部编版七年级语文下册12 卖油翁

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部编版语文七年级下第12课《卖油翁》知识点归纳

部编版语文七年级下第12课《卖油翁》知识点归纳

部编版七年级下第12课《卖油翁》知识点归纳一、文学常识。

作者简介:欧阳修,字永叔,自号醉翁,又号六一居士,谥号文忠,北宋人。

“唐宋八大家”:(唐)韩愈、柳宗元;(宋)欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。

选文出处:《欧阳文忠公文集归田录》(答题时可直接填写《欧阳文忠公文集》)二、主旨把握。

本文通过卖油翁和陈尧咨之间的故事,阐明了业精于勤、熟能生巧的道理,同时也告诉人们要谦虚不要骄傲。

三、字句解释。

1.陈康肃公尧咨善射,当世无双。

关键字:善:善于;擅长。

当世:当时。

当:处于(某个时候)世:时代。

句译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能与他相比。

2.公亦以此自矜。

关键字:公:指陈尧咨。

以:凭。

此:这(一点),这(个本领),指“善射”。

自矜:自我夸耀。

矜:夸耀。

句译:他(陈尧咨)也凭这一点自我夸耀。

3.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。

关键字:尝:曾经。

于:在。

家圃:家里(射箭的)场地。

圃,园子,这里指场地。

释:放下。

睨:斜着眼睛看,形容不在意的样子。

之:代词,指陈尧咨射箭。

去:离开。

句译:(有一次)他曾在自己家的射箭场里射箭,有一个卖油的老头放下担子站在那儿,斜着眼睛看他射箭,很久没有离开。

4.见其发矢十中八九,但微颔之。

关键字:其:代词,他,指陈尧咨。

矢:箭。

中:射中目标但:只。

颔:点头。

句译:(卖油翁)看见他射出的箭十支有八九支射中靶心,只是微微地点点头。

5.康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”关键字:汝:你。

亦:也。

知:懂得。

(第二个)射:射箭的本领。

精:精妙,精湛。

不亦……乎:反问句式。

句译:你也懂得射箭吗?我射箭的本领不是很精妙吗?6.无他,但手熟尔。

关键字:他:别的(奥妙)。

但:只。

熟:熟练。

尔:同“耳”,罢了。

句译:没有别的(奥妙),只不过手熟罢了。

7.康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”关键字:忿然:气愤的样子。

尔:你。

安:怎么。

轻:动词,轻视,小看。

句译:康肃公气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领呢!”8.以我酌油知之。

卖油翁 部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)

卖油翁 部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)

卖油翁部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点篇一一、作者简介欧阳修(1007—1072),北宋文学家、史学家。

字永叔,号醉翁、六一居士,吉州吉水(今属江西)人。

他是北宋古文运动的领袖,唐宋八大家之一,著有《欧阳修全集》。

二、文言知识积累(一)古今异义1.尝射于家圃古义:曾经。

今义:吃一点试试;辨别滋味2.尔安敢轻吾射古义:怎么。

今义:平安;安全3.但手熟尔古义:只;不过。

今义:转折连词,但是(二)一词多义1.射:尝射于家圃射箭,动词尔安敢轻吾射射技,名词2.尔:尔安敢轻吾射你,人称代词但手熟尔罢了,语气词(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词,原指下巴颏,这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎动词用作名词,射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词,轻视(四)文言句式1.倒装句尝射于家圃。

2.省略句自钱孔入。

三、翻译课文原文:陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。

尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。

见其发矢十中八九,但微颔之。

译文:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比,他也凭着这一点自夸。

(他)曾在自家的菜园里射箭,有一个卖油老翁放下担子,站在一旁,斜着眼看他射箭,久久不离开。

(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。

原文:康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。

”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。

”译文:康肃公问道:“你也懂得射技吗?我射箭的本领难道不精湛吗?”老翁说:“(这)没有什么别的(奥秘),不过手法熟练罢了。

”康肃公听后恼怒地说:“你怎么敢轻视我的射技?”老翁说:“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。

”原文:乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以勺酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

因曰:“我亦无他,惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

译文:老翁就取来一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,(油)从铜钱的孔中注入葫芦,可是铜钱一点儿也没有被沾湿。

最新人教版(部编教材)七年级语文下册第12课《卖油翁》教案

最新人教版(部编教材)七年级语文下册第12课《卖油翁》教案
-句子分析:解读重要句子,如“无他,但手熟尔”、“吾射不亦精乎”等,把握句子结构及其表达作用。
-举例:通过分析“无他,但手熟尔”的句式,理解作者通过简练的语言表达出的深刻道理。
-写作手法:学习并识别课文中所运用的修辞手法,如对比、夸张等,体会其表达效果。
-举例:分析课文中对比手法的运用,如何突显卖油翁的谦逊与射手的自负。
-课文朗读:正确把握课文的语气、节奏,进行有感情的朗读。
-难点解析:学生可能在朗读时不能准确传达文中的情感,需要教师指导朗读技巧,帮助学生通过声音表达文章的情感。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《卖油翁》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过‘熟能生巧’的情况?”比如学习骑自行车、游泳等技能。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索这个成语的奥秘。
此外,总结回顾环节,学生对本节课的知识点掌握情况较好,但仍有个别学生存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度,我决定在课后及时进行一对一辅导,帮助他们解决学习中遇到的问题。
5.塑造学生良好的情感态度与价值观:通过感悟课文,培养学生尊重劳动、热爱生活、积极向上的情感态度,树立正确的人生价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词语理解:掌握课文中的生字词,如“熟能生巧”、“自负”等,理解词语在文中的具体含义和用法。
-举例:分析“熟能生巧”在文中的含义,解释如何通过反复练习达到技艺精湛。
7.情感体验:通过学习课文,培养学生尊重劳动、热爱生活的情感。
8.实践活动:结合课文内容,组织学生进行小组讨论、角色扮演等,提高学生的语文实践能力。

部编版语文七年级下册第十二课 卖油翁 知识盘点

部编版语文七年级下册第十二课 卖油翁 知识盘点

12 卖油翁一、文学常识欧阳修(1007~1072),号醉翁,晚号六一居士。

北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人,唐宋八大家之一。

诗、词、散文均为一时之冠。

散文说理畅达,抒情委婉;诗风与散文近似,重气势而能流畅自然;其词深婉清丽,承袭南唐余风。

除文学外,经学研究《诗》、《易》、《春秋》,能不拘守前人之说,有独到见解;金石学为开辟之功,撰写的《集古录》(十卷四百多篇)是今存最早的金石学著作;史学成就尤伟,除了参加修定《新唐书》250卷外,又自撰《五代史记》(《新五代史》),总结五代的历史经验,意在引为鉴戒。

二、重点字词1.重点字自矜.(jīn)睨.(nì)矢.(shǐ)颔.(hàn)酌.(zhuó)杓.(sháo)沥.之(lì)2.词语解释(1)通假字但手熟尔.(“尔”同“耳”,相当于“罢了”)(2)一词多义但微颔之.(代词,指陈尧咨射箭十中八九这一情况)之以我酌油知之.(代词,指射箭也是凭手熟的道理)以杓酌油沥之.(代词,指葫芦)笑而遣之.(代词,代卖油翁,译为“他”)见其.发矢十中八九(代陈尧咨)其以钱覆其.口(代葫芦,译为“它的”)以.我酌油知之(介词,凭)以以.钱覆其口(介词,用)尝射.于家圃(动词,射箭)射尔安敢轻吾射.(名词,射术)释担而.立(表顺接的连词)而自钱孔入,而.钱不湿(转折连词)康肃笑而.遗之(修饰连词)(3)古今异义但.手熟尔(古义:只,不过/今义:今常用为转折连词)尔安.敢轻吾射(古义:疑问代词,怎么/今义:常用于“安静”“安全”讲)(4)词类活用尔安敢轻.吾射(形容词做动词,看轻)康肃笑而遣.之(使动用法,“使……走”,打发)汝亦知射.乎(动词做名词,射术)(5)特殊句式①倒装句尝射于家圃(介词结构后置)②省略句自钱孔入(句首承前省略了主语“油”,译时补出)三、结构层次卖油翁四、主题思想本文是一篇富有哲理的短文,通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事,形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。

(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品教案

(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品教案
翻译:
(2)老人徐徐负蒜归,卒不肯告人姓氏。
翻译:
11.读了这篇文章,你懂得了什么道理?
五、板书如下:
卖油翁
陈尧咨:自矜卖油翁:睨熟
问微颔能
忿然但手熟尔生
笑而遣之惟手熟尔巧
(骄傲自大不可一世(不卑不亢胸有成竹
自鸣得意踌躇满志)从容不迫心平气和)
结合单元主题、已学课文导入新课,引起学生学习兴趣。
按步骤引导学生自主、合作疏通文意。
教具
学具
自制教具、课本、教案
年级:七年级学科:语文主备:
教学活动
活动目的
第一课时
1、导入:
本单元的课文都是关于“小人物”的故事,这些人物虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。比如长妈妈、老王,今天咱们一起来学习一篇新的课文《卖油翁》,看看文中的卖油翁又有什么特点呢?
1、复习导入:
教师用自带教具(一葫芦、一枚铜钱、一勺水)表演文中“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。”
师问:老师表演的是文中那一句话的内容?
生答:“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。”
2、研读新课:
(1)师问:这句话体现了谁的、什么特点?
2、而:释担而立:
睨之久而不去:
自钱孔入,而钱不湿:
康肃笑而遣之:
<2>写出“之”的代指意义。
之:睨之久而不去:
但微颔之:
以我酌油知之:
徐以杓酌油沥之:
康肃笑而遣之:
<3>重点字词整理。
1、公: 2、善射: 3、亦:
4、自矜: 5:尝 6、释担:
7、睨: 8:去: 9、发矢:

第13课《卖油翁》课件(共16张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

第13课《卖油翁》课件(共16张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
之,指射箭也是凭手熟的道理。 • 覆:盖。 • 徐:慢慢地。 • 杓:同“勺”。 • 沥之:注入葫芦。沥,下滴。之,指葫芦。 • 遣之:让他走。遣,打发。
全文翻译
康肃公陈尧咨善于射箭,世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一 次),(他)在家里(射箭的)场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没 有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭,但只是微微点点头。
作品赏析
道理:实践出真知,熟能生巧。
第一段写陈尧咨射箭和卖油翁看射箭。文章一开始用极简洁的语言交代了陈尧咨善射,而 “自矜”、“善射”、“当世无双”突出了他射箭技术的熟练;“以此自矜”又写出他沾沾自喜 韵骄矜态度。卖油翁“释担”、“久而不去”,表明他被陈尧咨射箭所吸引,想看个究竟。看见 陈尧咨射箭“十中八九”,只是微微地点了点头。“睨之”、“微颔”神态的描述,准确而传神。 既表示对陈尧咨熟练的射箭技术的肯定,又写出他尚有不满意的静观神情。一个是稍有成绩,就 沾沾自喜,一个是看了半天,没有一句赞扬和捧场的话,表现出颇不以为意的神态。作者在不动 声色的叙述中,初步揭示了这两个不同身份、不同地位的人对待射箭技术的不同态度,这就构成 了矛盾并使读者产生了悬念,由此,引出了进一步的叙述。
作品赏析
“对之颔”。颔,点头。之,指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
字词翻译
• 无他:没有别的(奥妙)。 • 但手熟尔:不过手熟罢了。但,只,不过。熟,熟练。尔,同“耳”,相当于“罢了”。 • 忿(fèn)然:气愤的样子。然,表示......的样子。 • 安:怎么。 • 轻吾射:看轻我射箭(的本领)。轻,作动词用。 • 以我酌(zhuó)油知之:凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。以,凭、靠。酌,斟酒,这里指倒油。

部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案

部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案

部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案。

部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文康肃问曰:”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:”无他,但手熟尔。

”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:”以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

因曰:”我亦无他,惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

此与庄生所谓解牛斫轮者何异?部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点欧阳修(1007—1072),北宋文学家、史学家。

字永叔,号醉翁、六一居士,吉州吉水(今属江西)人。

他是北宋古文运动的领袖,唐宋八大家之一,著有《欧阳修全集》。

二、文言知识积累(一)古今异义1。

尝射于家圃古义:曾经。

今义:吃一点试试;辨别滋味2。

尔安敢轻吾射古义:怎么。

今义:平安;安全3。

但手熟尔古义:只;不过。

今义:转折连词,但是(二)一词多义1。

射:尝射于家圃射箭,动词尔安敢轻吾射射技,名词2。

尔:尔安敢轻吾射你,人称代词但手熟尔罢了,语气词(三)词类活用1。

但微颔之名词用作动词,原指下巴颏,这里是“点头”的意思2。

吾射不亦精乎动词用作名词,射技3。

尔安敢轻吾射形容词用作动词,轻视(四)文言句式1。

倒装句尝射于家圃。

2。

省略句自钱孔入。

三、翻译课文原文:陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。

尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。

见其发矢十中八九,但微颔之。

译文:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比,他也凭着这一点自夸。

(他)曾在自家的菜园里射箭,有一个卖油老翁放下担子,站在一旁,斜着眼看他射箭,久久不离开。

(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。

原文:康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。

”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。

”译文:康肃公问道:“你也懂得射技吗?我射箭的本领难道不精湛吗?”老翁说:“(这)没有什么别的(奥秘),不过手法熟练罢了。

部编版语文七年级下册第三单元12.《卖油翁》精选题高频考点(含答案)

部编版语文七年级下册第三单元12.《卖油翁》精选题高频考点(含答案)

部编版七年级下册第二单位元12.《卖油翁》精选题高频考点(含答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、字词书写1.解释下列词语。

(1)陈康肃公善射善:______(2)公亦以此自矜自矜:______(3)尝射于家圃尝:______家圃:______(4)有卖油翁释担而立,睨之,久而不去释:______睨:______久:______去:______(5)但微颔之但:______颔:______之:______(6)无他,但手熟尔他:______但:______熟:______尔:______(7)康肃忿然曰忿然:______(8)尔安敢轻吾射安:______轻:______射:______(9)以我酌油知之以:______酌:______(10)以钱覆其口覆:______(11)徐以杓酌油沥之徐:______沥:______(12)惟手熟尔惟:______(13)康肃笑而遣之遣:______【答案】(1)擅长(2)夸耀(3)曾经家中射箭的场地(4)放斜着眼睛看长走(5)只是点头指康肃射箭十中八九这件事(6)别的奥妙只是熟练同“耳”,罢了(7)气愤愤地(8)怎么轻视射箭的本领(9)凭,靠倒(10)盖(11)慢慢地注入(12)只是(13)打发2.请你写出两个能表现“天道酬勤”的成语:________。

【答案】凿壁借光、悬梁刺股、囊萤映雪、韦编三绝。

3.字词积累——给加点的字注音。

自矜.(_____)家圃.(_____)睨.之(_____)发矢.(______)颔.之(_____)忿.然(_____)酌.油(_____)沥.之(_____)遣.之(_____)【答案】(jīn)(pǔ)(nì)(shǐ)(hàn)(fèn)(zhuó)(lì)(qiǎn)二、综合性学习4.下面是同学们在图书馆找到的三幅书法作品,请指出它们的字体。

部编版七年级语文下册 12卖油翁

部编版七年级语文下册 12卖油翁

部编版七年级语文下册12卖油翁1.掌握重点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。

2.理清故事脉络,抓住关键词复述课文。

3.学会利用文中关键词句分析人物形象。

4.感悟“熟能生巧”的道理,及一个人应如何看待自己的长处,又如何看待他人的长处。

第1课时一、导入新课我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。

”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。

在过去的几千年当中,这类能工巧匠多得无法统计。

今天我们就来走近这样一位老人,在欧阳修笔下,他貌似平常,却身怀绝技,他到底是谁呢?二、教学过程目标导学一:介绍作者,积累字词1.作者作品简介。

欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,谥号文忠,北宋吉州永丰(今属江西)人。

他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。

他团结和培养了许多著名作家,领导了北宋的诗文革新运动。

“唐宋八大家”中有六大家出自这个时期的这批作家。

《卖油翁》仅133字,可算散文中的小品,节选自《归田录》。

该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

2.检查预习。

咨.(zī)矜.(jīn)圃.(pǔ)睨.(nì)矢.(shǐ)颔.(hàn) 忿.(fèn) 酌.(zhuó) 沥.(lì) 杓.(sháo)3.重点实词。

善射:擅长射箭。

善,擅长,善于。

自矜:自夸。

矜,夸耀。

圃:园子。

释担:放下担子。

释,放下。

颔:点头。

忿然:气愤的样子。

精:高明,高超。

覆:盖。

徐:慢慢地。

沥:下滴。

惟:只。

遣之:让他走。

遣,打发。

4.一词多义。

之但微颔之.(代词,指陈尧咨射箭十中八九这一情况)以我酌油知之.(代词,指射箭是凭手熟的道理)徐以杓酌油沥之.(代词,指油)笑而遣之.(代词,指卖油翁)其见其.发矢十中八九(代词,代陈尧咨)以钱覆其.口(代词,代葫芦)以以.我酌油知之(介词,凭、靠)以.钱覆其口(介词,用)射尝射.于家圃(动词,射箭)吾射.不亦精乎(名词,射箭的技艺)尔但手熟尔.(同“耳”,相当于“罢了”)尔.安敢轻吾射(代词,你)而释担而.立(连词,表顺承)自钱孔入,而.钱不湿(连词,表转折)康肃笑而.遣之(连词,表修饰)目标导学二:诵读文章,整体感悟1.教师范读文章,学生整体把握课文内容。

第13课《卖油翁》课件部编版语文七年级下册

第13课《卖油翁》课件部编版语文七年级下册

“汝亦知射乎?吾射不亦精乎。”
“尔安敢轻吾射!” “康肃忿然曰” “康肃笑而遣之”
“尔安敢轻吾射?” “尔敢轻吾射!”
15
【史料补充】
陈尧咨:
“于宋真宗咸平三年举进士第一, “工隶书,善射”
“尧咨性刚戾”“须索烦扰,多暴 怒”“用刑惨急”
16
【详细解读】 2.卖油老人对陈尧咨的态度:
“但微颔之。” “睨之” “乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之” “无他,但手熟尔” “我亦无他, 惟手熟尔”
课件研究所
13:43
3月1日 周一 下午
卖油翁
——欧阳修
3
【课文翻译】
北宋官员陈尧咨,字嘉谟 凭 借
自夸
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。
擅长射箭
园子

离开
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨(nì)之久而不去。
曾经
放下担子
斜眼看,形容不在意
陈尧咨擅长射箭,当时没有能与他匹敌的,陈尧咨也凭借射箭的 本事自夸。他曾在园子里射箭,有个卖油的老头放下扁担站在一 旁,斜着眼看了很久没有离开。
同“勺”
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
于是,就
让他走。遣,打发
慢慢地用勺子把油滴入葫芦中,油从铜钱孔中穿过去,但铜钱没 有沾湿。卖油老头于是说:“我也没有别的奥妙,只是手法技艺 熟练罢了。陈尧咨只好笑着让他走了。”
7
【一词多义】
陈康肃公善射 吾射不亦精乎
动词,射箭 名词,射箭的本领
但手熟尔 尔安敢轻吾射
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器” ——南北朝文学理论家刘勰《文心雕龙》
13
【详细解读】 1. 陈尧咨对年老的卖油人的态度:

部编版语文七年级下册第13课《卖油翁》 课件(共41张PPT)

部编版语文七年级下册第13课《卖油翁》 课件(共41张PPT)

(4)、词类活用 A、尔安敢轻吾射 B、康肃笑而遣之 C、汝亦知射乎
形容词作动词,看轻 使动用法,使……走,打发 动词作名词,箭术
(5)、特殊句式 A、倒装句 尝射于家圃 状语后置,正常语序应为“尝于家圃射” B、省略句 自钱孔入 省略主语“油”,可补充为“(油) 自钱孔入”
(6)、理解重点语句的意思 A、陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。 康肃公陈尧咨擅长射箭,在当时没有第二个,他 也凭着这一点自夸
但微颔之
古义: 只 今义: 但是
(3)、一词多义
但微颔之 代词,指“凭手熟”的道理
之 以杓酌油沥之
代词,指葫芦
笑而遣之 睨之
代词,指卖油翁 代词,指陈尧咨射箭
尝射于家圃 射
尔安敢轻吾射
公亦以此自矜 自
自钱孔入
以我酌油知之 以
以钱覆其口
动词,射箭 名词,射箭的本领 代词,自己 介词,从 介词,凭、靠 介词,拿、用
接着老翁说:“我也没有别的奥妙,只不过是手法熟练罢了。”
(7)、用自己的话说说本课大意
大意:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比,他也 凭着这一点自夸。(他)曾在自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下 担子,站在一旁,斜着眼看他射箭,久久不离开。(老翁)看到陈尧咨 射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。
(5)、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎样评价的? 无他,但手熟尔
(6)、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领? 以我酌油知之
(7)、最后陈尧咨看到卖油翁倒油表演后怎么做的? 笑而遣之
2、识两个人物 (1)陈尧咨:从哪些地方可以看出他是一个什么样的人物?
三、揣摩细节,识两个人物
1、揣摩细节 (1)、这个小故事发生在什么地方?

部编版七年级下册语文12 《卖油翁》课后习题参考答案

部编版七年级下册语文12 《卖油翁》课后习题参考答案

12 《卖油翁》课后习题参考答案镇海中学陈志海思考探究一、复述课文,尽量做到既贴近原文,又生动形象。

点拨:复述时不要只是翻译课文,要贴近原文,注意语言的生动形象。

二、文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼?参考答案:“睨之”“但微颔之”,体现了卖油翁对陈尧咨箭术的不以为意,并不十分赞赏。

“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“忿然曰:‘尔安敢轻吾射!’”陈尧咨怒形于色,三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气,都显现出他的傲慢无礼。

积累拓展三、解释下列句中加点的词。

1.公亦以此自矜..。

2.见其发矢十中八九,但微颔.之。

3.尔安敢轻.吾射!4.康肃笑而遣.之参考答案:1.自夸 2.点头 3.轻视 4.打发四、有人认为,从这个故事可以读出弦外之音:宋朝有重文轻武的风气。

但是有人可能会问:高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗?好箭法真的只是“手熟”而已吗?再读课文,谈谈你的看法。

你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思?参考答案:【示例】一个做官的擅长射箭却被卖油的平民老百姓嘲笑,而作者欧阳修(北宋文坛领袖,对当时的社会舆论有很大影响)显然也同意卖油翁的观点。

宋朝重文轻武的风气,由此可见一斑。

可是我们要问,高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗?好箭法真的只是“手熟”而已吗?将武学贬低至此,未免有些偏激。

(言之有理即可)我觉得阅读时的“质疑”很有意思。

不论是好箭法还是往壶里灌油,都需要反复训练。

往壶里灌油需要认真细心,反复练习;高超的箭法比往壶里灌油更难,除认真细心、反复练习外,还要有好的体力和一定的天赋。

【素材积累】1、不求与人相比,但求超越自己,要哭旧哭出激动的泪水,要笑旧笑出成长的性格。

倘若你想达成目标,便得摘心中描绘出目标达成后的景象;那么,梦想必会成真。

求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。

桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的。

部编版 七年级语文下册12卖油翁 阅读(含答案)

部编版  七年级语文下册12卖油翁  阅读(含答案)

卖油翁阅读一、阅读回答8、这个故事告诉我们的道理。

9.下列加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A.康肃笑而遣之.大言数主之.失(《强项令》)B.尝射于.家圃苛政猛于.虎也(《捕蛇者说》)C.乃.取一葫芦置于地乃.不知有汉(《桃花源记》)D.睨之,久而不去.去.国怀乡(《岳阳楼记》)10.翻译文中画线的句子。

(4分)①②11.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。

那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。

(4分)二、阅读下面的文言文,完成9-12题。

[甲] 陈康肃公……康肃笑而遣之。

[乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。

日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。

故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。

故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。

注释:①没人:能潜水的人。

9、解释下面句中的加点词。

(4分)⑴公亦以此自矜.矜:______ ⑵康肃笑而遣.之遣___________⑶夫没者岂苟.然哉苟_______ ⑷见舟而畏.之畏___________10、翻译下面句子。

(4分)⑴见其发矢十中八九,但微颔之。

译文:____________________________________________⑵日与水居,则十五而得其道。

译文:____________________________________________11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是______________________。

[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是______________________。

(都用原文语句回答,6分)12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分)三、阅读回答。

1、、写出下列加点字的拼音。

①自矜.()②睨.之()③忿.然()④酌.油()2、、解释下列加点字。

初中语文部编版七年级下册第12课卖油翁教案

初中语文部编版七年级下册第12课卖油翁教案
五、教学反思
今天在讲解《卖油翁》这一课时,我尝试了多种教学方法,让学生们更好地理解和体验古代工匠的敬业精神。从教学过程中,我发现了一些值得思考的地方。
首先,导入新课环节,通过提问“熟能生巧”的例子,学生们能够迅速投入到课堂氛围中,但这部分占用的时间稍长,可能会影响到后面的教学进度。在以后的教学中,我需要注意把握好时间,简洁明了地导入新课。
同学们,今天我们将要学习的是《卖油翁》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过‘熟能生巧’的情况?”比如学习骑自行车、练习钢琴等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索古代工匠精神的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《卖油翁》中的基本概念,如敬业、精益求精等。这些概念代表了古代工匠对待工作的态度和精神。它们对于我们今天的学习和生活同样具有重要意义。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例——《卖油翁》中卖油翁的技艺展示。这个案例展示了敬业精神在实际中的应用,以及它如何帮助我们克服困难、解决问题。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“敬业精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
初中语文部编版七年级下册第12课卖油翁教案
一、教学内容
初中语文部编版七年级下册第12课《卖油翁》教案:
1.知识与技能:

(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品课件

(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品课件

乃取一葫芦置 于地,以钱覆 其口, 盖

译文参考:(老头)就拿来 一个葫芦放在地上,用一枚 铜钱盖在葫芦口上,

同“勺” 代词,它, 指葫芦
被沾湿
徐 以 杓酌油沥 之, 自钱孔入,而钱不湿
慢。慢地
注入
从 连词,表转折,
可是,却
译文参考:(然后)慢慢 地用勺子舀起油滴进葫芦 里, (油)从铜钱的孔中 注入(葫芦),可是铜钱 却没有被沾湿。

射箭的 技艺
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
懂得
精湛
译文参考:康肃公问道: “你也懂得射箭吗?我射箭 的技艺不是也很精湛吗?”
别的
只是 翁曰:“无他,但 手
手法 技艺
同“耳”, 罢了
熟 尔。” 熟练
译文参考:卖油的老头 说:“(这)没有别的 (奥妙),只是手法技 艺熟练罢了。”
气愤

法1 :、睨之 代词,指陈尧咨射箭
2 、但微颔之 代词, 指陈尧咨射箭十中八九
3 、以我酌油知之 代词, 指射箭也是
凭手熟的道理
4 、以杓酌油沥之 代词,它,指葫芦 5 、 康叔笑而遣之 代词 ,他,指卖油翁
(三)指出下列句子中“以”字的用法:
1、公亦以此自矜 介词,凭、靠。 2、以我酌油知之 介词,凭、靠。 3、以钱覆其口 介词,用、拿。 4、徐以杓酌油沥之 介词,用、拿。
人物:卖油翁 陈尧咨
起因:尧咨善射,卖油翁“但微颔之” 经过:陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,
卖油翁以自己娴熟的倒油本领告 诉陈尧咨“手熟”之理。 结果:陈尧咨明白了道理, 笑着打发卖油翁走了。
1.课文主要写了哪两件事? 用简练的语言概括。
射箭; 酌油。

新编人教部编版语文七年级下第12课 《卖炭翁》

新编人教部编版语文七年级下第12课 《卖炭翁》

文言文故事学习要点
• 读:字的正确读音
• •
• 注意停顿 • 熟读、读出韵味 • •
• 记:作者、朝代、
选自、 评价 字、词的意思 准确解释、翻译全文 背诵课文
• 思:这篇文章有什 • 谈: 么教育意义? 自己的生活实际 • 揭示了什么道理? •
• 如何体现人物性格 的? • 受到的启发
检查预习,牛刀小试
六、文言句式: 1.倒装句 尝射于家圃。
点拨:介宾短语后置(状语后置句), 正常语序应是“尝于家圃射”。
2.省略句 自钱孔入。
点拨:句首省略了主语“油”, 句尾“入”字后省略了宾语“葫芦”。
七、虚词总结(重点): ㈠指出下列“而”字的用法
1、释担而立 连词,表顺承。 2、久而不去 连词,表修饰,可译“地” 3、而钱不湿 连词,表转接,可译“可是” 4、康肃笑而遣之 连词,表顺承,可译“着” 1、表顺承 顺接 2、表并列 3、表修饰 而 转接 表示意思的转折, 译作可是、但是、却。
欧阳修(1007-1072),北宋政治家、 文学家、史学家。字永叔,号醉翁,晚年 又号六一居士(意即藏书一万卷,金石拓 片一千件,琴一张,棋一局,酒一壶,醉 翁一人),谥号文忠,世称欧阳文忠公。 是北宋古文运动的领袖,继承并发展了韩 愈的古文理论。唐宋八大家之一,与韩愈、 柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大 家”。吉州永丰人,因吉州原属庐陵郡, 以“庐陵欧阳修”自居。
学习小贴士 学习文言文,需重点记忆与 字词,通常为以下几种类型: 1、虚词。初中常见,且变化 有:之、于、以、其、而 2、实词。实词重点注意以下 1)通假字 2)古今异义 3)一词多义 4)词类活用 掌握和积累这些重点词汇, 识的迁移,可以帮助我们更好地 理解没学过的课外文言文。

《卖油翁》教案-2022-2023学年七年级语文下册部编版

《卖油翁》教案-2022-2023学年七年级语文下册部编版
五、教学反思
在今天的《卖油翁》教学中,我尝试了多种教学方法,旨在让学生更好地理解这则寓言故事及其深层含义。从学生的反馈来看,教学效果总体上是不错的,但也存在一些值得我反思的地方。
首先,《卖油翁》这个故事的寓意是熟能生巧和谦虚谨慎,这是一个人人皆知但又不一定能做到的道理。在授课过程中,我发现通过角色扮演和小组讨论的方式,学生们能够更深刻地体会到这个道理。他们积极参与,主动思考,这让我感到很欣慰。
三、教学难点与重点
《卖油翁》教案-2022-2023学年七年级语文下册部编版
1.教学重点
-理解《卖油翁》的故事情节,掌握寓言的核心寓意,即熟能生巧,谦虚谨慎。
-学习并运用课文中的生字词,如“熟能生巧”、“自满”、“骄傲”、“谦虚”等,增强学生的词汇积累和语言表达能力。
-分析卖油翁与陈尧佐的对话,理解人物性格特点,体会人物描写对寓言主题的烘托作用。
2.增强语言建构能力:引导学生运用课文中的成语和词汇,提高学生语言表达和写作能力;
3.提高思维品质:培养学生独立思考、分析问题的能力,通过寓言故事启发学生认识到骄傲自满的危害,学会谦虚谨慎;
4.培养审美情趣:通过分析故事中的人物形象,激发学生对美好品质的追求,提高审美鉴赏能力;
5.增强学习能力:指导学生掌握寓言故事的阅读方法,学会自主学习,形成有效的学习策略。
3.阅读理解:理解故事情节,分析人物形象,体会寓言的启示;
4.课文朗读与背诵:培养学生的语感和表达能力;
5.写作技巧:学习寓言故事的写作方法,尝试编写类似的寓言故事。
二、核心素养目标
《卖油翁》教案-2022-2023学年七年级语文下册部编版
1.提升文化素养:通过学习《卖油翁》,使学生了解中国古代寓言文化的内涵,培养对传统文化的尊重和热爱;
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12 卖油翁/
hàn

sháo

预习检查
词语解释
12 卖油翁/
【熟能生巧】 熟练了,就能找到窍门。
意思相近的成语:游刃有余、耳熟能详、得心应 手等。
整体感知
12 卖油翁/
1.对照朗读和注释扫除语音障碍,朗读时注意节奏和断 句。
2.有不懂的字、句勾划出来,准备进行质疑;有特别欣 赏的语句也请勾划下来,准备进行交流。
合作探究 文言句式
12 卖油翁/
1.省略句 自钱孔入
句首省略主语“油”
2.倒装句
尝射于家圃 状语后置,应为“尝于家圃射”
课堂小结
12 卖油翁/
概括主题
这篇笔记小说通过陈尧咨与卖油翁之间的问话,告诉 了我们熟能生巧的道理。同时,也告诫人们“尺有所短, 寸有所长”,即使有过人的长处,也不要骄傲自满。
对比
卖油翁:善酌油,从容 淡然
熟能生巧 技精不自夸
课堂检测
12 卖油翁/
1.解释下列句中加线词的含义。
(1)陈康肃公善射( 擅长 ) (2)公亦以此自矜( 夸耀 )
(3)尔安敢轻吾射( 轻视 ) (4)康肃笑而遣之( 打发 )
2.文学常识填空。
《卖油翁》选自《归田录》,作者是 欧阳修 。他是我国北宋 (朝 代) 政治家 、 文学家 , 唐宋八大家之一。
整体感知
12 卖油翁/
责问,质问。 你。 懂得。 动词用作名词,射箭。
康肃问曰:“汝亦知 射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
没有别的(奥妙)。 气愤的样子。然,表示“……的样子”。
他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:
同“耳”,相当于“罢了”。 凭、靠。
“以我酌油知之。”
怎么。 轻视。
课堂检测
12 卖油翁/
3.下列各组加线词的词义相同的一项是( C )
A.公亦以此自矜 以钱覆其口
B.汝亦知射乎
吾射不亦精乎
C.睨之久而不去 过中不至,太丘舍去
D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿
【解析】A项,“以”的意思分别为“因为”“用”;B项,“射”的意思 分别为“射箭”“射技”;C项,“去”的意思均为“离开”;D项,“自 ”的意思分别为“自己”“从”。
12 卖油翁/
陶瓷
12 卖油翁/
木雕
12 卖油翁/
在过去的几千年中,我国这类能工巧匠不胜枚 举。在大文豪欧阳修的笔下就有这样一位老人,他 貌似平常,却身怀绝技,他到底是谁呢?今天就让 我们一起来了解一下。
七年级语文下册
12 卖油翁
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
12 卖油翁/
1.熟悉故事内容,理解文言句意,揣摩人物的心理和态度。 (重点)
精读细研
12 卖油翁/
分角色再读课文,注意读出人 物的心理和性格特点,并说说卖油 翁看到陈尧咨射箭有什么反应。
精读细研
12 卖油翁/
1.卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应?他是怎样评价的?
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不 去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 翁曰:无他,但手熟尔。
合作探究 古今异义
12 卖油翁/
尝射于家圃 古义:曾经;今义:尝试,品尝。
但微颔之
古义:只;今义:但是。
尔安敢轻吾射 古义:怎么;今义:安全。
因曰:“我亦无他, 古义:于是,就;今义:原因。 惟手熟尔。”
合作探究
12 卖油翁/
一词多义
尔安敢轻吾射 代词,你

但手熟尔 同“耳”,相当于“罢了”
以我酌油知之 介词,凭、靠
体现在卖油翁善于运用类比法,一语中的、深入浅出 地阐明了大道理,令陈尧咨心服口服,冲突也随之化解。
………
精读细研
12 卖油翁/
陈尧咨和卖油翁分别是一个什么 样的人?从哪些地方可以看出来?在 文中找出具体句子进行分析。
精读细研
陈尧咨
12 卖油翁/
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
语言描写,连续两问,语气盛气凌人,一是对卖油翁的态 度表示不满;二是言语之间不乏轻蔑和质问之意,“自矜”之 状跃然纸上。
12 卖油翁/
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
动作描写,准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。
精读细研
卖油翁
12 卖油翁/
我亦无他,惟手熟尔。
卖油翁用事实证明了前文的“无他,但手熟尔”的说法, 再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气,表现了卖油 翁谦逊的性格特点。
笑而遣之。(有赞赏,也有尴 尬)
12 卖油翁/
态度 反感 恼怒 折服
原因
他看到了卖 油翁酌油技术 如此纯熟却并 未“以此自矜 。”
精读细研
12 卖油翁/
说一说:卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方?
体现在卖油翁的态度上,面对陈尧咨的愤怒,他平静 应对:“以我酌油知之。”
体现在卖油翁的绝活上,他演示倒油绝活,心不慌, 手不抖,神闲气稳,一气呵成。
译文:陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?难道我射箭的技术不精湛吗?”老 翁说:“没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说: “你怎么能够轻视我射箭的本领!”卖油翁说:“凭我倒油(的经验)知道 这个(道理)。”
整体感知
12 卖油翁/
就,于是。
放。
用。 盖。
舀取,这里指倒入。
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自
以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐/
以杓(sháo)/酌油沥之,自钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我
亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
整体感知
卖油翁
12 卖油翁/
擅长射箭。
凭借。 自夸。 曾经。 在。 园子。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,
放下担子。释,放下。 代词,指陈尧咨射箭。 发射。
慢慢地。
下滴。
钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康
这里是接着的意思。
肃笑而遣之。
打发。
只,不过。
译文:于是拿出一个葫芦放在地上,用铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把 油滴入(葫芦),油从铜钱的孔中穿进去,却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说 :“我也没有别的奥妙,只不过是手法技艺熟练罢了。”康肃公只好笑着让 他走了。
精读细研
12 卖油翁/身怀绝Fra bibliotek却不张扬;卖油翁 懂得如何教育人,聪明谦虚;
不卑不亢。
对比
骄傲自大,虚荣;
陈尧咨 有知错就改的精神。
精读细研
12 卖油翁/
说一说:陈尧咨和卖油翁都算得上是身怀绝技,你认为他们成 功的经验是什么?
多练 手熟 技绝
精读细研
12 卖油翁/
通过这个小故事,你受到了什么 启发?
整体感知
12 卖油翁/
故事要素:
地点:家圃
人物:卖油翁 陈尧咨 起因:陈尧咨善射,卖油翁“但微颔之”。 经过:陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,卖油翁以自己娴
熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果:陈尧咨明白了道理,笑着把卖油翁打发走了。
整体感知
看图复述课文
12 卖油翁/
请同学们大胆发挥想象,用自己的语言来讲述 这则小故事,尽量做到既贴近原文,又生动形象。
合作探究
12 卖油翁/
1.回顾课文,开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九,作 者的用意是什么?
与卖油翁不以为然的态度形成鲜 明的对比,引出两人的对话,为卖油 翁表演钱孔沥油作铺垫。
合作探究
12 卖油翁/
2.结合人物性格分析人物心理,以射技自矜的陈尧咨最后不得不 “笑而遣之”。“笑”字在这里有何深刻含义?
课堂小结
12 卖油翁/
学后感悟
感悟①: 本领不是天生就具备的,它需要经过长期练习才能获得。
我们现在精力充沛,只要肯下功夫,钻研一门学问,相信经过 长期的努力,一定能熟练掌握它,并应用自如。 感悟②:
“强中更有强中手,一山更比一山高”,我们做人要虚心, 不能恃才自傲;做事要精益求精,不能满足于已经取得的成绩。
3.参考注释理解文章大意。
整体感知
卖油翁
12 卖油翁/
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射
于家圃,有卖油翁/释担而立,睨(nì)之/久而不去。见其发
矢/十中八九,但/微颔(hàn)之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“
精读细研
陈尧咨
12 卖油翁/
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
表现的是他遭否 定后的暴躁神态。
这是陈尧咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语 言。“忿然”的神态和盛气凌人的语气,把他的骄横之态表 现得淋漓尽致。
精读细研
陈尧咨
12 卖油翁/
康肃笑而遣之。
神态、动作描写,这里不是直接描述陈尧咨的态度,而是 从侧面表现陈尧咨的尴尬,因为理亏,所以他无话可说, 只能 笑着让卖油翁走了。
只。
有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发 矢十中八九,但
斜着眼看,这里形容不在意的样子。 箭。 指射中靶子。
微颔之。
点头。
整体感知
12 卖油翁/
译文: 陈尧咨擅长射箭,当时没有能与他匹敌的,陈尧咨也凭
借射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭,有个卖 油翁放下担子站在一旁,斜着眼睛看了很久都没有离开。见 到他射出的箭十支能中八九支,只是对此微微点头。
写作特色
12 卖油翁/
❶故事短小,寓理深长。 故事的发生、经过、结果都写到了,全篇一百多个字,除 了故事本身已经说明的熟能生巧这个道理外,还包含戒骄傲 、勿卖弄、智者超然物外等警示性的启迪,甚至仁者见仁,可 以体味和意会的东西很多,颇令读者饶兴咀嚼。
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