八星级学生评价方案
学校“星级”学生评模版
学校“星级”学生评模版第一部分：个人信息姓名：___________________ 年级：______________ 班级：_____________第二部分：品德表现1. 自律表现- 遵守学校纪律，不迟到、不早退、不逃课。
- 积极参与课堂活动，上课认真听讲，不打扰他人。
- 遵守教师和同学的管理和指导。
2. 团队协作- 能与同学和谐相处，尊重他人，合作完成团队任务。
- 善于倾听和表达，乐于与他人分享思想和经验。
- 会主动帮助他人，鼓励并支持团队成员。
3. 社会责任感- 积极参与社会公益活动，关心弱势群体。
- 遵守社会公共秩序，不偷盗、不破坏公共财物。
- 尊重并遵守社会规范，为社会树立良好榜样。
第三部分：学习表现1. 学习态度- 对学习充满热情，积极主动参与。
- 主动关注学习资讯，不怕困难，勇于追求进步。
- 能够自我管理学习时间，制定科学的学习计划。
2. 学习成绩- 学习成绩优秀，取得良好的学业成绩。
- 科目全面发展，各学科成绩均衡发展。
- 有良好的学习方法和学习策略。
3. 学科竞赛- 积极参加学科竞赛，取得优异成绩。
- 能够在学科竞赛中充分展示自己的学科才能。
- 善于总结经验，不断提高自己的学科竞赛水平。
第四部分：综合素质1. 语言表达能力- 语言表达能力强，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。
- 能够在公众场合自信地进行演讲和表达。
- 善于倾听他人的意见和建议。
2. 创新思维- 能够独立思考问题，具备创新思维。
- 善于提出新的观点和想法，具备解决问题的能力。
- 表现出创新意识和创新能力。
3. 艺术修养- 具备良好的艺术修养，擅长一种或多种艺术形式。
- 参与学校艺术活动，展示自己的艺术才能。
- 珍视传统艺术和文化，传播美的价值观。
第五部分：个人评价1. 优点：- 思维活跃，积极主动。
- 课堂表现出色，学习成绩优秀。
- 乐于助人，团队协作能力强。
2. 劣势：- 需要更多的时间来进行自我反思和提高。
学生星级评价方案（集锦15篇）
学生星级评价方案学生星级评价方案(集锦15篇)为了确保事情或工作有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的学生星级评价方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生星级评价方案1一、指导思想：为树立学习榜样，表扬在学习方面表现突出的学生，调动学生学习热情，增强学习能动性，营造积极向上的学风、班风，构建和谐健康的校园，特开展“学习之星”“进步之星”评选活动。
二、领导小组组长：组员：三、评选对象：六—九年级学生四、评选条件1.学习态度端正，学习积极主动，勤学好问。
2.上课专心听讲，认真做好笔记，积极思维，举手发言，声音响亮。
3.按时保质保量完成作业，字迹工整，作业不抄袭，考试不作弊。
4.主动帮助学习有困难的学生，在学习中起模范带头作用。
5.积极参加各类学习活动和学科竞赛，成绩优秀，表现突出。
6.较好掌握各门学科的基础知识和基本技能，学习成绩名列年级前茅或者学习成绩在原有基础上有很大程度提高。
五、评选方法1.采取层层筛选的办法，先由班级推荐或学生个人申请，经年级组审核讨论后，确立年级组“学习之星”。
2.“学习之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三种，比例分别为10%、30%、60%，每个年级评选10名左右。
“进步之星”由班级推荐，每班2名学生。
六、上交要求：1.年级组长在线编辑“学习之星”“进步之星”名单。
2.年级组长汇总“学习之星”照片及感言，一个年级汇总一个word上传ftp:20xx学年/20xx学年第一学期“学习之星”文件夹。
3.截止时间：1月18日（九年级可延后）。
七、表彰及奖励1.学校颁发“学习之星”“进步之星”荣誉证书，发放学习奖品。
2.学校微信平台推送“学习之星”“进步之星”名单及感言。
学生星级评价方案2为培育和践行社会主义核心价值观，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，努力践行立德树人理念，根据学校德育工作计划，拟开展“校园之星”评选工作，现将有关要求通知如下。
学校“星级”学生评模版
学校“星级”学生评模版引言：学业成绩是评选学校“星级”学生的重要指标之一。
学生成绩的优秀与否反映了学生在学习上的努力程度和学习能力。
学业成绩的评定应该全面客观，注重科学与公正。
评选学校“星级”学生时，课堂表现是重要参考因素之一。
学生的课堂表现不仅包括学习态度、学习积极性，还包括学生在课堂上的回答问题的准确度、提问问题的深度等。
评定课堂表现应注意多维度评价，综合考虑学生的参与度、思考力和表达能力。
考试和测评成绩是评选学校“星级”学生时的重要依据之一。
学生在各类考试和测评中取得的成绩能直接反映学生的学习能力和掌握的知识水平。
评定考试和测评成绩时应坚持公正、科学的原则，合理权衡不同科目和不同类型的考试和测评，综合考虑学生的成绩和进步情况。
学术科研成果是评选学校“星级”学生时的一项重要考核内容。
学生积极参与学术科研活动，参与科研项目、发表科研论文等能够培养学生的科研能力和创新意识。
评定学术科研成果时应注重学生的科研积累与成果的创新性，鼓励学生多方位、多层次参与科研活动。
学校“星级”学生的评选除了学业成绩外，还需要考虑学生的综合素质。
学生的综合素质包括品德修养、组织能力、沟通能力、领导力等多个方面，评定学生的综合素质应该综合考虑。
品德修养是评选学校“星级”学生时不可或缺的一项重要评定内容。
学生的品德素质体现了其为人处世的基本准则和价值观念。
评定品德修养时应注重学生的道德观念和行为表现，包括诚实守信、礼貌待人、乐于助人、遵纪守法等多个方面。
学生的组织能力是评选学校“星级”学生时的重要参考因素之一。
学生能否良好地组织和协调团队工作，反映了学生的领导才能和团队合作能力。
评定组织能力时应注重学生在组织活动中的责任心、计划能力、执行力等综合素质。
学生的沟通能力是评选学校“星级”学生时的重要考虑因素之一。
学生良好的沟通能力表现在与他人相处融洽、有效表达自己的观点和倾听他人的意见等方面。
评定沟通能力时应注重学生的语言表达能力、人际交往能力以及团队合作能力。
星级学生评价实施方案
星级学生评价实施方案一、目的主要通过对星级学生的评价、宣传、奖励，才发挥过程性评价对学生发展的积极作用，在学生中形成积极表现、争先创优、比学赶帮的气氛，塑造积极向上的、更富凝聚力的校风。
二、评选方法1、学生自愿报名，提交事迹材料；2、班会报名学生汇报事迹；3、学生民主选举；4、每月评选一次。
三、奖励方法学校统一表彰，班内自主表彰四、具体标准1、文明礼仪星评价目的：养成文明行为和礼貌用语的好习惯，形成正确的审美观。
评价条件：言行文明礼让，坐、立、行姿势端正，会用日常礼貌用语。
回答老师的问题，与老师、家长、长辈交流，要礼貌自然；同学间语言文明、不讲粗言痞语；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升旗时守纪庄严。
着装得体，服饰整洁、朴素、大方，穿着符合中学生身份，不留奇特发型，不烫、染发，在校园内不配戴任何饰品，参加体育活动要穿运动鞋。
2、勤奋学习星评价目的：养成刻苦认真学习的好习惯评价条件：有良好的学习愿望与兴趣，有良好的学习习惯和学习方法，做好课前准备，抓好预习；课堂上专心听讲，积极举手发言，不做与课堂无关的事，并能做到堂堂清、日日清；按要求独立完成作业，不懂的主动请教老师，考试不作弊，学习成绩有一定提高。
3、安全卫生星评价目的：培养良好的安全意识和讲卫生重环保的好习惯评价条件：懂得基本安全常识，不做危险游戏，没有老师带领不玩体育器械，不携带刀具、器械、易燃易爆等违禁物品；防火、防溺水、防毒意识强。
认识常用交通标志，遵守交通规则，校内不骑自行车；注意个人卫生，积极参加传染病预防接种等卫生保健；搞好集体卫生，维护好环境卫生，不随地吐痰、擤鼻涕，不乱扔食品包装袋，不乱倒水，不损坏校内外环境；清扫卫生区干净、迅速，保洁及时；能主动维护校园环境如捡拾垃圾、消除白色污染。
4、团结合作星评价目的：培养集体团队合作意识评价条件：热爱集体，珍惜集体荣誉，维护集体利益，积极参加集体活动，认真履行职责。
团队意识强，在学习小组中积极大胆表现，善于合作交流，能够努力为所在的团队争光，能够带头完成各项任务，善于与他人合作共同完成任务。
星级学生评价方案（精选7篇）
星级学生评价方案（精选7篇）星级学生评价方案篇1一、指导思想：为了充分展示我校学生的精神风貌，挖掘学生中的先进典型，发挥榜样的模范示范作用，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，有利于培养学生核心素养，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，发奋学习，争优创先，努力营造良好班风、学风、校风，增强校园活力，彰显朱垅小学教育发展促进会的蓬勃生机，构建和谐校园，经学校行政会研究决定，将在本学期开展朱垅小学首届“校园之星”评选活动。
二、评选活动时间20xx年4月20日至5月20日三、评选条件：凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优良；4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。
四、评选办法：1、各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，按照一定比例报送学校德育处。
2、学校行政会从各年级报送名单中初步审核，确定参评人选。
3、通过学校微信公众号网络投票（占40分）。
4、教师代表及家长委员会代表现场投票（占40分）。
5、学校行政人员投票（占20分）。
6、最终评选出15名“校园之星”。
五、宣传、表彰办法：1、学校将在“六一”儿童节期间对每位“校园之星”颁发奖杯和价值300元的图书及学习用具，并通过学校微信公众平台、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
2、组织“校园之星”在晨会、班会课上进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。
3、在德育考评中相应加分，并作为评选“三好学生”、优秀班干部以及其他评优的重要参考条件。
六、注意事项：1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
小学八星评比活动教案模板
教学目标：1. 培养学生的集体荣誉感和竞争意识。
2. 增强学生的自我管理能力和团队合作精神。
3. 通过评比活动，促进学生全面发展，提高综合素质。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 八星评比活动规则及评选标准。
2. 评比活动所需的奖品和奖状。
3. 学生自评表、同学互评表、教师评价表。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍八星评比活动的目的和意义。
2. 学生讨论：如何成为一名优秀的“八星”学生？二、活动讲解1. 教师详细讲解八星评比活动的规则及评选标准。
2. 引导学生思考如何通过自己的努力达到评选标准。
三、分组讨论1. 学生分成若干小组，讨论如何在本学期内提高自己的综合素质。
2. 各小组推选代表，分享讨论成果。
四、活动实施1. 学生根据讨论结果，制定个人成长计划。
2. 教师组织学生进行自我管理，监督实施情况。
第二课时一、活动回顾1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容。
2. 学生分享自己在实施个人成长计划过程中的收获和感悟。
二、评选过程1. 学生根据八星评比标准，进行自我评价。
2. 同学之间互相评价，提出改进意见。
3. 教师对学生的评价进行总结和反馈。
三、表彰与奖励1. 根据评选结果，对“八星”学生进行表彰。
2. 颁发奖品和奖状，鼓励学生继续努力。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本学期八星评比活动的收获。
2. 学生反思自己在活动中的表现，找出不足之处，为下学期做好准备。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生自评表、同学互评表、教师评价表，了解学生的综合素质。
3. 分析学生在活动中的成长和进步，为下一阶段的教学提供依据。
教学延伸：1. 鼓励学生将八星评比活动中的优秀品质延伸到日常生活中。
2. 定期组织类似活动，提高学生的综合素质。
星级学生评比实施方案
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
学生星级评定实施方案
学生星级评定实施方案为了更好地激励学生的学习积极性，提高学习成绩，我们学校制定了学生星级评定实施方案。
本方案旨在全面评价学生的学习态度、学习成绩、综合素质，为学生提供一个更加公平、公正的评定体系，激励学生不断进步，促进学校教育教学工作的全面发展。
一、评定对象。
本方案适用于全校所有学生，包括小学、初中、高中各年级学生。
二、评定标准。
1. 学习态度，包括课堂表现、作业完成情况、课外学习等方面。
学生要积极主动参与课堂讨论，认真完成老师布置的作业，积极参加各项学科竞赛和课外活动。
2. 学习成绩，根据学生的考试成绩、平时成绩等综合评定学生的学习成绩。
学生要努力学习，取得优异的学习成绩。
3. 综合素质，包括品德修养、社会实践、科技创新等方面。
学生要遵守校纪校规，积极参与社会实践活动，积极参与科技创新活动。
三、评定流程。
1. 学校将每学期的学生星级评定实施方案在校园网站上公示，让学生和家长了解评定的标准和流程。
2. 学校将每个学生的学习态度、学习成绩、综合素质进行综合评定，确定学生的星级评定等级。
3. 学校将评定结果在校园网站上公示，同时通知学生和家长。
四、奖励措施。
1. 一等奖，学校将对一等奖学生进行表彰，并颁发奖状和奖金。
2. 二等奖，学校将对二等奖学生进行表彰，并颁发奖状和奖品。
3. 三等奖，学校将对三等奖学生进行表彰，并颁发奖状。
4. 学校将对获得星级评定的学生进行通报表扬，并在学校网站上公示。
五、督促措施。
1. 学校将定期对学生的学习情况进行检查，对学习态度不端正、学习成绩不理想的学生进行督促和帮助。
2. 学校将加强对学生的学习辅导和心理辅导，帮助学生树立正确的学习观念，激发学习动力。
六、总结。
学生星级评定实施方案的出台，对于促进学生全面发展，提高学校教育教学质量具有积极意义。
学生应该树立正确的学习态度，努力学习，争取获得更好的评定结果。
学校将通过此方案，不断完善评定标准和流程，激励学生努力学习，提高学校整体教育教学水平。
星级学生评选方案
星级学生评选方案
一、背景
为了激励学生追求卓越，深入实施素质教育，营造浓厚的学习
氛围，特制定了星级学生评选方案。
二、评选对象
所有在我校就读的学生均可参加评选。
三、评选标准
1.品学兼优，品德端正，严格遵守学校纪律，没有违反校规校
纪行为；
2.学习成绩优秀，在本学期中学业成绩在班级或年级排名前三
十名；
3.积极参与丰富多彩的校园活动，联合班组织的各项活动有积
极参与并有成绩；
4.具有突出的校内外表现，获得了各种奖项或荣誉；
5.敢于为别人着想，表现出良好的社会责任感和团队协作意识。
四、评选流程
1.初选：各班级按照本班级的评选标准选择五名德才兼备的候
选人，进行初选。
2.复选：根据初选结果，学校评选评委会评选出每个年级的前
十名候选人，并进行公示。
3.终选：根据复选结果，评选评委会评选出每个年级的前五名候选人，并进行公示。
五、评选奖励
1.终选成功的学生荣获“星级学生”称号，并颁发获奖证书；
2.年级前三名的学生获得学校颁发的奖学金；
3.年级前十名的学生获得学校颁发的优秀学生证书；
4.每个班级前三名的学生获得班级颁发的优秀学生证书；
5.所有参与评选的学生均可获得参与奖，并获得相应的荣誉证书。
六、评选宗旨
1.以学习为中心，贯彻实施素质教育；
2.弘扬优良校风，营造浓厚的学习氛围；
3.激励学生追求卓越、发扬自我，树立良好形象；
4.提高学生的社会责任感和团队协作意识。
八星级道德学生评比细则
八星级道德学生评比细则一、孝亲：学生要做到尊敬父母，尊敬长辈。
孝亲是做人的根本，孝亲这颗星得不到，就没有资格得到后面的七颗星。
考核细则如下：1、与父母对话，轻声细语。
10分2、为父母做事，体贴细致。
10分3、父母有烦恼，极力分忧。
10分4、自己犯错误，主动和父母承认。
10分5、父母责备，需恭敬倾听。
10分6、父母嘱托，要竭力完成。
10分7、珍惜父母的身体和血汗钱。
10分8、每周为父母做力所能及的事。
10分9、记住父母的生日，要给父母献上爱的礼物。
10分10、其他长辈同样尊敬。
以每月的家长反馈为主。
10分满分100分，做不好的不得此分。
每违反一次扣5分，100分扣完为止。
此分低者，不得任何星。
二、尊师：学生要对老师尊敬和爱护。
尊师是学生感恩和受教的德根。
这颗星得不到，后边六颗星也没资格得到。
1、尊敬老师，见面要行鞠躬礼。
每次2分。
2、上课要认真听讲，不允许溜号。
每次2分。
3、老师教育，要虚心倾听，不许顶撞。
每次5分。
4、老师布置的作业或工作，要认真完成。
每次5分。
5、上课不捣乱、不接话。
每次3分。
满分100分，得此分过低者不评此星。
也不评其它星。
三、友学：学生在校要做到一切行为要友爱同学。
有爱同学是学生仁爱他人的德根。
1、关心同学，学生有困难要及时帮助。
每次3分2、不挖苦成绩较差或身体有残疾的同学。
每次3分3、不打听揭秘同学的隐私。
每次3分4、不给同学起绰号。
每次3分5、不恶意损坏同学的物品。
每次3分6、同学学习上有困难，要热心帮助。
每次3分满分50分四、救失：学生要做到具备救失自己的不良行为恶习和过失能力，能够自我改正缺点和错误，不再犯二次错误。
救失是一个学生成才做正确事情的德根。
犯错误要及时改正的，每次加2分。
不改且再犯的每次扣5分。
满分50分。
五、守法：学生要做到遵纪守法，不违反学校和社会一切规章制度和不违法、不犯罪。
遵守学校各规章制度，每违反一次扣2——10分。
1、每天全天穿校服，戴好校徽、校牌、督导牌。
学生星级评价方案（精选15篇）
学生星级评价方案学生星级评价方案(精选15篇)为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的学生星级评价方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生星级评价方案1一、目的意义：为进一步加强高一新生的日常行为规范，树立和培育正确的理想信念，培养良好道德品质和文明行为，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，努力把自己培养成为一名优秀的河中人，经研究决定在高一年级中开展“学生之星”的评选活动。
二、活动主题：赢在起跑线争做学生星活动宗旨：公开公平公正三、评比内容及类别：根据学生思想素质、科学文化素质、个性心理素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等方面的表现，分别评出：勤奋努力之星、团结守纪之星、文明礼仪之星、勤俭节约之星、助人为乐之星、运动健康之星、管理服务之星、环境保护之星、文学艺术之星、劳动卫生之星。
四、评选条件凡申报“学生之星”的学生都必须能模范遵守《中学生日常行为规范》、《三河口中学一日常规》，思想品德好、学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。
（1）勤奋努力之星：学习刻苦，各科成绩突出，发展平衡，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优秀成绩，或入学以来学习目标明确，态度端正，各方面逐渐进步不断提高，追求进步。
（2）团结守纪之星：热爱学校、热爱班级，有很强的集体荣誉感和责任心，能与同学平等友好相处，乐于帮助同学学习和做事，严格遵守学校各项规章制度，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假，无违纪、违规行为。
（3）文明礼仪之星：尊重他人，语言、举止文明、有礼貌、有符合社会规范、符合中学生主流意识的审美观念，对怪异服饰、发型和行为持冷静的批判态度，言行仪表符合中学生行为规范，不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道。
学生星级评比方案范文（通用14篇）
学生星级评比方案范文（通用14篇）学生星级评比方案范文篇1一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象学校全体学生。
三、“星级学生”评比项目1、勤奋明星2、纪律明星3、礼仪明星4、进步明星5、卫生明星6、合作明星7、艺术明星8、劳动明星9、创造明星10、健体明星四、评选标准（一）、基本条件1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级一日常规》。
2、在本月没有受到班级通报批评及以上处分。
3、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：（1）勤奋明星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，积极配完成好合班级和学校布置的各种任务，勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新。
（2）纪律明星：真诚待人，信守诺言。
敢于批评、纠正身边同学的不良习惯。
如批评、纠正同学乱扔垃圾；批评、纠正同学抄袭作业……。
（3）礼仪明星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《班级一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）进步明星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来学习成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（5）卫生明星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动（包括劳动）。
在学校和班级环保卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好。
（6）合作明星：在“一帮一、一对红”活动或者在互助学习合作小组建设中，两人相互提问、相互检查、相互示范、相互启发、相互交流，手拉手，共同进步。
为提高帮扶对象的成绩，作出重大贡献。
（7）艺术明星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
学年“星级学生”评选方案范本（四篇）
学年“星级学生”评选方案范本一、方案背景与目的为了激励学生们全面发展、全面素质提升，展示学生们的各项优秀品质和能力，树立优秀学生榜样，进一步推动校园文化建设，我校决定自____学年起，开展“星级学生”评选活动。
本方案旨在规范评选程序，确保公正公平，为学生们提供一个展示自己的平台，激发他们的学习热情和主动性。
二、评选对象全校中小学生均可参与评选，根据不同年级和学科设置不同的评选类别。
三、评选标准1. 学习成绩学习成绩是衡量学生学业水平的重要指标，评选时将综合考虑平时成绩、期中成绩、期末成绩等。
分为A、B、C、D四个等级，从高到低依次进行评估。
2. 课堂表现课堂表现是学生学习中的重要方面，评选时将考察学生的专注度、积极性、合作精神和表达能力等。
根据教师评定，采用优、良、中、差四个等级进行评估。
3. 体育健康体育健康是学生全面发展的重要组成部分，评选时将考察学生的体能素质、运动技能和团队合作等方面。
按照学生在体育课、课外活动中的表现，采用优秀、良好、一般、较差四个等级进行评估。
4. 社会实践社会实践是学生锻炼实践能力和社会责任感的重要途径，评选时将考察学生参与社会实践活动的情况及表现。
按照学生参与度、团队合作、成果展示等进行评估，采用优秀、良好、一般、较差四个等级进行评估。
5. 综合素质综合素质是评价学生综合能力和个性发展的重要标准，评选时将考察学生的品德、领导能力、创新能力和协作能力等方面。
根据班级、学校及社会活动中的表现综合评估，采用优秀、良好、一般、较差四个等级进行评估。
四、评选程序1. 初步评选班级推优：每个班级按照课堂表现、学习成绩等综合评估标准，推选出2-3名优秀学生作为候选人。
2. 完善材料候选人填写个人信息表，提供相关证明材料，包括学习成绩单、获奖证书、社会实践成果等。
3. 专家评审由学校组织专家进行评审，根据候选人的个人信息表和相关材料进行评估，确定最终候选人名单。
4. 公示投票将最终候选人名单张贴在学校公示栏上，开展公示投票。
星级学生评比方案
星级学生评比方案1.星级学生评比方案1为了更好地挖掘学生中的先进典型，树立学生中的身边榜样，展现学生的青春风采，营造良好的校园文化氛围，学校决定在本学期开展商贸学校“星光灿烂校园之星”评选活动。
号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，争创文明校园、和谐校园。
特制定以下方案。
一、指导思想引导广大教师挖掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，增加同学们努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过表彰先进，树立学习典型，增强同学们学习的自信心，营造积极向上的校园氛围。
二、评选项目学习之星、才艺之星、励志之星、劳动之星、服务之星、技能之星等等。
三、评选标准1、学习之星学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，考试成绩优异，上学期学科综合奖学金一等奖的同学。
2、才艺之星在本学期文化艺术节各类奖项中获得第一名及以上的同学。
3、励志之星家庭经济困难或身残志坚的同学，身处逆境却有积极乐观的心态，面对挫折能迎难而上，努力学习，上学期学科综合奖学金三等奖以上的同学。
每部两名以下。
4、劳动之星热爱劳动，积极参加校内外劳动，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级、宿舍和包干区卫生，值日认真负责。
在劳动方面有突出事迹的学生。
每部两名以下。
5、服务之星现任学生会或班委会、团支部以上学生干部，能认真履行职责，工作能力强，为集体和同学做了大量的服务工作，事迹和影响突出，个人曾获市级或以上“三好学生”、优秀学生干部等称号。
6、技能之星在教学部及以上所组织的专业技能竞赛中获得第一名的同学；获“文明风采”全国一等奖的同学；文字录入第一名的同学；在专业实习中表现突出，得到实习单位表扬的同学（附单位表扬信）等等。
比如：叉车能手、点钞能手、眼镜技能之星、营销之星、文字录入能手等等。
要求在自己的专业技能上认真学习，刻苦训练，并在校级以上技能比赛中获得第一名的优异成绩的同学。
四、“星光灿烂校园之星”的基本条件1、思想积极向上，作风正派，没有出现违法违纪行为（包括没有违反学校各项规章制度、考风考纪等）。
学生星级评价方案
学生星级评价方案学生星级评价方案（精选11篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是店铺为大家收集的学生星级评价方案（精选11篇），欢迎阅读与收藏。
学生星级评价方案（精选11篇）1一、评价的目的以《基础教育课程改革纲要》为指导，贯彻落实“以学生的发展为本”的教育理念，关注每一个学生的全面发展、持续发展和终身发展。
促进学生自我认识，建立自信，发现和发展学生多方面的潜能，激发其内在的发展动力。
二、评价的原则1、以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程。
2、评价内容的多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。
3、评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合。
4、评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程评价。
三、评价的内容与方法1、建立学生成长记录档案。
主要内容有：学生素质发展报告书，自己最满意的习作与书画作品、日记，最典型的活动杰作（参加实践活动作品等），检测卷及其他荣誉。
2、即时性评价。
评价者（教师、学生、家长）对学生学习、活动中的表现进行即时评价。
通过观察、访谈等形式，评价者在课堂上、活动时、生活中及时了解学生的学习情况，做出积极反馈，实施书面的或口头的评价，给学生以鼓舞、指导、调整。
这一评价次数、时宜等因人而异，不求整齐划一。
评价的内容包括：学习兴趣、参与学习的主动性、积极性，学习中提出问题、解决问题的策略与能力，思维的品质、创造性、独特性、灵活性，想象的丰富性，独立思考与合作交流，良好的学习习惯等。
3、展示性评价展示性评价既要关注学习的结果，又要关注学习的过程；既要关注一般要求，又要关注个体差异。
评价时机可以以各种板报、作品（业）展览、竞赛、评比等形式安排在学习的某一阶段，也可以以期末检测为形式安排在学期末进行。
八星级道德学生的评比活动
八星级道德学生的评比活动关于八星级道德学生的评比活动四、倡导与力行鞠躬礼仪人无礼无以立。
９０°，４５°的鞠躬礼成为国家行政礼仪。
《论语》第一篇学而章，第１３段，有子曰：“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也”，“人无礼无以立”。
从小养成礼敬他人的好习惯，找回民族礼仪之邦国的道德尊严。
鞠躬礼的作用：健身、生智。
恭敬、谦虚、善良的心态。
五、开展“八星级道德学生”评比活动。
凡是在八大品德方面表现达标的学生，分别授予相应的星级证书。
本周的主题班会，重点学习和讨论“八德教育”的内容。
希望这个八德教育模式能够尽快地在我们官田这块沃土里播种、生根、开花、结果。
一、具体做法（一）加强领导，建立组织为确保全校中小学生“新八德”教育活动深入开展，各部门齐抓共管，明确职责，特成立学校“新八德”教育领导小组。
组长：xx副组长：xx成员：xx（二）拟定方案，确定目标“新八德”教育活动开展初期，德育处经过广泛征求意见，结合我校实际拟定了《官田学校“新八德”教育活动实施方案》，在该方案中，明确了我校“新八德”教育的目标。
总体工作目标是：通过全面渗透“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实《弟子规》”八大道德品质的培育，全面推进素质教育，促进个性教育理念的落实。
总体工作目标又具体归纳为“12344”工程：开创“一个特色”、实施“二个规范”、强化“三个重点”、开展“四个活动”、实现“四个十佳”目标。
一个特色：在全校开展道德与法制相结合“八德”素质教育活动，以促进个性教育办学理念。
力争把每个学生培养成为“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实《弟子规》”的有理想、有道德、有文化、守纪律的德才兼备的创新性人才。
二个规范：1、规范中学小学道德与法制相结合“八德”内化教育内容、方法和方式。
2、规范学校道德与法制相结合“八德”外化教育环境。
小学三个重点：（各年段可各自选本段教育重点）1、对小学1-2年段学生实行道德与法制相结合“八德”教育，重点进行启蒙教育。
八星级道德评价制度
“八星级道德”学生评定制度
1、以“北关小学八星级道德学生评价方案”为基本依据，定期组织学生学习，明确要求，并实事求是地开展以中、小队为单位的自评、互评工作。
2、根据有关精神，在学生品德操行自评、互评工作中，必须充分发扬民主，发挥学生的主体作用，切忌教师包办代替，做到实事求是，公正合理。
3、在学生品德评定过程中，以学生自评、小组互评为基础，教师以此为依据，听取多方意见，给予最后评定等级。
4、加大宣传力度，树立优秀典型，以保证评定过程中优秀率的质量。
5、严格控制学生思想品德评定不合格率，以发展的眼光看待学生，为学生的未来成长创造更多的有利因素。
6、学校根据实际，开展家校联系活动、少队活动，学力评价活动，社会实践活动等，作为学生思想品德评定的有效依据。
北关小学德育处。
星级学生评价实施方案
星级学生评价实施方案一、评价指标。
1. 学习成绩，包括各科成绩、考试成绩、作业完成情况等。
2. 学习态度，包括课堂表现、作业主动性、学习积极性等。
3. 综合素质，包括思想品德、社会实践、身心健康等。
二、评价标准。
1. 学习成绩，根据学生的各科成绩和考试成绩，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
2. 学习态度，根据学生在课堂上的表现、作业的主动性和积极性，分为优秀、良好、一般和差四个等级。
3. 综合素质，根据学生的思想品德、社会实践和身心健康状况，分为优秀、良好、一般和差四个等级。
三、评价方式。
1. 学习成绩评价，根据学生的各科成绩和考试成绩，按照一定比例进行加权平均，得出学生的学习成绩评价等级。
2. 学习态度评价，通过教师的日常观察和学生的自评、互评等方式，得出学生的学习态度评价等级。
3. 综合素质评价，通过学校的综合素质评价表，结合学生的思想品德、社会实践和身心健康状况，得出学生的综合素质评价等级。
四、评价结果。
1. 学生将根据学习成绩、学习态度和综合素质的评价等级，被划分为五星级、四星级、三星级和二星级学生。
2. 五星级学生，学习成绩优秀，学习态度良好，综合素质优秀。
3. 四星级学生，学习成绩良好，学习态度良好，综合素质良好。
4. 三星级学生，学习成绩及格，学习态度一般，综合素质一般。
5. 二星级学生，学习成绩不及格，学习态度差，综合素质差。
五、奖惩措施。
1. 对五星级和四星级学生进行表扬和奖励，鼓励他们继续保持优秀的学习成绩和学习态度。
2. 对三星级学生进行督促和引导，帮助他们提高学习成绩和学习态度。
3. 对二星级学生进行严肃批评和处罚，督促他们认真学习，改正不良学习态度。
六、实施保障。
1. 学校将建立健全的学生评价体系，明确评价指标和标准，确保评价公正、客观。
2. 教师将积极参与学生评价工作，及时记录学生的学习情况，为学生评价提供客观数据。
3. 家长将积极配合学校和教师的学生评价工作，关心和支持学生的学习，共同努力提高学生的学习成绩和学习态度。
2024年学年“星级学生”评选方案
2024年学年“星级学生”评选方案一、引言近年来，学校教育注重培养学生的综合素质，鼓励学生全面发展。
为了激励更多学生努力学习，树立榜样，我校特设立“星级学生”评选活动。
本方案旨在详细说明评选的具体内容、评选标准以及评选程序，为2024年学年的“星级学生”评选活动提供指导。
二、评选内容1. 学业成绩学业成绩是学生综合实力的重要表现。
通过成绩表现，能够体现学生的学习能力、学习态度和学术素养等方面的表现。
评选将以学生在各科目的考试成绩、平时表现以及课堂参与度为主要依据。
凡是各科目成绩在班级年级等级排名前5%的学生可以参与“星级学生”评选。
2. 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径，能够培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力等。
评选将综合考虑学生参加的班级、学校和社团组织的活动以及个人发起的公益活动等。
凡是在学校活动中表现突出、积极参与并获得较好成果的学生可以参与“星级学生”评选。
3. 品德表现品德是学生发展的基础，评选将注重学生的思想品德和行为表现，以及对他人的关爱和尊重程度。
评选将综合考虑学生在课堂、班级、社交和公共场合等方面的表现。
凡是在品德方面表现突出、道德行为规范、举止端庄的学生可以参与“星级学生”评选。
三、评选标准1. 学业成绩方面（1）各科目的考试成绩在班级年级等级排名前5%；（2）平时表现活跃，课堂参与度高。
2. 课外活动方面（1）参加班级、学校和社团组织的活动；（2）个人积极参与并获得好的成果。
3. 品德表现方面（1）表现端正，遵守校纪校规；（2）关爱他人，乐于助人；（3）在班级、社交和公共场合举止文明。
四、评选程序1. 提名阶段班级班主任老师根据学生的学业成绩、课外活动参与度和品德表现等方面，提名符合“星级学生”评选标准的学生。
2. 推荐阶段经班级班主任的推荐，每个班级推荐不超过3名学生参与“星级学生”评选。
3. 评审阶段学校设立评审小组，由教务主任、德育主任、选课指导老师等组成，对推荐的学生进行综合评审。
用八星级学生评价增强班级凝聚力
用八星级学生评价增强班级凝聚力摘要：一个学生的成长离不开好的班集体，学生的成长问题始终是我们班主任最关心的问题。
如何让学生健康成长是我们班集体的关键，积极奋进的班集体会对每个学生的成长起着潜移默化的作用，如果班级里每个学生都能按照八星级学生方向全面发展，必定能够打造一个积极向上，团结拼搏，生机勃勃的班集体，这样的班级一定是个凝聚力强的班集体。
关键词：八星级学生；评价；班集体；凝聚力在我们小学阶段，现在执行着国家的素质教育，我们的家长，老师更看重评价学生，本学期我们学校制定了新八德八星级学生评比方案，开展“八星级”学生评比活动，八星级学生即孝亲星、尊师星、友学星、立志星、长善星、救失星、守法星、落实弟子规星。
在小学阶段，学生的学习习惯养成，素养的形成尤为重要，我们利用八星级学生评价增强班级的集体荣誉感，解决班级存在的不良行为，从而增强班级的凝集力，为高效学习班级奠定坚实的基础。
1.利用八星级学生评价激发学生集体荣誉感，增强班级凝聚力为了让我们的班集体能够成为一个高凝聚力班级，我们实施了八星级学生评价：1.用孝亲星孝敬父母，体会父母不易。
让我们的孩子从小开始懂得尊敬长辈，珍惜亲情，用实际行动来体现我们中华民族的传统美德，世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。
值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。
孝亲星是指有孝心，尊敬父母，帮助父母做力所能及的事情（每周1－2次为C等，3－4次为B，5次及以上A）；2.用尊师星来尊敬老师，增强班级凝聚力。
让学生理解老师的不容易，从而更认真的学习，用更好的成绩回报老师。
尊师星：①尊敬师长，见到老师主动行礼问好。
②不顶撞老师，虚心接受老师的批评。
③扰乱课堂秩序或自习课上干扰他人学习的，每次扣1分。
④按时完成各科作业。
不完成作业，作业不认真写，抄袭作业，发现一次扣1分3.用友学星关爱班级，增强班级凝聚力。
懂得跟同学之间要互相尊重，关爱他人，从而更加爱我们的班集体。
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《八星级学生评价方案》
永胜中学
为进一步开展八德教育，继承中华民族传统美德，培养学生良好的行为习惯，引领学生走向成才之道、成功之路，改革德育评价方法，提高德育工作的时效性，我校从本学期开始开展“八星”级道德学生、“八星”级道德小组评价活动。
一、指导思想
以党的十八大精神为指针，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，促进人的全面发展、持续发展，将社会主义核心价值观体系融入到八德教育之中，全面开展道德与法制相结合的八德教育，全面实现以德促法、以法促德、德法并进、德智体美全面发展的特色学校。
二、建立组织机构
1、八德评价领导小组
组长：胡忠权
副组长：孙仪海
成员：张东方李强金鑫范永学路明月
刘印娣范长青范金宝姜思芳王永刚
八德评价领导小组负责全校八德教育的领导工作。
建立八德评价相关的工作制度，起草工作方案，抓好评价典型，推广评价经验。
2、建立八德评价指导小组
依据“八德评价领导小组”所制定的相关制度和评价方案，指导好
各年级“评价”工作的开展。
指导小组要在每个学期末，根据各年部推荐的“八星”道德小组的评选条件，评选出学校的“八星级”道德小组。
3、组建八德评价工作委员会
各学年要成立八德评价工作委员会，评价委员会组成：李强负责初一学年，张东方负责初二学年，金鑫负责初三学年，成员由部分家长、社区相关人员、学生代表和班主任组成。
工作委员会负责年部评价的日常工作，建立学年小组档案，成立档案库，指导好各班级小组的评价工作，探索学生小组评价的规律方法，培养典型，推广经验，撰写典型小组的先进事迹。
每学期末打破班级界线对各小组的评价结果，实行降幂排列，按照比例评选出八星级小组并上报学校指导小组，
三、评价目标
1、明确八德内容，落实八德教育
八德教育评价是开展八德教育的关键所在，可以说没有评价，八德教育就不可能获得理想的育人效果。
通过评价让学生进一步理解：“孝亲”是德的根；“尊师”是感恩受教根；“友学”是仁爱根；“救失”是做正确事根；“守法”是不犯罪根；“立志”是成才根；“长善”是德才兼备根；“落实《弟子规》”是道德人根。
通过八德教育评价全面提高学生的道德水平。
2、构建八德评价体系、疏通评价渠道
在八德教育过程中调动起家庭、社会、学生、和全校教师、参与评价的积极性、形成多元化、立体式的评价网络是确保八德教育有效实
施的重要前提。
建立多元化的评价体系，抓好评价中各项环节，畅通信息反馈渠道是保证八德教育的重中之重，只有这样才能保证学生综合素质的全面提高，从而达到立德树人的教育目的。
3、坚持主体地位，学会自我评价
学生是八德教育的主体，只有调动起学生参与八德、体验八德、践行八德的积极性才能取得八德教育的良好效果，学生学会自我分析、自我评价是自我成长，自我实现的需要性。
在八德教育的工作中要充分尊重信任学生，激发起学生主人翁责任感，调动起自我管理、自我教育、自主发展的积极性、才能达到八德教育的最终目的。
4、增长合作意识，形成团队特色
在八德教育活动中，以各班级的学习小组为单位，将课堂学习小组的学习功能延伸至八德教育活动中，坚持小组集体反思、集体评价，开展批评和自我批评，形成正确的舆论导向。
让学生在良好的舆论引导下，修正自己的不良行为，形成小组的鲜明特点。
把竞争机制引入小组建设之中，开展组与组比学赶帮超的活动，通过评比与竞赛走向良性的竞争循环轨道，从而推动八德教育的深入发展，提高学生的发展水平。
四。
实施办法
1、自我评价。
依据八德评价实施细则，每周进行一次自我评价，要求事实求是，客观准确。
在评价中既要自己的优点，又要分析自己的不足
2、小组评价。
八德评价以小组为基本单位，每组4-6.名小组有组
名,原则上课堂学习小组即是八德评价小组。
小组成立之后要评选出具有一定的组织能力和较强责任心的学生做小组长。
每个小组由小组长指派一名学生担当小组记录员。
八德评价工作委员会负责小组长开展小组活动，进行道德评价的培训工作，制定小组评价日志，要求各学年统一要求，统一格式，统一内容。
每个小组对照“八星级道德小组评价细则”开展小组评价，并将评价结果上交班委会。
[寒暑假期间各组的小组长要与组员保持联系，每半个月进行一次假期召集活动，由小组长制定召集时间和地点，小组成员按照八星级小组评价内容和假期作业完成情况进行汇报式的自我评价，小组假期评价方式由工作委员会制定，按小组成员的自我评价情况采取定性式的集体评价，开学初各小组将假期的评价内容结果上交班委会，作为学期评价的重要依据。
3、班级评价。
每周的周末，利用把的反思会时间各班委会根据小组的周评价结果对各小组进行认定师德评价。
并公示各小组的评价结果。
期末最后一周[20周]各班对“八星级”小组的事迹进行整理上报“工作委员会”。
4、年部评价。
年部“八星”级小组评价工作委员会，根据各班推荐的八星级小组进行核查，并再次进行组合排序，根据学校的要求比例，向学校推荐出具有代表意义和典型意义的“八星”级小组，并附有事迹材料。
5、学校评价。
每个学期末，学校八德评价指导小组根据各年部
八德评价工作委员会的推荐意见确定出校级“八星”级小组，对当选的“八星”级小组的所有学生进行鼓励，并为所有家长发送喜报。
6、家长评价。
家教“十有”是家庭教育的主要内容，每个学期末的评价结果作为“八星”级学生评价的重要参数。
同事家长也要关注八德教育评价主要对子女在家庭中的“孝亲”行为进行评价。
每月月底班委会在班主任的指导下收集家长的评价信息。
家长的评价意见作为各小组评价的重要依据。
7、社会评价。
学校八德评价指导小组通过社区访问，座谈会等形式搜集社区成员对我校学生平评价意见，对于表现优秀、在社区服务中确实有重大贡献的学生或学生小组给予加分奖励；对于不遵守社区秩序，有违法犯罪现象，产生不良的社区影响，事实清楚，证据确凿，对小组实行降分处罚。
8、常规评价。
“八星”级小组评价要与学校的日常管理有机地结合起来。
对照“十无”校园评比检查细则，由每天的“道德”班长负责各小组的常规考核工作，小组成员有违反常规行为的按有关规定进行处理。
9、奖惩评价。
小组成员对班级、学校有重大贡献的按“细则”要求实行加分奖励；出现打仗斗殴、破坏公务，扰乱教学秩序、顶撞老师等行为的实行扣分处理。
2016年3月14日。