XX五年级语文下册课文词语解释(第六单元)
五年级语文第六单元下册课文词语解释
五年级语文第六单元下册课文词语解释但凡：凡是，只要。
榜文：官府的告示。
榜，古代指文告，像现在的布告。
吊睛白额大虫：大虫，老虎的.俗称。
眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。
岂：表示反问，有“难道”的意思。
哨棒：防身用的木棍。
请勿自误：请不要使自己受伤害。
误，受伤害。
印信：印章。
耻笑：鄙视并嘲笑。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。
旧时说书人的习惯用语。
掀他不着：掀不着他。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。
平生气力：全身的力气。
平生，一般指一生。
酥软：肢体软弱无力。
名曰：名字叫作。
围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
石窍：石头边隙。
石碣：石碑。
镌：刻。
喜不自胜：欢喜得自己不能控制。
形容非常高兴。
瞑目：闭上眼睛。
造化：福气;运气。
天造地设：自然形成又合乎理想。
家当：家产。
人而无信，不知其可：孔子名言。
信：信用;其：那;可：可以，行。
一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。
形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
年部编版五年级语文下册第六单元知识点总结
年部编版五年级语文下册第六单元知识点总结
一、词语解释
1.咆哮：指凶猛的兽类发出的声音。
2.蔚然成风：形容事物趋向完备而极具风采的样子。
3.酝酿：慢慢形成，逐渐积累。
4.冉冉：形容动作或事物有声有色地进行，缓慢而独特。
5.咆哮成风：比喻非常威勢壮大，有着广泛的影响。
二、阅读理解
本单元主要围绕孩子们在生活中发现、倡导环保的经历展开，引导学生树立正确的环保观念。
三、课文赏析
文言文欣赏：《守拙篇》
本文通过讲述庄子与樵夫王僧对话的故事，告诉我们做事情需专心致志，追求极致的境界。
诗词欣赏：《破幽篇》
作品借一则虚拟的凭吊之事，在寥寥数语间表露出对世故的冷漠以及人生之奇妙。
四、写话练习
写感谢信，表达对学校清洁环境的保护和维护的关心，鼓励大家一起为创建美好的学习环境做出贡献。
五、课后作业
1.根据课文内容，写一篇文章，阐述如何在日常生活中倡导环保。
2.默写本单元生词并做相应的造句练习。
3.画一幅漂亮的环保海报，表达爱护环境的重要性。
六、小结
本单元主要内容着重于倡导环保意识，引导学生从小事做起，关心环境，热爱自然，树立正确的环保观念。
同时，在文学阅读上也有文言文和古诗词的欣赏，让学生在阅读中感受中华传统文化的魅力。
以上为年部编版五年级语文下册第六单元的知识点总结，希望同学们能够在学习中有所收获，培养出良好的环保意识。
五年级下册语文第六单元知识点
五年级下册语文第六单元知识点
五年级下册语文第六单元
1. 课文概述
•《修竹篱笆》是五年级下册语文第六单元的课文之一。
•课文描述了一位老人用修竹搭建起篱笆的情景，展示了中华民族勤劳、朴实、勇敢拼搏的精神。
2. 课文主题
•通过描述老人用修竹搭建篱笆的过程，弘扬了勤劳、朴实、勇敢拼搏的价值观。
3. 课文知识点
修竹
•修竹是一种观赏植物，属于竹科植物。
•修竹具有很高的观赏价值，生长迅速、形态美观。
篱笆
•篱笆是用竹子或木条组成的围墙。
•篱笆可以用来界定范围、防止动物进入、增加隐私等。
勤劳
•勤劳指勤奋努力、肯下苦功夫。
•勤劳是人们取得成功的重要因素之一，也是一种美德。
朴实
•朴实指真实、不做作、不炫耀。
•朴实是一种品质，能够让人保持真实的态度，不虚伪。
勇敢拼搏
•勇敢拼搏指敢于面对困难，勇于追求自己的目标。
•勇敢拼搏是成功的重要因素，能够推动人不断前进。
4. 课文解读
•课文中的老人代表了中华民族勤劳、朴实、勇敢拼搏的精神。
•通过描述老人用修竹搭建篱笆的过程，课文表达了勤劳努力所带来的成果和价值。
5. 总结
•《修竹篱笆》这篇课文通过生动的描写，展示了勤劳、朴实、勇敢拼搏的价值观，激励学生培养正面的人生态度和价值观。
部编版五年级下册课文词语解释总汇
部编版五年级下册课⽂词语解释总汇部编版五年级下册课⽂词语解释总汇3.祖⽗的园⼦词语解释1.明晃：光亮闪烁。
2.闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
3.马马虎虎：指还过得去。
亦形容做事不认真，不仔细。
4.承认：表⽰肯定，同意，认可。
5.存⼼：怀着某种念头。
本⽂指怀着要追上的念头。
6.光芒四射：强光向四处照射。
7.随意：任凭⾃⼰的意思。
8.阴凉：太阳照不到⽽凉爽。
4.⽉是故乡明词语解释1.陪衬：附加其他事物使主要事物更突出；衬托。
2.顶天⽴地：形容形象⾼⼤，⽓概雄伟豪迈。
3.恍然⼤悟：顿时醒悟过来。
4.烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖⽔⾯辽阔⽆边。
5.乐此不疲：因喜欢做某件事⽽不知疲倦。
6.相映成趣：互相对照、映衬着就显得有趣味，有意思。
7.澄澈：清澈透明。
8.旖旎：柔和美好。
9.巍峨：形容⼭或建筑物⾼⼤雄伟。
10.美妙绝伦：⾮常美好，没有可以相⽐的。
11.不可胜数：不能数完，形容数量⾮常多。
12.萌动：①（植物）开始发芽。
②（事物）开始发⽣。
本⽂是第⼆种意思。
13.漂泊：⽐喻流落在外，四处流浪。
14.⽆垠：没有边际。
15.绝伦：独⼀⽆⼆，没有可以相⽐的。
16.点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
17.良⾠美景：美好的时光和景物。
5.草船借箭词语解释1.妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过⾃⼰的⼈⼼怀怨恨。
2.都督：古时的军事长官。
3.军令状：戏曲和旧⼩说中所说接受军令后写的保证书，表⽰如不能完成任务，愿依军法受罚。
4.迟延：耽搁，拖延。
5.吩咐：⼝头指派或命令；嘱咐。
6.草把⼦：捆扎在⼀起的⼀把⼀把的草。
7.⾃有妙⽤：⾃然有巧妙的⽤处。
8.翎⽑：⽻⽑。
9.疑惑：怀疑，困惑。
10.调度：管理并安排（⼯作、⼈⼒、车辆等）。
11.⽔寨：⽔边⽤于防卫的栅栏、营垒。
12.呐喊：⼤声喊叫助威。
13.虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况。
本⽂指曹操因江上雾⼤，不了解对⽅的情况。
14.⼸弩⼿：古代军队中负责射箭的⼠兵。
最新部编版五年级下册语文第六单元知识点整理
部编版五年级下册语文第六单元知识点班级_________ 姓名______________一、记准字音鬻yù盾吾wú盾弗fú能夫fú不可输赢yíng 摩拳quán擦cā掌出谋划策cè孙膑bìn 引荐jiàn 放肆sì桅wéi杆用爪子撕sī吓唬hǔ瞄miáo 准龇zī牙咧liě嘴二、易写错字“矛”不要写成“予”。
“丧”下部是“”，不要在横下多写一撇。
“耀”“光”的末笔是竖提，“翟”下部是“隹”，共四横。
“蔑”上中下结构，下部是“戍”，不要写成“戊”。
“赢”部件较多，依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”左部“舟”为部首时，长横不出头，“叟”上部的短竖要出头。
“桅”“木”做部首时末笔撇变成点。
“钩”右部是“勾”，不要写成“勺”。
三、会写词语输赢胸有成竹摩拳擦掌引荐跃跃欲试兴致勃勃赏识遥遥领先不动声色脚力出谋划策如实相告一艘航行放肆帽子桅杆撕破逗乐吓唬钩住扭身咧嘴船舱海鸥瞄准取乐眼巴巴风平浪静哭笑不得心惊胆战四、词语解释楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
” [鬻]卖。
[誉之]夸耀(他的)盾。
誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
[吾]我。
[坚]坚硬。
[陷]刺破。
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” [利]锋利。
[无不]没有不。
[或]有的人。
[以]用。
[何如]怎么样。
其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
[弗]不。
[应]回答。
[夫]放在句首，表示将发议论。
[同世而立]同时并存。
胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。
摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
兴致勃勃：形容兴头很足的样子。
遥遥领先：指远远地居于最前面。
跃跃欲试：心里急切地想试试。
五年级下册语文第六单元课堂笔记
五年级下册语文第六单元课堂笔记
一、词语搭配
1.增长成长：增长用于物质方面，成长用于非物质方面。
2.纷繁复杂：纷繁强调是数量方面的多，复杂强调是质量方面的多。
3.轻松愉快：轻松指事情做起来没有什么难度，愉快则表示心情愉悦。
二、故事情节
本单元的故事背景是在一个小山村中，讲述了一位老汉和他的孙子之间的故事。
老汉喜欢用自己动手制作的一切来丰富生活，他曾送给孙子一个铜锤，孙子非常喜欢。
但是，后来孙子失去了那个铜锤，老汉为了让孙子重获信心，随手就取来了一块石头，告诉孙子它是易碎的铜锤，并让孙子将它带回家去，在家里仔细保管。
三、生词解释
1.定格：停止，静止。
2.徘徊：在原地走来走去。
3.觊觎：眼馋，贪求。
四、思考题
1.老汉做铜锤的目的是什么？
老汉做铜锤的目的是想要给孙子一个礼物，让他在生活中多一些乐趣。
2.孙子为什么会失去铜锤？
孙子在钓鱼时，用铜锤去敲打柿子，不小心丢失了铜锤。
3.为什么老汉用石头来骗孙子？
老汉用石头来骗孙子是为了让孙子重获信心，并让孙子感到自己有能力去保卫
和守护好这个“铜锤”，鼓励他去勇敢面对生活中的挑战。
五、课堂总结
本单元主要讲述了老汉和孙子之间的故事，通过阅读故事，我们不仅了解了一
些新的词汇和搭配用法，而且也让我们深刻地认识到，一个明智的老人是如何引导孩子走出挫折，克服困难的。
同学们，我们要学会思考，勇于面对生活中的困难，不怕失败，勇担重任，在人生的道路上不断地成长和进步。
五年级语文下册第六单元重点词语汇总(人教版)
五年级语文下册第六单元重点词语汇总（人教版）第六单元词语汇总：生字词语：驿ì差hāi 故伎ì重心急如焚fén 灼zhu ó痛赫hè赫有名猝ù死陷阱ǐng逆nì耳铤tǐng而走险郭guō氏赐ì予抢劫ié憧hōng憬ǐng 署shǔ名烽fēng火戏诸侯hóu 报刊ān 基础hǔ警惕tì奴nú役束缚fù瞳tóng孔深渊ān 毒dú害瘫tān痪huàn 珊珊shān来迟宠hng妃fēi 褒bā姒sì昏庸ōng无能侵略lüè陇lǒng头人肋lèi骨硫liú酸刑xíng法绘声绘色灵机一动头晕眼花一落千丈源远流长人才辈出按兵不动2多音字：驿差hāi差hā错方便biàn 头晕ūn眼花发fā现新鲜xiān差hà一点参差ī便pián宜红晕ùn 头发fà鲜xiǎn见3形近字：烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）锋（雷锋）暑（暑假）钓（钓鱼）刊（报刊）赐（赐予）础（基础）焚（焚烧）奴（奴役）阱（陷阱）憧（憧憬）动（运动）禁（禁止）如（如果）进（进步）撞（撞车）劫（抢劫）4近义词：按兵不动（按甲不出）凝视（凝望）心急如焚（心急如火）憧憬（向往）词语搭配：昏庸无能的周幽王胜利的消息万里之外的友人神奇的魔术师寂静的图书馆痛苦的感觉不争的事实美好的未来蔚蓝的晴空新鲜的空气点燃烽火传递信息增强信心送去问候提出计划制作邮造就人才调整心态利用资源束缚心灵告别网吧治理污染阅读报刊奠定基础皱了皱眉头感到自豪一刻不停地跑快速地增长6词语意思：⑴绘声绘色：绘：描绘，描摹。
形容叙述或描写生动逼真。
⑵一落千丈：原指琴声陡然降落。
后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
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部编版五年级语文下册第六单元知识点梳理【名师课堂】部编版五年级语文下册第六单元知识点梳理1. 易读错的字宠（ch eng）妃（f耳）褒（b 6）姒（s i）心急如焚（f缶）灼（zhu o ）痛赫（h P）赫有名赐（c i）予抢劫（ji e）报刊（k m）基础（ch u）深渊（y m）毒（d d）害瘫（t①）痪（hum）珊珊（sh oi）来迟侵略（Iue）昏庸（y m g）无能陇（I e g）头人肋（I e ）骨硫（li d）酸署（sh u ）名憧（ch mg）憬（j m g）烽（f mg）火戏诸侯（h du）警惕（t i）猝（c U）死陷阱（j m g）逆（n i）耳铤（t m g）而走险郭（gu o）氏奴（n d）役-束缚（f U）瞳（t印g）孑L2. 易写错的字“钩”：右部是“勾”，不要写成“勺”。
“矛”：不要写成“予”。
“艘”：左部“舟”为部首时，长横不出头，“叟”上部的短竖要出头。
“桅”：“木”做部首时末笔撇变成点。
“丧”：下部是“、.”,不要在横下多写一撇。
“蔑”：上中下结构，下部是“戍”，不要写成“戊”。
“赢”：部件较多，依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“耀”:“光”的末笔是竖提，“翟”下部是“隹”,共四横。
3.易混的多音字F o（发现）h e ng （横竖）xi o（新鲜疏采）ch o（差错）发横鲜差c i（参差）*f d（头发）h e ng （强横）xi di（鲜为人知）ch d（差一点一目瞪口呆- -—瞠目结舌 风平浪静一一 •一帆风顺 心惊胆战- - 大惊失色 垂头丧气 -—没精打采胸有成竹•成竹在胸得意扬扬- -一洋洋自得3.反义词失败一- 成功着急镇定扫兴•――尽兴 挖苦 称赞 赏识 讨厌轻蔑一- 重视放肆收敛 满意• ――失望灵巧笨拙勇敢一一怯弱胸有成竹 -一束手无策 哭笑不得 泰然处之 垂头丧气 - —得意扬扬 风平浪静- -波浪滔天心惊胆战—泰然自若兴致勃勃一- 百无聊赖4.词语搭配传递信息 增强信心 送去问候 提出计划 制作邮件 造就人才 调整心态 利用资源 束缚心灵告别网吧治理污染 阅读报刊奠定基础皱了皱眉头感到自豪一刻不停地跑快速地增长 昏庸无能的周幽王 胜利的消息点燃烽火 万里之外的友人 神奇的魔术师 寂静的图书馆 痛苦的感觉 不争的事实5. 词语归类① 量词航行放肆钩住扭动咧嘴«船舱海鸥瞄准不动声色风平浪静哭笑不得知识点三：词语精讲1.形近字：焚（焚烧） 奴 （奴役） 阱 （陷阱） 憧（憧憬） 动 （运动） 烽（烽火） 禁（禁止） 如 （如果） 进 （进步） 撞（撞车） 劫 （抢劫）锋（雷锋）署（署名） 灼 （灼痛） 刑 （刑法） 惕（警惕） 拙 （笨拙）暑（暑假）钓 （钓鱼）刊 （报刊） 赐（赐予）础 （基础）2.近义词约疋 商疋 依次 -顺次赏识一- 欣员满意满足 轻蔑一- -轻视 扫兴——败兴 情形一- -情况办法调换一- -改换 挖苦 嘲讽 土意夸耀一一炫耀讥讽一- -讥笑引荐一- -推荐 模仿一- 仿照显然-明显心惊胆战得意扬扬 帽子桅杆撕开逗笑吓唬脚力 引荐赢得一艘 轻蔑赢了 一艘航行放肆帽子桅杆 吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龇牙咧嘴 自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹自相矛盾跃跃欲试摩拳擦掌出谋划策龇牙咧嘴心惊胆战 胸有成竹兴致勃勃哭笑不得一匹马一支枪一只大猴子一声锣响卜来个水手第一根横木一次比赛②修饰词得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说③动词追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调换顺序喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼讥讽田忌打海鸥瞄准儿子*④特殊词语：ABB式词语：眼巴巴类似的词语：皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋ABC（式词语:得意扬扬类似的词语：文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹描写神态的词语：目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑不得龇牙咧嘴类似的词语：眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语：心惊胆战胸有成竹类似的词语：手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌6. 文言文释义其人弗能应也：不不可同世而立：存在誉之曰：夸耀、吹嘘楚人有鬻盾与矛者：卖或曰：有的人物莫能陷也：刺破7. 词语意思心急如焚：焚：烧。
五年级下册语文素材期末总复习汇总第六单元词语解释语文S版
五年级下册语文素材期末总复习汇总第六单元词语解释语文S版猹--一种植物，像獾，喜欢吃瓜类。
许下愿--即许愿。
讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
也借指事前容许对方未来给以某种益处。
保佑—迷信的人称神力的维护和扶助。
祭奠--旧社会过节时或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示敬重并祈求保佑。
五行--指金、木、水、火、土五种物质。
迷信的人应用五行来推算人的命运。
闰土五行缺土，所以起名叫〝闰土〞，表示五行完全。
装弶--弶，捕鸟的用具。
装弶，就是把弶预备好，用来捉鸟。
无故的--没有因由的。
其间--其：那。
那中间。
或指某一段时间。
文中指西瓜地里。
祈祷—教徒或迷信的人向天、神求助。
小崽子—幼的植物。
文中是凡卡对老板儿子表示蔑视的称谓。
神机妙算---描画特殊的机智和巧妙的计谋，有预见性，擅长估量客观方式，决议战略。
神机，指神奇特殊的机智、智谋。
妙算，指神奇巧妙的计谋。
迟延---耽误，拖延。
调用--调度，运用。
未来--拿来。
公允--公正的道理。
见委--委派我。
比及--等到。
少顷--须臾。
妒忌—对才干、声誉、位置或境遇比自己好的人心胸仇恨。
五花八门—指事物种类冗杂、多种多样。
形形，即生出形体；色色，即生出颜色。
近义词：五花八门。
忠诚—恭敬而有诚意〔多指宗教信仰〕。
惘然—失意的样子；心里似乎失掉了什么东西的样子。
毫不厌倦—一点儿也没有失掉兴味，继续去做〔某件事情、某种活动〕。
一本正派—一部正轨的经典。
比喻严肃、严肃。
常带有挖苦意味。
也作〝一板正派〞〝正儿八百〞。
专心致志—用心专注，集中全部肉体。
五年级下册语文六单元笔记
五年级下册语文六单元笔记人教版五年级下册语文第六单元笔记。
一、单元主题。
本单元的主题是“思维的火花”，通过不同的课文展现了人类思维的多样性和创造性。
（一）文学常识。
（二）字词理解。
- 鬻（yù）：卖。
- 誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
- 陷：刺破。
- 或：有的人。
（三）句子翻译。
- “楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。
’”- 楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，无论用什么东西都无法刺破它。
”- “又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。
’”- 又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，无论什么东西都能被它刺破。
”- “以子之矛陷子之盾，何如？”- 如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？（四）寓意。
- 说话、做事要实事求是，不能相互抵触，自相矛盾。
（一）文学常识。
（二）字词理解。
- 策：这里指马鞭子。
- 临：将要。
（三）主要内容。
- 齐国大将田忌和齐威王赛马，孙膑出主意让田忌调换马的出场顺序，由原来的上等马对上等马、中等马对中等马、下等马对下等马，改为下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马，从而赢得了比赛。
（四）人物分析。
- 孙膑：善于观察、足智多谋。
他通过仔细观察发现了马的脚力相差不大这一关键信息，从而想出了调整赛马顺序的妙计。
- 田忌：信任孙膑，愿意听从他的建议。
（五）启示。
- 遇到问题要认真分析观察，善于打破常规，寻找新的解决办法。
（一）文学常识。
- 作者是俄国的列夫·托尔斯泰。
（二）字词理解。
- 放肆（sì）：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
- 龇（zī）牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。
（三）主要内容。
- 一艘环游世界的帆船正往回航行。
这一天风平浪静，水手们在甲板上拿猴子取乐。
猴子放肆起来，摘走孩子的帽子，孩子去追猴子，不知不觉爬上了桅杆顶端的横木。
在万分危急的时刻，船长急中生智，命令孩子跳水，使孩子转危为安。
（四）人物分析。
五年级语文下册第六单元知识点总结
五年级语文下册第六单元知识点总结一、重点词语矛盾自相矛盾同世而立引荐赏识脚力摩拳擦掌出谋划策胸有成竹跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先不动声色航行放肆依次等级肩膀挖苦信心夸耀讥讽轻蔑调换环游航行放肆帽子桅杆吓唬钩住咧嘴船舱海鸥瞄准顶端风平浪静哭笑不得龇牙咧嘴心惊胆战二、辨字组词吾(吾等)钩(钩子)咧(咧嘴)锣 (敲锣)瞄(瞄准)悟(觉悟)沟(水沟)裂(裂开)箩 (箩筐)描(描绘)三、多音字组词好hǎo：好处 hào：爱好模mó模型 mú模板差chà：差不多 chā：差错 chāi: 出差 cī：参差不齐咧liě：咧嘴笑 liē：大大咧咧 lie: 好咧四、近义词赏识—（欣赏）环游—（周游）模仿—（仿照）胸有成竹—（心中有数）摩拳擦掌—（跃跃欲试）兴致勃勃—（兴高采烈）不动声色—（不露声色）灵巧—（灵活）放肆—（放纵）吓唬—（威胁）明白—（清楚）哭笑不得—（啼笑皆非）心惊胆战—（心惊肉跳）五、反义词胸有成竹—（胸中无数）兴致勃勃—（兴味索然）不动声色—（喜形于色）模仿—（创新）放肆—（收敛）吓唬—（安抚）灵巧—（笨拙）风平浪静—（惊涛骇浪）六、课文背诵自相矛盾楚人有矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人能应也。
不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
七、日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。
花甲：指人六十岁。
古稀：指人七十岁。
期颐：指人一百岁。
部编版五年级语文下册第六单元
第一节课文1. 课文标题：《有趣的动物园》2. 课文内容概要：课文以一个孩子参观动物园的经历为主线，介绍了孩子看到的各种动物和景观，以及与动物园工作人员和其他游客的互动。
文章描绘了不同的动物形象，展示了动物园的欢乐和活力。
3. 课文的主题：动物园是一个充满乐趣和知识的地方，孩子在这里可以接触到各种奇妙的生物，开拓视野，增长见识。
第二节词语解释1. “骄纵”一词的解释和用法：骄纵指放纵、惯斥、纵容。
在文章中，“骄纵”的用法体现在对动物的放纵饲养和养护上，使得动物可以自由自在地生活。
2. “摆弄”一词的解释和用法：摆弄指把手拿来玩耍，或者轻轻动一下，进行小小的试验。
在文章中，“摆弄”一词主要用于描述孩子对小动物的玩耍和观察。
第三节诗词赏析1. 诗词选段：“黄鹂、栖枝、双双啭。
蝀嫠、采蕙、丰储齐。
”2. 诗词作者：宋代诗人苏轼3. 诗词背景：这段诗描绘了春天里鸟儿啭鸣的景象，展现了大自然的生机和活力。
在文章里，这段诗词用于营造动物园中生机勃勃的氛围，表现出动物们快乐的状态。
第四节名词解释1. 名词“动物园”的含义和发展历史：动物园是专门供人们观赏各种野生动植物、进行科学研究和教育的场所。
它的发展可以追溯到古代的笼中观物，至今已经成为了一个重要的科普教育场所。
2. 名词“动物园”在不同国家的发展现状：在发达国家，动物园通过不断改善设施和提高动物生活质量，致力于科学研究和保育工作。
而在一些发展我国家，动物园的管理和保护工作还有待加强。
第五节问题思考1. 你认为动物园对孩子的教育意义是什么？2. 动物园是不是应该继续存在？第六节作文1. 作文主题：《我的动物园之旅》2. 作文内容：以自己参观动物园的经历为主线，描述动物园里的各种动物和景观，以及自己的感受和体会。
可以谈论动物园对于孩子的教育作用，或者对于动物园的意见和建议。
结语通过对部编版五年级语文下册第六单元的内容进行全面解读和分析，我们可以更好地理解动物园这一特殊场所的意义和作用。
五年级语文下册课文词语解释
五年级语文下册课文词语解释境界:事物所到达的程度与表现的情况。
文中指草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那种如诗如画的情境。
洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。
文中指草原辽阔平坦,在开车时可以随心所欲,而不必担心有什么危险。
迂回:回旋,盘绕。
文中指河像带子,弯弯曲曲的样子。
拘束:过分约束自己,态度显得不自然。
栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
文中指丝绸之路的巨型石雕,那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人,精神饱满,姿态各异,非常生动逼真。
浩浩荡荡:水势广大的样子,形容声势壮阔广大。
文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数,显得极有声势。
万余大军,边境守候,充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。
五彩缤纷:颜色繁多,非常好瞧。
文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色,令人眼花缭乱。
绫罗绸缎均为丝织品。
丝绸之路的商品,以中国丝绸为主,在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。
古希腊人克特西阿斯意即丝国。
一位古罗马作家说:丝国人制造宝贵的花绸,它的色彩像野花一样美,它的质料像就称中国为“塞勒斯”，蛛丝一样纤细。
崇山峻岭:高大陡峭的山岭。
丝绸之路横贯欧亚,所经之地,有白雪皑皑的崇山峻岭,有一望无垠的大漠荒野与盐碱沼泽。
文中用此词意在说明路途遥远。
美轮美奂:轮,高大;奂,众多。
形容房屋高大华丽。
文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术,由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩,精美绝伦。
遐想:漫无边际地想象。
浑黄一体:全都就是黄色,分不出界限。
文中指戈壁自然环境恶劣,没山没水没人烟,只有漫天黄沙,连天与地的界限也无法分清。
高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。
文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树,在那样恶劣的自然环境中,仍能够长得如此高大,令人赞叹。
银装素裹:素,没有染色的。
裹,包,缠。
从上到下没有一点彩色,非常素洁。
文中指风火山被冰雪覆盖的样子。
七零八落:形容零散稀疏的样子。
特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
部编版小学五年级下册语文第六单元知识点
五年级下册语文第六单元知识点15.《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
众皆笑之。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
注释：①鬻〈yù)：卖。
②陷：刺破。
③其：助词。
这里指那个卖矛和盾的人。
④或：有的人。
⑤夫：放在首句，表示将发议论。
译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能刺破它。
”又夸耀他的矛说：“我的矛非常锋利，什么东西都能刺破。
”有的人说：“用你自己的矛去刺你自己的盾，会怎么样？”那个人回答不出来了。
什么都不能刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世上。
主题：《自相矛盾》选自《韩非子·难一》，是一则文言文寓言故事，讲的是一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛，因互相抵触而不能自圆其说的故事，告诫人们说话办事要实事求是，不要言过其实，前后不一。
【课后习题】一、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
方法指导：先对照注释，理解句子的意思，并注意把握好停顿和人物的语气，体会人物的心理。
要在理解文意的基础上，边读边理解边背诵。
二、联系上下文，猜测加点字的意思。
⒈誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”提示：联系下文，楚人说自己的盾很坚固，自己的矛很锋利，这是对自己的矛和盾的夸耀，所以“誉”应该是“夸耀、称赞”的意思。
⒉其人弗能应也。
提示：联系上文可知，楚人对自己的矛和盾的夸奖是不符合事实的，所以当别人提出质疑时，他是回答不上来的。
进而推知“弗”应该是“不”的意思。
⒊不可同世而立。
提示：联系上文，楚人所讲的矛和盾是不能同时存在的，所以“立”应该是“存在”的意思。
三、想一想：“其人弗能应也”的原因。
参考答案：什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世上。
楚国人刻意地夸大了自己的矛和盾的作用，既不符合事实，又互相抵触，所以当有人问他时，他“弗能应。
五年级语文第六单元知识点
第六单元：舐犊情深18.慈母情深（背诵16—19段）课内词语：失魂落魄广播贫穷怂恿辞退挣钱低矮压抑潮湿颓败缝纫机忙碌阴暗酷暑蒸笼噪声震耳欲聋瘦弱褐色口罩疲惫耽误衣兜（皱纹）龟裂忍心机械罐头权利失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。
怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。
多用于贬义。
颓败：颓废衰败，破败。
数落：指责，批评。
四字词：失魂落魄抑恶扬善力挽颓风碌碌无为冷酷无情严寒酷暑名声大噪短褐不全疲惫不堪耽于享乐兜头盖脸皱皱巴巴龟年鹤寿忍气吞声神机鬼械破罐破摔争权夺利多音字：龟[guī]乌龟、龟壳[jūn]龟裂挣：［zhèng］挣钱、挣脱［zhēng］挣扎缝: [fèng]门缝、缝隙[féng]缝补、缝制课文理解：1、课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。
7段：潮湿、阴暗、拥挤、狭窄、闷热（4个“七八十”，运用反复的修辞方法，突出了……）9段：嘈杂3、“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手指”说明这些钱攒了很久、这些钱来之不易。
母亲（31段）：肯定、支持→无私的爱（母亲宁愿劳苦、贫穷，也要让孩子读书，可见母亲的胸襟和远见。
）工友（30段）：劝阻、指责5、33段：第一次发现母亲的瘦小，其实是对母亲的心疼；“觉得自己应该是一个大人了”意味着作者对买书的强烈渴望已经变成了照顾母亲的责任感。
6、如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
”（可分为两个小问题：①不能为母亲再买别的②不能为自己再买别的） ①这钱来之不易，已经为买水果罐头受到责备，不能再乱买其他东西；②不能再违背母亲对我的期望和支持，买书不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩和责任。
7、作者的心情：渴望、纠结、矛盾（找母亲之前） 震惊、不安（来到工厂）惊讶、酸楚、心疼（见到母亲） 迟疑、懊悔、愧疚（开口要钱） 2、工作环境恶劣 母亲工作艰辛感激、心疼（拿到钱，看着母亲继续忙碌）8、你认为课文中的母亲是怎样的一个人？一个平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识的母亲。
2020春五年级语文下册第六单元17《跳水》词语解释新人教版
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17《跳水》
词语解释
承载：托着物体，承受它的重量。
津津有味：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
阁楼：在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼。
鄙夷：轻视；看不起。
争论不休：讨论不出结果谁也不肯停下来。
捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
五年级语文下册第六单元知识点
五年级语文下册第六单元知识点一、易错字：骡子饥饿彭德怀絮语御寒警卫融洽宿营嶙峋呐喊伤痕累累果实累累肆虐结实铮铮铁汉崩塌扎进挣扎扎辫子强制一楞逶迤磅礴岷山骡子驮脚趾二.形近字、音近字辨析魂(魂魄)峰(山峰)融(融洽)碗(饭碗)魄(魄力)锋(锋利)溶(溶解)蜿(蜿蜒)御(御寒)礡(磅礴)泯(泯灭)郁(抑郁)薄(厚薄)岷(岷山)三、重点词语解释：万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪：小浪花。
磅礴：这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。
云崖：高耸入云的山崖。
三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。
尽开颜：全都喜笑颜开四、课内阅读一、按课文内容填空：21《七律长征》1、全诗生动地概述了(二万五千里长征的艰难历程)，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的(大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
)2、全诗共四联，记载了(长征路上的种种艰难险阻)，包含着中国共产党的万般豪情壮志。
3、(“不怕”)二字是全诗的诗眼，(“只等闲”)强化、重申了“不怕”;(“远征难”)概括了这一段非凡的历史过程。
“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。
(“只等闲”)举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。
“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。
4、(“暖”)字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，(“寒”)字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
5、面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕”“只等闲”，这充分显示出(红军战士钢铁般的革命意志和豪迈无畏的)英雄气概。
6、扩展：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。
一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。
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XX五年级语文下册课文词语解释（第六单
元）
XX五年级语文下册课文词语解释
但凡：凡是，只要。
榜文：官府的告示。
榜，古代指文告，像现在的布告。
吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。
眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。
岂：表示反问，有“难道”的意思。
哨棒：防身用的木棍。
请勿自误：请不要使自己受伤害。
误，受伤害。
印信：印章。
耻笑：鄙视并嘲笑。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。
旧时说书人的习惯用语。
掀他不着：掀不着他。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。
平生气力：全身的力气。
平生，一般指一生。
酥软：肢体软弱无力。
名曰：名字叫作。
围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
石窍：石头边隙。
石碣：石碑。
镌：刻。
喜不自胜：欢喜得自己不能控制。
形容非常高兴。
瞑目：闭上眼睛。
造化：福气;运气。
天造地设：自然形成又合乎理想。
家当：家产。
人而无信，不知其可：孔子名言。
信：信用;其：那;可：可以，行。
一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。
形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。