推荐2017-2018学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起教
初中道德与法治部编版七年级上册第二单元《友谊的天空》知识点整理
七年级道德与法治上册第二单元知识点整理第四课友谊与成长同行一、和朋友在一起1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？友谊的力量？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）①友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊的澄清（1）友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了…在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课交友的智慧一、让友谊之树常青1.建立友谊（1）如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊习题课件新人教版
7. 澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰， 增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着， 经历着不同的体验，累积着各自的感受。
核心问题 必记 1. 友谊有哪些特质？
友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友 谊是一种心灵的相遇。
2. 对友谊认识的澄清： (1)友谊不是一成不变的。学会接受一段友谊的淡出，坦然 接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊。在竞争中能坦然接受并欣赏朋 友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)友谊不能没有原则。与朋友相处要讲究原则，没有原则 的友谊不是真正的友谊。
【答案】A
7. 观察下面的漫画，它告诉我们( )
①竞争本身不会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 ②真正的友谊是不害怕竞争的，很多竞争对手能结下深 厚的友谊 ③与朋友竞争有助于我们共同提高 ④竞争对手之间不存在友谊 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【点拨】真正的友谊不会因为竞争而失去，很多友谊都 是在竞争中产生并加深的，只要我们用正确的态度对待 朋友间的竞争，是不会伤害到友谊的，故选A。
花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？ 不能。 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以跨 越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志 趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
1. 富兰克林说：“人与人之间的相互关系中，对人生的 幸福最重要的莫过于真实、诚意和廉洁。”“真实” 和“诚意”启示我们( ) ①朋友相交，贵在真诚 ②朋友之间要用真心去交流，不能虚情假意 ③对朋友要真诚，要做到言而有信 ④对朋友要有一颗宽容善良的心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
初中道德与法治人教七年级上册友谊的天空《第四课《友谊与成长同行》PPT
信任
友善
平等
相互 喜欢
理解
忠诚
诚信
亲密无间
帮助
支持
趣味相投
陪伴
友谊重要的特质：
亲密、平等，尊重、理解、 忠诚、信任、负责、支持、
宽容、体谅
思考感悟
视频中的一位女孩说，“你 对朋友非常好，却没有得到 朋友同等的好，感觉心里很 受伤，就不想交往了。”你 有过类似的经历与感受吗？ 这体现了友谊具有什么特质？
3．马龙和张继科从小一起长大，一起进步，是最好的朋 友，也是最大的对手。里约奥运乒乓球男子单打决赛，上 演了精彩的“科龙对决”，最终马龙以4：0完胜张继科，完 成大满贯。可球场上激战再烈，下了球场，两人还是背着 包包一起回家煮面吃的好兄弟。以下表述在材料中没有体
现的是（B ）
A．友谊是一种亲密的关系 B．学会坦然接受新的友谊 C．友谊是一种心灵的相遇 D．竞争并不必然伤害友谊
2.友谊的澄清
幼 儿 园
友谊不是一成不变的
自己变了，对方变了，或者 环境变了。有的友谊得到保 持，有的友谊逐渐淡出。 我们要学会接受一段友谊的 淡出，坦然接受新的友谊。
“我”的交友烦恼
我和小美形影不离，有说不完的话。小美常 常有意无意地与我比，比衣服，比文具，比 成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学 到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果 我被选上了，她落选了。现在小美看我总是 淡淡的，也不再主为动什与么我“说我”话和。小美的友谊
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
P41（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言 谈举完止成、了兴“趣朋爱友好影甚响至力性”格图等，都你或有多什或么少发地现受？ 到朋友的影响。（影响）
2017-2018学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和
和朋友在一起
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七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友
1.随着年龄的增长,我们的交友范围、与朋友的交往内容有什么 变化?
随着年龄的增长,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往 的内容更丰富了。对友谊的渴望,让我们相互靠近。我们逐渐学会 处理交友中遇到的各种问题。朋友对一个人的影响很大,我们的言 谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
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2.“友谊是天地间最可贵的东西,友谊是人生最大的安慰。”这句话 告诉我们( C ) A.友谊十分宝贵,我们任何时候都应不惜一切代价维护它 B.友谊的价格最高 C.友谊十分宝贵,能给我们力量,给我们安慰 D.友谊能给我们金钱,给我们财富
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3.一位学生告诉记者:“从小到大我都是在家自己玩,我从小一个人
2.“交一个真诚友善的朋友是一生的幸福。”你如何理解这句话? 朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的 生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
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1.“它是人生最美好的无价之宝,是滋润生命的泉水,是生活里的明 灯。”这些比喻生动地说明了( B ) A.名誉的宝贵 B.友情的宝贵 C.爱情的宝贵 D.金钱的宝贵
A.友情是我们健康成长不可缺少的精神营养 B.友情能给我们温暖和力量 C.友情能让我们获得幸福和欢乐 D.友情没有好坏之分
肖雨的故事给我们什么启示?
1.随着年龄的增长,自己的交往 范围 扩大了, 朋友圈 也扩大 了,交往 内容 更丰富了。
统编版七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空第四课深深浅浅话友谊
03
友谊的付出和回报难 以量化
友谊的付出和回报很难用具体的数字 或标准来衡量，需要根据具体情况进 行判断。
正确看待友谊中的误解和被误解
误解是友谊中常见的 问题
在朋友之间，由于沟通不畅、角 度不同等原因，容易出现误解和 被误解的情况。
予关心和支持。
帮助解决困难
02
当对方遇到困难时，尽自己所能给予帮助和支持，让对方感受
到自己的关心和温暖。
经常交流思想感情
03
与对方保持思想感情的交流，与对方分享自己的喜怒哀乐，了
解对方的干涉对方的私人空间和自由，尊重 对方的意愿和选择，不强行要求对方 做自己不愿意做的事情。
尊重对方的观点
不轻易否定对方的观点和看法，给予 理解和支持，以建立良好的沟通和信 任关系。
尊重对方的文化和习 惯
不嘲笑或贬低对方的文化和习惯，尊 重对方的传统和习俗，以建立更加融 洽和友好的友谊关系。
学会正确处理冲突
及时沟通
当出现冲突时，及时与对方进 行沟通，了解对方的想法和感 受，寻求双方都能接受的解决
双向的交流
友谊是建立在双向交流的基础上的，朋友之间能够分享彼此的生 活、情感和想法，也能倾听对方的倾诉和建议。
互相支持和帮助
真正的友谊能够互相支持和帮助，无论是在个人或职业生活中遇 到困难时，朋友都能提供必要的支持和帮助。
友谊是一种心灵的相遇
精神上的共鸣
真正的友谊不仅是一种情感的 交流，更是一种精神上的共鸣 ，朋友之间有共同的兴趣爱好 和价值观，能够相互启发和激
形成健康的生活方式
朋友可以一起形成健康的生活方式，互相监督和鼓励，促进身体健康和精神健康。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行优质课件 新人教版
• 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心 里的滋味。
• 答：在这样的情境下，我心里不好受，因为 我为朋友付友出谊，是当平我等例需的如：、要双帮向助的的。时候却得不 到朋友的支接持受，帮助感，觉也不学习平帮等助的对方，；心里不是滋
味。
感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，
在相处中体验积极的情感。
#文答中的：“文我中”的对“友我谊的”期对待友是谊什的么期？ 待是地久天长的。 为 答认要什： 为么学因竞“会为争我接小 不”受美 是和一没 你小友段美有 输的谊友正 就友不谊确是谊的是认我变淡一识赢淡出成和，了，不？处没坦变理有然的友做接。谊到受与理新竞 解的争 、友的 尊谊关 重。系 和， 宽容。
第二单元 友谊的天空
1
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
2
同伴
父母
老师
其他人
• 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面 的情境中，你的选择会是谁？
快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？
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①外面的世界如此广阔，我们渴望有人 相伴一起飞翔。 ②伙伴、同学、朋友，成为我们生命中 越来越重到损失？
• 答：不是。友谊是平等的、双向的，当我们 为他人付出后悔感到帮助别人的快乐。
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阅读书本P45 探究与分享 的案例
• 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多 个朋友多条路。”你如何让看待这两种观点？
• 答：①“君子之交淡如水”说的是因君子有高尚 友的“谊淡青是如草一水，种”所心不以灵是他的说们相君矫遇子情。之纯间得的像感水情一淡样得。像这水里一的样，
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随着年龄增长，交友的范围、与朋友的活动 内容有什么变化？
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起课件新人教版
阅读感悟
阅读教材P43页的阅 读感悟，马克思与恩格 斯的友谊给他们带来了 什么？
成就了两位伟人，也成就了伟大的革命友谊。
课堂小结
和 交友圈的变化
朋
友
朋友对一个人的影响很大
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
与 分
结论：朋友对一个人的 姓名 张进步 影响力很大，我们的言 对__喜我__欢的__、影__享_响_受：__学习，谈举止、兴趣爱好甚至
享
__快__速__进__步__…… 性格等都或___多___或少地受
完成了朋友影 响力，你有什 么发现？朋友 对你有哪些影 响？
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
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到朋友的影响。
小红
姓名：______
朋友正在做的事情，我
姓名：______
对我的影响： _帮_助___他__人__，__富_有 _爱_心________
对我的影响： _乐__观__开__朗_____
__变__得__豁_达___
导入新课 毛阿敏---------- 永远是朋友
你有什么感受？
友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。
第二单元 友谊的天空
和朋友在一起 第四课 友谊与成长 同行
学习内容
1.朋友圈的变化。 2.朋友对我们的影响。
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教案新人教版
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、情境模拟区等，并准备相应的桌椅、白板、投影仪等设备。
5.学习任务单：设计学习任务单，包括问题探究、案例分析、小组讨论等环节，引导学生积极参与课堂活动。
在友谊案例分析环节，我选择了一些典型的案例，让学生通过讨论的方式深入了解友谊的特性和重要性。这个过程让我看到了学生的思考能力和团队合作精神。然而，我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人的观点，缺乏独立思考。这让我意识到在今后的教学中，需要更多地培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与，每个小组都完成了精彩的讨论。然而，我也发现部分小组在讨论中存在一些问题，如时间管理不当，讨论内容偏离主题等。这让我意识到在今后的教学中，需要对学生进行更有效的引导和监督，以确保讨论的效率和质量。
-学生可以观看拓展资源中的视频讲座，听取专家或学者的讲解，进一步提高对友谊的认识和理解。
除了以上的拓展资源，学生还可以通过以下方式进行拓展学习：
-参与社区活动：学生可以参加社区组织的活动，与他人互动交流，体验友谊的力量。
-开展友谊主题的项目：学生可以自主开展友谊主题的项目，如友谊的力量调查、友谊的故事收集等，通过实践的方式加深对友谊的理解。
在课堂展示与点评环节，学生们积极上台展示自己的讨论成果，其他学生和教师也给予了积极的反馈。这个过程让我看到了学生的表达能力和互动交流能力。然而，我也发现部分学生在展示中过于紧张，表达不够流畅。这让我意识到在今后的教学中，需要更多地培养学生的自信心和公众表达能力。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
2017-2018学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框《和
年级
七年级
科目
道德与法治
任课教师
授课时间
课题
和朋友在一起
授课类型
新课
课标依据
了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
教学目标
知识与
技能
1．认识我们交友的范围在日益扩大。
2．认识友谊在我们生活中的重要作用。
3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。
五、当堂检测：（见课件）
六、课后作业：见练习册p 21--22 1--9题10题选做。
导入提高学习兴趣。
明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。
课后作业，进一步巩固知识。
过程与
方法
通过学习认识友谊的力量让我们成长。我们需要怎样的朋友。
情感态度与价值观
1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
教学重点难点
教学
重点
认识友谊在生活中的重要作用。
教学
难点
初步认识我们需要怎样的朋友。教学过程源自计师生活动设计意图
教学活动过程：
1、随着年龄的增长，自己的朋友圈有什么变化？
2、怎样处理好朋友关系？
3、朋友对我们的影响是什么？
三、检查自学情况与课堂交流。
学生进行紧张的自学，教师进行巡视。
知识模块一 我的朋友圈
探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享
把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)
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活动六：探究与分享
调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高，71%的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始吸烟的。
思考：假如你身边的好朋友吸烟，他让你也来一支，你会怎么做？
教师总结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
③积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值
④封闭自己，不与外界交往
A．①②③B．①②④
C．②③④D．①③④
4.一名170斤重农民工不慎从3米高脚手架上摔下，一名50岁的女子见状快速伸手接住其头部，两人都倒地，男子胳膊和膝盖受伤，女子则被严重砸伤。对此，下列认识正确的是（）
A.遇到危险不顾一切救人天经地义
(二)友谊是平等的、双向的
活动二：探究与分享(教材P45第一处)
学生活动：学生思考以下问题，并在小组内讨论。
思考：
(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
教师总结：友谊是平等的、双向的。如果你接受帮助、也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。
教法学法
小组讨论学习
教具学具准备
课件、预习案。
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、查学诊断
教师活动：马克思说：友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课，来了解友谊，学会维护友谊。
学生活动：
设计意图：
宋体小四
二、示标导入：
教师活动：一、导入新课
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。
2017-2018学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深
深深浅浅话友谊
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2018年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起备
2018年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起备友谊与成长同行友谊，是每个人人生旅程中的一束暖阳。
它亲切地滋润着我们的内心花园，使我们的人生更加充实、美好。
在《2018年七年级道德与法治上册》第二单元《友谊的天空》中，第四课《友谊与成长同行》给我们讲述了友谊的重要性以及在友谊中成长的经历。
友谊是如此珍贵，它的力量可以激励人们共同成长，为实现人生价值而不懈努力。
在这个快节奏的社会中，友谊如同一座避风港湾，给人们带来安慰与坚定。
朋友之间的相互支持能够化解人们内心深处的孤独感和挫折感，使我们在困难面前能够坚持不懈。
就像课文中的杨康和小健，他们是彼此的知己，无论是在学习中还是生活中，他们总是相互帮助、激励对方。
正是因为有了友谊的力量，他们能够勇往直前，共同迈向成功的道路。
友谊的力量不仅能激励个人成长，也能促进集体的进步。
在一个团队或者一个班级中，友谊能够凝聚人心，使每个成员都在友谊的沐浴下茁壮成长。
以课文中的班长陆火烈为例，他用自己的善良和真诚去对待、对待每一位班级成员。
他主动关心、关心同学的学习和生活，经常鼓励和帮助他人。
这样的友谊构筑了一个蓝天，让每个人都能在友谊的关怀下快乐成长。
友谊还教会我们如何正确处理人际关系，培养良好的交往能力。
友谊的合作性和相互依赖，在人际交往中显得尤为重要。
通过与朋友之间的相处，我们学会了倾听、尊重和理解他人。
例如在课文中，杨康和小健之间不仅有着共同的目标，也有了相互的理解和尊重，他们共同克服了学习上的困难。
这告诉我们，在友谊中，我们不仅仅是个体，更是与他人共同成长的伙伴。
友谊的天空宽广无边，友谊的力量无处不在。
我们应该珍惜每一位朋友，秉持着真诚、关爱、分享的原则去维护友谊。
友谊如同一片广阔的天空，它让我们拥有了奋斗的动力和快乐的源泉。
在友谊的沐浴下，我们共同成长，助力彼此实现人生的梦想。
生活中，友谊是我们最好的财富。
所以，当我们与朋友相聚时，让我们怀着感恩的心态，珍惜每一刻的呵护。
七年级道德与法治上册：第四课《友谊与成长同行》教材习题答案
七年级道德与法治上册：第四课《友谊与成长同行》教材习题答案第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起（P38·运用你的经验）1.上述这些人都可能是我们生活中的朋友。
在下面的情境中,你的选择会是谁?请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。
【参考答案】快乐的事,我最愿意与同伴、父母分享；心里的秘密,我最愿意向同伴倾诉；遇到了困难,我最愿意向父母、老师求助；我最愿意与同伴、父母一起外出游玩。
（P39·探究与分享）2.（1）在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在下图的相应位置。
（2）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?（3）随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?【参考答案】（1）略。
(根据自己实际情况填写)（2）幼儿园和小学时,我的朋友很多,包括幼儿园和学校里的同学、邻居家的小伙伴、兴趣班的同学等,这些朋友中男生女生都有；进入初中之后,我的朋友主要是同龄人和同性同学,大多数朋友和我性格相近。
升入初中之后我才开始注意到身边有几个少数民族的同学。
（3）随着年龄的增长，我的交友范围越来越大。
小学的同学和朋友有些还保持联系，有些渐渐不再来往了,中学又有了新的同学,交了新的朋友。
我和朋友们的活动内容也发生了变化，小学时以做游戏、玩儿为主，中学时则以思想交流和共同探讨学习为主,交往更有深度，关系更加密切了。
（P40·探究与分享）3.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？【参考答案】没有。
随着年龄的增长，我们认识的人会越来越多，只要我们真心对待他人，获得友谊的机会就会越来越多。
不会。
如果我想真心交朋友，就不会怕麻烦，朋友之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和友谊。
（P40-41·探究与分享）4.（1）朋友对你有哪些影响?请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。
[推荐学习]七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框和朋友在一起教
![[推荐学习]七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框和朋友在一起教](https://img.taocdn.com/s3/m/3034b9e8bb4cf7ec4afed031.png)
和朋友在一起教学目标情感态度与价值观目标：1.培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2.在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
能力目标：1.认识友谊的力量让我们成长。
2.初步认识我们需要怎样的朋友。
知识目标：1.认识我们交友的范围在日益扩大。
2.认识友谊在我们生活中的重要作用。
3.初步认识我们需要怎样的朋友。
教学重难点教学重点：认识友谊在生活中的重要作用。
教学难点：初步认识我们需要怎样的朋友。
教学过程一、新课导入、话题切入多媒体展示名言：世间最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的朋友。
---------爱因斯坦一个好朋友实际上使你获得了又一次生命。
-------培根这几句话其实说明了一个很简单的道理：朋友很重要。
随着年龄的增长，我们的朋友圈发生了一些变化，下面我们就一起来梳理梳理。
二、课堂情境，活动设置（一）我的朋友圈1.正确认识朋友圈的变化活动一：了解我的朋友圈内容1：指导学生完成教材39页“我的朋友图”。
交流表格填写情况。
问题：（1）你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊.(2)通过以上表格的填写，总结一下你交友的范围，与朋友的活动内容有什么变化？学生回答略。
教师归纳：大家的朋友圈发生了变化：有的同学的朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
师：有同学感叹越长大越孤单，寻找友谊似乎更难了。
大家觉得呢？2.生活中需要友情活动二：我的交友困惑指导学生阅读教材40页“探究与分享”内容，思考问题：（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？学生根据自身实际讨论交流。
教师总结：生活中需要友情。
没有友谊的生活是没法过的。
得不到友情的人将是终生可怜的孤独者，没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。
在交友的路上，虽有苦涩与泪水，但只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。
你就会感受到友谊的力量。
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活动四：阅读与分享
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
友直：直，指的是正直。这种朋友为人真诚、坦荡、刚正不阿，有一种朗朗人格，没有一丝谄媚之色。他的人格可以影响你的人格。
和朋友在一起
课题
友谊与成长同行第1课时 和朋友在一起
课型
第一课时
教学
目标
知识目标：懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
能力目标：正视交友中遇到的问题，学会处理。
情感态度与价值观目标：理解友谊带给我们的影响，在新环境中建立新友谊。
重难
点
教学重点
友谊的力量
教学难点
学生真正地感受到友谊的力量
教法学法
讨论、观点陈述。
教具学具准备
课件、预习案。
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、查学诊断
教师活动：同学们今天学我们要讨论的主题关于友谊，但是我们也知道与别人接触之前我们要正视自己。所以首先我们现在讨论的问题是，怎样做好更好的自己。
学生活动：
方法：学生分组探究，教师引导、纠偏。学生集体归纳：
做更好的自己，需要发现并充分运用自己拥有的资源。
教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
(二)朋友圈的变化
活动二：探究与分享
设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
你会把烦心事向谁倾诉？
项目
父母
老师
朋友
兄弟姐妹
谁也不说
其他
人数
41
12
152
45
27
42
百分比
18.55%
5.43%
68.78%
19.46%
12.22%
19.00%
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。说说你的交友状况
学生活动：学生说自己的交友状况。
设计意图：学生参与调查分析，与自身对比从中发现问题，引入主题。
2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.与朋友交往过程中会遇到哪关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
活动一：调查与思考
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
设问1：小龙身上发生了哪些变化？
设问2：带来这些变化的重要原因是什么？
设问3：你从中得到了哪些启示？
学生小组讨论小龙身上发生的变化
教师归纳：友谊具有怎样的力量？
1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员。
教师总结：因为我们的优势，以往成功得经验或失败的教训，能够提供帮助的家人、朋友、同学和老师，这些资源是我们发展的地支点，也是我们前进的主力。所以，做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己还需要探索未知的自己，发觉自己的潜能。总的来说做好自己才会有更多真诚的友谊
设计意图：巩固前期课程内容，引入学习氛围。
2、你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
不会。结合自己的实际情况回答。
目标导学二：友谊的力量
(一)朋友的重要影响
教师设问：说一说：你身边有哪些对你很重要的朋友，他是否影响过你的某些行为？
活动五：阅读与思考
事例：小龙的变化
小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
教师设问：名言说明了什么？
学生活动：友谊是人生的重要部分。友谊能带给我们巨大的力量。
设计意图：让学生们了解友谊的重要性，引入教学主题。
三、导学施教
教师活动：我的朋友圈
(一)朋友成为我们生命中的重要部分
1.随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。
(二)朋友见证我们成长的历程
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙伴坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙伴就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
二、示标导入：
教师活动：管仲是幸运的，能遇上鲍叔牙，钟子期是幸运的，能遇上俞伯牙。千里马是幸运的，能遇上伯乐。管仲多，鲍叔少。伯牙众，子期寡。“千里马常有，而伯乐不常有”
薄伽丘说过这样的名言：友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
提示：按照PPT的要求写出各阶段中亲近和疏远的朋友姓名。
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
(三)了解并反思自己交友的现状
活动三：交流与思考
设问1、随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
小学阶段的学生都比较单纯，所以真正的友谊并不难，可是随着年龄的增长，人的认识不一样了，想法不一样了，要找到志同道合的朋友就比较难了。但是只要付出真情，总能找到自己的友谊。