村有杏花 阅读答案
人教部编版六年级语文试题课外阅读训练综合练习带答案解析
人教部编版六年级语文试题课外阅读训练综合练习带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．阅读欣赏，回答问题。
格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨”了。
那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。
是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。
各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数,而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。
加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现,这个想法非常荒谬。
你连简单的生物知识都学不会,根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。
”拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。
忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。
格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。
他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。
格登深受感染，满心郁闷烟消云散。
他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。
此后，每隔一段时间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。
这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。
（1）“惨不忍睹”的意思是________。
在文中表现在哪些地方？用横线画出来。
部编版八年级下册语文期中复习《标点》专项训练(含答案)
部编版八年级下册语文期中复习《标点》专项训练（含答案）一、单选题1.下列各句中标点符号使用不规范的一项是（）A. 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己在工作中的经验与感悟。
B. 文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C. 原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流边上悠闲漫步。
D. 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
2.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A. 使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”B. 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C. 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！D. 人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。
《礼记·中庸》中讲“君子和而不流，”就是书在大是大非面前不能有丝毫含糊。
B. 鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各币必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。
C. 抗日战争的胜利，让拿破仑中的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，并最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D. 最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机；对那些行贿者将如何处置？4.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A. 看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C. 大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”D. 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
以贾政的孝为例赏析曹雪芹刻画人物的独到之处
阅读下面的文字，完成下面小题。
”众人云:“方才世兄有云，编新不如述旧’，此处古人已道尽矣，莫若直书‘杏花村’妙极。
”贾政听了，向众人道:“杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。
”众客都道:“是呀。
如今虚的，便是什么字样好?”大家想着，宝玉却等不得了，也不等贾政的命，便说道:“旧诗有云:‘红杏梢头挂酒旗’。
如今莫若‘杏帘在望’四字。
”众人都道:“好个‘在望'!又暗合‘杏花村’意。
”宝玉冷笑道:名若用‘杏花’二字，则俗陋不堪了。
又有古人诗云:柴门临水稻花香’，何不就用‘稻香村的妙?”众人听了，亦发哄声拍手道:“妙!”贾政一声断喝:“无知的业障!你能知道几个古人，能记得几首熟诗，也敢在老先生前卖弄!你方才那些胡说的，不过是试你的清浊，取笑而已，你就认真了！”说着，引人步入茆堂，里面纸窗木榻，富贵气象一洗皆尽。
贾政心中自是欢喜，却瞅宝玉道此处如何?”众人见问，都忙悄悄的推宝玉，教他说好。
宝玉不听人言，便应声道:“不及‘有凤来仪’多矣。
”贾政听了道:“无知的蠢物!你只知朱楼画栋、恶赖富丽为佳，那里知道这清幽气象。
终是不读书之过!”宝玉忙答道:“老爷教训的固是，但古人常云‘天然’二字，不知何意?”众人见宝玉牛心，都怪他呆痴不改。
今见问“天然”二字，众人忙道:“哥儿别的都明白，为何连‘天然’不知?‘天然’者，天之自然而有，非人力之所成也。
”宝玉道:“却又来!此处置田庄，分明见得人力穿凿扭捏而成。
远无邻村，近不负郭，背山山无脉，临水水无源，高无隐寺之塔，下无通市之桥，峭然孤出，似非大观。
争似先处有自然之理，得自然之气，虽种竹引泉，亦不伤于穿凿。
古人云‘天然图画’四字，正畏非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜……”未及说完，贾政气的喝命:“又出去!”刚出去，又喝命:“回来!”命再题一联“若不通，一并打嘴!”宝玉只得念道：新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人。
贾政听了，摇头说:“更不好。
”一面引人出来。
八年级下册语文精品解析：2022年山东省济南市中考语文真题(解析版)试卷(含答案)w
【解析】
【详解】A.亲合力——亲和力；
B.应衬——映衬；
D.微不足到——微不足道；
故选C。
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 这篇微型小说精彩的故事情节戛然而止，产生了出人意料的效果。
B. 毕业典礼筹备会上，同学们热烈讨论，纷纷提出真知灼见的意见。
C. 在“向来来”演讲比赛中，他得意忘形地说：“要让青春始终保持昂扬向上的姿态！”
故选C。
【点睛】参考译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
12. 请结合选文内容（用自己的话），说说太宗为何评价杨业“求之古人，何以加此”。（答出两点即可）
【答案】10.侍 者 殆 僵 仆/而 业 怡 然 无 寒 色
11.示例：你们各自都有自己的父母、妻子儿女，可以跑回去报告天子。
12.示例；这是太宗对他的高度评价：杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
【12题详解】
本题考查人物形象分析。
中年人在烦恼里常常怀念儿时阅读理解
中年人在烦恼里常常怀念儿时阅读理解①中年人在烦恼里常常怀念儿时，久住现代化的闹市很容易回忆起田野上的风景。
西行入陇，身住兰州，我忘不了我儿时的故土在关中，那是原野上到处分布若云团一样的绮丽大树的关中……②杏树，早春里最先著花。
仿佛是隐形的春神跨芳来自日边的娇艳轻榜的一骑骑“骏马”，当先闯进了旷野，通体的云霞之色与蹄下刚刚立起的麦菌儿同降同生，粉红嫩绿，洁净如洗。
杏花展绽得疾速繁盛，褪落得也齐促彻底。
待那小麦泛黄时，叶儿里时时亮开的杏儿也黄。
澄澄的，丰腴润泽，十分诱人。
杏树以粉红、翠绿、澄黄之色彩将花叶果实箱排在一个紧凑、简练的序列里，以悄无声恩的方式显示岩春之多情，春之浩茫。
麦收之后，使命已半的杏树仅余青叶，静下来了，直平静到落叶之秋。
③洋槐，万花凋它才开。
在刚刚波荡开来的绿色里，视花-一都磨-一都喀亲白似雪，雅秀高洁，清芬阵阵，鲜洌的气氛夜静时尤其袭人。
这正是青黄不接、许多人家揭不开锅的时候。
有那盈盈新妇，捏一长钩挎竹篮，祝弯带刺的青枝，小心翼翼地采撷槐花，花串儿奥之幽香，生啖之则微甜。
回家去酒以井水，管箩白花撒上三五把麦面，敷霜敷粉，两手和匀，尔后入笼搭蒸，熟时趁热拌以少许油盐，油香淡淡，花香微暖，筋实而耐游，妙不可言，村人便称之为“麦饭”。
陆游的“风吹麦饭满村香”，很切合关中的这一景况。
鲜花白面，调料不宜重，火候不宜孟。
新过门的小媳妇外表俊样，是不是菜有内秀？这春日里第保就考个八九不离十了。
槐从鬼，有鬼气，其考试新妇之手段地相当诡秘。
④柿树，无疑是色调至为沉岩的一种采树。
春深时节，它才将指甲盖似的蜡黄花儿隐被在密叶里，不露色相，什么异味地没有。
有的玩童长成棒小伙了，仍以为柿树十年二十年不作花照。
经夏而入秋，雁唳长空，赛臂里杀下了严霜，碧绿的柿树这才着火一样旺烘起来，蜡黄花儿偷偷结下蓉样的青柿子先红，红灯笼一样葱眼，接著是巴掌大的叶儿突然间涸染而红迹，整个颈大树冠像是坠接在函海的残阳，泼血一样焚烧，泼血-一样红。
山东省2021年高三地理高考二模试卷(文)A卷
山东省2021年高三地理高考二模试卷（文）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共22分)1. （6分）(2016·潍坊模拟) 有色金属矿物是岩浆在冷却过程中矿物富集形成的。
下图所示国家铜矿资源丰富、品质优、埋藏浅、分布广泛。
该国大量出口铜矿石，开采铜矿需要用大量水来控制粉尘。
铜矿经济给本国带来经济效益的同时，也造成很多问题。
出口铜矿石对该国社会经济发展的影响有（）①有利于扩大就业②附加值低，经济效益差③减少环境治理的费用④有利于产业结构的调整A . ①②B . ①④C . ②③D . ③④2. （6分）下面是“有关工厂设施与其所造成的环境污染示意图”，如图所示，下列各组排列顺序正确的是（）A . ①造纸厂②水泥厂③钢铁厂④飞机场B . ①造纸厂②钢铁厂③飞机场④水泥厂C . ①钢铁厂②水泥厂③造纸厂④飞机场D . ①水泥厂②造纸厂③飞机场④钢铁厂3. （6分） (2018高二上·黑龙江期中) 读图,完成下列问题。
（1）有关图中暖流对地理环境影响的叙述,正确的是（）A . 增温增湿B . ①附近陆地形成大面积沙漠C . 降温减湿D . 从①到②航行的船速度减慢（2）田纳西河流域早期开发活动造成的主要环境问题是（）A . 气温升高,全球气候变暖B . 降水减少,土地荒漠化C . 植被破坏,水土流失严重D . 水体污染,水资源枯竭（3）图中B为美国田纳西河,其流域治理的核心是（）A . 土地资源的综合开发B . 矿产资源的综合开发C . 森林资源的综合开发D . 水资源的综合开发（4）有关美国农业生产的叙述,不正确的是（）A . 美国本土平原广阔,水热条件较好B . 农业机械化水平高C . 农业生产地区专门化显著D . 农业科技落后4. （4分） (2019高三上·太原月考) 土壤中有机质含量取决于有机物质的输入和输出量的相对大小。
窗前的杏树阅读理解及答案
窗前的杏树阅读理解及答案①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。
”十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。
一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。
②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。
窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。
小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。
春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。
一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。
春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。
③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。
我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。
于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。
有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。
黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。
夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。
这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。
④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。
我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。
而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。
然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。
此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。
⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。
这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。
维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。
人教部编版六年级语文 诗歌鉴赏 理解100(精编版)带答案解析
人教部编版六年级语文诗歌鉴赏理解100(精编版)带答案解析一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．读古诗，完成练习。
雨过山村[唐]王建两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）根据解释，从诗中找出对应的词语写在横线上。
小溪旁长着翠竹。
________互相呼唤。
________庭院中间。
________（2）本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。
（3）本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬________。
（4）作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对________的喜爱之情。
2．阅读下面这首诗，回答问题。
早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（1）这首诗中最能体现早春景色特点的诗句是哪一句？（2）对本诗赏析有误的一项是( )A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
（3）请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。
3．课文理解。
题西林壁[宋]苏轼__________________，__________________。
__________________，__________________。
（1）把诗句填写完整。
（2）这首诗中有三组反义词，分别是什么？（________）——（________）（________）——（________）（________）——（________）（3）前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在________、________、________、________不同位置看________的感觉，这两句诗的意思是________。
春中田园作古诗的阅读及答案
春中田园作古诗的阅读及答案王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
〔1〕请简要分析首联写景的特色及其效果。
〔3分〕〔2〕诗中无论是人是物都满怀春的向往，请结合颔联和颈联简要分析。
〔4分〕〔3〕临觞为什么忽不御，表现了什么样的情感？〔3分〕参考答案10.〔1〕视听结合。
〔1分〕通过斑鸠的鸣叫，满树白色杏花开放，把春意描写得很浓。
〔2分〕〔答动静结合亦可〕〔2〕农民修整桑枝；〔1分〕察看泉水通路；〔1分〕燕归旧梁；〔1分〕主人看新历。
〔1分〕〔3〕想到漂泊在外的游子无缘享受春光，〔1分〕因而惋惜、惆怅，〔1分〕表达对远客的怜悯。
〔1分〕〔1〕诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象？〔2〕在写法上结尾两句与前六句有何不同？请用散文化的语言写出尾联的大意。
〔3〕诗中写了哪些具有春天气息的景象？笔下的春天有什么特点？〔3分〕〔4〕请结合诗句简析诗中表达的感情。
〔3分〕答案〔1〕诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人〔的活动〕等意象，表现出浓郁的春天气息，诗中无论是人还是物，好像都在春天的启动下，满怀向往，展望和追求美妙的春天，透露出社会生活安定，人们精神面貌健康、饱满的景况。
〔2〕前六句是描写诗人看到的春天的景象，结尾两句那么抒发自己内心的情感。
诗人觉得这春天田园的景象太美了，很想开怀畅饮，可是对着酒又停住了；想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与体味这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。
〔3〕【答案】鸣叫的斑鸠，洁白的杏花，繁忙的农事，回来的春燕，崭新的农历，〔2分〕这一切都透出一种明媚、生气、充斥盼望的春天的气息。
〔1分〕【解析】此题考查同学筛选并整合信息的技能。
需要同学深入诗歌，找到关键词进行分析和概括。
〔4〕【答案】①第一句从视觉和听觉两个角度写明媚的春光，表达对春天的喜欢；②第二句写从事农业生产的`预备，表达出对农事劳动的喜爱；③第三句写屋中的旧主人却在翻看新一年的日历，计划新的一年的事情，心中对将来充斥盼望；④第四句写很想开怀畅饮，可是，对着酒又停住了，想到那离开家园作客在外的人，或亲或友。
2022年高考语文中“散文类文本阅读专项训练”的类型分析附答案
2022年高考语文中“散文类文本阅读专项训练”的类型分析附答案一、散文类文本阅读1．阅读下面的文字，完成问题。
夜哭吴佳俊我在夏夜里听到过各样的哭声。
那哭声，有时大，有时小；有时缠绵，有时悱恻；有时孤绝，有时冷寂；有时如流星划过天幕，有时如蚊虫嗡鸣耳畔；有时似夜风摇撼大树，有时似月光照临池面；有时像乡村基督徒唱诵的赞美诗，有时像吃斋信佛者念诵的经文……这些哭声，曾让我彻夜难眠。
我躺在床上，被各种哭声深深地包裹着，酷似黑夜包裹着村子。
苦痛和忧伤如同明灭闪烁的繁星，布满了我大脑的天空。
我睁开眼，望着漆黑的屋瓦，耳边不自然地响起艾青在他的《诗人论》里发出的诘问：“如果你听见深夜里还有哭声……你的嘴还能缄默吗？”然而，我的确只能缄默，在这个沉闷的夏季的夜晚。
我不缄默，又能如何呢？在回乡居住的这些日子里，我还从来没有如此这般地被众多的密集的哭声所恼过，但现在不一样了，这不是一个“春风沉醉的晚上”，这是一个有着哭声的惶然的“子夜”。
我一定要出那些哭声的来处，我要知道到底是谁在深夜里哭泣，以便使我的内心获得安妥和宁静。
我的锐敏的听觉的雷达，顺着那声音的频率，在黑夜里四处探查，像一束微弱而幽冷的光，穿梭于夜的深渊里。
遗憾的是，我探查了整整一个夏季，还是未能彻底搞清楚那些哭声的来源。
只有极少数的几种哭声，我是确凿地知道它们是从哪里传出来的。
为此，我愿意将它们简略记述在这里。
我希望我的文字不再缄默，尤其在听见深夜里的哭声的时候。
树肯定哭过。
因为哭过的树的叶片都是纷乱的，有的甚至变得焦黄。
我居住的周围有很多这样的树——有感情的树，会欢笑也会流泪的树。
我经常在散步的时候看到过它们那或悲伤或祥和的样子。
印象最深的，是我家菜园旁土坎上的那棵洋槐树。
每年春天，树上都会缀满繁密的白花。
那是蜜蜂最欢欣的季节，却是洋槐树最忧愁的季节，现在，洋槐树早已枯萎了，再也开不出洁白的花朵，然而蜜蜂仍会年年飞来围着枯树转，有时，蜜蜂还会带来鸟雀、蝴蝶、蜻蜓随着它们一起转。
专题02古诗词景物形象鉴赏-2023年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏(原卷版)
专题01 古诗词景物形象鉴赏（原卷版）【考点穿透】【考向阐释】古代诗歌中景物形象是指诗歌中描绘的自然景象（如贺知章（味柳》中的“柳”》和人文景象（如陶渊明（归困园层》中的“方宅”“草屋”“远人村”“墟里烟”）。
“情动于中而形于外”，诗人的感情一旦被激活，他们触目所见，均带上强烈的主观色彩。
在他们所摄取的景物中，很少有纯自然的景物。
因为“国破”，即使“城春”，他们也会看到存在因伤时而进射出泪水，失群的春鸟因恨别而惊修地发出哀喂。
诗入触景生情，移情于物，虽不直接言情，情已充溢其间。
鉴赏诗中这些形象的特点，品味这些形象所蕴含的意义与思想情感就是设题点、赋分点。
中高考对于景物形象的考查一般分为两种类型：意象货析、意境品味。
1.意象赏析意象，是诗歌中熔铸了作者根据现实生活中的各无品可上者主观感情的客观景象，是作者思想内容和艺术感体易秘食加以艺术概括所形成的具有一定意象资桥极日士要华是体先动的自然景象。
意象赏析题目主要考查抓住关键词句，识别诗歌意象，根据体现景物特点的关键词语、句子概括诗歌意象特点；结合诗歌主旨分析诗人选取意象的用意；分析意象在表情达意方面方面的作用与效果。
2.意境品味意境是诗歌通过形象描写表现出来的境界和情调，是诗歌中呈现的情景交融、虚实相生的形象及其诱发和开拓的审美想象空间。
意境品味题目主要考查对形象的解读、对画面的描绘理解以及对情感的把握。
【方法探究】一、景物形象鉴赏要求1.“诗中赏画”。
古代写景诗大多具有“诗中有画”的特征。
赏析画面美，从以下几个方面入手：物象的组合方式；画面色彩；动态；静态。
2.“画中品诗”。
由景象画面的色调，把握诗人的情感思想。
一般而言，诗歌描绘的形象画面是鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象即情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面是阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感的。
二、意象赏析角度设问方式及答题思路设问示例：1.诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。
高考语文阅读理解《杏花村访酒》含答案
高考语文阅读理解《杏花村访酒》含答案阅读下面的文字，完成1-3题。
杏花村访酒梁衡一般的可游之处，大约有两类。
一是风景特别好，悦目赏心，怡人情怀；二是古迹名胜，可惊可叹，长人见识。
可当我去过我国著名的汾酒产地山西杏花村后，真不知道，该怎样来将它归类了。
说是村，并名以“杏花”，但其实现在这里是一个大型的国家名酒厂。
历史上这里确曾杏林千亩，繁花如云，直到现在也保持着历史古韵及风格，但凡来晋之人，无不尽力设法去游览一次。
这魅力实在是因为它那值得骄傲的产品——汾酒。
游人之意并不在山水之间，而在酒。
来参观的人，最少安排两个节目，一是品酒，二是参观。
餐厅墙角有一个酒柜，内有两个坛子，分别装着“汾酒”和“竹叶青”。
服务员按照一般酒馆的做法，打开坛盖，将酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。
当液面停止了波动，你看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入什么。
竹叶青呢？则呈现出一点浅淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅黄。
不觉间，一阵清香已渐渐地像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。
人们这时赏酒并不要靠眼鼻，因为全身已经无处不感觉到它的美了。
主人举杯，我试酌一口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，其味柔和隽远。
客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。
但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静。
原来我国的名酒有五个香型：浓，酱，清，米，混合。
这汾酒是清香型的代表。
它不求那浓、那烈，只要这纯、这真。
共他酒如艳丽少妇，浓妆艳抹，这汾酒呢，则如窈窕淑女，淡着轻妆。
大约正是因为这纯，它才成为名酒之祖。
观看酒的制作，是很有趣的。
先将高粱等原料粉碎，蒸熟拌上曲，压入一个个大瓮里，这瓮又要深埋入土中。
发酵之后，便放在一个大甑中蒸，一会儿便蒸馏出一股清澈的细泉，流入筒中，淙淙有声，这便是酒。
“酒泉”接着汇入“酒海”。
那是一个三层大厦的酒库，内放着13000多只半人高的大缸。
酒在这里一直要静静地待上二至四年才能出厂，这叫“熟化”。
2024年江苏省苏州市中考语文模拟试卷(一)
2024年江苏省苏州市中考语文模拟试卷（一）第一部分（20分）1．（6分）阅读下面的短文，按要求答题。
从苏州的街道走下来，通过一个小门，留在你身后的，是繁华xuān嚣的现代中国城市，而你迈步进入的，是一个个如诗似画的世界。
山水yíng绕，粉墙黛瓦，曲径通幽，峰回路转。
每一个转身都能看到错落有致的亭台楼阁，这既是建筑学上的美观，也是一种人文意趣。
苏州古典园林，把有限空间巧妙地组成变huàn多端的景致，yùn含着中国文化取法自然，又超越自然的深邃意境。
芭蕉舒展，雨声碎玉，即可成诗。
，，便能成画。
守护好园林这座宝藏，希望能穿越千年时光，“不出城郭而获山水之怡，身居闹市而有林泉之致”。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①xuān 嚣②yíng 绕③变huàn 多端④yùn 含（2）结合文段，仿照画线句，在空格处将句子补写完整。
，，便能成画。
2．（10分）源远流长的中国古典文化中，借花传情的诗文是其中重要的组成部分。
课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花开盛世•大美中国”进行了佳句竞答活动。
请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。
小苏：“乱花渐欲迷人眼，”，这是欣欣向荣的中国。
小州：“岸芷汀兰，”，春天的中国花草相映，生机盎然。
小语：“，”[《白雪歌送武判官归京》]，冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。
主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。
小文：“予独爱莲之出淤泥而不染，”，我们用挚爱守护高洁。
小江：“，”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]，我们用奉献守护初心。
小新：用爱守护“芳草鲜美，”的人间奇景。
小吴：用心体验“，柳暗花明又一村”的欣喜之情。
3．（4分）为了劝说小文同学勤奋学习，同学们设计了一份劝说方案，并从《颜氏家训》中搜集了下列材料，作为四个劝说要点的佐证。
请将佐证材料分别填入劝说方案中相应的横线处（填选项）。
统编版(2024)语文七年级上册第四单元 学情评估卷(含答案)
第四单元学情评估卷第一部分(1～2题12分)1. 阅读下面寄语，回答后面的问题。
(5分)老师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。
如今，你们都站在新的起点上，面向朝阳，满腔热忱。
尽管前路荆棘，老师希望你不要吝啬自己的灿烂笑颜，愉快地与幼稚的自己挥手，告别懵懂与(xiá'ài)，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景!家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我为你的成功喝彩！我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能不满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的，只有不辍学习，方能在知识的润泽下茁壮成长，逐渐成为蓝天下展翅翱翔的雄鹰！我们等着你传来学业有成的(jiébào)！(1)给文段中加点的词语注音，根据文段中的拼音写出相应的词语。
(4分)①热忱_______ ②不辍_______ ③(xiá'ài) _______ ④(jiébào) _______(2)文段中画横线的句子有语病，请将正确的句子写在下面。
(1分)2. 阅读下面文字，回答后面的问题。
(7分)每一朵窗花都蕴含着__________ (丰富/富饶)的文化符号。
仅在一幅“寿”字窗花里，就有如意、石榴、云朵、仙鹤、蝙蝠、松树枝叶等十几种符号。
一个个小小的符号，汇聚成翎毛花卉、十二生肖、民间习俗、戏曲脸谱、珍贵遗产、人物肖像的洋洋大观。
如今的蔚县剪纸(甲)是蔚县地域文化的符号象征，(乙)是人们了解中华传统文化的一个窗口。
时光之河奔腾不息，代代更迭中，能留下、能传承的是什么？若干年后，剪纸中的那些人和事或许已经成为历史，但蔚县剪纸留存的生活气息与生命之美，一定会像蔚萝花一样，丰盈而又__________(偏执/执着)地萦绕在时光的长河之中。
(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
(2分)(2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(2分)···············( )A. 尽管也B. 虽然而且C. 因为所以D. 不仅也(3)文段中的第二段运用了设问的修辞手法，有怎样的表达效果？(3分)第二部分(3～19题58分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写(共6分)3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
野店初尝竹叶酒劝农曾入杏花村阅读答案
野店初尝竹叶酒劝农曾入杏花村阅读答案有史以来，酒似乎天生就是文字的酵母，好酒的时代便多好文字，与酒有关的文字自然也多。
宋人众多的酒文字中，朱肱撰写的《北山酒经》是我国现存最早的一部关于酿酒工艺的专著，从酿酒专业的角度看，这部书便是最早的教科书了。
《北山酒经》全面总结了历代的酿酒理论，论述了制曲和酿酒技术，并收录十余种酒曲的配方及制法，在我国古代酿酒史上，堪称最具专业水准，也最具实践指导价值的，酿酒人一向奉其为经典。
汾酒博物馆藏有一幅宋代酿酒工艺图，便是根据《北山酒经》所记绘制的，这幅图完整再现了宋人的制酒工序，与前代相比，改进最大的地方是煮酒环节。
正是掌握了煮酒工序，酒的度数才得以明显提高，中国白酒才从此进入高度酒时代。
如果说《北山酒经》是一部实用教科书，《酒谱》则是一部酒文化大全。
《酒谱》由宋人窦革编著完成，全书对北宋之前的酒文化进行了详尽汇集，资料翔实，有较高的史料价值。
《酒谱》认为，在当时所有可流通的酒中，惟有杏花村酿造的干酢酒被大家公认为上品，可见杏花村在酒业中的霸主地位。
酒文化在宋代被上升到学术高度。
欧阳修自称“醉翁”，他任滁州太守时作的《醉翁亭记》，堪称酒文中最出类拔萃者。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
”《醉翁亭记》千古流传，说的是酒事，更是人事。
尤其多才多艺的苏轼还会酿酒。
苏轼是一个酒量很小的人，被贬湖州时，朋友贾耘老送苏轼一瓶好酒，苏轼独饮一杯便“醺然径醉”。
不过，苏轼酒量虽小，酒性却豪放，贬谪期间，常“我虽不解饮，把盏欢意足”;“东堂醉卧呼不起，啼鸟落花春寂寂”;“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。
”苏轼除了喝酒喝到半夜三更外，还经常跑到田间河边向农夫渔夫请教酿酒的事，还亲自试造过蜜柑酒、松酒、桂酒等等。
喝酒有心得，酿酒也有心得，苏轼便写了一篇《酒经》，寥寥数百字，从制饼曲到酿酒，无不备述，内容竟与今天南方的酿酒方法极相似。
关于醉酒，古人也是有说法的，大致分为三类。
我怕你们急于求成 阅读答案
我怕你们急于求成阅读答案①同学们，在你们即将开始新的人生旅程的时候，我想与你们分享一个真实的故事。
②小时候，我家有一棵杏树，农历三月，杏花开了，我就会跑去看，有时会睡在杏树底下，仰望蓝蓝的天空，等待洁白的杏花结成绿绿的杏果，因为杏是我重要的口粮。
杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待摘下来吃。
你们知道，刚成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是没有办法吃的，但我还是忍不住摘下来尝一尝。
等待杏的成熟真是漫长的煎熬。
慢慢地，杏核变硬了，果实也变大了，我就开始大规模地吃，当然杏还是酸的，酸得让人龇牙咧嘴。
到农历五月底、六月初，杏开始发黄了，但我们家杏树上的杏已差不多被我吃光了。
我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃，结果发现，尽管我家的杏个头较大，但别人家的杏都比我们家的香甜可口。
为此，我曾建议，把这棵杏树刨了，栽一棵新的杏树。
不知为什么，父亲一直没有采纳我的建议。
所以，在我记忆里，我家的杏是全村最酸最苦的。
③1978年我上大学了，就再没有与我家的杏树朝夕相处。
在大学的第一个暑假，我从西安回到家乡。
我一到家，妈妈就给我端上来一大盘杏。
这杏又大又甜，是我吃过的最好吃的杏。
我问妈妈：“这是谁家的杏，这么好吃?”妈妈说：“就是咱自家的杏啊!”这怎么可能呢?④原来，我们家的杏比别人家的熟得晚，即使表面上看上去发黄了，还得等上十天半月才能真正熟透。
熟透了，就是最香最甜的杏。
难怪在我的记忆中，我们家的杏总是酸的。
⑤同学们，我讲这个故事，是想告诉你们：杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜;杏如小孩，有的发育早，有的发育晚;杏如万物，长在向阳地的开花早，长在背阴地的结果迟;杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚。
⑥作为一名上进学生，我不担心你们没有远大抱负，但很担心你们急于求成!生活是需要耐心的，耐心意味着要经得起眼前的诱惑，意味着要道法自然。
不要采摘没有成熟的果实，否则，你的生活一定是苦涩的!成熟是自觉自悟。
杏花阅读理解及答案(精选10篇)
杏花阅读理解及答案〔精选10篇〕篇1：杏花阅读理解及答案杏花阅读理解及答案竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，翻开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺爷爷曾不止一次地说过：“我需要的.是精确的时间。
搞科学研究____不能使用___大概___也许___这类字眼____也不能用估计和推断来代替观察。
〞竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1．请在第二段的“____〞处加上标点符号。
2．“大概〞和“也许〞这类字眼，你知道的还有_________。
3．假设以“清明节〞为谜底，你认为最恰当的谜语是____〔填序号〕。
a．既是节气，踏青赏春；又是节日，扫墓安魂。
b．祭祀祖先，缅怀英烈。
c．春回大地时，万象更新日。
4．“秋天，高粱涨红了脸〞这样的表达很生动，短文中与它类似的一个句子是：____________________5．文中画“____〞的句子表现了竺爷爷_________的特点。
参考答案：1.搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。
2.可能、估计、大约3.A4.阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
5.精确观察、认真严谨篇2：阅读理解及答案读郑谷的《鹧鸪》答复以下问题。
〔1〕颔联中“雨昏、花落〞渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传说？〔2〕体会颈联中“乍、才〞的表达作用。
〔3〕这首诗抒发了怎样的情感？参考答案：5、〔1〕凄迷的意境，伤感的气氛。
屈原/娥皇、女英溺于湘江〔2〕两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。
〔3〕借鹧鸪啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。
篇3：阅读理解及答案阅读下面的文字，完成〔1〕—〔4〕题。
雪夜星新一雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。
整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．看拼音写词语。
tú sūmù tóng líng hún jiā bèi fú hétān yùjiǔ jiāgū dúhé chùjiā jié2．查字典。
（1）“屠”字是结构，除部首外还有画。
（2）“创”字按音序查字法应查字母，按部首查字法应查部，再查画。
（3）“洲”字按部首查字法应查部，全字一共有画。
（4）“约”按音序查字法，应先查，再查。
在“大约”一词中，字义是。
读句子，选择正确的汉字。
3．每当春节来临我国有张（帖贴）春联、燃放（爆暴）竹的习俗。
4．清明是我国的传（通统）节日，有踏青、扫（墓暮）的习俗。
5．桃符是用桃木制成，上面绘有神（像相），据说可以求福（辟避）祸。
6．古时民间在重阳节有登高祈（富福）秋游（裳赏）菊、佩插茱萸等习俗。
7．给加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）元日．．（）A．农历正月初一B．一月一日（2）九月九日忆山东．．兄弟（）A．指华山以东B．指山东省8．课文内容巩固。
（1）《元日》作者是代诗人，这首诗写了中国的传统节日描绘了古人过年时的活动、、，文中的诗眼“暖”字寄托了作者希望的美好心愿。
（2）《清明》作者是代诗人，这首诗描写的是诗人在时节，独自一人行路时的感受和心情。
（3）《九月九日忆山东兄弟》作者是代诗人，这首诗描写的是在那一天，作者独自一人在他乡的情景，表达了作者之情。
判断正误，用“正确”“错误”表示。
9．《元日》通过描述元旦的有关习俗，表现了节日期间热闹欢快的景象。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．“牧童遥指杏花村”意思是说“牧童摇着手指看着有杏花的村子”。
家乡山杏花阅读理解答案
家乡山杏花阅读理解答案【题目】家乡山杏梁世芳①山杏，也叫野杏。
在我的家乡河北平泉，山杏有着特殊地位：阻沙源、涵水源、创财源。
山杏是“铁杆庄稼”，山杏花漫山遍野，引来无数游客；果子熟了，摘下来就能卖钱。
②水，依旧冰凉；风，依然料峭。
但是，只要寒风中夹带着一丝暖意，山杏就会复苏，生出红色花苞，待风拂来，旋即盛开。
几天内，山杏花竞相怒放，为早春带来一抹明艳色彩。
③远望，广袤的山野都被杏花笼罩，形成花的海洋，粉白浩瀚地涂满山野，像是冬天里的雪，白得十分淡雅。
无论是山脚、山腰，还是山谷、山坡，到处是他们的领地，犹如一个大家族，遥相呼应，气势恢宏。
④近观，那嫣然微笑的花朵一串串，千姿百态，像一只只粉蝶振翅欲飞。
沁人心脾的芳香引来成群结队的蜜蜂，有的上下翻飞，有的扎进花蕊。
花瓣很小，还没指甲盖大，白里带点淡淡的粉红，像是少女羞怯的腮红。
枝条上除了绽放的花朵，还有含苞欲放的花蕾，亦如娇羞少女咧着小嘴，更加讨人喜欢。
⑤“杏花前后三场冻。
”山杏的花时虽然短暂，但要历经几场与雪花的“斗艳”。
只有在“冻”中胜出的花朵，才会在渐趋凋零中孕育出绿色小杏果。
冬寒销声匿迹，春暖统治山野。
到了夏初，红红黄黄的果实便压弯了枝头。
⑥夏季是最忙碌的时节，农民除草、施肥，在田间来去匆匆。
忽一日，山杏果成熟了，山野热闹起来。
采山杏就那三五天，男女老少齐上阵。
“抢一天的山杏比种一亩地的‘棒子’卖钱还多。
”二叔告诉我，山杏是家乡的“心肝宝贝”，是脱贫致富的“摇钱树”、美化山村的“功勋树”。
⑦昔日，家乡人食不果腹、青黄不接的时节，杏果就成了家乡人的“救命粮”——奇香无比的杏仁粥，一次次让人们摆脱饥饿。
如今，山杏浑身都是宝：杏肉作果脯，杏壳烧活性炭，杏仁除了入药外还制杏仁露、榨杏仁油，就连枯树枝、枯树干都成了烤制芳香食材的抢手燃料。
⑧年年岁岁，山杏不仅给家乡的房前屋后“增光添彩”，还“倾其所有”，成就一个生机勃勃的绿色产业。
家乡培育了山杏，山杏成就了家乡。
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村有杏花许冬林杏花的气质，很像是邻家小妹。
隔着幽凉的二十多年光阴回眸看去，她疏淡，清美。
但是多年不见杏花，杏花于我脑海已然有了远意【甲】。
每年春天，去山里看桃花，桃花烂漫到放肆。
回程的路上，总会在心底想一想杏花，像怀着越轨的相思。
杏花不曾看。
杏花似乎太远了，远到隐居在中国画里，在唐诗里。
想起曾经看过一个画家的作品，是水墨。
淡墨扫几笔过去，扫出三五重远山，远山推挤着，拱出一座略微湿重的近山。
山脚下，卧一村庄，赭墙墨顶，至简至朴。
难忘的是墙角斜倚一树杏花，浅粉色的花朵点点簇簇，乱纷纷，似乎好轻，风一起就能抹去。
风未起，那杏花还开在宣纸上，透着少年的清凉，和江南的湿意。
那是杏花。
我固执地认为，画家以水兑就的曙红，极淡极淡，染出的，一定是杏花。
是的，不是桃花。
桃花太冶艳，太热烈，太容易骚动。
桃花缺少淡雅，缺少内敛，缺少一种静气和远意【乙】，缺少一种少年岁月所特有的凉意和萧淡。
记得台湾女作家朱天文的小说《柴师父》里面有一句话：如果他不是等待那个年龄可以做他孙子的女孩，像料峭春寒里等待一树颤抖泣开的杏花，他不会知道已经四十年过去。
是啊，杏花就是这样一个清凉的少女，等待，她如远如近。
等待这样的女孩，如同等待一块绿洲，如同等待悦耳的乡音。
然而，青春到底是远了，等待中，青春到底不能复活。
女孩去了远方，说是下个月回来，回来后她会再来吗？只有她少女小手的软凉还似乎袅袅于他的手指之间，提醒他，杏花已经开落，青春已经远走，只剩下这暮年岁月的寂寥和杂乱。
到池州去，去杏花村，去唐人杜牧喝酒的那个杏花村。
秋日晴和，烟树满晴川，立在杏花村公园里，一阵恍惚。
眼前的砖墙，杏树，未凋的绿草，清浅的池塘一切皆陌生，陡然间，又觉得如此熟悉。
果真是一个杏花的村子，植了那么多杏树！仿佛唐代的一滴墨，落进了宣纸里，洇开来，又漫漶又生动，便成了眼前这杏花春雨江南的园子。
遥想千百年前的那个清明，草木萋萋，山花绽放，诗人杜牧一身青衫来踏青，想想谪居生涯，离家千里，自是惆怅几分。
恰此时，春雨纷纷而下，路上行人，或冒雨，或撑伞，相携赶路。
瞧瞧自己，无伴，无伞，青衫半已软软地湿了，怎么办？喝酒吧！消愁，也取暖。
酒家在哪里呀？问吧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
是遥指啊，远，可是也能看见，冒雨走一截就到。
杏花村，不远不近。
要感谢这青山林泉之间，有一座盛开杏花的村子，感谢黄家的酒店，收留一个内心微凉的诗人，在清明，在酒后，由他散发他灵魂的芬芳。
这芬芳的诗句，也像是杏花，萧淡又圆满，凄迷又清凉。
时间之河里，杜牧已驾舟杳然，但《清明》诗还在，杏花村，所幸也在。
秋阳融融，沐浴其中，身在杏花村，觉得自己也仿佛被杏花的气息濡染，虽然杏花早已开过。
我觉得自己也成了一株摇曳在唐诗里的植物，是草本植物吧。
又绿又柔软，又轻又透明，颤颤地，像少女在晚风里，素白裙子轻轻摆动。
与杏花为邻。
可是还不够，还想在来年春天，去一趟杜牧的池州。
看水波潋滟，看照水的杏花，在春风里婆娑盛开。
如果一个人的魂魄可以像裙子一样脱下又穿起，我多么想，让魂魄游离，穿在一朵杏花上。
我多想在一个露水微凉的晨晓，在一个古意尚存的村子，做一朵旧年的杏花。
多年之后的你呀，看没看见，我都盛开。
风来不来，芬芳和清凉都在。
（选自《散文》2014年第2期）15．文中两次写桃花有何用意？（4分）16．结合文章，回答下面的问题。
（6分）（1）文中甲、乙两处远意的含义是否相同，请作解释。
（3分）（2）文中画横线的句子是不是矛盾句？为什么？（3分）17．写作注重炼意思路，请阅读全文，理出作者对杏花的思想感受历程。
（5分）18．你如何理解文中杏花的意蕴。
（6分）参考答案15．（4分）【答案】由看桃花引出对桃花的想念（1分）；用桃花的冶艳、热烈、易骚动与杏花的淡雅、内敛、静气远意对比，（1分）突出杏花的有一种少年岁月所特有的凉意和萧淡。
（1分）表达作者对杏花的喜爱之情（1分）。
16．（1）（3分）【答案】不同（1分）：甲处远意：疏远，远离，指时空之远（1分）；乙处远意：远离世俗的情趣，指境界之高（1分）。
（2）（3分）【答案】不是矛盾句，因为陌生与熟悉看似矛盾，实则所指不同（1分）：作者从未见过杏花村的景象，所以陌生（1分）；作者在中国画和唐诗中欣赏过杏花村
的景象，似曾相识，所以熟悉（1分）。
17.（5分）【答案】二十多年不见杏花，有远意（1分）看桃花，想杏花（1分）赏画文，悟杏花（1分）看杏花，觉得成了杏花（1分）梦想做杏花（1分）18.（6分）【答案】实指杏花，疏淡清美（2分）；喻指少年岁月所特有的凉意和萧淡（2分）；象征诗人萧淡又圆满，凄迷又清凉的灵魂（2分）；托物言志，借杏花自喻，表达不受外界所扰、不惧风雨、都会如期静默绽放人生芬芳与清凉的理想追求（2分）（答对3点即可）。