人教版初三化学下册化肥的简易鉴别

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物 缺 氮 的 表 现 :
叶 片 绿 色 减 淡
2.磷肥
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物 的组成元素,参与各种重要的代谢活动,与植物的 细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。 磷可促进作物生长,使之穗粒饱满,还可增强抗寒、 抗旱能力。
作物缺磷的表现: 生长迟缓、产量降低。
3.钾肥
氮肥:含有氮(N)元素
化学肥料
磷肥:含有磷(P)元素 钾肥:含有钾(K)元素
复合肥料:(如KNO3)
同时含有两种或以上营养元素
农家肥料:如厩肥、人粪尿、绿肥等。
1、常见的氮肥:
尿素: CO(NH2)2(有机肥料,含N量最高) 氨水: NH3·H2O(液态、属于碱) 铵铵态氮盐肥: NH4HCO3、NH4Cl 、 (NH4)2SO4 硝酸盐:NH4NO3、NaNO3
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。 钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生 长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾的 症状:
叶尖及叶缘发黄,甚至叶肉坏死。
小结:化肥的作用
氮肥能使茎叶绿 籽粒饱满靠磷肥 磷肥还能抗寒旱 抗虫抗倒全靠钾
讨论
使用化肥、农药与环境的关系
功劳: (1)化肥中的营养元素含量高; (2)化肥大多易溶于水,施入土壤很容易被 作物吸收, 肥效快且显著; (3)农药迅速杀死害虫,保证作物丰收。
讨论
使用化肥、农药与环境的关系
不合理使用的过失:
(1)污染土壤:化肥中的重金属、有毒物质和放射性 物质会造成土壤酸化、退化;
(2)污染水源:使用化肥会使水中的氮和磷含量上升 ,导致水体富营养化;
(3)污染大气:使用化肥会使氮化物和硫化物排放到 空气中;
(4)危害人体健康:化肥和农药中的一些成分会残留 在水果和蔬菜中而进入人体对健康造成一定的危害
化学式 NH4Cl NH4HCO3Ca3(PO4)2 CCaaS(HO24PO4)2、K2SO4 KCl
外观 观察白色桌晶面体上几瓶粉灰末白色的粉颜末色 白色晶体
气味 无打味开瓶有气盖刺味,激性用扇闻法无闻味药品的气无味味 溶解性 取易少溶量于粉水末于试管难中溶,于加水入少量易的溶水于,水
振荡,吸用热手,触温度碰下试降管外壁
探究:2、区分常见的氮肥、钾肥
类别
氮肥
名称
硫酸铵
氯化铵
化学式 (NH4)2SO4 NH4Cl
钾肥
硫酸钾 氯化钾
K2SO4 KCl
加入熟石灰 产生有刺激性气味
研磨
的气体
无明显现象
【思考】上述氮肥与熟石灰混合为什么会产生刺激性气味? 上述氮肥均为“铵态”氮肥(含NH4+),会与碱反应
生成有刺激性气味(氨味)的气体(NH3)
来自农民伯伯的求助:
我买错化肥了!施错 肥料搞得庄稼都长得 不好。大家能不能教 我一些简单的方法鉴 别常见的几种化肥吗?
知道常见化肥的种类之后,大家都帮农民伯伯 出出主意吧!!看谁的方法最好最方便有效!
探究:初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法
1、比较常见化肥的物理性质
类别
铵态氮肥
磷肥
钾肥
名称 氯化铵 碳酸氢铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
铵盐和碱的反应原理:
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3 ↑
铵态氮肥 (含NH4+盐)
的特点
①加入熟石灰或氢氧化钠,有刺激性气味气 体放出
可用于检验铵态氮肥
②溶于水吸热,使得液体温度下降
注意!!!
施用铵态氮肥时不要和碱性物质一起施用!
【自主归纳】 常见化肥的鉴别方法
看外观 灰白色粉末为磷肥
人教版九年级化学下册——第十一单元《盐 化肥》课题2
化学肥料
越秀区明德实验学校 张洪翩
在游戏的农场中,为了加快作物的生长, 会采用哪些方法?
C、H、O 作物从空气 和水中获得
N、P、K是 作物最需要补 充营养元素
畅所欲言:
俗话也说,“庄稼一枝花,全靠肥当家”, 你都认识生活中哪些化学肥料?
肥料
2、常见的磷肥:
磷矿粉:Ca3(PO4)2 重过磷酸钙:Ca(H2PO4)2 过磷酸钙:Ca(H2PO4)2+CaSO4
混合物
3、常见的钾肥:
硫酸钾(K2SO4) 氯化钾(KCl) 草木灰(K2CO3)碱性
4.复合肥料(化合物)
复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。 如:磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4、硝酸钾(KNO3)

物理方法
闻气味
有刺激性气味(氨味)的为 NH4HCO3
肥 的
水溶性 难溶于水的一般为磷肥
鉴 别 化学方法Байду номын сангаас:加入试剂法
加入熟石灰研磨,有刺激性气味放出 的为铵态氮肥
玉米缺氮、磷、钾的生长对比
1.氮肥
氮肥的作用: 氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。 氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。
拓展:物质鉴别的一般方法
物理方法 化学方法
①看外观:颜色、状态等 ②闻气味 ③水溶性 ④加入试剂法 ⑤不加试剂法:两两混合反应
注意: 鉴别时先考虑 物理 方法,后考虑 化学 方法。
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