如何上好一年级新生第一堂体育课 教育文档

如何上好一年级新生第一堂体育课

俗话说,“万事开头难”,“良好的开端等于成功的一半”。小学一年级新生的第一堂体育课,是学生入学后第一次接触正规的体育课,是实现终身体育的最初入门课,对于今后顺利开展体育教学,培养学生对体育课的兴趣和热情,具有非凡的意义,我们绝不能忽视这一课。那么如何上好小学一年级新生的第一堂体育课?笔者根据多年的实践体会,提出以下几点建议。

一、动静结合,了解课程内容

开学的第一节课通常叫引导课,主要目的是引导学生知道体育课是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,让学生初步了解体育课的作用和意义。教学中少不了教师的讲解、布置,我们普遍把第一节体育课安排在室内进行。但我们知道一年级新生活泼好动,注意力持久性差,你让他安安静静地坐在教室里听老师讲解,效果定会不尽人意。那如何解决这一问题,方法之一就是让他们“动”起来。这里的“动”不单单是指身体活动,主要是指动眼、动嘴、动脑、动身。例如,为了让学生知道什么是体育课,明白体育课的概念,可以在室内利用多媒体向学生播放一些有关体育竞赛、体育游戏的录像片断,引发学生的学习兴趣后提问:“小朋友喜欢看体育比赛吗?都喜欢看哪些比赛?谁能告诉老师呢?小朋友会做这些运动吗?有谁能告诉老师体育课是做什么的?”学生都能抢着回答。接下来老师把这些运动项目写在黑板

上,让学生跟老师读一读,然后根据项目的名称让他们模仿各运

动动作,以此来加深印象。最后引出:“这就是我们体育课的内容!”这样教学要比老师枯燥的讲解、灌输效果好得多。

二、游戏先行,抓住孩子的心

游戏是孩子们的最爱,是吸引他们注意力的法宝,也是最能激

发学习热情的手段。我们知道游戏不是体育课的全部,但是对于

一年级的学生来说,游戏就是体育课的全部,他们上体育课就是

冲着游戏和好玩来的。课的一开始,我就会对学生说:“同学们,

今天是我们第一次见面,是你们入学来的第一堂体育课,老师要

带领大家做一个好玩的游戏。”学生一听说可以做游戏,立刻就安静下来,为上课开了个好头。游戏后,学生的上课情绪明显高涨,

我又对学生说:“只要你们遵守纪律,认真学习,积极锻炼,今后老师会有更多、更有趣的游戏送给大家。”这样在第一堂体育课中就利用游戏“取悦”于学生,“拉拢”了学生的心,让学生牢牢记住体育课是很好玩、很有趣的一门课,产生对体育课的期盼感,

让学生从心眼里喜欢上你,喜欢上体育课。

三、化繁为简,记住基本队形

一年级的孩子刚入学,什么都不懂,为了能尽快融入学校这个

大家庭,他们所需要学习和掌握的地方很多很多。俗话说“心急

吃不了热豆腐”,我们在教学时切不可操之过急,尤其是第一节体育课,不能对他们提出过高、过多的要求,一切尽可能简单化,只

要能让他们记住最基本的常规要求就行。例如对于“排队上

课”这一常规,我是这样处理的:首先,告诉他们体育课的课堂是

在室外,在操场,我们必须排好队才能上课;其次,邀请班主任老

师前来观摩排队,与班主任协商好学生的队形和站位,把体育课

的队形尽量与平时班级参与其它活动的组织队形保持一致,例如

参与早操、大课间活动的队形、升旗仪式集会的队形、排队去食堂就餐的队形等等,这样学生就容易记住队形的样子和自己在队

形中的位置,不至于要排多种队形而相互干扰,摸不着头脑;最后,多做“快快集合”游戏或借助地上的标志点、分发扑克牌,反复

练习,强化记忆。

四、直观感知,了解基本常规

入学第一节体育课的主要目的是让学生明白什么是体育课,初

步了解体育课的学习内容,知道体育课的上课地点,以及了解体

育课中最基本的学习常规,如穿适合上课的服装、不携带杂物、

提前到操场准备、排队上课等要求。这些课堂常规单凭教师的说教,学生印象不会很深,如果利用多媒体课件教学或者带领学生

实地观看,会更形象生动。例如,在教室向学生播放体育课录像,

大课间活动、运动会的影像、图片资料,或者组织学生现场观摩

大班学生的体育课,带领学生来到体育室,看看体育室内各种各

样的体育器材,来到运动场上,亲手摸摸操场上的器具,熟悉跑道、认识各种运动场地,了解操场上的各种体育设施,这样让他们近

距离地接触体育运动、认识体育课、了解体育教学过程,更易取得良好效果。,于激发上课兴趣．

五、亲师信道,拉近师生距离

小学一年级新生刚从幼儿园升入小学,对学校的一切都感到陌

生和新奇,对新环境、新要求很不适应,一切都是懵懵懂懂,他们

渴望游戏,渴望运动,但又显得十分拘谨和紧张。从第一节体育课开始为他们创设一种宽松的学习氛围,建立起良好的师生关系显

得意义重大。作为一年级新生的体育教师,从走进他们的第一节

体育课起,就要成为一名“三心”老师。

爱心老师――对待一年级的学生就像对待自己的孩子,多表扬、多鼓励、多宽容,让学生感受到老师的和蔼可亲,从第一节课开始就对你产生亲切感、安全感和依附感;

童心老师――与一年级的孩子相处,无论你的年龄有多大,必

须把自己当作一名小孩子,融入到孩子们当中,善用童趣化的语言,形象化的动作去感染学生,拉近师生之间的距离,吸引学生的

注意力;

耐心老师――我们都知道一年级的孩子特难调教,在课堂中的

小插曲特别多,例如,有的老是举手要去上厕所,有的乱动不守纪律,有的兴奋起来会忘乎所以,或就地打滚、或打其他同学、或大喊大叫。这些现象其实都是一年级孩子正常的年龄身心特征体现,此时教师千万不可急躁,应耐心地向学生讲清道理,采取正面引

导的方法控制他们的情绪,限制一些不文明的行为,千万不能厉

声训斥,以免挫伤学生的积极性。

贝贝起步”,小学一年级新生的第一堂体育课,“人生之路

就是迈向终身体育的第一步,“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,作为一年级的体育教师,我们有义务做好他们的引路人,就从入学的第一课开始,做一名合格的启蒙者,引领学生结实地迈出健康人生的第一步。