小班_综合_语言_ppt_《小兔找太阳_》_说课稿
幼儿园小班语言课《小兔找太阳》PPT课件2P
大胆清楚地表达 自己的想法，体 验寻找的乐趣。
说教学目标
重点： 引导幼儿大胆清楚地表达自己的 想法。
难点： 根据相关线索，在比较中筛选出符合 线索的物品。
说
重点
难点
小兔图片 “圆形”记录卡片
物质上的准备：
信封
线索卡
找寻步骤16格一览表
小兔找太阳 说活动准备
ppt课件 知识上的准备 :
活动前有意识的让幼儿多观察身 边与太阳有联系的事物
Goodby
讲述
根据情况，完整讲述寻找过程
——小兔为什么要找太阳？ ——太阳有什么用？
Hi!My Sweet Dream
Just Fulfill your Dream
Work Harder
Goodby
延伸讨论，感受阳光
延伸
Hi!My Sweet Dream
Just Fulfill your Dream
提问：——又圆又红的东西有了什么变化？ ——在这些东西中哪些是又圆又红而且是 在天上的？
Hi!My Sweet Dream
第三次寻找
Just Fulfill your Dream
Work Harder
Goodby
提问：——黄色的射线会代表什么呢？ ——有火的地方感觉怎么样？ ——剩下的东西中有哪些是会发光发热的？
Work Harder
Goodby
生活教育的理念
尝试旧课新上
小兔找太阳
说活动特色
谢谢 观赏
有一只可爱的小兔子，它听说太阳是红红的 ，圆圆的，便要去找太阳。
小兔来到屋子里，看见屋子 里挂着两盏红红的、圆圆的 灯笼。
不，这是两 盏红灯笼， 太阳在外面
呢！
小班语言活动小兔子找太阳PPT课件
律动编排
根据音乐的节奏和旋律，编排简 单的舞蹈或律动动作，让幼儿在
音乐中感受快乐。
体验过程
引导幼儿跟随音乐进行律动体验 ，锻炼他们的听觉、动觉和协调 能力，同时增强对主题活动的兴
趣和参与度。
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06 课程总结与延伸 思考
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课程回顾与总结
本次课程通过PPT课件的形式，生动有趣地呈现了“小兔子找太阳”的故 事情节。
运用生动形象的PPT课 件，展示故事情节和太
阳的相关知识。
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互动问答
通过提问和回答的方式 ，引导幼儿积极参与和
思考。
角色扮演
游戏化学习
让幼儿扮演故事中的角 色，进行情景模拟和表
演。
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设计有趣的游戏活动， 帮助幼儿巩固所学知识
。
教学重点与难点
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教学重点
理解故事《小兔子找太阳》的情 节和主题；掌握与太阳相关的词 汇和语言表达。
培养孩子思考问题的能力
家长可以引导孩子思考一些简单的问题，如“为什么太阳每天东升西落？”、“云彩为什 么会变化？”等，激发孩子的好奇心和求知欲。同时，家长也可以鼓励孩子提出自己的问 题，并一起寻找答案，培养孩子的探究精神和解决问题的能力。
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THANKS
感谢观看
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通过本次活动，让幼儿更好地了解自然和 社会环境，培养其爱护环境、保护自然的 意识和责任感。
2024Байду номын сангаас1/26
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02 教学内容与方法
2024/1/26
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教学内容
故事《小兔子找太阳 》的讲述与理解
幼儿园小班语言活动教案小兔子找太阳(含课件)
少儿园小班语言活动教学设计小兔子找太阳
(含课件)
目标：
1、试试依据有关线索勇敢的想象，在比较中挑选精挑细选
出切合线索的物件。
2、潇洒清楚地表达自己的想法，体验找寻的乐趣。
活动准备：
小兔图片、信封、印有 "O"的记录卡片、找寻步骤 16 格一览表
活动投资过程：
一、出示兔子，引出故事：
1、出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀？
2、小兔子想蠢事请我出钱它找样东西，东西就藏在信封里，
谁来把它拿出来？
二、察看线索，帮助找寻 1、（请少儿打开信封拿出信纸）信
封上为写的是什么呢？小兔子想找什么？你能告诉小兔子哪些随意是圆
圆的干脆吗？将少儿所猜想的内容用添画方式记录到大表中。
2、数数帮小兔子想布娃娃了多少样东西。
我们身旁很多东西
都是和圆小东西有关系的。
小兔子，这些是你需要的东西吗？信纸上
还有东西，打开看。
小兔子要找来一个如何的圆？
3、教师打开第二页，此刻圆变得如何啦？颜色是红色的。
4、少儿猜想，表述。
这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？
5、线索三：帮红色的圆圆的在天上的东西少儿最后依据线
索猜出"太阳" 。
6、完好叙述并咨询 " 小兔为何要帮太阳？太阳有什么用？"
三、延长议论，感觉阳光依据少儿状况出示相应图片，认识动植物、
人们都喜爱太阳。
小班《小兔子找太阳》语言教案
小班《小兔子找太阳》语言教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事中角色小兔子的情感变化。
2. 能够正确地表述出小兔子找到太阳的过程。
3. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高幼儿的词汇量。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿通过故事理解太阳对大自然的重要性。
2. 培养幼儿对故事情节的兴趣，激发幼儿的想象力。
难点：1. 帮助幼儿学会用简单的语言表达小兔子找到太阳的经过。
2. 引导幼儿理解故事中角色的情感变化。
三、教学准备：1. 教学PPT：《小兔子找太阳》2. 小兔子手偶3. 太阳贴纸4. 故事书《小兔子找太阳》四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 讲述故事：教师用简单明了的语言讲述故事《小兔子找太阳》，引导幼儿关注故事中太阳的作用和小兔子的情感变化。
3. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，引导幼儿用语言表达小兔子找到太阳的过程。
4. 互动提问：教师针对故事内容向幼儿提问，引导幼儿积极思考，表达自己的观点。
5. 拓展活动：教师带领幼儿进行太阳手工制作，让幼儿在动手操作中进一步理解太阳的重要性。
五、作业布置：1. 回家后与家长分享今天学到的故事《小兔子找太阳》。
2. 家长协助幼儿用绘画或口头表达的方式，描述小兔子找到太阳的过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和对角色情感的把握。
3. 考察幼儿在拓展活动中对手工制作的兴趣和创造力。
七、教学反思：1. 教师在课后应对本次教学进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的认知水平。
2. 思考如何调整教学策略以更好地吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。
3. 探索如何通过家庭作业将课堂学习延伸到家庭环境中，促进家园共育。
八、教学延伸活动建议：1. 组织户外观察活动，让幼儿在自然环境中寻找太阳，感受太阳的光辉。
(优质课件)-小班优秀主题教案《小兔找太阳》
小班优秀主题教案《小兔找太阳》PPT课件活动目标：1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、巩固4以内数的点数。
3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。
活动准备：玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、活动流程：谈话导入：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？（请幼儿自由回答）今天也有一只长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，走路蹦蹦跳跳的小动物来我们班做客，看看它是谁？出示玩偶小兔！宝宝，来和小兔打个招呼吧！小兔你好呀！欢迎来做客！小朋友们好，我是小兔，今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢，咱们一起来听一下吧！欣赏故事：边听故事，边放挂图！提问：宝宝，故事里有谁？(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛？（找太阳）师总结：故事的名字叫《小兔找太阳》小兔到什么地方找过太阳？（屋子里、菜园子里、天上）它把什么当做了太阳？（红灯笼、红萝卜、红气球）分别有几个？最后小兔找到太阳了吗？在哪找到的？宝宝知道太阳是什么样子的吗？（红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）寻找圆圆的、红红的东西：宝宝，你还见过什么东西也是红红的圆圆的？（苹果、西红柿、樱桃、小红点）了解冬天的取暖用具：宝宝，早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊？（冷）小朋友穿上了什么样的衣服？（棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套）师小结：寒冷的冬天来到了！宝宝，咱们的教室里冷不冷？为什么？（有暖气片、空调）你家里是用什么东西取暖的？你还知道哪些东西可以取暖？（暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风）这些东西都是冬天的取暖用具，宝宝想一想，太阳照在我们身上，我们感觉怎么样？（暖和、暖洋洋的）师小结：晒太阳也是冬天的一种取暖方式！晒太阳对身体有好处！现在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是这样是不好的，天冷也要坚持锻炼身体，这样对我们的身体才有好处！现在咱们就到外面去跑跑步，做做运动，锻炼身体，晒晒太阳吧！中国制砂机设备https:///蒙特梭利教学法适合所有的孩子，但不见得适合所有的家长与教师。
小班语言《小兔找太阳》的教案
小班语言《小兔找太阳》的教案教案：《小兔找太阳》一、教学内容教材章节：幼儿语言教育活动册第五册，第五单元《太阳》详细内容：通过故事《小兔找太阳》，让幼儿了解太阳的特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解太阳的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交流能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解太阳的特点，培养幼儿的观察能力。
重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交流能力。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、小兔图片、PPT课件学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外形特点，如圆形、光芒四射等。
2. 故事讲解：教师讲述《小兔找太阳》的故事，引导幼儿关注小兔寻找太阳的过程，以及太阳的特点。
3. 随堂练习：教师提问：“太阳是什么形状的？太阳有什么特点？”引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论太阳对我们的生活有什么作用，培养幼儿的口语交流能力。
5. 动手操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出太阳，并用剪刀剪下太阳，粘贴在另一张纸上，制作出自己心中的太阳。
6. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己画太阳的感悟。
六、板书设计板书内容：太阳的特点板书设计：圆形、光芒四射、温暖七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《小兔找太阳》的故事，并描述太阳的特点。
2. 答案：太阳是圆形的，光芒四射，给我们带来温暖和光明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察真实的太阳，让幼儿更加了解太阳的特点。
同时，可以邀请家长参与，加强家园合作。
小兔找太阳ppt课件
小兔子与其他动物分享寻找太阳的经验，可以增进彼此之间的交流 与合作，有利于维护生态平衡。
为其他动物提供榜样
小兔子的行为可以激励其他动物勇敢地探索和学习，为其提供榜样 。
对人类的意义
1 2 3
激发儿童的好奇心
小兔子找太阳的故事可以激发儿童的好奇心和探 索欲望，培养其对科学的兴趣。
故事角色介绍
小兔
故事的主角，好奇心 强，勇敢聪明，通过 与其他动物的交流和 观察，最终找到了太 阳。
狐狸
小兔遇到的第一个动 物，告诉小兔太阳是 圆圆的、红红的。
松鼠
小兔遇到的第二个动 物，告诉小兔太阳是 高高的、亮亮的。
鸭子Байду номын сангаас
小兔遇到的第三个动 物，告诉小兔太阳是 黄黄的、热热的。
大象
小兔遇到的最后一个 动物，告诉小兔太阳 是圆圆的、会升会落 。
寻找过程
小兔子询问了狐狸、松鼠、刺猬和兔子妈妈，每个动物都 给了它一个不同的答案。尽管小兔子很努力地寻找，但每 次都未能找到太阳。
最终发现
最后，小兔子在山丘上意外地看到了太阳，并感叹道：“ 原来太阳就在我的身边！”这个发现使小兔子感到惊喜和 满足。
对小兔子找太阳故事的反思
01 02
探索与学习
小兔子通过询问和探索来学习关于太阳的知识，这表明了探究和学习的 重要性。孩子们可以从中了解到，即使在困难的情况下，只要保持好奇 和勇气，也能获得新的知识。
重要的
太阳对地球上的生命非常 重要，它提供了能量和光 照，使得生物能够生存。
小兔子与太阳的关系图
小兔子需要太阳
小兔子需要太阳的光线和温暖来保持健康和生存。
太阳对小兔子的影响
太阳的光线和温暖对小兔子的生长和发育非常重要。
幼儿园小班语言活动教案小兔子找太阳(含课件)
幼儿园小班语言活动教案小兔子找太阳
(含课件)
目标：
1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选精挑细选出符合线索的物品。
2、潇洒清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。
活动准备：
小兔图片、信封、印有"O"的记录卡片、寻找步骤16格一览表活动投资过程：
一、出示兔子，引出故事：
1、出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀？
2、小兔子想蠢事请我出钱它找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？
二、观察线索，帮助寻找1、（请幼儿打开信封取出信纸）信封上为写的是什么呢？小兔子想找什么？你能告诉小兔子哪些随便是圆圆的索性吗？将幼儿所猜测的内容用添画方式记录到大表中。
2、数数帮小兔子想布娃娃了多少样东西。
我们身边好多东西都是和圆小东西有关系的。
小兔子，这些是你需要的东西吗？信纸上还有东西，打开看。
小兔子要找来一个怎样的圆？
3、教师翻开第二页，现在圆变得怎样啦？颜色是红色的。
4、幼儿猜测，表述。
这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？
5、线索三：帮红色的圆圆的在天上的东西幼儿最终根据线索猜出"太阳"。
6、完整讲述并询问"小兔为什么要帮太阳？太阳有什么用？"
三、延伸讨论，感受阳光根据幼儿情况出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。
小班语言《小兔子找太阳》说课稿
第1篇：小班语言《小兔子找太阳》说课稿小班语言《小兔子找太阳》说课稿范文活动目标：1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)。
2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干;一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
活动过程：(一)、幼儿讲述太阳的外形特征1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现。
教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。
(听音乐做动作)2、幼儿讲述太阳的外形特征。
教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么?教师：它唱的是太阳。
那太阳是什么样子的?请你告诉我。
(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡)教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。
(二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。
(幼儿回答)我们去问问妈妈。
(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿?(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。
红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。
(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿?(在天上)那我们找找。
红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。
小班语言活动《小兔找太阳》教案
小班语言活动《小兔找太阳》教案小班语言活动《小兔找太阳》教案（精选10篇）小班语言活动《小兔找太阳》教案篇1教学目标：1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。
2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。
教学重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。
教学难点：学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。
”教学准备：PPT、操作图片、标志图教学过程：一、谜语导入，设疑激趣1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
为什么你认为是小兔子？2、放PPT，出现小兔。
看看是不是小兔子，跟他们打招呼？3、今天兔妈妈要小兔子找一件宝贝，我们来听听要找什么宝贝？（放录音）二、学习句式，寻找太阳1、教师出示圆圆的标志，你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗？幼儿自主选择操作，寻找圆圆的宝贝贴黑板上。
2、兔宝宝找到的是什么宝贝呢？（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的？（放录音）现在圆变得怎么样了？3、教师出示圆圆的、红红的标志，请幼儿寻找圆圆的、红红的宝贝。
（要求幼儿说……是圆圆的红红的）教师将物品贴在此处。
4、小兔找到的是什么宝贝呢？是不是妈妈想要找的宝贝呢？我们一起来看看吧。
（放PPT）听听兔妈妈是怎么说的。
（放录音）。
5、出示圆圆的、红红的、在天上的标志，请幼儿寻找出圆圆的、红红的、在天上的宝贝。
（并请孩子们学说……是圆圆的、红红的、在天上的。
）教师将圆圆的、红红的、在天上的宝贝贴在相应的标志下。
6、你们想不想知道小兔找到的是什么宝贝？我们来看看（放PPT）兔妈妈是怎么说的呢？（放录音）7、出示圆圆的、红红的、在天上的、会发光的标志。
孩子们，你们能猜到兔妈妈想找的是什么宝贝吗？11、我们来看看小兔找到了没？（看PPT）小兔子又问了：妈妈，我们为什么要找太阳呢？三、了解作用，经验提升1、还有好多朋友也在找太阳呢？找太阳、找太阳，谁在找太阳？2、放PPT，动物在找太阳，太阳能让我们觉得很舒服。
小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】
小班语言活动《小兔找太阳》教案【优秀6篇】作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是本文整理的6篇《小班语言活动《小兔找太阳》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
小班语言活动《小兔找太阳》教案篇一活动目标：1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品2、大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。
活动准备：小兔图片、信、16格一览表、PPT。
活动过程：一、出示兔子，引出故事1、出示小兔子的尾巴，猜猜谁来了？2、T：小灰兔今天来找东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？二、观察线索，帮助寻找1、线索一：找圆圆的东西。
（幼儿取出信纸）T：这就是小灰兔要找的东西，你能告诉小兔哪些东西是圆圆的吗？2、将幼儿所猜的内容记录到表格中。
我们帮小兔找了这么多的圆圆，小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，信纸上还有东西，打开看看。
3、线索二：找圆圆的红红的东西。
T：小兔子要找一个怎样的圆？幼儿猜测，表述。
这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？一起问：小灰兔，小灰兔，这是你要找的东西吗？小灰兔说：不是，不是，我要找的东西是这样的。
4、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西。
5、完整讲述。
T：一边听一边想，小兔子为什么要找太阳？太阳有什么用？三、拓展延伸，感受阳光出示相应图片，了解动植物、人们都喜欢太阳。
小班语言活动《小兔找太阳》教案篇二教学目标：1、根据提供的线索，大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。
2、知道太阳的作用，萌发进一步了解太阳秘密的兴趣。
教学重点：大胆想像相关的物品，初步学习用完整的句子表达自己的想法。
教学难点：学说句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的。
”教学准备：PPT、操作图片、标志图教学过程：一、谜语导入，设疑激趣1、猜谜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
小兔找太阳说课稿
小兔找太阳说课稿一、教学内容教材选用的是《小兔找太阳》这一课，主要内容是通过讲述小兔寻找太阳的过程，让学生理解太阳对生物的重要性，以及培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 学生能够理解太阳对生物的影响。
2. 学生能够通过观察和思考，理解故事中的寓意。
3. 学生能够运用想象力，参与到故事情境中。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解太阳对生物的重要性。
难点：学生能够通过观察和思考，理解故事中的寓意。
四、教具与学具准备教具：太阳卡片、小兔手偶。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个谜语，引发学生对太阳的好奇心。
2. 讲述故事：通过讲述小兔寻找太阳的过程，让学生理解太阳对生物的重要性。
3. 观察与思考：学生观察太阳卡片和小兔手偶，思考太阳对小兔的影响。
4. 实践环节：学生分组讨论，每组设计一个太阳对生物影响的实验。
5. 分享与展示：每组分享实验过程和结果，其他学生进行评价。
7. 作业布置：学生画一幅太阳对生物影响的画，并写上自己的感受。
六、板书设计太阳对生物的重要性七、作业设计1. 题目：画一幅太阳对生物影响的画，并写上自己的感受。
答案：学生根据自己的理解和感受进行创作。
2. 题目：列举三个太阳对生物的影响。
答案：学生根据自己的理解和观察进行回答。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解太阳对生物的重要性，是否能够通过观察和思考，理解故事中的寓意。
拓展延伸：学生可以在家中观察太阳对生物的影响，如植物的生长等，并记录下来，下节课分享。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 故事情节的解析：小兔因为不知道太阳的位置，开始了一场寻找太阳的冒险。
在故事中，小兔遇到了各种生物，如树木、花草、小鸟等，这些生物都在用自己的方式告诉小兔太阳的位置。
这个细节需要教师在讲解时强调，让学生明白太阳对生物的影响。
2. 太阳象征意义的解析：太阳在故事中象征着温暖和希望。
小兔在寻找太阳的过程中，逐渐明白了太阳的重要性。
小兔找太阳说课稿
小兔找太阳说课稿一、说课设计理念本节课是一节小学语文课，以《小兔找太阳》为主题进行教学。
本节课旨在通过小兔找太阳的故事，引导学生思考和讨论生活中的重要人物和事物，培养学生的观察力和表达能力，同时培养学生对阳光、自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标(1) 了解小兔找太阳的故事情节。
(2) 掌握故事中的重要人物和事物的名称和特点。
2. 能力目标(1) 提升学生的阅读理解能力，能够理解和复述故事的主要内容。
(2) 培养学生的观察力和表达能力，能够通过绘画和文字表达自己对故事中人物和事物的观点。
3. 情感目标(1) 培养学生对阳光、自然环境的热爱和保护意识。
(2) 培养学生对人与自然的感恩之情。
三、教学重难点1. 教学重点(1) 教授小兔找太阳的故事情节。
(2) 引导学生思考和讨论生活中的重要人物和事物。
2. 教学难点(1) 培养学生的观察力和表达能力，引导他们通过绘画和文字表达自己的观点。
(2) 培养学生的守护自然意识，引导他们关注阳光和自然环境的重要性。
四、教学准备1. 教学资源(1) 《小兔找太阳》绘本。
(2) ppt课件。
2. 学具准备(1) 彩色笔和铅笔。
(2) 纸张和麦克风。
五、教学过程步骤一：导入 (5分钟)1. 师生问好，营造良好的学习氛围。
2. 引入《小兔找太阳》，激发学生的学习兴趣，提问：“太阳对我们有什么作用？”步骤二：学习《小兔找太阳》 (15分钟)1. 呈现《小兔找太阳》的封面，引导学生进行猜测故事内容。
2. 逐页展示绘本，边展示边讲解主要情节和人物。
请学生积极参与讨论，理解故事的意义。
步骤三：讨论生活中的重要人物和事物 (10分钟)1. 引导学生思考和讨论生活中的重要人物和事物，例如爸爸妈妈、老师、朋友，食物、水等。
2. 鼓励学生表达自己的观点，可以口头表达也可以绘画表达。
步骤四：绘画和文字表达 (15分钟)1. 分发纸张和彩色铅笔，要求学生根据自己对故事的理解和讨论内容进行绘画和文字表达。
小班语言公开课教案《小兔找太阳》
小班语言公开课教案《小兔找太阳》一、教学目标1.语言目标：学习掌握单词sun, grass, tree, cloud, sky, rabbit; 熟练掌握句型Where is the sun? The sun is behind the cloud. 并能够正确使用。
2.情感目标：培养学生的好奇心和探索精神，激发他们的学习兴趣和乐趣，鼓励他们勇于探索未知。
3.策略目标：培养学生的观察、思考和表达能力，激发他们的创造性思维和想象力。
二、教学准备教具：PPT，小黑板，挂图，实物（太阳、云、兔子等）三、教学过程1.导入（1）引入语：Hello everyone! How are you today?（2）Warming-up：T：Look at the sky. What can you see in the sky? Can you see the sun?（学生们会回答）T：Yes, you are right. We can see the sun in the sky. Today, we are going to learn a story. It's about a little rabbit. The rabbit wants to find the sun. Do you want to know what will happen?（学生回答）2.讲故事（1）Pre-reading：T：Look at the picture, who is this?（学生回答）Yes, this is a rabbit. What is the rabbit looking for?（学生回答）Yes, the rabbit is looking for the sun.（出示单词sun）Do you know what is the sun?（学生回答）T：Very good. The sun is a star in the sky. It's very big and hot.（2）While-reading：T：Let's read the story together.（出示PPT）Read twice.（3）Post-reading：T：Ok, let's answer the questions.（出示问题）①What is the rabbit looking for?（学生回答）②Where is the sun?（学生回答）T：Yes, you are right. The sun is behind the cloud.③What is the rabbit doing under the tree?（学生回答）④What happens when the cloud moves away?（学生回答）3.复述故事（1）T：Now, let's retell the story. Who can tell me the story?（学生逐一复述）（2）T：Very good. But, can you use other words to tell the story?（学生用其他词汇复述故事）4.互动练习（1）T: Now, let's play a game called“Where is the sun?”Look at the picture, where is the sun?（学生回答）（2）T: Now, let's make a sentence.（出示句型）Here is an example.“Where is the sun?”“The sun is behind the cloud.” Ok, your turn.（学生编造句子）5.总结（1）T：Today, we learned a story about a little rabbit. The rabbit wants tofind the sun. Do you know what happened at last?（学生回答）T：Yes, the rabbit found the sun. What a happy ending.（出示挂图）Look at the picture, can you find the sun? Good job!（2）Homework：Draw a picture about the story and write a sentence.。
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设计意图
我们年轻
需要 尝试改变设计思路
说教材
主题：太阳是什么样的？
主角：爱寻找的小兔。 亮点：小兔不断寻找太阳，却总是找错。
原因：观察事物比较片面。
我们年轻
需要 尝试改变设计思路
说教材
老教材新设计： 传统模式：通过理解故事内容来了解太阳
新设计：通过观察线索展开寻线逐步了解太阳
大胆清楚地表达 尝试根据相关线索 大胆想象，在比较 中筛选出符合线索 的物品。
Work Harder
Goodby
生活教育的理念
小兔找太阳
尝试旧课新上
说活动特色
谢谢 观 赏
06jiaoyu
Just Fulfill your Dream
Work Harder
Goodby
展开部分：观察线索，帮助寻找
说活动过程
Hi!My Sweet Dream
Just Fulfill your Dream
Work Harder
Goodby
第一次寻找
圆在我们身边是无处不在 提问：你知道有哪些东西是圆圆的吗？
自己的想法，体
验寻找的乐趣。
说教学目标
重点： 引导幼儿大胆清楚地表达自己的
想法。
难点： 根据相关线索，在比较中筛选出符合 线索的物品。
说
重点
难点
物质上的准备：
小兔图片 信封
线索卡
小兔找太阳
找寻步骤16格一览表 “圆形”记录卡片
说活动准备
ppt课件
知识上的准备 :
活动前有意识的让幼儿多观察身 边与太阳有联系的事物
Goodby
提问：——又圆又红的东西有了什么变化？
——在这些东西中哪些是又圆又红而且是
在天上的？
第三次寻找
Hi!My Sweet Dream
Just Fulfill your Dream
Work Harder
Goodby
提问：——黄色的射线会代表什么呢？ ——有火的地方感觉怎么样？
——剩下的东西中有哪些是会发光发热的？
第四次寻找
Hi!My Sweet Dream Just Fulfill your Dream Work Harder
Goodby
寻 找
Hi!My Sweet Dream
具有某一相同特点的东西有很 十六格中只剩下太阳 多，但是太阳是独一无二的
Just Fulfill your Dream
Work Harder
小兔找太阳
开启幼儿想象思维的金钥匙
中班 语言
06jiaoyu
一、说教材
六、说活动特点
六个环节
二、说活动目标
五、说活动过程
三、说重点、难点
四、说教法、学法
这个孩子所期待的太阳到底是怎么样的呢？ 阳光在给我们带来温暖的同时，还有别的用处吗？ 这个让孩子们既熟悉又陌生的火球所具有的特征是不是独一无二的呢？
shuo jiaofa xuefa
学法
说教法
2.谈话法
教法：1.情境参与法 3.媒体演示法
1.讨论法 3.探究发现法 学法： 2.比较法 4.归纳法
3.完整 讲述
4.延伸 感受
1.导入
2.寻找
。。。活动过程。。。
导入部分：出示兔子，引出故事
提问:黑板的后面藏着谁呀？
直接导入活动。
说活动过程
Hi!My Sweet Dream
Goodby
讲 述
Hi!My Sweet Dream
根据情况，完整讲述寻找过程
——小兔为什么要找太阳？
——太阳有什么用？
Just Fulfill your Dream
Work Harder
Goodby
延 伸
Hi!My Sweet Dream
延伸讨论，感受阳光
Just Fulfill your Dream
Hi!My Sweet Dream
Just Fulfill your Dream
Work Harder
Goodby
第二次寻找
小兔子要找的是一个怎样的圆？ 提问：在这16个圆圆的东西中有又圆又红的吗？
Hi!My Sweet Dream
Just Fulfill your Dream
Work Harder