八年级物理上册1.4测量平均速度课件新人教版
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人教版八年级物理上册 第一章第4节 测量平均速度 教学课件PPT初中公开课
测量平均速度第一章 第4节1.能用刻度尺和停表正确地测量物体运动的距离和所用的时间，并根据公式 v= st，计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2.能写出简单的实验报告。
没有，只能间接测量。
v = s t ，要知道物体的速度就必须知道路程和时间。
要测量路程可以用刻度尺直接测量，要测量时间可以用秒表直接测量，那么有没有直接可以测量速度的工具？想一想：汽车仪表盘上的车速是怎么来的？实验原理:测出路程s 和时间t ，根据v = s t 求出平均速度。
在测量平均速度的实验中，测量的物理量有______和_______，分别用_________和_______测量，然后由公式______计算出运动物体在某一段时间内的平均速度。
路程s 和时间t 必须_____，即选定某路程s ，必须用______________所用的时间t 。
刻度尺停表对应通过这一段路程路程时间知识点 测量物体运动的平均速度v = s t实验器材：小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。
实验装置：如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度，在斜面的底部或中部固定金属片。
s1金属片s21.使倾斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端。
正确测量小车的运动距离的方法是从车头量到车头。
实验步骤s 1金属片2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t l ，把小车通过的路程s 1和所用的时间t 1填入表中。
5.整理器材。
3.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s 2和所用时间t 2 ，将数据填入表中。
4.根据测得的s 1、t 1，利用公式v 1= s 1t 1 算出小车通过斜面全程的平均速度v l 。
同理算出小车通过上半段路程的平均速度v 2= s 2t 2。
实验记录表路程运动时间平均速度s1=1m t1=3s v1=0.33m/s s2=0.5m t2=1.8s v2=0.28m/s后半段的路程：s 3=s 1-s 2=1m-0.5m=0.5m 后半段的时间：t 3= t 1- t 2=3s-1.8s=1.2s 后半段的平均速度：v 1= s 3t 3=0.5m 1.2s =0.42m/s 平均速度要与相应的路程或时间段相对应，可利用 计算后半段的平均速度。
1.4速度的测量 课件-人教版物理八年级上册第一章
接测量的量加以测量，再根据由定义或规律导出的关系 式进行计算，从而间接获得测量结果的测量方法，称为 间接测量法。平均速度的测量利用的就是间接测量法。
知1－讲
2. 猜想与假设
在猜想时，应该先想后猜，也就 是猜的要有依据，不能胡乱猜。
小车开始静止，后来运动，据此猜想小车速度越来越快。
3. 实验方案 (1)实验原理：v=st。 (2)测量工具：
vAB=__0_._2__m/s；vBC= __0_._5__m/s。
解析：sAB=100.0 cm－60.0 cm=40.0 cm，sBC=60.0 cm－ 10.0 cm=50.0 cm，tAB=2 s，tBC=1 s，AB 段的平均速度
vAB=ts20
cm/s=0.2
测量速度 偏小
知1－讲
方法技巧 测量平均速度时分析误差的步骤： (1)在操作过程中，确定测量的s、t 是偏大还是偏小。 (2)结合公式v=st，分析测量的速度是偏大还是偏小。
知1－练
例 1 【母题 教材P28 图1.4-2 】小华在“测小车的平均速 度”的实验中，设计了如图3 所示的实验装置。小车 从带刻度(分度值为1 cm)的斜面 顶端由静止下滑， 图中的圆圈是小 车到达A、B、C 三处时电子秒表的示数。
知1－练
解题秘方：平均速度的测量和分析都是围绕公式v=
s t
进行的。
知1－练
(1)该实验是根据公式__v_=_s_t _进行速度计算的。 (2)为了方便计时，应使斜面的坡度较___小___ (填“大”或
“小”)。
知1－练
(3)请根据图中信息回答：sAB=__4_0_.0__cm；tBC=____1__s；
①用刻度尺测量小车运动的路程。 ②用秒表测量小车通过这段路程所用的时间。
知1－讲
2. 猜想与假设
在猜想时，应该先想后猜，也就 是猜的要有依据，不能胡乱猜。
小车开始静止，后来运动，据此猜想小车速度越来越快。
3. 实验方案 (1)实验原理：v=st。 (2)测量工具：
vAB=__0_._2__m/s；vBC= __0_._5__m/s。
解析：sAB=100.0 cm－60.0 cm=40.0 cm，sBC=60.0 cm－ 10.0 cm=50.0 cm，tAB=2 s，tBC=1 s，AB 段的平均速度
vAB=ts20
cm/s=0.2
测量速度 偏小
知1－讲
方法技巧 测量平均速度时分析误差的步骤： (1)在操作过程中，确定测量的s、t 是偏大还是偏小。 (2)结合公式v=st，分析测量的速度是偏大还是偏小。
知1－练
例 1 【母题 教材P28 图1.4-2 】小华在“测小车的平均速 度”的实验中，设计了如图3 所示的实验装置。小车 从带刻度(分度值为1 cm)的斜面 顶端由静止下滑， 图中的圆圈是小 车到达A、B、C 三处时电子秒表的示数。
知1－练
解题秘方：平均速度的测量和分析都是围绕公式v=
s t
进行的。
知1－练
(1)该实验是根据公式__v_=_s_t _进行速度计算的。 (2)为了方便计时，应使斜面的坡度较___小___ (填“大”或
“小”)。
知1－练
(3)请根据图中信息回答：sAB=__4_0_.0__cm；tBC=____1__s；
①用刻度尺测量小车运动的路程。 ②用秒表测量小车通过这段路程所用的时间。
人教版八年级物理上册 1.4 测量平均速度 (共30张PPT)
注意事项: 1、小车的前端对齐起始线,静止释放 2、计时开始与小车释放应该是同时的发 生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式 实验前应该练习几次，熟练之后会使测量 的数据更准确。
金属片
金属片
实验时注意观察停表的示数。
金属片
金属片
金属片
环节五:分析与论证
实验数据
路程 (m) 上半段 S 1=
环节三：设计实验
５．设计实验数据表格 t 1= tB = t 2= t C – t Ｂ= S 1= v 1= S 2= v 2= 路程 (m) 上半段 下半段 S 1= S 2= 运动时间(s) t 1= t 2= 速度(m/s) v 1= v 2=
环节四:进行实验
准备工作：
1、调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。 2、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
学习示范
完善方案
猜一猜？ 想一想？
实验器材：小车、长木板、垫块、 铁夹、铁制小书立、铅笔。
①需要怎样放置和调整斜面（轨道）？ ②需要怎样确定运动的起点和终点？怎样得到路程？ ③怎样记录时间？ ④怎样得到平均速度？
小组讨论
展示结果
①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但 又不至于太快。
②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡 上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路
金属片
s3 t3
s1 t1
s2 t2
பைடு நூலகம் 【设计表格】
路 S1=
S2=
程(m)
运动时间(s) t1=
t2=
平均速度(m/s) V1=
V2=
S3=S1-S2=
t3= t1- t2=
1.4测量平均速度-课件
斜面坡度过小，小车做变速运 动不明显，也可能不会运动； 坡度过大，小车运动太快，用 时太短，会增大测量时间的误 差。并且测量过程中也不能改 变斜面的坡度。
实验注意事项
实验注意事项： 2、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？
由静止释放，则每次小 车的初速都为0，都相同 ，这样保证了实验控制 变量的要求。
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
2、由静止释放小车，用__停__表__测量小车从斜面顶 端滑下到撞击到挡板的时间，记为
实验：测00m
2.2s
0.32m/s
3、根据测得的 程的平均速度
,利用公式:
算出小车通过斜面全
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
1.4《 测量平均速度》
温故知新
速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？ 物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式为：
速度是表示物体运动快慢的物理量。
机械运动有哪些分类呢？
曲线运动
机械运动
匀速直线运动
直线运动 变速直线运动
温故知新 快速判断下列运动属于哪类机械运动？
直线运动
曲线运动
变速直线运动的实例 观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？
由公式
可知实验结果偏大。
超声波测距
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离
较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测
量仪等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速
度约为340m/s。
超声波测距
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较 远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪 等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速度约为 340m/s。
实验注意事项
实验注意事项： 2、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？
由静止释放，则每次小 车的初速都为0，都相同 ，这样保证了实验控制 变量的要求。
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
2、由静止释放小车，用__停__表__测量小车从斜面顶 端滑下到撞击到挡板的时间，记为
实验：测00m
2.2s
0.32m/s
3、根据测得的 程的平均速度
,利用公式:
算出小车通过斜面全
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
1.4《 测量平均速度》
温故知新
速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？ 物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式为：
速度是表示物体运动快慢的物理量。
机械运动有哪些分类呢？
曲线运动
机械运动
匀速直线运动
直线运动 变速直线运动
温故知新 快速判断下列运动属于哪类机械运动？
直线运动
曲线运动
变速直线运动的实例 观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？
由公式
可知实验结果偏大。
超声波测距
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离
较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测
量仪等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速
度约为340m/s。
超声波测距
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较 远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪 等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速度约为 340m/s。
人教版物理八年级上册1.4测量平均速度课件(22页)
(甘肃月考)汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车
在反应过程做匀速直线运动，在制动过程做变速直线运动，如图所示，若汽 车以72km/h的速度在平直的公路上行驶，发现情况紧急停车时，在反应过 程，汽车行驶了14m，制动过程中所用的时间为2.3s.汽车在两个过程中通 过的总距离为30m，求：(1)汽车在反应过程中所用的时间； (2)汽车从发现情况到紧急停车全程的平均速度．
(福建·期中)一列长 360m的火车，匀速通过一个长 1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h，请问： 火车通过隧道需要多少时间？
八年级物理上册•人教版 第一章 机械运动
1.4 测量平均速度
物理学中用什么来描述物体运动的快慢？速度的定义？
速度
路程与时间之比
速度的计算公式？速度的单位有哪些？
v s t
m/s
km/h
s 由速度公式 v 可知，如果我们测出了物体运动的
t
路程S和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段 时间内运动的平均速度。
测量物体运动的平均速度
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路 程S3的平均速度v3呢？
测量物体运动的平均速度
进行实验与记录数据
路程（m） S1= S2= S3=
运动时间（s） t1= t2= t3=
平均速度（m/s） v1= v2= v3=
分析论证
测量物体运动的平均速度
➢小车沿斜面下滑的速度越来越快。 ➢小车在不同路程（时间）段平均速度不同，某物体的平 均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速 度。
一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m， 该物体在10s内平均速度是 [ C ] A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
人教版八年级物理课件 14 测量平均速度课件(共10张PPT)
（2）后5min运动的路程s2=5min×240m/min=1200m， 整个路程的平均速度为v2=（s1+s2）/（10min+5min+5min） =4200m/1200s=3.5m/s
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时52分21.11.912:52November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二12时52分16秒12:52:169 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午12时52 分16秒下午12时52分12:52:1621.11.9
二.针对上述实验,判断下列说法,并作简要分析
说法①:该实验如果测出上半程和下半程速度分别为v1v2，则全 程的速度是（v1+v2）/2。
错误，可设出路程s，表示出时间s/v，由公式推出结果,如下:
v
2s s s
v1 v2
2v1v 2 v1 v2
v1
v2
2
说法②:该实验如果测出上半段时间和下半段时间的速度分别为 v1v2，则全程的速度是（v1+v2）/2。
正确.可设出时间t，表示出路程s=vt，与上类似，由公式推出结 果。
如图所示，一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的 大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100s，求火车过桥时的 速度是多少？ 提示：火车完全通过大桥的路程分析。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时52分21.11.912:52November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二12时52分16秒12:52:169 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午12时52 分16秒下午12时52分12:52:1621.11.9
二.针对上述实验,判断下列说法,并作简要分析
说法①:该实验如果测出上半程和下半程速度分别为v1v2，则全 程的速度是（v1+v2）/2。
错误，可设出路程s，表示出时间s/v，由公式推出结果,如下:
v
2s s s
v1 v2
2v1v 2 v1 v2
v1
v2
2
说法②:该实验如果测出上半段时间和下半段时间的速度分别为 v1v2，则全程的速度是（v1+v2）/2。
正确.可设出时间t，表示出路程s=vt，与上类似，由公式推出结 果。
如图所示，一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的 大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100s，求火车过桥时的 速度是多少？ 提示：火车完全通过大桥的路程分析。
(八年级物理新人教版)1.4 测平均速度
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： v
s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静
止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
实验步骤：课本第23页。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。
3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
2．如何得出小车在整段路程中，后半段 的平均速度？ 根据公式： v 3
s1 s 2 t1 t 2
计算。
3．实验中你还有什么发现或疑问？
ห้องสมุดไป่ตู้
扩展性实验
尝试实验：1．测量小车在斜面上运动的速度。 2．测量人行走的速度变化。
小结：
1 2
如何测量物体的平均速度
如何分析实验数据
尊重测量结果、客观分析
（同组的两名同学分别完成一次，并对比。
S2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路 程 s1= s2= t1= t2= 运动时间 平均速度 v1= v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
路程
s1= s2= t1= t2=
运动时间
平均速度
v1= v2=
讨论：
1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
3
小资料：
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介 质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离 的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超 声波来实现。
义务教育教科书 物理
八年级
上册
测量平均速度
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量一个物体的平均速度，需 要测量那些物理量？需要什么测量工具？
2024-2025学年初中物理八年级上册(人教版)第一章第4节速度的测量[配套课件]
![2024-2025学年初中物理八年级上册(人教版)第一章第4节速度的测量[配套课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/4505105478563c1ec5da50e2524de518974bd34c.png)
间后小李比小明先到达半山腰(如图)，但最后二人却同时到达山顶. 关于二人在整个登山全程的平均速度，下列说法正确的是( )
A.小李的平均速度更大 B.小明的平均速度更大 C.小明的平均速度更小 D.二人的平均速度一样大 答案：D
3.根据图中数据信息，可粗略了解小车下行过程中的速度变化 情况，选项图像能反映小车运动的是( )
t3＝___2_._2___
(4)整理实验器材，多做几次.
平均速度/(m·s-1)
v1＝0.32 v2＝0.29 v3＝___0_.3_6___
6.实验结论： 分析表中数据可知，小车在不同路段的平均速度____不__同____ (填“相同”或“不同”)，沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况 是____越__来__越__大______.
12.[实验方法、器材创新]做实验时其他步骤不变，仅将实验 装置改用带刻度尺的斜面，将小车从 A 处静止释放，用频闪相机 每隔 0.5 s 曝光一次，拍摄的频闪照片如图所示.请你写出一条用频 闪摄影的方法做实验的好处：_____方__便__记__录__测__量__时__间_____.则小车 在 AD 段的平均速度为____5_0___cm/s.
6.(2023 年广州市二模)如图甲所示，小球从高处沿斜面由静止 开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程.用刻 度尺测出小球在相同时间内通过的路程，根据测量数据作出的 s-t 图像如乙所示，则( )
甲
乙
A.频闪照相机拍照的时间间隔为 1 s B.假设斜面足够长，t＝2 s 时，E 点离 A 点 1.4 m C.小球在 BC 段的平均速度为 0.6 m/s D.小球在 CD 段的平均速度为 0.8 m/s 答案：C
பைடு நூலகம்
5.(2024 年深圳市开学考)小明和小华在操场上由同一地点出 发向南做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，
A.小李的平均速度更大 B.小明的平均速度更大 C.小明的平均速度更小 D.二人的平均速度一样大 答案：D
3.根据图中数据信息，可粗略了解小车下行过程中的速度变化 情况，选项图像能反映小车运动的是( )
t3＝___2_._2___
(4)整理实验器材，多做几次.
平均速度/(m·s-1)
v1＝0.32 v2＝0.29 v3＝___0_.3_6___
6.实验结论： 分析表中数据可知，小车在不同路段的平均速度____不__同____ (填“相同”或“不同”)，沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况 是____越__来__越__大______.
12.[实验方法、器材创新]做实验时其他步骤不变，仅将实验 装置改用带刻度尺的斜面，将小车从 A 处静止释放，用频闪相机 每隔 0.5 s 曝光一次，拍摄的频闪照片如图所示.请你写出一条用频 闪摄影的方法做实验的好处：_____方__便__记__录__测__量__时__间_____.则小车 在 AD 段的平均速度为____5_0___cm/s.
6.(2023 年广州市二模)如图甲所示，小球从高处沿斜面由静止 开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程.用刻 度尺测出小球在相同时间内通过的路程，根据测量数据作出的 s-t 图像如乙所示，则( )
甲
乙
A.频闪照相机拍照的时间间隔为 1 s B.假设斜面足够长，t＝2 s 时，E 点离 A 点 1.4 m C.小球在 BC 段的平均速度为 0.6 m/s D.小球在 CD 段的平均速度为 0.8 m/s 答案：C
பைடு நூலகம்
5.(2024 年深圳市开学考)小明和小华在操场上由同一地点出 发向南做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，
人教版物理八年级上册 1.4 测量平均速度 课件 (共17张PPT)
路程 s/m
10
20
30
40
4 根据上时t面/间数s 据，2计．算5 出王军4同学在5各.5段的平6均.5速度：
（1）从起点到10m处的平均速度为 m/s 。
（2）从10m处到20m处的平均速度为 6.7m/s。
8 （3）从20m处到40m处的平均速度为_____m/s 变速 （4）在这40m内王军同学跑步做的是__________运动
【跟踪练题】
1.在用测量物体测运出动小的车平将均要速通停度过表实的验路中程，，
用
测量小车从斜面顶端滑下到
撞击金属片的时间，利用公式
算小出小车通过斜面全程的平均速度。
2.实验中为了方便计时，应使斜面的坡 度较 （填“大”或“大小”）
3.实验前必须学会熟练使用停表，如果 计时的同学反应较慢，小车运动后才
课堂小结
实验目的：测量平均速度
实验原理：
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺 实验步骤：课本第23页
1、将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度 尺测出路程S1；
2、用停表测量小车从顶端到底端时间t1; 3、利用公式V=S/t算出全程的平均速度； 4、将金属片放在斜面中部，按步骤1、2、3操作。
6、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如 图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面 顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处 时电子表的显示： （1）该实验是根据公式_________进行测量的． （3）请根据图中所给信息回答：
SAB=_5_._0_0_cm，tBC=_1____s，vAC=0._0_3_3__m/s．
8、甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做
直线运动，其s-t图象如图所示，由图像可知（ AC ）
人教版八年级物理上册机械运动《测量平均速度》PPT课件
1.4 测量平均速度
人教版八年级物理上册 机械运动
动动手：练习停表的使用
老师将一个乒乓球从高处 释放。同学听到乒乓球第一次 撞击地面的声音开始计时，听 到第二次撞击地面的声音停止 计时，并比较计时结果。
学习目标
1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。 2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。
02 扩展性实验
尝试实验：1．测量小车在斜面上运动的速度。 2．测量人行走的速度变化。
随堂练习
1、在测量平均速度的实验中,应该用测量小车通过的路程s,用测量 小车运动的时间t,通过公式求出平均速度v。
随堂练习
2、在用下图的方法测量平均速度的实验中,小车两次运动的平均速 度1、2不样,你认为可能的原因是什么?请简要列出两条可能的原因。
01 实验：测量平均速度
3.实验步骤
（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在 斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。 （2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。 （3）根据测得的s1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 （4）将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半 段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
的（1数）字该方实框验是是小根车据到公达式A、v Bst、进C三行处测时量电的子．表的显示：
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 小（选填“大”或“小”）． （3）根据信息回答：
SAB＝ 5 cm， tBC＝ 1 s， vAC＝ 0.033m/s．
知识总结
测 量 平 均 速 度
原理： v s t
01 实验：测量平均速度
（5）根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3
人教版八年级物理上册 机械运动
动动手：练习停表的使用
老师将一个乒乓球从高处 释放。同学听到乒乓球第一次 撞击地面的声音开始计时，听 到第二次撞击地面的声音停止 计时，并比较计时结果。
学习目标
1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。 2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。
02 扩展性实验
尝试实验：1．测量小车在斜面上运动的速度。 2．测量人行走的速度变化。
随堂练习
1、在测量平均速度的实验中,应该用测量小车通过的路程s,用测量 小车运动的时间t,通过公式求出平均速度v。
随堂练习
2、在用下图的方法测量平均速度的实验中,小车两次运动的平均速 度1、2不样,你认为可能的原因是什么?请简要列出两条可能的原因。
01 实验：测量平均速度
3.实验步骤
（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在 斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。 （2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。 （3）根据测得的s1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 （4）将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半 段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
的（1数）字该方实框验是是小根车据到公达式A、v Bst、进C三行处测时量电的子．表的显示：
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 小（选填“大”或“小”）． （3）根据信息回答：
SAB＝ 5 cm， tBC＝ 1 s， vAC＝ 0.033m/s．
知识总结
测 量 平 均 速 度
原理： v s t
01 实验：测量平均速度
（5）根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3
物理人教版(2024)版八年级上册1.4 速度的测量 教学课件01
运动物体的速度。
环节二：拓展延伸（2min）
工程上常用的激光测距仪
课堂小结
用刻度尺测
出运动路程
用停表测出
运动时间
计算 小车运动
时的平均
速度
体会 平均速度的数值在不
同时间内或不同路程
中大小会不同。
知道 利用物理公式间接测
定物理量的方法。
下 节 课 再 见 ！
走，在计算机屏幕上观察行走速度的变化情况。
环节二：拓展延伸（2min）
超声波测距：原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，同时开始计
时。超声波传播时碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。
根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离。
发射器
被
测
物
接收器
超声波测量仪还可测出
刻度尺
①把小车放在_________,
斜面底端 用_______测出小车将
路程s1
要通过的_______。
斜面顶端从静止状态
金属片
时间t1
②用停表测量小车从____________________滑下到撞击________的______。
V=
s1、t1 利用公式_______算出小车通过斜面全程的
1. 实验器材：小车、斜面、位置传感器
2.实验原理：位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距
离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。
环节二：拓展延伸（2min）
实验装置：用如图所示的装置，做
下面的实验。
1. 测量小车在斜面上运动的速度。
2. 将位置传感器B放置在合适的位置，实验者面对传感嚣B。前后行
1.4+速度的测量+课件+---2024-2025学年人教版八年级物理上册+
2.能写出简单的实验报告。
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量一个物体的平均速度，需要 测量那些物理量？需要什么测量工具？
3．如何使用刻度尺？如何使用秒表？
预习检测
1.实验目的：练习使用__刻__度__尺__和__秒__表__测算平均速度. 2.实验原理：_________（公式）. 3.实验器材：__刻__度__尺___、斜面、_秒__表___、金属片、小木块、小车.
从斜面顶端到底端的过程中小车做加
（8）实验中测量多组实验数据的目的：速直线运动。
计算平均值,减小实验误差
想想议议
某同学想测出小车在下半段路程的平均 速度，提出可以把小车从斜面的中部开始释 放，进行测量。想一想:这样测得的平均速 度与上面的实验中小车在下半段路程的平均 速度是否相等?说明原因。
① 一辆车从甲地到乙地，前一半路程速度为v1，,后一半路程速度为v2
4.实验步骤：（1）将斜面固定，确定起点位置.实验中保持斜 面较小的坡度，目的是_使__小__车__运___动__速__度__较__慢__，__便__于__测__量___. （2）测量全程的平均速度.（3）测量上半段的平均速度.
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理：
实验器材： 小车、斜面、停表、刻度尺
v2=
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
实验结果分析:
①小车通过全程 的速度：
③小车通过后半 程的速度：
×
②小车通过前半 程的速度：
金属挡板
t1 S1
t3S3
t2 S2
（1）斜面的作用：使小车获得下滑的动力；
（2）金属片的作用：让小车在同一位置停下，便于测量小车行驶相同路
复习与讨论
1．速度的公式及各字母含义？ 2．如果想测量一个物体的平均速度，需要 测量那些物理量？需要什么测量工具？
3．如何使用刻度尺？如何使用秒表？
预习检测
1.实验目的：练习使用__刻__度__尺__和__秒__表__测算平均速度. 2.实验原理：_________（公式）. 3.实验器材：__刻__度__尺___、斜面、_秒__表___、金属片、小木块、小车.
从斜面顶端到底端的过程中小车做加
（8）实验中测量多组实验数据的目的：速直线运动。
计算平均值,减小实验误差
想想议议
某同学想测出小车在下半段路程的平均 速度，提出可以把小车从斜面的中部开始释 放，进行测量。想一想:这样测得的平均速 度与上面的实验中小车在下半段路程的平均 速度是否相等?说明原因。
① 一辆车从甲地到乙地，前一半路程速度为v1，,后一半路程速度为v2
4.实验步骤：（1）将斜面固定，确定起点位置.实验中保持斜 面较小的坡度，目的是_使__小__车__运___动__速__度__较__慢__，__便__于__测__量___. （2）测量全程的平均速度.（3）测量上半段的平均速度.
实验：测量物体运动的平均速度
实验原理：
实验器材： 小车、斜面、停表、刻度尺
v2=
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
实验结果分析:
①小车通过全程 的速度：
③小车通过后半 程的速度：
×
②小车通过前半 程的速度：
金属挡板
t1 S1
t3S3
t2 S2
（1）斜面的作用：使小车获得下滑的动力；
（2）金属片的作用：让小车在同一位置停下，便于测量小车行驶相同路
1.4速度的测量课件人教版(2024)物理八年级上册
-16-
-4-
利用频闪照片求速度
3．小明在探究速度的变化时，拍摄了两个小球运动过程 的频闪照片，如图所示，闪光时间间隔为1 s，图上数字 为闪光时刻编号，请根据图中信息回答下列问题。
-5-
(1)不可能做匀速直线运动的是小球___A___(选填“A”或 “B”)； (2)小球A和B在编号1至编号6这段时间间隔内的平均速度 应为：vA___=___(选填“＝”“＞”或“＜”)vB。
-13-
距离
A球(sA) B球(sB) sA－sB
s1/mm s2/mm s3/mm s4/mm
4.9 14.7 24.5 34.3 1.2 9.8 19.6 29.4 3.7 4.9 4.9 4.9
-14-
(1)由图甲可知：先由静止开始下落的是___A___(选填 “A”或“B”)球。 (2)用刻度尺分别测得照片上A、B两球相邻位置之间的各 段距离，A、B两球相对应的s1、s2、s3、s4的测量结果如 图表所示。测量照片上B球相邻位置之间的距离s5时，刻
第4节 速度的测量
测量平均速度
1．用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块 自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所 示。在此过程中，滑块的平均速度是( B ) A．10 cm/s B．9 cm/s C．8 cm/s D．7 cm/s
-2-
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2. (2023广元中考)某物理兴趣小组用如图所示的实验装 置“测量小车运动的平均速度”。实验中，他们将小车从 带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端A点静止释放，并同时 按下电子停表开始计时，图中显示了小车位于A、B、C三 点的时刻(数字分别表示 “时：分：秒”)。
-3-
(1)由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做___加__速___ (选填“减速”“匀速”或“加速”)运动。 (2)根据图中信息，小车在下滑过程中BC段的平均速度大 小是___5_0_.0___cm/s。 (3)如果在A点时，先释放小车，后按下停表开始计时， B、C两点都准确计时，则会使所测AB段的平均速度 ___偏__大___(选填“偏大”“不变”或“偏小”)。
-4-
利用频闪照片求速度
3．小明在探究速度的变化时，拍摄了两个小球运动过程 的频闪照片，如图所示，闪光时间间隔为1 s，图上数字 为闪光时刻编号，请根据图中信息回答下列问题。
-5-
(1)不可能做匀速直线运动的是小球___A___(选填“A”或 “B”)； (2)小球A和B在编号1至编号6这段时间间隔内的平均速度 应为：vA___=___(选填“＝”“＞”或“＜”)vB。
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距离
A球(sA) B球(sB) sA－sB
s1/mm s2/mm s3/mm s4/mm
4.9 14.7 24.5 34.3 1.2 9.8 19.6 29.4 3.7 4.9 4.9 4.9
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(1)由图甲可知：先由静止开始下落的是___A___(选填 “A”或“B”)球。 (2)用刻度尺分别测得照片上A、B两球相邻位置之间的各 段距离，A、B两球相对应的s1、s2、s3、s4的测量结果如 图表所示。测量照片上B球相邻位置之间的距离s5时，刻
第4节 速度的测量
测量平均速度
1．用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块 自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所 示。在此过程中，滑块的平均速度是( B ) A．10 cm/s B．9 cm/s C．8 cm/s D．7 cm/s
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2. (2023广元中考)某物理兴趣小组用如图所示的实验装 置“测量小车运动的平均速度”。实验中，他们将小车从 带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端A点静止释放，并同时 按下电子停表开始计时，图中显示了小车位于A、B、C三 点的时刻(数字分别表示 “时：分：秒”)。
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(1)由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做___加__速___ (选填“减速”“匀速”或“加速”)运动。 (2)根据图中信息，小车在下滑过程中BC段的平均速度大 小是___5_0_.0___cm/s。 (3)如果在A点时，先释放小车，后按下停表开始计时， B、C两点都准确计时，则会使所测AB段的平均速度 ___偏__大___(选填“偏大”“不变”或“偏小”)。
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