范化和制度化。
4.切实抓好毕业班教育教学管理工作，提高考试质量。
5.继续加强校本教研，开展课改活动。
6.加强研培教师专业化成长，建立良好的研培教师队伍形象，使各位教师真正具备引领本学科教学本领。
三．主要工作措施（一）加大教学常规管理视导力度，促进教学质量稳步提高。
教导处将不定期深入到各年级进行教学常规检查，深入课堂，并及时做好情况汇报，反馈信息工作，进一步引进激励机制，确保教学质量的稳步提高。
（二）进一步增强教研工作针对性，有效性，促进教师综合能力和教育教学质量提高。
1.要始终把课堂教学放在工作的突出位置，积极开展形式多样的课堂教学教研活动，提升教育理念，提高课堂教学效率。
2.配合市教学研究室，组织好本校教师参加教学优秀论文评选活动。
3.切实加强考试改革的研究，提高考试质量。
（三）认真总结课改经验，科学、有序地推进课改进程。
1.以解决教育教学实际问题为指向，科学、有序地推进课改进程。
2.研培教师要认真学习“新课标”，深入研究教材，做到有目的、有计划、科学规范地推进课改工作。
3.建立和完善校本研培制度，促进教师反思性教学。
（四）强化学生对教师教学过程质量的监控工作。
（五）开展校本研究，组织教师学习教育理念书籍。
（六）继续抓好课题研究，强化管理过程。
（七）切实抓好常规教学管理工作。
1.规范档案管理制度，做好教研业务档案管理工作。
2.提高教师信息技术应用水平，促进教研工作信息化，提高工作效率。
四、具体安排三月份:1、搞好上学期各年级各学科学期末考试质量分析，并作出书面总结。
小学春季教研工作计划（通用3篇）
小学春季教研工作计划（通用3篇）小学春季教研篇1一、指导思想本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水平。
以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。
创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。
二、主要任务1、认真开展新课程教科研活动。
以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。
2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学习。
进一步完善教师学习制度。
3、完善各项管理制度，规范教研活动;继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。
4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。
5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。
组织全体教师，积极开展国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。
6、进一步规范课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子课题。
各课题组结合各自课题，列出具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
7、提炼、推荐教师文章发表。
三、主要工作措施(一)进一步加强理论学习，提高教师队伍素质1、组织教师参加各级教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
2、营造浓浓的学习氛围，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学习与学科教学密切相关的理论知识,写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。
学习笔记每学期不少于5000字。
3、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法;每一课都有自己的教学反思;每学期上交一篇成型的教学经验总结。
4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指导性建议，通过互相听评课提高课堂教学效率，达到共同进步。
(二)开展丰富的教研活动，夯实校本研究。
中心小学2020年春季教学教研计划
中心小学2014年春季教学教研计划目录第一篇：中心小学2020年春季教学教研工作计划新第二篇：2020年春季教学教研计划第三篇：2020年春季学期教学教研工作计划第四篇：2020年春季教学教研工作计划第五篇：2020年春季学期教学教研工作计划更多相关范文正文第一篇：中心小学2020年春季教学教研工作计划新××中心小学2020年春季教学教研工作计划一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《中心小学2020年春季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施（一）扭住一个中心-----全面提高教学质量×教学质量是学校的生命线。
我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
1、切实加强“有效教学”实施。
要按照《泉州市中小学实施有效教学指导意见（试行）》有关精神，健全有效教学管理机制，及时制订与有效教学相适应的各项管理制度，重点是常规管理制度和评价激励制度，并加强常规管理考核。
要明确“起始年级是基础，中间年级是关键，毕业年级是重点”的策略定位。
各校要根据不同年级确定教学管理的重点：起始年级要狠抓学生行为习惯和良好学习习惯的培养，真正夯实基础；中间年级要强化课堂管理，做好防差补差工作；毕业年级要抓两头，带中间，大面积提高教学质量，要避免只抓毕业年级，而忽视基础年级管理的现象。
2、落实好当堂达标、阶段过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。
监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
3、切实提高毕业班教学质量。
本学期将由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，落实毕业班的阶段考制度，做到及时认真批改，及时正确评价。
2020年春季小学语文教研组工作计划
2020年春季小学语文教研组工作计划2020年春季小学语文教研组工作计划本文旨在介绍2020年春季小学语文教研组的工作计划，供参考。
我们将以学校的工作思路和教导处的工作安排为指导，注重用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，全面提升语文教师队伍的整体素质，深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师应该锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，并为学生树立良师益友的榜样。
此外，语文教师还应该学会写教育笔记，进行教育反思。
教育家XXX曾说过：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
”阅读是提高语文素养的必要途径，因此，成为研究型教师的前提是成为爱读书的教师。
教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
同时，我们鼓励语文老师勤于笔耕，经常写教学反思。
这对提高教学水平是非常有好处的。
另外，教师还应该加强教研论文的撰写，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思。
2、规范语文教学常规管理。
1)备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生研究语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。
2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生研究时空，提高课堂教学效益。
3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生研究负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
2020中小学最新春季数学教研组教学计划
2020中小学最新春季数学教研组教学计划一、指导思想：以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。
二、工作重点1．常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。
培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。
做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。
教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。
积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。
学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。
继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。
采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。
2．常规工作的落实（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法指导，有自己的特点。
有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。
促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。
（2）培优转差教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。
总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。
时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
（3）加强课堂教学研究。
一是听教师的推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学情况；二是组内任课教师按照学校要求参加“青年教师大奖赛”或“中老年教师展示课”，展示自己的教学特色；三是教研组发挥集体智慧，群策群力，在两轮研究课的基础上，推出校庆展示课，反映学校教学教研成果。
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xx学校2020春季教学教研工作计划
一、指导思想
紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。
二、工作目标
1、教学管理精细化。
加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。
2、教学质量优质化。
认真贯彻落实上级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式，文化学科倡导集体备课和艺体学科强调个人二次备课，注重反思和精讲精练，着力构建高效课堂。
通过“教学规范达标”、“继续教育平台”、教学基本功研修等活动，促进教师学术与专业的双重发展，为课堂教学提供坚实的基础，形成良好的教研、科研氛围。
全面提升教学质量。
3、学生素质综合化。
全面实施《国家学生体质健康标准》，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的发展与综合素质的提高。
4、教研组建设有效化。
积极指导教研组的有效建设与教研，推动教学过程的改进，总结提炼有效做法，并借助各种形式开展网络教研，发挥教研资源效应，形成具有典型学科特点与内涵的校本教研方式。
三、工作措施
（一）教学规范管理
继续狠抓教学管理常规落实工作，认真制定各科教学管理常规执行情况评估细则，切实加强对“教学管理常规”工作的实施、管理和评估，确保所有教师施教行
为规范达标。
本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。
（1）“备课”关。
以县教育局教学管理常规为基准，备课要考虑课程目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能整体把握所教知识在整个知识体系中的作用，要善于驾驭教材，创新性地处理教材，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
同时，要切实加强集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。
（2）“上课”关。
教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。
每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。
在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。
（3）“听课”关。
根据学校教学常规要求，教师每学期听课不得少于10节。
每个教研组听完课要及时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。
外出学习听课的教师，回校后要在教研组内交流学习心得。
同时，要加强随堂听课，及时了解课堂教学动态。
（4）“训练”关。
严格作业管理，倡导教师自己精心设计作业。
全体老师作业布置要备详案，做到目标明确、层次分明，富有弹性、留有思考。
规范作业批改，所有学科作业批改要作记录。
提倡以班级为单位举办1—2次学生优秀作业（作品）展览活动。
（5）“辅导”关。
在切实做好减负工作的前提下，认真加强“辅导”工作，促使各科教学质量再上台阶。
教师还应特别注重待后进生辅导措施，学期开始摸清原
因，因人而异、对症下药。
对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。
同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。
（6）“督查”关。
本学期将实行教研组教学质量督导制度，以规范教学行为。
一方面抓好教学质量督导，根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。
另一方面加强教学常规督导。
教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采用教研组定时检查及教导处抽查的形式，期末集中检查。
（二）深入课堂，强化教学研究，追求优质高效。
1、严格执行课程计划。
开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝艺体学科被挤占等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教导处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。
2、创新课堂教学模式，营造研究课堂教学新气象。
继续探索不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升教师课堂教学水平。
另外，创设好提高教师专业发展的业务评比平台，组织好教师参加基本功评比。
以“青蓝工程”为契机，加强新教师的跟踪培养工作。
3、着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。
本年度继续实施以教研组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研共同体。
各教研组要能结合学校实际扎扎实
实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。
4、强化教研主题，创新教研范式。
要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动；继续推进“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的研究与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。
各教研组（备课组）学年开始，从教师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个研究主题开展系列活动。
通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。
（三）多彩活动，丰富校园生活，促进学生发展。
本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。
1、兴趣活动。
我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等兴趣小组活动。
各兴趣小组负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。
同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。
2、体育活动。
牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。
3、学科竞赛。
本学期校内继续开展各类学科竞赛，结合市县级各类竞赛，结合学校“读书节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。
4、阅读活动。
积极开展课外阅读活动，围绕各年级
推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。
2020年3月9日。