书香润泽人生 阅读引领成长
书香润心灵,阅读促成长+发言稿 国旗下的讲话
国旗下的讲话：书香润心灵，阅读促成长尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能站在国旗下演讲，我的讲话主题是：书香润心灵，阅读促成长。
在春风和煦、书香四溢的美好时节，我们迎来了世界读书日暨第三届全民阅读大会。
今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“书香武汉•全民读书月”的一些感受和思考。
阅读是一种遇见，是一种成长，更是一种心灵的润泽。
当我们翻开一本书，就是打开一扇通往知识与智慧的大门。
阅读不仅能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识，更能提升我们的心灵境界，让我们在书香中得到滋养。
首先，我想谈谈“书香武汉•全民读书月”的意义。
作为长江日报的一项重要活动，它旨在倡导全民阅读，提升城市文化品质。
在这个月里，武汉市民沉浸在书海中，享受着阅读带来的乐趣和智慧。
这不仅是一个提高个人素养的过程，更是推动城市文明进步的重要力量。
接下来，我要讲述的是“长江大保护和长江十年禁渔成效初显”这一话题。
长江，这条中华民族的母亲河，承载着我们深厚的历史和文化。
近年来，随着环保意识的增强，长江大保护工作取得了显著成效。
十年禁渔政策的实施，让长江生态系统得到了有效恢复，水生生物种群数量逐渐增多，长江生态环境焕发出新的生机。
这是我们每一个人共同努力的结果，也是对未来负责的具体体现。
此外，我还想分享一个令人振奋的消息。
在最近举办的健博会上，武汉企业亮出了全球领先的新技术新产品。
这充分展示了武汉在科技创新和产业发展方面的实力和潜力。
作为新时代的学生，我们应该以这些企业为榜样，努力学习知识，提高创新能力，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。
的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
周总理在年少时发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这支持着他一生走在中华民族复兴运动中。
毛主席说，饭可以一顿不吃，觉可以一天不睡，但书不可以一天不读。
阅读点亮人生,书香润泽心灵 演讲稿
阅读点亮人生,书香润泽心灵演讲稿阅读点亮人生,书香润泽心灵演讲稿「篇一」敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《让阅读成为习惯，让书香浸润人生》。
没有穿越历史，却能了解祖国的灿烂文明；没有环游世界，却能知晓各地的风土人情；没有亲身的实践，却能掌握很多有用的知识。
这，就是读书的作用。
从小到大，我们读过很多书，不断的从中获得知识和力量，有很多书都对我们的人生产生了深远的影响。
书是文化的载体，读书除了能够增长我们的知识，还有很多的好处。
读书可以说是最为环保和绿色的休闲方式。
它没有空间的限制，在家里，在户外，在车上，在任何一个可以坐着、站着和躺着的地方都可以阅读；它没有时间的限制，时间充裕你可以看洪篇巨著，时间紧张你也可以读小品短文；它更没有资源的消耗，一本书，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能给你带来长时间愉悦的感受。
读书，可以让你的思绪插上翅膀，在书中，可以和徐霞客一起去游历名山大川，领略“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的狂放；可以和岳飞一起驾长车，感受“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情。
读书能使人变的睿智。
读书，是同人类历史上的智者在交流，它能让人发现自己的不足，增长自己的见识，开拓自己的视野，提升自己的境界。
宋代大文豪苏东坡说过，“腹有诗书气自华”，读书能使人充满灵气，能使人有精神底蕴；能使人更理智、更沉着地面对恶劣的环境，处理棘手的问题，在危难的时刻做到处变不惊、沉着应对。
读书更可以陶治人的情操。
“和书籍生活在一起，永远不会有叹息。
”这是法国作家罗曼罗兰的名言。
当我们静下心来读书的时侯，就能感受到字里行间的意蕴，体会到人生的哲理。
读书就能净化人的心灵，恬淡愉悦了人的精神。
使人能正确对待荣辱，明理得失，正确面对生活中的挫折和不幸。
当你处于闹市喧嚣的时候，一句的“采菊东蓠下，悠然见南山”就可以让你感受到自然的宁静；当你身处逆境心灰意冷时，一句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”就能让你重拾信心；当你志得意满，目空一切时，一句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”就能使你警醒。
演讲稿《让阅读润泽生命,让书香伴我成长》
演讲稿《让阅读润泽生命,让书香伴我成长》尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我演讲的题目是《让阅读润泽生命，让书香伴我成长》阅读，是一种享受——享受鸟语花香，轻风流水。
阅读，是一种情怀——让人敞开心扉，亲近自然。
阅读，是一种成长——既增长知识，又陶冶情操。
阅读，是一种敬重——让我们聆听心声，敬畏生命！小时候，走进《安徒生童话》——让我知晓了人鱼公主为救王子而不惜变成泡沫的执着；丑小鸭在屡经嘲讽、排挤之后美丽的蜕变；XXX在忍受非人的家庭待遇后与王子幸福邂逅的真诚回报；XXX通过“芝麻开门”取得无数珠宝的智慧；卖火柴的小女孩在大年三十的夜晚冻死街头的凄楚；皇帝为了自己并不存在的美丽新装光身游行的愚蠢。
在一个个美丽动人的故事中，我感悟着他们的人生，体味着真、善、美的内涵。
书，如阳光雨露，滋润着我的心田，是我灵魂的导师，指引着我生活的航向，并赋予我美好的品格——真诚、善良、XXX和无私。
渐渐地，随着年龄的增长，我的阅读视野也愈来愈开阔。
从“关关雎鸠，在河之洲”的《诗经》开始，我吟唱着风、雅、颂；拜读着XXX的楚辞和离骚，体味着他满腔的爱国热忱却又报国无门的苦楚；敬服着XXX那“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的侠肝义胆和苍凉悲壮。
品读着唐诗宋词，引吭着平仄之韵，在乎境深远的优美文辞中自然沉醉，在婉约的优美与豪迈的粗犷中尽情徘徊。
读XXX的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，让人领略到一幅别样的壮美秋景。
读XXX 的《枫桥夜泊》，感同身受他其时落寞的心境，聆听他凄凉无法的心声，体味他那个愁绪万千而又不朽的无眠。
读XXX的《满江红》，深深服气于他“驾长沙踏破贺兰山缺”的激昂宏放；读XXX的《过零丁洋》，寂然起敬于他“人生自古谁无死，留取赤忱照汗青”的慷慨从容。
XXX、XXX，他们的浩然正气、铮铮铁骨，令人叹为观止！他们的慷慨宏放、庄严告白，将气贯长虹、响彻宇宙！他们的XXX将与他们的英名一起永垂史册、流芳千古！读四大名著，叹XXX的机智勇敢、XXX的足智多谋、XXX的义薄云天、XXX的香销玉残，梁山好汉风云万千。
书香润泽人生 阅读引领成长
诗文为主， 中年级开始涉猎经典名著。教师必须为学生精
心 选 择 ， 忱 推 荐 ， 极 引 导他 们 诵读 锦 绣 华 章 。 些 内容 热 积 有 可 适 当讲 解 ， 些可 讲 究“ 有 书读 百遍 ， 义 自见” 书 声 朗朗 ， 而 “ 润 物 无 声” 。
良好的人文环境会对学生产 生强有力的持续 的影响，
生 受 益 终身 。
的参考依据 。也可以适 当选择一些 同类 的作 品补充阅读 ， 扩大阅读面 ， 增加阅读量。 现代社会要求教师站在尊重儿童应有的生存、 发展 的 权利的立场， 站在儿童本位的立场， 从儿童精神生命健康成 长 出发真心真意地为儿童服务。教师应当具有儿童心理 、 儿童教育 、 儿童文学等相关知识结构 ， 应当熟悉儿童文 学、 儿童读物 的基本篇 目， 应当懂得如何按照不同年龄阶段少
度、 阅读 方 式 、 流 方 式 、 交 阅读 展 示形 式 、 阅读 评 价 等 。 童 儿
阅读的核心和难 点是“ 阅读书 目” 《 。 语文课程标准》 中附录
了“ 关于 课外 读物 的建议 ” 以作为 指 导学 生选择 课 外读 物 可
言表达能力 ， 发展学生个性， 丰富他们的精神世界， 将使学
神的结晶。 经典 诗 文 不仅 内涵 丰 富 ， 境 高远 ， 且语 言 凝 意 而
， 总一
快乐地 阅读， 才能快乐地成长 。语文教师应 当做儿童课外 ”
阅 读 的 引领 者 、 与 者 、 享 者 。 参 分
一
论 卯一 坛 期一
、
制订可行 阅读计划 ， 选择适 当阅读书目
当然在适时完成规定的阅读篇 目外 ， 应当积极推荐书
目让 儿童 阅读 ， 不必 过 多介 入儿 童 阅读 活动 中 ， 需 随着 阅 只
书香浸润心灵悦读伴我成长（共5则范文）
书香浸润心灵悦读伴我成长（共5则范文）第一篇：书香浸润心灵悦读伴我成长（共）书香浸润心灵悦读伴我成长读书心得、对阅读看法、体验、培养孩子的阅读习惯1、读书心得：书是很多电子产品无法代替的工具，阅读可以让我们从现代走向古代，从天文到地理。
绘本、故事、神话阅读让孩子明白很多知识，也可以从中了解到很多做人做事的道理，丰富孩子的精神世界，让他渐渐分辨是非美丑，心中保存榜样力量，潜移默化中帮助孩子塑造优秀品格，让孩子更加理性的看待问题，也能活跃他的思维，常常会有很多“奇怪”的问题问我。
阅读不能改变人生起点，却可以改变人生终点！坚持阅读！2、我对阅读看法：个人认为从小培养阅读习惯和让孩子喜欢阅读很重要。
从自己的成长经历和从教经历得知，喜欢阅读的人，自学能力好，思维活跃，所有学科都不会差的!3、亲子阅读体验：胎教阶段讲了少许故事，2岁半之前的绘本是我讲他边看边听为主，2岁半以后开始通过二三快读引导他认识常见字，鼓励他阅读，他读为主，不会的我再教，走到任何地方，有意识问他那些他见过的字（比如公交、地铁站名），重复学习，长此以往，认识的字越来越多，以至于后面四五快读基本不用教，到中班完全能独立阅读了。
所有这些过程比较多是睡前进行，三岁之前主要是上午固定时间一起阅读。
偶尔也带他去图书馆感受阅读的魅力。
没有认字的障碍，让孩子更喜欢上阅读。
阅读也让他变得自信。
4、培养阅读习惯：一年级之前没有完全固定阅读时间，自从上了一年级，在语文老师的要求下基本固定了阅读时间，都在睡前，书就特地放在床边，自己读或爸爸妈妈讲，还有听凯书讲故事，完了自己登记阅读记录，如果我们有空，会跟他多聊聊关于他所读书的内容，或让他表述故事所讲，或让他说说他能感受到什么。
在选书方面主要是我们根据孩子的性格特点，所处年龄段，喜好来选，主要通过购买方式放在家里阅读，因为他喜欢的书可以读无数遍，我不强迫他必须换，但会建议他要试着读读其它书，告诉他那本书有什么特点等。
书香伴我成长,阅读引领人生征文
书香伴我成长阅读引领人生作文1人类社会的进步与发展离不开知识，渊博的知识来源于大量的阅读。
高尔基说：“知识是人类进步的阶梯。
”古人刘向也说：“书犹药也，善读可以医愚。
”更有，许多有成就的人都与知识有关。
我学前背的几首古诗，都是爸妈天天引导夸赞的结果。
小时的最爱不是背古诗，而是入神地观看动画片，一坐就一晌，有时去厕所前都把裤子尿湿。
妈妈为了让我爱上阅读，花了很多心思，想了许多办法，最后我才“改邪归正”，慢慢地爱上了故事书，童话书。
在一年级的讲故事比赛中，我奇迹般的在年级中得了第一名，得到了“故事大王”的美称。
学校还奖励了我一套故事书。
学校的激励，老师的表扬，家长的自豪，都给我注入了动力。
后来，又有“小书虫”的称号到访。
现在上四年级了，读书已成了我日常的必须，哪一天不读书就像丢了魂一样。
现在语文成绩是班中最好的，我也成了语文课代表，尤其是我的.习作经常在写作课上当范文学。
在老师的指导下，我的习作还刊登在报上。
同学们的羡慕，老师夸张的赞美，使我阅读的范围更大了。
四大名著，我竟读完了三本。
在课堂上回答问题时，老师说我反应迅速，思维敏捷，是我们班中学习的领头羊。
在一片赞美声中，我并没有飘飘欲仙，而更像沉甸甸的稻穗一样弯下腰来，总感觉知道知识太少，需要学的东西太多太多。
也更能理解这些名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟的道理。
光阴给我经验，阅读给我知识，书香之气萦绕着我，而阅读更像影子一样陪伴在我的身旁，我牵着她的手，她引领着我走向知识的海洋，去探索那些未知的知识领域。
我想我应该早一点给自己打开这样的一扇窗。
书香伴我成长阅读引领人生作文2书，陪伴着我成长。
在我还小的时候，就已经会认、读、写很多字了，这要归功于我看的书呀！虽然那时候我看的只是有些幼稚的拼音读本，但我遇到不会的字时，就能自己去拼读，日久天长，我每天认识的字在不断增加。
我们家的书很多，大概有几百册呢，类型也很多。
整整一面墙的书架，上面的书五花八门、分门别类，厚薄不同、大小不同、年代不同，有的语言也不同，还有我爸爸小时候看的几大摞连环画哩！学习类的、科幻类的`、新闻、小说、工具书，应有尽有。
书香润泽成长,阅读丰盈人生的作文、
书香润泽成长,阅读丰盈人生的作文、“哎呀，妈妈，这本书太好看啦，我再看一会儿嘛！”我抱着书，耍赖似的对妈妈说道。
那是一个宁静的夜晚，月光如水般洒在窗前，我的房间里亮着温暖的灯光。
我正沉浸在一本精彩的故事书中，仿佛进入了一个奇幻的世界。
妈妈走进来，看着我痴迷的样子，笑着摇摇头说：“都这么晚了，明天再看吧。
”我可不乐意，撅着嘴说：“不行不行，我正看到精彩的地方呢，就再看一会儿嘛。
”妈妈无奈地叹了口气，说：“好吧，那可说好了，就一会儿哦。
”我连忙点头，又一头扎进了书里。
在书中，我仿佛和主人公一起经历着各种冒险，感受着他们的喜怒哀乐。
我为他们的成功而欢呼雀跃，也为他们的困境而揪心不已。
我一会儿紧张得手心出汗，一会儿又感动得眼眶湿润。
时间在不知不觉中流逝，等我回过神来，妈妈已经又来催我睡觉了。
“宝贝，真的该睡啦，明天还要上学呢。
”妈妈温柔地说。
“哎呀，妈妈，我真的还想看嘛，这本书就像有魔力一样吸引着我。
”我不情愿地放下书，嘴里嘟囔着。
妈妈摸摸我的头，说：“宝贝，书是我们的好朋友，但也要注意休息呀。
等明天放学回来，你再接着看，好不好？”我虽然心里还是很想继续看，但也知道妈妈说得有道理，只好点点头说：“好吧，那我明天再看。
”躺在床上，我的脑海里还在回味着书中的情节，就好像那些故事在我的脑海里放电影一样。
我突然想到，阅读不就像是一场奇妙的旅行吗？我们可以跟着文字去到不同的地方，认识不同的人，体验不同的生活。
这不就像我们的人生一样吗？充满了各种各样的可能和惊喜。
书香真的可以润泽我们的成长呀，它让我们变得更加丰富和有趣。
通过阅读，我们可以学到很多知识和道理，也可以让我们的想象力尽情地飞翔。
它就像一把钥匙，为我们打开了一个又一个神奇的大门。
阅读丰盈人生，这句话说得真对呀！我以后一定要多读更多的好书，让自己在书的海洋里遨游，让我的人生因为阅读而变得更加精彩！。
书香润心灵阅读促成长演讲稿
书香润心灵阅读促成长演讲稿书香润心灵阅读促成长演讲稿（精选12篇）书香润心灵阅读促成长演讲稿（精选12篇）1亲爱的老师，同学们：大家好！在这紧张的生活节奏中，读书是我对压力的一种释放，再大的压力只要一读上书也会随着那一个个朴素的文字脱口而出，而消失在九霄云外。
所以说，读书是我精神生活的支柱。
难得清闲，总要带上几本爱看的书，背靠在后院子那棵硕壮的榕树。
让那沁心的清风拂起我的秀发，让那零星的阳光亲抚我的肌肤，让那悦耳的鸟声拨动我的心弦。
此情此景，读书别有一番滋味。
书是一个五彩斑斓，奇异美妙的世界。
在那里有真善美，有假丑恶，有值得学习的，也有值得批判的。
一翻开书，就仿如身临其境。
人生的价值是什么呢？是英勇红军手里的机枪，是朴素农民手里的锄头，还是恶霸地主手里的皮鞭？书给了我们很多正面的答案，不看《红岩》不知红军有多伟大，不读《骆驼祥子》不知生活的艰难，不阅《过去的岁月》不知地主的恶毒。
书是我人生的指明灯，它教我如何明辨是非，树立正确的世界观。
读书如喝茶，读不同的书如喝不同的茶。
那哀苦抑郁的文章，就如一杯浓苦的功夫茶，涩苦点滴在心头；那活泼可爱的小散文集，就如喝一杯清爽淡甜的小诗文，又如一杯清新淡香的茉莉花茶，余香回味口中。
书的“味道”不同，书的意境也就不同，那些悲情惨剧的，就如身处于四面冰封的肃杀中，读它的每一个字有如一股寒风刺痛心头；那些明丽抒情的，有如身处于竹林那种山雨欲来的感觉，轻声朗读它们，就如一阵阵春雨滋润着我的心扉。
当然还有那诙谐幽默的小短篇，读起来快乐自在，不用想太多，就如和一群天真无邪的小孩谈笑……我深爱读书，不像有些人一样把书当作消遣时间的工具，也不象另一些人成天埋头苦读，借以显示自己的学识渊博。
当然，以我的学识，我不敢说出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，我之所以读书，是为了自己能健康成长，长大以后为祖国的建设出一份绵力。
玉石需要雕凿，人也如此，一个人要经过“书”的雕凿才能成为一个真正合格的人。
教学心得体会：书香润人心，阅读伴成长5篇范文
教学心得体会：书香润人心，阅读伴成长5篇范文第一篇：教学心得体会：书香润人心，阅读伴成长古人云：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
作为一名语文老师，更应该注重学生们的读书情况，让学生在书香中明理，在阅读中成长。
初中生的语文课更多地是以讲授新课为主，其次就是做大量的习题，搞题海战术，通过量的累计达到质的飞跃。
这种教学方式忽略了语文学科与其他学科的不同。
所以，语文教学中阅读的重要性渐渐被老师和学生们所遗忘。
有人可能会说，学习的内容要以提高成绩为主，那些不能提高语文成绩的内容可以不学习。
难道读书不能提高语文成绩吗？事实并不是如此！六年前我也曾是一名初中生，面临着中考，想要成为众多考生中的佼佼者，也为提高成绩费尽脑汁，在那个时候我就发现，班级里语文成绩名列前茅的同学都有一个共同的特点，那便是爱读书。
他们的阅读量让他们在做阅读题时很轻松的理解文章，写作文时也能够提笔便写，语文考试对他们来说从来都不是难事。
虽然多读书有助于语文学习，但是读书却不能带着这种功利的目的`去读。
读书最重要的是提升人的素养，在阅读中获得快乐。
初中是学生正确三观形成的重要阶段，他们身处学校，对社会所知甚少，那么精神上的培养至关重要。
读书是在学校里帮助他们树立正确三观的可行方法，引导学生多读书可以让人感觉他们知书答礼，颇有风度。
同时读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。
让学生们在紧张疲惫的学习环境中放松下来，由此可见，多读书对于初中生来说是件事半功倍的事情。
那么怎么才能更有效的读书？首先便是读好书。
选一本内容高雅的书籍阅读才会有收获，读低俗的内容百害无一利。
我认为初中生可以读一些与课本有关的书籍，譬如说，我在讲《回忆鲁迅先生》时会向他们推荐鲁迅和萧红的书籍，他们可以利用休息时间自己阅读。
其次，每一段文字都有它所蕴含的情感，读书一定要做笔记，不论是简短的随笔，还是深刻的感悟，总之是要写一写的，这样才不白读。
书香助人生阅读促成长征文演讲稿汇总7篇
书香助人生阅读促成长征文演讲稿汇总7篇书香助人生阅读促成长征文演讲稿（精选篇1）亲爱的老师、同学们：大家好!人和书一样，每一天就是书的每一页，每过一天就翻过一页。
可人生这本书与别的书不一样——这本书只能看一次。
读书伴我成长，从小伴到大。
从幼儿时代听妈妈讲小故事和小诗词，到儿童时段独立看完注音版的书籍，再到如今边读边画好词好句并写下读后感。
读书，让我明白了很多东西。
读书，让我明白了时间的珍贵。
时间就像海绵里的水，只要肯挤一定会有的;读书，让我明白了友情的重要，真正的友情好像是身体的健康，失去时才知道它的可贵;读书，让我明白了知识的重要性，因为知识改变命运!读书，让我体会到了诸葛亮的神机妙算、赵云的勇敢自信、刘备的善于用人;读书，让我体会到了唐僧的良好修养、孙悟空的机智勇敢、猪八戒的贪婪好吃、沙僧的忠厚老实;读书，让我体会到了黄继光的忠于革命、董存瑞的舍己为人、狼牙山五壮士的英勇无畏……读书，让我懂得了狗的忠诚勇敢、大熊猫的憨厚可掬、猫的灵巧机敏、狐狸的聪明机智、老虎的高大威猛……同时，我也知道了动物是人类的朋友，只要善待它，它就能和我们友好地生活在一起。
书，是我们生活中不可缺少的一部分。
有了书，生活才会更加充实;有了书，生活才会更加丰富多彩!书香助人生阅读促成长征文演讲稿（精选篇2）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!小时候的我并不喜欢读书，也不知从何时起，我渐渐喜欢上了书，甚至有些迷恋。
我认认真真读完的第一本书是《三国演义》，在从“话说天下大势，分久必合，合久必分”之后，我开始珍惜自己的《童年》，当我决定进行一番《西游记》时，没想到竟来到了《巴黎圣母院》，在这里，我遇见了《三个火枪手》，加入了《青年近卫军》。
岁月不断消逝，现在的我正准备高唱我的《青春之歌》，以扎实的基础和充沛的精力实现《我的大学》梦。
我坚信，在用书籍铺设的这条路上我一定能走出自信、走向辉煌。
好书伴我成长。
我在快乐中阅读，在阅读中寻找快乐。
书香润心灵阅读伴成长的作文
书香润心灵，阅读伴成长的作文
一阵春风伴着书香，迎面扑来。
随手拾起一片树叶夹在书中，油墨香伴着叶片特有的芬芳，沁人心脾，犹如阅读伴随着我的幼稚心灵，点亮我人生旅途上的无数明灯。
有人说“书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的窗户。
”从小，我内心的窗户边，就有着那么一株书藤，在书藤下沐浴淡淡的香气，轻轻翻开，欣赏着精美的插画，看一本好书，亦或是一篇好文，是件幸福的事。
记得我在一次数学考试的时候，遇到一道难题。
我把题目读了又读，可是怎么也想不出解题方法。
当我快要绝望时，想起了《鲁滨逊飘流记》的启示：要顽强拼搏，绝不能放弃。
于是，我继续思考。
“功夫不负有心人”，最终，我想到了方法，解决了难题。
我虽然不是特别会读书的人，但是这并不妨碍我对书的热爱。
有时，在读书中若是遇到自己特别喜欢的就会把它记在心上，或者做个笔记。
在我的精神世界里，书是避雨亭，是温泉，是港湾。
书将伴随我们的一生，是我们的良师益友。
它能通过各种各样的事例，教育我们该如何做人处事，如何解决困难。
愿书香之气永远回荡在我的心中！。
书香润心灵阅读伴成长400字征文
书香润心灵阅读伴成长400字征文
书香润心灵，阅读伴成长
书，是人类智慧的结晶，是知识的海洋。
从小到大，书籍一直陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。
每当我翻开一本书，仿佛就打开了一个新的世界，那浓郁的书香，如同甘甜的雨露，滋润着我的心灵。
小时候，我最喜欢的书籍是童话故事。
那些生动的情节、鲜明的角色，让我感受到了人性的美好和善良。
通过阅读，我学会了分辨是非，理解了友情、亲情和爱情的真谛。
渐渐地，我从书中找到了无尽的乐趣，也为我未来的学习奠定了基础。
随着年龄的增长，我开始涉猎更多的书籍领域。
历史、文学、科技、哲学……每一本书都如同一扇窗户，让我领略到世界的广阔和深邃。
在书中，我感受到了古人的智慧，体验了不同文化的魅力，也学到了许多人生的经验和教训。
阅读，让我变得更加成熟、理性，也让我对未来充满了期待和憧憬。
如今，我已经成为了一名学生，阅读仍然是我生活中不可或缺的一部分。
它不仅丰富了我的知识储备，还提升了我的思维能力和写作水平。
在书的海洋中，我找到了无尽的宝藏，也找到了自我成长的方向。
书香润心灵，阅读伴成长。
让我们一起沉浸在书的世界中，感受知识的力量，追寻自己的梦想。
书香润泽心灵,阅读丰富人生演讲稿范文(精选3篇)
书香润泽心灵,阅读丰富人生演讲稿范文（精选3篇）演讲稿一：阅读的力量尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是“书香润泽心灵，阅读丰富人生”。
人生如书，每个人都是书中的主人公。
而阅读，则是让我们的人生更加精彩、丰富的灵魂之光。
阅读是人类智慧的结晶，书籍是智慧的精髓，它既是人们存储智力的宝库，也是人类灵魂的指南针。
通过阅读，我们可以获得知识，开拓眼界。
从书本中，我们可以了解到历史的足迹，文化的底蕴，科学的发展等等。
书籍让我们感受到了智者的思想和智慧的辉煌，让我们能够站在巨人的肩膀上，看到更广阔的世界。
通过阅读，我们可以收获情感，丰富人生。
伟大的作家们用他们的文字，让我们看到了人性的美丽，体验到了情感的震撼。
在书海中，我们会遇到一本本扣人心弦的小说，让我们投身于那些人物的命运；我们会沉浸在一本本哲思的著作中，体悟生活的真谛。
通过阅读，我们可以修身养性，提高素养。
书籍是人类文明的镜子，它教会我们为人处世的道理，坚守道德的底线。
通过阅读，我们可以塑造自己的品格，提升自己的涵养。
让我们拥有内在的美丽和深度，成为有滋有味的人生故事中的主角。
同学们，书籍就像一个个洁净的湖泊，洗涤着我们心灵的尘埃。
请让我们保持阅读的习惯，让心沉淀在文字的海洋中，享受书香润泽心灵的美妙。
谢谢大家！演讲稿二：阅读点亮人生尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是“书香润泽心灵，阅读丰富人生”。
有一句话说：“书是人类进步的阶梯。
”而阅读，则是我们踏上这阶梯的必经之路。
阅读像一盏明灯，点亮了我们的心灵。
在这个拥有瞬息万变的世界里，人们的注意力往往被各种娱乐方式所吸引，而阅读则是一种低调而有力的力量。
通过阅读，我们可以知道世界的变化和发展，了解到各种各样的事物和知识，从而拓宽自己的眼界，开拓自己的思维。
阅读像一本教科书，丰富了我们的知识。
通过阅读，我们可以学到很多课堂上学不到的知识，了解到各种各样的事务和历史故事。
阅读可以让我们领略到各个行业和领域的风采，从而让自己更全面、更多元化。
书香伴随成长,阅读指引人生
书香伴随成长,阅读指引人生
书香伴随成长，阅读指引人生是一句强调阅读重要性的口号。
这句话表达了阅读对于个人成长和人生指引的重要性。
阅读是一种宝贵的学习方式，它不仅可以扩展我们的知识面，还能够提高我们的思维能力、创造力和想象力。
通过阅读，我们可以接触到各种不同的思想、文化和价值观，从而拓宽我们的视野，增强我们的跨文化交流能力。
同时，阅读也是一种自我提升的方式。
通过阅读经典文学作品，我们可以了解人类文明的智慧和历史，学习到人生的经验和智慧，为自己的成长提供指导和借鉴。
阅读还可以帮助我们建立正确的人生观和价值观，培养良好的品质和道德素养。
此外，阅读还可以带给我们乐趣和享受。
阅读一本好书可以让我们沉浸其中，忘却时间的流逝。
通过阅读，我们可以探索未知的领域，感受不同的生活方式和情感体验。
阅读可以丰富我们的情感世界，让我们更加深入地理解和体验人生。
因此，书香伴随成长，阅读指引人生这句话不仅仅是一种口号，更是一种实践。
我们应该培养良好的阅读习惯，通过阅读不断提升自己、拓展视野，让阅读成为我们人生中的重要指引力量。
让我们用书香陪伴自己成长，用阅读指引我
们的人生道路！。
书香润心灵阅读促成长演讲稿范文（通用26篇）
书香润心灵阅读促成长演讲稿书香润心灵阅读促成长演讲稿范文（通用26篇）演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。
在日常生活和工作中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编为大家收集的书香润心灵阅读促成长演讲稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
书香润心灵阅读促成长演讲稿篇1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!阳光和煦的午后，倚在书架旁，捧一杯香茗，细细地读着案前的书，闻着茶香与墨香的清新气味，好不惬意，时间似乎也格外眷恋于那个时刻，好似停止了一般，静静的时光里，只余下窗外风吹树叶的影在跳跃，一切都似为这书陶醉般，静谧无声……似乎每次在午后读书都能欣赏这画面，我也不记得自己是从几时起迷恋上这书的，只记得每次嗅到这淡淡墨香，便格外安心。
名著经典的书香，是浓厚悠长的，是历经岁月的洗礼，凝出的沉淀，像饱经沧桑的智者。
读他，便会不由自主地静下心来细细品读，在字里行间总会发现前人智慧的结晶，品这名书香，会不自觉地安心，品这名著，会不经意间收获宝藏。
诗歌散文的书香，是淡然宁静的，是清风拂过时，风中夹杂的树叶的味道。
她好似一个风姿绰约的少妇，散发着宁静而详和的气息，让你不知不觉地陶醉于其中，让人心境平和。
可她那不经意间展露的一丝风韵，依然会刹那间惊艳全场，这就是那文中恍若惊鸿的一抹绚烂。
品这书香，会不自觉地平心，品这文字，会痴醉于那一抹惊鸿之中。
小说剧本的书香，是诱人寻觅的，是百花丛中玫瑰般的芳香。
他像一个意气风发的少年，穿着简洁明亮的`衣衫，跳着轻快的步子，眉宇间挂着属于年轻人特有的朝气。
与他同行，你会不自觉地被他点染，随他一起走过岁月磨练，走过辉煌的场面，走过他们的喜怒哀乐……犹记得当时看一本《雪中悍刀行》，待看完时，才发现时间已过去了很久，心却遗留在徐凤年涅槃的境遇中不能自拔。
品这书香，会不自觉地醉心;品这文字，会如同身临其境，沉浸在那一瞬的辉煌之中。
书香浸润心灵阅读伴我成长征文演讲(优秀6篇)
书香浸润心灵阅读伴我成长征文演讲（优秀6篇）读书伴我成长的优秀征文篇一书籍是人类进步的阶梯。
这句话说的一点也不错，人类只有读书才能进步。
而人之所以能进步，那是因为书给予了人必要的精神食粮——知识。
的确，有了知识，人就能够自我提升。
在我的读书经历中，我也深切得感受到这一点。
自打我懂事以来，就对这个世界做了N种假设，并不断通过书本了解它学习它。
我爱书，更爱读书，所以从上学起，我就从来没有在知识的竞赛中输给我的同学。
我很自信因为我的知识面广。
但是小学五年级，我却有了一次败北的经历，我品尝到了不认真读书带来的直接的苦果。
那一次，我有幸被学校选中去参加“金钥匙”竞赛，赛前的一个星期，老师就组织我们参赛选手，帮助进行知识的梳理、巩固和提高，那几天同学们都很卖力。
比赛前一天的傍晚，老师让我们进行自由复习。
开始大家都很认真，我自然也不敢懈怠。
可是随着时间的推移，天色渐暗，大家似乎不约而同归家心切。
于是复习的状态大不如前，效率自然也就大打折扣了。
不时还有几位不安分的同学讲讲空话，看看人家，我也想起了家里香喷喷的饭菜，并且似乎能闻到诱人的菜香了。
此时我还剩下一本书没有看，可我哪还有心思看那本书啊，只等着时钟敲六下可以回家。
第二天经过了一个小时的车程，我终于进入了考场。
极有自信的拿了试卷答题。
可才做了几道选择题，我就懵了，这些题怎么回事，我怎么一点印象也没有，我努力地搜索着可仍是一无所获。
赛后我羞愧地走出考场，在与同伴交流后，我才知道那些题原来都在最后一本书上。
我当时真是后悔不迭。
不用说那次竞赛我肯定是名落孙山了。
从这件事中我明白了一个道理：无论一个人多有知识，他都有知识的盲区。
因此人要坚持不懈的读书才不会被别人拉下。
那个学期结束后的假期我为了给自己充电，买了不少书回家钻研，我记住几个月前的耻辱，看书时定下心来，抛开杂念。
到了新学期我发现我的知识储备果然有了很大增加。
直到现在书中的一些知识仍使我收益匪浅。
读书伴我成长，我在读书中慢慢变强变壮，你也能哦！读书伴我成长的优秀征文篇二“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书香润心灵阅读促成长演讲稿范文600字(通用11篇)
书香润心灵阅读促成长演讲稿范文600字（通用11篇）书香润心灵阅读促成长演讲稿范文600字（通用11篇）1 尊敬的老师，亲爱的老师同学们：大家好！今天我要演讲的题目是：“书香，伴我成长”。
人生好比一场旅途，而书香是旅途中必不可少的东西。
从小到大，不知多少本书伴我走过多少春秋。
书本的纸张渐渐泛黄，我慢慢成长，懂得了更多的人生哲理。
幼儿的时候，喜欢读寓言、童话、神话等故事书。
当读到小红帽与大灰狼的故事时，我明白做事要小心，世上有好心人，也有坏心人。
一步错，步步错，跌入深渊，万劫不复，永世不能翻身。
因为错误有时是需要以生命作为代价的。
所以我渐渐目光长远，不让自己犯下大错。
小学的时候，喜欢读历史类的书籍，当读到诸葛亮妙用空城计时，我佩服孔明的冷静和机智。
十万大军兵临城下却毫不慌张，抓住敌军的心里成功击退十万大军。
在常人看来，这的确是个奇迹。
于是，我又明白了，当遇到挫折时，第一件事是保持镇定，俗话说：“心急吃不了热豆腐，心静总有好点子。
”想着想着，点子就来了，困难就解开了，回首过去，我渐渐心平气和，戒骄戒躁。
回首过去，自然要展望未来。
为了不让自己犯下大错，就需要预判将来发生的事，于是，到了初中，我喜欢读时事实评类__，每看到中国不断进步，不断胜利时，我的心情十分激动。
一个人的爱国之心是天生的。
中国悠久的历史源远流长，这种文化的自信是不请自来的。
书香，让我的爱国情怀愈加浓烈。
有人说，书这个朋友反复见面会有不一样的体会。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”书香，伴我成长，让我进步，我愿意这个朋友伴我终身。
谢谢大家！书香润心灵阅读促成长演讲稿范文600字（通用11篇）2 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，今天我要演讲的题目是《书香伴我成长》。
书是智慧的海洋，蕴含着人类的希望。
现在我还模糊的记得小的时候，因为家里的亲人都很忙，爸爸要上班，姐姐要上学，妈妈也要出去，小时候我经常自己在家，百无聊赖将家里翻一遍，看看有什么好玩的。
2024年书香浸润心灵,阅读点亮人生演讲稿范文(通用19篇)
2024书香浸润心灵,阅读点亮人生演讲稿范文（通用19篇）2024书香浸润心灵,阅读点亮人生演讲稿范文（通用19篇）1 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”读书，何尝不是一种快乐？当你沉浸在美味的书香时，你就会发现，自己已经不处于现在这个世界，而是处于故事中的那个仙境。
记得我曾经看过一本书，使我感触至深。
这本书是《爱的教育》。
里面的主人公是“安利柯”，里面写了安利柯九个月的四年级生活，写了安利柯身边各式各样的小故事，父母在他日记本上写的劝导启发的__，老师在课堂上读的“每月故事”。
老师的爱、朋友的爱、父母的爱，看了都让我引入深思。
这本书每张每节都把爱表现的精髓深入、淋漓尽致，真是感人肺腑。
书中的故事有的凄美，有的欢乐，书里的喜怒哀乐让我仿佛融入了他们当中，让我感到读书时是最快乐的事，就好似一只动听的乐曲；一杯冲洗我心灵的清水；一桌美味的精神大餐……读一本好书，就像交到了一位好老师，就会让你获得意想不到的知识和快乐。
正如《爱的教育》，这就让我懂得了“爱”！母爱、父爱、关爱、喜爱、恋爱、珍爱。
我们要有一颗善良、纯洁、充满“爱”的心！书的是我的好朋友，我和它形影不离，有了书，我就有了劲头；有了书，我就有了进步。
让我们一起行动，去读书，去读好书，去充实我们的人生，从中得到快乐吧！2024书香浸润心灵,阅读点亮人生演讲稿范文（通用19篇）2 亲爱的老师、同学们：读《草房子》时，仿佛度过了漫长六年，这六年里我成为了油麻地的一员，亲眼目睹了桑桑在一串串轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落相伴的遭遇中成长为一个坚强、善良、勇敢的少年。
那样一个瘦弱，在我看来弱不经风的主人公，在离死神近在咫尺时，表现出的是与他形象及其不相称的平静与毅力，跟随父亲四处寻医，喝尽苦药，最终终于在无数人的关心中健康起来。
曾经捉弄陆鹤的桑桑变了，他卖掉自己心爱的鸽子，帮助经历一波三折的杜小康渡过难关;当别人对秦大奶奶厌恶至极时，他亲切地唤她奶奶;为了帮助纸月，他勇敢地搏斗;当孤身一人的细马出现时，他们很快成为了朋友;当他即将离去时，带柳柳实现了从前的承诺……合上书本，很多形象鲜活的人物仍时刻浮现在眼前：有着常态的强烈内心冲突和报复心理的陆鹤;绝顶聪明、有着鹤立鸡群高度气度的杜小康;有着飘飘欲仙美貌和忧郁的白雀;有着感天动地善举的秦大奶奶……桑桑，踏破生与死的界限，使他从司空见惯的事物中认识到生命夺目的美丽，他从肉体到灵魂都经历了一场深刻的蜕变，他已不再是那个天真的童年精灵，他向真正的成年迈出了决定性的一步。
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书香润泽人生阅读引领成长
课外阅读是提高学生语文素养的有效途径，梅子涵先生说过这样一句话：“不要让孩子整天在课本里打转，只有快乐地阅读，才能快乐地成长。
”语文教师应当做儿童课外阅读的引领者、参与者、分享者。
一、制订可行阅读计划，选择适当阅读书目
课外阅读计划包括阅读目标、阅读书目的选定、阅读进度、阅读方式、交流方式、阅读展示形式、阅读评价等。
儿童阅读的核心和难点是“阅读书目”。
《语文课程标准》中附录了“关于课外读物的建议”可以作为指导学生选择课外读物的参考依据。
也可以适当选择一些同类的作品补充阅读，扩大阅读面，增加阅读量。
现代社会要求教师站在尊重儿童应有的生存、发展的权利的立场，站在儿童本位的立场，从儿童精神生命健康成长出发真心真意地为儿童服务。
教师应当具有儿童心理、儿童教育、儿童文学等相关知识结构，应当熟悉儿童文学、儿童读物的基本篇目，应当懂得如何按照不同年龄阶段少年儿童的阅读心理、接受能力，为他们选择相应的阅读书目。
有的人认为阅读应当充分尊重儿童的兴趣，让他们自由阅读。
但是如果这样放任其自由读书的话，我们就会发现很多儿童阅读会因视野或偏好等原因除了有一种当下的快乐，往往收获甚微，缺少未来的成长动力。
没有切实可行的实施计划，阅读很难有实效。
当然在适时完成规定的阅读篇目外，应当积极推荐书目让儿童阅读，不必过多介入儿童阅读活动中，只需随着阅读活动的不断深入，逐渐加大他们的阅读量和阅读速度。
我们应“不为应试而读”“不为功利而读”。
阅读中不宜做过多的硬性规定，让阅读处于一种放松的状态，一种自然的需要。
二、积极引导儿童阅读，丰富儿童精神生活
1．倡导儿童文学阅读，培养阅读兴趣
教师要培养学生广泛的阅读兴趣，鼓励学生自主选择阅读材料，扩大阅读面，增强阅读量。
整个小学阶段，儿童文学的阅读占据儿童课外阅读的主要地位。
儿童的阅读心理和阅读兴趣跟成人不同，儿童文学是培养儿童阅读兴趣的最有效方式，同时，经典的儿童作品包括很多知识性的内容。
根据儿童认知能力的特点，低年级应开展图画书阅读、童谣、歌谣诵读等；中年级阅读童话、寓言等；高年级读整本的经典儿童、文学故事。
2．重视经典诗文诵读，丰富精神世界
经典诗文是中华古老文化的瑰宝，是中华民族人文精神的结晶。
经典诗文不仅内涵丰富，意境高远，而且语言凝练，富有哲理。
若把这些语言文化的精髓传递给我们的孩子，也就意味着在孩子的心灵播下了一粒粒中华文化的种子，让孩子拥有了中国灵魂，拥有了民族性格。
我们应引导学生进行中华经典诗文的诵读，提高学生的阅读能力和语言表达能力，发展学生个性，丰富他们的精神世界，将使学生受益终身。
我们要根据学生的年龄特点和认知水平，按照由浅入深、循序渐进的原则，引导学生诵读《小学生必背古诗词80首》《增广贤文》《唐诗宋词》《论语》等。
低年级以诵读经典诗文为主，中年级开始涉猎经典名著。
教师必须为学生精心选择，热忱推荐，积极引导他们诵读锦绣华章。
有些内容可适当讲解，有些可讲究“书读百遍，而义自见”“书声朗朗，润物无声”。
良好的人文环境会对学生产生强有力的持续的影响，让学生在不知不觉中受到潜移默化的陶冶。
以经典诗文布置校舍白墙、长廊、板报等营造文化氛围，有效地对学生进行熏陶。
校园广播、学校网站、电子阅览室等充实大量经典著作，调动他们的阅读兴趣；将优美的乐曲、经典朗读作为休息与娱乐的播放节目，营造读书氛围。
3．加强科普读物熏陶，提升精神素养
如果学生阅读的书籍只限于童话、小说等文学作品，也是不完整的。
现代社会科学日新月异，学生应当了解科学演进过程、发展动态，具有科学意识。
因此，应重视科普作品的阅读，老师可与各学科老师商议推荐一些有关科普读物，适时补充到相应学段的阅读计划中去。
鼓励学生根据个人兴趣爱好，积极进行各种科学书籍的阅读，了解科学，研究科学。
科学与人文阅读对于实现“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野”具有积极的现实意义。
三、开展多样活泼形式，扎实推进阅读活动
引导学生课外阅读要注意采用不同的形式，丰富学生的经验，激发阅读的兴致。
教师可以尝试丰富多样的形式：（１）指导做读书笔记，从低年级至高年级可采用摘抄好词好句，摘抄精彩篇章，记录读后感等以增加阅读的理性思考；（２）开办读书会、我和书的故事等共同交流、讨论、赏析、评价自已选读的好书，分享读书过程中的趣事；（３）高年级的学生可尝试一些报告会、演讲会、辩论会、戏剧表演等，让学生在活动中提高语文素养。
班级读书会是课外阅读的一种有效形式。
班级读书会是以班级为单位，在老师的组织和指导下，在语文课堂上开展的阅读活动。
它不同于一般意义上的课外阅读，而是由教师指定（或师生共同确定）一本书，利用课内外的时间共同阅读，然后在班上进行讨论。
在班级会上，学生读整本的书，通过学生的阅读、交流、讨论，激发学生持续的阅读兴趣。
在读书会上，师生可以对某一段落、章节进行深入研读，也可以就某一人物。
作者的观点进行讨论。
总之，发挥学生、自主、探究的学习方式，让学生读中有收获、有进步。
四、建立课内课外联系，形成开放课程系统
课内与课外阅读应相辅相成，构成一个有机的整体。
语文学习“得法于课内，得益于课外”，课内阅读侧重掌握方法，课外阅读侧重阅读积累。
课内阅读应重视阅读方法的传授，学生利用学到的阅读方法，在课外阅读中不断尝试快速阅读、提纲式阅读、找重点读、精读与略读相结合、“线式阅读”和“面式阅读”等方法，就能快速、高效进行大量阅读。
利用语文阅读课教学相关时机进行扩展阅读。
可以把写作特点相仿的作品、内容相近的作品、思想意义一致的作品进行整合阅读；可以就同一个作家不同时期不同风格的作品进行比较阅读；也可以由某一片段引发整本书的全文阅读；还可以进行人物对比阅读……
利用各种渠道扩大学生阅读量。
利用报刊、杂志、网络进行检索、借阅、抄录、下载，进行阅读。
可以结合信息课程来指导学生学会运用现代媒体技术，进行广泛阅读，增加阅读量，扩大阅读面，拓展阅读的空间和时间，提高阅读的效率。
引导学会探究性阅读和创造性阅读。
探究性阅读要让学生在阅读过程中主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，能充分激发学生的主动进取精神。
如学生阅读《十万个为什么》之类的科普书籍时，可以引导他们先不要一口气把某个为什么的答案读完，可以几个同学围绕这个“为什么”去讨论、交流、分析、
解决，最后再看书上的答案对比参考。
创造阅读有利于培养学生勇于创新的精神。
提倡学生多角度、有创意地阅读，如在引导学生阅读我国优秀的古典名著《西游记》时，可以引导学生抓住小说的某一个部分，从自已的理解出发，从不同的角度谈一谈自己的感受，写一些随笔，而后可以互相交流讨论。
学生可以说说自己对哪个人物形象比较喜欢？为什么喜欢？虽然主要人物是孙悟空，但答案不应该苛求统一，可以是百花齐放的，可以是充满创意的。
加强阅读积累与习作的结合。
为了进一步提高课外阅读效益，可以让学生准备摘抄本、读书笔记本，并自已取一个好的名字。
坚持要求学生摘录课外阅读时遇到的好词、好句、好段、好篇，还要求经常翻阅，能诵读和记忆，随时写读书心得。
定期进行“阅读小明星”的展评。
当然，如硬性规定写作篇数、字数，往往让学生生厌，影响学生的阅读兴趣，宜宽松、随性。
家校联动，培养儿童读书习惯。
学生良好阅读习惯的培养也离不开家庭的熏陶。
学校应引导家长成为有经验的阅读指导者。
家庭成员与孩子共同读书，营造浓厚的家庭读书氛围。
学校可以举办“亲子读书比赛”“读书经验交流”等活动；进行“可爱小书虫”“书香班级”“ 书香家庭”评比；邀请作家、播音员等走进校园，开展读书指导、文学讲座，开展“大小记者手拉手”这样的活动。