幼儿园社会环境与社会规范教育活动设计-PPT课件

（3）参观法的应用 a.出发前的组织：整队集中检查行装，组织简短谈话。 （谈什么？） b.出发途中的组织：保证儿童的安全。（如何保证安 全？） c.到达时的组织：重新整队，简短谈话，但方式可以用 提问的方式。（谈什么？） d.参观过程中的组织：教师与参观地的工作人员合作， 组织幼儿有秩序的参观，介绍时避免用行话。 e.结束时的组织：选用适当的方法。如参观邮局，考虑 到工作人员忙，可自然结束；若不忙，可用联欢和实践的方 式体验和结束。
素材2：保护环境
信 地球妈妈 小猫咪的信： 亲爱的小朋友们： 你们好！ 我的家住在一条小河边，这里有青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草 地、花儿鲜，河里的鱼虾又肥又壮；早晨，小鸟的歌声把我从甜甜的梦 中叫醒，我和妈妈在草地上散步，做游戏，空气真新鲜，我们的生活可 快乐了。 可是不久，在我家的附近盖起了一座座大工厂，高高的烟囱竖起来了， 一排排的高楼立起来了，我的家园就变样了，工厂的污水排到小河里， 河水变得又脏又臭，河面上还蒙着黑糊糊的油和几条死鱼，河边也堆满 了像小山一样的垃圾，晚上，机器"轰隆隆、轰隆隆"的响，吵得我和妈 妈怎么也睡不好，起床后，一点精神也没有，工的大烟囱"咕嘟嘟"往外 冒黑烟；煤灰到处飘荡；花儿也不香了；草儿也不绿了；小鸟也飞走了； 连天空也变得灰蒙蒙的。终于有一天，可怕的事情发生了，一种不明原 因的病毒开始在我们周围滋生了，终于有一天我和妈妈也被送进了医院。 我们想到真伤心啊！
2.托儿所、幼儿园 知道自己幼儿园、班级的名称及所在班级教师、 同伴的姓名，认识园内其他教师和工作人员的姓名， 以及他们所从事的主要工作，他们的劳动与自己的 关系等。（人和事） 知道幼儿园园内外的主要环境、主要设施和相 关的行为规范等。（物质环境和规范）
3.其他社会机构 知道医院、邮局、商场、超市、餐厅、 理发店、银行、消防站、动物园、公园、影 剧院、博物馆等的名称、场所设施的名称和 构造、相关职业的名称、相关职业的具体工 作及与自己的关系等。（物质环境中的物、 人和事）
5.重大社会事件 主要包括了解社区、家乡和国家及世界近期的 一些重大活动，如2019年奥运会、抗震救灾援助四 川、神七上太空中国人首次漫步太空等。
思考：重大社会事件与社会环境、社会规范有 什么关系？
思考：社会环境与社会规范教育活动所 包含的内容有哪些？
（二）社会环境和社会规范教育活动素材分析 思wk.baidu.com：以下素材体现的主要内容是什么？ 可以为以下素材设计怎样的活动目标？
素材3：幼儿园环境 《小不点》视频：幼儿园像我家（课前已观看）
（三）常用的教学方法 1.参观法（书p72） （1）概念 参观法是根据社会领域教育的目的与任 务，组织幼儿在园内或园外的场所，让幼儿 通过对实际事物和现象的观察、思考而获得 新的社会知识与社会规范的教育方法。
（2）参观前的准备 a.确定参观对象，与被参观的地方联系上 对某一社会设施或社会现象进行参观，社会现象应发生 在相应的社会设施中。 社会设施包括：邮局、商店、学校、图书馆等。（物） 社会现象包括：售货员在商店里卖东西，顾客买东西； 邮局工作人员分发信件、投递信件；小学生们在课间游戏、 学习等。（人和事） 参观的内容要与幼儿的生活紧密联系，地点不要太远。 b.确定行走路线 要注意安全，考虑好沿途可能存在的问题。 c.制订参观计划（含参观目的和步骤等，特别挖掘孩子 需要参与的部分） d.作好物质方面准备（如水、纸等）
幼儿园社会环境和社会规范教育活动设计
一、资讯提供
（一）社会环境和社会规范教育活动的内容 （二）社会环境和社会规范教育活动素材分析 （三）社会环境和社会规范教育活动常用教学方法 （四）社会环境和社会规范教育活动的基本结构 （五）社会环境和社会规范教育活动方案分析
（一）社会环境和社会规范教育的主要 内容 思考：社会环境包括哪些内容? 社会规范包括哪些内容?
不同的社会环境中有不同的 社会规范需要遵守，社会规范 的遵守可以保证社会环境的良 性发展。
1.家庭 知道家庭的主要成员的称谓、姓名、职业、出 生年月或属相等，激发儿童对家人的热爱和关心的 情感；（人） 知道家庭地址、电话号码、家庭中的主要设施， 学会自我保护；（信息） 知道家中常见的一些生活用品和家用电器的名 称、用途或功能，培养儿童的动手能力；（物品） 知道热爱、尊重和关心父母及长辈，为他们做 一些力所能及的家务劳动等。（情感）
4.家乡、国家与民族 知道自己的家乡、民族、祖国的名称，地图上的大致方 位；知道首都、国旗、国徽、国歌等；（信息） 知道家乡及祖国的风景名胜、著名建筑、风土人情、风 俗习惯及主要生活方式等；（特有文化） 了解国家和民族的重大节日如春节、清明节、端午节、 中秋节、重阳节等；知道与自己关系密切的主要节日，如三 八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、国庆节、教师节、父 亲节、母亲节等；（文化） 形成爱家乡、爱祖国的情感及一定的民族荣誉感。（情 感）
素材1：爱护物品 故事《小图书笑了》 幼儿园小班的图书袋里的图书可多了，小朋友都喜欢看。有一天， 老师走进教室听见“呜呜呜”的哭声，是谁在哭呀？老师找呀找，发现 是一本小图书在哭。 老师问：“小图书你怎么啦？” 小图书说：“呜呜我好痛” 老师又问：“怎么会痛的呢？” 小图书说：“刚才是小朋友看我时把我弄疼的。” 毛毛在旁边说：“是点点抢的！” 小图书说：“对，小朋友都喜欢我，可不知道怎样爱护我，这不， 点点把我的胳膊拉断了。呜呜呜，好疼啊！” 老师说：“对不起，我来给你治病吧。” “谢谢！”小图书高兴的说。 “哈哈哈，哈哈哈！！！” “诶，是谁这么开心呀？”老师问。 “是我小图书，我现在不哭了，因为小朋友都会爱护我，会一页一 页轻轻地翻着看，我好高兴呀！”小图书开心的说。
社会环境 家庭 托儿所、幼儿园 其他各种社会机构 家乡、国家、民族
社会规范 基本道德规范（是非、爱憎等道德判断、遵
守交通规则、卫生、爱惜等）（处事）
人际交往规范（接待客人、做客、礼貌、文
明言行、等待、轮流等）（为人）
谨慎规范（危险的地方不能去、危险的事不
能做等）
思考：社会环境与社会规范的 关系是什么？