二年级美术教案-船儿出航

强调航行中的船只的状态与环境的变化：如鼓起的船帆，烟囱冒出的烟，划开的水，船身的正、侧或拐弯变化等。
五、布置任务，学生创作。
（1）作业：运用水彩笔、油画棒或颜料等工具材料完成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品，可以画风平浪静时的船，也可以画大风大浪中的船，还可以画出不同形态的船。
要求：色彩丰富，体现出船在航行中的形态。
教学准备
（学生）观察自己喜欢的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；准备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具。
（教师）课件、范画等。
教学过程
个性化修改
第一课时
一、视频导入：欣赏航母或其他船只在蔚蓝的大海上航行的视频，导入课题：《船儿出航》。
二、说说自己与船的故事，引导学生开拓眼界、敢于梦想。
选用轻薄的材料制作船体，如木板、纸、纸盒、叶片、塑料瓶或饮料罐等薄金属片等等。
四、探究方法。
如果让你自由选择，你会用哪些材料制作一艘怎样的船？简要说说如何制作。教师以提建议的方法作适当点拨。
五、示范制作。
（1）课件展示彩纸剪贴船的制作步骤，要求仔细观察制作方法。
裁纸→画图纸→剪切→wenku.baidu.com贴→组合→装饰完成。
提示：虚线表示折；实线表示剪；阴影表示粘。
（2）强调要点：整体设计、关注细节、用剪安全、粘贴牢固。
六、学生作业。
（1）布置任务：运用身边熟悉的材料设计制作一艘心中的船。要求：你做的船能在水面上漂浮，独特、美观、富有创意。
（2）学生创作，教师指导。
七、评价作品。
（1）将制作完成的船放入水盆或水池，设法让它开动起来，比一比谁的船儿开得更远。
你曾经坐过、看到过或想到过什么样的船？说说你所知道的关于船的信息。
三、图片欣赏：认识各种各样的船只的造型特点与作用，在讨论造型时教师可做简笔画示范或出示范画说明。
（1）船只的基本结构：主船体（含船头、船舱、船尾）、上层建筑。
（2）不同功能船只的造型特点：渔船、游船、渡轮、油轮、货轮、军舰等。
四、同龄人作品欣赏：如何表现行驶中的船？
第二课时
一、事件导入。出示图片：2010年9月13日，武汉大学生王璐瑶划着自己设计制作的船只成功横渡汉江。只要有梦想，就有实现的可能。导入课题。
二、理解特点。对比手工制作的船模型与上节课绘画作业，思考：绘画的船和手工制作的船有哪些异同？（平面、立体；观赏、实践等。）
三、讨论材料。课件展示独木船、帆船、军舰以及学生制作的“船”，观察所使用的材料，想一想这些船为什么能浮在水面上？。
课题
船儿出航
课时
二
教学
目标
1.了解有关船的知识，知道不同船只的造型特点和用途。
2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画或其他综合材料创作出富有特色的船，提高学生的造型表现力和想象力。
3.培养对船只及航海事业的兴趣、认真细致的做事态度。
教学
重难点
重点：船的基本造型及船儿航行的特点的表现。
难点：如何启发学生的创意，创作出有特色的船。
（2）说说你想画什么船？你准备怎样表现它的造型特点？
（3）学生作业，教师巡回指导。
六、作品展示、评价。
（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、
画面故事、创作过程、想法等）。
（2）采用自评、他评和教师评相结合的方法。
七、课后拓展
（1）欣赏名家画船只作品，提示可以用多种形式表现船。
（2）回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。
（2）说一说自己制作的的是什么船？有什么功能？
（3）同学、教师评价：主要从创意、美观、航行状况等要点进行评价。
八、课后拓展。
（1）回家后尝试用自己收集的费旧材料制作一艘理想中的船，课余进行比赛。
（2）收集有关船的资料，了解更多关于船只与航行的知识。