播撒友谊的种子

播撒友谊的种子
【教育背景及思路】
同学们的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。

而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，同学间需要友谊的呼唤。

让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友。

【课程目标】
（1）通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；
（2）懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
（3）促进同学团结，促进学生身心发展。

（4）在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神。

【课程重点和难点】
重点：通过活动，促进同学间的团结
难点：促进学生身心发展，培养学生之间的互帮互助精神
【课前准备】
多媒体课件、励志的名人名言搜集等。

【实施过程】
（一）课程导入
人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。

人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

（二）实话实说
(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?
(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?
（三）请思考并用简洁的话语写下朋友的定义
明确：在你开心快乐时，和你一起分享，关键在你困难的时候对你不离不弃，愿意听你诉说心中的苦闷，而不是冷眼相待或是置之不理的，通常都是真正的朋友。

（四）提供心理学家分析的六类朋友作参考：
(1)、泛泛之交
(2)、学习、工作上有联系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
自己想一想，实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?
（五）请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

小品(：考试(后半场)
并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对?
（六）俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?
1、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。

”明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。

2、分享中外关于“朋友”的感人故事
3、你认为自己的择友原则是什么?
4、提供老师归纳的择友原则作参考：
择友原则：a 顾全大局，能受委屈
b 见多识广，终身受益
c 志趣相投，互相体恤
d 互助互补，共同进步
5、欣赏诗朗诵《朋友》
朋友，
好似一杯温水，
温暖你那
凄凉的心。

朋友，
夜的一颗星，
为你照亮世界。

朋友，
冬的一片新叶，
让你看到希望。

朋友，
那沙漠中的一颗小草，
为谁而生?
朋友让你的目光不再短浅，
朋友使你不再原地徘徊。

关于朋友的诗歌。

朋友好比熊熊火焰，
无论何时何地，
燃烧你奋斗的欲望!
6、“齐心协力”小游戏
（七）拓展延伸：
敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?
一是距离分寸：课堂之外，男女之间的正常距离应保持在44厘米以上。

二是语言分寸：说话不要太随意，让人误以为太轻浮。

三是目光分寸：不要太长时间注视对方。

四是服饰分寸：不要穿暴露的服装或奇装异服。

（八）活动总结：
分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

全班合唱(友谊地久天长)
【课程反思】
有时候感觉主题班会无话可说，然而静下心来设计一节主题班会又感到时间不够充足。

我认
为主题班会只是一个引子，真正还是要在平时的的过程中传输给孩子！在本次课中，形式还是比较多样的，例如：小品、诗朗诵、合唱等。

也注意了以学生为主体，从课堂语言上来说，语言略显重复，需要更进一步的锤炼和精简。

对学生的评价语言略显单薄，环节过渡语言也不是很流畅，自然。

今后在语言方面需要多下功夫。